بسم الله الرحمن الرحيم

حقيقة موضوع تغيير مناهج اللغة الانجليزية لكل المراحل التعليمية منذ العام القادم
ما صحه هذا الموضوع واذا كان صحيح ارجوا ان يكون هذا الموضوع مرجع لكل المعلومات والاخبار عن المناهج الجديدة حتى نستطيع ان نستفيد من بعضنا البعض ونفيد بعضنا البعض فكل من لدية اخبار او اجزاء من المناهج الجديدة ان يعرضها حتى تعم الفائده وشكرا لكم جميعا


انا قرأت عده مرات عن موضوع تغيير المناهج وشبة متأكد منه
الى جانب اننى قرأت ان المناهج الجديدة تم تقريبا الانتهاء منها او سيتم ذلك قريبا وستستلمها الوزارة فى نهاية الشهر الحالى ليتم الحكم عليها


ارجوا من حضراتكم من لدية اى اخبار يطلعنا عليها ولكم جزيل الشكر

لو عندك انت معلومات ابقى قول لنا

http://www.elwatannews.com/news/details/108864

مفيش جديد من اساتذه المنتدى الكبار يمكن يفيدونا

انا سمعت انهم هيلغوا القصص تماما من المنهج لكل المراحل

فى انتظار معلومات اساتذه المنتدى الكبار
ولو فى حد فى قسم تطوير المناهج فى الوزاره ممكن يفيدنا ياريت

