ربنا يستر ان شاء الله

للسرعة ادخلى بسرعة على حل دليل التقويم للاستاذ هشام الشربينى لانه حل جميع المسائل

الشكر لك والحمد لله جزاك الله خيرا

هل فهمتها جيدا؟؟؟؟؟؟؟؟

1-حل المعادله 5جتا 2أ -جاأ -3=صفر حيث ان أ تنتمى ) ط , 2ط (


هنشبل جتا2أ ونضع مايساويها وهو 1-2جا^2 أ

5(1-2جا^2 أ) - جاأ -3 =0

نضرب ال 5 فى القوس

5 -10جا^2 أ -جا أ -3 =0

10جا^2 أ+جا أ -2 =0
(5جاأ-2) (2جاأ+1)=0


جاأ=2/5 وهو مرفوض جاأ=-1/2


اذا أ=--30

أ=300-(-30)
أ=330 وهو المطلوب

اية يا عم الحلو انت انت منين ياض

شكرا مستر راوى على الابداع والمساهمة المتميزة شكرا Rawy

احملك امتحانات الوزارة بأجوبتها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

http://file9.9q9q.net/Download/43862231/trig-ans.pdf.html


http://file9.9q9q.net/Download/21212845/moth1.pdf.html


http://file9.9q9q.net/Download/56163513/moth2.pdf.html

او هاتيها من
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=208883

:

رقم 59 فى الورقة

http://upload.daleelac.com/uploads/22368d4e9a.jpg (http://upload.daleelac.com)

انا اسف على الازعاج بس عايز حل للمسالة ديه سريعا

جا80 +جا40 / جتا80+جتا40 اثبت انهم يساوه = جذر 3

ايه حل مسالتك يا missbah

نعم بارك الله فيكى

1- اوجد المشتقه الاولى للداله :
ص =(1-س)الكل أس 5 فى ( 1+س ) الكل أس 5

2- اذا كانت ص = جتا س
ا-جاس


اثبت ان( 1-جاس ) دص =1
دس



3-حل المعادله 5جتا 2أ -جاأ -3=صفر حيث ان أ تنتمى ) ط , 2ط (


4- اثبت ان قتا 2س + ظتا 2س = ظتا س ومن ثم اتبت ان ظتا 15 = جذر 3 +2

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
حل الأسئلة :
http://img105.herosh.com/2010/06/16/990376518.gif
http://img105.herosh.com/2010/06/16/317922555.gif
http://img105.herosh.com/2010/06/16/317922555.gif
http://img104.herosh.com/2010/06/16/234209806.gif
http://img104.herosh.com/2010/06/16/37877110.gif
http://img105.herosh.com/2010/06/16/990376518.gif
http://img105.herosh.com/2010/06/16/317922555.gif
http://img104.herosh.com/2010/06/16/234209806.gif

ومع التمنيات بالتوفيق الدائم

انا هاقول لحضرتك فكرتهاااا
معلش مفيش وقت
جا80=جا(50 + 30 ) و جا40 = ( 30 + 10 )

فكهاااااا هايروح حاجات مع بعض ويفضل

جا30 على حتا 30 يعنى ظا 30 يعنى جذر 3

بالتـــــــــــــوفيــــــــــــق

يعنى معدل التغير

please answer me

find the point(s) on the curve Y = tan half X, X belongs to]0,360[ at which the tangent is perpendicular to the straight line Y=8-X

if the tangent to the curve of the circle X square+Y square=25 at the point (3,4) intersects the X-axis at the point C and intersectsthe Y -axis at the point D . prove that area of triangle COD equals 625/24 unit of area where O is the origin

If Y =2tanx/tan square x-1 Find
Y at X=15,then determine the measure of the posivite angle which the tangent to the curve at X=15 makes with the posivite direction of the Y-axis

if Y=(X square-2/X square+2)n, then prove that dy/dx =8nxy/X square-4
find dy/dx of each of the following composite functions

if V(t)=t square - 2t+3 is the relation between the velocity of a body V in cm/sec . and the time t in seconds.
calculate the average rate of change of the velocity of the body during the fifth second and evaluate the rate of change of the velocity at t=4

انا اسف على الازعاج بس عايز حل للمسالة ديه سريعا

جا80 +جا40 / جتا80+جتا40 اثبت انهم يساوه = جذر 3

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم

اشكر لك مشاركتك معنا في المنتدي

جا 80 = جا (60 + 20) = جا 60 جتا 20 + جتا 60 جا 20
جا 40 = جا (60 - 20) = جا 60 جتا 20 - جتا 60 جا 20
جا80 +جا40 = 2 جا 60 جتا 20 = جذر 3 × جتا 20 (1)
جتا 80 = جتا (60 + 20) = جتا 60 جتا 20 - جا 60 جا 20
جتا 40 = جتا (60 - 20) = جتا 60 جتا 20 +جا 60 جا 20
جتا80+جتا40 = 2 جتا 60 جتا 20 = جتا 20 (2)
وبقسمة (1) ، ( 2) ينتج المطلوب

ارجو المساعدة

اثبت ان تفاضل نصف ظا2س جا2س = جا2س

بسم الله الرحمن الرحيم
1 - ( س^2 )
نها ـــــــــــــــــــ فى نموذج الاجابة 1/5 (الوزارة)
س__∞ 1+ (2س^2 )




اذا كان معدل نمو أحد المجتمعات يتيح بالعلاقة
50ن^2+3000
حيث ن مقيايا بالايام
1) متوسط التغير عندما تتغير ن من 1 الى 1.5
29معدل النمو عند ن =1


صفيحة دائرية مربعة الشكل تتمدد بالتسخين أوجد متوسط التغير عندما يتغير طول ضلعها من 3 الى 3.1 سم ثم أوجد معدل التغير فى مساحة سطحها عندما يكون طول الضلع 5 سم
يعنى ايه اساس دائرية مربعة الشكل و ما القانون
وربنا يكرمنا يـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــا رب
و ما توفيقى الا بالله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
وحل المسائل هو :
http://img105.herosh.com/2010/06/16/187738675.gif
http://img103.herosh.com/2010/06/16/349407340.gif

http://img105.herosh.com/2010/06/16/187738675.gif
http://img103.herosh.com/2010/06/16/349407340.gif

ومع التمنيات بالتوفيق الدائم

جيب زاوية و تمرين مشهور و جيب تمام بالاثبات و الرسم ؛ ؛ ؛ ؛ ونوهوا عنها في التلفزيون
ادعولي

نها عندما س تؤل 1 س الجذر الخامس (س-1)/س2-1

الف الف الف الف شكرررررررررررررررررررر ليك يا مستر بجد ربنا يخليك

النهاية غير موجودة
بعدالتحليل و الاختصار
سيكون ناتج التعويض = 1/ صفر

اثبت ان تفاضل نصف ظا2س جا2س = جا2س


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
[/COLOR[COLOR="Magenta"]]اشكر لك مشاركتك
وحل السؤال هو:
http://img104.herosh.com/2010/06/17/723167717.gif
http://img104.herosh.com/2010/06/17/723167717.gif
ومع التمنيات بالتوفيق الدائم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
وحل المسائل هو :
http://img105.herosh.com/2010/06/16/187738675.gif
http://img103.herosh.com/2010/06/16/349407340.gif


this image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 768x515.


