فوزى مناع
11-05-2013, 08:42 PM
أول نصيحة لك ألا تيأس(ولا تقطب وجهك زاعماً أن الخير منحه غيرك)وليس لك منه نصيب . ولا تتعال لأنك لست بنابغة ،فالنجاح ليس مقصوراً على النوابغ وحدهم ،وخير وسيلة للنجاح أن يكون لك مثل أعلى تطمح إليه ،ومن لم يدرك الغاية كلها أدرك جانباً عظيماً منها ،إن أكبر أسباب فشلنا أن نخلق لأنفسنا أعذاراً وأوهاماً وعوائق حتى تكون لنا سداً يعوق مسيرتنا
ا-أعرب ما تحته خط ، ثم اضبط ما بين القوسين ضبطاً كاملاً ب- استخرج من الفقرة :-
1-اسم فاعل واذكر فعله 2- مصدراً مؤولاً ثم حوله إلى مصدر صريح فى جملته
3-ممنوعاً من الصرف وبين سبب المنع . 4-أسلوب شرط وحدد أجزاءه 5- توكيداً وبين نوعه 6- نعتاً جملة وبين موقعها الإعرابي . 7-اسم تفضيل وبين حكمه . 8- فعلاً مبنياً على الفتح
ج-أنتم الأعلى مكانة . صوب ما فى العبارة من خطأ . د-اكشف في معجمك عن كلمتي "مسيرة- غاية " بطريقتين مختلفتين .
غ- أمة تسعى إلى التقدم – تنال ما تريد . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة
ف- ما تأخر عن بيعة عمر إلا الغائبون .1- ضع غير مكان إلا وأعربها وما بعدها 2- ضع عدا مكان إلا وأعرب ما بعدها
ق-إن المادة والروح --------- تحركان الحياة .ضع مكان النقط توكيداً وأعربه
- ك-" لولا الشباب ما تقدمت الدول.أعرب ما تحته خط ، ثم بين الخبر .
ف- يا لائم الشباب تمهل اجعل العبارة للمثنى المذكر وأعرب المنادى .
ق-يا مصريون أخلصوا لوطنكم –يا مصريين أخلصوا لوطنكم .أعرب ما تحته خط مبينا السبب
ل- "إعياء" ضعها في ثلاث جمل :الأولى تعرب :مفعولاً به ، والثانية مفعولاً لأجله ، والثالثة: مفعولاً مطلقا .
109- ترتبط حركة التقدم والتطور في كل أمة بحركة العمال فيها،إن العائد يمثل الثروة الحقيقية تمثيلاً دقيقاً وما ثروتها المالية إلا أثر من آثار العمل،فكم من أمة كانتْ سباقة ثم سكنت إلى الدعة بعد قوة ثم جدت وكافحت فتلافت تخلف الماضي ،ولحقت بغيرها من الأمم الناهضة .
ا- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :-
1- مفعولاً مطلقاً ، وبين نوعه. 2- كم وبين نوعها وتمييزها 3- حرفاً ناسخاً وبين نوع الخبر 4- مصدرا ًلفعل رباعي وآخر لفعل خماسي وذكر فعلهما .
ج- إن الأمة الناهضة قوية ،وتأخذ بأسباب الرقى . اجعل العبارة لغير الواحد .
د- " جدت "هات من هذا الفعل اسم فاعل عاملاً فى جملة من عندك . ذ-" الحقيقية – كانت " اكشف عن الكلمتين فى معجمك .
ر- ذهب الطلاب لزيارة الأستاذ علاء ، وكان عددهم12 تلميذة و13 تلميذاً ،وأمضوا معه 3 ساعة و21ثانية .اكتب الأرقام بالحروف
110" فنقطة فى حياة الشاب أن يعرف موضع نبوغه ،ومواضع ضعفه "، واختيار العمل الأرقى الذي يناسبه، وإنما يميت هذا النبوغ أن الشاب لا يستكشفه ،فيختار ما ليس له بأهل، فتكون النتيجة المحتومة الفشل تلو الفشل ، وكم بين العاطلين من لو اتجه وجهة صالحة ،لأصبح نابغة علمه او فنه ،ولكن كم من الناس يموتون عطشاً في الصحراء ، والماء على مقربة منهم لم يهتدوا إليه .
أ- أعربي ما فوق الخط ثم اضبط ما بين القوسين ضبطاً كاملاً . ب- استخرج :-
1- ضميراً في محل رفع،وآخر في محل نصب، و آخر في محل جر.2 -حرف جر زائداً وأعرب الاسم بعده. 3- اسم مفعول واكتب فعله مضبوطاً بالشكل 4- جملة ليس لها محل من الإعراب ، وأخرى لها موقع إعرابي
5-اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله . 6- اسماً ممدوداً وبين نوع همزته،ثم ثنه فى جملته.
