الأبناء الأعزاء أبشركم وأضع بين أيديكم تفاصيل تعديلات اللغة العربية

الأدب :
أى جزئتين يجيب عنهما الطالب فقط تحسب كل جزئية بدرجتين ليكون المجموع أربع درجات

النصوص الإجبارى :
تم حذف جمع وحى ووزعت درجاتها
بقيت ( لتحمل عنه بعض تعبه) سبب

النحو:
الإعراب : كله كما كان عدا كلمة السبيل تعرب خبر أو بدل كلاهما صواب وقد كانت كل كلمة إعراب بدرجة وأصبحت كل كلمة بنصف درجة
أى أداة شرط جازمة صواب إن شاء الله عدا أى
تم حذف ترتيب الكلمات فى المعجم



وفقكم الله - تعالى- فى باقى الامتحانات
دعواتكم

طب اللي اتحذف دا درجاته اتوزعت علي ليه ؟

ده الكلام ده من مين
من مصدر موثوق منه ولا من مين

لتحمل عنه ف النصوص بكام درجة ؟؟
و اللى عملها نتيجة غلط ؟؟
و مساع ف الممنوع السبب بكام؟؟

طب اللي اتحذف دا درجاته اتوزعت علي ليه ؟
المهم أنها وزعت على أكثر إجابات فى متناول معظم الطلاب

يا استاذ مصطفي هلي الكلام ده اكييييييييييييييييييييد طمنا لو سمحت

لتحمل عنه ف النصوص بكام درجة ؟؟
و اللى عملها نتيجة غلط ؟؟
و مساع ف الممنوع السبب بكام؟؟
درجة قبل القسمة ونصف بعدها

يا استاذ مصطفي هلي الكلام ده اكييييييييييييييييييييد طمنا لو سمحت
أيها الاستاذ العزيز أنا فى التصحيح اطمئن إن شاء الله -تعالى -دعواتك

ده الكلام ده من مين
من مصدر موثوق منه ولا من مين
اطمئن إن شاء الله

ياااااااااااااااااااااااااااااااااارب

المهم أنها وزعت على أكثر إجابات فى متناول معظم الطلاب

طل متناول نعظم الطلاب دا ممكن يبقي الممنوع من الصرف :(

طل متناول نعظم الطلاب دا ممكن يبقي الممنوع من الصرف :(
يا دكتور أحمد - إن شاء الله- تنولها

الممنوع من الصرف لم تزد درجته بعد التعديل هى كما كانت لا تخف

دعواتك

ويا مستر طيب ..

السؤال بتاع اذكرا و صفا و علاقتهم انا كنت عاملة اذكرا توحى برغبة الشاعر ف تذكر هذه الفترة اجمالا لكن صفا توحى برغبته فى تذكر كل تفاصيلها .. مما يدل على شدة تعلقه و ارتباطه بهذه الفترة و حبه الشديد لها
كدة دى يه نظامها ؟؟

طيب يامستر وبالنسبة للعينة العشوائية ؟
افرض الواحد وقع فيها ؟ يبقي خلاص هيتصحح تبع النموذج القديم ؟

يعني تعليل غلط ؟!
اصل سبب = تعليل و اية

ويا مستر طيب ..

السؤال بتاع اذكرا و صفا و علاقتهم انا كنت عاملة اذكرا توحى برغبة الشاعر ف تذكر هذه الفترة اجمالا لكن صفا توحى برغبته فى تذكر كل تفاصيلها .. مما يدل على شدة تعلقه و ارتباطه بهذه الفترة و حبه الشديد لها
كدة دى يه نظامها ؟؟
نموذج الإجابة
اذكرا تدل على أن هذه الفترة بعيدة لا يدركها وهو صغير فطلب منهما مجرد التذكر أما صفا فتدل على قرب عهدها منه يدرك ما فيها ولذلك يطلب منهما وصفها
هذا ماورد فى نموذج الإجابة ولكن أحب أن أطمئنك بانه تم التنبيه على أن الطالب لو أتى بروح الإجابة تقبل منه وإجابتك قريبة جدا
فهى صواب إن شاء الله تعالى

