مشكوووووور على هذه المجهودات

اجابة سؤال الأدب فى الصفحة الأولى

أ - التجربة الذاتية هى التى مر بها الشاعر فى حياته وهى فراقه لمحبوبته و امنيته فى العودة للقاء معها

استعملوها فى تشخيص الطبيعة والدعوة الى التأمل واستخدام كلمات موحية من التراث والشعور بالغربة
أمثلة من ابيات صخرة الملتقى

ب - لأنه يتم تبصير القارىء بحل المشكلة عندما تنكشف العقدة امامه

هيكلها العام عبارة عن الشخصيات والصراع والحوار والمشكلة والحل ( ويشرح الطالب كل جزئية )

ده الى موجد الان خيو وبأذن الله لو طلعت ع النت هتلاقيه هنا فى القسم بأذن الله تعالى :)

مشكوووووووووووووووووور وعايز الباقى والنبى

النحو
معرفش اذا كانت الاجابات صحيحه ام لا لانه منقول

متواضعا: خبر كان التاني
طويلا :نائب عن مفعول مطلق

عمر : اسم مجرور بعد الى علامة جره الفتحه لانه ممنوع من الصرف

عقده : مفعول به ..والهاء فى محل جر مضاف اليه

يكرهوا فعل مضارع منصوب بعد ان لانه فعل من الافعال الخمسة

جملة لا محل لها من الاعراب : كان عمر بن الخطابعادلا حكمه .. ...جملة ابتدائية
بدل: القدس بدل مطابق

ضمير متصل رفع كتبوا ضمير مبني فى محل رفع فاعل
ارني : ياء محل نصب مفعول به

ان تخش الله تحظ برضاه
- لتبن : لام الامر ..مضارع مجزوم علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن فعل امر مبني ع حذف حرف العلة

- والله لسوف يكسب ....
- شدد

تسلم الايادى

في القراءة التوخي هتبقى ايه؟

في القراءة التوخي هتبقى ايه؟

التدبر والتفكير :078111rg3:

ؤال المسرحية فى الادب هيكون العرض والتعقيد والحل (وشرحهم) مش الشخصيات والفكرة والصراع........

فى القصه السؤال الاول دافع الصبى للدراسه فى الزهر ؟

ؤال المسرحية فى الادب هيكون العرض والتعقيد والحل (وشرحهم) مش الشخصيات والفكرة والصراع........

يس هو ده الصح اسف طبعا للى كاتبه فوق انا ناقله والله :(

فى القصه السؤال الاول دافع الصبى للدراسه فى الزهر ؟

مكان يتيه بها . :bosyht9:

فى القصه السؤال الاول دافع الصبى للدراسه فى الزهر ؟
مكانة يتيه بها

يا جماعة مينفعش يبقى ظرف زمان (طويلا)

طب ليه مش زياره اولياء الله الصالحين

يا جماعة مينفعش يبقى ظرف زمان (طويلا)
انا عملاها نائب عن مفعول مطلق بس مش عارفة ايه الصح:(

طب ليه مش زياره اولياء الله الصالحين
عشان بيقول الدراسة فى الازهر مش ذهابه الى القاهرة (اعتقد كدة يعنى)

انا عملاها نائب عن مفعول مطلق بس مش عارفة ايه الصح:(
نائب عن المفعول المطلق

مكتوبه بالنص فى اخر الفصل السادس

- نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة

طويلا : فعلا نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة

واضح ان الصح هو نائب المفعول المطلق ...لكن بردو ماهى فيها معنى الظرفية... مش عارفة واضح انى عايزة اجابة تريحنى وخلاص

يا جماعه اجابه البلاغه ايه

جمع حلواء في نص الصغيران

انا عاملة فى ذاتية التجربة ان تصبح القصيدة تجربة شعورية تعبر عن ذات الشاعر
الكلام كدة صح ولا لالالالالا
ولحظة التنوير يخف فيها التعقيد ونصل الى حل
ياريت حد يقولى هنقص كدة ولا لا عشان كلامى مش زى الكلام اللى موجود فى الكتاب يعنى
بس انا كاتبة فيما معناه

جمع حلواء في نص الصغيران
حلوى....................

انا عاملة فى ذاتية التجربة ان تصبح القصيدة تجربة شعورية تعبر عن ذات الشاعر
الكلام كدة صح ولا لالالالالا
ولحظة التنوير يخف فيها التعقيد ونصل الى حل
ياريت حد يقولى هنقص كدة ولا لا عشان كلامى مش زى الكلام اللى موجود فى الكتاب يعنى
بس انا كاتبة فيما معناه
انا برضه عملتها ان الشاعر بيعبر عن تجربة عاشها بنفسه لان النقطة دى عندى فى المذكرة مش ليها تفاصيل اصلا

جمع حلواء في نص الصغيران
اجابتها حلاوى

يا جماعه اجابه البلاغه ايه

انا شرحت العاطفة واثرها ى الالفاظ وبعدين الفكر
والنداء للتعظيم وقد يككون للتنبيه
الخبرى يفيد تقرير عاطفة الشاعر وهى حث الشباب على تحقيق المجد والرفعة والعلا لوطنهم وطلب العلم