7-ممنوعاً من الصرف مبيناً سبب المنع . 8- اسم مكان 9- مصدرا خماسياً 10 - أسلوب شرط وحدد أجزاءه ج- العمل الأرقى يحقق هدفك . ضع المهنة مكان العمل ثم اكتب الجملة صحيحة.
د- اكشف فى معجمك عن " اختيار – اتجه – يهتدوا"
ذ- قاطعو الطريق ينالون جزاءهم – العمال قطعوا الشجرة .وضح الفرق بين الواو فيما تحته خط
ر-عمرو بن العاص فاتح مصر. أدخل على الجملة السابقة إن مرة وكان مرة أخرى
ز- املأ الفراغ باسم مناسب ثم أعربه :-
1- أمؤد المواطن -------على خير وجه 2- كن شكورا------------ ً والديك عليك.3 - يجب أن نبنى وطننا موحدة-------
س- بين سبب نصب ما تحته خط فيما يلى :-
1-كثير من الناس لا يفيدون من أوقاتهم صحة او ثقافة 2-أستغل أوقاتى أملاًفى التفوق
3- منح الله الإنسان عقلاً 4-كثير من الناس يستغلون أوقاتهم إلا القليل
ش- كثير من الناس يستغلون فراغهم .عبر عن معنى الجملة مستعملا ًكم الخبرية مرة والاستفهامية مرة أخرى .
ص- أتبع القول بالفعل فيتحقق ما تريد- اتبع القول بالفعل يتحقق ما تريد. أعرب ما تحته خط .
ض- ( أعظم – منافع ) ضع الكلمتين فى جملتين مجرورتين بالكسرة مرة وبالفتحة مرة أخرى
ط- صوب الخطأ فيما يلي :1- لولا الأمل موجود لخاب العمل 2- شرعت الدول النامية أن تعتمد على نفسها
ظ- من أتى صنيعاً استقامت حياته. اجعل فعل الشرط وجوابه مضارعين ، ثم اجعل الجواب مقترنا بالفاء
111- سار ثلاثة أشخاص ،فوجدوا كنزاً يتلألأ فمكثوا بجانبه قائلين :قد سئمنا التعب ،فليمض واحد منا ليبتاع لنا ما نأكله فمضى أحدهم ، وفى طريقه قال لنفسه:لأدسنّ السم فى الطعام ليأكلاه فيموتا وأفوز بالكنز ، فلما وصل إلى صديقيه،وثبا عليه ف***اه حتى يفوزا بالكنز دونه ،ثم أكلا الطعام المسمومة محتوياته ،فماتا ، وشاهدهم أحد الحكماء مع أحد أصدقائه فقال:هذه الدنيا الفاني محبوها ، فالاحتراس من الطمع ، ودونك القناعة
ا- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :-
1- نعتاً سببياً وأعربه 2- اسم مفعول عاملاً وأعرب معموله 3- اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله
4- مضارعاً مبنيا مع بيان السبب، وأعربه 5- حالاً وبين نو عها 6- نعتاً جملة ، واذكر محلها الإعرابي 7- تمييزاً وأعربه ، وبين نوع المميز 8- بدلاً وبين نوعه
9- ضميرا في محل رفع،وآخر في محل نصب ، وآخر في محل جر .
1.- فعلاً مبنياً على الضم ، وآخر على السكون ، ، وآخر على الفتح .
11- فعلاً من الأفعال الخمسة وأعربه . 12- مصدراً مبدوءاً بهمزة وصل 13- أسلوب تحذير ، وأعربه ، وبين نوعه
د- بين نوع الأساليب الآتية ، ثم أعرب ما تحته خط :-
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Admin/Local%20Settings/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif1-أنتم –أيها الشباب- عماد الأمة 2-إياك ترك الصلاة 3- أعظم بمحمد نبياً
4-محمد أعظم نبى 5- أخاك أخاك وقت الشدة 6 - تالله لأكيدنّ أصنامكم
ذ- لا يحب مصر إلا أبناؤها. اجعل لا نافية لل*** وأعربها ، ثم ضع غير مكان إلا وأعرب غير وما بعدها
س-يناضل الفلسطينيون-لن يضيع حقهم . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم
ش-"يجاهد" ضع هذا الفعل فى ثلاث جمل يكون واجب التوكيد بالنون مرة ،وجائزا مرة وممتنعا مرة أخرى
ص- ما أروع الصمود .حول أسلوب التعجب إلى أسلوب تفضيل .
ض- التفوق مضمون مع الأستاذ علاء مناع . أكد العبارة بكل وسيلة ممكنة .ثم أعرب ما تحته خط .
ط- لا مقصرا فى عمله محبوب. أعرب مقصرا ،ثم اجعل لا مفردة مرة ومضافة مرة أخرى
ظ- أعرب ما تحته خط فيما يلى :-
1-أكره اتخاذ القرار بلا تريث 2- ما فاز إلا المجد 3-أنت ذواق الأدب،أخاذ ألباب الناس وعقولهم
4- يباح تعدد الإجابات 5-ستظل العروبة مرفوعة أعلامها
ع-ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم : 1 -يلوم الأستاذ فوزى دائما المتسرعين فى إجاباتهم
2- المجدون يقدرهم معلموهم 3- أساء الطالب معاملة أصدقاءه المخلصين .
