محمود فؤاد
13-04-2013, 10:28 PM
امتحان شامل 2013
أولاً : القراءة : المجموعة الأولى : من كتاب "الأيام" : أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
س1:-" وأنا أعفيك اليوم من القراءة ، ولكن أريد أن آخذ عليك عهداً ، فعدني بأن تكون وفياً . قال الصبي في استحياء : لك عليّ الوفاء ، قال سيدنا : فأعطني يدك ، وأخذ بيد الصبي ، فما راع الصبي إلا شيء في يده غريب ، ما أحس مثله قط ، عريض يترجرج "
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- مرادف كلمة " راع" : (أسرع - أوجد - أفزع – أحس)
- مضاد كلمة " استحياء": (فرح - جرأة - تحدٍّ – سعادة(
- "ما أحس مثله قط " تعبير يوحي بـ : (الدهشة - الخوف - الحزن – الألم(
ب - كيف رفع الصبي رأس سيدنا ؟ وما العهد الذي أخذه سيدنا على الصبي والعريف ؟
جـ - ما المقصود بالشيء الذي لم يحس الصبي بمثله قط ؟ وممَ كان يعجب صبيان الكتاب ؟
س2:- "إذن فقد أصيب الشاب ووجد الوباء طريقه إلى الدار ، عرفت أم الفتى بأي أبنائها تنزل النازلة ، لقد كان الشيخ في تلك الليلة خليقا بالإعجاب حقاً ، وكان هادئاً رزيناً مروعاً مع ذلك ، ولكنه يملك نفسه وكان في صوته شيء يدل على أن قلبه مفطور ، وعلى أنه مع ذلك جلد مستعد لاحتمال النازلة"
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- معنى " خليقاً" هو : (مهتماً - خلوقاً - متواضعاً – جديراً(
- مضاد " جلد " هو : (ضعيف - جزع - متهاون – غضبان)
- "ولكنه يملك نفسه ... " تعبير يوحي بـ) : القوة - العزة - السمو – التمكن)
ب - 1- لماذا كان الشيخ في تلك الليلة خليقاً بالإعجاب ؟
2- ما الذي عرفته أم الفتى كما فهمت من الفقرة السابقة ؟
جـ) - ومنذ ذلك اليوم تقرب الصبي كثيراً إلى ربه . ما دوافع الصبي لذلك ؟ وعلامَ يدل ؟
المجموعة الثانية .. من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة : أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:
*من موضوع " قيم إنسانية : "وقد مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان وكرامته ، وحقوقه الإنسانية إلى أقصى الحدود ، وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم ، فدعا إلى تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق ، ورغب في ذلك ترغيبا واسعاً "
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- مرادف " يعتد" : (ينادي - يهتف - يدعو – يهتم)
- مضاد " الاسترقاق" : (الحرية - العزة - الرقة – العبودية)
- "ورغّب في ذلك " اسم الإشارة في العبارة السابقة يعود على : (إعلاء الإسلام - حب الشرف - ذل الرق - تحرير العبيد)
ب - فتح الإسلام أبواباً كثيرة يدخل منها العبيد إلى عالم الحرية والأحرار . وضح ذلك .
جـ - الإسلام دين سلام للبشرية . فما القوانين التي وضعها لتحقيق ذلك ؟ وما الأدلة التي تؤكد تسامح الإسلام مع الديانات الأخرى ؟
* من موضوع " القدس مدينة عربية إسلامية " : " و منذ ذلك التاريخ أصبحت مدينة القدس إسلامية ، تابعة في إدارتها طبقاً للتقسيم الإداري لجند فلسطين ، و وفدت القبائل العربية إلى الشام ، ودخلت هذه القبائل في التكوين الاجتماعي للمدن القديمة .. " .
أ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين
1 - مرادف " تابعة " هو : (موالية - مؤيدة - خاضعة - ثائرة) .
2 - مضاد " وفدت " هو : (تقهقرت - هربت - تراجعت - رجعت) .
3 - دخول القبائل في التكوين الاجتماعي للمدن القديمة يدل على : (إجبارهم - حبهم - خوفهم - مكرهم) .
ب) أصبحت مدينة القدس إسلامية في تلك الفترة . ما الذي ترتب على ذلك ؟ وكيف تعامل عمر مع أهلها ؟
جـ) ماذا تضمنت العهدة العمريهَ لأهل القدس ؟ وضح رأيك فيها معللاً لما تقول .