دعواتك

طيب يامستر وبالنسبة للعينة العشوائية ؟
افرض الواحد وقع فيها ؟ يبقي خلاص هيتصحح تبع النموذج القديم ؟
الأوراق الخاصة بالعينة يتم بواسطة لجان مراجعة ما ورد فيها من تعديل اطمئن

دعواتك

طب انا دلوقتى عملت اى هتتشال الدرجه كلها

هو لية حضرتك مش بترد عليا

سبب = تعليل و لا اية

ص432 في المعجم

علة الامر = سببه ؟!

طب انا دلوقتى عملت اى هتتشال الدرجه كلها
فى نموذج التعديل
متى يسعَ الإنسان لطلب العلم يكن محققا الآمال
وتم توزيع درجة لفعل الشرط ودرجة لجواب الشرط



كيف كتبتها فى الورقة ؟

طيب انا كاتب بودءت ..الهمزة غلط يا ترى هنقص اد ايه لو سمحت ؟

كتبتها اى انسان يسع لطلب العلم يكن محققا الامال

اصل حضرتك الاستاذ فوق بقول ان اللى استخدم اداة الشرط اى هتتحسب غلط ودلوقتى انا عملت سؤال الكشف فى المعجم صح واتلغى

هو لية حضرتك مش بترد عليا

سبب = تعليل و لا اية

ص432 في المعجم

علة الامر = سببه ؟!
أولا : آسف أيها الابن العزيز
كلامك صواب فقد وردت كالتالى : معلول له من كل شئ : سببه
هى صواب إن شاء الله

طيب يا مستر معلش أنا كتبتها تعليل بس حاسة إني كتبتها بما قبلها مش بما بعدها ؟؟

نموذج الإجابة
اذكرا تدل على أن هذه الفترة بعيدة لا يدركها وهو صغير فطلب منهما مجرد التذكر أما صفا فتدل على قرب عهدها منه يدرك ما فيها ولذلك يطلب منهما وصفها
هذا ماورد فى نموذج الإجابة ولكن أحب أن أطمئنك بانه تم التنبيه على أن الطالب لو أتى بروح الإجابة تقبل منه وإجابتك قريبة جدا
فهى صواب إن شاء الله تعالى

دعواتك
يا أستاذي الإجابة دي منين مفيش حاجة زي دي في كتاب المدرسة ولا الاضواء ولا الامتحان
وكمان السؤال مش موضح انه عايز علاقة اذكرا بالصبا وصفا بالشباب
كدة حرام

كتبتها اى انسان يسع لطلب العلم يكن محققا الامال
ها يااستاذى صح ولا غلط

اصل حضرتك الاستاذ فوق بقول ان اللى استخدم اداة الشرط اى هتتحسب غلط ودلوقتى انا عملت سؤال الكشف فى المعجم صح واتلغى
أقصد أن أى لا تناسب المعنى لكنها أداة شرط جازمة كما ان توزيع الدرجة على الفعلين كالتالى درجة لفعل الشرط المجزوم وانت كتبته صواب ودرجة لجواب الشرط المجزوم وهو صواب لديك أيضا وكما أرى من جملتك هى صواب ودرجتك كاملة إن شاء الله
دعواتك

أولا : آسف أيها الابن العزيز
كلامك صواب فقد وردت كالتالى : معلول له من كل شئ : سببه
هى صواب إن شاء الله
شكرا جزيرا
جزاك الله خيرا

يا أستاذي الإجابة دي منين مفيش حاجة زي دي في كتاب المدرسة ولا الاضواء ولا الامتحان
وكمان السؤال مش موضح انه عايز علاقة اذكرا بالصبا وصفا بالشباب
كدة حرام
ايها الابن العزيز هذا من نموذج الإجابة الرسمى ووالله انا متفق معك

