اختلفنا فى طريقة استخراج نتيجة آخر العام للنقل الاعدادى الثانوى

بالنسبة للطلبة المتخلفين فى الفصل الدراسى الأول وامتحنوا ملاحق التيرم الأول

فهناك من يقول

يتم كتابة نتيجتهم فى كشوف مستقلة على سطر وسطر

وهناك من يقول يتم كتابتهم مع كشوف الناجحين أو كشوف الراسبين

فماذا فعلتم فى هذه المشكلة

وجزاكم الله خيرا

كما قلت ايها الزميل حدث اختلاف كبير وانا كرئيس كنترول بمعهدى تناقشت مع اكثر من زميل رئيس كنترول باالمعاهد المحيطه وبعد سؤال الامتحانات بالمنطقه تم الاتفاق على الاتى بالنسبه للذين دخلوا دور ابريل ترصد درجاتهم مثل الدور الثاتى بحد اقصى ربع الدرجه -اى على سطر ونترك سطر- ثم نكمل رصد درجات الفصل الدراسىالثانى ثم بعد ذلك نجعل الناجحين منهم فى كشف مستقل كل حسب فرقته ويكون مع الناجحي الذين لم يدخلوا دور ابريل وهكذا الذين لهم دور ثانى فى كشوف مستقله كل حسب فرقته فى كشوف مستقله ويكون مع الذين لهم دور ثانى ولم يدخلو دور ابريل وكذلك الراسبين

بص يااستاذ عوض ..... بعد سؤال الشيخ ماهر وده راجل جهبذ ومدير ادارة الامتحانات فى اسوان
1- الطلبه اللى دخلو دور ابريل .... واغلبيتهم ساقط تحريرى هتنزلهم فى شيت لوحده سطر وسطر بربع الدرجه اللى ينجحهم ....
2- الطلبه اللى هتشيل حاجه فى الترم التانى ...لو مواد شرعى طبعا دور تانى فى شهر 7 ... ولو ثقافى هيبقى برده معاهم فى شهر 7 ... مع ان لسه مجلهمش الجدول اللى هو زى شهر 4 .. بس الصبر ان شاء الله جاى ...
ملحوظه مهمه ... الطلبه اللى كانت امتحنت فى ابريل طبعا لما هتودى النتيجه الجماعه بتوع المنطقه مش هيعرفوهم الا اذا بصو فى نتيجة الدور الاول ... يعنة هيتكتبو عادى فى الشيت بتاع الترمين المجمع بس بربع الدرجه للترم الاول

اى استفسار ان شاء الله معكم بس فى الامتحانات بس ... ربنا يوفق الجميع

جزاكم الله خيرا

غالبا لو نجح في امتحانات التخلفات لازم يتكتب مع الناجحين لأنه كده هيبقى ناجح وهتعتمد النتيجة ناجح
أما لو رسب في التخلف طبيعي سيكتب مع من سيدخلون الدور الثاني أو الراسبين حسب عدد المواد التي رس فيها مع مراعاة أنه لو رسب في مواد أخرى ونجح في التخلف تكتب له درجة الحد الأدنى في امتحان التخلف

سؤالك في محله أ/عوض و لكن هناك فتوتان لهذا السؤال ما بين ما يجب أن يتم فعله بشكل حسب القواعد و التعليمات؟ ، و ما بين ما يوفر الوقت و الجهد ؟
ما يجب ان يفعل حسب القواعد ؟
1- كتابة شيت ابريل سطر و سطر به الطلاب الذين رسبوا في اختبارات تحريري ترم أول ، أو من رسبوا في اعمال السنة ترم أول ، أو تخلف بعذر مقبول في اي مادة من المواد .
2- عمل مسودة الترم الثاني بجميع الطلاب بما فيهم طلاب ابريل كاملة و بنفس الترتيب مع فصل الطلاب الذي تخلفوا و لم يحضرو عذر و تم فصلهم بقرار رسمي ، و ترك ارقام جلوسهم كما هي ( اي تفادي الرقم )
وهذا معناه كتابة نتيجة ابريل مرة أخرى في مسودة الترم الثاني

