أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى
17-07-2012, 12:09 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعاني كثيرا من الزملاء المعلمين من مشاغبة بعض الطلاب داخل الفصل وقد يستمر سلوكه برغم التحذيرات المستمرة من المعلم واستخدام العقوبات التي يملكها كخصم الدرجات واستبعاده للوكيل بإستمرار ولكن سلوكه
لا زال وإن قلت حدته بعض الأحايين ... ترى كيف نواجه مثل تلك المشكلة ونساعد المعلم على ضبط سلوكه ؟؟
من الأفضل لا بد أن نفهم المرحلة العمرية التي يمر بها الطالب وخصائص النمو للمرحلة فطالب الصفوف الأولية حركته الدائمة وقيامه من مكانه برغم التنبيهات اللفظية إلاّ أن سلوكه لا بد أن نعتبره سلوكا طبيعيا لا زال لم يصل لمستوى أن يكون مشكلة بناءً على عمره وخصائص نموه .
ولكن هذا السلوك نعتبره مشكلة حينما نجده يحدث من طالب في الصفوف المتقدمة فيحتاج لتعامل خاص ..
إن من أهم الأسباب التي قد تساعد على ظهور المشكلة تتعلق بالمعلم بشخصيته وتفريطه برسم خطة مع الطلاب لإسلوبه وطريقته التي سيطبقها مع الطلاب أي يتفق مع الطلاب على تقسيم الحصة وكيف يحصلون على محفزات ويتفق معهم على العقوبات التي ترتكب منهم . فأهمية توضيح ذلك للطلاب واشعارهم بأن لهم دور في الخطة خطوة رائعة من المعلم تساعده على ضبط الفصل ..
وقد يكون المعلم تعامله قائما على الشدة والغلظه ...
وقد يكون الطالب اكتسب سلوك المشاغبة خلال مراحل تنشئته لذلك يحتاج لضبط بالرغم من قيام المعلم بالخطوات السابقة .
*** الحلول التي أقترحها /
- الإهتمام بوضع خطة يتفق عليها المعلم مع الطلاب للحوافز والعقوبات ويتم كتابتها والتوقيع عليها من الجميع ( المعلم والطلاب )
_ التجاهل التام لبعض سلوكيات الطلاب في البداية لئلا تكون اعطائها أهمية من المعلم كمدعم للسلوك .
_ إعطاء نظرة للطالب لعلها تكفيه ليكف عن سلوكه .
- عدم الوقوف بمكان واحد داخل الفصل كحال بعض المعلمين بل يجب التجول داخل الفصل والتجول بالنظر للطلاب لمعرفة أنهم معه في شرحه للدرس .
- استخدام طريقة المناقشة بإستمرار كرسالة للطلاب بأنهم سيشاركون بأي لحظة .
- الإبتعاد عن الروتين الممل في الشرح بل يجب التنويع المستمر بطريقة الشرح والمناقشة لكسر الملل .
_ استخدام وسائل تربوية للطالب المشاغب
كتكليفه بأعمال زائدة عن زملائه ، أو ابعاده مؤقتا عن مكان جلوسه .
هذه بعض الحلول السريعة التي من الممكن للمعلم القيام بها مع الطالب قبل أن يلجأ لإحالته للوكيل أو المرشد الطلابي ، فضرورة قيام المعلم بدوره أمر مهم جدا حتى لا يفقد تأثيره التربوي على الطلاب ..
يعاني كثيرا من الزملاء المعلمين من مشاغبة بعض الطلاب داخل الفصل وقد يستمر سلوكه برغم التحذيرات المستمرة من المعلم واستخدام العقوبات التي يملكها كخصم الدرجات واستبعاده للوكيل بإستمرار ولكن سلوكه
لا زال وإن قلت حدته بعض الأحايين ... ترى كيف نواجه مثل تلك المشكلة ونساعد المعلم على ضبط سلوكه ؟؟
من الأفضل لا بد أن نفهم المرحلة العمرية التي يمر بها الطالب وخصائص النمو للمرحلة فطالب الصفوف الأولية حركته الدائمة وقيامه من مكانه برغم التنبيهات اللفظية إلاّ أن سلوكه لا بد أن نعتبره سلوكا طبيعيا لا زال لم يصل لمستوى أن يكون مشكلة بناءً على عمره وخصائص نموه .
ولكن هذا السلوك نعتبره مشكلة حينما نجده يحدث من طالب في الصفوف المتقدمة فيحتاج لتعامل خاص ..
إن من أهم الأسباب التي قد تساعد على ظهور المشكلة تتعلق بالمعلم بشخصيته وتفريطه برسم خطة مع الطلاب لإسلوبه وطريقته التي سيطبقها مع الطلاب أي يتفق مع الطلاب على تقسيم الحصة وكيف يحصلون على محفزات ويتفق معهم على العقوبات التي ترتكب منهم . فأهمية توضيح ذلك للطلاب واشعارهم بأن لهم دور في الخطة خطوة رائعة من المعلم تساعده على ضبط الفصل ..
وقد يكون المعلم تعامله قائما على الشدة والغلظه ...
وقد يكون الطالب اكتسب سلوك المشاغبة خلال مراحل تنشئته لذلك يحتاج لضبط بالرغم من قيام المعلم بالخطوات السابقة .
*** الحلول التي أقترحها /
- الإهتمام بوضع خطة يتفق عليها المعلم مع الطلاب للحوافز والعقوبات ويتم كتابتها والتوقيع عليها من الجميع ( المعلم والطلاب )
_ التجاهل التام لبعض سلوكيات الطلاب في البداية لئلا تكون اعطائها أهمية من المعلم كمدعم للسلوك .
_ إعطاء نظرة للطالب لعلها تكفيه ليكف عن سلوكه .
- عدم الوقوف بمكان واحد داخل الفصل كحال بعض المعلمين بل يجب التجول داخل الفصل والتجول بالنظر للطلاب لمعرفة أنهم معه في شرحه للدرس .
- استخدام طريقة المناقشة بإستمرار كرسالة للطلاب بأنهم سيشاركون بأي لحظة .
- الإبتعاد عن الروتين الممل في الشرح بل يجب التنويع المستمر بطريقة الشرح والمناقشة لكسر الملل .
_ استخدام وسائل تربوية للطالب المشاغب
كتكليفه بأعمال زائدة عن زملائه ، أو ابعاده مؤقتا عن مكان جلوسه .
هذه بعض الحلول السريعة التي من الممكن للمعلم القيام بها مع الطالب قبل أن يلجأ لإحالته للوكيل أو المرشد الطلابي ، فضرورة قيام المعلم بدوره أمر مهم جدا حتى لا يفقد تأثيره التربوي على الطلاب ..