أقصد أن أى لا تناسب المعنى لكنها أداة شرط جازمة كما ان توزيع الدرجة على الفعلين كالتالى درجة لفعل الشرط المجزوم وانت كتبته صواب ودرجة لجواب الشرط المجزوم وهو صواب لديك أيضا وكما أرى من جملتك هى صواب ودرجتك كاملة إن شاء الله
دعواتك
يعنى انا حضرتك محطوط تحت درس المصحح ولا هى ان شاء الله صح لانى قلقان جدا يعنى هما يقللوا كل الحاجا ت اللى عاملها صح ويجيوا على الحاجات التانيه ويزودوها

شكرا جزيرا
جزاك الله خيرا
أشكرك أيها الابن وأدعو الله لك بالتوفيق

وصحيح حضرتك بقيت درجات الاعراب هتروح فين يعنى كل كلمه بقى عليها نص درجه الباقى هيروح فين

نموذج الإجابة
اذكرا تدل على أن هذه الفترة بعيدة لا يدركها وهو صغير فطلب منهما مجرد التذكر أما صفا فتدل على قرب عهدها منه يدرك ما فيها ولذلك يطلب منهما وصفها
هذا ماورد فى نموذج الإجابة ولكن أحب أن أطمئنك بانه تم التنبيه على أن الطالب لو أتى بروح الإجابة تقبل منه وإجابتك قريبة جدا
فهى صواب إن شاء الله تعالى

دعواتك

يعنى كدة يا مستر ان شاء مش هنقص عليها .. ولا ممكن انقص لو المصحح محبش انه بتعامل بروح النموذج ؟؟؟

و كمان انا كنت ف لنحو عامله بتاعت جمع المؤنث غلط عاملاها " تعلين " فكدة انقص عليها اد ايه ؟؟ انا عاملة المذكر ووزنه صح بس المؤنث هى اللى غلط ..
كدة ايه النظام

نا عملت بتاعت المبنى للمجهولل بودأت بدل بودئت
كلها هتبقى غلط
و الممنوع من الصرف لو الكلمة غلط يبقى مخدش درجة السبب حتى لو صح
و بتاعت الصغيران انا عملت العلاقة نتيجة هى كده غلط

يعنى انا حضرتك محطوط تحت ضرس المصحح ولا هى ان شاء الله صح لانى قلقان جدا يعنى هما يقللوا كل الحاجا ت اللى عاملها صح ويجيوا على الحاجات التانيه ويزودوها
إن شاء الله - تعالى - صواب تأكد وثق فى الله تعالى ولا تخشَ شيئا فالله موجود

ايها الابن العزيز هذا من نموذج الإجابة الرسمى ووالله انا متفق معك
أعلم أنها من نموذج الإجابة وعلشان كدة أنا متضايق
أنا مش شايف حاجة من اللي اتلغت تستحق لانها علي الاقل موجودة في المنهج او ممكن الطالب يجيبها لكن سؤال زي ده صيغته مش موضحه اللي هو طالبه وكمان الاجابة مش موجودة في اي كتاب حرام انا ابقي حالل أضواء وامتحان ودليل وفي الاخر يجي سؤال بصيغة والمطلوب حاجة تانية واجابة من علوم الله

طب يا مستر لو سمحت كل الملغى دة انا حليته صح فهيحسبهولى ولا كدة خلالالالالالالالالاص مش هيعلمه اساسا

يا مستر بعد إذن حضرتك أنا كنت بسأل حضرتك عملتها تعليل بس خايفة أكون كتبتها بما قبلها مش بما بعدها ؟!!