السؤال اىل فى البلاغه
القيمه الفنيه للخبر فى البيت التانى اجابته ايه بس يكون اكييييييييييد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا شرحت العاطفة واثرها ى الالفاظ وبعدين الفكر
والنداء للتعظيم وقد يككون للتنبيه
الخبرى يفيد تقرير عاطفة الشاعر وهى حث الشباب على تحقيق المجد والرفعة والعلا لوطنهم وطلب العلم
بس هو جايب وجدان الشاعر وفكره ملهاش دعوة بالالفاظ

بس هو جايب وجدان الشاعر وفكره ملهاش دعوة بالالفاظ


عادى انا متعودة من المستر كدة
بس انا كتبت جمع حلواء حلوى
عليها كم بالجملة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟درجة ولا درجتين

عادى انا متعودة من المستر كدة
بس انا كتبت جمع حلواء حلوى
عليها كم بالجملة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟درجة ولا درجتين
مش عارفة والله بس هو كاتب على السؤال الدرجة بتاعتنا بس لما يبقى ينزل نوذج الاجابة بيحدد درجة كل سؤال

نص درجة من 25

إجابة سؤال الأدب :-

أ - التجربة الذاتية هي التي مر بها الشاعر في حياته وهى فراقه لمحبوبته و أمنيته في العودة للقاء معها

استعملوها في تشخيص الطبيعة والدعوة إلى التأمل واستخدام كلمات موحية من التراث والشعور بالغربة
أمثلة من أبيات صخرة الملتقى

ب - لأنه يتم تبصير القارئ بحل المشكلة عندما تنكشف العقدة إمامه

ج- ج: المسرحية كالكائن الحي، وهيكلها يتكون من: ـ
1ـ العرض: في الفصل الأول، ويتم فيه التعريف بموضوع المسرحية، والشخصيات المهمة.
2ـ التعقيد: وهي الطريقة التي يتم بها تتابع الأحداث في تسلسل طبيعي.
3ـ الحل: الذي يتوج خاتمة المسرحية، ويكشف عقدتها.

أجابه سؤال النحو :-

الاعراب

1 - خبر كان منصوب بالفتحة

2 - نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة

3 - اسم مجرور بإلي وعلامة جره الفتح

4 -مفعول به منصوب بالفتحة.


ب – استخرج:

1 - يكرهوا : فعل مضارع منصوب بألا وعلامة نصبه حذف النون

2 - كلم الله عليها موسى (صلة الموصول)

3- القدس بدل مطابق

4 _ كتبوا ( واو الجماعة )

5 - أرني ( ياء المتكلم)

ج _ إن تخش الله ..... تحظ

د- الأول : مضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه حذف حرف العلة

الثاني : فعل أمر مبني علي حذف حرف العلة

عمر : اسم ممنوع من الصرف مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة

طويلا : نائب عن المفعول المطلق

متواضعا: حال منصوب بالفتحة

- ان تخش الله تحظ برضاه
- لتبن : لام الامر ..مضارع مجزوم علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن فعل امر مبني ع حذف حرف العلة
- والله لسوف يكسب ....
- شدد


اجابة سؤال : قضية السكان

الانقياد

الوقوع

التدبر والتفكير

تتصف مرحلة التحول السكانى هبوط فى معدل الوفيات ، وهبوط النمو السكانى وبالتالى يؤدى الى هبوط فى النمو السكانى

وكلمة محشورة : تفيد العجز وعدم القدرة على التخلص من هذه المرحلة

تقلل من عدد النو السكانى والتوعية

وتعد الخيار الأخير لدى النمو النامية لتقلل من عدد المواليد مما يزيد التضخم السكانى فتلحق بالتنمية الاقتصادية ورفع مستوى المعيشة

اجابة سؤال : لمحات من حياة العقاد

الفكر

ادنى

يفكر بامعان

يأوى بها الى صومعة من صوامع الفكر يقلب فيه وجوه النظر ويطلع على امهات الكتب ويقلب وجوه النظر فى كل ما يسمع او يبصر من الشئون العامة الاجتماعية والسياسية والفكرية بغير تضليل ومبالغة فتنكشف الامور واضحة جلية

أثر بيئته فى تكوينه العلمى 1 / كانت اسوان مشتى للسياح فكانت مليئة بالمكاتب فكان بتردد عليها للافادة
2/ كان يندس بين السياح ويسمع منهم ويتشرب ثقافاتهم الانجليزية والايطالية والاسبانية
3/ كان يحضر مجالس العلم فى مدارس اسوان الابتدائية التى يحضرها المتفوقين والاجانب ويستفيد منها

للعقاد شخصية عصامية انه بنى نفسه بنفسه وتحمل مشاق الحياة وعنائها وكان يأكل وجبة واحدة فى اليوم من الخبز والفول والجبن وتحمل الكثير من العناء ويقرأ على ضوء مصباح ضعيف
وشق طريقه بكد فى الحياة بسلاح الفطرة والموهبة الاصيلة
وأثر ذلك على اسلوبه فى الادب
كان اسلوبه منطقيا يعتمد على النتائج
كان يميل الى الايقاع الموسيقى والسجع فى نهاية الجمل
وكان يفضل المعنى على اللفظ
كان يتبع الاسلوب العلمى اذ لم تغلب عليه طبيعة الموضوع الادبى