وزارة التربية والتعليم تعرض رحلة صناعة الكتاب المدرسى

http://portal.moe.gov.eg/MediaCenter/PublishingImages/ministry_photo.jpg

27/05/2013 د. محمد رجب : تم الإنتهاء من تأليف الكتب الجديدة .. والبدء فى إعداد وثيقة قومية للأنشطة التربوية
عقدت وزارة التربية والتعليم اليوم مؤتمراً صحفياً تم خلاله استعراض رحلة الكتاب المدرسى "صناعة، علم، فكر، وشراكة" بحضور الدكتور محمد رجب مدير مركز تطوير المناهج والأستاذ محمد السروجى مستشار الوزير والمتحدث الرسمي للوزارة، وكان من المقرر حضور الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم الذي اعتذر عن الحضور لعقد اجتماع مجلس الوزراء بالتزامن مع المؤتمر.
أكد السروجى أن مصر تمر الآن بمرحلة تاريخية جديدة حيث يتم التعامل مع التعليم باعتباره من أهم الأولويات، وأشار إلى أن الوزارة تعمل وفقا لخمس سياسات وضعتها هى تطوير المناهج، والقضاء على الفساد، والإتاحة، والعدالة وتكافؤ الفرص، والشراكة، مؤكداً أنه لأول مرة يتم عرض صناعة الكتاب المدرسى على الرأى العام وهذا حرصاً من الوزارة على معرفة كل الخطوات التى تمت فى صناعة الكتاب المدرسى وأن يكون هناك مشاركة لكل الأطراف المعنية للتأكيد على دور الشراكة فى إصلاح التعليم وما يقدم لأبنائنا.
ومن جانبه أكد الدكتور محمد رجب على أنه من المناسب عرض خطوات صناعة الكتاب المدرسى على الرأى العام سواء الكتب الجديدة التى تم تأليفها أو الكتب التى تم تطويرها مشيرًا إلى أن الكتاب المدرسى هو المصدر الرئيسى ــ وإن لم يكن الوحيد للتعليم ــ الذى يحظى باهتمام المجتمع والميدان التربوى حيث أن صناعته تتطلب علماً وفكراً وشراكة فاعلة، آملاً أن تحظى المصادر الأخرى نفس الإهتمام وأن يكون لها دوراً فى إحداث عملية التعليم والتعلم.
واستعرض رجب رحلة الكتاب المدرسى والذى أكد أن قاعدة الإنطلاق بدأت من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والإعتماد عام 2011، وأوضح أن المحطة الأولى كانت من مركز تطوير المناهج الدراسية بالإشتراك مع أساتذة جامعات، والمراكز البحثية، وممارسين ميدانيين: من مستشارين وموجهين ومعلمين حيث بلغ عددهم أكثر من 300 خبير مشارك فى إعداد وثيقة الإطار العام للمناهج الدراسية، والوثائق النوعية لمناهج المواد الدراسية المختلفة 24 وثيقة.
وأضاف أن المحطة الثانية هى إعداد أدلة تأليف الكتب الدراسية المطلوبة والمحطة الثالثة هى الإعلان عن مسابقة تأليف الكتب الجديدة للعام 2013/2014 لجميع مواد الصف الأول الثانوى بالإضافة إلى جميع سلاسل اللغات الأجنبية، والمحطة الرابعة هى تأليف محتويات الكتب الجديدة، وتطوير محتوى الكتب الجديدة مشيراً إلى أنها تتم عن طريق مسابقة للتأليف، والتأليف بالأمر المباشر.
وعن المحطة الخامسة أكد أنها تختص بعملية إعداد أدلة التحكيم ونماذج التقارير الفردية والجماعية وتشكيل لجان التحكيم، والمحطة السادسة تحكيم الكتب الجديدة وتجهيز الكتب المستمرة المعدلة، والمحطة السابعة تتمثل فى تطوير كتاب القراءة ذى الموضوع الواحد واستبداله بحقيبة قراءات متنوعة، والثامنة تمثلت فى تطوير الأنشطة التربوية اللاصفية باعتبارها مكوناً أساسياً من مكونات المناهج الدراسية بالتعليم العام.
وأشار رجب إلى أن المحطة التاسعة هى تطوير أدلة للمعلمين للكتب الدراسية لجميع المواد الدراسية للصفوف من الأول الأساسى إلى الأول الثانوى، وأخيرا المرحلة العاشرة هى طباعة الكتب وتوزيعها ووصولها للمتعلمين.
ولفت رجب إلى أن كل محطة من هذه المحطات كان يسبقها جلسات تخطيط عصف ذهنى بمشاركة كل الأطراف المعنية ومتابعة وتقويم لكل منتج يخرج من كل محطة، وأن كثيراً من المحطات فيها تداخل، مؤكداً أن الوزارة التزمت بالمعايير القومية التى وضعتها الهيئة القومية لضمان وجودة التعليم، وأنه بدأ التنفيذ من عام 2009، لافتاً إلى أن الوزارة من المحطة الأولى وهى تعمل وثائق للمنهج وهذا يعد بمثابة الدستور الذى لا يجب أن يخرج عنه مؤلفو الكتب، كما أكد على أنه تم إنجاز غير مسبوق فى مدة سنة ونصف، تم من خلالها عمل 24 وثيقة منهج والوزارة بصدد الإصدار الأول منها حيث تصدر هذه الوثائق كل عام، ويكون بها تعديل وتطوير.
وأشار رجب إلى أنه تم الإنتهاء من أدلة التأليف فى ديسمبر 2012 والتى بناء عليها تم الإعلان عن مسابقة التأليف فى يوم 15/12/2012 ومدتها 4 شهور وشارك فيها 34 دار نشر مصرية إلى جانب بعض المحكمين الفرديين من الخبراء والفنيين.
كما أكد على أنه قد تم الإنتهاء من تأليف الكتب الجديدة فى 30/4/2013، بالتعاون مع مكاتب المستشارين وأنها جاهزة للطباعة، وأنه تم فصل الكتاب المدرسى عن كتاب الأنشطة حيث كان الهدف من ذلك تخفيف حمل الشنطة على الأبناء، وتوفير كراسة التدريبات التى تؤدى بدورها الاستغناء عن الكراسة أو الكشكول الذى يتم شراؤه كما أن الكتاب المدرسى من الممكن إعادة تدويره مرة أخرى مشيراً إلى أنه يتم التفكير فى تحويل الكتب الورقية إلى كتب تفاعلية لضمان مستوى تعليمى أفضل، وأضاف أنه تم البدء فى إعداد وثيقة قومية للأنشطة التربوية.