وصحيح حضرتك بقيت درجات الاعراب هتروح فين يعنى كل كلمه بقى عليها نص درجه الباقى هيروح فين
نصف زاد على استخراج اسم المفعول
نصف زاد على استخراج فعل الشروع
نصف زاد على استخراج جملة النعت
نصف زاد على محل إعراب جملة النعت

طيب يا مستر لو حد عامل الكلام دة صح و غلطان ف حاجات تانية زى مثلا فعل الشروع ولا مضاد زيفوا و المبنى للمجهول زىى كدا ... ليه ميبقاش فيه تساوى ف الفرص

لو سمحت استفسار صغير عشان هموت من الرعب بجد ... انا المبني للمجهول قلبت الواو الف خليتها بود بدل باد و حذفت الفاعل .. بس مغيرتش في الهمزه .. هنقص عليها دي .. رد على لو سمحتتتتتت عشان هتجنن

مستر لو سمحت انا عامل مضاد افاضته : انقصته صح ولا غلط ؟؟

لو سمحت يا مستر رد علينا

يعنى كدة يا مستر ان شاء مش هنقص عليها .. ولا ممكن انقص لو المصحح محبش انه بتعامل بروح النموذج ؟؟؟

و كمان انا كنت ف النحو عامله بتاعت جمع المؤنث غلط عاملاها " تعلين " فكدة انقص عليها اد ايه ؟؟ انا عاملة المذكر ووزنه صح بس المؤنث هى اللى غلط ..
كدة ايه النظام
يرجع للمصحح

نصف درجة فقط

ارجوك ياستاذ لوسمحت
اللى عمل علامة الاعراب غلط فى كلمة السبيل فقط
اللى عمل الممنوع من الصرف مجلات بس كتب صيغة منتهى جموع
وباقى النحو صح ينقص اد ايه

طب يا مستر لو سمحت كل الملغى دة انا حليته صح فهيحسبهولى ولا كدة خلالالالالالالالالاص مش هيعلمه اساسا
الملغى وزعت درجاته وقد كانت درجة فقط وهو ترتيب الكلمات

الملغى وزعت درجاته وقد كانت درجة فقط وهو ترتيب الكلمات

يعنى الترتيب اتوزع كمان درجاته؟؟؟
طب انا عاملة اسم المفعول المجتمع صح ولا غلط

يا مستر ارجوووووووووووووووووووووووك لو عملت العلاقة تعليل بس كتبت بما قبلها تتحسب إيه إن شاء الله

لو سمحت استفسار صغير عشان هموت من الرعب بجد ... انا المبني للمجهول قلبت الواو الف خليتها بود بدل باد و حذفت الفاعل .. بس مغيرتش في الهمزه .. هنقص عليها دي .. رد على لو سمحتتتتتت عشان هتجنن

لو سمحتت الردددد

حضرتك انا عملت العلاقه فى * لتحمل عنه بعض تعبه * انا عملتها تعليل لما قبلها اتلخبط وان ف الامتحان
هيا عليها درجه من 60 يعنى دلوقتى لو اتوزعت الدرجات دى على النصوص هيبقى عليها كام؟؟؟؟

أعلم أنها من نموذج الإجابة وعلشان كدة أنا متضايق
أنا مش شايف حاجة من اللي اتلغت تستحق لانها علي الاقل موجودة في المنهج او ممكن الطالب يجيبها لكن سؤال زي ده صيغته مش موضحه اللي هو طالبه وكمان الاجابة مش موجودة في اي كتاب حرام انا ابقي حالل أضواء وامتحان ودليل وفي الاخر يجي سؤال بصيغة والمطلوب حاجة تانية واجابة من علوم الله
حد يرد عليا

طب واللى محلش غير نقطه واحده فالادب ؟!
والباقى مجاوب بس غلط

ارجوكم حد يرد عليا لاننى قلقان جدا

طب انا عامله كل ده صح
وعندي غلطات تانيه في الامتحان كتيييييييييييييير
هيوزعولي بردو درجتها وانا عملاهم صح؟؟
والحاجات اللي هيزودو درجاتها زي الممنوع من الصرف انا كتبت جمع تكسير بدل صيغة منتهى الجموع
هيعديها ولا هينقصنى
وعملت علاقة تحمل .... بما بعدها نتيجة ديه صح ولا غلط بردو؟؟
بس ده كله ظلم بصراحة في ناس عندها غلطات كتير هتتوزع درجتها وتجيب درجة حلوة في العربي وناس عندها الحاجات ديه صح وعندها غلطة واتنين بره تجيب درجة في العربي اقل

