دبلومات المعلمين والمعلمات خيل وزارة التربية والتعليم التي في نهاية المطاف وبعد خدمة شاقة تضرب بالنار جزاء ما قدموه لنا من معروف وخدمات جليلة.

اسألوا أنفسكم من منكم لم يدرس له معلم حاصل علي دبلوم معلمين سواء في مادة اللغة العربية أو الرياضيات أو العلوم أو الأنشطة التربوية المختلفة.

بالتأكيد الجواب الكل درس له دبلوم معلمين لكن أين القضية فوزارة التربية والتعليم حرمت هذه الفئة "تعليم ابتدائي" من الترقيات الاشرافية "مدير وكيل موجه أو أي وظيفة قيادية".
كل ما ارتكبه أساتذتنا الأفاضل الكرام أنهم لم يحصلوا علي مؤهل عال هذا ما اقترفوه فجميع المسابقات تتطلب مؤهل عال.

اتساءل من علم المؤهل العالي ومن ربي صاحبه أليس المعلم الحاصل علي دبلوم المعلمين صاحب الفضل علي الكل أيكون جزاؤه حرمانه من الوظائف القيادية وتولي ابنه الخريج الحديث تلك الوظائف القيادية.
ما ذنب هذا المعلم يهان أدبيا وخاصة عندما يتولي من هو أصغر منه سنا وأقل كفاءة وكلنا نشهد لهذه الفئة من المعلمين بالكفاءة.

أرجو النظر بعين العطف لهؤلاء المعلمين الحاصلين علي دبلوم معلمين فأقل خدمة ياسادة لهؤلاء عشرون عاما وآخر دفعة لدبلومات المعلمين عام 1992 .1993

ويأتي الأمر الآخر المهم في القضية والشق المؤثر في نفسية المعلم الحاصل علي دبلوم معلمين هذا المعلم قد يكون يقوم بتدريس مادة ما علوم أو رياضيات أو لغة عربية ويأتي مدرس حديث إلي المدرسة حاصل علي مؤهل عال فتنزع المادة من المعلم الحاصل علي دبلوم معلمين وتعطي للمدرس الحاصل علي المؤهل العالي بحجة أنه متخصص أليس دبلوم المعلمين متخصصا أم أنه ملطشة التعليم الابتدائي.

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail05.asp

مدير المدرسه عندنا دبلوم صنايع قسم خراطة والوكلاء دبلوم تجارة وصنايع
اقسم لك انهم لا يعرفوا الالف من كوز الدره واخدنها بالذراع والواسطة

اتساءل من علم المؤهل العالي ومن ربي صاحبه أليس المعلم الحاصل علي دبلوم المعلمين صاحب الفضل علي الكل أيكون جزاؤه حرمانه من الوظائف القيادية وتولي ابنه الخريج الحديث تلك الوظائف القيادية.

اتساءل من علم المؤهل العالي ومن ربي صاحبه أليس المعلم الحاصل علي دبلوم المعلمين صاحب الفضل علي الكل أيكون جزاؤه حرمانه من الوظائف القيادية وتولي ابنه الخريج الحديث تلك الوظائف القيادية.

يشهد الله ان من علمونى فى المرحلة الابتدائية هم خريجى دبلوم المعلمين والمعلمات وأنحنى تقديراً وفخراً بهم هم أفضل من علمنى والطريف أننى درست لهم وعلمتهم كما علمونى ؟
كيف ذلك ؟. قمت بتدريبهم على الرخصة الدولية للكمبيوتر icdl
لا أنكر أنهم كانوا فى غاية الحرج ولكنى استطعت ان أعلمهم دون أن أحرجهم والحمد لله علاقتى بيهم جميعا طيبة
ولى تساؤل هل ستقوم الوزارة بالاستغناء عن خريجيى دبلوم المعلمين والمعلمات فى التدريس هل هذا صحيح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

سيدى:
دبلوم المعلمين أساسا أُنشأ لتخريج المعلم المصرى،الذى علم أبناء مصر بل والعالم العربى،ولكن الحال تغير،وعلى الوزارة أن تجد حلا تربويا لتلك النقطة السوداء فى السلم الوظيفى

لابد من حل للخروج كن هذا المأزق الحاد فهو ظلم لهم

اتشرف باننى من حملة دبلوم المعلمين عام 1975 وهى دفعة عريقة تخرجت من دار المعلمين بالزقازيق وكان مدير االدار الاستاذ عبد العزيز هنداوى رحمه الله ورغم حصولى على ليسانس كلية التربية 1982 الا اننى مازلت افتخر بحصولى على دبلوم المعلمين الذى جعلنى معلما يقدر مهنته ويعرف قدرها فقد عملنا فى شتى ربوع الجمهورية نجوب قراها ونجوعها نرفع راية التربية والتعليم ---حقا لقد ارتكبت الحكومة خطئا كبيرا فى الغاء معاهد المعلمين والمعلمات وبهذا القرار اصابت التربية والتعليم فى م*** واستبدلته بنظام تعليم فاشل اخرج لنا معلمين لا يستطيعون مجرد صياغة اهداف لدروسهم ---والله المستعان

