hasna
28-05-2008, 02:49 AM
أولا من قصة الأيام ( لطه حسين ) يجب ألا ننسى قراءة السيرة الذاتية في أول الكتاب
1- " وكان يوم من الأيام ذاق الصبي فيه الألم حقا وعرف منذ ذلك أن تلك الآلام التي كانت يشقى بها ويكره من أجلها الحياة لم تكن شيئا وأن الدهر قادر على أن يؤلم الناس ويؤذيهم ويحبب إليهم الحياة ويهون من أمرها على نفوسهم في وقت واحد "
أ) هات في جمل مضاد " يشقى – قادر – يؤذيهم وجمع الحياة – الدهر ومرادف يهون
ب) علام اعتمدت تربية الأطفال في الريف ؟ وما أثر هذه التربية على الصبي وأخته ؟
ج) دلل على أن الصبي تسبب في كثير من البلاء لفقيه الكتاب 0
د) ألم جديد ذاقه الصبي أزال آلاما 0 وضح ذلك من خلال فهمك للفقرة
2- " وكانت أيام السفينة الستة طوالا ثقالا قد ألقى عليها الحزن غشاء شاحبا بغيضا فلم يجد الصاحبان فيها للذة السفر وراحته طعما وإنما كان الهم يصبحهما ويمسيهما "
أ) هات مفرد طوال ومضاد ثقال وجمع غشاء ومعنى شاحبا ومرادف بغيضا
ب) ما أسباب حزن الصاحبين ؟ وكيف كان نهار السفينة مختلفا عن ليلها بالنسبة لهما ؟
ج) لماذا كانت حياة الكاتب - التي قاربت ثلاثة أشهر في القاهرة – مزاجا من الشقاء والسعادة ؟
د) ذهب الكاتب إلى باريس متأثرا بأبي العلاء وضح مبينا أثر البعثة على ذلك الشعور ؟
القراءة المتعددة من الكتاب ذي الموضوع الواحد من موضوع " قيم إنسانية "
{ يرفع الإسلام من شأن الفرد اجتماعيا وعقليا وروحيا ,و هو ارتفاع من شأنه أن يسمو بإنسانيته ,إذ حرره من الشرك وعبادة القوى الطبيعية , و أسقط عن كاهله نير الخرافات , و بدلا من أن يشعر أنه مسخر لعوامل الطبيعة تتقاذفه كما تهوى , نبع إلى أنها مسخرة له ولمنفعته , ودعاه لإن يستخدم فى معرفة قوانينها عقله ويعمل فكره .}
1- هات مقابل يسمو و مرادف كاهله ومقابل حرره ومعنى نير
2- كيف سما الإسلام بالإنسان ؟ كيف حرر الإسلام الإنسان عقليا وروحيا ؟
3-الإسلام دين سلام للبشرية فما القوانين التي وضعها لتحقيق ذلك ؟ وما الذي فتح البلاد للإسلام 4- ما المراد بالقوى الطبيعية ؟ ولماذا عبدها الإنسان ؟
5- تناول المخدرات يناقض تكريم الله للإنسان وضح
6- يتهم الغرب المتعصب الإسلام بالتطرف والإرهاب بم ترد على ذلك الاتهام من الدرس
من موضوع القدس عربية إسلامية
ومن دلائل تسامح الإسلام وعظمته واحترامه للديانات الأخرى أن الوجود الإسلامي في القدس لم يؤد إلى توقف رحلات هؤلاء إلى الأراضي المقدسة بل وجد الحجاج المسيحيون الأمان والسلام في ظل الحكم الإسلامي
أ) هات مفرد" دلائل", ومضاد " الوجود " وجمع "ظل" في جملة
ب) الإسلام دين التسامح واحترام الديانات الأخرى وضح ذلك
ج) ما الذي تؤكده المصادر القديمة في عروبة القدس ؟ وماذا تعرف عن العهدة العمرية ؟
د) لمصر دور تاريخي في إعمار القدس اذكره ؟
من موضوع " الأرقام العربية"
" إن أرقامنا العربية الأصيلة جزء من نسيج لغتنا العربية فهي متجانسة في ذاتها ومتجانسة كذلك مع حروف لغتنا بصورة كاملة وتامة : أما الأرقام الغربية المستعملة في أوربا والتي ظهرت أول ما ظهرت في الأندلس بعد ظهور أرقامنا العربية الأصيلة "
أ) هات جمع" نسيج " ومضاد "متجانسة " في جملة
