kkt
07-06-2008, 10:19 PM
بسم الله الرحمن الرحيم :p اختبار متوقع للعام 2008 ( 2 )
مادة اللغة العربية " الصف الثانى الثانوى " إعداد أ/ محمــــد فتحي حبيب
أولا التعبير : اكتب فى أحد الموضوعات التالية :
1- إن تطوير التعليم والأخذ بالوسائل التكنولوجية الحديثة أمل مصر نحو التقدم والرقى .
2- إقرار السلام ، وتحقيق الأمان أمل كل الشعوب . وجه نداء إلى قادة العالم للعمل من أجل السلام العادل والشامل .
3- اكتب قصة تنتهى بهذه العبارة " وهكذا استطاع بجهده وصبره الطويل وتحدى الظروف أن يحقق أمله فى الوصول إلى هدفه فى الحياة ".
ثانياً القراءة : المجموعة الأولي : من كتاب " واإسلاماه " أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- السؤال الاول:
" تغيرت طباع جلال الدين وساء خلقه وأصابه مس من جنون الحيرة والقلق حتى صار لا يجرؤ أحد من رجاله على الدنو منه والكلام معه إلا باحتراس شديد وألح به الهم فلجأ إلى الشراب وعكف على الخمر وأدمنهاوجعل يشرب الكأس تلو الكأس حتى صار لا يفيق من سكره".
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :.
1- مرادف " تلو" : ( أمام – جانب– بعد )
2- مضاد " عكف" : ( تكاسل– انصرف– أهمل )
3- " جنون الحيرة " صورة نوعها : ( كناية– استعارة– تشبيه )
(ب) كيف اختطف الطفلان ؟ وما أثر ذلك على جلال الدين ؟
(جـ) كيف خدع الكردى الموتور جلال الدين وتمكن من قتله ؟
( د ) علل لما يأتى 1- اختلاف معاملة تاجر الرقيق لمحمود وجهاد من ناحية وبيبرس من ناحية أخرى . 2- سعادة قطز وجلنار عند الشيخ غانم المقدسى .
2- السؤال الثانى :
" وعلمت شجرة الدر بعزم الملك المعز على إنزالها من القلعة إلى دار الوزارة ، وأنه جاد فى ذلك ، فعزمت على أن تسبقه بالكيد قبل أن يخرج الأمر من يدها .... " .
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :
1 – جمع " القلعة " : ( القلوع– القلائع– القلاع )
2- مضاد "جاد" : ( ساخط – هازل– مخطئ )
3- مرادف " عزم " : ( إرادة – طموح– رفض )
( ب ) لماذا عزم المعز على إنزال شجرة الدر من القلعة ؟
(جـ ) ما الحيلة التى لجأت إليها شجرة الدر من أجل القضاء على الملك المعز؟
( د ) علل لما يأتى 1- تحذير قطز الملك المعز بعدم المبيت فى القلعة .
2- كانت نهاية شجرة الدر من جنس عملها .
المجموعة الثانية : من كتاب القراءة ذى الموضوعات المتعددة:
أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- من موضوع " ثقافتنا من الشفاهية إلى التدوين " :
"وكان عدد من كتب لرسول الله زهاء أربعين كاتبا ، تكفل ابن سيد الناس بذكر أسمائهم ، وفى صدرهم الخلفاء الأربعة الراشدون".
( أ ) هات مرادف " زهاء" ،المقصود بقوله " فى صدرهم " . فى جملتين من تعبيرك .
(ب) لم تنتشر الكتابة بين العرب إلا بدعوة الإسلام ، وبصنع الإسلام .. وضح ذلك .
(جـ) علل لما يأتى 1- تأليف النحو العربى فى زمان الدولة الأموية .
2- تدوين الحديث الشريف بعد أن كان فى منأى عن الكتابة .
(د ) متى جمع القرآن الكريم ؟ وما الذى ترتب على جمعه ؟
2 - من موضوع " أصالة القصة العربية" :
" تواطأ نقاد الأدب على أن القصة الحديثة إنما هى وليدة مراحل متعاقبة خلال القرن الماضى من الترجمة فالمحاكاة فالابتداع ؛ فهى عندهم ثمرة البعث الجديد الذى تمخضت عنه صلات الشرق بالغرب " .
( أ ) هات مرادف " تواطأ" ، ومضاد " البعث " ، ومفرد " صلات " . فى جمل من تعبيرك .
( ب) للنقاد رأى فى ظهور القصة العربية الحديثة . وضح ذلك الرأى . .