**********************************************
ما يوفر الوقت ؟
1- عقب انتهاء اختبارات ابريل يتم اعتبار شيت هؤلاء الطلاب ( سطر و سطر ) كمسودة جزء أول
2- كتابة بقية الطلاب الناجحين في الترم الأول في شيت منفصل بنفس الترتيب كمسودة جزء ثاني
و رصد نتيجة الترم الثاني لطلاب ابريل في مسودة ابريل
و رصد نتيجة الترم الثاني للطلاب الناجحين في مسودة الجزء الثاني

وفي النهاية يتم فرز الناجحين و الراسبين و طلاب الدور الثاني في كل جزء على حدى
و عمل شيت الترم الثاني بترتيب الارقام السرية
1- الناجحين في كل جزء بالترتيب
2- الدور الثاني في كل جزء بالترتيب
3- الراسبين في كل جزء بالترتيب

جزاكم الله خيرا
ولكن السؤال ماذا نفعل عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول اذا كانوا من الناجحين
هل نكتبهم فى كشف الناجحين أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع طلاب الدور الثانى
هل نكتبهم فى كشف الطلاب الذين لهم حق دخول الدور الثانى أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع الطلاب الراسبين
هل نكتبهم فى كشف الراسبين أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين

أرجو توضيح هذه النقطة بصفة خاصة
وجزاكم الله خيرا

ممكن يا استاذ / ما يلزم طبعة وورد و لك الف شكر

ولكن السؤال ماذا نفعل عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول اذا كانوا من الناجحين ؟
هل نكتبهم فى كشف الناجحين أم فى كشف مستقل ؟
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين
يتم كتابتهم في كشوف الناجحين وليس في كشف مستقل بالطبع و لكن في نهاية الاسماء ، بمعنى أكثر أنه بعد فرز اسماء الناجحين يتم كتابتهم بالترتيب حسب الرقم السري مع اضافة الطلاب الذين نجحوا في ابريل كاملا معهم في نهاية الاسماء
و لكن....
يتم كتابتهم سطر و سطر بمعنى
ترصد نتيجة الترم الأول في السطر السفلي ( و التي كان راسبا فيها لأحد الاسباب في اعمال السنة أو التحريري للترم الأول ) مع نتيجة الترم الثاني
ثم تكتب في السطر العلوي نتيجة ابريل الجديدة اعلى المواد التي رسب فيها
وتجمع له النتيجة الجديدة بالطبع في المجموع للمادة في السطر السفلي ايضا

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع طلاب الدور الثانى
هل نكتبهم فى كشف الطلاب الذين لهم حق دخول الدور الثانى أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين ؟
يتم كتابة من له حق الدور الثاني معا ، بكتابة من رسب في اي اربع مواد ثقافية أو شرعية ، مع كتابة طلاب الملاحق ترم اول الذين رسبوا للمرة الثانية ( رسبوا في ابريل ) معهم و لكن بسطر و سطر مثل الناجحين ليتم رصد نتيجة الترم الاول في السطر السفلي و نتيجة ابريل في العلوي

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع الطلاب الراسبين
هل نكتبهم فى كشف الراسبين أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين
نفس الاجابة السابقة
اي يتم اضافة الراسبين في اكثر من اربع مواد مع اضافة ملاحق الترم الأول في نهاية الاسماء بنظام سطر و سطر

******************
أحب أن اضيف لحضرتك و الجميع نقطة هامة
1- المواد الثقافية لها نظام مختلف في الرسوب بمعنى
* ان لم يحصل الطالب على الحد الادنى لاعمال السنة أو تخلف في اي ترم يعتبر راسبا للمادة كلها هذا العام
* ان لم يحصل الطالب على الحد الادنى في التحريري أو تخلف في اي ترم بعتبر راسبا في المادة كلها .
* ان حصل على الحد الادنى في كل شئ ( ترمين اعمال سنة + ترمين تحريري ) و لكنه لم يحصل على 40% من المجموع الكلي للمادة يعتبر راسبا في المادة كلها

مثل أوضح في الرياضيات مثلا
الحد الادنى للنجاح في اعمال السنة لأي ترم 1.5 درجة
الحد الادنى للنجاح في التحريري لاي ترم هو 6 درجات
بفرض طالب حصل على
اعمال سنة في كل ترم ( 1.5 ) اي حصل على 3 في الترمين
تحريري 6 درجات في كل ترم على حدى أي 12 درجة في الترمين
و بذلك يكون نجح في كل ترم على حدى لكن نأتي للمجموع
3+12=15
و 40% من المادة = 24 درجة أي على الرغم أن الطالب ناجح في كل ترم على حدى فإنه رسب في المجموع و بالتالي رسب في المادة