السيد على نصار

دبلوم معلمين 1975 الزقازيق

الي الاخوة الافاضل الذين يحتدون علي المعلم الحاصل علي دبلوم المعلمين ، الا يعلم هؤلاء انهم اذا ما فكروا قليلا ان من علمهم واوصلهم الي ماهم فيه هو معلم خريج دبلوم معلمين ، وانه منذ تم تعيين الاخوة خريجي المؤهلات العليا غي المرحلة الابتدائية تدهو حال التعليم وقبل ان يحتد علي احد اذكر السبب وانا احد خريجي هذه الكليات فنقول لانفسنا حين نجلس مع بعضنا البعض كيف لي ان اقوم بالتدريس في هذه المرحلة ونفس مؤهلي واقل مني في التقدير العام يعين في المراحل الاعلي مني ارجو ان يعطي كل ذي حق حقه

لابد من حل للخروج كن هذا المأزق الحاد فهو ظلم لهم

نعم فهو ظلم لهم

اتشرف باننى من حملة دبلوم المعلمين عام 1975 وهى دفعة عريقة تخرجت من دار المعلمين بالزقازيق وكان مدير االدار الاستاذ عبد العزيز هنداوى رحمه الله ورغم حصولى على ليسانس كلية التربية 1982 الا اننى مازلت افتخر بحصولى على دبلوم المعلمين الذى جعلنى معلما يقدر مهنته ويعرف قدرها فقد عملنا فى شتى ربوع الجمهورية نجوب قراها ونجوعها نرفع راية التربية والتعليم ---حقا لقد ارتكبت الحكومة خطئا كبيرا فى الغاء معاهد المعلمين والمعلمات وبهذا القرار اصابت التربية والتعليم فى م*** واستبدلته بنظام تعليم فاشل اخرج لنا معلمين لا يستطيعون مجرد صياغة اهداف لدروسهم ---والله المستعان

السيد على نصار

دبلوم معلمين 1975 الزقازيق

ونحن نتشرف بك استاذنا الفاضل
فكل من علمنى كان دبلوم معلمين
واكن لهم كل احترام وتقدير

صرخة من خريجى المعلمين الى وزير التربية والتعليم ونقيب المعلمين ولجنة التعليم بمجلس