ثانيا : الأدب والبلاغة : أجب عن الأسئلة الآتية :
*تاريخ الأدب :أ)استحدث شعراء مدرسة الديوان موضوعات شعرية جديدة. ما مفهوم الشعر عند شعراء الديوان ؟ وما أهم موضوعاته ؟
ب) اذكر أنواع المقال من حيث المضمون . وبين السمات الأسلوبية المشتركة بينها .
* البلاغة : يقول نزار قباني :
- إني لأزهـى بالفتى وأحـــــــبه يهوى الحياة مشقة وصعابا
- ويضوح عطراً كلما شد الأسى بيديه يعـرك قـلبه الوثابــــا
- وإذا تقوض جـــرح آمالي بنى أملاً جديداً من رجـاء خابــا
أ- الشعر الجيد ما امتزج فيه الفكر بالوجدان . وضح ذلك من خلال الأبيات السابقة .
ب- 1- "يهوى الحياة مشقة وصعابا" . ماذا أفاد هذا التعبير؟
2- "بنى أملاً جديداً" . ما نوع الخيال في العبارة السابقة ؟ وما سر جماله ؟
ثالثاً: النصوص: أجب عن السؤال التالي : (إجباري(
*من نص " الصغيران : "في تلكَ الساعةِ كانَتِ الأرضُ قد عَرِيَتْ إلا من أواخِرِ الناسِ وطوارِقِ الليلِ ، وبقيَّةٍ من يقظةِ النهارِ تحبو في الطريقِ ذاهِبَةً إلى مضاجِعِها ، فبينَما أمُدُّ عينَيَّ وأديرُهُما في مفتَتَحِ الطريقِ ومنقطَعِهِ ؛ إِذِ انتفَضْتُ انتفاضةَ الذُّعْرِ ، ووَثَبَتْ رجَّةُ القلبِ بجسمي كُلِّهِ ، كما تَثِبُ اللسعةُ بمَلْسُوعِها ، ذلكَ حينَ أبصَرْتُ الطفلَيْن".
أ - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها : هات مرادف " الذعر" ، ومفرد " طوارق " ، وجمع " بقية " في جمل من إنشائك .
ب - ما الذي أصاب الكاتب عندما رأى الطفلين ؟ وما قيمة التقديم في أول الفقرة السابقة ؟
جـ - استخرج من الفقرة(استعارة مكنية ،وبين سر جمالها.ثم بين المجال الأدبي للرافعي الذي يندرج تحته النص
د - اكتب من النص ما يدل على فرحة الطفلين برؤية الأم ، وإقبال الأم عليهما بلهفة وشوق .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:
*من نص " غربة وحنين ) "اختياري(
- يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبــــوكِ بَخِـــيلٌ مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعــٍ وحَـــبْسِ؟
- أَحـــرَامٌ على بَلابِلِــــهِ الدَّوْحُ حلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُـلِّ جِــنْسِ ؟
- كُلُّ دَارٍ أَحَــــقُّ بالأَهْـــــلِ إِلا في خبيثٍ مِنَ المَذاهِــــبِ رِجـْسِ
- نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِــرَاعٌ بهِما في الدُّموعِ سِيرِي وأَرْسِي
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
- يراد بـ " ابنة اليم" : (الجزيرة - الواحة - السفينة – الطائرة)
- جمع كلمة " شراع" : (شراعات - أشرعة - شرائع – مشروعات(
- "سيرى وأرسي " بينهما : (ترادف - تقارب - تكامل – تضاد(
ب-1- يعرّض شوقي بالاستعمار في البيت الثالث . وضح ذلك .
2- لماذا خص الشاعر السفينة بالحديث في البيت الأول ؟
جـ - ما نوع الخيال في كلمة " الدوح " ؟ وما سر جماله ؟
د- يمثل النص مدرسة من مدارس الشعر في العصر الحديث . ما هذه المدرسة ؟ وماذا في النص من سماتها ؟
* - من نص " المساء " (اختياري) :
- ولقَدْ ذَكَــرْتُكِ والنَّهــــارُ مُوَدِّعٌ والقَلْبُ بينَ مَهــابَةٍ ورَجـــاءِ
- و خَـواطِرِي تَبْدُو تجــاهَ نَوَاظِرِي كَلْمَى كَدامِيَةِ السَّـحابِ إِزَائِي
- والدَّمْعُ مِنْ جَفْنِي يَسِيلُ مُشَعْشَعًا بسَنا الشُّعاعِ الغارِبِ المُتَرائِي
أ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع :مرادف "كلمى " ، و مضاد "ذكرتك" في جملتين مفيدتين .