وفي هذه الحالة يتم التدوير حول المجموع فقط
و لكن في اي جالة أخرى يتم التدوير حول سبب رسوب الطالب في المادة ( اي لو رسب في اعمال سنة ترم ثاني فقط >>>يرسب المادة و لكن يتم التدوير حول اعمال السنة للترم الثاني )

بالتوفيق لحضرتك و للزملاء
و اعلم أن هذا أول عام لنا في هذا التخبط لكن نسأل الله التوفيقـ

جزاك الله خيرا أخى الفاضل الدكتور مصطفى محمود

ويارب يكون هذا النظام هو المعمول به فى منطقة الدقهلية أيضا

طيب لو سمحتوا هو لو الطالب شايل 4 مواد والمجموع يعتبر دور ثان ام راسب ؟
لان هناك من قال انه دور ثان ولا يحتسب المجموع وهناك من قال انه راسب

طيب لو سمحتوا هو لو الطالب شايل 4 مواد والمجموع يعتبر دور ثان ام راسب ؟
لان هناك من قال انه دور ثان ولا يحتسب المجموع وهناك من قال انه راسب

يعتبر دور ثان
ويختار مادة أو مادتين من أجل المجموع

ولكن السؤال ماذا نفعل عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول اذا كانوا من الناجحين ؟
هل نكتبهم فى كشف الناجحين أم فى كشف مستقل ؟
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين
يتم كتابتهم في كشوف الناجحين وليس في كشف مستقل بالطبع و لكن في نهاية الاسماء ، بمعنى أكثر أنه بعد فرز اسماء الناجحين يتم كتابتهم بالترتيب حسب الرقم السري مع اضافة الطلاب الذين نجحوا في ابريل كاملا معهم في نهاية الاسماء
و لكن....
يتم كتابتهم سطر و سطر بمعنى
ترصد نتيجة الترم الأول في السطر السفلي ( و التي كان راسبا فيها لأحد الاسباب في اعمال السنة أو التحريري للترم الأول ) مع نتيجة الترم الثاني
ثم تكتب في السطر العلوي نتيجة ابريل الجديدة اعلى المواد التي رسب فيها
وتجمع له النتيجة الجديدة بالطبع في المجموع للمادة في السطر السفلي ايضا

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع طلاب الدور الثانى
هل نكتبهم فى كشف الطلاب الذين لهم حق دخول الدور الثانى أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين ؟
يتم كتابة من له حق الدور الثاني معا ، بكتابة من رسب في اي اربع مواد ثقافية أو شرعية ، مع كتابة طلاب الملاحق ترم اول الذين رسبوا للمرة الثانية ( رسبوا في ابريل ) معهم و لكن بسطر و سطر مثل الناجحين ليتم رصد نتيجة الترم الاول في السطر السفلي و نتيجة ابريل في العلوي

ونفس الأمر عند كتابة أصحاب ملاحق الفصل الدراسى الأول مع الطلاب الراسبين
هل نكتبهم فى كشف الراسبين أم فى كشف مستقل
وهل نكتب نتيجتهم على سطر واحد أو على سطرين
نفس الاجابة السابقة
اي يتم اضافة الراسبين في اكثر من اربع مواد مع اضافة ملاحق الترم الأول في نهاية الاسماء بنظام سطر و سطر

******************
أحب أن اضيف لحضرتك و الجميع نقطة هامة
1- المواد الثقافية لها نظام مختلف في الرسوب بمعنى
* ان لم يحصل الطالب على الحد الادنى لاعمال السنة أو تخلف في اي ترم يعتبر راسبا للمادة كلها هذا العام
* ان لم يحصل الطالب على الحد الادنى في التحريري أو تخلف في اي ترم بعتبر راسبا في المادة كلها .
* ان حصل على الحد الادنى في كل شئ ( ترمين اعمال سنة + ترمين تحريري ) و لكنه لم يحصل على 40% من المجموع الكلي للمادة يعتبر راسبا في المادة كلها

