«التعليم»: كادر المعلمين أمام «المالية» و«التأمينات».. و المشروع يوفر ٢٠ مليار جنيه ق [الأرشيف]

seryo

08-01-2012, 11:59 AM

كتب شيماء عادل ٨/ ١/ ٢٠١٢http://aadbmedia.gazayerli.net/photo.aspx?ID=135715&ImageWidth=240 (http://www.almasry-alyoum.com/popimage.aspx?ImageID=135715)
جمال العربى

قال الدكتور رضا مسعد، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم، إن التعديلات التى أجرتها الوزارة بمعرفة المعلمين حول القانون رقم ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧، والمتداول إعلامياً تحت مسمى قانون الكادر الخاص، تم إرسال نسختين منها إلى وزارتى المالية والتأمينات والمعاشات لدراستها واتخاذ قرار بشأنها، وأضاف «مسعد» فى تصريحات خاصة لـ«المصرى اليوم» أن الوزارة تأمل فى أن تستجيب الوزارتان لمقترحات المعلمين بخصوص الحد الأدنى للأجور، وهو ١٥٠٠ جنيه أو على الأقل أن يكون مبلغاً وسطاً بين الحد الأدنى للعاملين فى الدولة، البالغ ٨٣٤ جنيهاً وبين ١٥٠٠ جنيه حتى يكون وضع المعلم مريحاً، ويساعده على أداء عمله بشكل جيد.
ولفت «مسعد» إلى أن الوضع المادى المريح للمعلم سيكون له تأثير إيجابى على دخل فئات كبيرة من الأسر المصرية، حيث سيساعد ارتفاع دخول المعلمين فى القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية، التى تصل قيمتها إلى ٢٠ مليار جنيه سنويا يتكبدها الأهالى، وبالتالى فإن زيادة الأجور ستساهم فى تخفيف الأعباء على الدولة
وأكد «مسعد» أنه فى حال موافقة الوزارتين على التعديلات التى أقرتها الوزارة والمعلمون فسيتم عرضها على مجلس الوزراء لاتخاذ قرار بشأنها، وذلك لأن المجلس سيكون بمثابة المنسق بين الوزارات بعضها البعض. وأوضح «مسعد» أن مرحلة عرض المقترحات على مجلس الوزراء لن تكون الأخيرة كما يتوقع الكثيرون، لأنه يجب عرضها بعد موافقة مجلس الوزراء على مجلس الشعب المنتخب، لمناقشتها وإصدار قانون بها، وأنه فى حال عدم تشكيل المجلس فسيتم عرضها على المجلس العhttp://www.almasry-alyoum.com/article2.aspx?ArticleID=323903&IssueID=2374سكرى، لإصدار مرسوم قانون بهذه التعديلات.

ا/توفيق عزت

09-01-2012, 05:07 PM

زير التربية والتعليم: مارست "التدريس الخصوصى" فى بداية حياتى.. واقلعت عنها لقدرة "والدى" المالية
أجرت الحوار‏-نيفين شحاتة:
علي مدي ثلاث ساعات متواصلة دار الحوار مع جمال العربي وزير التربية والتعليم الذي لم يمر علي تسلمه حقيبة الوزارة اسابيع قليلة جدا‏.‏ حول موضوعات تعليمية عديدة وجوانب مختلفة تم اكتشافها في الايام الأولي لعمله