(جـ) يقال " إن الآداب العالمية أخذ وعطاء" . فهل ينطبق هذا القول على القصة ؟ ناقش ذلك .
( د) علل لما يأتى 1- حظيت القصص الغربية فى بيئتنا الشرقية بحظوة ومكانة .
2- إنكار النقاد أن الأدب العربى فيه قصة .
ثالثا : الأدب والبلاغة 1- الأدب :
( أ ) 1- ظهرت فى العصر العباسى الأول أغراض شعرية جديدة . اذكرها مع الاستشهاد .
2- ما مظاهر ازدهار الأدب فى عصر الخلافة بالاندلس؟
(ب) 1- ما المنهج الذى اتخذه الأصفهانى فى عرض مادته فى كتاب " الأغانى " ؟
2- ما منهج ابن بسام عند تناوله النصوص المختلفة وطريقة عرضه لها فى كتابه " الذخيرة ... " ؟
2- البلاغة : يقول المتنبى :.
إذا غامرت فى شرف مــروم فلا تقنع بما دون النجـــــوم
فطعم الموت فى أمـــــر حقير كطعم الموت فى أمر عظيم
وكم من عائــب قولا صحيحا وآفته من الفهــــــــم السقيم
ولكـــت تأخـــذ الآذان منــــه على قدر القرائح والعلـــــوم
( أ ) هات من الأبيات أسلوبا إنشائيا ، واذكر نوعه وغرضه .
( ب ) فى البيت الثانى لونين من الخيال مختلفين حددهما ، واذكر أثر كل منهما .
(جـــ) استخرج من الأبيات محسنين بديعيين .وضحهما . ثم بين علاقة البيت الثانى بالأول .
رابعـــا : النصوص : أجب عن السؤال الآتى ( إجبارى )
1- - من نص "اختيار الصديق " لابن المقفع:.
" وسوء الأصدقاء أضر من بغض الأعداء ، فإنك إن واصلت صديق السوء أعيتك جرائره ، وإن قطعته شانك اسم القطيعة ، وألزمك ذلك من يرفع عيبك ، ولا ينشر عذرك ؛ فإن المعايب تنمى ، والمعاذير لا تنمى".
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما يأتى
1- مضاد " بغض" : ( حب – اعتزاز – تقدير )
2- مفرد " معاذير " : ( عذر – معذور – معذرة )
3- مرادف " تنمى " : ( تنتشر – تنحصر – ترتفع )
( ب ) استخرج من الفقرة السابقة ( محسنا بديعيا وبين أثره – ولونا بيانيا ووضحه وبين سر جماله )
(جـ ) يرى الكاتب أن علاقة الصديقين أقوى من علاقة الرجل بزوجته . فهل توافقه فيما ذهب إليه ؟ ولماذا؟
( د ) ظهر فى النص أثر البيئة واضحا . وضح ذلك .
(هــ) ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن المقفع .
**أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- من نص "موشــح" لمحيى الدين بن عربى :.
أيها الساقى اسقنى لا تأتل
فلقد أتعب فكرى عذلى
ولقد أنشده ما قيل لـى
أيها الساقى إليك المشتكى *** ضاعت الشكوى إذا لم تنفع
أ- وضح المقصود عند الصوفية بقولهم ( الساقى – اسقنى ) ومعنى : ( لا تأتل ) .
(ب) ما الفكرة الأساسية التى دارت حولها الأبيــات ؟
(جـ) للعاطفة أثر فى اختيار الألفاظ .. وضح ذلك من خلال الأبيات .
( د ) وضح قيمة تقديم ( فكرى ) على ( عذلى ) و ( إليك ) على ( المشتكى ) .
(هـ) استخرج من الأبيات ( صورة خيالية ووضح سر جمالها – محسنا بديعيا وبين قيمته الفنية – أسلوبا إنشائيا وبين غرضه البلاغى )
2- - مــن نص "الإشــادة بجهاد صلاح الدين الأيوبى " لابن سناء الملك :.
وجيش به أســـــــد الكريهة غضب وإن شـــــئت عقبان المنيـــة حوم
يعفون عن كسب المغانم فى الوغى فلـــــــــيس لهم إلا الفوارس مغنم
إذا قاتلوا كانوا ســـــــــكوتا شجاعة ولكــن ظـــباهم فــــى الطلى تتكلم
( أ ) هات مفرد " عقبان " ، ومرادف " الكريهة " . فى جملتين من تعبيرك .
