لايتأثر عضو الاحساس باى تغير يحدث للمثير( )

الاجابة خاطئة فلابد للوصول للدرجة التى تجعل الفرد واعيا بوجود فرق يبن مثيرين وه ىالقبمة الثابتة من خلال تجربة فيبر
فاضائة الغرفة بسمعة لا تجعل هناك فرق فى التنبية والاستثارة انما 5 شمعات سوف نلاحظ الفرق

العبارة صحيحة
لا يتاثر العضو الحاس بأى تغير يطرأعلي المثير لان التغير لابد وان يصل الى درجة يمكن الاحساس بها " مثال " فإذا كنت جالس فى غرفة مضاءة ب50شمعة وانطفأت شمعة أو اثنين لا يجعلك تشعر بالفرق ولكن إنطفاء 5 شمعات يجعلك تشعر بالفرق وبالتالى لا يتأثر العضو الحاس بأى تغير يطرأ على المثير
أ/ محمد بدير
مدرس المواد الفلسفية

عذرا ااعبارة خاطئة يا استاذ زياد اما التعليل فصحيح مع حذف كلمة لا

تأكييييييييييد العبارة صحيحة
راجع الكتاب المدرسى ص 23 الفقرة الثانية " أما الحساسية ..........اخر السطر فالعضو الحاس لا يتاثر ,,,,,,................الخ

العباره صحيحه فعلاااااااااااااا
مشكور يا زياد

والتعلليل ايضا صحيح

العبارة صحيحة فلا بد لكي يتأثر الفرد بالمثير أن يصل هذا المير إلى مستوى العتبة الفارقة و الذي يقدر بحسب التجارب بنسبة العشر ( تجربة الخمسين شمعة

جزاكم الله خيرا

العبارة صحيحة
وفعلا موجود السؤال بالنص ف الكتاب المدرسى :)

العبارة صحيحة ......
ولكن صياغة السؤال غير صحيحة لأن سؤال الصح والخطأ يجب ألا يبدأ بنفي

لدى بعض الأسئلة الهامة وأرجو من اساتذى أن يجيبوا عليها لأني في حاجة إليها
1/التنمية جهد للقضاء على التخلف ؟أنا عارف دلل بس مش عارف المثال
2/ما رأيك
أ*هجرة بعض المتعلمين من القرية للعمل في المدن؟
ب*الرغبة الملحة في إنجاب الذكور للمساعدة في زيادة الدخل ؟
ج*الزحف على الاراضى الزراعية لاستخدامها في الساكن؟
3/هات أمثلة من دول العالم توضح التباين الاجتماعي في الاستهلاك؟
4/الشخص قد يكون انبساطيا بدرجة ما أو انطوائيا بدرجة ما؟حلل
5/تمثل مرحلة المراهقة طفرة في النمو والارتقاء الجسمي والعقلي والانفعالي ؟اشرح
6\دراسة الانتباه تفيد في ميادين عديدة ؟ناقش
علل/يربط علماء الاجتماع دائما بين مفهوم التخلف والتنمية ؟؟؟(2004)

/الشخص قد يكون انبساطيا بدرجة ما أو انطوائيا بدرجة ما؟حلل
لقدقسم ايزنك الشخصية الى 3 ابعاد كل بعد مؤلف من قطبين الانبساط مقابل الانطواء والعصابية مقابل الاتزان الوجداني والذهانية مقابل السواء فهو توصل الى عدد من الفئات الكمية المطلقة وليست المغلقة (والفرق هنا في الدرجة وليس في النوع اي ان يكون الشخص في الفئة بمقدار معين كأن يكون طويل بدرجة او قصير بدرجة لا ان يكون مصري او غير مصري فهناك شخص انبساطي وشخص اكثر انبساطا وشخص اقل انبساطا وشخص انطوائي واكثر انطواء واقل انطواء ) لذلك يشبه ايزنك هذه الابعاد بالمسطرة فكل فرد يحتل مكان معين على هذه المسطرة
خللى بالك مما بين القوسين

\دراسة الانتباه تفيد في ميادين عديدة ؟ناقش
نعم فهي تفيدنا في مجالات عديدة مثل الاعلان وهندسة الطرق وفي التعليم والصحافة وممكن ذكر 2 من العوامل الموضوعية المؤثرة في تركيز الانتباة