http://www.ahram.org.eg/MediaFiles//2012/1/9/13-1-2_8_1_2012_23_22.jpg

بالرغم من إنه ليس غريبا علي الوزارة التي كان يعمل بها مباشرة قبل توليه منصب الوزير بل بدأ رحلة حياته العملية معلما للرياضيات في المدارس فتعامل مع قضايا المعلمين من منطلق كونه زميلا لهم وليس وزيرا.
وكان العربي صادقا بالفعل عندما أعلن بعد حلفه اليمين بدقائق أن الوزارة سيكون لها مليون و200 ألف رأس تفكر ورجل واحد يتحدث بأسمهم باعتباره معلما يشعر بمعاناة زملائه ولن ينسيه الكرسي مشاكلهم فطرح أول ما طرح استطلاع رأي عبر الموقع الإلكتروني للوزارة ليتعرف علي أراء جميع المعلمين والعاملين بالتربية والتعليم لزيادة مكافأة نهاية الخدمة مقابل زيادة نسبة ما يتم خصمه من مرتباتهم بما لا يتعدي3% فقط مما يحصل منهم حاليا.
> سألت الوزير: هل يري بعد مرور ثلاثة أسابيع فقط من توليه المسئولية أنه أضاف للمعلمين أو العاملين ؟
قال: إجابة السؤال عندهم وهم الأجدر علي تحديدها إذا كانت هناك أشياء جديدة خلال الفترة القليلة الماضية أم لا وأري أن استمرار فريق العمل من كبار قيادات الوزارة وصغارهم واستعدادهم التام لمواصلة ما تم انجازه خلال فترة ما قبل التشكيل الوزاري يؤكد أن هناك تعاونا سيسفر إن شاء الله عن نتائج ملموسة للرأي العام خلال الفترة المقبلة.
وأشار إلي أن هذه القيادات أعدت مشروعات عديدة تصب في جهود تطوير العملية التعليمية ومنها النظام الجديد للثانوية العامة الذي أري من وجهة نظري أنه سوف يحل مشاكل كثيرة يعاني منها الطلاب وأولياء الأمور خاصة آفة الدروس الخصوصية وعدم الانتظام في المدارس.
> سألته عن امتحانات الثانوية العامة هذا العام وماذا ننتظر من جديد فيها؟
فقال: الامتحانات سيخوضها ما لايقل عن870 ألف طالب وطالبة في المرحلتين وأن هذا العدد الهائل من الطلاب لابد أن نكفل له التأمين التام للجان التي سيؤدون فيها الإمتحان وسوف يخدمهم مجموعات هائلة من المعلمين والمعلمات يتعدي عددهم120 ألفا من ملاحظين ومراقبين ومصححين لابد أن نعمل جاهدين من الآن علي توفير كل سبل الراحة لهم من خلال تجهيز استراحات مريحة فعلا لا قولا ومقبولة تتيح حياة كريمة لهم طوال فترة الأمتحانات, بدأنا بالفعل في تجديدها وتحديد الأماكن اللائقة للإقامة سواء خلال التصحيح أو الملاحظة داخل اللجان سواء في الأماكن الفندقية التي تمتلكها الوزارة في مدينة التعليم بـ6 أكتوبر والمجمع التعليمي بالإسماعيلية واتحاد الطلاب بالعجوزة ومجمع سرس الليان وغيرها بالاضافة إلي اختيار المدارس التي سيتم تحوليها الي استراحات بعناية فائقة لأنني بصراحة غير راض عن أماكن إقامة هؤلاء الزملاء في الاعوام الماضية.
> سألت الوزير: ولكن هناك ظلم ايضا يقع علي معلمي الأقاليم الذين يقطعون مسافات طويلة تصل الي أكثر من180 كيلو مترا من محافظتهم مثل البحر الأحمر ليصلوا الي اللجان المكلفين بالعمل فيها?
قال هناك تسهيلات وتيسيرات كثيرة من المتوقع أن تحل العديد من هذه المشاكل ومنها أفتتاح مقار جديدة للكنترولات ولجان التصحيح في بعض المحافظات مما يتيح لهم اختصار المسافة التي كان يقطعها المصححون للمشاركة في اعمال التصحيح في محافظات بعيدة لا يوجد بها كنترولات كما أنها سوف تتيح فرصة كبيرة للعمل لهؤلاء المعلمين المقيمين في أماكن قريبة من تلك الكنترولات الأمر الذي يحقق آمال الكثيرين في الأنضمام لفرق العمل الخاصة بلجان النظام والمراقبة والاستفادة المادية منها.
وأضاف الوزير أما بالنسبة لأبناء المحافظات النائية كالوادي الجديد والبحر الأحمر وشمال وجنوب سيناء فإن الملاحظين الذين يتم ندبهم للعمل في لجان الثانوية العامة في خارج إدارتهم فإن يوم العمل الواحد لهم سيحتسب بما يعادل4 أيام من المرتب وهذا تعويض كاف عن معاناتهم.
التغذية المدرسية والدروس الخصوصية
> وماذا عن التغذية المدرسية التي تعاني من مشاكل عدة كل عام؟
قال الوزير إن الحكومة تضع كل إمكاناتها في خدمة لتلاميذ بهذا الخصوص حيث تتكاتف معنا المحافظات المختلفة ووزارتي التموين والصناعة في توفير وجبة غذائية متكاملة لجميع تلاميذ المرحلة الابتدائية مع بداية النصف الثاني من العام الدراسي حيث تم رصد500 مليون جنيه لهذا الغرض.