ب) ما الأفكار التي أوردها الشاعر في الأبيات السابقة ؟
جـ) "النهار مودع" ما نوع الصورة البيانية في ر هذا التعبير ؟ وما أثرها في المعنى ؟
د) يعد التمسك بالوحدة العضوية وتشخيص الطبيعة من أهم سمات الرومانسية .
تناول هاتين السمتين من خلال الأبيات السابقة .
رابعا: النحو" :الوطن شعور ينمو في النفس ، ويزداد لهيبه في القلب اشتعالاً ، ويرسخ في الفؤاد كلما كبرت هموم الوطن ، وقد ظهر هذا الشعور جلياً في يوم الخامس والعشرين من شهر يناير في ميدان التحرير ، حيث أعلن الشعب ثورته على الظلم والفساد بوسائل مشروعة من أجل قيام دولة يسودها العدل والرخاء ، ويحترم المصري أخاه كل الاحترام . إن أمة دب فيها روح الوطنية وطمحت نفسها للتغيير لا تموت أبداً ، فليست الحرية بعزيزة عليها"
أ - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة
ب - استخرج من الفقرة ما يلي) : مصدراً لفعل خماسي ، وزنه - خبراً لحرف ناسخ ، وبين نوعه - جملة تقع نعتاً ، وبين موقعها الإعرابي - ضميراً في محل نصب ، وآخر في محل جر)
جـ) - وقف المصري في ميدان التحرير مرفوعة رأسه) ) - وقف المصري في ميدان التحرير رافعاً رأسه)
أعرب كلمه " الرأس " في المثالين .
د) - المصريون سعداء بقواتهم المسلحة). أدخل على الجملة فعلاً يفيد الشروع ، وغير ما يلزم .
هـ) - لن تتقدم مصر إلا بالمصريين). ضع " غير " بدلاً من " إلا" ثم أعرب ما بعد غير
و- في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الميدان(
إلي اللقاء في الامتحان التالي
من الامتحانات الشاملة
بمشيئة الله تعالي
أ/ محمود فؤاد
أولاً : القراءة : المجموعة الأولى : من كتاب "الأيام" : أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
س1:-" وأنا أعفيك اليوم من القراءة ، ولكن أريد أن آخذ عليك عهداً ، فعدني بأن تكون وفياً . قال الصبي في استحياء : لك عليّ الوفاء ، قال سيدنا : فأعطني يدك ، وأخذ بيد الصبي ، فما راع الصبي إلا شيء في يده غريب ، ما أحس مثله قط ، عريض يترجرج "
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- مرادف كلمة " راع" : (أسرع - أوجد - أفزع – أحس)
- مضاد كلمة " استحياء": (فرح - جرأة - تحدٍّ – سعادة(
- "ما أحس مثله قط " تعبير يوحي بـ : (الدهشة - الخوف - الحزن – الألم(
ب - كيف رفع الصبي رأس سيدنا ؟ وما العهد الذي أخذه سيدنا على الصبي والعريف ؟
جـ - ما المقصود بالشيء الذي لم يحس الصبي بمثله قط ؟ وممَ كان يعجب صبيان الكتاب ؟
س2:- "إذن فقد أصيب الشاب ووجد الوباء طريقه إلى الدار ، عرفت أم الفتى بأي أبنائها تنزل النازلة ، لقد كان الشيخ في تلك الليلة خليقا بالإعجاب حقاً ، وكان هادئاً رزيناً مروعاً مع ذلك ، ولكنه يملك نفسه وكان في صوته شيء يدل على أن قلبه مفطور ، وعلى أنه مع ذلك جلد مستعد لاحتمال النازلة"
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- معنى " خليقاً" هو : (مهتماً - خلوقاً - متواضعاً – جديراً(
- مضاد " جلد " هو : (ضعيف - جزع - متهاون – غضبان)
- "ولكنه يملك نفسه ... " تعبير يوحي بـ) : القوة - العزة - السمو – التمكن)
ب - 1- لماذا كان الشيخ في تلك الليلة خليقاً بالإعجاب ؟
2- ما الذي عرفته أم الفتى كما فهمت من الفقرة السابقة ؟
جـ) - ومنذ ذلك اليوم تقرب الصبي كثيراً إلى ربه . ما دوافع الصبي لذلك ؟ وعلامَ يدل ؟
المجموعة الثانية .. من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة : أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:
*من موضوع " قيم إنسانية : "وقد مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان وكرامته ، وحقوقه الإنسانية إلى أقصى الحدود ، وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم ، فدعا إلى تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق ، ورغب في ذلك ترغيبا واسعاً "
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
- مرادف " يعتد" : (ينادي - يهتف - يدعو – يهتم)
- مضاد " الاسترقاق" : (الحرية - العزة - الرقة – العبودية)
- "ورغّب في ذلك " اسم الإشارة في العبارة السابقة يعود على : (إعلاء الإسلام - حب الشرف - ذل الرق - تحرير العبيد)
ب - فتح الإسلام أبواباً كثيرة يدخل منها العبيد إلى عالم الحرية والأحرار . وضح ذلك .