ب) أرقامنا العربية الأصيلة جزء من نسيج لغتنا العربية دلل على ذلك مبينا مم تتكون منظومة الرقم العربي
ج) يزعم البعض أن الأرقام العربية هندية الأصل 00 فبم ترد عليهم ؟
د) ما المقصود بحساب الجمل ؟ وهل يعد نظاما حديثا ؟ وضح ما تقول
هـ) المخطوطات التي بين أيدينا تثبت الأصل العربي لأرقامنا ناقش ذلك
و) للمستشرقين دور في إبراز الرقم العربي الأصيل 0وضح
ثانيا الأدب س1 تختلف نظرة الديوانيين للشعر عن الإحيائيين وضح ذلك
س هناك وجوه اتفاق ووجوه اختلاف بين الديوانيين وجماعة المهاجر 0وضح ذلك
أ) ما خصائص أبوللو من ناحية المضمون والشكل ؟
س القصة القصيرة أقرب الفنون لروح العصر
س: بين الرواية والقصة القصيرة عناصر اتفاق واختلاف وضحها 0مبينا عناصر كلا منهما وأنواع الرواية
س ما المقصود بـ " الصراع المسرحي – التكثيف والتركيز في القصة القصيرة
س ضع علامة ( √ ) أمام الصواب وعلامة ( × ) أمام الخطأ
- من سمات المدرسة الواقعية استخدام اللغة الحية ( )
– يوجد أخطاء لغوية وسقطات عروضية عند شعراء المهجر ( )
س ترابط الأفكار وترتيبها في القصيدة يسمى ( وحدة عضوية – تجربة ذاتية – تناسق شعوري )
* لاحظ أن ( التجربة الذاتية – الوحدة العضوية – تشخيص الطبيعة – الخيال الكلي – وضع عنوان للقصيدة ) سمات وخصائص جميع المدارس الرومانسية ( مطران – ديوان – أبوللو – مهجر )
ثالثا البلاغة والتركيز على
أ) ارتباط الفكر بالوجدان في التجربة الشعرية
ب) ارتباط الوجدان بالصورة التعبيرية ( الألفاظ / الموسيقا / الخيال )
ج) الوحدة العضوية ( الفنية ) ( وحدة الموضوع / وحدة الجو النفسي / وحدة ترابط الأفكار وترتيبها )
د) الأساليب / المحسنات البديعية / الصور والأخيلة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا النصوص س1: من نص أنت سيد قرارك "
" أنت سيد قرارك فبكلمة منك تستطيع أن تخرج من هذا السجن اللعين الذي أصبحت فيه عبدا للسيجارة وحقلا خصبا لكل الكوارث والمصائب التي تفعلها في صدرك وقلبك وضغطك ومفاصلك وأعصابك "
أ) اختر الصواب مما بين القوسين :-
- سيد جمعها ( أساود – أسياد – أسايد ) – مفرد الأعصاب ( عصيب – عصب – عصابة )
- مضاد خصب ( قليل – قفر – نادر ) – مضاد تستطيع ( تقدر – تعجز – تمكن )
ب) تشير الفقرة إلى الآثار الضارة للتدخين وإلى وسيلة التخلص منها , وضح ذلك
ج) هذا المقال يتمشى مع الطابع الصحافي العام , وضح ذلك مبينا السمات الفنية للكاتب
د) من الخصائص العامة في كل مقال ( الإقناع , والذاتية ) بين مدى تحقق كل منهما في هذا المقال ؟ وبين السمات الفنية للكاتب
من قصة نظرة
{وراقبتها فى عجب وهى تنشب قدميها العاريتين كمخالب الكتكوت فى الأرض وتهتز وهى تتحرك ثم تنظر هنا وهناك بالفتحات الصغيرة الداكنة السوداء فى وجهها وهى تخطو خطوات ثابتة قليلة وقد تتمايل بعض الشىء ولكنها سرعان ما تستأنف المضى}
1- تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين :
• مرادف تنشب (تثبت- تشد- تجذب- تطرد)• مضاد تستأنف (تتراجع- تتأمل- تستمر- تتوقف)
• الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء هى (جراحها- حواسها- عينيها- آلامها )
2- اشرح الفقرة مبينا الهدف الاجتماعى الذى هدف إليه الكاتب .