السؤال الاول من الايام القصه

زهو

نفوس

مكانة يتيه بها

الاسماء : هى الفية بن مالك و مجموع المتون و الجوهرة والفريدة ولامية الافعال

وبرر اعجابه بها لأنها تحوى الكثير من العلوم ويعلم ان اخاه الازهرى قد حفظها
تأجل سفر الصبى لأنه مازال صغيرا وقضى السنة فى قراءة الكتب التى اشار عليه بها اخوه



بأذن الله انتظرو باقى الاجابات النصوص والبلاغه


ملحوظه يمكن ان يكون هناك اجابات خاطئه لانه انا مجمعه من عده مواقع فلا اتأكد من المعلومات ولكن هى بنسبه 97% صحيحه


وبالتوفيق ان شاء الله لجميع الطلبه والطلاب

متواضعا: خبر كان
طويلا:نائب عن المفعول المطلق
عقده:مفعول به والهاء فى محل جر مضاف اليه
عمر: اسم مجرور بالفتحة لانه ممنوع من الصرف
فعل من الافعال الخمسة: يكرهوا منصوب بحذف النون لانه وقه بع الا
جمله لامحل لها : كلم الله موسى جملة صلة الموصول
بدلا: القدس مطابق
ظمير فى محل رفع : كتبوا
ضمير فى محل نصب: أبنى
ان تخش الله تحظ برضاه
لتبن : لام الامر ..مضارع مجزوم علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن فعل امر مبني ع حذف حرف العلة
والله ليكسب عمر الان
شدد

جمع فكر؟؟؟
مضاد اقصى؟؟؟؟
يقلب......... يقصد بها ايه؟؟

أنا عايز اشوف الراجل اللى حط الزفت ده

اعتقد جمع فكر افكار مش فكر
فكر مفردها فكرة

جمع فكر؟؟؟
مضاد اقصى؟؟؟؟
يقلب......... يقصد بها ايه؟؟
افكار
ادنى
الاخيرة دى ايه؟

على العكس جمع فكرة افكار و جمع فٍكر فكًر

لا خيتو احتمال كبير جدا يكون الجمع هو الفكر وده احتمال 99% وانا متأكد برده 99%

على العكس جمع فكرة افكار و جمع فٍكر فكًر
لا العكس
فكرة فكر
فكر افكار
وممكن تجبها من على النت كمان

بأذن الله مدرس لغه عربيه يدخل ويفدنا فى جمع فكر ده :bosyht9:

الاخيرة دى التفكير بامعان؟؟؟؟

يا نهار اسود اسود اسود
ده انا عملتها الشخصيات والفكرة والصراع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الاخيرة دى التفكير بامعان؟؟؟؟
اه دى ال فى درس العقاد الاختيار الصح التفكير بامعان

هو البدل ده بس
فى حل تانى والجمله التى لا محل لهه من الاعراب لها حل تانى

متواضعا حال

على فكرة الامتحان وربنا ما كلن سهل دة...................... استغفر الله العظيم
بس الحمد لله عدى

ايوه التفكير بامعان

مشكوووووووووووووووووووووووووووور

نموذج الاجابة عشان الواحد يعرف توزيع الدرجات ع كل جزئية ونخلص بقى
م الحوارات دى .. والنبى اللى معاه ميكسلش وينزلهولنا .. وشكرا

هو البدل ده بس
فى حل تانى والجمله التى لا محل لهه من الاعراب لها حل تانى
اهلاااااااااااااااااااااااا يا اختى

نووووووووووووووور مش قلتلك فكر

ايوة ف كلم الله موسى صلة موصول
المهم بس النص الحفظ عليه توزيع كام درجة

ايوه التفكير بامعان
هدييييير جمع حلواء حلاوى وانا عملاها حلوى :(:(:(:(:(:( والجملة كماااااان غلط اكييييييد:o:o:o

نموذج الاجابة عشان الواحد يعرف توزيع الدرجات ع كل جزئية ونخلص بقى
م الحوارات دى .. والنبى اللى معاه ميكسلش وينزلهولنا .. وشكرا
النموذج بينزل لما المدرسين بيروحوا يعملوا فى القطاعات

هى من ال جاوب النحو

نووووووووووووووور مش قلتلك فكر
لا يا اختى قولتى افكار

ياجماعة جمع فكر ايه؟

ياجماعة اقسم بالله فكر

وانا كمان عملاها حلوى

وانا كمان عملاها حلوى
ههههههههههههههههههه اشطة يلا بقى نروح نذاكر الانجلش ونفسنا مفتوووحة هههههههههههههههههههه:bosyht9:

حاضر يا سيتى يجبهم بالسلامة
بس السؤال بقى .. النموذج اصلا بينزل امتى؟؟
يعنى ادخل انام ولا استنى؟؟

باب سمع من التليفزيون ان النحو صعب ومن سنه اولى

انا مش فاكرة عملتها افكار ولا فكر انا كنت عملاها حاجة وبعدين صححتها بس مش فاكرة بقى الحل النهائى ايه

