النموذج الرسمي مع سقراط [الأرشيف] - بوابة الثانوية العامة المصرية

مشاهدة النسخة كاملة : النموذج الرسمي مع سقراط

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 09:33 PM

يا جماعة الخير اتشرف باني امتلك الان النموذج الرسمي للتصحيح

لكن للاسف غير قادر على رفعه حاليا

لذلك اي حد عنده سوال او استفسار

يستطيع كتابته وباذن الله هرد عليه لحين رفعه

مباشرة خوفا من ايقافي كالمرة الماضية

http://store2.up-00.com/Apr13/aSN69098.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)

http://store2.up-00.com/Apr13/Eac69098.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/Apr13/V7T69098.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)

http://store2.up-00.com/Apr13/bso69098.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/Apr13/es169531.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)

http://store2.up-00.com/Apr13/sId69531.jpg (http://www.up-00.com/) مركز تحميل الصور (http://www.up-00.com/)

nourhan mohamed salem

27-06-2013, 09:38 PM

مستر صحيح الكلام إن لو مش عاملين مربعات ننقص في المخطط؟؟
و لو انا ما كتبتش مربع خاص بظهور الدافع بس كتبت على السهم بعد فقدان التوازن يدفع الكائن
و بعدين قسمت سلوك مشبع و غير مشبع؟

To Be Is To Do

27-06-2013, 09:48 PM

شرقاوى66

27-06-2013, 10:23 PM

ا / حاتم
اجابة سؤال حلل :اهمية الوعى الاجتماعى موضحا دور المنظمات المهنية والسياسية فى تشكيله ؟
مع الشكر

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 10:31 PM

مستر صحيح الكلام إن لو مش عاملين مربعات ننقص في المخطط؟؟
و لو انا ما كتبتش مربع خاص بظهور الدافع بس كتبت على السهم بعد فقدان التوازن يدفع الكائن
و بعدين قسمت سلوك مشبع و غير مشبع؟

في نموذج الاجابة مكتوب
ان تصميم الرسم الرسم عليه 1 درجة

والتحليل 1.5

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 10:32 PM

يا ريت حضرتك تبادر برفعه عشان كل الناس تطمن براحتها ومتبقاش منتظره رد حضرتك فى وقت حضرتك مش فاتح فيه .. شكرا مقدما

ان شاء الله سيتم الرفع خلال ساعتين بامر الله

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 10:33 PM

ا / حاتم
اجابة سؤال حلل :اهمية الوعى الاجتماعى موضحا دور المنظمات المهنية والسياسية فى تشكيله ؟
مع الشكر

درجة ونصف لاهمية الوعي

درجة واحدة للمنظمات

nourhan mohamed salem

27-06-2013, 10:38 PM

معقووولة يا مستر؟!!! ده ينفع؟!!!!!!!

nourhan mohamed salem

27-06-2013, 10:39 PM

طب انا مش عاملة مربعات بس عاملة اسهم!!!!
ينقصوني؟؟؟

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 10:44 PM

طب انا مش عاملة مربعات بس عاملة اسهم!!!!
ينقصوني؟؟؟

لو عاملة اسهم بس ما تنقصيش حاجة

merolux

27-06-2013, 11:02 PM

لو سمحت انا فى الاجتماع نسيت اكتب انواع التغيرات الاجتماعية ف السؤال الاجباري انقص عليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

طالبه مجتهده جدا

27-06-2013, 11:05 PM

طيب لو سمحت يا مستر هو الي مش عامل التعليق بتاع المستوي العميق بس شرحه
والسؤال الاول علم نفس دور الوالدين كاتبين ايه بالظبط
والسؤال بتاع علاقه الوقت بتقدم الامم اجابته ايه في النموذج
ولو حضرتك بتصحح ممكن تقولي يعني نظام التصحيح بيبقي بدقه جدا زي النموذج ولا في مرونه في التصحيح
وشكرا جدا لمجهود واهتمام حضرتك

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 11:16 PM

لو سمحت انا فى الاجتماع نسيت اكتب انواع التغيرات الاجتماعية ف السؤال الاجباري انقص عليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نصف درجة فقط بامر الله

nourhan mohamed salem

27-06-2013, 11:20 PM

طيب يا مستر معلش في أهمية الوعي
أنا كتبت إنه يمكن الفرد من إدراك ذاته و بالبيئة المحيطة به و يحدد اتجاهاته و المتغيرات التي تتحكم في هذا الاتجاهات و مش فاكرة زودت عن كده ولا لأ ؟!!

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 11:27 PM

طيب يا مستر معلش في أهمية الوعي
أنا كتبت إنه يمكن الفرد من إدراك ذاته و بالبيئة المحيطة به و يحدد اتجاهاته و المتغيرات التي تتحكم في هذا الاتجاهات و مش فاكرة زودت عن كده ولا لأ ؟!!

