بسم الله الرحمن الرحيم
******
بالطبع كل عام بل كل فصل دراسي
لا يمر بدون ظهور اخطاء لامتحانات الازهر
و الاسباب معروفة
فقط لان واضعي الامتحانات لا يتغيرون
بل و المصيبة أنهم بعيدي كل البعد عن المناهج
فتجد الموجه واضع الامتحان في واد و المدرسين في واد
و الطلاب في واد الاخر و ادارة الازهر في واد اخر
*********
هذا التكرار لأخطاء الذي اصبح معتادا متى ينتهي ؟
صراحة شئ مخجل

اليوم في منطقة قنا الازهرية
في امتحان الفقه المالكي
تم وضع سؤال بأكمله من الفصل الدراسي الاول
انظروا للامتحان
اضغط هنا (http://im39.gulfup.com/Kak4f.jpg)
طبعا بدءت الشكاوى تهل على المنطقة من عدد قليل من المعاهد المهتمه
لأنه للأسف
الطلاب سيغششون الاجابة
حتى لو وضعوا أسئلة انجليزي داخل الفقه
فلا تفرق معهم المهم الاجابة
عدد قليل من الطلاب اثناء مروري على اللجان بحكم عملي في الكنترول
أكدوا لي ان الاستاذ فلان شرح لنا هذا السؤال في الترم الاول من الفصل الدراسي
فذهبت و سألته
فقال لي بالفعل السؤال من الترم الاول
فقلت له تأكد
فقال لي متاكد 100%
*****
المشكلة هنا :
أن بعض المعاهد تم تغشيش الطلاب بها جميع الاسئلة :022yb4:
و البعض منها مثل معهدي طلبنا من الطلاب عدم حل السؤال الاول باكمله
و بالتالي وزعت درجته على درجة الامتحان كله
******
استفسارات بسيط
لماذا لا توكل مهمة وضع الاسئلة للأساتذة المؤديين داخل الفصول ؟
و عدم اللجوء لنفس الاشخاص بشكل متكرر ؟
لماذا لا يتم مراجعة الامتحان قبل طباعته أكثر من مرة لمطابقته بتوزيع المنهج ؟
لماذا لا توضع مواصفات لورقة الامتحان بدلا من العشوائية في وضعها ؟
لماذا يحاسب فقط في الازهر المخطئ الضعيف و فقط يتم تنبيه و عمل لفت نظر للمخطئ القوي و يتم لم الموضوع ؟

لا حول ولا قوة الا بالله
متى يصلح هذا الترهل ؟

ومازال المسلسل مستمر والطلاب الضحية

استاذ مصطفى هذا مايحدث فى جميع المحافظات اليوم البيه واضع سؤال اللغة العربية فى الصف الرابع الابتدائى بالبحيرة السؤال هو هل تأكل التماسيح اولادها ؟ السؤال كده استفهامى الاجابة اما بنعم او لا هذا ما نعرفه البيه واضع نموذج الاجابة وضع درجة واحدة على كلمة لا ثم اتحفنا بالاجابة لا بعض الناس يعتقدون ذلك لان ورص بعدها سطرين تلاته مع ان سيادته لم يطلب سبب موضح للاجابة بنعم او لا اذن لماذا يضع على التوضيح 4 درجات كاملة وهو لم يطلبها من الطالب اساسا

فى الازهر

اذا أخطأ المعلم تم حسابه حسابا عسيرا
وإذا أخطأ الكيار
فلا تثريب عليهم يغفر الله لهم

أستاذي الفاضل احنا في معهدنا بنوضع الامتحانات للصفوف الثلاث الأولى من المرحلة الابتدائية ولما بنكتشف همزة ناقصة بنلوم على بعض
لكن في النهاية كنا بننتظر امتحانات المنطقة اللي بنطلع منها العجب

انا كاتب خبر الخطأ اللى فى منطقة قنا
وارسلنا مذكرة الى التفتيش بالخطأ مرفق معه صورة من منهج المادة .
تفتكر لو مدرس صحح سؤال خطأ هيسبوه اكيد لا ، لكن لما يخطأ الكبار، الكبار برضه يطنشوا ويكفنوا الموضوع ويدفنوه ولا من شاف ولا من درى . حسبنا الله ونعم الوكيل.

كلامك صحيح الف فى الف أستاذنا الغالى مصطفى :..هم يتصارعون على المقابل المادى وفقط ..لايهمهم مصلحة الازهر ولا مصلحة الطلاب الذين هم الضحية ....وكم نادينا أن ينضم أحد معلمى كل مادة الى جانب واضعى الاسئلة لكن بلا جدوى ...وحتى هذه سيتم اختياره بالمحسوبية....

انتظروا قليلا عدة أيام لمزيد من الاخطاء .....كدليل واضح على فشل خطة وضع الاسئلة عن طريق المناطق...
لكن وامام كل ذالك هل تنادون بالعودة مرة اخرى الى قطاع المعاهد....ام ماذا نقترح ...

خدوا عندك السؤال ده صرف 2 إعدادى من دمياط الأستاذ الموجه واضع الامتحان وضع هذا السؤال (الطالب سمع صوت الحق ) خاطب بالعبارة المثنى والجمع بنوعيه طبعا نموذج الإجابة مكنش فيه أى ضمير خطاب تثنية العبارة وجمعها فقط وده والله اللى كنت متوقعه