ومع التمنيات بالتوفيق الدائم




جزاك الله كـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل الخير

حــــــــــــــــــــــلـــــــــــــــــــــــــو ه دي جـــــــــــــــــــــــــديــــــــــــــــــــــ ــــــده !!!

ههههههههههههههههههههههههه

ماهو انا مش عارف احل مسئلتى

انت داخل امتحان لغه عربيه
اكيد بتهزر

شكرا جزيلاً

أنا حافظهم من زماااااااااااان

ايه التفاهه دي يا عم البلدوزر هو هيجيلنا اكتب المصطلح العلمى قصدى الرياضى

هههههههههههه لا هزار اكيد ماهو جاى جاى طبعا بس مش اكتب المصطلح العلمى

يمكن الحل بالأختصار قبل الأشتقاق
وهذا ما افضله فى الحل
ان الطالب يبسط الدالة قبل اجراء الأشتقاق

يعنى نقول ايه


ص = نصف × جاس / جتاس × 2 جاس جتاس

ص= (جا س )2

ونشتق بعد كده بكل بساطه
صَ = 2 جاس جتا س
= جا 2س

file:///D:/%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%AA%2 0%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%88%D8%AF%D8%A7%D9%86%202010/New%20Folder/71.gifالسؤال التانى كلهhttp://img104.herosh.com/2010/06/17/705594868.giff

شكراً و ربنا معانا

ممكن حل للمسألة دى؟

نهاية
س-->0

1\س [2 ظاس \1-ظا تربيع س ]

ازاى خضرتك عملت جتا(90-3س) ب جتا 3س؟

مش مفروض تبقى جا؟

file:///d:/%d8%a7%d9%85%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%aa%2 0%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%88%d8%af%d8%a7%d9%86%202010/new%20folder/71.gifالسؤال التانى كلهhttp://img104.herosh.com/2010/06/17/705594868.giff

الأولى تحليل عادى عشان نطير العامل الصفرى
الثانية وحد المقامات يا درش


الثالثة
الفكرة ان النقطة اللى عندك تحقق الدالة الأصلية وتبقى كده عندك معادلة فى مجهوليين
وتشتق وتعوض بال س فى المشتقة الأولى ب صفر وتساوى الناتج ب 2

الرابعه
قانون جيب التمام وخد بالك وانت بتعوض عن ال جتا لانها جاهزة عندك




النهاية هتقسم البسط والمقام على ال س


المشتقة خارج قسمة دالتين تشتق وتختصر وتعووض


الأثبات حلو ومباشر على ضعف الزاوية جتا 2هـ = 2 جتاتربيع هـ - 1
بس عندك الطريف الأيمن فى السؤال عبارة عن
2 جتاتربيع هـ = جتا 2هـ + 1

= 1 + جتا ( 90 - 3س ) وياريت تكتبها بالدائرى زى ماهى اوك؟
= 1 + جا 3س

ممكن التوضيح ؟

بعدين القانون مش كامل مفروض نزود و نطرح 1 عاشان تطلع القانون

مش مفروض تبقى جا؟


ده اثبات طبعا لازم يطلع زى الطرف الأيسر

جتا ( 90-س ) = جاس

لان ال 90-س من النوع اللى بيغير الأشارة وبيغير الته يعنى الجتا تبقى جا والجا تبقى جتا وهكذا

انا قصدى كده اصلا :]

ممكن اى نصايح قبل دخول الامتحا ن
ولكم جزيل الشكر
انا خايف من امتحان النهارده

يا عم سمى و اتوكل على الله ربنا مبيضيعش مجهود حد

بعدين القانون مش كامل مفروض نزود و نطرح 1 عاشان تطلع القانون

هو احنا كده ما عدلناش؟

الأثبات حلو ومباشر على ضعف الزاوية جتا 2هـ = 2 جتاتربيع هـ - 1
بس عندك الطريف الأيمن فى السؤال عبارة عن
2 جتاتربيع هـ = جتا 2هـ + 1


= 1 + جتا ( 90 - 3س ) وياريت تكتبها بالدائرى زى ماهى اوك؟
= 1 + جا 3س

ايه هو التمرين المشهور؟

ايه هو التمرين المشهور؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حضرتك عملتها خطوة واحدة مكنتش فاهمها شكرا لحضرتك :]

ممكن اى نصايح قبل دخول الامتحا ن
ولكم جزيل الشكر
انا خايف من امتحان النهارده


الخوف صحى
اول ما تبدا كل اللى ذاكرته
هتفتكره ان شاء الله فى اللجنة
كلنا كنا كده
انا كنت بشد الخط بتاع الكسر
بالقلم والمسطرة
من شدة الخوف
ان المصحح ما يفهمش خطى
عدم ثقة فى المدرسين
:d ورغم كده بقيت مدرس :p

ممكن حل للمسألة دى؟

نهاية
س-->0

1\س [2 ظاس \1-ظا تربيع س ]



انا كنت عايز حل للمشألة دى من فضلكم

ياجماعه ظا2س

بالنسبة للسؤل الرابع ب انا عملت الاثبات صح بس جيت فى الخطوة اللى قبل الاخيرة وقولت ان جتا ج تنتمى للفترة المقفولة 1 و-1 وروحت معوضة فطلعت الكاف بصفر و-4 وبعدين قولت ان بما ان الشكل مثلث اذن جتا ج تنتمى للفترة المفتوحة 1و-1 (واعتمدت على كدة فى انى لو عوضت ع الالة ب1و-1 هتتطلع الزاوية ب180 و0 فعشان كدة كتبتها مقفولة وبعدين قولت مفتوحة عشان المثلث مش هينفع تبقى فيه زوايا 180و0 ) بس باقى المسالة كله صح لحد الناتج كدة انقص ولا خد الدرجة كاملة ارجوكم ردوا علياااااااااااااا

iهى المسلة اللى عليها 3 بتتوزع ازاى؟؟
طب عندى اخر مسالة مشيتها كلها تمام بس
فى القانون
بدل م اجيب جذر قسمت على 2 يبقى كدة خسرت اد ايه من 3

بص يا سيدى علشان مبأش بفتى إلى أنا أعرفة أن كل خطوة فى المسأله عليها جزء من
الدرجة والناتج النهائى ده خطوة من ضمن الخطواط يعنى أن شاء الله مش هتنقص كتير .