سوال الوعي عليه درجتان ونصف

درجة ونصف على الاهمية

ودرجة على المنظمات المهنية والسياسية

اجابتك ان شاء الله ما تنقصش

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 11:28 PM

النموذج الرسمي للاجابة هيترفع دلوقتي في اول الوست

طالبه مجتهده جدا

27-06-2013, 11:28 PM

nourhan mohamed salem

27-06-2013, 11:33 PM

هو بيقول بإذن الله هيترفع دلوقتي :)

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 11:36 PM

مستر لو سمحت ممكن ترد عليا:(

والله انا اسف على التاخير بس هي حضرتك خمس دقايق ونرفع الاجابة وتلاقي كل حاجة

طالبه مجتهده جدا

27-06-2013, 11:41 PM

والله انا اسف على التاخير بس هي حضرتك خمس دقايق ونرفع الاجابة وتلاقي كل حاجة
ماشي يا مستر انا اسفه جدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا:)

ا / حاتم سقراط

27-06-2013, 11:48 PM

ماشي يا مستر انا اسفه جدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا:)

لا يا جميل لا اسف ولا حاجة
النموذج اترفع دلوقتي ولو عندك او عند اي حد اي استفسار انا موجود وفي الخدمة

mohamed salah gabr

27-06-2013, 11:52 PM

انا كتبت فى السؤال بتاع العدالة الاجتماعية :الديموقراطية والمشاركة الشعبية فى اتخاذ القرار ومساندة الحكومة وايضا مراقبتها .
هل من الممكن يحتسبلى0.5 درجة

To Be Is To Do

27-06-2013, 11:54 PM

فين نموذج الاجايه يا مستر بليز ؟ :)

mohamed salah gabr

27-06-2013, 11:56 PM

سمير سليم

28-06-2013, 12:03 AM

nourhan mohamed salem

28-06-2013, 12:03 AM

Steerforth

28-06-2013, 12:03 AM

اية النموذج المقرف ده!
انت بتصححوا بية ولا اية

طالبه مجتهده جدا

28-06-2013, 12:20 AM

النموذج ده بششششششششششششششششع
انا في المخطط افتكرته عايزني اوضح بالمخطط بس ومشرحتش
هو قايل وضح من خلال رسم تخطيطي:mad:
استغفر الله العظيم

mool_hassan

28-06-2013, 12:33 AM

(( التفسير بتاع رسمة الدوافع انا كتبت تعريف الحاجة والدافع انقص اد ايه برده..

Hekaru

28-06-2013, 12:33 AM

نموذج ايه ده ؟! وانا كنت باستغرب ليه ناس كتير بتنقص كتير في علم النفس !!! يعني مثلا قال العلاقة بين الدافع والحاجة ومطلبش تحليل يبقى يحط على التحليل درجة ليه ؟!؟؟؟

bbelalbb

28-06-2013, 02:39 AM

اي القرف دا

حاطط درجة ونص علي الشرح ودرجة عالرسم

حرام بجد

الجندي333

28-06-2013, 02:58 AM

يا جماعة هناك بعض التعديلات علي النموذج
منها
الاكتفاء فقط برسم العلاقة بين الحاجة والدافع وعلية البيانات فقط مش مهم الشرح
واجزاء اخري تم تعديلها سوف اضع لكم النموذج بعد تعديله

Steerforth

28-06-2013, 03:36 AM

يا جماعة هناك بعض التعديلات علي النموذج
منها
الاكتفاء فقط برسم العلاقة بين الحاجة والدافع وعلية البيانات فقط مش مهم الشرح
واجزاء اخري تم تعديلها سوف اضع لكم النموذج بعد تعديله
طيب يا ريت تحط التعديلات يا مستر

sheko ghost

28-06-2013, 03:39 AM

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:47 AM

انا كتبت فى السؤال بتاع العدالة الاجتماعية :الديموقراطية والمشاركة الشعبية فى اتخاذ القرار ومساندة الحكومة وايضا مراقبتها .
هل من الممكن يحتسبلى0.5 درجة

وممكن يحتسب ليك درجة كاملة

بس النصف درجة مضمون 100%

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:49 AM

معلش يا مستر عندى استفسارين :-
(( السؤال الاول بتاع مظاهر التحول انا كتبت ان الانفعالات بتبقى شديدة وتذبذبة والخجل والانطواء واحلام اليقظة فى نقط انقص اد ايه..
(( التفسير بتاع رسمة الدوافع انا كتبت تعريف الحاجة والدافع انقص اد ايه برده..
وجزاك الله خيرا :)

بالنسبة للسوال الاول لو كتبت كدة بس تنقص الدرجتين والنصف

بالنسبة للسوال بتاع الدافع والحاجة تنقص درجة ونصف

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:53 AM

مستر لو سمحت ممكن ترد عليا:(

بالنسبة للتصحيح مش لازم يبقى زي النموذج بالظبط

دايما التصحيح في مصلحة الطالب

والاجابة بالمضمون مش بالنص

لانه مش قران
المهم انت تجاوب على اللي انا عاوزه بطريقتك

والدليل ان كل الاساتذة الافاضل اللي في المنتدى
لما عملوا نماذج ما كانتش بالنص زي نموذج الوزارة

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:55 AM

شكرااا يا مستر
لكن أنا زي ما بقولك حضرتك في أهمية الوعي مش كاتبة زي النموذج كاتبة بس الحتة بتاعت التعريف و انه بيحدد اتجاهاته و الحاجات اللي بتتحكم في الاتجاهات دي؟! يا ريت تأكدلي يا مستر إن شاء الله هتتحسب إزاي ؟
و في المثال بتاع الاتجاه الكشفي كتبت من عندي مثال انه عند دراسة توزيع السكان لا يركز على الاعداد ولكن يهتم بمدلول الارقام على عادات و تقاليد المجتمع !؟؟