3- هات من الفقرة :صورة خيالية,ومحسنا بديعيا ,وبين أثر كل منهما فى المعنى.
4- اتسمت القصة بالتكثيف والواقعية .وضح ذلك
5-هل وجود شخصية الراوي طاغ على بناء القصة ؟ وضح ما تقول
من نص الشاعر وصورة الكمال
لم يعشق الغيــــد لكــــــنه هام ببـــــكر من بنات الخيال
صورة حسن صاغها لبـه وحدها فى الحسن حد الكمال
فصار كالطفل رأى بارقا هاج له أطماعه فى المحـــال
يمد نحو النــجم كفــــا له ويحسب النجم قريــب المنال
أ هات مرادف : الغيد, ومفردها ,وجمع بكر .فى ثلاث جمل.
ب)- تبدو مثالية الشاعر واضحة . اشرح هذا القول معللا.
ج)- استخرج من الفقرة صورة خيالية ,ووضحها .مبينا نوعها ,وأثرها .
ه) - هل يوجد صراع فى هذه القصة ؟ وأين يوجد ؟
من نص النسور عندها تأخذ الكبرياء
التى قتلــت جوعها
تتــــــــــمدد-تنسى
انبساط الرمال
1- هات مضاد انبساط ,معنى الكبرياء فى جملتين من تعبيرك.
2- كيف ربط الشاعر بين حياة النسور وحياة الطامحين فى هذا المقطع
3- لموسيقا المقطع السابق وسائل مختلفة .اذكرها
4- استخرج لونا بيانيا وبين نوعه وسر جماله
5- كيف حاول الشاعر التجديد فى القصيدة ؟ خامسا القواعد والتطبيقات النحوية
{لتعلمن أن السياحة تمثل مصدرا هاما من مصادر الدخل القومي في بلادنا ,إذ يتوافد السائحون من كل بقاع الأرض ليروا هذه الأمجاد العظيم شأنها ,التي هي شاهد حق على حضارة رائع تاريخها كانت ,فليت كل عابث يدرك ذلك قبل أن يقدم على أي عمل إجرامي يسيء إلى أبناء أمة صنعت هذه الحضارة في مهد التاريخ ويقدرها العدو قبل الحبيب "
1- أعرب ما تحته خط
2- استخرج من العبارة : مضارعا مرفوعا وآخر منصوبا وبين علامتى الإعراب – فعلا ماضيا وبين علامة بنائه –– مصدرا مؤولا وحوله إلى صريح –– اسم فاعل عامل وأعرب معموله – صيغة مبالغة وأعرب معمولها – ضميرا في محل رفع – ضمير في محل جر – ضميرا في محل نصب – جملة نعت وبين محلها الإعرابي - 3- (يتوافد) اجعله واجب التوكيد مرة وجائز مرة فى جملتين من تعبيرك
4- فى أى مادة تكشف عن (هاما- رائعة)
5- يتدخلون فى مشيئة الله- لن ينجحوا أبدا :اربط بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم.
9- ما أنكر حق الأمة العربية إلا الجاحدون ,ضع غير مكان إلا واضبطها مبينا السبب.
10- يرى المصريون السياحة مصدرا هاما للدخل القومي :ابن الفعل للمجهول,وغير ما يلزم.
سادسا التعبير :-
كيف نكتب موضوع تعبير متميز ؟ لكتابة موضوع تعبير جيد - يجب قراءة رأس الموضوع قراءة فهم ، ونفكر في عناصره.
- نكتب العناصر في ورقة الإجابة مرتبة .
- نهتم بتحسين الخط وتنظيم الفقرات ووضع علامات الترقيم و لا نشطب نهائياً .
- نراعي الترتيب بين (المقدمة - الموضوع - الخاتمة ) .