المصدر :

http://portal.moe.gov.eg/MediaCenter/Pages/news2_27-5-13.aspx****************

... من المحتمل بعد أيام قريبة يكون علي موقع الوزراة جميع المواد وكتب دليل المعلم ...... وبمجرد توافرة علي الموقع سيتم سحب الكتب الألكترونية بما فيها دليل المعلم علي روابط مباشرة إن شاء الله.... لذا نرجو الأنتظار ... والله الموفق :022yb4::022yb4:

جزاك الله كل خير وبجد بجد الف شكر وتحية
ربنا يكرمك ويفرحك ويجازيك خير يارب ونحن فى الانتظار
لكل جديد بخصوص المناهج

ومازلنا فى انتظار الجديد يا ريت اى حد يعرف حاجه يقولنا ويفيدنا علشان نساعد بعض
وياريت استاذتنا الكبار فى المنتدى وخصوصا الموجهين والمستشارين يقولونا احتمال شكل المنهج الجديد يكون ازاى

شكرا جزيلا

جزاك الله خيرا وجعله فى ميزان حسناتك

المواد التى سيتم تغييرها العام القادم .. اللغة العربية للصف الثانى الأبتدائى . وجميع مواد الصف الأول الثانوى .. واللغات لجميع المراحل بداية من الأبتدائى حتى المرحلة الثانوية
من المفترض ان يكون تغيير اللغة الانجليزية لكل الصفوف وعلى اربع مراحل .. من الصف الأول الأبتدائى للصف الثالث ومن الصف الرابع الأبتدائى للصف السادس ومن الصف الأول الأعدادى للصف الثالث ومن الصف الأول الثانوى للصف الثالث ... وهذا يتوقف على الكتب الفائزة فى مسابقة وزارة التعليم وعلى دور النشر المتقدمة للمسابقة .... وعند تحديد الوزارة شكل المناهج للعام القادم .. سواء كانت المناهج الجديدة فى كل المراحل أو مراحل معينة ... سيتم نشر ذلك فوراً

https://www.facebook.com/pages/%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D 8%A9/246180045416930
صفحة تطوير المناهج و الكتب التعليميه على الفيس بوك

تغيير منهج اللغة الانجليزية بالكامل العام الدراسى المقبل من الصف الاول الابتدائى وحتى الثالثالث الاعدادى فى قرار هو الغريب والاول والفريد من نوعه حيث كان الاولى ان يغير اولى بس من كل مرحلة ويغير بعدها سنة بسنة عاشان حتى المدرس لا يكون عليه عبء فى التدريس لكن تقول ايه والمضحك ان هناك شركتين مختلفتين لاعداد المنهج وهما شركة الشروق للمرحلة الابتدائية وشركة لونج مان للمرحلة الاعدادية يعنى مفيش تنسيبق بين الرمحلتين وكل شركة فى وادى الكلام ده من رئيس مجلبس ادارى شركة كتب خارجية
وللعلم المناهج وضعت لاوخلصت وجارى تعديلات طفيفة عليها

[COLOR="Blue"][SIZE="6"]:040vk0::049gc0:اعطوا العيش لخبازه وياريت الإخوان القائمين على التعليم يرجعوا لصفوف الشعب ويمارسوا دورهم في الدعوة ويبقى مالهومش دعوة بالتعليم[/COLO

يا ريت يا اساتذة تفيدونا اول بأول

ياريت اول محد يعرف حاجه عن المناهج الجديدة يقولنا علشان الواحد عامل زى الاطرش فى الزفة

مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية
May 30
المواد التى سيتم تغييرها العام القادم .. اللغة العربية للصف الثانى الأبتدائى . وجميع مواد الصف الأول الثانوى .. واللغات لجميع المراحل بداية من الأبتدائى حتى المرحلة الثانوية

time for English اسم سلسلة كتب المرحلة الابتدائية للعام القادم وسيتم طبع الكتب الخارجية بعد اسبوعين

وفق الله الإخوان .. ليس هناك فصل بين العمل الدعوى و الحياة .. فمنهم المدرس و العامل بالدعوة .. ومنهم الطبيب و العامل بالدعوة .. و منهم الأستاذ الجامعى و العامل بالدعوة .. يا ريت نبطل تثبيط و حقد ..

