المدرسين الافاضل
ومن يهمه امر اللغة الفرنسية
انا طالبة قى ثانية ثانوى قى مدرسة المطرية الثانوية بنات ، محافظة الدقهلية
اقدم لكم امتحان ادارة المطرية و عايزة اعرف اراء المهتمين باللغة الفرنسية : هل هذا الامتحان يدعو الى حب اللغة الفرنسبة؟ لا و الله الفرنساوى اصبح بعبع و بنكرهه كره عمى!!!
لاننا بنذاكر كتييييييييييييييييير جداً و الامتحان يجى بشكل طويل جدا و فيه اجابات تحير و اتحدى المدرس اللى حط الامتحان ده لو كان طالب معانا كان رسب و بقوة
ارجوكم وصلوا صوتنا الى المسئولين يا تجيبوا مدرس المانى البلد يرحمنا من الفرنساوى
شكراً

بسم الله الرحمن الرحيم
عزيزتى الطالبه التى قامت برفع هذا الأمتحان كل الشكر والتقدير لكى لاننى أشعر أنك على وعى كبير بما يجرى وبما ينبغى أن تكون عليه الورقه الأمتحانية . انا اوافقكك فى الرأى من حيث صعوبة هذا الأمتحان فى بعض الجزئيات وأعدك ان يصل صوتك الى القائمين على وضع الأمتحانات بقدر استطاعتى لانى سأقوم بطباعه هذا النموذج وسأخذ كوبى من تعليقك وسأوصله الى كل من اعرفهم سواء من مدرسين او موجهين ولكن اريد منك عدم كراهية اللغه الفرنسية وليس معنى وجود امتحان صعب وهذا أمر يحدث كثيرا فى مراحل النقل لان هناك بالفعل من يريد ان ينتقم من الطلاب بوضع امتحانات تعجيزية دون النظر انها لغه اجنبية ثانية وهو بذلك ينتقم منكم دون أن يدرى حيث انه يضع امتحانا كيدا فى المدرسين الذين يعملون بمجال الدروس الخصوصية ولكنه لا يدرى ايضا انكم انتم الطلاب الاكثر تضررا حيث انكم ليس لديكم اى ذنب ايا كان ولكن يجب علي ان اذكر ان هناك اساتذه شرفاء وموجهين ممتازين يراعون مصلحه الطلاب وهو ما حدث فى محافظات كثيرة حيث اتسم الامتحان بالسهولة وباليسر وخرج الطلاب فرحين باللغه الفرنسية . المشكلة اذن ليست فى اللغه الفرنسية المشكله فى من يضع الامتحان وانصحكى انتى وزملائك بالتوجه الى الادارة التعليميه التى تتبعونها وتقدمون شكوى جماعيه ضد واضع الامتحان ويكون عليها توقيعك انتى وزملائك كافه حيث ان هذا الامتحان يضر بمبدأ تكافؤ الفرص وان شاء الله سوف ينتهى هذ العبث فى السنه القادمة لان من يضع الامتحان هو مستشار الماده وهو يضع الامتحان وفق معايير منضبطة ويأتى الامتحان دائما للطالب المتوسط وان شاء الله سأنتظر تعليقا منك العام القادم ولكنه سيكون تعليقا مختلفا وتقولى ان امتحان اللغه الفرنسية من اسهل الامتحانات وستحصدين الدرجة النهائية بإذن الله
تحياتى اليك

شكرا لك استاذ بهاء علي ردك الجميل وانا بالفعل اتصلت بالتوجيه في المحافظة وابلغتهم بما حدث من شكوي وصعوبة للامتحان ووعدوني باتخاذ اللازم بعد الاطلاع علي الامتحان
والله الموفق

أحسنت يامسيو بهاء ليس لدي ما أقول بعدك وبعد مسيو أسامة، إلا الله المستعان
أخوكم/حسام أبوالمجد