- نستعين بالصور الخيالية مع الاستشهاد بـ ( آيات قرآنية - حديث شريف - شعر - حكمة ) تكون مرتبطة بالموضوع [يمكن الاستشهاد بالنصوص المقررة].
- كتابة الموضوع في صورة فقرات بحيث تشتمل كل فقرة على أربعة أو خمسة سطور ، وتبدأ كل فقرة في سطر جديد بعد ترك مسافة بيضاء (مقدار كلمة) .
- بعد كتابة الموضوع نراجعه بدقة شديدة ؛ لتصويب الأخطاء الإملائية و النحوية .
التعبير الإبداعي :::: الوحدة الوطنية / التسابق نحو امتلاك الأسلحة النووي خطر يهدد السلام والأمن في العالم / شخصيات مصرية / كتب قرأتها / الصحافة / الولاء للوطن / السياحة
التعبير الوظيفي * تلخيص الفقرة : يتبع – تقسيمها إلى جمل – التعامل مع الجمل منفصلة – حذف الزوائد كالتوابع والمترادفات والجمل الاعتراضية / صيغة الفقرة معتمدا على مضمونها في عدد السطور المطلوبة
* جملة إعلانية * كتابة البرقية ( الرسالة القصيرة )*
اكتب إعلانا تدعو فيه جماعة الرحلات إلى رحلة /
* الإطناب ترشيد استهلاك المياه اكتب عبارتين تدعو في إطار هذا المعنى
نصائح :- قبل الامتحان الصلاة أولا – إعطاء الجسد اكبر قسط من الراحة ليلة الامتحان- الدعاء إلى الله بالتوفيق لك ولزملائك معك - طلب الدعاء من الأم قبل التوجه إلى الامتحان - تناول الفطور قبل الذهاب إلى الامتحان
أثناء الامتحان فهم السؤال أول خطوة للإجابة الصحيحة – عدم الانشغال بأي شيء أثناء الامتحان – عدم التسرع في الإجابة خاصة الامتحان سيكون سهلا والسهولة توقع في الخطأ
بعد الامتحان عدم المراجعة والاستعداد للمادة التالية
تمنياتي بالتوفيق / السعيد عبد الرحمن
1- " وكان يوم من الأيام ذاق الصبي فيه الألم حقا وعرف منذ ذلك أن تلك الآلام التي كانت يشقى بها ويكره من أجلها الحياة لم تكن شيئا وأن الدهر قادر على أن يؤلم الناس ويؤذيهم ويحبب إليهم الحياة ويهون من أمرها على نفوسهم في وقت واحد "
أ) هات في جمل مضاد " يشقى – قادر – يؤذيهم وجمع الحياة – الدهر ومرادف يهون
ب) علام اعتمدت تربية الأطفال في الريف ؟ وما أثر هذه التربية على الصبي وأخته ؟
ج) دلل على أن الصبي تسبب في كثير من البلاء لفقيه الكتاب 0
د) ألم جديد ذاقه الصبي أزال آلاما 0 وضح ذلك من خلال فهمك للفقرة
2- " وكانت أيام السفينة الستة طوالا ثقالا قد ألقى عليها الحزن غشاء شاحبا بغيضا فلم يجد الصاحبان فيها للذة السفر وراحته طعما وإنما كان الهم يصبحهما ويمسيهما "
أ) هات مفرد طوال ومضاد ثقال وجمع غشاء ومعنى شاحبا ومرادف بغيضا
ب) ما أسباب حزن الصاحبين ؟ وكيف كان نهار السفينة مختلفا عن ليلها بالنسبة لهما ؟
ج) لماذا كانت حياة الكاتب - التي قاربت ثلاثة أشهر في القاهرة – مزاجا من الشقاء والسعادة ؟
د) ذهب الكاتب إلى باريس متأثرا بأبي العلاء وضح مبينا أثر البعثة على ذلك الشعور ؟
القراءة المتعددة من الكتاب ذي الموضوع الواحد من موضوع " قيم إنسانية "