( ب ) وصف الشاعر جيش صلاح الدين بصفات عظيمة .. وضحها من خلال الأبيات السابقة .
( جـ ) استخرج من البيت الأول (صورة جميلة ، وبين نوعها وسر جمالها- مأخذ على الشاعر وبين سببه )
( د )" إن قاتلوا – إذا قاتلوا " . أى التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟
(هــ) ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن سناء الملك ؟
خامســـأ : النحـــــو
" إن مصر تنظر إلى أبنائها ، طالبة منهم البذل والعطاء ، حتى يستعيد شبابها الثقة فى أنفسهم ، والحرية فى بلدهم ، وتمضى محققة أملها المنتظر ، فتعبر بالأمة العربية إلى شاطئ الأمان متحملة دائما عبء الدفاع عنها ، فيا بنى كن معطاء ما تملك ترتفع كرامتك ، لأننا – أبناء مصر – خير أجناد الأرض ".
( أ ) أعرب ما تحته خط . ( ب ) استخرج من الفقرة السابقة :
( صيغة مبالغة عاملة ، وأعرب معمولها – اسم مفعول ، وبين فعله – اسم فاعل عاملا ، وأعرب معموله – مضارعا منصوبا ، وبين سبب نصبه – مضارعا مجزوما ، وبين سبب جزمه – مصدرا صناعيا – اسم تفضيل ، واذكر حالته – أسلوب اختصاص ، وأعرب الاسم المختص )
(جـ) - "أحترم المصريين خلا الخائنين " . ضع " إلا " مكان " خلا " وأعد كتابة الجملة صحيحة .
- " مصر ملتقى السائحين – سرنى ملتقى السائحين " . ما الفرق بين " ملتقى " فى الجملتين .
(د ) – " لا تعلم بلا إخلاص " أعرب ما بعد " لا " فى الجملة السابقة .
- تعجب من " استعادة الثقة فى أنفسنا " ثم اجعل " مصر " مخصوصة بالمدح ، واضبطهما مبينا السبب .
(هـ) " أينما تكونوا فسوف تشاهدون عظمة الله فى كونه " . احذف " سوف " وأعد كتابة الجملة ، مغيرا ما يلزم .
( و ) كيف تكشف فى المعجم عن كلمة ( الطاقة – ميادين )
------------------------------------------------------------------------------------------------------
مادة اللغة العربية " الصف الثانى الثانوى " إعداد أ/ محمــــد فتحي حبيب
أولا التعبير : اكتب فى أحد الموضوعات التالية :
1- إن تطوير التعليم والأخذ بالوسائل التكنولوجية الحديثة أمل مصر نحو التقدم والرقى .
2- إقرار السلام ، وتحقيق الأمان أمل كل الشعوب . وجه نداء إلى قادة العالم للعمل من أجل السلام العادل والشامل .
3- اكتب قصة تنتهى بهذه العبارة " وهكذا استطاع بجهده وصبره الطويل وتحدى الظروف أن يحقق أمله فى الوصول إلى هدفه فى الحياة ".
ثانياً القراءة : المجموعة الأولي : من كتاب " واإسلاماه " أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- السؤال الاول:
" تغيرت طباع جلال الدين وساء خلقه وأصابه مس من جنون الحيرة والقلق حتى صار لا يجرؤ أحد من رجاله على الدنو منه والكلام معه إلا باحتراس شديد وألح به الهم فلجأ إلى الشراب وعكف على الخمر وأدمنهاوجعل يشرب الكأس تلو الكأس حتى صار لا يفيق من سكره".
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :.
1- مرادف " تلو" : ( أمام – جانب– بعد )
2- مضاد " عكف" : ( تكاسل– انصرف– أهمل )
3- " جنون الحيرة " صورة نوعها : ( كناية– استعارة– تشبيه )
(ب) كيف اختطف الطفلان ؟ وما أثر ذلك على جلال الدين ؟
(جـ) كيف خدع الكردى الموتور جلال الدين وتمكن من قتله ؟
( د ) علل لما يأتى 1- اختلاف معاملة تاجر الرقيق لمحمود وجهاد من ناحية وبيبرس من ناحية أخرى . 2- سعادة قطز وجلنار عند الشيخ غانم المقدسى .
2- السؤال الثانى :
" وعلمت شجرة الدر بعزم الملك المعز على إنزالها من القلعة إلى دار الوزارة ، وأنه جاد فى ذلك ، فعزمت على أن تسبقه بالكيد قبل أن يخرج الأمر من يدها .... " .