وفق الله الإخوان .. ليس هناك فصل بين العمل الدعوى و الحياة .. فمنهم المدرس و العامل بالدعوة .. ومنهم الطبيب و العامل بالدعوة .. و منهم الأستاذ الجامعى و العامل بالدعوة .. يا ريت نبطل تثبيط و حقد ..

يا استاذ ادعى لمصر كلها......مش لفصيل بعينه
متنساش كمان ان نظام مبارك كان فيه استاذة فى الجامعة واطباء ومهندسين و....و..... ودعاة ورجال دين
ولكنهم كانوا اكثر كفاءة من الاخوان
وهما الاثنان وحشين
مصر تستاهل احسن من كدا

طول ما الفساد في مصر هيفضل الغموض هو سيد الموقف ....لأن (بعض) المسئوليين يؤمنون أن مثل هذه المعلومات لها ثمن لابد أن يجد من يدفعه أولا ليفوز بالسبق (ويلحق السوق) ....وعليه أعتقد أن مصر عمرها ما هتتعدل إلا لو حكمها أناس يحبونها بجد ...لا جمعية ولا جماعة ...لا حزب ولا حركة ... لا إئتلاف ولا أهل أو عشيرة.. وطبعا لو في واحد كده بجد (لن يصل للحكم أبدا) ....لذا هتفضل مصر كده من سيء إلى أسوأ ....وعليه فأنا أدعو الله إما أن يخفف هذا الألم النفسي من علينا ويبلينا ببلادة حتى نفقد الشعور والإحساس أو يقوم بحوله وقدرته على نزع حبها من قلوبنا ونبدأ في معاناة البحث عن وطن آخر .....لك الله يا شعب مصر!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

وأنا أساندك و أدعو الله إما أن يخفف عنك هذا الألم النفسي ويبليك ببلادة حتى تفقد الشعور والإحساس أو يقوم بحوله وقدرته على نزع حبها من قلبك وتبدأ في معاناة البحث عن وطن آخر .....لك الله يا ابن مصر!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الغاء القصص من مواد اللغة العربية واللغات الاجنبية

وتحويلها لحاجه اسمها "" حقيبة القرأة ""


مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية
May 2
اقرأ بمزاجك.. حقيبة بدلاً من قصة واحدة العام القادم