جـ - الإسلام دين سلام للبشرية . فما القوانين التي وضعها لتحقيق ذلك ؟ وما الأدلة التي تؤكد تسامح الإسلام مع الديانات الأخرى ؟
* من موضوع " القدس مدينة عربية إسلامية " : " و منذ ذلك التاريخ أصبحت مدينة القدس إسلامية ، تابعة في إدارتها طبقاً للتقسيم الإداري لجند فلسطين ، و وفدت القبائل العربية إلى الشام ، ودخلت هذه القبائل في التكوين الاجتماعي للمدن القديمة .. " .
أ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين
1 - مرادف " تابعة " هو : (موالية - مؤيدة - خاضعة - ثائرة) .
2 - مضاد " وفدت " هو : (تقهقرت - هربت - تراجعت - رجعت) .
3 - دخول القبائل في التكوين الاجتماعي للمدن القديمة يدل على : (إجبارهم - حبهم - خوفهم - مكرهم) .
ب) أصبحت مدينة القدس إسلامية في تلك الفترة . ما الذي ترتب على ذلك ؟ وكيف تعامل عمر مع أهلها ؟
جـ) ماذا تضمنت العهدة العمريهَ لأهل القدس ؟ وضح رأيك فيها معللاً لما تقول .
ثانيا : الأدب والبلاغة : أجب عن الأسئلة الآتية :
*تاريخ الأدب :أ)استحدث شعراء مدرسة الديوان موضوعات شعرية جديدة. ما مفهوم الشعر عند شعراء الديوان ؟ وما أهم موضوعاته ؟
ب) اذكر أنواع المقال من حيث المضمون . وبين السمات الأسلوبية المشتركة بينها .
* البلاغة : يقول نزار قباني :
- إني لأزهـى بالفتى وأحـــــــبه يهوى الحياة مشقة وصعابا
- ويضوح عطراً كلما شد الأسى بيديه يعـرك قـلبه الوثابــــا
- وإذا تقوض جـــرح آمالي بنى أملاً جديداً من رجـاء خابــا
أ- الشعر الجيد ما امتزج فيه الفكر بالوجدان . وضح ذلك من خلال الأبيات السابقة .
ب- 1- "يهوى الحياة مشقة وصعابا" . ماذا أفاد هذا التعبير؟
2- "بنى أملاً جديداً" . ما نوع الخيال في العبارة السابقة ؟ وما سر جماله ؟
ثالثاً: النصوص: أجب عن السؤال التالي : (إجباري(
*من نص " الصغيران : "في تلكَ الساعةِ كانَتِ الأرضُ قد عَرِيَتْ إلا من أواخِرِ الناسِ وطوارِقِ الليلِ ، وبقيَّةٍ من يقظةِ النهارِ تحبو في الطريقِ ذاهِبَةً إلى مضاجِعِها ، فبينَما أمُدُّ عينَيَّ وأديرُهُما في مفتَتَحِ الطريقِ ومنقطَعِهِ ؛ إِذِ انتفَضْتُ انتفاضةَ الذُّعْرِ ، ووَثَبَتْ رجَّةُ القلبِ بجسمي كُلِّهِ ، كما تَثِبُ اللسعةُ بمَلْسُوعِها ، ذلكَ حينَ أبصَرْتُ الطفلَيْن".
أ - من خلال فهمك معاني الكلمات في سياقها : هات مرادف " الذعر" ، ومفرد " طوارق " ، وجمع " بقية " في جمل من إنشائك .