بسم الله الرحمن الرحيم
الأميرة الصغيرة لا تنزعجى وطالبوا بحقكم زى ما الأستاذ بهاء قال
واليكم بعض ملا حظات على الامتحان
1- هناك كلمات غير موجودة فى منهج الترم الأول وهى
UN REPORTER /ridicule/tenue/specialiste/je voudrais (conditionnel)reserver/reservations
ويظهر أن الأستاذ متأثر بـ les femmes savantesونسى أن بتعامل مع طالب درس الفرنساوى لمدة ساعات قليلة وبدلآ أن نشجعه على مواصلة التعلم لا بنكره فيه
2-الوثيقة عدد كلماتها مخالف لمواصفات الورقة الامتحانية
3-pour ou contre فى الدرس الثامن
4-الموقف الثانى ينفع له الاجابة bو c وذلك حسب حالة المريض
5- فين resident فى منهج ألأربعة دروس
6- لماذا كل الأفعال فى سؤال القواعد مجموعة ثالثة والسؤال كلة قائم على الا ستثناءات هو فيه امتحان بيكون كل قواعد شاذة وفين recevoir
7- الحوار المطلوب تكملته من الدرس 12 فى الصف الثالث
يبدوا أننا نعتمد على مذكرات وأراء شخصية وقمنا بعمل منهج مواز وعبىء على عبىْ
لابد ان نبسط ولا تسير الأمور حسب الأهواء ويجب أن تكون هناك مسائلة حقيقية
وأن نبعد الهوى عن أنفسنا
المعلم أب ومربى ومشجع على التعلم الراقى.
ولله الأمر من قبل ومن بعد وحسبى الله ونعم الوكيل
عبد الفتاح محمد حسن
مدرسة كفر سعد الثانوية -دمياط

الله الرحمن الرحيم
الأميرة الصغيرة لا تنزعجى وطالبوا بحقكم زى ما الأستاذ بهاء قال
واليكم بعض ملا حظات على الامتحان
1- هناك كلمات غير موجودة فى منهج الترم الأول وهى

UN REPORTER /ridicule/tenue/specialiste/je voudrais (conditionnel)reserver/reservations

ويظهر أن الأستاذ متأثر بـ les femmes savantesونسى أن بتعامل مع طالب درس الفرنساوى لمدة ساعات قليلة وبدلآ أن نشجعه على مواصلة التعلم لا بنكره فيه

2-الوثيقة عدد كلماتها مخالف لمواصفات الورقة الامتحانية
3-pour ou contre فى الدرس الثامن
4-الموقف الثانى ينفع له الاجابة bو c وذلك حسب حالة المريض
5- فين resident فى منهج ألأربعة دروس
6- لماذا كل الأفعال فى سؤال القواعد مجموعة ثالثة والسؤال كلة قائم على الا ستثناءات هو فيه امتحان بيكون كل قواعد شاذة وفين recevoir
7- الحوار المطلوب تكملته من الدرس 12 فى الصف الثالث
يبدوا أننا نعتمد على مذكرات وأراء شخصية وقمنا بعمل منهج مواز وعبىء على عبىْ
لابد ان نبسط ولا تسير الأمور حسب الأهواء ويجب أن تكون هناك مسائلة حقيقية
وأن نبعد الهوى عن أنفسنا
المعلم أب ومربى ومشجع على التعلم الراقى.
ولله الأمر من قبل ومن بعد وحسبى الله ونعم الوكيل
عبد الفتاح محمد حسن
مدرسة كفر سعد الثانوية -دمياط

اساتذتى الافاضل
اشكركم ، اشكركم جداً جداً لاهتمامكم و تعليقاتكم الجميلة و نقدكم البناء .