دايما التصحيح في مصلحة الطالب

والاجابة بالمضمون مش بالنص

لانه مش قران
المهم انت تجاوب على اللي انا عاوزه بطريقتك

والدليل ان كل الاساتذة الافاضل اللي في المنتدى
لما عملوا نماذج ما كانتش بالنص زي نموذج الوزارة

وبالنسبة للمثال
بامانة المثال اللي انتي قولتيه
ادق من مثال النموذج

sheko ghost

28-06-2013, 03:55 AM

هو انا برضه شكيت فى انه قايل حلل يالا مش مشكلة انا مظبط الاداء فيه بس انا خايف من الوعى كاتبله حوالى 5 نقط بس بطريقة تانيه يعنى بيدرك ذاته وبيعرفة بمشكلات مجتمعه وبيمكنه من المشاركة السياسة وبيمكنه من تحقيق اهداف المجتمع وقسمته وعى فردى واجتماعى وربنا يستر بقى
استاذنا ممكن ترد عليا فى ديت وفى نقطة ان انا فى سؤال جميع العمليات تستدعى احساس كتبت طبعا لااؤيد لانه يوجد بعض المثيرات التى لم تصل لدرجه كافيه للاحساس بها واستقابلها مثل وكتبت التلات امثلة وقولت وهذا المستوى يسمى الحد الادنى من مستوى العتبه المطلقه

Hekaru

28-06-2013, 03:56 AM

طيب يا مستر انا في العلاقة بين التغير الاجتماعي والنمو الاقتصادي انا حسبته بيتكلم عن "الموارد المادية الاقتصادية" في درس التغير الاجتماعي
فقلت ان استخدام الاختراعات والاجهزة الحديثة يؤدي الى الاسراع بالتغيير فقد سهلت على الانسان حياته واتصاله بالاخرين :/

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:56 AM

اي القرف دا

حاطط درجة ونص علي الشرح ودرجة عالرسم

حرام بجد

انا قولت لكم 100 مرة انسوا النموذج

لانه مش قران

وافعلا توزيع الدرجات بيختلف عن النموذج

وبيتعدل

زي ما الاستاذ الفاضل محمد الجندي قال

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:57 AM

ahmed_silverfox

28-06-2013, 03:57 AM

بسم الله الرحمن الرحيم

فى نموذج اجابة علم النفس والاجتماع الخاص بالوزارة

فى سؤال العلاقة بين الحاجة والدافع

هو قال فى السؤال وضح برسم تخطيطى .. ولم يقل وضح مع رسم تخطيطى .. اعتقد ان الدقة فى الكتابة تفرق كتير اوى ..

ياريت اى استاذ بيصحح يقولنا هل فعلا اللى عامل المخطط فقط بينقص ؟؟

هو كدة عاوز ينقصنا باى طريقة حتى لو الواحد حالل صح .. ثانيا اللى فى التحليل هو اللى فى المربعات .. ماينفعش كدة بجد ..

اتمنى الاهتمام بالموضوع

والله ولى التوفيق

وانا سامع ان فى تعديل فى النموذج فى النقطة دى ؟

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:58 AM

استاذنا ممكن ترد عليا فى ديت وفى نقطة ان انا فى سؤال جميع العمليات تستدعى احساس كتبت طبعا لااؤيد لانه يوجد بعض المثيرات التى لم تصل لدرجه كافيه للاحساس بها واستقابلها مثل وكتبت التلات امثلة وقولت وهذا المستوى يسمى الحد الادنى من مستوى العتبه المطلقه

اجابة صحيحة 100%

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 03:59 AM

sheko ghost

28-06-2013, 04:00 AM

الف شكر يامستر ومعلشى بقى تعابك معايا كمان دى
بس انا خايف من الوعى كاتبله حوالى 5 نقط بس بطريقة تانيه يعنى بيدرك ذاته وبيعرفة بمشكلات مجتمعه وبيمكنه من المشاركة السياسة وبيمكنه من تحقيق اهداف المجتمع وقسمته وعى فردى واجتماعى وربنا يستر بقى

Steerforth

28-06-2013, 04:00 AM

sheko ghost

28-06-2013, 04:06 AM

steerforth عامل ايه يامعلم عملت ايه النهارده الواحد هيزعل اوى لو نقص فى علم النفس

Steerforth

28-06-2013, 04:08 AM

steerforth عامل ايه يامعلم عملت ايه النهارده الواحد هيزعل اوى لو نقص فى علم النفس
اه والله يعني الواحد يقفل رياضة و ينقص علم نفس اية ده!!
نموذج غريب والله
غريب بطريقة مستفزة حتي في مثال المستوي العميق و الكشفي حاطط حاجة مش مثال اصلا!

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:10 AM

sheko ghost

28-06-2013, 04:11 AM

مش بصيت على الاختيارى انا ببص على الاجبارى
اصل الخبطه فى مادة زى دى بموته اصلا

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:12 AM

طيب اكتبلنا التعديلات يا ريت
حاجة كمان مش كاتب المثال بتاع العتبة المطلقة بس كاتب بتاع العتبة الفصوي الهو بتاع ارتداء نظارة شمسية
والوعي مش كاتب كدا كاتب التعريف و التحليل و الوعي الجماهير و شوية حاجات كدا منها تحقيق اهداف المجتمع
و مش مقسم كاتب كله ولا بعضه