غ- { الكبرى – أكبر- أكابر} ضع كل منها في جملتين على أن تكون في الأولى مجرورة بالكسرة والثانية بالفتحة .
112- من الناس من يمضون فى الحياة على غير هدى : يسعون حيناً ويؤثرون الراحة حيناً ، ومثل هؤلاء يتركون فرص النجاح للحظ يلعب بها . فلا تكن من هؤلاء ، افتح عينيك على ما حولك ، وفكر واستعد ما فكرت فيه مرة بعد مرة ، حتى تستفيد من دروس الحياة التى تمر بها0إنك ترى ناساً نجحوا نجاحاً عظيماً ، ونالوا ما تمنوه وحققوا أهدافهم غايةالتحقيق فاختر واحداً أعجبك ، أو حاول أن تكون مثله ، حاول ذلك عن طريق الصبر والعمل كليهما ، حاول ذلك منذ حياتك الأولى تزدد عملاً وكنت جديراً أن تصل إلى هدفك.
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :
1- نعتا جملة واذكر الموقع الإعرابى 2- نائباً عن المفعول المطلق مع بيان السبب .
3- اسما مقصورا واجعله مثنى فى جملة من تعبيرك. 4- مضارعا منصوبا وآخر مجزوما وأعربهما
5- اسم تفضيل وبين مطابقته مع ذكر السبب . 6- ظرفا وبين نوعه وأعربه .
7- فعلين مبنيين مختلفى النوع ، وبين علامة بنائهما مع ذكر السبب . 8- اسما مبنيا وبين نوعه
9- ممنوعا من الصرف مع بيان المنع
1.- ضميرا مبنيا فى محل رفع وآخر فى محل جر وآخر فى محل نصب .
11- جملة لا محل لها من الإعراب مع بيان السبب 12- جملة لها محل من الإعراب مع بيان السبب
13- خبرا لفعل ناسخ وبين نوعه 14- خبرا لحرف ناسخ .
ج- إذا نجحت مرة زاد ذلك من نشاطك . اجعل إذا أداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
د- اجعل كلمة ( الأولي ) جمع مؤنث في جملة من تعبيرك .
ه- " إنك ستري ناساً نجحوا نجاحاً عظيماً ، ونالوا ما تمنوه ، فاختر واحداً أعجبك " اجعل الخطاب في هذه العبارة للمفردة المؤنثة و المثني المذكر وجمع المؤنث .
ذ- ادع إلى سبيل ربك ، وأمر بالمعروف ، وانه عن المنكر ، واستعذ بالله .اجعل العبارة لغير الواحد وغير ما يلزم
ر- بين نوع لا فيما يلى وأعرب ما بعدها :
1- لا تعص الله 2- لا يعمل الخير إلا المؤمنون 3- لا طالب علم مهزوم 4- جيشنا قوى لا ضعيف
ز- ما أعظم المعلم ، مالك مغرماً بالعلم ،إنما الشباب مرآة الأمة . بين نوع ما في الجمل السابقة ثم أعرب ما تحته خط
س- صوب ما تراه خطأ في ضوء ما درست من قواعد النحو مع بيان السبب :
1- تقام المعارض الصناعية تشجيع للصناعة .
2- قضينا في الرحلة خمسة ليالي وست أيام . 3 - بكم جنيهاً اشتريت هذا الكتاب ؟
4- الأسرة الأكبر تعيش في سعادة . 5- ما أزرق السماء ؟
6- اسعى فى الشر يرضى الله عنك 7- أى مصريون يقابلونك فى الغربة يساعدونك
8- حيثما تسع ستنل الخير 9- والله ليتفوق المجتهد
1.- حبذا المجتهدون 11- ما أذكى المتفوقون
ش- *عزمت على أن أقضى حياتى كلها على خدمة المساكين . اجعل التوكيد المعنوى مفعولاً به وغير ما يلزم
* مساكين اجعلها فى جملتين على أن تكون مجرورة بالفتحة مرة وبالكسرة مرة أخرى .
ص- بين نوع كم وبين تمييزها وأعربه فيما يلى :
1- كم حاكم فى الإسلام حكم بالعدل 2- كم ليلة فى الشهر
ض- إن فعلت فقد فعله من هو أعظم عليك حقاً منى . أعرب ما تحته خط . ثم اجعل الضمير " هو " لغير الواحد
ج/ إذا تنتج كل يوم ألف مليون طن من الأكسجين . اجعل كلمة كل نائب عن المفعول المطلق وغير ما يلزم .
د/ لولا النباتات ما عاشت الأحياء علي الأرض . - لا يتجاوز ما تستهلكه النباتات كلها من ضوء الشمس ثلاثة من المائة ما نوع ما فى الجملتين ؟ وما إعرابها ؟ .