مظبوط فكر
وجمع حلواء .. حلاوى

باب سمع من التليفزيون ان النحو صعب ومن سنه اولى
طيب وفيها ايه النحو تراكمى متحلميش يلغى حااااجة

هتبدئى بالقصه الاول

عندي سؤال
انا دخلت الامتحان ومن الرعب اتلغبط في النحو :(

اذا خشيت الله ...
انا حليتها كده : ان يخش الله يحظ برضاه
عادي ولا لازم تكون تخش ، تحظ ؟

والله ليكسبن ..
انا كتبتها : ****ب عمر رضا الله
صح كده ولا لأ ؟

هتبدئى بالقصه الاول
ايوة ان شاء الله

جمع حلوي..... حلاوي وهيكل بناء المسرحيه التعقيد والعرض والحل

هو ينفع إجابه البلاغه كالتالى
عندما يمتزج الفكر السامى بالعاطفه الصادقه نحخس انا الشاعر يفكر بقلبه ويحس بعقله وهذا ما نمسه فى الابيات
غى وحده العاطفه (تشجيع الشباب للوصول لمجد والغلا )
وتدور حول (أشرح الابيات )(
وبعدين أجيب الفاظ ذات إيحاءات

انا عملاها زىك يانووووووووووووووووووووور

يعنى دى صح ولا

سؤال بالنسبة للعقاد
بتاع اثر البيئة
انا كتبت بتاعت المكتبات واتكلمت فيها انه كان بيذهب اليها ويعب منها ما وسعته م الطاقة
ولكن مش كتبت الانجليزية .. وازاى اتعلمها .. كده ايه النظام؟؟

البلاغه كان الاسلوب الخبرى يفيد تقرير ايه

:bosyht9:الاجابه هتنزل امتى

جمع حلواء؟
حلوى ولا حلاوى

تقرير أن من يطلب العلا يجب عليه عدم الخوف

جمع حلواء؟
حلوى ولا حلاوى
يا ريت الرد على هذا السؤال

حلاوى بس انا عاملاها غلط

حلاااااااااااااااااااااااااااوى

يا جماعة هو موضوع التعبير الاجبارى بيتعمل ازاى

مش تنفع حلوى

يا جماعة مش معني التوخي : القصد و العمد لان هو لم يقل معني (توخي الحذر ) ككل ...

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يا جماعة هو موضوع التعبير الاجبارى بيتعمل ازاى
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

التدبر والتفكر

االحل هيظهر بليل يعنى ولا امتى

التعبير الاجبارى يا جنة
حتكتبى 7 سطور بس .. اكنك بتكتبى موضوع التعبير الكونكشنانى التانى دهون
بس ... :)
سيببك م التعبير ده ف بلاوى تانية

مش تنفع حلوى
لاء هى حلوى

محدش قالى برده ع موضوع العقاد ...؟؟؟
انا كتبت المكتبات ومحبتش سيرة الانجليزية حد عمل زى وسأل مدرس؟؟ ولا ايش؟؟؟

هو التعبير فيه ترقيم للحلول

ياجماعه سبوها على الله كلب وعادى

هى بالعافية .. مضايقوش نفسكوا ... هى تنفع الاتنين المهم السياق
وده اللى هيحدده نموذج الاجابة
بس انا عملها حلاوى ومتأكد يا 36 للاسف ( emotion: flying angel )

بالنسبة لنظرات يتيمة .. استعارة ولا تشبيه؟؟

استعارة وتشبية مكتوبة الاتنين فى نموزج الاجابة

بالنسبة لنظرات يتيمة .. استعارة ولا تشبيه؟؟
نظرات يتيمة : س م صور النظرات انسانا يتصف باليتم ذكر المشبه وحذف المشبه به وسر جمالها التشخيص

ثانيا : جمع كلمة فكر : أفكار

مثل كلمة ذكر : أذكار

أما كلمة فكرة جمعها فِكَر

مثل كلمة عبرة جمعها عِبَر

يا جماعه جمع الفكر

تمام استاذى معظم الطلاب مفكرنها العكس

الاخ اللى بيقول نموذج الاجابة عرف منين
نموذج الاجابه لسه هنشوفه بكره لما نروح القطاع نصحح

بلا ش بقى تأليف كلام

الحمد لله على كل شئ الامتحان سهل إلا فى بعض النقاط البسيطة فى الأدب والنحو .

ولكن نظرا لجو اللجنة الغير عادى :angry2: وخاصة ( انا ولد فقط مع 19 بنت:excl: ) بس اللجنة بتبدء بيهعلى فكرة يعنى انا على رءس القائمة

:av4056bb7jp3: وربنا يرحمكم من امثلهن :slap1qk6:

ولكن قدر الله وماشاء فعل وبالتوفيق للجميع .....

وأنصح بعدم التركيز على العربى الان :romarioxp6: لانه انتهى نركز أحسن فى الإنجليزى .