يشهد العام الدراسي القادم 2013م/2014م تجربة مدرسية جديدة تستهدف توسيع قراءات المتعلمين وفقاً لاهتماماتهم، وتشجيعهم على تنويع هذه القراءات وزياداتها.
"التعليم" تستبدل بالكتاب الإضافي ذي الموضوع الواحد في اللغة العربية، والتربية الإسلامية، واللغات الأجنبية حقيبة للقراءة تحوي عشرة كتب بدلاً من واحد.
والمعروف أن القراء مهارة أساسية من مهارات اللغة، وهي الاستقبال الذي يساعد على ثراء اللغة، وسعة الفكر، وزيادة الثقافة، والتقدم في التعليم والتعلم.
إن وجود كتاب إضافي واحد للقراءة يجعله موجهاً ومفروضاً، ولا يختلف في تناوله وتدريسه عن كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة.
إن الممارسة الفعلية أثبتت أن وجود هذا الكتاب الإضافي أصبح عبئاً في تدريسه من حيث الوقت والجهد دون أن يحقق العائد من ورائه باعتباره عملاً أدبياً يحتاج إلى الرغبة والدافع لقراءته؛ حتى تحقق الفوائد اللغوية والوجدانية من وراء ذلك.
وعلينا أن نسأل من يعترض على هذه الفكرة:
أيها أفضل أن يقرأ المتعلم قصة أو رواية واحدة طوال العام أم يقرأ عشرًا؟!
وأيها أمتع: أن يقرأ عملاً أدبياً مفروضاً وموجهاً أم يقرأ بمزاجه، وحسب اهتماماته قصة بوليسية أو اجتماعية أو دينية أو علمية مما ستوفره له الحقيبة؟!
وأيها أكثر تأثيراً: أن يلتقي من خلال القراءة بأديب واحد له أسلوب محدد أم يلتقي بعدد من الأدباء والمفكرين والمبدعين من خلال قصص متنوعة، وكتب عدة كل منها ذات موضوع واحد؟!
إنها تجربة جديرة بالدعم والمتابعة والتقييم. إن عوامل نجاحها تكمن في إعطاء الاعتبار والأهمية لاختيارات المتعلمين، وتنوع اهتماماتهم، وفي نفس الوقت تقلل من العبء التعليمي المفروض، وحصص القراءة الموجهة والملزمة.
ويكفي لإكساب المهارات الأساسية للقراءة الكتاب ذو الموضوعات المتعددة، والذي يغطي جميع المعايير اللازمة لتعليم القراءة بالتعليم العام.
إن الهدف ليس تقليل النفقات بإلغاء طباعة الكتاب ذي الموضوع الواحد. الهدف ليس مادياً. الهدف تربوي وتعليمي ولغوي بالدرجة الأولي.
ويبقي سلامة تطبيق التجربة حتى تحقق أهدافها، وأول متطلبات النجاح لهذه التجربة قناعة المعلمين بها، وحرصهم على التجاوب معها بوعي وفهم، واتباعهم لما ورد بأدلة التطبيق من إتاحة حصة دراسية لذلك، وترك الاختيار للمتعلمين، مع إرشادهم، ومناقشتهم عقب الموقف القرائي، مع تطوير مواصفات الأسئلة التي تقيس مدي توسع القراءة وتنوعها وتوظيفها والإفادة منها فكرياً، ولغوياً، وتذوقاً.
إن توفير شنطة قراءة تحوى عناوين مختلفة (10 على الأقل) ونسخاً عدة لكل عنوان (5 على الأقل) ستبدأ بواحدة لكل مدرسة "شنطة طائرة" لكل صف دراسي، تتجول في فصول هذه الصف حسب الجدول المنظم.
وسيكون العرض ـ عند التطبيق ـ على استيفاء كل متعلم للقصص العشرة خلال العام بواقع خمس في كل فصل دراسي بما يحقق تنمية الميول القرائية، وزيادة الاهتمامات وتنوعها، وإثراء حصص القراءة، وزيادة المردود اللغوي من مفردات وجمل وعبارات.
والخوف والحذر ـ فقط ـ من تعمد الإساءة إلى التجربة من خلال الممارسات غير التربوية كأن يحدث إجبار للمتعلمين على قراءة قصة بعينها من بين القصص العشرة، أو يترك الأمر كاملاً دون إرشاد وتوجيه داخل الحصص الدراسية، أو يقتصر الأمر على القراءة دون مناقشة، وتلخيص، واستخلاص، وتذوق، وإبداع من خلال إنتاج شفوي وتحريري.
والخلاصة: إننا نسعى إلى عودة القراءة لسابق عهودها حيث كانت الهواية، ومصدر الاستفادة والاستمتاع، وإلى وجود جيل قارئ يتصف بسرعة القراءة وتنوعها وتوظيفها، فالشعب القارئ شعب متحضر، ولن يصبح الشعب قارئاً دون توسيع قراءاته، وتحبيبه فيها، وتوفير أقصى الظروف للاستفادة منها.
والله الموفق،،

تحريراً فى 29/4/2013م ( )
أ.د. محمد رجب فضل الله
مستشار وزير التربية والتعليم
لتطوير المناهج الدراسية

تطوير المناهج بدا قبل ما الرئيس مرسى يجى فين الاخونة

ربنا يعين الاخوان على الظلمة والحاقدين والاغبياء
وبنحمد ربنا انه لسة بنا ناس عارفة حاجة وبتعلم نفسها وعايزة تنهض بالبلد
وياريت اللى كانوا ماشين جنب الحيط يرجعوا تانى للحيط لانهم تاهوا ومشعارفين يروحوفين ولا يقولو اية:078111rg3:

هناك تغيير مؤكد للمرحلة الابتدائىة وكذلك الصف الأول الإعدادى

ربنا يسهل والحقيقة تبااااااااااااان

واللة حرام والمطلوب ان المدرسين العبيد الذين لا رأى لهم يدرسوا كل المناهج دى .وهل هناك عاقل يغير جميع المراحل مرة و احدة دا تخريف و سياسة فاشلة منهج 3 ث لسة متغير من3 سنوات حرام لابد ان يكون للمدرسين وقفة

د. إبراهيم غنيم: تدوير الكتب المدرسية.. العام القادم
أصدر الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم قرارا وزاريا خاصة باسترداد الكتب المدرسية من الطلاب لتدويرها.
ينص القرار علي أنه يتم استرداد الكتب المدرسية في نهاية كل عام دراسي من الطلاب الناجحين وذلك علي النحو التالي: في الحلقة الابتدائية من الصف الثالث إلي الصف السادس. وفي الحلقة الاعدادية من الصف الاول إلي الصف الثالث. وفي مرحلة التعليم الثانوي من الصف الاول إلي الصف الثالث. وفي مرحلة التعليم الثانوي الفني من الصف الاول إلي الصف الثالث أو الصف الخامس.
ونص القرار علي انه يشترط ان يقوم الطالب بتسليم كتب العام الدراسي في نهاية كل عام دراسي في حالة جيدة تصلح للاستخدام للسنوات القادمة. ويتم إعفاء الطالب من 50% كحد أقصي من قيمة المصروفات المدرسية المحددة بالقرار الوزاري الصادر في هذا الشأن في العام التالي.
ويتم تشكيل لجنة بكل مدرسة برئاسة مدير المدرسة وعضوية رئيس مجلس الامناء والآباء والمعلمين بالمدرسة ووكيل المدرسة وأقدم المعلمين للاشراف علي عملية استلام الكتب وفرزها. وتحديد الصالح منها للاستخدام ووضع خطة تدوير الكتب والتخفيض المستحق للطلاب.
وتمت الاشارة إلي انه سوف يعمل بهذا القرار اعتبارا من العام الدراسي 2013/.2014

د. إبراهيم غنيم: تدوير الكتب المدرسية.. العام القادم
أصدر الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم قرارا وزاريا خاصة باسترداد الكتب المدرسية من الطلاب لتدويرها.
ينص القرار علي أنه يتم استرداد الكتب المدرسية في نهاية كل عام دراسي من الطلاب الناجحين وذلك علي النحو التالي: في الحلقة الابتدائية من الصف الثالث إلي الصف السادس. وفي الحلقة الاعدادية من الصف الاول إلي الصف الثالث. وفي مرحلة التعليم الثانوي من الصف الاول إلي الصف الثالث. وفي مرحلة التعليم الثانوي الفني من الصف الاول إلي الصف الثالث أو الصف الخامس.
ونص القرار علي انه يشترط ان يقوم الطالب بتسليم كتب العام الدراسي في نهاية كل عام دراسي في حالة جيدة تصلح للاستخدام للسنوات القادمة. ويتم إعفاء الطالب من 50% كحد أقصي من قيمة المصروفات المدرسية المحددة بالقرار الوزاري الصادر في هذا الشأن في العام التالي.
ويتم تشكيل لجنة بكل مدرسة برئاسة مدير المدرسة وعضوية رئيس مجلس الامناء والآباء والمعلمين بالمدرسة ووكيل المدرسة وأقدم المعلمين للاشراف علي عملية استلام الكتب وفرزها. وتحديد الصالح منها للاستخدام ووضع خطة تدوير الكتب والتخفيض المستحق للطلاب.
وتمت الاشارة إلي انه سوف يعمل بهذا القرار اعتبارا من العام الدراسي 2013/.2014

معني هذا الكلام أن نفس مناهج العام الماضي هي نفس مناهج العام القادم . إذا كيف سيتم تغيير المناهج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المناهج هتتيغير ولا اية بعد الاحداث الاخيرة