بالنسبة للتعديل

حاجة بسيطة جدا
انك لو كتبت الكلام بالرسمة بس تاخد الدرجة كاملة

والوعي اجابة صحيحة تاخد عليها 2 من 2.5

sheko ghost

28-06-2013, 04:13 AM

شكرا جدا لحضرتك على سرعة الرد وشكرا مرة تانيه لان حضرتك بتعمل كده بدون مقابل وسهرك على راحة الطلاب
شكرا جدا لحضرتك

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:13 AM

طيب اكتبلنا التعديلات يا ريت
حاجة كمان مش كاتب المثال بتاع العتبة المطلقة بس كاتب بتاع العتبة الفصوي الهو بتاع ارتداء نظارة شمسية
والوعي مش كاتب كدا كاتب التعريف و التحليل و الوعي الجماهير و شوية حاجات كدا منها تحقيق اهداف المجتمع
و مش مقسم كاتب كله ولا بعضه

مظبووووووووووووووووووووووووووط اجابة صحيحة

ahmed_silverfox

28-06-2013, 04:16 AM

معلش انا اسف بس حضرتك مش موضح التعديل

حضرتك قصدك المخطط فقط يكفى ؟

Steerforth

28-06-2013, 04:17 AM

طيب في مثال العتبة المطلقة دية مكتبتوش
مخدتوش اصلا

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:19 AM

معلش انا اسف بس حضرتك مش موضح التعديل

حضرتك قصدك المخطط فقط يكفى ؟

ايوووووووووووووووووووووووووووووووووة تمام

Steerforth

28-06-2013, 04:19 AM

مظبووووووووووووووووووووووووووط اجابة صحيحة
صحيحة ولا 2 من 2.5 !!

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:20 AM

طيب في مثال العتبة المطلقة دية مكتبتوش
مخدتوش اصلا

مش فاهم يعني ايه ما خدتوش.

يا ريت توضح

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:21 AM

صحيحة ولا 2 من 2.5 !!

الدرجة كاااااااااااااااااااااملة

Steerforth

28-06-2013, 04:23 AM

مش فاهم يعني ايه ما خدتوش.

يا ريت توضح
مثال العتبية المطلقة بتاع الساعة و الغبار
مش موجود في ملزمة المستر الباخد معاه و بالتالي مكتبتوش
كتبت مثال العتبة القصوي
بتاع ارتداء نظارة اثناء النظر الي الشمس عند الكسوف

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:28 AM

مثال العتبية المطلقة بتاع الساعة و الغبار
مش موجود في ملزمة المستر الباخد معاه و بالتالي مكتبتوش
كتبت مثال العتبة القصوي
بتاع ارتداء نظارة اثناء النظر الي الشمس عند الكسوف

اجابة صحيحة ان شاء الله

ولو ما كتبتش مثال خالص

المهم انك تشرح انه مش اي مثير يستدعي الانتباه
لابد ان يكون على درجة من الشدة
تزيد عن العتبة المطلقة وتقل عن القصوى

Steerforth

28-06-2013, 04:32 AM

اجابة صحيحة ان شاء الله

ولو ما كتبتش مثال خالص

المهم انك تشرح انه مش اي مثير يستدعي الانتباه
لابد ان يكون على درجة من الشدة
تزيد عن العتبة المطلقة وتقل عن القصوى
انا كاتب كتير جدا فيها اصلا كاتب العتبة المطلقة و شارحها و تعرفها
والعتبة القصوي و شارحها و التعريف
و مثال العتبة القصوي
بس مثال المطلقة لأ
بس هو للأسف عليه درجة !
مش عارف بقي هل اكيد ان مش هنقص ولا حسب المصحح
+ بقي كاتب حتة من الانتباه !
وكاتب ان المثير لازم يبقي بين المطلقة والقصوي
حوالي صفحة او اقل شوية كاتب كتير يعني

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:36 AM

انا كاتب كتير جدا فيها اصلا كاتب العتبة المطلقة و شارحها و تعرفها
والعتبة القصوي و شارحها و التعريف
و مثال العتبة القصوي
بس مثال المطلقة لأ
بس هو للأسف عليه درجة !
مش عارف بقي هل اكيد ان مش هنقص ولا حسب المصحح
+ بقي كاتب حتة من الانتباه !
وكاتب ان المثير لازم يبقي بين المطلقة والقصوي
حوالي صفحة او اقل شوية كاتب كتير يعني

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه
انت كدة تخلي اي حد بيصحح لازم يديك الدرجة الكاملة

يا حبيبي احنا دايما مع الطالب
ولما بيكون زيك كدة
بنحس انه فاهم
فلازم نديه لك الدرجة كااااااااااااااملة

Steerforth

28-06-2013, 04:41 AM

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه
انت كدة تخلي اي حد بيصحح لازم يديك الدرجة الكاملة

يا حبيبي احنا دايما مع الطالب
ولما بيكون زيك كدة
بنحس انه فاهم
فلازم نديه لك الدرجة كااااااااااااااملة
شكرا جدا حضرتك احيتلي الامل من جديد
كنت حاسس ان ممكن انقص كتير
بس لو كدا يبقي ان شاء الله من هنقص بس يارب ميرخموش

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 04:45 AM

شكرا جدا حضرتك احيتلي الامل من جديد
كنت حاسس ان ممكن انقص كتير
بس لو كدا يبقي ان شاء الله من هنقص بس يارب ميرخموش