يا جماعه جمع الفكر
حبيبي انا مدرس لغة عربية ثانوى
فاهم باقولك ايه
يبقى يا ريت بقى تريح نفسك شويه وبلاش تشويش على اصحابك

جمع فكر : أفكار
جواب نهائي

اجابة منطقية .. انا اعترفت دلوقتى انى غلطت ف فكر
طب جمع حلواء ... حلاوى ولا هى كمان غلط؟؟

يا مستر لو سمحت معنى الانسياق والتوخي وهل تنفع حلواء حلواءات او حلوى ؟

الاخ اللى بيقول نموذج الاجابة عرف منين
نموذج الاجابه لسه هنشوفه بكره لما نروح القطاع نصحح

بلا ش بقى تأليف كلام

طب هى حلوى حتمشى ولا ايه

جمع حلوى : حلاوى

التعبير الوظيفى عملتوه ازاى

بالله عليكم عملتوا التعبير الوظيفى ازاى انا خايفة اكون عملته غلط لأنى كتبته متصل مش نقط

يا جماعة التعبير الوظيفى
بالنسبة للاقترحات
لو كتبتها على هيئة نقاط بلا شرح سوف تقبل منك الاجابه
لو كتبيتها على هيئة فقرات بدون نقاط
سوف تقبل منك الاجابه

عامة التعبير الوظيفى دايما بندى الطالب فيها الدرجة كاملة وهى ثلاث درجات من ثلاث درجات
طمنوا نفسكوا متخافوش

ياجماعه الامتحان عايز تفكير و تركيز اوي و جايب حاجات بين السطور. و الوقت ماكانش مساعد . بس في سؤال ياريت حد يجاوبني عليه التعبير الاجباري بتكتبه في عناصر و لا موضوع عادي. و كمان في النحو حته (لتبن) و (ابن) لازم نقول معرب و مبني و لا لازم نعربهم. يعني أنا لو عربتهم و ماكتبتش معرب ف الفعل الأول هل هانقص الدرجه كلها و لا نصها و لا ايه. ارجوكم ياجماعه افيدوني

جمع حلوى : حلاوى

هو السؤال جمع حلواء
وانا عملت حلوى و حلواءان


مفيش ولا واحده حتمشى

شكرا يا مستر طمنتينى جزاك الله خيرا

هو السؤال جمع حلواء
وانا عملت حلوى و حلواءان


مفيش ولا واحده حتمشى

اسف
جمع حلواء : حلاوى

التدبر والتفكير :078111rg3:
لا فى الاضواء (القصد والتعمد)

شكرا يا مستر طمنتينى جزاك الله خيرا


لا شكر على واجب
ربنا معاكم
باذن الله اطمنوا

حبيبي انا مدرس لغة عربية ثانوى
فاهم باقولك ايه
يبقى يا ريت بقى تريح نفسك شويه وبلاش تشويش على اصحابك

جمع فكر : أفكار
جواب نهائي
مستر فى سؤال التجربة الشعرية
انا قولت العاطفة بتاعة النص
وشرحته بعدها اخد الدرجة كاملة ولا

ياجماعه الامتحان عايز تفكير و تركيز اوي و جايب حاجات بين السطور. و الوقت ماكانش مساعد . بس في سؤال ياريت حد يجاوبني عليه التعبير الاجباري بتكتبه في عناصر و لا موضوع عادي. و كمان في النحو حته (لتبن) و (ابن) لازم نقول معرب و مبني و لا لازم نعربهم. يعني أنا لو عربتهم و ماكتبتش معرب ف الفعل الأول هل هانقص الدرجه كلها و لا نصها و لا ايه. ارجوكم ياجماعه افيدوني


أولا : التعبير الابداعى : لازم الأفكار يا جماعة
ثانيا بالنسبة للنحو
يكفى فقط الإعراب من غير ما تقول معرب او مبنى
يعنى
فلبن :- اللام لام الأمر أداة جزم للمضارع
نبن : فعل مضارع مجوزم و علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن : فعل أمر مبنى على حذف حرف علة

كمان يا أولاد خلوا بالك
مجرد ما نقول فعل مضارع : اخدت نصف الدرجة
ولما تقول مجزوم وعلامة اخدت ربع درجة
وعلامة جزمة حذف حرف العلة ربع درجة

كمان الفعل الأمر
لو قلنا فعل امر = نصف درجة
مبنى = ربع درجة علامة بنائه حذف حرف العله = ربع درجة

طب توخى معناها ايه؟

مستر فى سؤال التجربة الشعرية

انا قولت العاطفة بتاعة النص
وشرحته بعدها اخد الدرجة كاملة ولا

ما دام قال فكر = الشرح
ثم نحدد العاطفة
ده بالنسبة للبلاغة
يعنى كده اجابتك صحيحة 100 %

فكر جمعها أفكار
كلام نهااااااااااااااااااااااااااائي

والنبى يا مستر .. اكيد انتوا عارفين لكن بتاعة يفكر بامعان دى كام درجة؟؟
وبتاعت اثر البيئة .. انا عملت المكتبات وشرحت فيها انه كان بيذهب ليها ويعب منها ما وسعته م الطاقة
وازاى ساعده ده ف معرفة القضايا لكن مش جبت سيرة الانجليزية وكيف تعلمها
وبالبنسبة لتبن وابن انا عملت التانية مبنى ع السكون
مع انى عارف ان الامر يبنى ع ما يجزم به مضارعه
حسبى الله ونعم الوكيل .. امتحان نقاطه طويله وشتت تفكير الواحد خالص
وبنالسبة للشخصيات والصراع ف هيكل المسرحية ؟؟ كام درجة
ااااااه واهم حاجة الصغيران الجزء الحفظ كام درجة؟؟
دى حاجات اساسية واكيد حضرتك عارفها؟؟
بشكرك جدا وربنا معاكم ف التصحيح