{ يرفع الإسلام من شأن الفرد اجتماعيا وعقليا وروحيا ,و هو ارتفاع من شأنه أن يسمو بإنسانيته ,إذ حرره من الشرك وعبادة القوى الطبيعية , و أسقط عن كاهله نير الخرافات , و بدلا من أن يشعر أنه مسخر لعوامل الطبيعة تتقاذفه كما تهوى , نبع إلى أنها مسخرة له ولمنفعته , ودعاه لإن يستخدم فى معرفة قوانينها عقله ويعمل فكره .}
1- هات مقابل يسمو و مرادف كاهله ومقابل حرره ومعنى نير
2- كيف سما الإسلام بالإنسان ؟ كيف حرر الإسلام الإنسان عقليا وروحيا ؟
3-الإسلام دين سلام للبشرية فما القوانين التي وضعها لتحقيق ذلك ؟ وما الذي فتح البلاد للإسلام 4- ما المراد بالقوى الطبيعية ؟ ولماذا عبدها الإنسان ؟
5- تناول المخدرات يناقض تكريم الله للإنسان وضح
6- يتهم الغرب المتعصب الإسلام بالتطرف والإرهاب بم ترد على ذلك الاتهام من الدرس
من موضوع القدس عربية إسلامية
ومن دلائل تسامح الإسلام وعظمته واحترامه للديانات الأخرى أن الوجود الإسلامي في القدس لم يؤد إلى توقف رحلات هؤلاء إلى الأراضي المقدسة بل وجد الحجاج المسيحيون الأمان والسلام في ظل الحكم الإسلامي
أ) هات مفرد" دلائل", ومضاد " الوجود " وجمع "ظل" في جملة
ب) الإسلام دين التسامح واحترام الديانات الأخرى وضح ذلك
ج) ما الذي تؤكده المصادر القديمة في عروبة القدس ؟ وماذا تعرف عن العهدة العمرية ؟
د) لمصر دور تاريخي في إعمار القدس اذكره ؟
من موضوع " الأرقام العربية"
" إن أرقامنا العربية الأصيلة جزء من نسيج لغتنا العربية فهي متجانسة في ذاتها ومتجانسة كذلك مع حروف لغتنا بصورة كاملة وتامة : أما الأرقام الغربية المستعملة في أوربا والتي ظهرت أول ما ظهرت في الأندلس بعد ظهور أرقامنا العربية الأصيلة "
أ) هات جمع" نسيج " ومضاد "متجانسة " في جملة
ب) أرقامنا العربية الأصيلة جزء من نسيج لغتنا العربية دلل على ذلك مبينا مم تتكون منظومة الرقم العربي
ج) يزعم البعض أن الأرقام العربية هندية الأصل 00 فبم ترد عليهم ؟
د) ما المقصود بحساب الجمل ؟ وهل يعد نظاما حديثا ؟ وضح ما تقول
هـ) المخطوطات التي بين أيدينا تثبت الأصل العربي لأرقامنا ناقش ذلك
و) للمستشرقين دور في إبراز الرقم العربي الأصيل 0وضح
ثانيا الأدب س1 تختلف نظرة الديوانيين للشعر عن الإحيائيين وضح ذلك
س هناك وجوه اتفاق ووجوه اختلاف بين الديوانيين وجماعة المهاجر 0وضح ذلك
أ) ما خصائص أبوللو من ناحية المضمون والشكل ؟
س القصة القصيرة أقرب الفنون لروح العصر
س: بين الرواية والقصة القصيرة عناصر اتفاق واختلاف وضحها 0مبينا عناصر كلا منهما وأنواع الرواية
س ما المقصود بـ " الصراع المسرحي – التكثيف والتركيز في القصة القصيرة
س ضع علامة ( √ ) أمام الصواب وعلامة ( × ) أمام الخطأ
- من سمات المدرسة الواقعية استخدام اللغة الحية ( )
– يوجد أخطاء لغوية وسقطات عروضية عند شعراء المهجر ( )
س ترابط الأفكار وترتيبها في القصيدة يسمى ( وحدة عضوية – تجربة ذاتية – تناسق شعوري )