ه/ يحولون الصحراء إلي أرض تموج بالمزروعات . ضع مكان الفعل " يحولون " فعلاً يقيد التحويل وغير ما يلزم .
و/ لا تتقدم الحياة علي الأرض من غير النبات . عبر عن معني الجملة السابقة بأسلوب لا النافية لل*** وأعرب اسمها .
113- تتجه المناهج الدراسية إلى العناية بالتربية البيئية ، ولا سيما البيئة المحلية ، ولابد لهذه التربية أن تجد سبيلها إلى جميع المواد الدراسية ، لأنها ضرورية لتصحيح مسار العملية التعليمية ، وهى أسلوب لربط التعليم بالحياة والبيئة كلتيهما ، ومفهوم هذه التربية يتلخص فى أنها مدخل تعليمى جديد ، هدفه إعداد مواطنين مسلحين بالعلوم والمعارف ، والقيم ، وينمى كل التنمية الوعى بحتمية المحافظة على مصادر البيئة ، وضرورة استغلالها لصالح الإنسان حفاظاً على كرامته ، ورفع مستوى معيشته .وبذلك ينسجم الإنسان والطبيعة ، ويزول التناقض بينه وبين البيئة ، فلا حياة سعيدة بدون توافق مع البيئة .وبعد. فإن إهمال التربية أمر لا يسكت عنه ولا تُصم دونه أذن ، بل يجب أن يقبل إقبالاً شديداً عليه ، وإلا يفقد توازنه ، وضاع فى خضم الحياة .
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :
1- لا النافية لل*** وأعرب اسمها . 2 – مفعولاً مطلق وبين نوعه .
3- فعلاً مضارع مجزوماً مع بيان السبب . 4– فعلاً مبيناً للمجهول وحدد نائب الفعل .
5- نائباً عن المفعول المطلق وأعرب ما بعده . 6 – نعتاً جملة وبين نوعه وموقعة الإعرابي .
7- بدلاً وبين نوعه واضبطه . 8 – مصدراً مؤولاً وبين محله الإعرابي .
9- توكيداً معنوياً واجعله مضافاً في جملته . 1. – ظرفاً للمكان وأعربه .
11- اسم فاعل من غير الثلاثي وهات فعله . 12 – اسم مفعول به من غير الثلاثي وهات فعله مضبوطاً
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Admin/Local%20Settings/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif13- ممنوعاً من الصرف مجروراً بالكسرة ثم اجعله مجروراً بالفتحة في جملة من تعبيرك .
14- مصدرين أحدهما رباعي والآخر خماسي واكتب فعل كل منهما .
15- ضميرا فى محل جر ، وآخر فر محل نصب ، وآخر فى محل رفع
16- اسما مبنيا وبين نوعه 17 - فعلا مبنيا وآخر معربا
ج- ضع فيما يلى مفعولاً مناسباً ، وبين نوعه :
1- سَهرت…………طويلة بين الكتب 2- سرتُ……………..والجبل
3- جُلتُ فى الحى لأدرس ……………… المحلية 4- زرتُ الريف و………….
5- تسعى الوزارة إلى نشر التربية البيئية……………فى تحقيق التوازن بين البيئة والفرد .
ه- ضع مكان النقط فيما يأتى نائبا عن المفعول المطلق :
1- تتطور الحياة من حولنا………… 2- أتردد على ميدان قريب لدراسته ……………. التردد
3- أجتهد فى تحصيل دروسى……………..الاجتهاد 4- سافرتُ إلى دول الخليج……………..
د- " أكبر- خلفاء " اجعلها مجرورة فى جملتين مرة بالفتحة ، وأخرى بالكسرة .
ذ- كيف تكشف فى معجمك عن " مجالات – المضئ – عظة " .
ر- املأ الفراغ بما هو مطلوب : 1- أحارب الأعداء………………….( مفعول لأجله)
2- تطور مفهوم الحرية…………………(نائب عن المفعول المطلق)
3- أعجبتنى الحرية…………………( بدل اشتمال ) 4- فى المكتبة ………………طالباً ( العدد 12 )
ر- صوب الخطأ فيما يلى :
1- أوشك المعلم شاقا طريقه 2- يا محمدين ذاكرا دروسكما
3- ما تخلف عن العمل سوى رجلان 4- نعم الصديق أخاك
ز- لن يتحقق التفوق إلا بالجد . ضع غير مكان إلا وغير ما يلزم .
س- يشترك فى العمل كل المصريين المخلصين لوطنهم . اجعل الفاعل فى الجملة توكيدا وغير ما يلزم
ش- نثيب كل من يخلص فى عمله .ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم .
ص – " تعفو عمن أساء ، تنال رضا الله " – تغذى عقلك بالقراءة – تسمو روحك .اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم وأعرب فعل الشرط .