بسم الله الرحمن الرحيم .
الاخوه الزملاء – الطلاب الاعزاء
لقد قرات كتيرا الامتحان الخاص بالمطرية دقهليه وبعناية شديده وبحث فى كتاب اللغة الفرنسيه صفحه صفحه وكلمه كلمه وبمقارنة الاثنين معا وجدت الاتى والله شهيد انى لن اقول الا الحق ولن ابخث احدا حقه .
1- الامتحان من حيث دقته والله لا يضعه مدرس عادى بل هو فى نظرى عبقرى او على الاقل دكتوراه فى اللغه الفرنسيه .
2- لا انكر انه به على الاقل 3 درجات للميزين فقط ولكن هناك كمان حوالى 15 درجه للوسط والباقى يوزع على باقى المستويات الاخرى . ومن يريد ان يتحقق من ذلك ارجوه ان يقرا كل الامتحان قراة واعيه وعليه اولا ان يتجرد من اهواء المدرس الخاص الذى فشل فى الوصول لما جاء فى الامتحان .
3- كل جزء فى الامتحان موجود فى كتاب التلميذ وبه جمل نقلت نصا من الكتاب ولكن نحن نهتم فقط بالكتب الخارجيه والمذكرات فقط عشان كده انا احى هذا الرجل الذى وضع هذا الامتحان او هذه السيده لانه سيعيدنا للبحث داخل كتاب الطالب .
4- الاساتذه الذين يقولون كلمة كذا وكلمة كذا مش موجوده فى وموجوده فى درس كذا وكذا اقول لهم فى معظم وثائق الكتاب نجد الوؤلف يقول نحن نعلم انك لا يمكنك بعد فهم كل كلمات الوثيقه ولكن تستطيع بملاحظة كذا ان تقول كذا ......................... اليس كذلك ؟
5- الاخوه الزملاء حد من حضراتكم يضع خطا تحت سؤال على الوثيقه اجابته غامضه . وانا مستعد للنقاش معه .
6- البنت العزيزه الاميره . يا اميرتى اكاد اجزم ان الذى دفعك لفعل ذلك هو مدرسك الخاص الذى فشل مع احترامى له ان يتوقع شيئ من الامتحان الذى بصدق اراه فى منتهى الدقه والاخوه الزملاء يجب ان يشاركونى الراى ان هذاالامتحان بذل فيه من الجهد ما بذل .
7- ابنتى تقولين ان المدرس اعطى الامتحان لطلابه على السبوره وان كان فعل فهو لا يستحق ان يحمل رسالة الانبياء وان كنتى تفترين عليه فاخذرى ربك لانها تهمه اعتبرها مثل رمى المحصنات الغافلات .
8- اما طلابه الذين قالو لك ذلك اما ان يكون على صواب وان كانو قبلو ذلك ولم يبلغو عنه فهم مشتركون فى الجريمه وان كانو يفترون فلهم جزاء من ربهم .
9- اريد ان اوضح شيئ اخر ليس معنى ان المدرس اعطى شئ ليلة الامتحان واصبح الطالب ووجده فى ورفة الاسئلة هذا ليس دليل انه قليل الدين ولكن شئ طبيعى ان يأتى الامتحان من المنهج ولكن ان كان قال هذا سوف يأتى جدا فى نظرى يستحق عشماوى دون محاكمه .
10- اخير ا والله اتحدث واقسم بالله اتحدث اليكم دون اى تخيز لاحد الطرفين ولكنى اتمنى ان اتعرف على هذا الموجه الفز الذى وضع هذا الامتحان الذى فيه من المميزات الكتير ومن العيوب القليل جدا وارجو من زملائى ان يقارنو بينه وبين امتحانات تعرضونها على صفحتنا هذه ويقول صاحبها امتحان للعبقريه والازكياء ثم لا اجد الا القليل الذى تنطبق عليه بعض من شروط الامتحان .
11- اهنئ من قام بوضع الامتحان واقول له وان جازاك الكبار على امتحانك والله هناك مثلى الكتير يقدرون عملك العظيم هذا.