بسم الله الرحمنالرحيم
* ولا يظلم ربك احد *
السيــــــــــــد الفاضل المحترم الدكتور / وزير التربية والتعليم
بعد ....... التحية ........
مقدمة لسيادتكم الموقعين أدناه خريجي دورالمعلمين والمعلمات بمحافظات جمهورية مصر العربية
الموضــــــــــــــــــــوع
نحن وغيرناالكثير من خريجي دور المعلمين والمعلمات الذين افنيا عمرنا في خدمة العمليةالتعليمية نعامل معاملة خيل الحكومة التي عندما تكبر يطلق عليه النار .
فنحن وبعد مرور أكثر من خمسة وعشرون سنة خدمة أردنا أن نأخذ حقنا فيالترقيات لوظائف التوجيه والإدارة المدرسية ولكننا فوجئنا بأن اللائحة التنفيذيةالتي صدرت من مجلس الوزراء برقم 2840 لسنة 2007 تحرم خريجي المعلمين والمعلمات منالترقي لوظائف التوجيه والإدارة المدرسية بسبب الشروط المجحفة ومنها أن يكونالمتقدم للتوجيه والإدارة المدرسية حاصل على مؤهل عالي لأنهم يعتبرون أن خريجي دورالمعلمين غير تربويين وهذا خطأ فادح لان خريجي المعلمين مؤهلين تربويا بشهادة جميعمن بالعملية التعليمية فلو سألتم اغلب من في العملية التعليمية حالياً يقولون ياريت يرجعوا دور المعلمين والمعلمات مرة أخرى .
فنحن عندما تقدمناللدراسة بدور المعلمين كانت الثانوية العامة وقتها وفى عام 1988 م تقبل الحاصلينعلى الإعدادية من مجموع 160 درجة وكانت المعلمين تقبل الحاصلين من الشهادةالإعدادية من مجموع 185 درجة هذا يؤكد أهمية وتفضيل دور المعلمين هذا بالإضافة إلىالاختبارات الشخصية في اللياقة البدنية والنطق الصحيح هذا ما جعل خريجي دورالمعلمين من أكفأ المعلمين على مستوى الجمهورية وهذا لا يحدث على الإطلاق مع كلياتالتربية فتجد البعض من خريجي كلية التربية مخارج الحروف عندهم غير مضبوطة وهذا يؤثرسلباً على أطفال المرحلة الابتدائية وذلك لأنهم لم تجرى لهم اختبارات شخصية فيالنطق واللياقة وانتم تعرفون ذلك جيداً . هذا بالإضافة إلى التربية العملية التيكنا نتلقاها إثناء الدراسة بدور المعلمين فنحن مؤهلين للتدريس أكثر من خريجي كلياتالتربية بكثير . فنحن لا نقلل من شأن احد ولكن هذه حقيقة .
فمعظم بلوأكثر من 70 % ممن يعمل بالتوجيه والإدارة المدرسية حالياً من خريجي دور المعلمينوالمعلمات وذلك قبل صدور قرار اللائحة التنفيذية الظالمة لمجلس الوزراء رقم 2840فحسبنا الله ونعم الوكيل في حكومة نظيف التي انصفت ناس على حساب ناس .
وأحيط علم سيادتكم أن في قانون الكادر رقم 155 المادة 72 تستثنىالشاغلون بالعملية التعليمية قبل صدور هذا القانون فلماذا التناقض القانون يقول شئواللائحة التنفيذية تقول شئ آخر .
هل ومن المعقول أن نكون قضينا أكثر من 28 سنة خدمة ويأتي احد من تلاميذنا ويقوم بالتوجيه علينا أهذا لا يترك أثاراً سلبيةفي نفوس المعلمين . فنحن لا يوجد لدينا المجهود حاليا مع كبر السن للتقدم للتأهيلالتربوي الذي يعتبر مضيعة للوقت . لماذا ونحن مؤهلين تربوياً اصلاً بغير تأهيلتربوي اليست الدولة قد قامت بتعييننا على هذا الوضع الحالي . ولا هو الغرض إرهاقالمعلم في الدراسة بدون جدوى بالله عليكم من اخذ تأهيلاً تربوياً ما الذيذادعليه . سوى شئ واحد لا قيمة له ألا وهو التحول من الدرجة الفنية للتعليمإلى الدرجة التخصصية للتعليم . هذا على لسان من حصل على تأهيلاً تربوياً . ارفعواالظلم عن المظلومين يرفع الله عنكم
لـــــــــــــــــــــــــذا
نرجوا منسيادتكم وأنتم على مشارف تعديل قانون الكادر 155 الظالم رفع الظلم عمن ظلم واستثناءخريجي دور المعلمين والمعلمات من شرط الحصول على مؤهل عالي للترقي لوظائف التوجيهوالإدارة المدرسية ويكتفي بباقي الشروط مهما كانت صعبة لان خريجي المعلمين علمواالكثير من أبناء مصر ولهم الفضل على غيرهم ولا يستحقوا الاهانة والظلم .
وبالتأكيد وفى يوم من الأيام سوف نخرج على المعاش ولا يوجد خريجيمعلمين مرة أخرى
هل يعقل أن يستمر خريجوا المعلمين في التدريس ودونترقيات حتى نهاية خدمتهم ويأتي أولادنا ويتكبروا علينا وهل يستطيعوا العمل حين ذلكبنفس راضيه .
تذكروا انه " ولا يظلـــــــم ربـــــكأحــــــــــــــــد" .
والله نسأل أن يوفق ولاة أمورنا لما فيهخير البلاد والعباد
والسلام عليكم ورحمن اللهوبركاته

علي فكرة للي ما يعرفش نعرفه إن كل المعلمين إللي وقفت عندهم الترقيات دول مش معلمين دول في الأساس قرار 106 إللي كانوا راسبين ثانوية عامة وحولوا بعد كدا أخدوا سنتين تربوي كانوا في الأساس راسبين في الثانوية العامة وبعض المسئولين إخترعوا لهم هذا القرار حتي يستفيد منه أولادهم الراسبين وفعلا عين ناس كتير ودا إللي سبب فشل في نتاج التعليم وخرج لنا أجيال لا تستطبع القراءة أو الكتابة أنا أولادي مر عليهم هؤلاء المعلمين وكنت أسأل عن ضعف مستواهم وعدم توصيل المعلومة فشرح لي وكيل بالمدرسة حال هؤلا بعدما غلقت معاهد المعلمين عام 1985 بدأ الإستغانة بهؤلاء فقلت كيف لوزارة التربية والتعليم أن تغعل ذلك بالتلميذ كيف لهم الآن أن يطالبوا بالقيادة أيضا :excl:لهم أن يشكروا الله أنهم في وظائفهم الآن يتساوا بخريجي الجامعة