;)ويمكن ربنا يكرمك بمصحح مش واخد بالو يشوف كل الخطواط صح فيديلك االدرجه كلها :d

ento fkreen el ms77eeen dol mn el 3yla el krema y3ny???
tb w hwa leh yzwdk lma mmkn yn2sk
leh ydek aktr lma mmkn ydek 22l

لوسمحت يامستر او اللي هترد بس يفضل المدرسين


انا حليت مسالتين بس في الامتحان والباقي كلو غلط مسئلتين حساب مثلثات البرج ومساحة الدائرة


والباقي كلو عامل في خطوات يعني مثلا جايب الميل - 8 ومشتق صح مش عارف ايه الظروف دلوقتي

*بشمهندس مافاي الكومبيوتر
أنا عاوزك بس بجد تركز فى اللى جاى و تذاكر الجبر كويس جدا
و ان شاء الله متقلقش
ان شاء الله التنسيق حينزل السنه دى
ويريت المدرسين يراعوا الطلبه فى التصحيح

و عایزین توزيع الدرجات

انا فى السؤال الرابع ب فى اخر خطوتين كتبت جتا ج تنتمى للفترة المقفولة -1/1 وبعدين قولت ان بما ان الشكل مثلث تبقى الجتا فى الفترة المفتوحة -1 /1 (ودة انا قولته اعتمادا على ان الجتا 1و -1 = 0 و180 وبالتالى المثلث مينفعش تبقى فيه 180/0)0بس كل الخطوات انا عاملاها صح بس انا بدل ما اعمله متباينة عودت مكان الجتا ب 1 و-1 طلعت كاف ب0 و4 وبعدين قولت ان بما ان الشكل مثلث تبقى جتا فى الفترة المفتوحة 1 و-1 وتبقى كاف فى الفترة المفتوحة 0 و4 كدة انقص ولا يدينى الدرجة كاملة بس طلعت الزاوية فى اخر ب120

بسم الله الرحمن الرحيم .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

هل لاحظتم فى الامتحان كـــــــــــــــــله ان مفيش حتى مسألة واحدة اثبات مثلثات .

يـــــاه !

[size="5"]بس على فكرة الحمد لله على كل شئ و اللى عاوزه ربنا هيكون .

مهما الواحد عمل ايه من اللى عاوزه هيحصل غير لو ربنا أراد ؟

قدر الله وما شاء فعل . [/siz

ان شاء الله ربنا يرزق كل الطلبة برفق فى التصحيح ان شاء الله وتحقيق امالهم ان شاء الله وتهوين التنسيق ان شاء الله
ودخول كل واحد الكليه اللى عاوزها ان شاء الله .

اعرفوا حاجة وحطوها فى بالكم وهى ان لو الشخص عمل ايـــــــــــــه بردة اللى ربنا عاوزه هو اللى هيكون وعلى فكرة لو كان حد مثلا غلط فى الامتحان ( ربنا عاوز كدة ) والله اعلى واعلم الخير فين .

يعنى انا مثلا غلطان فى مسألة زوايا الارتفاع والانخفاض بدل ما أعمل البرج اكبر من المنزل عملت القمتين متقابلتين ومع ذلك كتبت عند البرج 100 وعند المنزل 35 . وبعدين انا طلعت معدل التغير بصفر والله اعلم المتوسط صح ولا غلط او فى غلطات تانى ولالا . ( قدر الله وما شاء فعل )

سبحان الله و الحمد لله و لا اله الا الله و الله اكبر .


والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

عفوا لجميع الطلبه الامتحان ليس صعب لهذه الدجه انا شخصيا جاوبته كله العيب في الطالب او المدرس لان انا تقريبا حللت مثل هذه المسائل مع المدرس اكثر من مره باستثناء اخر مسأله من السنه الماضيه ولكنها سهله وعاديه

الاخوة والاخوات اللى بيدخلوا يقولوا ان الامتحان جميل ومش جميل بس لا جميل اوى

و مش جميل بس لا لازم يمد فى ال ي يعنى جميييييييييييييييييييييييييل سطرين ونص

بيقولوا كده ليه عشان نعرف انكوا ممتازين اوك برافوا عليكوا يا عساسيل

بس دى قلة ذوق منكم لانكم المفروض حتى لو حليتوا كويس تراعوا مشاعرنا واحنا

متدايقين وهنموت من القهر مش حلو انكوا تحسسونا اننا اقل منكم او متخلفين

حتى لو كنا فعلا اقل منكم لاننا تعبنا زيكوا انكوا باه تحلو كويس و احنا وحش دى مسالة قدرات

او حظ لانى مبقتش اسمى دى امتحانات الكملة دى اتلغت باه اسمها او انا سمتها

المفاجأت او الحظوظ يعنى بكرة لما ترجع من الامتحان اقصدى المفاجاة او الحظ بتاع الجبر

متقولش عملتوا ايه فى الامتحان عشان ده مصطلح غلط لان الامتحانات دى حاجة احنا دارسنها وبنمتحن عليها

مش حاجات بتيجى لاول مرة بغض النظر على الحاجات القليلة اللى من المنهج اللى من هنا لسور الصين

اسفة على الاطالة

وحسبى الله ونعم الوكيل فى اللى بيتعمل فينا

واللى بيضيعوا احلامنا ومستقبلنا

انا ملاحظة إن اللي بيقول إن الإمتحان سهل وكويس بتبقي دي تاني أو اول مشاركة له
ليه مش عارفة ؛:bosyht9::redface::redface::giljotiiniug3:

هو انا سألت الأستاذ قال إنه ممكن يتحل بس تقيل شوية
ده عاوز واحد حالل طن أسئلة ودماغه صاحية وبيحب التفكير .

عفوا لجميع الطلبه الامتحان ليس صعب لهذه الدجه انا شخصيا جاوبته كله العيب في الطالب او المدرس لان انا تقريبا حللت مثل هذه المسائل مع المدرس اكثر من مره باستثناء اخر مسأله من السنه الماضيه ولكنها سهله وعاديه


بص مهو حاجة من الثلالثة انت

1 تبع زكي بدر
2 تبع الحزب الوطني
3 لا تبع الثانوية العامة ولا شفت الامتحان من اصله

تختار ايه؟

علي العموم انا في هندسة وأختي منهارة من لإمتحان
وفعلا المفروض يراعوا شوية ؛ الوقت مش كفاية خالص

فكروني بلإمتحان الأوبن بوك اللي الدكتورة جبيته ؛ الدفعة كلها جيد أو مقبول .
ربنا يصبركم
وعلي العموم الكليات بتبقي طالبه أعداد معينة فبإذن الله التنسيق هينزل .

انا ملاحظة إن اللي بيقول إن الإمتحان سهل وكويس بتبقي دي تاني أو اول مشاركة له
ليه مش عارفة ؛:bosyht9::redface::redface::giljotiiniug3:

هو انا سألت الأستاذ قال إنه ممكن يتحل بس تقيل شوية
ده عاوز واحد حالل طن أسئلة ودماغه صاحية وبيحب التفكير .