* لاحظ أن ( التجربة الذاتية – الوحدة العضوية – تشخيص الطبيعة – الخيال الكلي – وضع عنوان للقصيدة ) سمات وخصائص جميع المدارس الرومانسية ( مطران – ديوان – أبوللو – مهجر )
ثالثا البلاغة والتركيز على
أ) ارتباط الفكر بالوجدان في التجربة الشعرية
ب) ارتباط الوجدان بالصورة التعبيرية ( الألفاظ / الموسيقا / الخيال )
ج) الوحدة العضوية ( الفنية ) ( وحدة الموضوع / وحدة الجو النفسي / وحدة ترابط الأفكار وترتيبها )
د) الأساليب / المحسنات البديعية / الصور والأخيلة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا النصوص س1: من نص أنت سيد قرارك "
" أنت سيد قرارك فبكلمة منك تستطيع أن تخرج من هذا السجن اللعين الذي أصبحت فيه عبدا للسيجارة وحقلا خصبا لكل الكوارث والمصائب التي تفعلها في صدرك وقلبك وضغطك ومفاصلك وأعصابك "
أ) اختر الصواب مما بين القوسين :-
- سيد جمعها ( أساود – أسياد – أسايد ) – مفرد الأعصاب ( عصيب – عصب – عصابة )
- مضاد خصب ( قليل – قفر – نادر ) – مضاد تستطيع ( تقدر – تعجز – تمكن )
ب) تشير الفقرة إلى الآثار الضارة للتدخين وإلى وسيلة التخلص منها , وضح ذلك
ج) هذا المقال يتمشى مع الطابع الصحافي العام , وضح ذلك مبينا السمات الفنية للكاتب
د) من الخصائص العامة في كل مقال ( الإقناع , والذاتية ) بين مدى تحقق كل منهما في هذا المقال ؟ وبين السمات الفنية للكاتب
من قصة نظرة
{وراقبتها فى عجب وهى تنشب قدميها العاريتين كمخالب الكتكوت فى الأرض وتهتز وهى تتحرك ثم تنظر هنا وهناك بالفتحات الصغيرة الداكنة السوداء فى وجهها وهى تخطو خطوات ثابتة قليلة وقد تتمايل بعض الشىء ولكنها سرعان ما تستأنف المضى}
1- تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين :
• مرادف تنشب (تثبت- تشد- تجذب- تطرد)• مضاد تستأنف (تتراجع- تتأمل- تستمر- تتوقف)
• الفتحات الصغيرة الداكنة السوداء هى (جراحها- حواسها- عينيها- آلامها )
2- اشرح الفقرة مبينا الهدف الاجتماعى الذى هدف إليه الكاتب .
3- هات من الفقرة :صورة خيالية,ومحسنا بديعيا ,وبين أثر كل منهما فى المعنى.
4- اتسمت القصة بالتكثيف والواقعية .وضح ذلك
5-هل وجود شخصية الراوي طاغ على بناء القصة ؟ وضح ما تقول
من نص الشاعر وصورة الكمال
لم يعشق الغيــــد لكــــــنه هام ببـــــكر من بنات الخيال
صورة حسن صاغها لبـه وحدها فى الحسن حد الكمال
فصار كالطفل رأى بارقا هاج له أطماعه فى المحـــال
يمد نحو النــجم كفــــا له ويحسب النجم قريــب المنال
أ هات مرادف : الغيد, ومفردها ,وجمع بكر .فى ثلاث جمل.
ب)- تبدو مثالية الشاعر واضحة . اشرح هذا القول معللا.
ج)- استخرج من الفقرة صورة خيالية ,ووضحها .مبينا نوعها ,وأثرها .
ه) - هل يوجد صراع فى هذه القصة ؟ وأين يوجد ؟
من نص النسور عندها تأخذ الكبرياء
التى قتلــت جوعها
تتــــــــــمدد-تنسى
انبساط الرمال
1- هات مضاد انبساط ,معنى الكبرياء فى جملتين من تعبيرك.