وأكد أنه تم الاتفاق علي أن تتولي كل محافظة تحديد عناصر الوجبة الغذائية التي تراها مفيدة لتلاميذها حسب احتياجاتهم وظروف كل محافظة من الناحية البيئية والصحية.
> عملت معلما للرياضيات فترة طويلة هل ذقت حلاوة الدروس الخصوصية.. وكيف نواجه هذه الآفة إذا كنت تنظر اليها وفقا لذلك ؟
قال بكل صراحة لا أنكر إنه في بداية في حياتي مارست العمل بالدروس الخصوصية لكن لأن والدي كان مقتدرا بإعتباره تاجرا كبيرا في القليوبية يعرفه الجميع فلم استمر في العمل في هذه الدروس طويلا.. وأري أن محاربة هذه الدروس لا تكون أبدا بقرارات فوقية وإنما بتهيئة الجو العام لعملية صحيحة في المدارس بما يؤدي إلي تخلي التلاميذ وأولياء الأمور تدريجيا عن خدمات محترفيها وهو ما بدأنا بالفعل أتخاذ الخطوات اللازمة نحوه من خلال الاستعانة بمراكز البحوث التابعةللوزارة والتي كلفت بإعداد دراسة عاجلة عن كيفية إعادة التلاميذ الي مدارسهم بالاضافة الي دراسة أخري عن منظومة التقويم اللازمة والملائمة لقياس قدرات الطلاب الفعلية وليس الحفظ فقط أو الأنشطة فقط.
الكتاب الإلكتروني في المدارس
>الكتاب الإلكتروني فكرة مستحدثة نود أن تشرح لنا ما هي ومتي سيتم تنفيذها؟
قال: الكتاب الإلكتروني فكرة طرحت للنقاش وسأجتمع مع وزير الاتصالات قريبا لمناقشة آليات تنفيذها وسيكون بديلا للشنطة الكبيرة التي يحملها الطالب حيث ستجعل الكتاب المدرسي مبرمج لكل سنة دراسية ويستطيع الطالب الاحتفاظ بكتب السنوات الماضية والحالية كيفما يشاء.
وأضاف لنسعي لأن يكون هناك جهاز كمبيوتر في يد كل طالب ليتمكن18 مليون طالب من التصفح لهذه الكتب الالكترونية, وسوف اناقش مع وزير الإتصالات عن كيفية توفير حاسب رخيص أو إنتاج هذا الحاسب في المدرسة من خلال خطوط انتاج وإذا نجحت الفكرة فسيتم تنفيذها من العام الدراسي المقبل, وتحت إشراف وزارة التربية والتعليم والإتصالات.
> وفيما يتعلق بالتعليم الخاص المدارس ترفع المصروفات سنويا بدون أسباب مما يشكل عبئا علي أولياء الأمور أين دور الوزارة في الرقابة الإدارية والمالية علي هذه المدارس المتجاوزة؟
أجاب الوزير: أن المدارس الخاصة تقدم خدمة تعليمية متميزة يبغيها عدد كبير من أولياء الأمور وتخفف العبء عن التعليم الحكومي وتتحمل تكاليف تعليم10% من التلاميذ وأنا بالفعل أتعاطف مع المدارس الخاصة لمصلحة أولياء الأمور واستثمر هذا النوع عن التعليم وأسهل لهم مشاكلهم داخل الوزارة لضمان التخطيط لعملية تعليمية سليمة.. وقد طالبت أصحاب المدارس الألتزام بالقرارات الوزارية المنظمة لزيادة المصروفات وآلا يضغطوا علي أولياء الأمور وأن تكون أي زيادة في المصروفات تدريجية.
وأضاف أن السبب في التفاوت في زيادة المصروفات بين المدارس زيادة الأعباء المفروضة علي المدارس الخاصة من مصروفات الكادر والجودة والضرائب وإن كان كل ذلك لا يعطيهم الحق في تجاوز القرارات الوزارية.
أما عن الصعوبات التي تواجه أولياء الأمور عن تحويل أبنائهم من مدرسة إلي أخري بعد بدء الدراسة فإن هناك قرار وزاري يؤكد أنه بمجرد أن يأتي شهر سبتمبر لا يستحق لولي الأمر استرداد المصروفات إذا رغب في تحويل إبنه فالسنة الدراسية تحتسب من أول سبتمبر والمدرسة تكون قد حجزت مكان للتلميذ وبالتالي لا يستحق لولي الأمر استرداد المصروفات.
التقويم الشامل
> سألت الوزير عن نيته في إعاد النظر في نظام التقويم الشامل المطبق علي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي؟
قال: هناك تفكير في إعداد نظام تقويم جديدة لجميع الصفوف الدراسية يعده المركز القومي للإمتحانات والتقويم التربوي حاليا لقياس القدرات العقلية المختلفة للتلاميذ وليس فقط الحفظ مشيرا الي أنه يجري حاليا دراسة شاملة للنظام التقويمي المطبق حاليا تحت مسمي التقويم الشامل للإستفادة ببعض إيجابيات التنفيذ في السنوات الماضية وأضاف العربي أن النظام الجديد للتقويم سوف يكون جاهزا للتطبيق من العام الدراسي المقبل.
http://www.ahram.org.eg/Youth-Education/News/123721.aspx