بص اقولها لك من الاخر

احنا بنعتبر اي طالب واخد علم نفس

ابن المادة

وواجهة ليها

واعلان عنها وعن اهميتها وعن لذاذتها

دايما نقف معاك

وخصوصا لما تكون فاهم
وان شاء الله بالتوفيق دايما
ولما النتيجة تظهر ابقى فرحنا معاك

Steerforth

28-06-2013, 05:04 AM

بص اقولها لك من الاخر

احنا بنعتبر اي طالب واخد علم نفس

ابن المادة

وواجهة ليها

واعلان عنها وعن اهميتها وعن لذاذتها

دايما نقف معاك

وخصوصا لما تكون فاهم
وان شاء الله بالتوفيق دايما
ولما النتيجة تظهر ابقى فرحنا معاك

المشكلة اني عندي ناس اعرفهم السنة الفاتت كانو المفروض يجيب 50
جاب 46 راح عمل اتظلم جاب 48.5
وبيحلفلي ان 1.5 ده ظلم !

amira.alola

28-06-2013, 12:00 PM

لو سمحت يا مستر
انا السؤال بتاع لاتستدعى جميع المثيرات احسلسنا حاوبتة كدة
الاجابة
لا تستدعى جميع المثيرات احساسنا
التعليل:فنحن لا نحس بذرات الغبار على جلودنا وكذلك لانسمع دقات ساعة اليد
وتختلف درجة احساسنا بالمثير طبقا لشدة المثير فكلما كان الصوت ذا رنة عالية كلما زادت درجة احساسنا بة وكذلك الضوء منة الساطع والناصع
ومن هنا فان المثيرات تختلف طبقا لشدتها ةهى من خواص الاحساس
فالاحساس هو ابسط العمليات المعرفية يتم من خلالها التعامل مع المثيرات فى صورتها الخام
ياترى الاجابة دى صحيحة
وبعدين المستر بتاعى قالى مادام قال اكب مبرراتك تبقى اى اجابة صحيحة ومقبولة مادامت فى السياق
وبعدين دا علم نفس يعنى!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
بس مجبتش سيرة العتبة امطلقة فانا خايفة لانقص عليها
فهل هى ممكن تعدى؟؟؟؟؟؟؟
ارجو الرد سريعا يامستر

سمير سليم

28-06-2013, 12:57 PM

لا يا مستر حضرتك فهمتنى غلط ..
السؤال الاول انا عملت ..
1) الانفعالات تكون عنيفة وشديدة بسبب عدم التكيف مع التغيرات الجسمية الكثيرة والمتلاحقة
2)الانفعالات تكون متذبذبة بين اندفاعات الاطفال وتذبذب الكبار
3)الشعور بالخجل والانطواء والاستغراق فى احلاماليقظة
4)ينتاب الانثى قلق واكتئاب اثناء دورة الحيض
وتساعد مشاعر الحب والتقبل من جانب الوالدين وتهيئة الاولاد لتلك المرحلة على تعدى تلك المرحلة وتحميهم من كثير من الاضطرابات و المشكلات النفسية ..

ومعلش كمان :: يعنى هنقص الدرجة ونص كلهم فى سؤال الدافع مع انى كتبت تعريف الحاجة والدافع هو مش التعريف بيبين العلاقة بينهم ..

معلش يا مستر تعبناحضرتك كتييييييير بس ده اخر حاجة ..
زجزاك الله كل خير وجعله فى ميزان حسناتك

دكتور كريم الزعيقي

28-06-2013, 01:08 PM

nourhan mohamed salem

28-06-2013, 01:21 PM

طيب يا مستر انا كتبت جزء من الاجابة في سؤال معين في الأول
و جزء تاني كتبته في الاخر هيبصوا عليه إن شاء الله ؟؟؟؟؟؟ انا كتبت رقم السؤال

amothman123

28-06-2013, 01:38 PM

اية2009

28-06-2013, 02:33 PM

يا ميتر ل سمحت انا في المخطط اتلخبط وبدلت بين ظهور الدافع واختلال التوازن هنقص كام لو سمحت ارجوك رد عليا

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:02 PM

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:05 PM

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:07 PM

يا مستر ارجو الرد سريعا ونبي عشان انا اعصابي باظت خالص انا في السؤال بتاع اكتب امثلة للزيادة السكانية دة انا كتبت اربع امثلة بس اللي همة (الفقر التلوث السكن التعليم ) مع الشرح الوافي طبعا زي النموذج بالظبط هل هاخد الدرجة كاملة ولا اية ارجو الرد

للاسف تنقص

لانه لازم تكتب 6 نماذج

كل مشكلة عليها نصف درجة

يعني تنقص درجة

بس ده بالنسبة لعمليات توزيع الدرجات
بس بالنسبة للتصحيح ممكن ما تنقصش

وربنا يسهل

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:08 PM

طيب يا مستر انا كتبت جزء من الاجابة في سؤال معين في الأول
و جزء تاني كتبته في الاخر هيبصوا عليه إن شاء الله ؟؟؟؟؟؟ انا كتبت رقم السؤال

اكيييييييييييييييييييييييييييييد

يا شباب ما فيش حاجة في الورقة ما بتتصححش

كل كلمة مكتوبة لازم تتصحح وتتربط بالجزء الخاص بيها

لدرجة انه في ساعات بنبص على الكلام المشطوب عليه

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:10 PM

و يقولك قال أية التعليم فى مصلحة الطالب !!
ما هو واضح من نماذج الإجابة العقيمة الى بيحطوها للامتحانات
و محاولات اصطياد الطالب بأى طريقة بالأنصاص
لو عديت أخطاء نماذج الإجابة فى مختلف المواد مش هاخلص و خاصة فى العربى
و بعدين يرجعوا يعدلوها تانى طيب ما كان من الأول !!
عموماً يلا أنا بايع القضية أصلاً