En fin mes chers collegues , je suis à vous si vous voulez discuter avec moi

الاخ الزميل اللى بيقول الموقف التانى ينفع له اجابتين حسب حالة المريض
من من المرضى يبقى طوال الوقت عند الطبيب ؟ يا اخى الموقف بيقول انت مرضت ما يجب وارجو ان تنظر جيدا الى نهاية الموقف يجب . ان تظل عند الطبيب . هل انت الذى تقرر البقاء لدى الطبيب ام هو الذى يقرر ؟
ما يجب عمله ان مرضت ان تذهب لمتخصص . اليس كذلك ؟
ارجوكم بلاش ننقد دون قراءة الامتحان مرات ومرات لانه بجد موزون والله انا مش عارف اللى عمله ولكن بقول ما انا رايته

اخى العزيز هل فعلى يغنى ويرقص اصبحو افعال مجموعة شواذ وانا معرفش

الحوار كيف من الدرس 12 . وهو متى واى يوم واى ساعه وكلهم درسهم الطالب فى الصف الاول . عشان كلمة حجز والطالب يا اخى اذا لم يفهم الكلمه ونظر على التاريخ واليوم سوف يضع سؤاله صحيحا واذا نظر على الساعه سوف يضع سؤاله صحيحا والثمن كذلك ولماذا لا تعلقون على ما هو سهل وتتعلقون فى كل جزء يخص الطالب المميز ؟

Bonjour à tous
Je vous présente [ une EVALUATION ]simple et objective de cet examen :
A- Le document :
1- L'objet : a-[ intéressant et animé ]
b- suit les derniers démarches des modéles de Bac aux 3 dernières années.
2- Lexique : [ habituel –moyen – avec quelques nouveaux mots simples à déduire]
3- Niveau d'élève : [ moyen – assez moyen ....... ]
4- Questions : a-[ variées et touchent le cœur du document ]
b- [ ont besoin d'un élève bien concentré à l'examen et a bien étudié ]
B- Situations :
a- Niveau : [ moyen + élevé ]
b- Chaque situation a une seule réponse .
c- l'apprenant doit lire attentivement la situations et ses choix avant de répondre.
d- lexique : [ a besoin d'un élève connait et utilise bien le vocaulaire du manuel scolaire.
C --Comprehension sans Document :
a- Niveau ; [ moyen + élevé ]
d- lexique : [ a besoin d'un élève connait et utilise bien le vocaulaire du manuel scolaire.+ avec quelques nouveaux mots simples à déduire ( phrase N o 1: résident ) parmi deux choix faux]
c- Chaque situation a une seule réponse .
D – Langue :
a- Niveau ; [ moyen + élevé ]
b- Questions : a-[ variées ]
b- [ ont besoin d'un élève bien concentré à l'examen et a bien étudié la grammaire ]
c- Question ( C) sert le même objectif de la question ( A ) [ La conjugaison du verbe ] il fallait mettre un autre type comme ( Trouve la question ...... / remplace X par Z ....etc )
E – Production ::
1- le dialogue à compléter
a- Niveau ; [ moyen]
b- Lexique : [ habituel –moyen]
c- Les parites demandées déjà acquises et étudiées.
2- L'objet :
a- Niveau ; [ moyen]
b- Lexique : [ habituel –moyen]
c- Les parites demandées déjà acquises et étudiées.

Bref ce test a besoin d'un élève au cycle secondaire effectivement et pas un élève attend un miracle pour réussir.