مثل أوضح في الرياضيات مثلا
الحد الادنى للنجاح في اعمال السنة لأي ترم 1.5 درجة
الحد الادنى للنجاح في التحريري لاي ترم هو 6 درجات
بفرض طالب حصل على
اعمال سنة في كل ترم ( 1.5 ) اي حصل على 3 في الترمين
تحريري 6 درجات في كل ترم على حدى أي 12 درجة في الترمين
و بذلك يكون نجح في كل ترم على حدى لكن نأتي للمجموع
3+12=15
و 40% من المادة = 24 درجة أي على الرغم أن الطالب ناجح في كل ترم على حدى فإنه رسب في المجموع و بالتالي رسب في المادة

وفي هذه الحالة يتم التدوير حول المجموع فقط
و لكن في اي جالة أخرى يتم التدوير حول سبب رسوب الطالب في المادة ( اي لو رسب في اعمال سنة ترم ثاني فقط >>>يرسب المادة و لكن يتم التدوير حول اعمال السنة للترم الثاني )

بالتوفيق لحضرتك و للزملاء
و اعلم أن هذا أول عام لنا في هذا التخبط لكن نسأل الله التوفيقـ



عندنا فى الدقهلية
نقوم بعمل كشوف خاصة لنتيجة شهر ابريل فقط على سطر وسطر

ثم بعد ذلك
نكتب الناجحين على سطر واحد فى كشوف الناجحين
ومن له دور ثان على سطر واحد فى كشوف الذين لهم حق دخول الدور الثانى
والراسبين على سطر واحد فى كشوف الراسبين

عندنا فى الدقهلية
نقوم بعمل كشوف خاصة لنتيجة شهر ابريل فقط على سطر وسطر

ثم بعد ذلك
نكتب الناجحين على سطر واحد فى كشوف الناجحين
ومن له دور ثان على سطر واحد فى كشوف الذين لهم حق دخول الدور الثانى
والراسبين على سطر واحد فى كشوف الراسبين
لكن أ/عوض
ما الذي يفرق بين الناجح بدون رسوب في الترم الاول
و الناجح بعد دخوله دور ابريل
أو كيف كانت نتيجته مثلا في اللغة الانجليزية في نتيجة الترم الاول المسلمه للمنطقة 1 أي راسب ثم توضع مكانها نتيجة ابريل الجديدة و يحدث الاختلاف
اعتقد من المفروض
أن تكتب النتيجة التي رسب فيها ثم اعلاها النتيجة التي نجح فيها و بالتالي يثبت ذلك ان الطالب كان راسبا في الترم الاول ثم دخل ابريل و نجح في المادة

تغيرت الأوامر هنا فى منطقة الدقهلية الازهرية

والمطلوب الآن :
بالنسبة للطلاب المتخلفين فى الفصل الدراسى الأول الذين دخلوا امتحان ابريل

ترصد نتيجتهم

فى كشوف مستقلة للناجحين على سطر وسطر ونتيجة امتحان ابريل على السطر العلوى

وكشوف مستقلة لمن لهم حق دخول الدور الثانى

وكشوف مستقلة للراسبين

بالاضافة للكشوف الأخرى للطلاب الذين لم يدخلوا امتحان ابريل

كشوف للناجحين وكشوف للراسبين وكشوف لمن لهم حق دخول الدور الثانى

وللأسف تسلمنا عدد قليل جدا من كشوف الرصد من المنطقة

لا تكفى لرصد درجات الطلاب الناجحين والطلاب الذين دخلوا امتحان ابريل

نعمل ايه !
لا توجد كشوف
يادى الكسوف !

تغيرت الأوامر هنا فى منطقة الدقهلية الازهرية

والمطلوب الآن :
بالنسبة للطلاب المتخلفين فى الفصل الدراسى الأول الذين دخلوا امتحان ابريل