هو فعلا التصحيح في مصلحة الطالب

في فارق كبير بين النموذج والتصحيح

في النموذج الراجل بيكتب ما يشبه القوانين

والتصحيح احنا بنطبق القوانين حسب المعنى والمضمون
وليس المكتوب حرفيا بالنموذج

amothman123

28-06-2013, 05:11 PM

للاسف تنقص

لانه لازم تكتب 6 نماذج

كل مشكلة عليها نصف درجة

يعني تنقص درجة

بس ده بالنسبة لعمليات توزيع الدرجات
بس بالنسبة للتصحيح ممكن ما تنقصش

وربنا يسهل

معلش حضرتك
أنا ماحلتش السؤال دة و حليت الـ 3 أسئلة التانى فالسؤال دة مايلزمنيش يعنى
بس ملحوظة بسيطة
مش المفروض واضع الامتحان العبقرى يحدد هو عايز كام مثال بالظبط بدل ما يسيبها كدة عشوائية !!
ما هو في الى هايفتكر إنه عاوز 3 أمثلة و كل واحدة يبقى عليها درجة
و واحد تانى هايفتكر إنه عايزهم كلهم و يكتبهم و يضيع فيهم وقت
و في واحد تانى هايفتكر إنه عايز 6 و كل واحد هايبقى عليه نصف درجة
ما الأخ الى حايط الامتحان يحدد بالضبط هو عايز بدل ما يسيبها مفتوحة كدة !
دة اسمه : تربص بالطالب بعيداً عن التصحيح
و أنا و الله ماخترتوش علشان السبب دة

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:11 PM

يا ميتر ل سمحت انا في المخطط اتلخبط وبدلت بين ظهور الدافع واختلال التوازن هنقص كام لو سمحت ارجوك رد عليا

انا رديت قبل كدة ع السوال ده

وقولت
ولا درجة
مش هتنقص ولا درجة بامر الله

سمير سليم

28-06-2013, 05:12 PM

لا يا مستر انا رسمت الرسمة تمام وبعدين كتبت التعريفين .. ؟؟
يبقى انقص ولا ايه؟؟

amothman123

28-06-2013, 05:13 PM

هو فعلا التصحيح في مصلحة الطالب

في فارق كبير بين النموذج والتصحيح

في النموذج الراجل بيكتب ما يشبه القوانين

والتصحيح احنا بنطبق القوانين حسب المعنى والمضمون
وليس المكتوب حرفيا بالنموذج

أنا عارف و أقدر تماماً إن التصحيح بيبقى فى مصلحة الطالب و حصلت معايا بالفعل العام الماضى فى امتحان الإنجليزى كان في سؤال محلول غلط فى النموذج و إجابتى أنا الصحيحة و الحمدلله المصحح فاهم و أدانى درجتها و قفلت الامتحان الحمدلله
أنا بتكلم على واضع النموذج العبقرى الى بيحاول يوزع أنصاص على أى حاجة علشان يوقع الطالب و خلاص

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:18 PM

أنا عارف و أقدر تماماً إن التصحيح بيبقى فى مصلحة الطالب و حصلت معايا بالفعل العام الماضى فى امتحان الإنجليزى كان في سؤال محلول غلط فى النموذج و إجابتى أنا الصحيحة و الحمدلله المصحح فاهم و أدانى درجتها و قفلت الامتحان الحمدلله
أنا بتكلم على واضع النموذج العبقرى الى بيحاول يوزع أنصاص على أى حاجة علشان يوقع الطالب و خلاص

يا جمااااااااااعة دي اجابات وتوزيع درجات روتينية

الاهم هو التصحيح

وفي التصحيح اللي بيصححوا

مدرسين فاهمين يعني الاغلب ما بيبصش في نموذج الاجابة

وان شاء الله ربنا هيفرحنا كلنا

amothman123

28-06-2013, 05:20 PM

يا جمااااااااااعة دي اجابات وتوزيع درجات روتينية

الاهم هو التصحيح

وفي التصحيح اللي بيصححوا

مدرسين فاهمين يعني الاغلب ما بيبصش في نموذج الاجابة

وان شاء الله ربنا هيفرحنا كلنا

ما هو حضرتك أنا مش مختلف معاك ولا حاجة .. ما أنا عارف إن الى بيصححوا مدرسين يعنى و عارقين الصواب من الخطأ و إنهم مش واخدين النموذج حرفى ولا حاجة
إنما بتكلم على المستشارين العباقرة الى بيحطوا نماذج الإجابة !

