انا معلمة ابتدائي معلم اول أ وخبير " مرحلة تالتة " وبسأل فى اجابتى للسؤال دة زى منا قلت ولا لاء
صف أحد المواقف التي واجهتك أثناء العمل موضحا رد فعلك تجاه الموقف وتقييمك له من وجهة نظر الذكاء الانفعالي.
هكتب نبذة عن الذكاء الانفعالي واعرض مشكلة وليكن مثلا غياب التلاميذ واتكلم عن اسبابها ودوافعها وحلول ليها
كده صح ولا غلط انى اعرض مشكلة
ولا اتكلم بطريقة نظرية عن الذكاء الانفعالي

السلام عليكم

ليس مشكلة أخية

الكلام واضح .. موقف واجهك .. بمعنى أنه مفاجيء وليس متوقعا .. كيف تصرفت فيه .. وتحليل تصرفك هذا من وجهة نظر الذكاء الانفعالي


التطبيق مهم جدا في الإجابة عن التكليفات

جل الإخوة ينقلون كوبي أند بيست كلام نظري لا يسمن ولا يغني من جوع

أين الإبداع في تطبيق الكلام النظري في المواقف العملية والاستفادة من ذلك في الحقل التدريسي ؟

طب ممكن اسأل حضرتك على سبيل المثال موقف زي ايه ولا ايه ؟
يعنى غلط انى اعرض مشكلة وحلها وكدة

طب ممكن اسأل حضرتك على سبيل المثال موقف زي ايه ولا ايه ؟
يعنى غلط انى اعرض مشكلة وحلها وكدة

تحبي أعرض عليك موقفا ؟؟؟؟؟؟؟

انا خلاص بحل الرؤية والرسالة
بشكر حضرتك كتيييييييييييييير بجد
بس فرضا عندك موقف هيكون زى ايه احب اعرف لو حضرتك مش مشغول؟