ترصد نتيجتهم

فى كشوف مستقلة للناجحين على سطر وسطر ونتيجة امتحان ابريل على السطر العلوى

وكشوف مستقلة لمن لهم حق دخول الدور الثانى

وكشوف مستقلة للراسبين

بالاضافة للكشوف الأخرى للطلاب الذين لم يدخلوا امتحان ابريل

كشوف للناجحين وكشوف للراسبين وكشوف لمن لهم حق دخول الدور الثانى

وللأسف تسلمنا عدد قليل جدا من كشوف الرصد من المنطقة

لا تكفى لرصد درجات الطلاب الناجحين والطلاب الذين دخلوا امتحان ابريل

نعمل ايه !
لا توجد كشوف
يادى الكسوف !
بالضبط ده الأفضل و المطلوب
و كنت اتوقع حدوث ذلك
و لذا من قبل الامتحانات أخبرت رئيس الكنترول أننا في احتياج لعدد ضخم حتى انه قال لي ليه ده كله و لما فهمته وجه نظري قاللي تمام
لكن المشكلة ان العدد لدينا على الرغم من ضخامته الا أنه حدثت بعض الاخطاء لدينا اثناء الرصد
و اطررنا لطلب بعض الكشوف و هذه المشكلة وجدتها في اكثر من معهد
و خصوصا من لديهم دور ابريل
نسأل الله السلامة

بالضبط ده الأفضل و المطلوب
و كنت اتوقع حدوث ذلك
و لذا من قبل الامتحانات أخبرت رئيس الكنترول أننا في احتياج لعدد ضخم حتى انه قال لي ليه ده كله و لما فهمته وجه نظري قاللي تمام
لكن المشكلة ان العدد لدينا على الرغم من ضخامته الا أنه حدثت بعض الاخطاء لدينا اثناء الرصد
و اطررنا لطلب بعض الكشوف و هذه المشكلة وجدتها في اكثر من معهد
و خصوصا من لديهم دور ابريل
نسأل الله السلامة
عندنا نفس مشكلة الكشوف وطلبنا من المنطقة والمنطقة قالت مفيش اتصرفوا وصوروا صورنا ب120 جنيه كشوفات لان تصوير الكشف الواحد ب 2.5

كما قلت ايها الزميل حدث اختلاف كبير وانا كرئيس كنترول بمعهدى تناقشت مع اكثر من زميل رئيس كنترول باالمعاهد المحيطه وبعد سؤال الامتحانات بالمنطقه تم الاتفاق على الاتى بالنسبه للذين دخلوا دور ابريل ترصد درجاتهم مثل الدور الثاتى بحد اقصى ربع الدرجه -اى على سطر ونترك سطر- ثم نكمل رصد درجات الفصل الدراسىالثانى ثم بعد ذلك نجعل الناجحين منهم فى كشف مستقل كل حسب فرقته ويكون مع الناجحي الذين لم يدخلوا دور ابريل وهكذا الذين لهم دور ثانى فى كشوف مستقله كل حسب فرقته فى كشوف مستقله ويكون مع الذين لهم دور ثانى ولم يدخلو دور ابريل وكذلك الراسبين

هذا ما فعلناه ايضا فى معهدنا
كما نفعل فى الدور الثاتى مع ملاحظه انه مهما حصل الطالب من درجات لاياأخذ الا ربع الدرجه بالنسبه لامتحان التخلف

عندنا نفس مشكلة الكشوف وطلبنا من المنطقة والمنطقة قالت مفيش اتصرفوا وصوروا صورنا ب120 جنيه كشوفات لان تصوير الكشف الواحد ب 2.5
جزاكِ الله خيرا
أين يتم تصوير هذه الكشوف الكبيرة جدا ؟

شكرااااااااااااااا

جزاكِ الله خيرا
أين يتم تصوير هذه الكشوف الكبيرة جدا ؟
الكشوف الكبيرة صورتها في مكتبه الاصيل في شارع جيهان امام كلية تربية الورقة ب 5 جنية حطيت فيها كشفين جمب بعض يتصوروا في ورقة واحدة لان الورقة متر في متر اعدادي او قانوي او واحد اعدادي والتاني ثانوي حسب العدد الي ناقص عند حضرتك

شكرا جزيلا لحضرتك
وأنا عرفت أنه يمكن تصويرها بجوار المساحة فى المنصورة الورقة بها كشفين ب 4 جنيه

السلام عليكم ورحمة الله لماذا لايطبق الازهر نظام التربية والتعليم كاملا فى موضوع اعمال السنه لانه متعب جدا جدا وبلا طائل فى معهدنا لسه مخلصين النتيجة النهارده بسبب ذلك النظام

فعلا مع حضرتك كل الحق