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:20 PM

لا يا مستر انا رسمت الرسمة تمام وبعدين كتبت التعريفين .. ؟؟
يبقى انقص ولا ايه؟؟

للاسف نصف درجة

سمير سليم

28-06-2013, 05:20 PM

لا يا مستر انا رسمت الرسمة تمام وبعدين كتبت التعريفين .. ؟؟
يبقى انقص ولا ايه؟؟

معلش يا مستر ترد عليا؟؟

سمير سليم

28-06-2013, 05:22 PM

على ايه بقى النص درجة ده ؟؟ :(

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:23 PM

معلش حضرتك
أنا ماحلتش السؤال دة و حليت الـ 3 أسئلة التانى فالسؤال دة مايلزمنيش يعنى
بس ملحوظة بسيطة
مش المفروض واضع الامتحان العبقرى يحدد هو عايز كام مثال بالظبط بدل ما يسيبها كدة عشوائية !!
ما هو في الى هايفتكر إنه عاوز 3 أمثلة و كل واحدة يبقى عليها درجة
و واحد تانى هايفتكر إنه عايزهم كلهم و يكتبهم و يضيع فيهم وقت
و في واحد تانى هايفتكر إنه عايز 6 و كل واحد هايبقى عليه نصف درجة
ما الأخ الى حايط الامتحان يحدد بالضبط هو عايز بدل ما يسيبها مفتوحة كدة !
دة اسمه : تربص بالطالب بعيداً عن التصحيح
و أنا و الله ماخترتوش علشان السبب دة

كلامك جميل

بس انا عاوز اقول لك حاجة

بالنسبة للمفروض

المفروض ان الطالب عن طريق المدرس بتاعه يبقى عارف انه يوم لما يطلب مني سوال من غير ما يحدد عدد لو كان الجزئيات اصلا 5 انا بكتب الخمسة ولو 6 بكتب الستة ولو اكتر من كدة

يبقى على الاقل انا بكتب 6 جزئيات وده بالنسبة للمدرسين معروف 100 %

amothman123

28-06-2013, 05:29 PM

كلامك جميل

بس انا عاوز اقول لك حاجة

بالنسبة للمفروض

المفروض ان الطالب عن طريق المدرس بتاعه يبقى عارف انه يوم لما يطلب مني سوال من غير ما يحدد عدد لو كان الجزئيات اصلا 5 انا بكتب الخمسة ولو 6 بكتب الستة ولو اكتر من كدة

يبقى على الاقل انا بكتب 6 جزئيات وده بالنسبة للمدرسين معروف 100 %

بعيداً عن كلام المدرسين أنا بتكلم على منطق
يعنى السؤال الى فوق السؤال دة مباشرة مكتوب فيه إنه عايز 3 أمثال
يبقى خلاص 3 أمثلة و أكيد كل واحدة هاتبقى عليهم درجة
إنما السؤال الى بعدها اذكر بالأمثلة بس ! و عدد المشكلات أصلاً 8 مشكلات دفعة يعنى أكثر من صفحة كتابة و دة هايستهلك وقت فى الامتحان التقيل أصلاً
و ساعتها يا الطالب هايضيع وقت فى كتابة الـ 8 مشاكل بدل ما يوفرهم للتفكير فى سؤال آخر أصعب .. ياما هايكتب 3 مشكلات على أساس إن كل واحدة بدرجة يعنى .. و في بقى الى هايفكر يكتب 6 على أساس إن كل واحدة بنصف درجة .. يعنى هانلاقى الإجابات متعددة و كل واحد كاتب عدد كدة من المشكلات حسب الى جه فى دماغه ساعتها !
طيب يعنى حضرتك تفكير الطالب فى إنه ممكن يكون عايز 3 مشكلات و كل واحدة بدرجة دة مش منطقى مثلاً ؟!
طيب ما هو ممكن برضة نخليها مشكلتين و تبقى كل واحدة بدرجة و نصف ! و برضة هايبقى السؤال كله عليه 3 درجات !
مليون تقسيمة لدرجات السؤال دة فقط لأنه محددش هو عايز كام مثال بالضبط
طيب ليه بقى العشوائية دى ما يقول بالظبط هو عايز كام مثال و خلاص زى ما هو عملها فى السؤال الى فوقه ؟!

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 05:32 PM

بعيداً عن كلام المدرسين أنا بتكلم على منطق
يعنى السؤال الى فوق السؤال دة مباشرة مكتوب فيه إنه عايز 3 أمثال
يبقى خلاص 3 أمثلة و أكيد كل واحدة هاتبقى عليهم درجة
إنما السؤال الى بعدها اذكر بالأمثلة بس ! و عدد المشكلات أصلاً 8 مشكلات دفعة يعنى أكثر من صفحة كتابة و دة هايستهلك وقت فى الامتحان التقيل أصلاً
و ساعتها يا الطالب هايضيع وقت فى كتابة الـ 8 مشاكل بدل ما يوفرهم للتفكير فى سؤال آخر أصعب .. ياما هايكتب 3 مشكلات على أساس إن كل واحدة بدرجة يعنى .. و في بقى الى هايفكر يكتب 6 على أساس إن كل واحدة بنصف درجة .. يعنى هانلاقى الإجابات متعددة و كل واحد كاتب عدد كدة من المشكلات حسب الى جه فى دماغه ساعتها !
طيب يعنى حضرتك تفكير الطالب فى إنه ممكن يكون عايز 3 مشكلات و كل واحدة بدرجة دة مش منطقى مثلاً ؟!
طيب ما هو ممكن برضة نخليها مشكلتين و تبقى كل واحدة بدرجة و نصف ! و برضة هايبقى السؤال كله عليه 3 درجات !
مليون تقسيمة لدرجات السؤال دة فقط لأنه محددش هو عايز كام مثال بالضبط
طيب ليه بقى العشوائية دى ما يقول بالظبط هو عايز كام مثال و خلاص زى ما هو عملها فى السؤال الى فوقه ؟!