[ Merci d'avance pour votre intérêt et en attendant vos commentaires ]

Vous êtes un prof spécialisé merci pour votre évaluation

والله حضرتك اعطتنى امل ان هناك مدرسين مازال لديهم فكر واشكرك على تقييمك للامتحان لانى والله وبدون تحيز لم اقرا مثله على موقع الثانوية ولو قرا كل نقاد الامتحان بهدوء وبدون تحيز للمدرسين بتوع العيادات الخارجية وخاصة الفاشلين ليلة المراجعه لوجد انه تقييم حضرتك فى منتهى الدقه وهذا ما قلته انا فى تعليقى امس
اما بخصوص الاميره الصغيره التى اتوقع ما يقرب من 100% ان مدرسها الخاص هو الذى اقنعها بما كتبت وقالت ادعوها للهدوء والتفكير بعقلانيه وانها فى ثانوية عامه وليست فى دبلوم فنى يعنى ايه ؟ يعنى لازم تتدرب على اصعب من كده وسوف تقابل ربما فى الصف الثالث من مختلف المواد اصعب من هذا والا فالمدارس الفنيه تحتاج للمزيد وكما اوضح زميلى المحترم فى تقييمه انه به من المستويات المتوسطه والمرتفعه وهذا من سمات الامتحان الناجح . اليس كذلك زملائى الذين يتبارون ويقولون سوف نرسل للمسئولين وسوف نحقق قى ذلك وماذا لو ان المسئولين بهم من يقيم مثل زميلى العزيز ماذا سيكون رد فعلكم ؟
الاميره الصغيره لقد ارشدك مدرسك الخاص لطريق الضياع ولو التفتى لذلك سوف تضلين انما عليك الان البدايه الجاده والمذاكره والكد والسهر لتحقيق حلمك وحلم والديك اما مع هذا الذى يدعى مدرس لغه فرنسيه فهو عار على اسرة اللغة الفرنسية التى تفهم منهجها وتستطيع التقييم بدقه مثل اخى العزيز ومثل كثيرون ومثلى انا كما قلت بالامس

Bref ce test a besoin d'un élève au cycle secondaire effectivement et pas un élève attend un miracle pour réussir.









السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنظر فى ورقة الامتحان المشار اليها من قبل الطالبة لم اجد ما اعبر به عن رأيى سوى هذا الرد المقتبس من كلام الاستاذalzawykh لانه اقرب مايكون الى الحق لاستناده فى تقييمه للامتحان الى اسس وقواعد منهجية يحتاج فقط لطالب مذاكر المادة بضمير
فابنائنا الطلاب - كما عودونا - يستعدون للامتحانات بتحصيل " نص لبة " للمناهج وكثير من البرشام ومحاولات الغش الذى يجدوه حقا لهم وليس بحرام او حتى عيب
فلو اهتمت الطالبة بمذاكرتها لكان افض لها من الشكوى


وهذا رأى المتواضع من واقع خبرتى :-

1- الامتحان موافق للمواصفات المنصوص عليها من قبل مستشارة المادة .
2- الامتحان يناسب الطالب المتوسط المستوى وهذا هو المطلوب فى اى اختبار .
3- الاختبار به جزء سير للطالب الفائق وهذا ايضا لا يعيبه بس هو شرط للامتحان المثالى الذى يقيس كل مستويات الطلبة .
4- الكلمات معظمها درست خلال السنة الدراسية ليس من خارج المنهج ، وان وجدت بعض الكلمات الصعبة او الجديدة فلا تمثل عائق كبير امام الطالب ، وهذا تعودنا عليه فى الوثيقة على مر السنوات الماضية ، فهو ليس بجديد.

لكن الذى يحزننى فعلا هو بعض الردود التى بعدت غن الغرض من الموضوع وهو تقييم الامتحان واتجهت فى درب اخر تماما بعيد عن النقد الموضوعى للورقة الامتحانية ،كالخوض فى الاعراض والاتهام المبنى على الشك والتشهير والتشكيك فى النوايا من قبل الاخوة الافاضل حاملى رسالة العلم السامية مما جرأ الطالبة هى الاخرى على الخوض والتشكيك

ليس هكذا اخوانى تعالج الامور ولا نعبر عن ارائنا ،ما تعلمنا هكذا من ديننا ولا من سنة نبينا صل الله عليه وسلم ، لنحترم موجهينا واساتذتنا وان كان لنا نقد فليكن لصاحب الشأن سرا
او لتسلكوا الطريق السليم لذلك