طب واللى عمل الحاجات دى صح برده الدرجه هتتلغى ولا ايه ؟


طب انا غلطان ف حاجات تانيه كده اللى غلطان بيتكافئ وانا حاللهم صح هتزودولى درجات اللى غلطان فيهم حرااااااااااااااااااااااااااااام

حسبى الله ونعم الوكيل

يامستر انا عملت فى الصغيران العلاقة توضيح او نتيجة او اجمال بعد تفصيل والاعراب عملته بدل منصوب كده هانقص كام وبالله عليك طمنى انا قلقان اوى

بعد اذن حضرتك يامستر
1- فى القراءة موضوع القدس انا عملت مضاد زيفوا وضحوا وفى ناس بتقول ان الاجابة هى اعلنوا والبعض بيقول ثبتوا فما هى الاجابة فى نموذج التصحيح
2-فى نص الصغيران انا عملت جمع وحى صح وبما انه تم الغائها فأين وزعت درجتها
3-انا عملت معنى رسخت تأصلت ووضعتها فى جملة وعلمت بعد ذلك ان المعنى خطأ والصح استقرت فهل درجة الجملة اللى كونتها متضمنه كلمة تأصلت ايضا خطأ وكذلك الحال لكلمة افاضته عملتها اخذته والصح سلبته فهل نفس المعنى ولو خطأ فماذا عن الجملة اللى كونتها
مع جزيل الشكر لحضرتك

بعد اذن حضرتك يامستر
1- فى القراءة موضوع القدس انا عملت مضاد زيفوا وضحوا وفى ناس بتقول ان الاجابة هى اعلنوا والبعض بيقول ثبتوا فما هى الاجابة فى نموذج التصحيح
2-فى نص الصغيران انا عملت جمع وحى صح وبما انه تم الغائها فأين وزعت درجتها
3-انا عملت معنى رسخت تأصلت ووضعتها فى جملة وعلمت بعد ذلك ان المعنى خطأ والصح استقرت فهل درجة الجملة اللى كونتها متضمنه كلمة تأصلت ايضا خطأ وكذلك الحال لكلمة افاضته عملتها اخذته والصح سلبته فهل نفس المعنى ولو خطأ فماذا عن الجملة اللى كونتها
مع جزيل الشكر لحضرتك
اعتقد اخذته صح لان سلبته نفس المعنى

فى الادب السؤال السادس 4 درجات يكتفى من الطالب الاجابة عن اى نقطتين ولكل نقطة درجتان
فى النصوص تم الغاء جمع الوحى
فى النحو السبيل خبر او بدل
فى النحو تم الغاء سؤال المعجم

يعنى سؤال الممنوع من الصرف ده عليه درجة ونصف متغيرش اصل انا كنت عاملها مجالات

الممنوع من الصرف كلمة مساع نصف درجة وسبب المنع درجة

الممنوع من الصرف كلمة مساع نصف درجة وسبب المنع نصف درجة
سبب المنع درجة وليس نصف

التعديل الاخير فى التصحيح اليوم نصف لكلمة مساع ودرجة للسبب

انا لو مش في منتدي

كنت رديت رد تاني

انا عامل كل ده صح وهيجي علي دماغ اهلي

الناس كلها هتستفاد وانا زفت مفيش اي فرق

الحمد لله جيد أنهم فعلوا ذلك
الحمد لله التعديل جاء في صالحي تماما
ولكن للأمانة وبصراحة
أنا شايف أن اللي حل أحد الأسئلة اللي تم إلغائا من حقه أن يأخذ درجته ولا توزع على باقي الأسئلة !!
يعني مثلا ايه ذنب واحد مرتب صح وغلطان مثلا في سؤال اللي اتوزع عليه الدرجة بالتالي ينقص درجة السؤال اللي غلطه وعليه غلط الترتيب اللي هو اصلا عامله صح !! اليس كذلك ؟؟ اعتقد انهم سيراعوا ذلك في التصحيح
رغم ان الموضوع هيبقى فيه كوسة وعك كتير جدا