طب عفوا يعني , وهي الرياضة محتاجة إيه غير تفكير وحل وتدريب كتير ؟ محتاجة حفظ مثلا ؟ لأ يبقى أنتم يا جماعة فاهمين الرياضة غلط خالص .. ولي ناوي يدخل هندسة وماشي بمنطق الحفظ ده ومعندوش ليونة فدماغه احسنله مايفكرش يدخلها ... ودي نصيحة من اخوكم الكبير أولى هندسة. ربنا يوفقكم كلكم.

بسم الله الرحمن الرحيم

السؤال الرابع

(ب)

انا وصلت في الاجابة علي الاثبات الي هنا؛-

ك=2+2جتاج جتاج<1

وبعديت ارتبكت لما بقي في الوفت ربع ساعة فقلت اراجع لان معرفتش افكر تاني

بس انا جب المطلوب التانيق(ج)=120

ارجو الافادة السريعة من فضلكم

انا كدة انقص كام درجة:redface:

صح ... قياس ج هيطلع ب 120

والخطورة الى قبل ما تحسب الكلام ده .. كنت كتب ومن هنا ه )0.4(

صح ... قياس ج هيطلع ب 120

والخطورة الى قبل ما تحسب الكلام ده .. كنت كتب ومن هنا ه )0.4(


يعني حنقص كاااااام درجة

انا عاي:frown:ز اعرف

فى السؤال الرابع النقطة رقم ب الزوايا هى 120 و240 وليست 120 فقط

يلا كلاكيت اكشن عاشر مرة

بعد بكرة ان شاء الله معادنا هنا

عشان نعمل نفس اللى بنعمله كل يوم

عشان طبعا الجبر هيجى صعب

مينفعش 240 لان فى بداية المسألة بيقولك مثلث و مستحلي زاوية فى متلت هتبقى ب 240 عشان كدة مرفوضة

ان شاء الله تدخل الكليه التى تتمناها وربنا معاك ومحدش دلوقتى يعرف توزيع الدرجات هيبقى ايه بعد الشكاوى

بالتوفيق لكم وربنا معاكم

انا كليه هندسه وحصل كده معايا بس في تالته 2008 لما جت الرياضه 2 من خاااااااارج الدنيا كلها
والفيزياء واتروقنا بس ربنا ستر والحمد لله كنت جايب في 2 حاجه كبيره هي اللي مسكتني والحمد لله علي كل حال

وياريت يا شباب الحمد للله علي كل حال مهما حصل كل شئ مكتوب ومقدر اعملوا اللي عليكم والباقي ان شاء الله خير

بالتوفيق للجميع

شكرا بس ادعيلنا بالله عليك نبقى زيك كده

مع انى اشك اننا ممكن نبقى حتى نصك بالوزير ده

هو يا جماعه الجبر والتفاضل بيتجمعوا ولا ده لوحده وده لوحده
يعنى لقدر الله واحد جايب درجه مش ناجحه فى الجبر بس عوضها فى التفاضل وجاب درجه حلوه
يعيد دور تانى فى الجبر ولا التفاضل بيتجمع عليه ويرفعه

والله انا خايف من الجبر اكتر من التفاضل ..
لان الجبر ممكن يتلعب بيه وخصوصاً فى المتتابعات .. ربنا يستر ..

و الله ... الامتحان صعب و اللى يقول انه سهل يبقى شخص عنده نقص و اتحداه انه حل كله صح ... انم اللى تواضع و قال الامتحان صعب و قال قدر لله و ما شاء فعل ببقى متأكد انه حل حلو ...و مفيش فرق قدرات بل بالعكس بعضهم بيبقى حافظ الكتاب تقوله فكر يقولك متلاقيش !! ... انا بحترم الوزير ده ... لانه هيخلى اللى زى دول ياخدوا على دماغهم ^^ و هيخلى اللى زيك ي سلمى للى يحس نه قصر مهما عمل ده بيدل انك عملتى حاجة و ربنا مش بيضيع عمل حد ... و هترجعى تقول و خشى المنتدى و اكتبى ... Usernamo قالها انك هتجيبى درجة عالية ^^ .. بس قولى يارب

يااااااااااااااااااااارب

عشان والله تعبت السنة دى

ردوا علي لو سمحتم

هو التهارده كان فى امتحان
انا حاسس انى كنت فى امتحان قدرات

كلنا زيك

ربنا يستر

لا كله بيتجمع علي بع

كل الطلبة بيقولوا الامتحان صعب وزفت وكل شوية القى واحد يقول الامتحان فى المستوى المتوسط ......... دا باين علية شارب حاجة

ياخى الواحد مش عايز يشتم تانى بعد اللى شتمة بعد ماطلع من الامتحان


الاقصر - الطود مدرسة مبارك الثانوية المشتركة بالعديسات بحرى

لا كله بيتجمع علي بعضه دا علي ايامي يمكن الدنيا اتغيرت عندكم كمان

بيتكتب درجه الرياضه علي بعضها وبيتجمعوا علي بعض وبيعوضوا بعض

ربنا يستر وعايزين نفكر فى الجبر والى جاى لازم نستعد ومنفكرش فى اللى فات
ربنا معاكو ومعانا كلنا
وقدر الله وما شاء فعل

بشروا ولا تنفروا ويا رب انشا ء اللهممكن امتحان بكره يجيي كويس يا رب لاننا تعبنا واللهوربنا يستر

ارجو انى ماطولش عليكم (حسين فراج )

سمعت ان لما اتى عريس الغفل (ابو الييف ) وانت عارفينه

بانه اصدر قرار بالغاء التحويل من علمى الى ادبى و العكس

انا فى الاول علمى رياضه ولكن بعد امتحان النهارده اريد ان احول من علمى رياضه الى علمى علوم هل يجوز

يا جماعة كبروا دماغكوا مفيش فايدة
ربنا موجود وهياخدلنا بحقنا من الظلمة

على فكره اتحدى اى تلميذ يجيب 20 فى الامتحان الا بقى اذا كان الحظ سعده النهارده واللجنه كانت حلوه وعرف يغش

ههههههههههههههههههه هو الشرع بيقول ااااااااااااااااية
بص يا ابنى دى سنة مهببة علينا ملنا واللى هيسرى على الكل هيسرى عليك واخرة ابو الليف دا اولياء الامور هيغتالوووووووووووووووووووا فكبر دماغك ومتسبقش الاحداث وبعدين مش لو جبت مجموع الاول يا ابنى انت