غفر الله لنا ولكم وللجميع

شكرا لكم جميعا
والي اللقاء في الترم الثاني

الامتحان فعلا صعب وغير مرن وقياسا بامتحانات (ثانوية عامة) السابقة اللى هو على مستوى مصر فهو يعتبر مجحف و خصوصا انه امتحان نقل ليس اكثر

يا شباب انا مازلت عند رايي الامتحان مناسب لكل المستويات مش المطلوب مننا ان الامتحان يكون فاضي و الا ندخل الفصول مانقولش حاجه بقي عموما اقر ا نا محمد علام معلم اول ا و مساعد تربوي خبرة 20 سنة تعليم احيي الاخ او الاخت اللي عمل الامتحان ده ليلتكم سعيييييييييييييده

اللهم ارفع مقتك وغضبك عن مصرنا الحبيبه واجعل اهلها فى رباط الى يوم الدين اللهم امين

الامتحان سهل على فكرة ومش محتاج كل ده

السلام عليكم ورحمة الله
بعد اطلاعي على الامتحان لي بعض الملاحظات
اولاً: نتفق جميعاً أن طالب ثانوي عام لابد أن يكون طالب متميز وأيضاً لابد أن تحتوي الامتحانات على جزئيات للطالب المتفوق
ثانياً: قبل أن أقرأ الامتحان كنت اعتقد أن الطالبة تبالغ ولكن بعد الاطلاع تأكدت أنه لا يصح أن نصف الامتحان بالصعوبة لأن كلمة صعب من المفترض أنها تطلق على امتحان من داخل المنهج المقرر دراسته ولكن أن يكون الامتحان به جزئيات كثيرة من خارج المنهج فلا يوجد له وصف غير أنه لا يصلح أن يكون امتحات ترم أول
فمثلا سؤال الوثيقة لا نوجد مشكلة ان يحنوي على بعض المفردات الصعبة بشرط ألا تؤثر على فهم الوثيقة ولكن هذا الامتحان احتوى على كلمات صعبة وتؤثر على الفهم مثل contre-ridicule-tenue / فعل detester في جزئية صح أم خطأ
سؤال المواقف : جزئية 2 أرى ان جميع الاختيارات غير دقيقة (رقم 1 لا تصلح- رقم 2 هل يعقل ان يبقى عند الطبيب كل الوقت-رقم 3 كلمة specialiste يمكن أن تطلق على كثير من المهن وليس الطبيب فقط)
سؤال إلى من نقول الجمل رقم 1 من خارج المنهج
سؤال المحادثة به كلماته من خارج المنهج مثل agence de voyage-reservation
وايضاً استخدام زمن المضارع الشرطي
وفي النهاية اكرر أن يكون الامتحان صعب ليست مشكلة ولكن الكارثة أن يكون من خارج المنهج

مع أمنياتي للجميع بالتوفيق
مسيو وليد قياتي رضوان
مدرسة بني مزار الثانوية بنين

merci pour ce commentaire M.Mimo 1971
؟toutefois,quel francais apprend-on a nos eleves ,merci m.le formateur qui est pour le formateur

اعذروني اساتذتي الكرام انا طالبة مع الاميرة الصغيرة بنفس المدرسة وامتحنت نفس الامتحان
اسمحولي اعقب
الاميرة الصغيرة بتبالغ اوي وكمان انا طالبه مش متميزة اوي مستوايا متوسط والامتحان كان حلو من ناحية ان مينفعش طالب ف2 ثانوي انه مستواه يبقي اقل من انو يحل الامتحان ده وهوا كان محتاج تركيز مش اكتر كنتي المفروض تركزي بدل ماترمي الاتهامات وخلاص وبعدين مين قالك ان المسيو ممكن يسقط لو امتحنه انتي اكيد مش جايبة الكلام ده من دماغك
مفيش طالبة تقدر تقيم مدرس مهما كان
واي مدرس حاطط امتحان حلو كده يبقي مدرس ممتاز جدا

معاك حق يا بنتى فعلا كلام مش من دماغها اكيد فيه وراها حد بيخطط لها وربنا يهدى الجميع .