ض- شاعت ظاهرة تلخيص الكتب…………..أكمل بمفعول مطلق مؤكد للفعل مرة ، ومبين للنوع مرة أخرى
ط- يا أيها الطالب اجتهد فى دروسك . أعرب المنادى ، ثم حوِّل الجملة إلى المثنى المذكر والجمع بنوعيه .
ا-أعرب ما تحته خط ، ثم اضبط ما بين القوسين ضبطاً كاملاً ب- استخرج من الفقرة :-
1-اسم فاعل واذكر فعله 2- مصدراً مؤولاً ثم حوله إلى مصدر صريح فى جملته
3-ممنوعاً من الصرف وبين سبب المنع . 4-أسلوب شرط وحدد أجزاءه 5- توكيداً وبين نوعه 6- نعتاً جملة وبين موقعها الإعرابي . 7-اسم تفضيل وبين حكمه . 8- فعلاً مبنياً على الفتح
ج-أنتم الأعلى مكانة . صوب ما فى العبارة من خطأ . د-اكشف في معجمك عن كلمتي "مسيرة- غاية " بطريقتين مختلفتين .
غ- أمة تسعى إلى التقدم – تنال ما تريد . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة
ف- ما تأخر عن بيعة عمر إلا الغائبون .1- ضع غير مكان إلا وأعربها وما بعدها 2- ضع عدا مكان إلا وأعرب ما بعدها
ق-إن المادة والروح --------- تحركان الحياة .ضع مكان النقط توكيداً وأعربه
- ك-" لولا الشباب ما تقدمت الدول.أعرب ما تحته خط ، ثم بين الخبر .
ف- يا لائم الشباب تمهل اجعل العبارة للمثنى المذكر وأعرب المنادى .
ق-يا مصريون أخلصوا لوطنكم –يا مصريين أخلصوا لوطنكم .أعرب ما تحته خط مبينا السبب
ل- "إعياء" ضعها في ثلاث جمل :الأولى تعرب :مفعولاً به ، والثانية مفعولاً لأجله ، والثالثة: مفعولاً مطلقا .
109- ترتبط حركة التقدم والتطور في كل أمة بحركة العمال فيها،إن العائد يمثل الثروة الحقيقية تمثيلاً دقيقاً وما ثروتها المالية إلا أثر من آثار العمل،فكم من أمة كانتْ سباقة ثم سكنت إلى الدعة بعد قوة ثم جدت وكافحت فتلافت تخلف الماضي ،ولحقت بغيرها من الأمم الناهضة .
ا- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :-
1- مفعولاً مطلقاً ، وبين نوعه. 2- كم وبين نوعها وتمييزها 3- حرفاً ناسخاً وبين نوع الخبر 4- مصدرا ًلفعل رباعي وآخر لفعل خماسي وذكر فعلهما .
ج- إن الأمة الناهضة قوية ،وتأخذ بأسباب الرقى . اجعل العبارة لغير الواحد .
د- " جدت "هات من هذا الفعل اسم فاعل عاملاً فى جملة من عندك . ذ-" الحقيقية – كانت " اكشف عن الكلمتين فى معجمك .
ر- ذهب الطلاب لزيارة الأستاذ علاء ، وكان عددهم12 تلميذة و13 تلميذاً ،وأمضوا معه 3 ساعة و21ثانية .اكتب الأرقام بالحروف
110" فنقطة فى حياة الشاب أن يعرف موضع نبوغه ،ومواضع ضعفه "، واختيار العمل الأرقى الذي يناسبه، وإنما يميت هذا النبوغ أن الشاب لا يستكشفه ،فيختار ما ليس له بأهل، فتكون النتيجة المحتومة الفشل تلو الفشل ، وكم بين العاطلين من لو اتجه وجهة صالحة ،لأصبح نابغة علمه او فنه ،ولكن كم من الناس يموتون عطشاً في الصحراء ، والماء على مقربة منهم لم يهتدوا إليه .
أ- أعربي ما فوق الخط ثم اضبط ما بين القوسين ضبطاً كاملاً . ب- استخرج :-
1- ضميراً في محل رفع،وآخر في محل نصب، و آخر في محل جر.2 -حرف جر زائداً وأعرب الاسم بعده. 3- اسم مفعول واكتب فعله مضبوطاً بالشكل 4- جملة ليس لها محل من الإعراب ، وأخرى لها موقع إعرابي
5-اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله . 6- اسماً ممدوداً وبين نوع همزته،ثم ثنه فى جملته.
7-ممنوعاً من الصرف مبيناً سبب المنع . 8- اسم مكان 9- مصدرا خماسياً 10 - أسلوب شرط وحدد أجزاءه ج- العمل الأرقى يحقق هدفك . ضع المهنة مكان العمل ثم اكتب الجملة صحيحة.