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس :
1 – جمع " القلعة " : ( القلوع– القلائع– القلاع )
2- مضاد "جاد" : ( ساخط – هازل– مخطئ )
3- مرادف " عزم " : ( إرادة – طموح– رفض )
( ب ) لماذا عزم المعز على إنزال شجرة الدر من القلعة ؟
(جـ ) ما الحيلة التى لجأت إليها شجرة الدر من أجل القضاء على الملك المعز؟
( د ) علل لما يأتى 1- تحذير قطز الملك المعز بعدم المبيت فى القلعة .
2- كانت نهاية شجرة الدر من جنس عملها .
المجموعة الثانية : من كتاب القراءة ذى الموضوعات المتعددة:
أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- من موضوع " ثقافتنا من الشفاهية إلى التدوين " :
"وكان عدد من كتب لرسول الله زهاء أربعين كاتبا ، تكفل ابن سيد الناس بذكر أسمائهم ، وفى صدرهم الخلفاء الأربعة الراشدون".
( أ ) هات مرادف " زهاء" ،المقصود بقوله " فى صدرهم " . فى جملتين من تعبيرك .
(ب) لم تنتشر الكتابة بين العرب إلا بدعوة الإسلام ، وبصنع الإسلام .. وضح ذلك .
(جـ) علل لما يأتى 1- تأليف النحو العربى فى زمان الدولة الأموية .
2- تدوين الحديث الشريف بعد أن كان فى منأى عن الكتابة .
(د ) متى جمع القرآن الكريم ؟ وما الذى ترتب على جمعه ؟
2 - من موضوع " أصالة القصة العربية" :
" تواطأ نقاد الأدب على أن القصة الحديثة إنما هى وليدة مراحل متعاقبة خلال القرن الماضى من الترجمة فالمحاكاة فالابتداع ؛ فهى عندهم ثمرة البعث الجديد الذى تمخضت عنه صلات الشرق بالغرب " .
( أ ) هات مرادف " تواطأ" ، ومضاد " البعث " ، ومفرد " صلات " . فى جمل من تعبيرك .
( ب) للنقاد رأى فى ظهور القصة العربية الحديثة . وضح ذلك الرأى . .
(جـ) يقال " إن الآداب العالمية أخذ وعطاء" . فهل ينطبق هذا القول على القصة ؟ ناقش ذلك .
( د) علل لما يأتى 1- حظيت القصص الغربية فى بيئتنا الشرقية بحظوة ومكانة .
2- إنكار النقاد أن الأدب العربى فيه قصة .
ثالثا : الأدب والبلاغة 1- الأدب :
( أ ) 1- ظهرت فى العصر العباسى الأول أغراض شعرية جديدة . اذكرها مع الاستشهاد .
2- ما مظاهر ازدهار الأدب فى عصر الخلافة بالاندلس؟
(ب) 1- ما المنهج الذى اتخذه الأصفهانى فى عرض مادته فى كتاب " الأغانى " ؟
2- ما منهج ابن بسام عند تناوله النصوص المختلفة وطريقة عرضه لها فى كتابه " الذخيرة ... " ؟
2- البلاغة : يقول المتنبى :.
إذا غامرت فى شرف مــروم فلا تقنع بما دون النجـــــوم
فطعم الموت فى أمـــــر حقير كطعم الموت فى أمر عظيم
وكم من عائــب قولا صحيحا وآفته من الفهــــــــم السقيم
ولكـــت تأخـــذ الآذان منــــه على قدر القرائح والعلـــــوم
( أ ) هات من الأبيات أسلوبا إنشائيا ، واذكر نوعه وغرضه .
( ب ) فى البيت الثانى لونين من الخيال مختلفين حددهما ، واذكر أثر كل منهما .
(جـــ) استخرج من الأبيات محسنين بديعيين .وضحهما . ثم بين علاقة البيت الثانى بالأول .
رابعـــا : النصوص : أجب عن السؤال الآتى ( إجبارى )
1- - من نص "اختيار الصديق " لابن المقفع:.
" وسوء الأصدقاء أضر من بغض الأعداء ، فإنك إن واصلت صديق السوء أعيتك جرائره ، وإن قطعته شانك اسم القطيعة ، وألزمك ذلك من يرفع عيبك ، ولا ينشر عذرك ؛ فإن المعايب تنمى ، والمعاذير لا تنمى".