والله التصحيح بيكون فى مصلحة الطالب لان مثلا سؤال الادب يكتب الطالب اى نقطتين ولكل نقطة درجتان وتم حذف سؤال المعجم وجملة النعت درجة ونصف بدل درجة ومحلها درجة بدل نصف درجة وجملة الشرط درجة للفعل ودرجة للجواب بدل نصف ونصف

التعديل الاخير فى التصحيح اليوم نصف لكلمة مساع ودرجة للسبب
الممنوع من الصرف لم يتغير يا أخ لا قبل ولا بعد

هو طبعا انا طالما عاملها مجالات هنقص الدرجة ونص

السلام عليكم استاذنا الفاضل احنا كده مش كسبانين حاجة لان الطالب لوكان غلطان في السؤال اللي اضيفت له الدرجه يبقى كده خسر الاثنين 0000صح ولا لأ؟؟؟؟الاحسن الطالب اللي جاوب واللي ماجاوبش يأخذ الدرجة 000وهو دا العدل

ياناس انا حليت كل ده صح ............... وعندي اخطاء تانية ................... ايه العمل ؟

طيب ممكن حد يرفعلنا نموذج التصحيح من الوزارة ويريحنا

طب انا عملت الممنوع من الصرف مجالات وسبب المنع صيغه منتهى الجموع انقص كام لان باقى النحو عملته صح

انا لو مش في منتدي

كنت رديت رد تاني

انا عامل كل ده صح وهيجي علي دماغ اهلي

الناس كلها هتستفاد وانا زفت مفيش اي فرق

يا عم إنت راجل متفوق و هيكون فيه فرق بس إركن دلوقتي عشان تكسب جركن
كتك نيلة

يا عم إنت راجل متفوق و هيكون فيه فرق بس إركن دلوقتي عشان تكسب جركن
كتك نيلة
No Comment

يرجع للمصحح

نصف درجة فقط

نصف درجة قبل القسمة ولا بعد القسمة ؟؟

فاكس التعديلات بتاريخ 11/6/2013م

1 - في سؤال الأدب : أصبح من حق الطالب الدرجة كاملة إذا أجاب عن نقطة واحدة من (أ) ، أو أجاب عن نقطة واحدة من (ب).

2 - في سؤال نص الصغيران : ألغي سؤال جمع كلمة وحي ، وتم توزيع درجته على السؤال (ب) ؛ ليصبح درجتين بدلاً من درجة .

3 - في سؤال النحو :
- سؤال الإعراب أصبحت كل كلمة إعراب بنصف درجة فقط بدلاً من درجة ، وإذا كتب الطالب أن كلمة السبيل خبر أو بدل فإجابته صحيحة .
- اسم المفعول أصبح درجة بدلاً من نصف درجة .

- فعل الشروع أصبح درجة بدلاً من نصف درجة .

- جملة النعت أصبحت درجة ونصف بدلاً من درجة ، ومحلها الإعرابي درجة بدلاً من نصف درجة .

4 - السؤال (د) سؤال أسلوب الشرط أصبح درجة لفعل الشرط بدلاً من نصف درجة ، ودرجة لفعل جواب الشرط بدلاً من نصف درجة .

5 - السؤال (و) سؤال المعجم ألغي ووزعت درجته على الأسئلة الأخرى .

