على الرغم من اننى لست من المتضررين من تنفيذ هذه الدورات الخاصة بالترقى .وعلى الرغم من اننى قد قضيت أكثر من 10 سنوات على الدرجه الثالثة قبل حصولى على الدرجة الثانيه .فأننى أرى ان هناك ظلم بين وقع على الساده الزملاء تعيين عام 2000 -و2001 حيث انهم قد أستحقوا الدرجه منذ فتره كبيره ولكن إيقاف الدرجات بسبب تطبيق هذا الكادر اللعين الذى أضر بنا أكثر مما أفادنا حال دون حصولهم على حقهم . فإن كانت هذه الدورات قد تم عقدها لرفع الظلم عن عدد من السادة الزملاء فإنها قد أوقعت ضرراً لا بأس به بزملاء أخرين .فمن العدل ان يحصل هؤلاء الزملاء على حقهم الضائع فى الوقت الذى ننادى به بالعدل والحريه والعداله الأجتماعيه.

تعيين 1994 تساوى بتعين 1998 هناك فرق 4 سنوات ومع ذلك ترقية واحدة هي معلم اول ( أ ) ربنا ينتقم من المتخلفين الموجدين بالوزارة والمسئولين عن الترقيات ..غباء

على الرغم من اننى لست من المتضررين من تنفيذ هذه الدورات الخاصة بالترقى .وعلى الرغم من اننى قد قضيت أكثر من 10 سنوات على الدرجه الثالثة قبل حصولى على الدرجة الثانيه .فأننى أرى ان هناك ظلم بين وقع على الساده الزملاء تعيين عام 2000 -و2001 حيث انهم قد أستحقوا الدرجه منذ فتره كبيره ولكن إيقاف الدرجات بسبب تطبيق هذا الكادر اللعين الذى أضر بنا أكثر مما أفادنا حال دون حصولهم على حقهم . فإن كانت هذه الدورات قد تم عقدها لرفع الظلم عن عدد من السادة الزملاء فإنها قد أوقعت ضرراً لا بأس به بزملاء أخرين .فمن العدل ان يحصل هؤلاء الزملاء على حقهم الضائع فى الوقت الذى ننادى به بالعدل والحريه والعداله الأجتماعيه.
اشكرك يا أستاذ محمد لمشاركتك معنا فى مصيبتنا وجزاك الله كل خير

وما رأيك بمدرس تعيين 2000 وحاصل على ماجستير وضاعت السنة الاقدمية له .....
حسبنا الله ونعم الوكيل

تعيين 1994 تساوى بتعين 1998 هناك فرق 4 سنوات ومع ذلك ترقية واحدة هي معلم اول ( أ ) ربنا ينتقم من المتخلفين الموجدين بالوزارة والمسئولين عن الترقيات ..غباء
احب اوضح لحضرتك انى تعيين 81 ومقيم فى مصر ودفعتنا حصلت على الدرجة التانية بعد 16 سنة على التالتة والان نحن على الاولى من 2003 ونتساوى مع ابنائنا دفعة 98 هل يوجد ظلم اكتر من هذا اين الوزير من هذة المهازل

لابد من مراعاة هذه الاقدميات عند الترقية

إذا كان رفع الظلم عن البعض سيظلم البعض الأخر فما الفائدة ؟

للأسف زملائى الأعزاء فأننا فى بلدنا مازلنا نقوم بأتخاذ أى قرار دون دراسه أو تخطيط .وحساب الأبعاد لهذه القرارت (الأيجابيات و السلبيات )التى تترتب على هذا القرار .ونعلم جميعاً أن قرار الدورات هذه كان يهدف فى الأساس الى تهدئة المعلمين أبان الأضراب فى بداية العام الدراسى .فأتخذ دون دراسه وافيه فكانت النتيجة كما نرى الأن