شكرا يا أستاذ ياسر طمنتني. الله يطمنك

ما دام قال فكر = الشرح
ثم نحدد العاطفة
ده بالنسبة للبلاغة
يعنى كده اجابتك صحيحة 100 %

فكر جمعها أفكار
كلام نهااااااااااااااااااااااااااائي

شكرا لحضرتك انا خفت تعبى كله يضيع عشان سؤال زى ده
اصل انا شوفت كلام غريب وصور تعبيرية وكلام قبل مطلع العاطفة والشرح لازم يتكتب خفت ليطلع غلط

طب توخى معناها ايه؟

القصد والتعمد
دى الأقرب للصح
لأنه ممكن الالتزام والارتباط برضه صح

وهتبقى أوضح غدا فى نموذج الاجابه

لكن الاقرب للصح

القصد والتعمد

القصد والتعمد
دى الأقرب للصح
لأنه ممكن الالتزام والارتباط برضه صح

وهتبقى أوضح غدا فى نموذج الاجابه

لكن الاقرب للصح

القصد والتعمد


شكرا جدا انا عملتها القصد والتعمد بس فى ناس عمالة تقول التدبر والتفكر بس الحمد لله حضرتك طمنتنى

والنبى يا مستر .. اكيد انتوا عارفين لكن بتاعة يفكر بامعان دى كام درجة؟؟
وبتاعت اثر البيئة .. انا عملت المكتبات وشرحت فيها انه كان بيذهب ليها ويعب منها ما وسعته م الطاقة
وازاى ساعده ده ف معرفة القضايا لكن مش جبت سيرة الانجليزية وكيف تعلمها
وبالبنسبة لتبن وابن انا عملت التانية مبنى ع السكون
مع انى عارف ان الامر يبنى ع ما يجزم به مضارعه
حسبى الله ونعم الوكيل .. امتحان نقاطه طويله وشتت تفكير الواحد خالص
وبنالسبة للشخصيات والصراع ف هيكل المسرحية ؟؟ كام درجة
ااااااه واهم حاجة الصغيران الجزء الحفظ كام درجة؟؟
دى حاجات اساسية واكيد حضرتك عارفها؟؟
بشكرك جدا وربنا معاكم ف التصحيح


هحسبها دلوقتى وارد على كل جزء فى سؤالك
تحت امركم

شكرا لحضرتك انا خفت تعبى كله يضيع عشان سؤال زى ده

اصل انا شوفت كلام غريب وصور تعبيرية وكلام قبل مطلع العاطفة والشرح لازم يتكتب خفت ليطلع غلط



متقلقيش
كلمة فكر وعاطفة
باختصار كبير
يعنى احدد العاطفة ثم أشرح
او أشرح أولا ثم احدد العاطفة
اطمنوا ربنا معاكم

يا جماعة الأدب كله عليه أربع درجات من ستين درجة
ثم تقسم على اتنين

يعن لو كل نقطة عليها درجة من ستين

فأى نقطة خطأ عند الطالب يفقد بس نصف درجة

طيب معلش سؤال كمان في نص المساء علاقه البيت التالت باللي قبله ايه و لو كتبت في نص الصغيران من أول وبينما نحن ع ذلك. إذا ارتفع سواد مقبل لغاية و كانت لها هيئه أم وضعت الجنه تحت قدميها صح؟

يا جماعة ايه اجابة السؤال 9 -- ب الجزئية التانية بتاعة و ما علاقة البيت الثالث بما قبله ؟ انا عاملها توكيد و تعليل

ليه مش معنى التوخى : التدبر والتفكر؟؟؟؟؟
وعايزة اعرف الصغيران اكتب من اول فين

والنبى يا مستر .. اكيد انتوا عارفين لكن بتاعة يفكر بامعان دى كام درجة؟؟
وبتاعت اثر البيئة .. انا عملت المكتبات وشرحت فيها انه كان بيذهب ليها ويعب منها ما وسعته م الطاقة
وازاى ساعده ده ف معرفة القضايا لكن مش جبت سيرة الانجليزية وكيف تعلمها
وبالبنسبة لتبن وابن انا عملت التانية مبنى ع السكون
مع انى عارف ان الامر يبنى ع ما يجزم به مضارعه
حسبى الله ونعم الوكيل .. امتحان نقاطه طويله وشتت تفكير الواحد خالص
وبنالسبة للشخصيات والصراع ف هيكل المسرحية ؟؟ كام درجة
ااااااه واهم حاجة الصغيران الجزء الحفظ كام درجة؟؟
دى حاجات اساسية واكيد حضرتك عارفها؟؟
بشكرك جدا وربنا معاكم ف التصحيح

أولا بالنسبة للتسميع عليه درجة من ستين
تقسم على اتنين
يعنى التسميع عليه نصف درجة

ثانيا بالنسبة للأدب كل سؤال عليه درجة من اربع درجات من ستين مجموع لعربي كله
يعنى لو عندك سؤال كامل فى الأدب غلط اللى هيضيع منك فقط نصف درجة ليس اكثر