اوجد مجموعه الحل


6×2اس (2س) -13×6 اس (س) +6×3 اس (2س) = 0


ارجوكم الي يعرف الحل يقولوااااااااااااا

كله بيتجمع على بعضه صح
ولو حد لا قدر الله هيدخل دور تانى يبقى فى الرياضه كلها

انا هجيب ياجماعة 20-25 =5 ههههههههههههههههههههه

هل التفاضل وحساب المثلثات يكمل الجبر


ولازم الواحد يجيب كام في الاثنين علشان ينجح


يعني كل مادة لوحدها ولا الاثنين مكملين

بيكملواااااا بعض
امتحانات تجيب فسافيس وربنا

ياخوانا لازم الواحد يجيب كام علشان ينجح في التفاضل

وكام في الجبر

وهل الجبر مكمل لحساب المثلثات ولا كل واحد لوحدو

يعني الواحد يجيب 20 ينجح في حساب المثلثات والجبر

بيكملوا بعض يعنى الواحد لو جاب 20 فى الجبر وصفر فى التفاضل ينجح يعنى الجماعة اللى مش هممهم المجموع يحاولوا يعوضوا قدر المستطاع فى الجبر ....... والله الموفق



الاقصر - الطود ......... مدرسة مبارك الثانوية المشتركة بالعديسات بحرى .... لجنة مدرسة عمار بن ياسر بالاقصر

اولا خلي فية شوية امل مع انى انة خلاص بس هم بيقولو ان التنسيق هينزل
الاجابة بقى على سؤالك اللى واخد علمى رياضة يقدر يحول بس ادبى واللى واخد علمى علوم يقدر يحول رياضة او ادبى
انا كمان واخدة علمى رياضة ولو الدنيا فضلت كدة بايظة شكلنا هنحول ادبى

أيوه كفاية دعونا نتوقع الجبر ونفكر فى اللى جاى فقد حل من حل وأخفق من أخفق ولكن بمقدار لأن اللى يعرف حاجة عن الرياضة يحل الامتحان كلة ويمشى خطوات فى (ب) من السؤال الرابع والخامس

ولذا أناشد معلمى المنتدى بتدارك الموقف والتفكير فى الرياضة و افكار الأستاذ محمد السعودى وأستاذ خليفة و afsh , mr . death ,..................

بارك الله فيك
يريت يا شباب تفكروا فى الجبر
و متقلقوش أو تقولوا مهو حيجىاسوأ
يمكن الدكتور بدر لما يشوف الشكاوى ينزل مثلا النسخه الأسهل من الامتحان
انتوا مش تعرفوا
أو لو حتى جه صعب فالصعب حيبقى عالكل
و حيكون فيه زى النهرضه برضه اسئله للطلبه اللى مستواها عادى فحلها و انت مركز بهدوء و اعصاب عشان تضمن درجاتها

و بالتوفيق

ايه يا شباب فى مسائل جبر ولالا ؟

بجد حسبنا الله ونعم الوكيل انا في ان عندي امتحان في الكلية ومعرفتش اركز فيه بسبب اختي فعلا الامتحانات دي بتوتر البيت كله مش الطالب بس

خرجنا عن الموضوع كالعادة ...... لم أقصد أن أجدد الألام ولكنى والله قصدت أن نستفيق ..... دعونا نركز فى الجبر

:
فى مسائل فى الغرفة الصوتية.

ربنا يوفقكم

انا برسم الدوال بالجداول

اسيب الجداول بعد ما ارسم ام امسحها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السؤال الثانى حد يفهمنى فى المسائله ده ما معنى اساوى معامل ن فى الطرفين

http://center.jeddahbikers.com/uploads/jb12768351691.gif

ما معنى اساوى معامل ن فى الطرفين

مش عارفه بجد
بس بالنسبه لحكايه الجداول فى الدوال من الافضل تمسحيها

د(س) = :س-1: + :3-س:
ملاحظة علامة (:) تشير الى المقياس
انا عاوز حل المسألة ديه ومش الحل فقط انا عاوز افهمها علشان ديه بقانون اولى ثانوى وانا نسيه ممكن حد يشرحه علشان احل اى مسألة وشكرا

ليه تمسحيها هيه عيب ههههههه, لأ طبعا اصلا المصحح مش بيبص علي طريقة رسمك لللداله المهم انها صح وخلاص وعلي فكره لو المصححح شاف الداله اللي انتي عاملاها فيها غلط مابيبصش علي المطاليب وبيدي صفر تخيلي بقي الجدول ده لو شافه ممكن يقول حرام اديها صفر ماهي عملت شغل اهه فهديها نص ههههههه واظن ده احسن من صفر

هسأل استاذى وهو ان شاء الله هيقول لى الحل المبسط
انا عندى المراجعه كمان شويه

معنى انك تساوى المعاملات يعنى عندنا 1/2 ن المعامل بتاعها هو نصف وعندنا الطرف التانى ن د يعنى المعامل بتاعها د يبقى كدة
د= 1/2 ونكمل الحل للنهاية
تحياتى اليكم وتمنياتى بالتوفيق

ربنا يستر وعايزين نفكر فى الجبر والى جاى لازم نستعد ومنفكرش فى اللى فات
ربنا معاكو ومعانا كلنا
وقدر الله وما شاء فعل



كل يوم نقول كده زهقت نفسى اخرج من مادة افكر

فى الدرجة الحلوة اللى هجيبها فيها

السلام عليكم
شكرا لطمئنة المدرسين كلهم لينا ومراعتهم ربنا يجزيكم خير
انا فى السؤال الاجبارى فى السؤال الاول اعتقد بالعربى اسمه نها عندى الحل النهائى غلط يعنى كاتب بالضبط 2×2×3=6 المفروض 12
وفى السؤال الخامس ب عندى النواتج النهائية غلط فالناتج النهائى غلط هتحاسب على الناتج النهائى ولا ايه بالضبط
والسؤال الرايع 1 نسيت اعود ب 2.5 :angry2:
يـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ رب ــــــــــــــــــــــــــــــــا معانا كلنا ان شاء الله ولن يضيع الله اجر من احسن عملا ان شاء الله

ممكن تكتب السؤال كويس
هو فين السؤال

حد اياتذتنا العظماء يوضح لى الامتحان بكر ه

حد من اساتذتنا العظماء يوضح لى الامتحان بكر ه

اكتب السؤال لو سمحت

علي فكره
هتنقص بس نص درجه مش اكتر
اهم حاجة
انك
كاتب خطوات الحل
وربنا معاك

د(س)=\س-1\ + \3-س\
بس سؤال دي حل المعادلة ولا وده رسم ولا انت عايز ايه بالظبط

ايوه كده المسأله

لو 3 * لو 2 =1
2 3

______________________________________________
لو (الجذر التربيعى (س^2 +1) _س)
بين حيث كونها زوجيه اوفرديه

______________________
لوس =لو(الجذر التربيعى(س+6))
2 4
__________________________


اس ا
____ =4
س

اوجد مجموعه الحل

_______________________

ليه تمسحيها هيه عيب ههههههه, لأ طبعا اصلا المصحح مش بيبص علي طريقة رسمك لللداله المهم انها صح وخلاص وعلي فكره لو المصححح شاف الداله اللي انتي عاملاها فيها غلط مابيبصش علي المطاليب وبيدي صفر تخيلي بقي الجدول ده لو شافه ممكن يقول حرام اديها صفر ماهي عملت شغل اهه فهديها نص ههههههه واظن ده احسن من صفر
طبعا الكلام ده غلط لو المصحح شاف الرسم غلط بس الخواص العلى الرسم صح بيديك درجات الخواص
مش معنى انك غلط مره تتعاقب عليها على طول المسالة