ب - ما الذي أصاب الكاتب عندما رأى الطفلين ؟ وما قيمة التقديم في أول الفقرة السابقة ؟
جـ - استخرج من الفقرة(استعارة مكنية ،وبين سر جمالها.ثم بين المجال الأدبي للرافعي الذي يندرج تحته النص
د - اكتب من النص ما يدل على فرحة الطفلين برؤية الأم ، وإقبال الأم عليهما بلهفة وشوق .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:
*من نص " غربة وحنين ) "اختياري(
- يا بْنَةَ اليَمِّ ما أبــــوكِ بَخِـــيلٌ مَالَهُ مُولَعًا بمَنْعــٍ وحَـــبْسِ؟
- أَحـــرَامٌ على بَلابِلِــــهِ الدَّوْحُ حلالٌ للطَّيْرِ مِنْ كُـلِّ جِــنْسِ ؟
- كُلُّ دَارٍ أَحَــــقُّ بالأَهْـــــلِ إِلا في خبيثٍ مِنَ المَذاهِــــبِ رِجـْسِ
- نَفَسِي مِرْجَلٌ وقَلْبِي شِــرَاعٌ بهِما في الدُّموعِ سِيرِي وأَرْسِي
أ - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يأتي :
- يراد بـ " ابنة اليم" : (الجزيرة - الواحة - السفينة – الطائرة)
- جمع كلمة " شراع" : (شراعات - أشرعة - شرائع – مشروعات(
- "سيرى وأرسي " بينهما : (ترادف - تقارب - تكامل – تضاد(
ب-1- يعرّض شوقي بالاستعمار في البيت الثالث . وضح ذلك .
2- لماذا خص الشاعر السفينة بالحديث في البيت الأول ؟
جـ - ما نوع الخيال في كلمة " الدوح " ؟ وما سر جماله ؟
د- يمثل النص مدرسة من مدارس الشعر في العصر الحديث . ما هذه المدرسة ؟ وماذا في النص من سماتها ؟
* - من نص " المساء " (اختياري) :
- ولقَدْ ذَكَــرْتُكِ والنَّهــــارُ مُوَدِّعٌ والقَلْبُ بينَ مَهــابَةٍ ورَجـــاءِ
- و خَـواطِرِي تَبْدُو تجــاهَ نَوَاظِرِي كَلْمَى كَدامِيَةِ السَّـحابِ إِزَائِي
- والدَّمْعُ مِنْ جَفْنِي يَسِيلُ مُشَعْشَعًا بسَنا الشُّعاعِ الغارِبِ المُتَرائِي
أ) في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع :مرادف "كلمى " ، و مضاد "ذكرتك" في جملتين مفيدتين .
ب) ما الأفكار التي أوردها الشاعر في الأبيات السابقة ؟
جـ) "النهار مودع" ما نوع الصورة البيانية في ر هذا التعبير ؟ وما أثرها في المعنى ؟
د) يعد التمسك بالوحدة العضوية وتشخيص الطبيعة من أهم سمات الرومانسية .
تناول هاتين السمتين من خلال الأبيات السابقة .
رابعا: النحو" :الوطن شعور ينمو في النفس ، ويزداد لهيبه في القلب اشتعالاً ، ويرسخ في الفؤاد كلما كبرت هموم الوطن ، وقد ظهر هذا الشعور جلياً في يوم الخامس والعشرين من شهر يناير في ميدان التحرير ، حيث أعلن الشعب ثورته على الظلم والفساد بوسائل مشروعة من أجل قيام دولة يسودها العدل والرخاء ، ويحترم المصري أخاه كل الاحترام . إن أمة دب فيها روح الوطنية وطمحت نفسها للتغيير لا تموت أبداً ، فليست الحرية بعزيزة عليها"
أ - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة
ب - استخرج من الفقرة ما يلي) : مصدراً لفعل خماسي ، وزنه - خبراً لحرف ناسخ ، وبين نوعه - جملة تقع نعتاً ، وبين موقعها الإعرابي - ضميراً في محل نصب ، وآخر في محل جر)
جـ) - وقف المصري في ميدان التحرير مرفوعة رأسه) ) - وقف المصري في ميدان التحرير رافعاً رأسه)
أعرب كلمه " الرأس " في المثالين .
د) - المصريون سعداء بقواتهم المسلحة). أدخل على الجملة فعلاً يفيد الشروع ، وغير ما يلزم .
هـ) - لن تتقدم مصر إلا بالمصريين). ضع " غير " بدلاً من " إلا" ثم أعرب ما بعد غير
و- في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الميدان(
إلي اللقاء في الامتحان التالي
من الامتحانات الشاملة
بمشيئة الله تعالي
أ/ محمود فؤاد