( أ ) تخير الإجابة الصحيحة مما يأتى
1- مضاد " بغض" : ( حب – اعتزاز – تقدير )
2- مفرد " معاذير " : ( عذر – معذور – معذرة )
3- مرادف " تنمى " : ( تنتشر – تنحصر – ترتفع )
( ب ) استخرج من الفقرة السابقة ( محسنا بديعيا وبين أثره – ولونا بيانيا ووضحه وبين سر جماله )
(جـ ) يرى الكاتب أن علاقة الصديقين أقوى من علاقة الرجل بزوجته . فهل توافقه فيما ذهب إليه ؟ ولماذا؟
( د ) ظهر فى النص أثر البيئة واضحا . وضح ذلك .
(هــ) ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن المقفع .
**أجب عن أحد السؤالين التاليين :
1- من نص "موشــح" لمحيى الدين بن عربى :.
أيها الساقى اسقنى لا تأتل
فلقد أتعب فكرى عذلى
ولقد أنشده ما قيل لـى
أيها الساقى إليك المشتكى *** ضاعت الشكوى إذا لم تنفع
أ- وضح المقصود عند الصوفية بقولهم ( الساقى – اسقنى ) ومعنى : ( لا تأتل ) .
(ب) ما الفكرة الأساسية التى دارت حولها الأبيــات ؟
(جـ) للعاطفة أثر فى اختيار الألفاظ .. وضح ذلك من خلال الأبيات .
( د ) وضح قيمة تقديم ( فكرى ) على ( عذلى ) و ( إليك ) على ( المشتكى ) .
(هـ) استخرج من الأبيات ( صورة خيالية ووضح سر جمالها – محسنا بديعيا وبين قيمته الفنية – أسلوبا إنشائيا وبين غرضه البلاغى )
2- - مــن نص "الإشــادة بجهاد صلاح الدين الأيوبى " لابن سناء الملك :.
وجيش به أســـــــد الكريهة غضب وإن شـــــئت عقبان المنيـــة حوم
يعفون عن كسب المغانم فى الوغى فلـــــــــيس لهم إلا الفوارس مغنم
إذا قاتلوا كانوا ســـــــــكوتا شجاعة ولكــن ظـــباهم فــــى الطلى تتكلم
( أ ) هات مفرد " عقبان " ، ومرادف " الكريهة " . فى جملتين من تعبيرك .
( ب ) وصف الشاعر جيش صلاح الدين بصفات عظيمة .. وضحها من خلال الأبيات السابقة .
( جـ ) استخرج من البيت الأول (صورة جميلة ، وبين نوعها وسر جمالها- مأخذ على الشاعر وبين سببه )
( د )" إن قاتلوا – إذا قاتلوا " . أى التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟
(هــ) ما الخصائص الفنية لأسلوب ابن سناء الملك ؟
خامســـأ : النحـــــو
" إن مصر تنظر إلى أبنائها ، طالبة منهم البذل والعطاء ، حتى يستعيد شبابها الثقة فى أنفسهم ، والحرية فى بلدهم ، وتمضى محققة أملها المنتظر ، فتعبر بالأمة العربية إلى شاطئ الأمان متحملة دائما عبء الدفاع عنها ، فيا بنى كن معطاء ما تملك ترتفع كرامتك ، لأننا – أبناء مصر – خير أجناد الأرض ".
( أ ) أعرب ما تحته خط . ( ب ) استخرج من الفقرة السابقة :
( صيغة مبالغة عاملة ، وأعرب معمولها – اسم مفعول ، وبين فعله – اسم فاعل عاملا ، وأعرب معموله – مضارعا منصوبا ، وبين سبب نصبه – مضارعا مجزوما ، وبين سبب جزمه – مصدرا صناعيا – اسم تفضيل ، واذكر حالته – أسلوب اختصاص ، وأعرب الاسم المختص )
(جـ) - "أحترم المصريين خلا الخائنين " . ضع " إلا " مكان " خلا " وأعد كتابة الجملة صحيحة .
- " مصر ملتقى السائحين – سرنى ملتقى السائحين " . ما الفرق بين " ملتقى " فى الجملتين .
(د ) – " لا تعلم بلا إخلاص " أعرب ما بعد " لا " فى الجملة السابقة .
- تعجب من " استعادة الثقة فى أنفسنا " ثم اجعل " مصر " مخصوصة بالمدح ، واضبطهما مبينا السبب .
(هـ) " أينما تكونوا فسوف تشاهدون عظمة الله فى كونه " . احذف " سوف " وأعد كتابة الجملة ، مغيرا ما يلزم .
( و ) كيف تكشف فى المعجم عن كلمة ( الطاقة – ميادين )
------------------------------------------------------------------------------------------------------