لو سمحتو يا جماعه انا و بذاكر تربوى بلاقى كل مذكره اجابتها مختلفه عن مذكره اخرى فى اجابه نفس السؤال
ومنهم الاسئله دى فممكن حد يقولى على الاجابه الصحيحه
1- اى مما ياتى لا يعتبر من المعايير المناسبه لاختيار طريقه التدريس
1-سهوله استخدامها فى جميع الظروف
2-مراعاتها مبدا تكامل الخبرات التعليميه
3-قابليتها للتعديل تبعا للمتغيرات التى تطرا
4-ممكنه وقابله للتنفيذ فى حدود الزمن المعطى لها


2- اى العبارات الاتيه الاقل دقه فى معرفه الخبرات السابقه لدى الطلاب
1-الاستفاده من الدراسات التربويه
2-الاستفاده من خبرات المعلمين
3-الاختبارات القبليه
4-الخبره الشخصيه للمعلم


3-يكون الاختبار صادقا اذا
قاس ما وضع لقياسه
كانت درجات الطلبه مرتفعه
كانت النتائج مستقره بتكرار القياس
حصل الطالب على نفس الدرجه مهما اختلف المصححون


4-لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فاننى
1-اخذ المحتوىمباشره من الكتاب المدرسى
2-اضمن فقرات(اسئله) متباينه الصعوبه
3-اربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق
4-اعدها ضمن جدول مواصفات


5-احسن طريقه تؤدى الى تعليم فعال هى
1-الاستجابه لمتطلبات التلاميذ
2-معرفه الفروق الفرديه لدى التلاميذ
3-تخطيط الانشطه لتعلم التلاميذ
4-تهيئه بيئه صفيه جيده



6-اذا تبين للمعلم ان هناك اخلالا بنظام الفصل فان عليه ان
1--يتحدث مع مدير المدرسه حول هذا الامر
2-ييعالج الامر حسب طريقته الخاصه

- اى مما ياتى لا يعتبر من المعايير المناسبه لاختيار طريقه التدريس
1-سهوله استخدامها فى جميع الظروف
2-مراعاتها مبدا تكامل الخبرات التعليميه
3-قابليتها للتعديل تبعا للمتغيرات التى تطرا
4-ممكنه وقابله للتنفيذ فى حدود الزمن المعطى لها


2- اى العبارات الاتيه الاقل دقه فى معرفه الخبرات السابقه لدى الطلاب
1-الاستفاده من الدراسات التربويه
2-الاستفاده من خبرات المعلمين
3-الاختبارات القبليه
4-الخبره الشخصيه للمعلم


3-يكون الاختبار صادقا اذا
قاس ما وضع لقياسه
كانت درجات الطلبه مرتفعه
كانت النتائج مستقره بتكرار القياس
حصل الطالب على نفس الدرجه مهما اختلف المصححون


4-لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فاننى
1-اخذ المحتوىمباشره من الكتاب المدرسى
2-اضمن فقرات(اسئله) متباينه الصعوبه
3-اربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق
4-اعدها ضمن جدول مواصفات


5-احسن طريقه تؤدى الى تعليم فعال هى
1-الاستجابه لمتطلبات التلاميذ
2-معرفه الفروق الفرديه لدى التلاميذ
3-تخطيط الانشطه لتعلم التلاميذ
4-تهيئه بيئه صفيه جيده


اعتقد ان السؤال ده ناقص اختيارات
لكن عموما لو مفيش غير دول

6-اذا تبين للمعلم ان هناك اخلالا بنظام الفصل فان عليه ان
1--يتحدث مع مدير المدرسه حول هذا الامر
2-ييعالج الامر حسب طريقته الخاصه

هذه اجابتى والله اعلم:
- اى مما ياتى لا يعتبر من المعايير المناسبه لاختيار طريقه التدريس
1-سهوله استخدامها فى جميع الظروف
2-مراعاتها مبدا تكامل الخبرات التعليميه
3-قابليتها للتعديل تبعا للمتغيرات التى تطرا
4-ممكنه وقابله للتنفيذ فى حدود الزمن المعطى لها


2- اى العبارات الاتيه الاقل دقه فى معرفه الخبرات السابقه لدى الطلاب
1-الاستفاده من الدراسات التربويه
2-الاستفاده من خبرات المعلمين
3-الاختبارات القبليه
4-الخبره الشخصيه للمعلم


3-يكون الاختبار صادقا اذا
قاس ما وضع لقياسه
كانت درجات الطلبه مرتفعه
كانت النتائج مستقره بتكرار القياس
حصل الطالب على نفس الدرجه مهما اختلف المصححون


4-لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فاننى
1-اخذ المحتوىمباشره من الكتاب المدرسى
2-اضمن فقرات(اسئله) متباينه الصعوبه
3-اربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق
4-اعدها ضمن جدول مواصفات


5-احسن طريقه تؤدى الى تعليم فعال هى
1-الاستجابه لمتطلبات التلاميذ
2-معرفه الفروق الفرديه لدى التلاميذ
3-تخطيط الانشطه لتعلم التلاميذ
4-تهيئه بيئه صفيه جيده


اعتقد ان السؤال ده ناقص اختيارات
لكن عموما لو مفيش غير دول

6-اذا تبين للمعلم ان هناك اخلالا بنظام الفصل فان عليه ان
1--يتحدث مع مدير المدرسه حول هذا الامر
2-ييعالج الامر حسب طريقته الخاصه