2- كيف ربط الشاعر بين حياة النسور وحياة الطامحين فى هذا المقطع
3- لموسيقا المقطع السابق وسائل مختلفة .اذكرها
4- استخرج لونا بيانيا وبين نوعه وسر جماله
5- كيف حاول الشاعر التجديد فى القصيدة ؟ خامسا القواعد والتطبيقات النحوية
{لتعلمن أن السياحة تمثل مصدرا هاما من مصادر الدخل القومي في بلادنا ,إذ يتوافد السائحون من كل بقاع الأرض ليروا هذه الأمجاد العظيم شأنها ,التي هي شاهد حق على حضارة رائع تاريخها كانت ,فليت كل عابث يدرك ذلك قبل أن يقدم على أي عمل إجرامي يسيء إلى أبناء أمة صنعت هذه الحضارة في مهد التاريخ ويقدرها العدو قبل الحبيب "
1- أعرب ما تحته خط
2- استخرج من العبارة : مضارعا مرفوعا وآخر منصوبا وبين علامتى الإعراب – فعلا ماضيا وبين علامة بنائه –– مصدرا مؤولا وحوله إلى صريح –– اسم فاعل عامل وأعرب معموله – صيغة مبالغة وأعرب معمولها – ضميرا في محل رفع – ضمير في محل جر – ضميرا في محل نصب – جملة نعت وبين محلها الإعرابي - 3- (يتوافد) اجعله واجب التوكيد مرة وجائز مرة فى جملتين من تعبيرك
4- فى أى مادة تكشف عن (هاما- رائعة)
5- يتدخلون فى مشيئة الله- لن ينجحوا أبدا :اربط بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم.
9- ما أنكر حق الأمة العربية إلا الجاحدون ,ضع غير مكان إلا واضبطها مبينا السبب.
10- يرى المصريون السياحة مصدرا هاما للدخل القومي :ابن الفعل للمجهول,وغير ما يلزم.
سادسا التعبير :-
كيف نكتب موضوع تعبير متميز ؟ لكتابة موضوع تعبير جيد - يجب قراءة رأس الموضوع قراءة فهم ، ونفكر في عناصره.
- نكتب العناصر في ورقة الإجابة مرتبة .
- نهتم بتحسين الخط وتنظيم الفقرات ووضع علامات الترقيم و لا نشطب نهائياً .
- نراعي الترتيب بين (المقدمة - الموضوع - الخاتمة ) .
- نستعين بالصور الخيالية مع الاستشهاد بـ ( آيات قرآنية - حديث شريف - شعر - حكمة ) تكون مرتبطة بالموضوع [يمكن الاستشهاد بالنصوص المقررة].
- كتابة الموضوع في صورة فقرات بحيث تشتمل كل فقرة على أربعة أو خمسة سطور ، وتبدأ كل فقرة في سطر جديد بعد ترك مسافة بيضاء (مقدار كلمة) .
- بعد كتابة الموضوع نراجعه بدقة شديدة ؛ لتصويب الأخطاء الإملائية و النحوية .
التعبير الإبداعي :::: الوحدة الوطنية / التسابق نحو امتلاك الأسلحة النووي خطر يهدد السلام والأمن في العالم / شخصيات مصرية / كتب قرأتها / الصحافة / الولاء للوطن / السياحة
التعبير الوظيفي * تلخيص الفقرة : يتبع – تقسيمها إلى جمل – التعامل مع الجمل منفصلة – حذف الزوائد كالتوابع والمترادفات والجمل الاعتراضية / صيغة الفقرة معتمدا على مضمونها في عدد السطور المطلوبة
* جملة إعلانية * كتابة البرقية ( الرسالة القصيرة )*
اكتب إعلانا تدعو فيه جماعة الرحلات إلى رحلة /
* الإطناب ترشيد استهلاك المياه اكتب عبارتين تدعو في إطار هذا المعنى
نصائح :- قبل الامتحان الصلاة أولا – إعطاء الجسد اكبر قسط من الراحة ليلة الامتحان- الدعاء إلى الله بالتوفيق لك ولزملائك معك - طلب الدعاء من الأم قبل التوجه إلى الامتحان - تناول الفطور قبل الذهاب إلى الامتحان
أثناء الامتحان فهم السؤال أول خطوة للإجابة الصحيحة – عدم الانشغال بأي شيء أثناء الامتحان – عدم التسرع في الإجابة خاصة الامتحان سيكون سهلا والسهولة توقع في الخطأ
بعد الامتحان عدم المراجعة والاستعداد للمادة التالية
تمنياتي بالتوفيق / السعيد عبد الرحمن