بيانى ولا جبرى

السلام عليكم

كنت عايز افهم حاجه

هو الوزير لما حط الامتحانات زى العسل كده كان قصده انه يفرق بين الطالب الى بيدح والطالب التعبان

طيب مقولناش حاجه ودح الطلاب على عينى وعلى راسى

طيب يرضى ربنا ان مصير انسان يتحدد فى ساعتين امتحان

امال الكميا الى مفروض عملى والتجاراب الى بتعملها علشان نفهم والنشاط والمهاره وكل ده المفروض فى الثانوى نبله ونشرب ميته ونبقى صمامين مش اكتر علشان نرضى سعاده الوزير ويرضى علينا ويدخلنا جامعه محترمه

ساعتها حدخل الجامعه وانا صصمام برضه

الطبيعى ان الثانويه العامه دى تأهيليه للجامعه يعنى بتاهلك مهاريا ونفسيا وعلميا وعمليا و تربويا

مش بتاهل صمامين

انت لما تيحى تشوف فى التفاضل فى الوحده التانيه فى كام قانون للحل حتعرف ان ده مبدئ صمامين مش للفهم

المفروض الدرجات تتوزع على مستوي السنه من كافه الانشظه العلميه والعمليه والتربويه ويبقى جزء منها امتحان اخر السنه

لكن مصير الانسان ميبقاش متوقف على ساعتين

ومتهيقلى ربنا الى هو اعلى من الكل خلقنا ومشانا بالنظام ده

اخطئ واصيب

ان اخطئت فاتوب فارجع للحق وابدئ فى الاصابه

وان اصابت ارتقى و تعلوا منزلتى

ويوم القيامه تاتى نتائج اعمل الناس الى اتوزعت على مدار عمرهم بالكامل مش فى ساعتين زمن

كلامى ده مش مسلم بيه انا بقول رائئ وياريت الى يعارضنى فى الرائ يقول وانا متقبل اى معارضه

رجاءا بقى متحرقوش دمكوا وصلوا على النبى و شدوا حيلكوا فى الى جى والجامعه مش هيا ابدا نهايه المطاف خليكوا فاكرين بيل جيتس معاه هاى سكول لكنه كمل تعليمه بالى يريحه

صلوا على النبى وشدوا حيلكوا ورينا يقويكوا ويقوينى معاكوا

عليه افضل الصلاة والسلام

ربنا يسترها معانا ومعاك

ردوا بالله عليكم

بسم الله الرحمن الرحيم .
لو الاولى اثبات

لو 3 للاساس 2 =( لو 3 / لو 2 )
والاثبات : بوضع لو 3 للاساس 2 = س
اذا : 2 اس س = 3 وبالتعويض فى ( لو 3 / لو 2 )
اذا : لو 2 اس س / لو 2 = س لو 2 / لو 2 = س
و مثله الايسر بس بوضع لو 2 للاساس 3 = س

يبقى الايمن = ( لو 3 / لو 2 ) فى ( لو 2 / لو 3 ) =1 = الايسر

صح ولا هى مش اثبات

هى المساله اثبات بس انا مش فاهمه
حاجه من الحل
كله داخل فى بعضه
يارت لو تقدر توضح اكتر لو ده ممكن

التانيه لا زوجية ولا فردية

لو 3 للاساس 2 فى لو 2 للاساس 3
مش دة الطرف الايمن

يا ريت يا gogogogogogo نكتب المسأله واضحه

وانشاء الله هنحلهالك...................

ايوه ده الطرف الايمن عايز يثبتها انها بتاوى واحد

المسأله التالته نفس فكره الاولى هانساويهاااااا

بثابت (ك )

خلى لو 3 للاساس 2 = لو 3 / لو 2

ازاى ؟

بوضع لو 3 للاساس 2 = س
اذا 2 اس س = 3
وبالتعويض فى الايسر
اذا لو 3 / لو 2 = ( لو 2 اس س / لو 2 ) = س لو 2 / لو 2 = س
اذا كدة لو 3 للاساس 2 = لو 3 / لو 2 صح ؟

ربنا يسترها معانا فى الجبر

و الله كلام تمام اوى بس هنعمل ايه بقى هى بلد بت تيييييييييييييييييييييت ووزير ابن تيييييييييييييييييييييييييت

صح زى ما بيقول artnee

وخلى لو 2 للاساس 3 = لو 2 / لو 3

ازاى ؟

بوضع لو 2 للاساس 3 = س
اذا : 3 اس س = 2
وبالتعويض فى الايسر
اذا لو 2 / لو 3 = لو 3 اس س / لو 3 = س لو 3 / لو 3 = س
اذا لو 2 للاساس 3 = لو 2 / لو 3 صح
اذا بضرب لو 2 للاساس 3 فى لو 3 للاساس 2 = ( لو 2 / لو 3 ) ( لو 3 / لو 2 ) = 1 = الايسر

مشكوووووووووووووور

واضح الحل ولالا ؟

مشكوووووووووووووووووووور

اه وصضحت الحمد لله

التالته اثبات ولا ايه ؟

المسأله التالته نفس فكره الاولى هانساويهاااااا

بثابت (ك )
بس الثالثه عايز قيمه س

المسالة التالته وصلت معايا لـ( س اس 4 = س + 6 )

اكيد المسالة كدة ولا ايه ؟
ولا ليها طرق تانية انا معملتهاش ؟

ولو سمحتى اكتبى المسالة الرابعة تانى

لوس =لو(الجذر التربيعى(س+6))
2 4


بردك وصلت معايا لغايه كده
بس عايزين نجيب قميه س من غير اى حاجه فيها

| س |
_____ =4
س

سعنى ايه( من غير اى حاجة فيها )

يعنى ايه معذرة

والرابعه ايه المطلوب

يعنى س لوحديها قيمه س وبس مفهاش اسس او اى حاجه

والرابعه عايزه مجموعه الحل جبريا

ازاى الرابعه ديه انتى متاكده ان انتى كاتباها صح ؟

براحة يا استاذة عليا

بصى حضرتك الرابعه س = 0
صح ؟

ههههههه
ايوه صح

وصلتى لحل التالته ولا لالا ؟

لا زى مانت وقفت فى اخرها عملت كده بردوا معايا

المقدار اللى طلع ممكن يتحل بالقانون العام ولا ايه ؟

خدو لوغاريتم الطرفين تجيبوااااااااااااااا

قيمه س هههههههههههههههه

بسم الله الرحمن الرحيم


انا جاوبتلك على السؤال وهو فى الملفات المرفقة


اتفضل





لا تنسونا من صالح دعائكم

معتقدش انو ممكن ينفع بالقانون

ولا ايييييييييييييييييه؟؟؟

شوفيه بالقانون العام

خدلوغاريتم الطرفين يا عدلى وقول طلعت معاك كام ان شاء الله

انا عملتها طلع لو 6 = 4 ( و لو س ضاع مع لو س )

