رقة الملايكة
30-08-2012, 04:05 PM
محاضرة تلقيناها عن البشر بين الحادية عشر و الثامنة عشر. مرحلة وصفتها المحاضرة بأنها تسونامي يغير معالم الجسم و النفس! كلماتها عصفت بذهني فعصف بكثير .
التغيير حدث يومي في خلايا الجسم أجمعين لكنه لا يشغلنا كثيرًا إلا حين تصدم المراهقة أعيننا بطفل صار راشدًا يتخذ القرارات دون اتجاه محدد بعد. دعنا لا ننسى أن الزمن هو من علمنا الطرق التي لا تصل بنا إلى مبتغانا فحذفناها من خريطة أفكارنا قبل أن نبدو بحكمة الراشدين و قدرتهم على الاختيار.
التربية ليست تعليمات من كتيب نلقيها على ابنائنا كلما ظننا أنهم حادوا عن الطريق المستقيم أو صاروا على منعطف طريق و احتاجوا للتوجيه، التربية كما القيادة يلزمها تغيير الاتجاه كلما غيرت الحياة مسارنا. تتغير أنفسنا و تتربى كلما احتاج أبناؤنا مساعدتنا فقدمناها بنفس رضية دون التدخل لتحويل حياتهم لصورة من ذواتنا و خبراتنا السابقة.
النفس جهاز حيوي ، و المدخلات التي نحشوها به تغير مخرجاته. أحد أبرز مدخلات النفس الطعام و الفواكه الطازجة بها ما يغير القلق الذي يعتري النفس ، يذوي العجز، تنمو القدرة و الإنجاز.
فترة تحوي طموحات زائدة عن حدود القدرات ، ما يحضر التقصير ، يترك حزوزًا في النفس ، ألفت انتباهكم جميعًا أن واهب الحياة رسم لكل حياة مسار و أعطاها ما يعينها عليه لا غير ، لن يقلد شخصٌ الآخرين و يذهب بعيدًا.
و هناك التكنولوجيا المعاصرة أحضرت الدنيا الكبيرة داخل بيوتنا الصغيرة ، دنيا تبهر من لم يمارس الكثير بالذات في غياب رقابة آباء توقف معظمهم عن مجاراة التكنولوجيا ، لا عجب أن يشعر الأبناء أن بوسعهم أن يخدعوا أهليهم كما ينخدع بالسحر من لا يفهم آليات الخدعة.
لكن حقًا لماذا تشغل تلك المبتكرات من الشباب وقتًا طويل؟ التواصل مع البشر غريزة طبيعية تنمو بداخلنا أثناء نمونا. فقدها يترك فراغًا يملأه عالم افتراضي يتواصل مع آثار البشر لا كياناتهم الفعلية ، تبسيط مُخـِّل للحياة لأن التواصل بين البشر جسر تعبر عليه المعلومات و الخدمات و السلع بينهم.
تنهي المحاضرة أطروحتها عن المراهقة بأنها فترة عابرة تنتهي بالاستقرار بعد كمال النضج و الاتزان العاطفي. أفضل أن أفكر في المراهقة على أنها رصيد للاستثمار يورث حدائق غناء ، كما إن الاستقرار أحيانًا ما يكون نقص طاقة و غياب قدرة التغيير ، دعنا لا نخلط الاستقرار المثمر بالرتابة و الركود.
التغيير حدث يومي في خلايا الجسم أجمعين لكنه لا يشغلنا كثيرًا إلا حين تصدم المراهقة أعيننا بطفل صار راشدًا يتخذ القرارات دون اتجاه محدد بعد. دعنا لا ننسى أن الزمن هو من علمنا الطرق التي لا تصل بنا إلى مبتغانا فحذفناها من خريطة أفكارنا قبل أن نبدو بحكمة الراشدين و قدرتهم على الاختيار.
التربية ليست تعليمات من كتيب نلقيها على ابنائنا كلما ظننا أنهم حادوا عن الطريق المستقيم أو صاروا على منعطف طريق و احتاجوا للتوجيه، التربية كما القيادة يلزمها تغيير الاتجاه كلما غيرت الحياة مسارنا. تتغير أنفسنا و تتربى كلما احتاج أبناؤنا مساعدتنا فقدمناها بنفس رضية دون التدخل لتحويل حياتهم لصورة من ذواتنا و خبراتنا السابقة.
النفس جهاز حيوي ، و المدخلات التي نحشوها به تغير مخرجاته. أحد أبرز مدخلات النفس الطعام و الفواكه الطازجة بها ما يغير القلق الذي يعتري النفس ، يذوي العجز، تنمو القدرة و الإنجاز.
فترة تحوي طموحات زائدة عن حدود القدرات ، ما يحضر التقصير ، يترك حزوزًا في النفس ، ألفت انتباهكم جميعًا أن واهب الحياة رسم لكل حياة مسار و أعطاها ما يعينها عليه لا غير ، لن يقلد شخصٌ الآخرين و يذهب بعيدًا.
و هناك التكنولوجيا المعاصرة أحضرت الدنيا الكبيرة داخل بيوتنا الصغيرة ، دنيا تبهر من لم يمارس الكثير بالذات في غياب رقابة آباء توقف معظمهم عن مجاراة التكنولوجيا ، لا عجب أن يشعر الأبناء أن بوسعهم أن يخدعوا أهليهم كما ينخدع بالسحر من لا يفهم آليات الخدعة.
لكن حقًا لماذا تشغل تلك المبتكرات من الشباب وقتًا طويل؟ التواصل مع البشر غريزة طبيعية تنمو بداخلنا أثناء نمونا. فقدها يترك فراغًا يملأه عالم افتراضي يتواصل مع آثار البشر لا كياناتهم الفعلية ، تبسيط مُخـِّل للحياة لأن التواصل بين البشر جسر تعبر عليه المعلومات و الخدمات و السلع بينهم.
تنهي المحاضرة أطروحتها عن المراهقة بأنها فترة عابرة تنتهي بالاستقرار بعد كمال النضج و الاتزان العاطفي. أفضل أن أفكر في المراهقة على أنها رصيد للاستثمار يورث حدائق غناء ، كما إن الاستقرار أحيانًا ما يكون نقص طاقة و غياب قدرة التغيير ، دعنا لا نخلط الاستقرار المثمر بالرتابة و الركود.