الامتحان ده مينفعش غير لطالب ثانوي عام محتاجين فعلا انهم يرجعو الطلاب للمزاكرة بجد ويلغو الاهتمام الزائد يالدروس الخصوصية والملازم ويركزو شويه بالفصل
الامتحان جميل ويقيس مستويات الطلاب كلها
انتبهي يا اختي العزيزة لما قد يوجهك له بعض المدرسين الخصوصيين لكي يبررو فشلهم في تحقيق التوقعات الخاصة بهم
وانتبهي لما قد تلقيه من اتهامات قد تكون في ميزان سيئاتك لن يفيدك مدرسك هذا بشي
الله يهدي الجميع ومنهم انا والاخت الزميلة

وميرسي ع رد كل الاساتذة الكرام
وميرسي mimo1971

المدرسة فيها 3 بنات فقط اسمهم ( زينب ) و الثلاثة مضرورين من الأمتحان!
أكيد انتى مش طالبة معانا فى المدرسة
أكيد انتى ميمو !!!! هههههههههههههههههههههههه

المدرسة فيها 3 بنات فقط اسمهم ( زينب ) و الثلاثة مضرورين من الأمتحان!
أكيد انتى مش طالبة معانا فى المدرسة
أكيد انتى ميمو !!!! هههههههههههههههههههههههه



لا ياحبيبتي انا مش ميمو
مع اني مش بحب اقول اسمي فمواقع نت فانا مضطرة اقول اسمي
انا زينب جمال حسين الطالبة بفصل2/6 الادبي ولو تحبي اقولك فصيلة دمي هقولها
واما من ناحية ان 3 زينب مضرورين من الامتحان عرفتيها ازاي دي معاكي طاقية الاخفا عموما
انا هقولك درجاتنا
انا جبت10 من 12

وعارفة انا اخطات في ايه
زينب التانية جابت بردو10
زينب التالتة جابت7
يمكن الاخيرة ههيا المتضررة شوية بس احب اقولك ان مستحيل ومن رابع المستحيلات انك تعرفي اننا متضررين غير من مدرس
وكمان عشان متتاكديش اني بفشر ممكن تيجيلي الفصل واوريكي الشهادة وبعدين انا مش فاضية لبنت زيك سايبة نفسها دمية ف ايد مدرس وملهاش شخصية وجبانه المفروض ماتخافيش وتقولي اسمك
ولو انتي فاضية تعالي الفصل وبلاش جبن وهبل وتبقي لعبة فايد الغير يا اميرة ياصغيرة

واتقي الله اتقي الله اتقي الله

المدرسة فيها 3 بنات فقط اسمهم ( زينب ) و الثلاثة مضرورين من الأمتحان!
أكيد انتى مش طالبة معانا فى المدرسة
أكيد انتى ميمو !!!! هههههههههههههههههههههههه
وبعدين انا مش فاضيه لمهاتراتك بس احب اقولك ان ال بتقوليه وبتعمليه يدل علي انك مسخة ولعبة فايد الغير يعني ملكيش اي تلاتين لازمة مجرد واجهة كده
انتي واحدة محتاجة للاهتمام بس احب اقولك
بكل ال بتعملية مجرد نكتة فايد البنات

mille merci pour vous, monsieur

د بقت خناقه بنات ملناش فيها

والله يامسيو انا مكنش نفسي اتخانق او شي بس حضراتكو شايفين تصرفاتها هيا جابت سيرتي كان لازم ارد عليها واوقفها عند حدها لو ازعجتكو انا اسفة

جزاكم الله كل الخير