هو مفيش حد بيرد ليييييييييه

طلعتها 2 بالقانون العام

مظبوووووووووووووووووط

الحمد لله انها طلعت
وشكرا ليك يا عدلى

ياريت حد يحل دى
2 على 3 الكل اس !س-5! يساوى 3و3على 8 الكل اس سالب 2

اووووووجد قيمه س

معلش انا عارف انى كاتب يطريقه صعبه

الاولى
مقياس س - 5 = ( لو 3 ) / ( لو 2 - لو 3 ) هاتها بالأله وكملها

فين الاجابه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا كده هازعل

معلش
حلى خطأ
انا قريتها غلط
بس ممكن توضحها اكتر

حضرتك فاهم المسأله كويس؟؟؟؟

الحل يا عدلى
مقياس س - 5 = 6
س = 11

صح ؟ ولا ايه

هما عباره عن طريفين متساويين

الاول 2على 3 الكل اس ! س_5!

التانى 3 و 3 على 8 (27 على 8 بعد الرفع ) الكل اس سالب 2

تماااااااااااااااااااااااااااااااام كده ؟؟؟؟؟؟؟

خلاص فوق الاجابة

حضرتك يا ريت توضح الحل شويا لان انا مش عارفهااااااااا

27 / 8 الكل اس -2 = 2 / 3 الكل اس مقياس س - 5

اذا 3 / 2 الكل اس -6 = الايسر
اذا 2 / 3 الكل اس 6 = الايسر
اذا الاساس = الاساس اذا الاس = الاس
اذا مقياس س - 5 = 6
س = 11

وضحت ولا ايه

الف شكر يا دكتوررررر ( صح ولا مهندس )

ربنا يكرمك يا yara_elsebaai ويجازيكى خيرا ان شاء الله

العفو يا عدلى
اسمى : عمر
طالب
وان شاء الله نكون كلنا دكاترة ومهندسين

اللى عند سؤال صعب يتفضل

مشكوراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
ويحطه

هناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
وانشاء الله كل زمايلنا

اللى عارفينه محدش

هيبخل علينااااااااااااا فيه

بالرد

بس يا ريت يبقى فى

نظااااام

اى جزء جزء

يلا نبدأ بمتتابعات كتاب

المدرسه



بالتــــوفيــــق


all

يلا انا هبدأ المسأله رقم (14) صفحه (116)

عن الاوساااااااااااااااااااااااااااااااااااااط

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟فين اجابتكم الامتحان بكررررررررررررررره

ممكن تكتبها ؟

اذا كان س , ص وسطان حسابين بين أ , ب
اثبت ان

أ _ب = 3(س_ص)

2 ص = س + ب
2 س = ص + أ
بالطرح ينتج ان
2 ص - 2 س = س - ص + ب - أ
3 ص - 3 س = ب - أ
بالضرب فى سالب
3 س _ 3 ص = أ - ب
اذا 3 ( س - ص ) = أ - ب

ما شاء الله عملت ايه فى التفاضل يا artnee

انا اسف يا جوجوووووو المسالة التانية بتاعتك انا حليتها غلط شوفى الحل الصح هنا
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=217355

طلعت فردية وشوفيها فى رسمة فى المشاركة رقم 14 فى الرابط اللى فوق

الحمدلله على كل شئ وربنا يستر فى اللى جاى

ولن يصيبنا الا ما كتب الله لنا

وشوفى المسالة التالته بردة فى المشاركة رقم 20 فى الرابط اللى فوق

شوفييهم علشان احنا حلناهم غلط الاتنين دول

صــ 135 . رقم ( 4 ) ياريت الحل ..

انا كليه هندسه وحصل كده معايا بس في تالته 2008 لما جت الرياضه 2 من خاااااااارج الدنيا كلها
والفيزياء واتروقنا



دي كانت سنة اخويا وفعلا كان حصل اكتر من الانتو فية دلوقتي في ناس جتلها هستيريا ومحلتش
بس اخويا نقص جامد بسبب حاجة غريبة شوية انو كتب خل اخر وكتب الاجابة بطريقة تانية فقط لا غير اتحسبتلو غلط الاجابتين ودا حصل في الالماني والكيميا في تانية ثانوي
اما تالتة حل كويس ف الوقت اللي الاوائل كانو بيعيطوا
انا مش بحسركوا اوتعتبروها قلة ذوق مني بس انا واخويا بنحل الصعب صح والسهل غلط
انا ف تالتة اعدادي ودا حصل معايا برضو في الرياضة وبالتحديد ف الجبر وحليتو صح
وغلطت في السهل ف الهندسة
اسفة للاطالة بس ارجوكم متكتبوش حل اخر
وبالتوفيق للجميع

ربنا يكرمك يامحمد حلمى
بس ياريت اتعب واكتبها

27 / 8 الكل اس -2 = 2 / 3 الكل اس مقياس س - 5

اذا 3 / 2 الكل اس -6 = الايسر
اذا 2 / 3 الكل اس 6 = الايسر
اذا الاساس = الاساس اذا الاس = الاس
اذا مقياس س - 5 = 6
س = 11
أ، كمان س =-1
راعي الدقة فياستخدام القوانين

شكرا لحضرتك يا أستاذ . كلام حضرتك مظبوط

معذرة ان كنت قد أخطأت .

اســـــــــف .

سهله هات

ح 1 ( عوض عن النون ب واحد )

ح 2 ( عوض عن النون ب 2 )

ح3 (عوض عن النون ب 3 )

هات ال ( أ ) و (ر )

وحل عاااااااااااااااى خالص
بالتـــــــوفيـــق

عدلى كتب اهو .

شكرا ...ياريت تكتبوا المسائل الصعبة

وضحت ولا لآ

شوفتهم شكرا ليك جدا
معلش فى سؤال تانى عايزه حله


عددان حاصل ضربهما 2 ,ادخل بينهما عده اوساط هندسيه عددها زوجى حاصل ضرب هذه الاوساط يزيد عن حاصل ضرب العشره حدود الوسطى بمقدار 224 عدد هذه الاوساط؟؟؟

س.ص عددان موجبان س اصغر من ص فاذا كان السط الحسابى للعددين ينقص عن حاصل ضرب العددين بمقدار 47 و الوسط الهندسى للعددين ينقص 26 عن مجموع العددين فاوجد العددين
انا مش مقتنع باجابتها ياريت حد يوضح

اه ياريت والله ...