جماعه بليييييييييييييز ماينفعش بدل يبقي " حكمه "

لوووووووو سمحت من فضلك مضاد رغب فى ايه
وايه رأيك فى مستوى الامتحان ؟؟

متقلقيش
كلمة فكر وعاطفة
باختصار كبير
يعنى احدد العاطفة ثم أشرح
او أشرح أولا ثم احدد العاطفة
اطمنوا ربنا معاكم
اصل انا بصيت فى الكتاب لقتها التجربة الشعرية
بكتب العاطفة
والافكار والصور التعبيرية ال هى الالفاظ والموسيقى والخيال
وموجه قالى كدا قبل مخش الامتحان بس انا مختش بالى

ياجماعة هو مش ممكن يمشى جمع حلواء دى حلوى ؟؟؟
وفى النحو ممكن نخلى الفعلاللى يمتنع فعل ماضى ولالازم نخليه مضارع ؟؟

يا جماعة ما تنفعش بدل عمر بن الخطاب

بالنسبه لعيكل المسرحيه (عرض -تعقيد-حل) لان فى بعض المنتديات كاتبين الاجابه دى الاسس البنائيه اللى هى ( حوار صراع شخصيات فكرة حكايه)

يا جماعة ما تنفعش بدل عمر بن الخطاب


لا طبعاً لأن ماقبلهاش لقب !!!

جماعه بليييييييييييييز ماينفعش بدل يبقي " حكمه "

هل ممكن تكون اجابة سوال الادب في المسرحية هو التحدث عن الصراع والشخصيات والحوار ونتكلم علي ترابطهم وهل معني ايزائنا ممكن تكون امامنا او بجانبنا ارجو الرد

لوووووووو سمحت من فضلك مضاد رغب فى ايه
وايه رأيك فى مستوى الامتحان ؟؟
مضاد رغب في رغب عن

المستوى بصراحة لفوق المتوسط
يعنى الممتاز بنسبة 20%
الجيد جدا
بنسبة 10 %
الجيد بنسبة 20 %
المتوسط 50 %

المجموع التراكمى فوق المتوسط

يا جماعة بالنسبة لسؤال المسرحية فى الدب

هيكل المسرحية
العرض - التعقيد - الحل

اما أسس بناء المسرحة

الشخصيات - الحوار - الصراع - الفكرة - الحكاية المسرحية

يعنى اللى بيقول كده يقارن بقى علشان يعرف ايه الصح

طب لوس محت فى التعبير الإبداعى ، أنا ملحقتش أكتب إلا صفحتين وكام سطر ، لكن إستخدمت أساليب مدح وغيرها وعلامات الترقيم و.... ، ممكن تكون درجتى فى التعبير كام ؟

وبالنسبة للأدب السؤال الأول فيه أنا كتبت : جاءت عاطفة الشاعر قوية مؤثرة معبرة عن ( حب الشاعر لشباب مصر وحثهم على العلم والسمو للعلا )

وقد عبرت أفكار الشاعر عن تلك العاطفة حيث قال ( وشرحت الأبيات )

ملحوظة : مش فاكر بالضبط الألفاظ اللى كتبتها فى نوع العاطفة بس تقريباً كانت كدا .

فهل السؤال كدا صح ؟

جماعه بليييييييييييييز ماينفعش بدل يبقي " حكمه "

طب لوس محت فى التعبير الإبداعى ، أنا ملحقتش أكتب إلا صفحتين وكام سطر ، لكن إستخدمت أساليب مدح وغيرها وعلامات الترقيم و.... ، ممكن تكون درجتى فى التعبير كام ؟

وبالنسبة للبلاغة السؤال الأول فيه أنا كتبت : جاءت عاطفة الشاعر قوية مؤثرة معبرة عن ( حب الشاعر لشباب مصر وحثهم على العلم والسمو للعلا )

وقد عبرت أفكار الشاعر عن تلك العاطفة حيث قال ( وشرحت الأبيات )

ملحوظة : مش فاكر بالضبط الألفاظ اللى كتبتها فى نوع العاطفة بس تقريباً كانت كدا .

فهل السؤال كدا صح ؟

عفواً أقصد البلاغة بدلاً من الأدب

كنت عايز اسأل فى حااجه
انا الحمدلله غلط فى نائب المفعول المطلق ال هو اعراب طويلا
المهم بقا
هو الدرجه بتاعت الاعراب بتتاخد ع اعراب الكلمه كلها
ولا ممكن يدونى نص الدرجه عشان قولت انه منصوب بالفتحه

انا بتشعلق فى اى حااجه
بس ارجو الافاده

لو بس حد يقولى هنقص كام عليها لو نقصتها كلها من 60 مش من 30

يا جماعة بعد اذنكم بالنسبة للكشف انا كتبت "شد"بس حطيت على الدال شدة وبعدين قلت باب الشين فصل الدال مع الدال.......صح ولا ايه ...أرجو الرد

يا جماعة بعد اذنكم بالنسبة للكشف انا كتبت "شد"بس حطيت على الدال شدة وبعدين قلت باب الشين فصل الدال مع الدال.......صح ولا ايه ...أرجو الرد