د- اكشف فى معجمك عن " اختيار – اتجه – يهتدوا"
ذ- قاطعو الطريق ينالون جزاءهم – العمال قطعوا الشجرة .وضح الفرق بين الواو فيما تحته خط
ر-عمرو بن العاص فاتح مصر. أدخل على الجملة السابقة إن مرة وكان مرة أخرى
ز- املأ الفراغ باسم مناسب ثم أعربه :-
1- أمؤد المواطن -------على خير وجه 2- كن شكورا------------ ً والديك عليك.3 - يجب أن نبنى وطننا موحدة-------
س- بين سبب نصب ما تحته خط فيما يلى :-
1-كثير من الناس لا يفيدون من أوقاتهم صحة او ثقافة 2-أستغل أوقاتى أملاًفى التفوق
3- منح الله الإنسان عقلاً 4-كثير من الناس يستغلون أوقاتهم إلا القليل
ش- كثير من الناس يستغلون فراغهم .عبر عن معنى الجملة مستعملا ًكم الخبرية مرة والاستفهامية مرة أخرى .
ص- أتبع القول بالفعل فيتحقق ما تريد- اتبع القول بالفعل يتحقق ما تريد. أعرب ما تحته خط .
ض- ( أعظم – منافع ) ضع الكلمتين فى جملتين مجرورتين بالكسرة مرة وبالفتحة مرة أخرى
ط- صوب الخطأ فيما يلي :1- لولا الأمل موجود لخاب العمل 2- شرعت الدول النامية أن تعتمد على نفسها
ظ- من أتى صنيعاً استقامت حياته. اجعل فعل الشرط وجوابه مضارعين ، ثم اجعل الجواب مقترنا بالفاء
111- سار ثلاثة أشخاص ،فوجدوا كنزاً يتلألأ فمكثوا بجانبه قائلين :قد سئمنا التعب ،فليمض واحد منا ليبتاع لنا ما نأكله فمضى أحدهم ، وفى طريقه قال لنفسه:لأدسنّ السم فى الطعام ليأكلاه فيموتا وأفوز بالكنز ، فلما وصل إلى صديقيه،وثبا عليه ف***اه حتى يفوزا بالكنز دونه ،ثم أكلا الطعام المسمومة محتوياته ،فماتا ، وشاهدهم أحد الحكماء مع أحد أصدقائه فقال:هذه الدنيا الفاني محبوها ، فالاحتراس من الطمع ، ودونك القناعة
ا- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :-
1- نعتاً سببياً وأعربه 2- اسم مفعول عاملاً وأعرب معموله 3- اسم فاعل عاملاً وأعرب معموله
4- مضارعاً مبنيا مع بيان السبب، وأعربه 5- حالاً وبين نو عها 6- نعتاً جملة ، واذكر محلها الإعرابي 7- تمييزاً وأعربه ، وبين نوع المميز 8- بدلاً وبين نوعه
9- ضميرا في محل رفع،وآخر في محل نصب ، وآخر في محل جر .
1.- فعلاً مبنياً على الضم ، وآخر على السكون ، ، وآخر على الفتح .
11- فعلاً من الأفعال الخمسة وأعربه . 12- مصدراً مبدوءاً بهمزة وصل 13- أسلوب تحذير ، وأعربه ، وبين نوعه
د- بين نوع الأساليب الآتية ، ثم أعرب ما تحته خط :-
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Admin/Local%20Settings/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif1-أنتم –أيها الشباب- عماد الأمة 2-إياك ترك الصلاة 3- أعظم بمحمد نبياً
4-محمد أعظم نبى 5- أخاك أخاك وقت الشدة 6 - تالله لأكيدنّ أصنامكم
ذ- لا يحب مصر إلا أبناؤها. اجعل لا نافية لل*** وأعربها ، ثم ضع غير مكان إلا وأعرب غير وما بعدها
س-يناضل الفلسطينيون-لن يضيع حقهم . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم
ش-"يجاهد" ضع هذا الفعل فى ثلاث جمل يكون واجب التوكيد بالنون مرة ،وجائزا مرة وممتنعا مرة أخرى
ص- ما أروع الصمود .حول أسلوب التعجب إلى أسلوب تفضيل .
ض- التفوق مضمون مع الأستاذ علاء مناع . أكد العبارة بكل وسيلة ممكنة .ثم أعرب ما تحته خط .
ط- لا مقصرا فى عمله محبوب. أعرب مقصرا ،ثم اجعل لا مفردة مرة ومضافة مرة أخرى
ظ- أعرب ما تحته خط فيما يلى :-
1-أكره اتخاذ القرار بلا تريث 2- ما فاز إلا المجد 3-أنت ذواق الأدب،أخاذ ألباب الناس وعقولهم
4- يباح تعدد الإجابات 5-ستظل العروبة مرفوعة أعلامها
ع-ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم : 1 -يلوم الأستاذ فوزى دائما المتسرعين فى إجاباتهم
2- المجدون يقدرهم معلموهم 3- أساء الطالب معاملة أصدقاءه المخلصين .
غ- { الكبرى – أكبر- أكابر} ضع كل منها في جملتين على أن تكون في الأولى مجرورة بالكسرة والثانية بالفتحة .
