بسم الله الرحمن الرحيم
تطوير التعليم يكون من خلال الغاء الغش و الثواب والعقاب وليس عن طريق الغاء الابتدائية
لو منعنا الغش فى المدارس وتمت مكافاة المدرس صاحب النتيجة الاعلى ومعاقبة صاحب النتيجة الغير مرضية ستكون هناك نتيجة جيدة
اقترح تشكيل جهاز رقابى مهمته مابعة وتفتيش دورى على المدارس والاداء وكذلك متابعة الموجه الفنى نفسه والذى كل همه بدل الانتقال حتى فى بعض الاحيان يجعل مدير المدرسة يكتب له الزيارة ....
يتم مكافاة المدرس المجتهد ...فى وضعنا الحالى كله خلطبيطة والذى يريد البناء لا يجد حتى كلمة شكر مناسبة
*********
مدرس رياضة نسبته 40% على الوضع الجديد
ومدرس عربى نسبته 65%
ومدرس علوم 10% هل يتساوون

ياسيدي هناك معلمين بيزودا التلاميذ درجات عشان النتيجة بتاعتهم تكون حلوة حتى لو التلميذ فاشل
فما بالك لوقلتله مكافئة هيعمل ايه ... مش بعيد يعطي الفصل كلة الدرجة النهائية

اللى يقول ان الدروس الخصوصية هتنتهى او تقل يبقى لا مؤاخدة غبى وحمار لأن المشكاة دى لحد دلوقتى مالهاش حل الا فى حالة واحدة وهى ان اللى يخلص تعليم يلاقى وظيفة وبشرط ان جميع الوظائف تأخد نفس الاجر ساعتها ماحدش هيدور ابنه يخش طب ولا غيره لأن الكل هيبقى زى بعضو ولكن الحل دا برضو ظلم للمجتهدين وغير قابل لتنفيذ علشان كدا مشكلة الدروس الخصوصية مالهاش حل ملحوظة الواحد بيعرف ان الوزير او اى حد مسئول كداب وغبى وحمار لما يقول هنقضى على الدروس الخصوصية

ياسيدي هناك معلمين بيزودا التلاميذ درجات عشان النتيجة بتاعتهم تكون حلوة حتى لو التلميذ فاشل
فما بالك لوقلتله مكافئة هيعمل ايه ... مش بعيد يعطي الفصل كلة الدرجة النهائية
ستكون هناك اليات لتحديد المستوى الذى على اساسه تعطى المكافاة او العقاب وليس طبعا درجات اعمال السنة منها

تتجريم الدروس الخصوصية ورفع مرتب المعلم وزيادة المصاريف بنسبة قليلة لان لو اتجرمت الدروس هيلاقو نفسهم بيدفعوا قليل والغاء الدروس واعطاء مرتب محترم للمعلم هيقدر يقف يشرح بدون تعب فى الفصل وهيكون كل التلاميذ عندة سواسية والدليل على كلامى يا جماعة كلنا بنشتغل افضل اوائل العام الدراسى قبل ما تبدا الدروس والتعب