وفى سؤال ثانى ليه جمع د(س) +د(-س)
فى المساله الثانيه

ربنا يسترها معانا جميعا ويوفقنا يارب ويعدى السنه دى على خير

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ياااااااااااااااااااارب

ايه محدش عارفها خالص

انت مش فاهم ايه فى حلها ؟

دول سؤالين فى الدالة انا مش عارف ارسمهم ازاى ياريت حد يقولى اعملها ازاى

http://i45.tinypic.com/2ywblau.jpg



2


http://i48.tinypic.com/zkltap.jpg

الحل :-

2س ص = س+ص+47

.. س+ص= 2س ص _ 47 _______________(1)

.* الوسط الهندسى ينقص عن مجموع العددين .

.. + أو - الجذر التربيعى لـ( س ص ) +26 = س+ص

..( س ص )*1/2 + 26 =2س ص _ 47

..( س ص )*1/2 _ 2 س ص + 73 = 0

..بالترتيب وبالضرب * -1

2 س ص _ (س ص )*1/2 _ 73 = 0

بالتحليل ( ) ( ) =0

أنا وصلت لغاية هنا ومش عارف أحلل

فاذا كان الوسط الحسابى للعددين ينقص عن حاصل ضرب العددين بمقدار 47 و الوسط الهندسى للعددين ينقص 26 عن مجموع العددين

السؤال الاول رقم 22 فى الدليل صفحة 59 صح
الاستاذ اللى كنت باخد عنده فى تانيه ثانوى حلها مع حلول مسائل تانى فى مذكرة
وطلع الاوساط 16

بالنسبه ليك يا عدلى
الوسط الحسابى للعددين هو مجموعهم على 2 صح
ينقص عن حاصل ضرب العددين بمقدار 47 يعنى حاصل ضرب العددين يزيد عن الوسط الحسابى لهم بمقدار 47 يعنى انت لو زودت 47 على الوسط الحسابى لهم = حاصل ضربهم
وكمان لو زودت على الوسط الهندسى 26 = مجموع العددين

ياريت حد يحاول يذكرنا بقوانين الجبر للسنين الماضية اولى ثانوي واعدادية الموضوع ده اعتقد انه مهم

شكرررررررررررررا artnee

وانت يا محمد حلمى حلل بالمقص
وخلى س ص = جزر س ص فى جزر س ص وسيب الـ 2 مع جزر واحد فيهم
لان 2 جزر س ص فى جزر س ص = 2 س ص

عفوا يا عدلى

ياريت حد يحاول يذكرنا بقوانين الجبر للسنين الماضية اولى ثانوي واعدادية الموضوع ده اعتقد انه مهم

طلب جمييييييييييييييييييييييييييييل:022yb4:
بس انا اعتقد دى مهمه اساتذتنا الكبار:)
بالــتــوفيــــق:av4056bb7jp3:

طلعت معاكى 16 ولالا

يا اساتذة الرياضة
عاوز اعرف حاجة
انا فى امتحان التفاضل حلىت كله صح
الا حاجة تافهة نسيت فيها الاشارة
لما جبت جتا ج و طلعت -0.5
وجيت اجيب الزاوية عملتها على انها 0.5 موجب
دى ينشال عليها كام درجة
و فى السؤال الرابع أ
لما قال اوجد الدالة
انا طلعتها بس فى صورة غير اللى الناس حليته
بس بيساويه
دى تفرق ولا عادى ارجو من اساتذة الرياضة
اللى بيصححوا يردوا

يا عدلى خش هنا لان فى حاجه وضحها استاذ فى مسالة انت كنت حطيتها وانا حليتها بس انا نسيت حاجه خش وشوف

معذرة يا عدلى الموضوع اهو http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=217333

انا عندى مساله بس مش فى الكتاب ولا المتتابعات ؟؟؟
ينفع
هيا
^س-ا÷4 × ^س+1÷2
16 9
_________________________________
^س-ا × ^س+2
8 18

ممكن الحل؟؟؟؟؟؟

لو (الجذر التربيعى (س^2 +1) _س)
بين حيث كونها زوجيه اوفرديه

الداله دى فرديه

هاتى د(س)
ود(-س)
وبعدين اجمعيهم
هيطلع د(س) =-د(-س)

ال 8 تبع اول اس وال 18 تبع الاس التانى بس الكتابه جابتهم جمب بعض
ونفس الحكايه الى 16 وال9

ماذا تعنى هذه العلامة ^ وياريت توضحيها اكتر المسالة

هل الكل عليه اس ؟

انا عندى مساله

هيا
^س-ا÷4 × ^س+1÷2
16 9
_________________________________
^س-ا × ^س+2
8 18

ممكن الحل؟؟؟؟؟؟
ال 8 تبع اول اس وال 18 تبع الاس التانى بس الكتابه جابتهم جمب بعض
ونفس الحكايه الى 16 وال9

اثبت ان لوغاريتم ا للاساس ب يساوى لوغاريتم ا على لوغاريتم ب ومن ثم اثبت ان لوغاريتم ا للاساس ب فى لوغاريتم ب للاساس ج فى لوغاريتم ج للاساس ا يساوى 1

^ العلامه دى معناها اس

يا قابضه خشى على الرابط اللى فوق اللى انا حطيته لعدلى وشوفى ازاى الاثبات

تب اكتبها بالعربى
16 اس س-ربع فى 9اس س+نص
على
8اس س-واحد فى 18 اس س+2

بالنسبة لاول واحده تعريف الداله بس مش هعرف اكتبهالك ازاي

ثاني واحده بعد القسمه هتبقى كسريه كده بالظبط

2 + 1
--- وتحل زي الداله الكسريه ونقطة التماثل هي (-2 , 0 ) ربنا يوفقك
س+2

اثبت ان لوغاريتم ا للاساس ب يساوى لوغاريتم ا على لوغاريتم ب ومن ثم اثبت ان لوغاريتم ا للاساس ب فى لوغاريتم ب للاساس ج فى لوغاريتم ج للاساس ا يساوى 1
[
جمييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييل الحل=

هنساوى( لو أ )للاساس ب بثابت وليكن (س)
اذا ( أ ) هتساوى( ب) أس (س)

نعوض عن ال (أ) فى (لو أ على لو ب )

يعطى (س)
اذا الطرقين كلا منهم يساوى (س) اذا هما متساويين

الاجابه بتاعت سؤالك يا مللاك برئ :
ان شاء الله
س = 1 / 27

هنقوم بتعريف المقياس فينتج سين تكعيب +2 و التعريف الاخر ينتج سالب سين تكعيب +2 ونمثل الدالتين عادى

ههههههههه مش عارف اكتبها بص اقسمها قسمه مطوله هتبقى 2 + (1 على س+2 )

وصلتى ليها ولالا