112- من الناس من يمضون فى الحياة على غير هدى : يسعون حيناً ويؤثرون الراحة حيناً ، ومثل هؤلاء يتركون فرص النجاح للحظ يلعب بها . فلا تكن من هؤلاء ، افتح عينيك على ما حولك ، وفكر واستعد ما فكرت فيه مرة بعد مرة ، حتى تستفيد من دروس الحياة التى تمر بها0إنك ترى ناساً نجحوا نجاحاً عظيماً ، ونالوا ما تمنوه وحققوا أهدافهم غايةالتحقيق فاختر واحداً أعجبك ، أو حاول أن تكون مثله ، حاول ذلك عن طريق الصبر والعمل كليهما ، حاول ذلك منذ حياتك الأولى تزدد عملاً وكنت جديراً أن تصل إلى هدفك.
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :
1- نعتا جملة واذكر الموقع الإعرابى 2- نائباً عن المفعول المطلق مع بيان السبب .
3- اسما مقصورا واجعله مثنى فى جملة من تعبيرك. 4- مضارعا منصوبا وآخر مجزوما وأعربهما
5- اسم تفضيل وبين مطابقته مع ذكر السبب . 6- ظرفا وبين نوعه وأعربه .
7- فعلين مبنيين مختلفى النوع ، وبين علامة بنائهما مع ذكر السبب . 8- اسما مبنيا وبين نوعه
9- ممنوعا من الصرف مع بيان المنع
1.- ضميرا مبنيا فى محل رفع وآخر فى محل جر وآخر فى محل نصب .
11- جملة لا محل لها من الإعراب مع بيان السبب 12- جملة لها محل من الإعراب مع بيان السبب
13- خبرا لفعل ناسخ وبين نوعه 14- خبرا لحرف ناسخ .
ج- إذا نجحت مرة زاد ذلك من نشاطك . اجعل إذا أداة شرط جازمة وغير ما يلزم .
د- اجعل كلمة ( الأولي ) جمع مؤنث في جملة من تعبيرك .
ه- " إنك ستري ناساً نجحوا نجاحاً عظيماً ، ونالوا ما تمنوه ، فاختر واحداً أعجبك " اجعل الخطاب في هذه العبارة للمفردة المؤنثة و المثني المذكر وجمع المؤنث .
ذ- ادع إلى سبيل ربك ، وأمر بالمعروف ، وانه عن المنكر ، واستعذ بالله .اجعل العبارة لغير الواحد وغير ما يلزم
ر- بين نوع لا فيما يلى وأعرب ما بعدها :
1- لا تعص الله 2- لا يعمل الخير إلا المؤمنون 3- لا طالب علم مهزوم 4- جيشنا قوى لا ضعيف
ز- ما أعظم المعلم ، مالك مغرماً بالعلم ،إنما الشباب مرآة الأمة . بين نوع ما في الجمل السابقة ثم أعرب ما تحته خط
س- صوب ما تراه خطأ في ضوء ما درست من قواعد النحو مع بيان السبب :
1- تقام المعارض الصناعية تشجيع للصناعة .
2- قضينا في الرحلة خمسة ليالي وست أيام . 3 - بكم جنيهاً اشتريت هذا الكتاب ؟
4- الأسرة الأكبر تعيش في سعادة . 5- ما أزرق السماء ؟
6- اسعى فى الشر يرضى الله عنك 7- أى مصريون يقابلونك فى الغربة يساعدونك
8- حيثما تسع ستنل الخير 9- والله ليتفوق المجتهد
1.- حبذا المجتهدون 11- ما أذكى المتفوقون
ش- *عزمت على أن أقضى حياتى كلها على خدمة المساكين . اجعل التوكيد المعنوى مفعولاً به وغير ما يلزم
* مساكين اجعلها فى جملتين على أن تكون مجرورة بالفتحة مرة وبالكسرة مرة أخرى .
ص- بين نوع كم وبين تمييزها وأعربه فيما يلى :
1- كم حاكم فى الإسلام حكم بالعدل 2- كم ليلة فى الشهر
ض- إن فعلت فقد فعله من هو أعظم عليك حقاً منى . أعرب ما تحته خط . ثم اجعل الضمير " هو " لغير الواحد
ج/ إذا تنتج كل يوم ألف مليون طن من الأكسجين . اجعل كلمة كل نائب عن المفعول المطلق وغير ما يلزم .
د/ لولا النباتات ما عاشت الأحياء علي الأرض . - لا يتجاوز ما تستهلكه النباتات كلها من ضوء الشمس ثلاثة من المائة ما نوع ما فى الجملتين ؟ وما إعرابها ؟ .
ه/ يحولون الصحراء إلي أرض تموج بالمزروعات . ضع مكان الفعل " يحولون " فعلاً يقيد التحويل وغير ما يلزم .
