ماذال الازهر يتبع الطريقه القديمه في وضع الاسئله الم يجب الاعتماد على المدرسين فى وضع الامتحانات وليس الموجهين الذين صعدو للمناصب بالاقدميه وليس الكفائه اين التطهير يا صاحب الفضيله

كلام سليم ويكون بتكليف عدد من المعليمن الأكفاء بوضع الامتحان ، ثم يختار أجودهم ويعطى مكافأة على هذا ، لكنها سبوبة ، وبيحاربوا التغيير
والأنسب أن يكون الامتحان قطاعات وليس موحدا

لو تعرفوا السبوبة كما تقولون اد ايه مش حتجيبوا سيرة الامتحانات مرة ثانية

ومين سمعك امتحان التوحيد فى الدقهلية أولى ثانوى نصفه جاى من التيرم الأول

ماهو تم تحويل الساده الموجهين الى الشئون القانونية بالمنطقه

هذا الكلام قلته بالنص لمدير الامتحانات بالمنطقة قلت له ان لورقة الامتحان معاييير تريوية لايطبق اغلبها وان ورود الاسئلة غير تربوية ومن خارج المنهج ناتج عن ان المنطقة تكلف الموجه بوضع الاسئلة وهو قد انقطع عن المادة من فترة فما عليه الاان ياتى بامتحان سنوات ماضية وينقل منها دون ان يدقق فى المنهج وهذ اغلب حال الموجهين الاما ما رحم ربى والحل هو تكليف مجموعة من مدرسى كل مادة بوضع ااسئلة لكل مادة يدرسونها ثم يختار منها الامتحان النهائى وبذلك نضمن اسئلة من المنهج ومسايرة لواقع الطلاب ومستوياتهم ولكن اين من سيمع

هذا الكلام قلته بالنص لمدير الامتحانات بالمنطقة قلت له ان لورقة الامتحان معاييير تريوية لايطبق اغلبها وان ورود الاسئلة غير تربوية ومن خارج المنهج ناتج عن ان المنطقة تكلف الموجه بوضع الاسئلة وهو قد انقطع عن المادة من فترة فما عليه الاان ياتى بامتحان سنوات ماضية وينقل منها دون ان يدقق فى المنهج وهذ اغلب حال الموجهين الاما ما رحم ربى والحل هو تكليف مجموعة من مدرسى كل مادة بوضع ااسئلة لكل مادة يدرسونها ثم يختار منها الامتحان النهائى وبذلك نضمن اسئلة من المنهج ومسايرة لواقع الطلاب ومستوياتهم ولكن اين من سيمع
و لكن من يعي هذا في الازهر
لن تجد أي أحد يقول لك انت صح ؟
لا حول ولا قوة الا بالله
يا أمه ضحكت من جهلها الامم