لو سمحتوا سؤال ابن الجملة للمجهول هـ) علية كام درجة قبل التقسيم ؟
والأعراب قبل التقسيم كام ؟

المبني للمجهول درجه قبل القسمة و الاعراب نصف درجة قبل القسمة ... دا بعد التعديلات

لو كانت دي الصورة النهائية للامتحان .. كده يبقى تمام

ايه الظلم البين دة ؟؟ ذنبه ايه الطالب الى مجاوب ده كله صح و غلط ف حاجة اتوزع درجة الى اتلغى عليها ؟؟ يعنى مش كفايه غلطان فيها نص يبقى غلطان فيها درجة ؟؟؟ و بعدين بيلغوا سؤال الادب ليه ؟؟ هو ده مش ف الكتاب يا ولاد الجزمة ؟؟ يعنى يلغو الى ف الكتاب زى وحى و الادب و السؤال الى ممكن يجى زى الكشف و يسيبوا الثمرة الى ممكن تكون نائب فاعل او فاعل و يسيبوا زيفوا الى ممكن تكون وضحوا و ثبوتوا ؟؟؟ حرام عليكم حسبى الله و نعم الوكيل فيكو

ايه الظلم البين دة ؟؟ ذنبه ايه الطالب الى مجاوب ده كله صح و غلط ف حاجة اتوزع درجة الى اتلغى عليها ؟؟ يعنى مش كفايه غلطان فيها نص يبقى غلطان فيها درجة ؟؟؟ و بعدين بيلغوا سؤال الادب ليه ؟؟ هو ده مش ف الكتاب يا ولاد الجزمة ؟؟ يعنى يلغو الى ف الكتاب زى وحى و الادب و السؤال الى ممكن يجى زى الكشف و يسيبوا الثمرة الى ممكن تكون نائب فاعل او فاعل و يسيبوا زيفوا الى ممكن تكون وضحوا و ثبوتوا ؟؟؟ حرام عليكم حسبى الله و نعم الوكيل فيكو
ده غير التعديلات الشفهية بان اللي عمل سمة واحدة في المحافظين ياخد الدرجة وانهم يتساهلوا في العاطفة
بالنسبة للثمرة متنفعش الا فاعل لان كان لازمة ومع انها شاذة لكن في كتاب المدرسة
ومضاد زيفوا سؤال تقليدي ومعروف دائما في الامتحانات السابقة انهم بيركزوا علي الاسئلة من النوع ده فميش منه جديد
لكن انا مش عارف لحد دلوقتي محدش علق ليه ان فيه سؤالين صيغتهم غلط
سؤال الامتحانين في القصة وسؤال اذكرا وصفا واللي مس في المنهج كمان

Best In World
والله انا من اكتر المتضررين من التعديل ده زيك بالظبط
انا اصلا كنت عامل النحو كله صح وعلى القديم كمان
وعندي الغلطه بتاعت القراءه والقصه برضه
وده حراااااااااااااااااام لان انا كده بعد ماكنت هجيب درجه عاليه بقيت هجيب اقل درجه في صحابي
فياريت يراعو حاجه زي كده

best in world
والله انا من اكتر المتضررين من التعديل ده زيك بالظبط
انا اصلا كنت عامل النحو كله صح وعلى القديم كمان
وعندي الغلطه بتاعت القراءه والقصه برضه
وده حراااااااااااااااااام لان انا كده بعد ماكنت هجيب درجه عاليه بقيت هجيب اقل درجه في صحابي
فياريت يراعو حاجه زي كده

صيغة سؤال القصة غلط مش كده ؟ انا بردو والله اتخدعت فيه
بالرغم من اني كنت عارف كويس الامتحانات اللي امتحنها حتى السور كنت عارفها بالتحديد !!! ومع ذلك اتخدعت في صيغة السؤال
احسب انه امتحن امتحانين في الازهر يقصد انه بدا شوية بعدين وقفوا ودخل في سورة تانية ومعرفش ايه

يلا بسيطة كلها درجة واحدة بس هنقصها هتضيع مني كلية حلوة واخش في اللي بعديها حاجات بسيطة يعني :d