و/ لا تتقدم الحياة علي الأرض من غير النبات . عبر عن معني الجملة السابقة بأسلوب لا النافية لل*** وأعرب اسمها .
113- تتجه المناهج الدراسية إلى العناية بالتربية البيئية ، ولا سيما البيئة المحلية ، ولابد لهذه التربية أن تجد سبيلها إلى جميع المواد الدراسية ، لأنها ضرورية لتصحيح مسار العملية التعليمية ، وهى أسلوب لربط التعليم بالحياة والبيئة كلتيهما ، ومفهوم هذه التربية يتلخص فى أنها مدخل تعليمى جديد ، هدفه إعداد مواطنين مسلحين بالعلوم والمعارف ، والقيم ، وينمى كل التنمية الوعى بحتمية المحافظة على مصادر البيئة ، وضرورة استغلالها لصالح الإنسان حفاظاً على كرامته ، ورفع مستوى معيشته .وبذلك ينسجم الإنسان والطبيعة ، ويزول التناقض بينه وبين البيئة ، فلا حياة سعيدة بدون توافق مع البيئة .وبعد. فإن إهمال التربية أمر لا يسكت عنه ولا تُصم دونه أذن ، بل يجب أن يقبل إقبالاً شديداً عليه ، وإلا يفقد توازنه ، وضاع فى خضم الحياة .
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج من العبارة :
1- لا النافية لل*** وأعرب اسمها . 2 – مفعولاً مطلق وبين نوعه .
3- فعلاً مضارع مجزوماً مع بيان السبب . 4– فعلاً مبيناً للمجهول وحدد نائب الفعل .
5- نائباً عن المفعول المطلق وأعرب ما بعده . 6 – نعتاً جملة وبين نوعه وموقعة الإعرابي .
7- بدلاً وبين نوعه واضبطه . 8 – مصدراً مؤولاً وبين محله الإعرابي .
9- توكيداً معنوياً واجعله مضافاً في جملته . 1. – ظرفاً للمكان وأعربه .
11- اسم فاعل من غير الثلاثي وهات فعله . 12 – اسم مفعول به من غير الثلاثي وهات فعله مضبوطاً
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Admin/Local%20Settings/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif13- ممنوعاً من الصرف مجروراً بالكسرة ثم اجعله مجروراً بالفتحة في جملة من تعبيرك .
14- مصدرين أحدهما رباعي والآخر خماسي واكتب فعل كل منهما .
15- ضميرا فى محل جر ، وآخر فر محل نصب ، وآخر فى محل رفع
16- اسما مبنيا وبين نوعه 17 - فعلا مبنيا وآخر معربا
ج- ضع فيما يلى مفعولاً مناسباً ، وبين نوعه :
1- سَهرت…………طويلة بين الكتب 2- سرتُ……………..والجبل
3- جُلتُ فى الحى لأدرس ……………… المحلية 4- زرتُ الريف و………….
5- تسعى الوزارة إلى نشر التربية البيئية……………فى تحقيق التوازن بين البيئة والفرد .
ه- ضع مكان النقط فيما يأتى نائبا عن المفعول المطلق :
1- تتطور الحياة من حولنا………… 2- أتردد على ميدان قريب لدراسته ……………. التردد
3- أجتهد فى تحصيل دروسى……………..الاجتهاد 4- سافرتُ إلى دول الخليج……………..
د- " أكبر- خلفاء " اجعلها مجرورة فى جملتين مرة بالفتحة ، وأخرى بالكسرة .
ذ- كيف تكشف فى معجمك عن " مجالات – المضئ – عظة " .
ر- املأ الفراغ بما هو مطلوب : 1- أحارب الأعداء………………….( مفعول لأجله)
2- تطور مفهوم الحرية…………………(نائب عن المفعول المطلق)
3- أعجبتنى الحرية…………………( بدل اشتمال ) 4- فى المكتبة ………………طالباً ( العدد 12 )
ر- صوب الخطأ فيما يلى :
1- أوشك المعلم شاقا طريقه 2- يا محمدين ذاكرا دروسكما
3- ما تخلف عن العمل سوى رجلان 4- نعم الصديق أخاك
ز- لن يتحقق التفوق إلا بالجد . ضع غير مكان إلا وغير ما يلزم .
س- يشترك فى العمل كل المصريين المخلصين لوطنهم . اجعل الفاعل فى الجملة توكيدا وغير ما يلزم
ش- نثيب كل من يخلص فى عمله .ابن الفعل للمجهول وغير ما يلزم .
ص – " تعفو عمن أساء ، تنال رضا الله " – تغذى عقلك بالقراءة – تسمو روحك .اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم وأعرب فعل الشرط .
ض- شاعت ظاهرة تلخيص الكتب…………..أكمل بمفعول مطلق مؤكد للفعل مرة ، ومبين للنوع مرة أخرى
ط- يا أيها الطالب اجتهد فى دروسك . أعرب المنادى ، ثم حوِّل الجملة إلى المثنى المذكر والجمع بنوعيه .