حسب المصجج
يعنى لو كويس تمشى طبعا

لآنك وضحتها تحتها بجملة
باب الشين فصل الدال مع مراعاه الدال

ربنا يستر يارب

إجابة سؤال الأدب :-

أ - التجربة الذاتية هي التي مر بها الشاعر في حياته وهى فراقه لمحبوبته و أمنيته في العودة للقاء معها

استعملوها في تشخيص الطبيعة والدعوة إلى التأمل واستخدام كلمات موحية من التراث والشعور بالغربة
أمثلة من أبيات صخرة الملتقى

ب - لأنه يتم تبصير القارئ بحل المشكلة عندما تنكشف العقدة إمامه

ج- ج: المسرحية كالكائن الحي، وهيكلها يتكون من: ـ
1ـ العرض: في الفصل الأول، ويتم فيه التعريف بموضوع المسرحية، والشخصيات المهمة.
2ـ التعقيد: وهي الطريقة التي يتم بها تتابع الأحداث في تسلسل طبيعي.
3ـ الحل: الذي يتوج خاتمة المسرحية، ويكشف عقدتها.

أجابه سؤال النحو :-

الاعراب

1 - خبر كان منصوب بالفتحة

2 - نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة

3 - اسم مجرور بإلي وعلامة جره الفتح

4 -مفعول به منصوب بالفتحة.


ب – استخرج:

1 - يكرهوا : فعل مضارع منصوب بألا وعلامة نصبه حذف النون

2 - كلم الله عليها موسى (صلة الموصول)

3- القدس بدل مطابق

4 _ كتبوا ( واو الجماعة )

5 - أرني ( ياء المتكلم)

ج _ إن تخش الله ..... تحظ

د- الأول : مضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه حذف حرف العلة

الثاني : فعل أمر مبني علي حذف حرف العلة

عمر : اسم ممنوع من الصرف مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة

طويلا : نائب عن المفعول المطلق

متواضعا: حال منصوب بالفتحة

- ان تخش الله تحظ برضاه
- لتبن : لام الامر ..مضارع مجزوم علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن فعل امر مبني ع حذف حرف العلة
- والله لسوف يكسب ....
- شدد


اجابة سؤال : قضية السكان

الانقياد

الوقوع

التدبر والتفكير

تتصف مرحلة التحول السكانى هبوط فى معدل الوفيات ، وهبوط النمو السكانى وبالتالى يؤدى الى هبوط فى النمو السكانى

وكلمة محشورة : تفيد العجز وعدم القدرة على التخلص من هذه المرحلة

تقلل من عدد النو السكانى والتوعية

وتعد الخيار الأخير لدى النمو النامية لتقلل من عدد المواليد مما يزيد التضخم السكانى فتلحق بالتنمية الاقتصادية ورفع مستوى المعيشة

اجابة سؤال : لمحات من حياة العقاد

الفكر

ادنى

يفكر بامعان

يأوى بها الى صومعة من صوامع الفكر يقلب فيه وجوه النظر ويطلع على امهات الكتب ويقلب وجوه النظر فى كل ما يسمع او يبصر من الشئون العامة الاجتماعية والسياسية والفكرية بغير تضليل ومبالغة فتنكشف الامور واضحة جلية

أثر بيئته فى تكوينه العلمى 1 / كانت اسوان مشتى للسياح فكانت مليئة بالمكاتب فكان بتردد عليها للافادة
2/ كان يندس بين السياح ويسمع منهم ويتشرب ثقافاتهم الانجليزية والايطالية والاسبانية
3/ كان يحضر مجالس العلم فى مدارس اسوان الابتدائية التى يحضرها المتفوقين والاجانب ويستفيد منها

للعقاد شخصية عصامية انه بنى نفسه بنفسه وتحمل مشاق الحياة وعنائها وكان يأكل وجبة واحدة فى اليوم من الخبز والفول والجبن وتحمل الكثير من العناء ويقرأ على ضوء مصباح ضعيف
وشق طريقه بكد فى الحياة بسلاح الفطرة والموهبة الاصيلة
وأثر ذلك على اسلوبه فى الادب
كان اسلوبه منطقيا يعتمد على النتائج
كان يميل الى الايقاع الموسيقى والسجع فى نهاية الجمل
وكان يفضل المعنى على اللفظ
كان يتبع الاسلوب العلمى اذ لم تغلب عليه طبيعة الموضوع الادبى

السؤال الاول من الايام القصه

زهو

نفوس

مكانة يتيه بها

الاسماء : هى الفية بن مالك و مجموع المتون و الجوهرة والفريدة ولامية الافعال

وبرر اعجابه بها لأنها تحوى الكثير من العلوم ويعلم ان اخاه الازهرى قد حفظها
تأجل سفر الصبى لأنه مازال صغيرا وقضى السنة فى قراءة الكتب التى اشار عليه بها اخوه




بأذن الله انتظرو باقى الاجابات النصوص والبلاغه





وبالتوفيق ان شاء الله لجميع الطلبه والطلاب


ولا انته فى سنة كام ؟؟؟
مش تالف عشان راسى واكلانى