يارب الصبر من عندك يارب

نصف درجة قبل القسمة ولا بعد القسمة ؟؟

ارجو الرد بعد اذنك يا مستر

لو سمحت ارجو الرد انا عندي امتحان فيزيا ومش عارف اذاكر
كل اللي اتلغى انا حليته صح
هل اللي حالل حاجه صح هتتلغيله برضو وتتوزعله ؟؟ لأن كدا يبقا ظلم بجد مبقاش حالل حاجه صح وتتوزعلي وتزيد درجة حاجه تانيه حاللها غلط
كدا بينصفوا طلبه على حساب طلبه
وبالنسبه لسؤال تاني هل لو عملت مجالات : مبتدأ ثان مؤخر ..... يبقا هنقص فيها؟ارجو الرددددد

لو سمحت ارجو الرد انا عندي امتحان فيزيا ومش عارف اذاكر
كل اللي اتلغى انا حليته صح
هل اللي حالل حاجه صح هتتلغيله برضو وتتوزعله ؟؟ لأن كدا يبقا ظلم بجد مبقاش حالل حاجه صح وتتوزعلي وتزيد درجة حاجه تانيه حاللها غلط
كدا بينصفوا طلبه على حساب طلبه
وبالنسبه لسؤال تاني هل لو عملت مجالات : مبتدأ ثان مؤخر ..... يبقا هنقص فيها؟ارجو الرددددد


اللي اقدر افيدك بيه ان مجالات صح هي اصلا مبتدا ثان مؤخر .. اللي غير كدا لازم مدرس اللى يرد عليك

الحال من بعضوا نفس اللي انا فيه ...

يا مستر بعد إذن حضرتك أنا كنت بسأل حضرتك عملتها تعليل بس خايفة أكون كتبتها بما قبلها مش بما بعدها ؟!!
صواب إن شاء الله يابنتى

مستر لو سمحت انا عامل مضاد افاضته : انقصته صح ولا غلط ؟؟
صواب إن شاء الله

ارجو الرد بعد اذنك يا مستر
قبلها أى ربع بعد القسمة

احب اوجه الشكر للاستاذ محمد مصطفى لانه جاوب على كل اسئلة الطلاب جزاك الله كل خير

لو سمحت ف سؤال النحو جمع المذكر بنوعيه لو انا كاتبة الوزن صح بس عاملة تشكيل غلط (حطيت تشديد ع النون) تحسب خطا؟؟؟؟

لو سمحت يا مستر هيا مجالات صيغه منتهي جموع ولا لا ؟ في الممنوع من الصرف

احب اوجه الشكر للاستاذ محمد مصطفى لانه جاوب على كل اسئلة الطلاب جزاك الله كل خير

لك كل الشكر والاحترام , جزاك الله خيرا ورفعك بين الأنام

لو سمحت ف سؤال النحو جمع المذكر بنوعيه لو انا كاتبة الوزن صح بس عاملة تشكيل غلط (حطيت تشديد ع النون) تحسب خطا؟؟؟؟

الابنة العزيزة

صواب إن شاء الله

لو سمحت يا مستر هيا مجالات صيغه منتهي جموع ولا لا ؟ في الممنوع من الصرف

للأسف الشديد ليست صيغة منتهى جموع وبالتالى هى ليست ممنوعة من الصرف

لو سمحت ايه اللي حصل في سؤال الامتحانين و اذكرا وصفا

فى سؤال المبنى للمجهول
تنفع بودءت ؟

التعديل دا وحش بالنسبة لياااااااا

أ/ محمد
جزاك الله خيرا

ان شاء الله خير

للأسف الشديد ليست صيغة منتهى جموع وبالتالى هى ليست ممنوعة من الصرف


يا مستر لو سمحت الى عمل بما توحى تمددت :انا عملتها توحى بكثرة الاحلام وعظمتها والطموح . صح ولا خطأ
مضاد افاضته: انقصته ...........صح ولا خطأ
بودءت على السطر مش على نبرة صح ولا خطأ