أكد فضيلة الإمام الأكبر الدكتور/ أحمد الطيب- شيخ الأزهر- أن سرطان التعليم قد استشري في المجتمع المصري حتى أصبح التعليم متدهورًا، ويحتاج إلي سرعة الإنقاذ لتعود مصر لريادتها من جديد.
وقال خلال الاجتماع الثاني للجنة إصلاح التعليم إن إصلاح التعليم في مصر - وخاصة في الأزهر - يحتاج إلي جهود صادقة من كافة المسئولين عن التعليم ومن كافة الجهود المخلصة من العلماء المتخصصين في كافة المجالات.
وأشار إلي أن الأزهر بدأ هذا العام أولى خطوات الإصلاح من خلال تشكيل لجان ستعمل علي وضع الأسس الصحيحة التي من خلالها تعيد للتعليم الأزهري مكانته.
وشدد فضيلته علي أن للأزهر الشريف "رسالة" تحمل التراث فهمًا، وتعليمًا، وتعلما؛ فهو الأمين على هذا الكنز العلمي الذي مضي عليه أكثر من 1050 عامًا، كما أنه الجهة الوحيدة المنوط بها الحفاظ على هذا الكنز.
وحدد فضيلة الإمام الأكبر خلال الاجتماع عددًا من المشكلات التي يعاني منها التعليم في مصر عامة و الأزهر خاصة، وهي: "غياب الطلاب، وانتشار الدروس الخصوصية، وعدم تفرغ المدرسين المتميزين بسبب تلك الدروس، وضعف المستوي المهني والأكاديمي لدى الكثير من المدرسين، وعدم وجود تدريب كافٍ للمدرسين ". مضيفًا أن هذه الأسباب وغيرها أخرجت لنا طلابًا ومدرسين بعيدين عن علوم التراث وأصابتهم بالاغتراب .
وأضاف فضيلته: إنَّ القضية الأساسية الأولى وراء المشاكل التي يُعاني منها التعليم في الأزهر ضعف كفاءة ومهنية المدرس؛ فالتعليم هو نقل المعرفة, والمعرفة إذا لم تكن موجودة فكيف نرتفع بالمستوي! والقضية الثانية الإدارة التعليمية بكل أبعادها.
وشدد فضيلته على ضرورة الاهتمام بالبحث الميداني، وفتح المجال للدراسة والاستفادة من الخبرات والدراسات العلمية؛ من أجل تحديد الهدف الرئيسي المطلوب من كل مرحلة تعليمية؛ حتى لا ينتقل الطالب إلى مرحلة تعليمية جديدة دون إتقان للمرحلة التي تسبقها.
واتفق معه الدكتور/ محمود حمدي زقزوق – وزير الأوقاف الأسبق وعضو هيئة كبار العلماء – على ضرورة إرسال لجان متخصصة علي أرض الواقع لتقوم بدراسة الظواهر التي سببت تدهور التعليم، وكذلك عقد لقاءات بين أساتذة الكليات المختلفة لمعرفة اقتراحاتهم لتطوير التعليم .




http://www.akhbaraltaalim.com/%D8%AD%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA/29983-%D8%B4%D9%8A%D8%AE-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B2%D9%87%D8%B1-%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%83%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B2%D9%87%D8%B1-%D9%88%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D9%87%D8%A7-%D8%B6%D8%B9%D9%81-%D9%83%D9%81%D8%A7%D8%A1%D8%A9-%D9%88%D9%85%D9%87%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3

الاول أعطوا المدرسين مرتب شهرى يكفيهم ليعيشوا به بكرامتهم ،ثم طالبوهم بعد ذلك بزيادة عملهم وكفاءتهم فى العمل

يعنى السبب المدرس اما الاداره فى الازهر فهى ذات مستوى عالمى لنا الله.

كلام جميل وكلام معقول مقدرش اقول حاجه عنه الازهر ااصبح في عهدك وفي عهد طنطاوي كالمفعول به والتابع اي يمكن الاستغناء عنهما او ل مصيبه حتحصل في الازهر ان شاء الله هي استقلال الازهر وخاصة في عهدك ايها الطيب

التعليم منظومة متكاملة , الكل عله دور بداية من مشيخة الأزهر وادارة الأزهر مرورا بشيوخ المناطق وشيوخ المعاهد والمدرسين والطلاب واولياء الأمور

عندنا فى المعهد والله فى اولى اعدادى اكثر من 75% لا يجيدون القراءة ولا الكتابة
والبركة فى التعليم الابتدائى اغلب الطلاب لا يحفظون سورة الضحى

طوروا نفسكم الاول وبعدين دوروا على المعلمين واديهم حقوقهم وبعدين حاسبوهم كتكم القرف فى سنينكم السوده

اللهم يسر كل أمراً عسير

عندنا فى المعهد والله فى اولى اعدادى اكثر من 75% لا يجيدون القراءة ولا الكتابة
والبركة فى التعليم الابتدائى اغلب الطلاب لا يحفظون سورة الضحى المدرس فى الابتدائى بيشتغل ويعمل الواجب اللى مطلوب منه ومش ذنبه ان الطالب يهتم بالتعليم والدراسة او يهملهم

وما السبب فى ضعف المعلمين
التثبيت فى المعاهد المنضمة
والعقود المضروبة
التى قدمت للعمل فى الأزهر عاهات !
الا القليل النادر جدا جدا جدا

شيخ الأزهر يصدق عليه ( رمتني بدائها ثم انسلت )