الى ورقة الشجر الناشفة العدمانه الى قربت تموت من كتر العطش اللى مايعرفش انه كان فيه مدرسة اسمها مدرسة المعلمين والمعلمات وهى خرجت مجموعات متميزة من خيرة المعلمين اللى هم علموك وعلموا ابائك واجدادك ووزيرك الهمام اللى هو شايف انهم دلوقتى خيال مآتة عيب عليكم انتم عايشين فين دة لو فى اسرائيل كان اتعملهم الف حساب

اذا سيد الأمر الى غير اهله فانتظرالساعة

علي فكرة للي ما يعرفش نعرفه إن كل المعلمين إللي وقفت عندهم الترقيات دول مش معلمين دول في الأساس قرار 106 إللي كانوا راسبين ثانوية عامة وحولوا بعد كدا أخدوا سنتين تربوي كانوا في الأساس راسبين في الثانوية العامة وبعض المسئولين إخترعوا لهم هذا القرار حتي يستفيد منه أولادهم الراسبين وفعلا عين ناس كتير ودا إللي سبب فشل في نتاج التعليم وخرج لنا أجيال لا تستطبع القراءة أو الكتابة أنا أولادي مر عليهم هؤلاء المعلمين وكنت أسأل عن ضعف مستواهم وعدم توصيل المعلومة فشرح لي وكيل بالمدرسة حال هؤلا بعدما غلقت معاهد المعلمين عام 1985 بدأ الإستغانة بهؤلاء فقلت كيف لوزارة التربية والتعليم أن تغعل ذلك بالتلميذ كيف لهم الآن أن يطالبوا بالقيادة أيضا :excl:لهم أن يشكروا الله أنهم في وظائفهم الآن يتساوا بخريجي الجامعة
الذى لا تعرفه أ ن اخر دفعة من دور المعلمين كانت 1992 والذى لا تعرفه أيضا أن أن الالتحاق بدور المعلمين كان بمجموع أعلى من الثانوى العام وكانت تعقد مقابلة شخصية للتأكد من مخارج الحروف وخلافة بالنسبة للمتقدم ثم أن المستفيد من قرار106 لم يعين معلما الا بعد أن درس بدور المعلمين العديد والعديد من المواد التى تدرس فى كليات التربية الان بل وتفوقها من حيث الكم والكيف وأخيرا شكرا لسيادتك على .................

انا كنت معلمين وكان معايه مجموعة من الفشلة الان خربين التعليم فى الازهر ولكل قاعدة شواذ
اللى شايف من نفسه الكفاءة كان امامه فرصة يكمل وبالفعل كمل منهم بعض الافاضل
لكن الباقين خدوا زمنهم وطلعوا اعارات كده كفايه عليهم يخدوا زمنهم وزمن غيرهم دا منهم ناس لا يحسنون تشغيل الكمبيوتر

جزاكم الله خيرا

جزاكم الله خيرا



جزاكم الله خيرا

إلى الأستاذ محمد خليفة
تحية طيبة وبعد
كم أنا حزين على هذه الفئه من دبلومات المعلمين والمعلمات
أنا قرأت كل الردود صراحة صعبت على نفسى
لأننى دبلوم معلمين عام 1980 وما زلت اعمل بالفصل عمرى 54 عاما و33 عام عمل بالتربية
والتعليم حسبى الله ونعم الوكيل على من ظلم هذه الفئة
وشكرا لك اخى الفاضل

إلى الأستاذ محمد خليفة
تحية طيبة وبعد
كم أنا حزين على هذه الفئه من دبلومات المعلمين والمعلمات
أنا قرأت كل الردود صراحة صعبت على نفسى
لأننى دبلوم معلمين عام 1980 وما زلت اعمل بالفصل عمرى 54 عاما و33 عام عمل بالتربية
والتعليم حسبى الله ونعم الوكيل على من ظلم هذه الفئة
وشكرا لك اخى الفاضل

جزاكم الله خيرا اخى الفاضل وبارك الله فى عمرك وعطائك

إلى الأستاذ محمد خليفة
تحية طيبة وبعد
كم أنا حزين على هذه الفئه من دبلومات المعلمين والمعلمات
أنا قرأت كل الردود صراحة صعبت على نفسى
لأننى دبلوم معلمين عام 1980 وما زلت اعمل بالفصل عمرى 54 عاما و33 عام عمل بالتربية
والتعليم حسبى الله ونعم الوكيل على من ظلم هذه الفئة
وشكرا لك اخى الفاضل

كم أنا حزين على هذه الفئه من دبلومات المعلمين والمعلمات
أنا قرأت كل الردود صراحة صعبت على نفسى
لأننى دبلوم معلمين عام 1980 وما زلت اعمل بالفصل عمرى 54 عاما و33 عام عمل بالتربية
والتعليم حسبى الله ونعم الوكيل على من ظلم هذه الفئة
حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااام
يا وزيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييير
التعلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييم

من هانت عليه نفسه كانت على الناس أهون