لا تغير فى المناهج اكيد

وايه مصدر حضرتك

أعتقد أنا الكتب انطبعت خلاص و بالتالى لو المنهج اتغير يبقى تغير الحكومة أو النظام مش هيفرق كتير
إلا أذا كان المنهج بيتكلم عن الاخوان و مرسى " أشك فى هذا "

حد رفع المناهج دى طيب يقول لنا

المواد التى سيتم تغييرها العام القادم .. اللغة العربية للصف الثانى الأبتدائى . وجميع مواد الصف الأول الثانوى .. واللغات لجميع المراحل بداية من الأبتدائى حتى المرحلة الثانوية

المواد التى سيتم تغييرها العام القادم .. اللغة العربية للصف الثانى الأبتدائى . وجميع مواد الصف الأول الثانوى .. واللغات لجميع المراحل بداية من الأبتدائى حتى المرحلة الثانوية
المصدر: مركز تطوير المناهج علي صفحته الرسمية علي الفيسبوك

دلوقتى الناس بتقول ان المناهج مش هتتغير الواحد محتار ومش عارف راسة من رجلية ولا هيعمل اية السنة دى اللى يوصل لخبر اكيد ياريت يقولنا لو سمحتم

النهاردة مسئول المخازن و الكتب اكد ان منهج الانجليزى لن يتغير
و انهم وصل لهم منشور بالكتب الجديدة و ليس منه الانجليزى
كمان بيقول ان وصل لنا كتب الانجليزى 2013/2014 على المنهج القديم
و طلب من مدرس زميل ان يذهب غدا له ليرى بعينه و يصدقه

و فى نفس الوقت مندوب الاضواء gem بيقول منهج الابتدائى تغير و هينزل فى سبتمبر

مش ممكن يكون المندوب بيقول كده عشان هم هيتاخروا فى نزول الملخصات و خلاص
خلال يومين ربنا يفرجها

أنا مدرس بالأزهر وأريد التحويل الى تربية وتعليم ما الاجراءات واريد بديل 01143183910

أرجو معرفة صحة هذا التغيير وغذا كان صحيحا فأرجو منكم أن تبعثوا لي على بريدي الالكتروني ما يفيد وجود هذه المناهج الجديدة على موقعكم الموقر وشكرا

الله يجازيك خير

.لالالالالالالالالالالاتغيير فى مناهج الصفوف الثلاثة الثانوية هذا آخر كلام يوم
الخميس الماضى 10-7-2013
2.الابتدائى تم تغببره كاملا
3.والاعدادى نفس المناهج مع بعض التعديل داخل الكتاب

آخر أخبار تغيير مناهج اللغة الانجليزية
تغيير كتاب الصف الرابع فقط بسلسلة جديدة تسمي Time for English
وهذا الكتاب هو نفس سلسلة English Time التي تدرسها بعض المدارس الخاصة
ولكن كتاب الصف الرابع الجديد هو English Time 3
ولقد وصل الكتاب بالفعل للمدرسة اليوم

شكرا لحضراتكوا وياريت لو في جديد

الناس الهبل بتوع تطوير المناهج ، عايزين يلهفوا فلوس وخلاص : ايه المانع انهم يغيروا " اولى وثانية ابتدائى مع اولى اعداى مع اولى ثانوى " ثم " ثالثة ورابعة ابتدائى مع ثانية اعدادى مع ثانية ثانوى " ثم " خامس وسادس ابتدائى مع ثالثة اعدادى مع ثالثة ثانوى " يكون بعد ثلاث سنوات تم تغيير المناهج فى الثلاث مراحل بدل ما يلبخوا المدرسين والموجهين ، وبكده يكون بالتدريج ، مش سلق بيض .....!!!!

اشكركم على حسن التعاون

مشكوووووووورررررررررررررررر

ده حرام كل سنة تغيير

ما أشبه اليوم بالبارحة ...

نصدق مين ونكدب مين

جزاك الله كل خير

فعلا انا حاسس ان سبوبة الكتاب المدرسي دى مش حنخلص منها لان فيها لقمة عيش حلوة واحنا الى بيطلع عينا فى العك الى فيها