نعم ضعف القدرة العلمية للمعليمن ولكن السبب حضرتك ياشيخ الأزهر حيث أنك تفتقد للرؤية التطويرية التربوية الحقيقية للأزهر
فمن ناحية قد جففت الساحة من التعيين واختيار الأكفاء لهذه المهنة ، وكتفيت بجلب العمالة الغير مثبتة التي تعطيها قروشا ، مما أفقدتهم الولاء لهذه المهنة التي تعاملهم ( كعمال التراحيل ) وليس معلمين أصحاب رسالة وهدف

أيضاً: تخلف الأزهر عن التربية والتعليم رغم فسادها ، في تصعيد الأكفاء ، وعطلت الترقيات فقتلت الكفاءات والمهارات ، فهناك معلمون قاربوا سن الستين ومازالوا يعملون بالتدريس ، مما أفقدت الساحة الخبرات التربوية والإشرافية والتوجيهية من هذا الفصيل الذي يأس من الحال ، وأصبح يعمل في جو من اليأس ما بين مرضه وعلله ، وما بين تحكم بعض الغير أكفاء الذين وصلوا للإدارة بتقارير امن الدولة سابقا ، أو بالعزومات ، وحمل الرشاوي للقيادات الهشة في الأزهر

ثم أرى الفشل في حضرتك من ناحية توصيف الوضع التربوي خطئا عندما قلت ( أن التعليم هو نقل المعرفة ) وهذا خطأ حيث أن التعليم هو ( إيجاد المواطن الصالح ) ونقل المعرفة فرع وليس أصل ، وقد ضاع هذا المعنى حيث لا قدوة في ادارة ولا في معلم !!!!!

طبعا مستويات هباب تم تعيينها بالتعاقدات والوسطات والعقود المضروبة
الكل يعلم ذلك يجب اعادة غربلة للمفسدين

شيخ الأزهر يصدق عليه ( رمتني بدائها ثم انسلت )

نعم ضعف القدرة العلمية للمعليمن ولكن السبب حضرتك ياشيخ الأزهر حيث أنك تفتقد للرؤية التطويرية التربوية الحقيقية للأزهر
فمن ناحية قد جففت الساحة من التعيين واختيار الأكفاء لهذه المهنة ، وكتفيت بجلب العمالة الغير مثبتة التي تعطيها قروشا ، مما أفقدتهم الولاء لهذه المهنة التي تعاملهم ( كعمال التراحيل ) وليس معلمين أصحاب رسالة وهدف

أيضاً: تخلف الأزهر عن التربية والتعليم رغم فسادها ، في تصعيد الأكفاء ، وعطلت الترقيات فقتلت الكفاءات والمهارات ، فهناك معلمون قاربوا سن الستين ومازالوا يعملون بالتدريس ، مما أفقدت الساحة الخبرات التربوية والإشرافية والتوجيهية من هذا الفصيل الذي يأس من الحال ، وأصبح يعمل في جو من اليأس ما بين مرضه وعلله ، وما بين تحكم بعض الغير أكفاء الذين وصلوا للإدارة بتقارير امن الدولة سابقا ، أو بالعزومات ، وحمل الرشاوي للقيادات الهشة في الأزهر

ثم أرى الفشل في حضرتك من ناحية توصيف الوضع التربوي خطئا عندما قلت ( أن التعليم هو نقل المعرفة ) وهذا خطأ حيث أن التعليم هو ( إيجاد المواطن الصالح ) ونقل المعرفة فرع وليس أصل ، وقد ضاع هذا المعنى حيث لا قدوة في ادارة ولا في معلم !!!!!

مع حضرتك حق
وبارك الله فىى حضرتك
طبعا مستويات هباب تم تعيينها بالتعاقدات والوسطات والعقود المضروبة
الكل يعلم ذلك يجب اعادة غربلة للمفسدين

تمام
جزاك الله خيرا

أشكر كل السادة معلمي الأزهر الشريف الذين ردوا على مقالة فضيلة الإمام الأكبر شيخ الازهر الشريف

الصراحة لم تتركوا لي أي رد على فضلة الإمام الأكبر

جزاكم الله خيرااااااااااااااااااا على الردود الغالية الشافية

فايز فراج
معلم بالأزهر
وشكرااااااااااااا

هذا تصريح خاطئ وهذا سب علنى و اساءه لجميع مدرسى الازهر و لم يستثنى منها احدا ......وردا على هذا الكلام اذكركم بان معظم من يعمل مدرسا ثقافيا بالازهر هو من خريج كلية العلوم (فيزياء _كيمياء_احياء_رياضيات)ومعظم مدرسى اللغه الانجليزيه من خريجى كلية الاداب ..وهذا يدل على ان مدرسى المواد الثقافيه لا غبار عليهم.....فهناك احتمال ان المقصود هنا بالمدرس ....هو للاسف الشديد المدرس الازهرى للمواد الشرعيه واللغه العربيه.........مع احترامى وتقديرى لهم جميعا

اول اسباب ضعف التعليم فى الازهر واهمها هو وجودك يا مولانا على راس المنظومة فى الازهر فلترحل غير ماسوفا عليك حتى ينصلح حال الازهر ولا تنسى ان تاخذ حاشيتك معك

لا حول ولا قة الا بالله
اذا كانت رؤية شيخ الازهر بهذا الضيق في الافق فماذا ينتظر من تعليم الازهر ؟

المشكلة انهم ساعة التعيين فى 2005 اخدوا الاعلى تقديرا وكان من حظ الازهر الامتياز والجيد جدا لكن الجيد وغيره لم يقبله الازهر
يا بختهم
يا ريتنى معاهم ومكنتش جبت تقدير عالى علشان ميقولش عننا الكلام ده
مدرس ازهرى نادم