انت ما فهمتش كلامي

انا اقصد اقول لك
ان الامتحان والتصحيح والحاجات دي معروفة
وما بتتغيرش

يعني في نمط معين للاجابة والتصحيح

وفي حاجات بديهية لكل المدرسين

والمفروض ان كل الطلبة تبقى عارفاها على اعتبار ان دور المعلمين انهم يوضحوا

للطالب ويفهموه ازاي يحل

والدليل على كلامي
ان اغلب الطلبة حلوا السوال مظبوط

يعني ده دور معلم انه يدخلك الامتحان وانت عارف ازاي تحل والاجابة بتبقى اذاي

nourhan mohamed salem

28-06-2013, 05:37 PM

يا مستر بالنسبة للمخطط هو الشرح بتاع المخطط مش تم تعديله و مش لازم الشرح؟
و لو انا كتبت الشرح بس في الآخر و ما شرحتش المثال بس بعد ما كتبت الشرح كتبت بين قوسين ( نقص الماء )

amothman123

28-06-2013, 05:39 PM

انت ما فهمتش كلامي

انا اقصد اقول لك
ان الامتحان والتصحيح والحاجات دي معروفة
وما بتتغيرش

يعني في نمط معين للاجابة والتصحيح

وفي حاجات بديهية لكل المدرسين

والمفروض ان كل الطلبة تبقى عارفاها على اعتبار ان دور المعلمين انهم يوضحوا

للطالب ويفهموه ازاي يحل

والدليل على كلامي
ان اغلب الطلبة حلوا السوال مظبوط

يعني ده دور معلم انه يدخلك الامتحان وانت عارف ازاي تحل والاجابة بتبقى اذاي

برضة أحنا أفكارنا لا تتلاقى معاً
أنا مش بتكلم على مدرسين بصفة عامة .. أنا بتكلم على منطق واضع السؤال دة
أنا ماحليتش السؤال دة زى ما قلت و دة بسبب العشوائية الى فيه فقلت بلاش أحسن .. لو كنت حليته كنت هاكتب الـ 8 فعلاً لكن دة هايستهلك وقت رهيب و الامتحان تقيل أصلاً و متحدد بوقت معين فكل ثانية فى وقت الامتحان الطالب بيبقى محتاجه
الكلام دة لو أنا قاعد بحل فى امتحان درس أو فى البيت ابقى اكتب الـ 8 زى ما أحب .. إنما فى امتحان آخر سنة متحدد بوقت ماينفعش يجيب سؤال عشوائى إجابته الأصلية فى الكتاب تاخدلها صفحة إلا ربع ولا حاجة كتابة يعنى تضييع وقت رهيب
و بعدها ييجى يقسمها هو فى نموذج الإجابة 6 مشكلات كل واحدة عليها نصف درجة ! طيب ما هو ممكن طالب تانى كدة يفتكر إنه عايز 3 مشكلات و كل واحدة عليها درجة
على فكرة أنا كنت باخد عند الأستاذ محمد الجندى فى المنصورة و على ما أتذكر قال لنا أكثر من مرة لو محددش عدد الأمثلة يبقى غالباً هايبقوا 3 أمثلة بحيث كل مثال عليه درجة
أنا هربت من السؤال دة علشان هو سؤال عشوائى و النمط دة ماينفعش فى امتحان آخر سنة
تحياتى لحضرتك

To Be Is To Do

28-06-2013, 06:01 PM

amothman123

28-06-2013, 06:09 PM

انا اينعم دلوقتى ف اولى جامعه يعنى كنت 3 ثانوى السنه اللى فااتت بس انا متابع يعنى الامتحانات السنادى بجد بجد والله نموذج الاجابه سخيف جدا جدا جدا جدا جدا يعنى

توزيع اجابته على هيئه نقط كل نقطه ب نص وخصوصا سؤال المشكله السكانيه تحس انه توزيعته لدرجه السؤال بيقول للناس عينى عينك " انا عايز انتتقم منكم "

حضرتك حترد عليا تقولى احنا فى التصحيح بنعلم فى صالح الطالب .. عارف كده بس فيه مدرسين ربنا يهديهم مفكرين ان النموذج قرآن أنزل من السما (( ده بالنسبه للمدرسين اللى ايدهم مش فى الماده طول السنه )) واساسا ليه النموذج ييجى بالاسلوب السخيف ده

بطريقته دى بتقروا ان الماده ما هى الا مجرد حفظ من الكتاب وكوبى باست فى الامتحان رغم انه المفروض يعنى يحط الاجابه على بعضها كلها ويكتب مثلا 3 درجات عشان اللى ينسى نقطه مش حتأثر من ضمن 6 نقط فى سؤال المشكله السكانيه اللى هى اصلا فى الكتاب على ما اتذكر يعنى كانوا 8 نقط

بجد مبقاش فيه اى اهتمام بالثانويه لا امتحانات ولا نماذج اجابه ولا رقابه بدليل تسريب الامتحانات لتانى سنه على التوالى

الله ينور عليك بالظبط دة وجه اعتراضى
نفسى أفهم أية لازمة نموذج الإجابة دة ؟! أية أهميته ؟! هو مين الى بيصحح الامتحان ؟! مش مدرس المادة ؟! عاملينله نموذج إجابة ليه نفسى أفهم ؟!
السنة الى فاتت فى درس الأحياء كان مدرس الأحياء بيقولنا فى 2007 نموذج الإجابة كان جاى فى إجابات غلط علشان كدة سنتها محدش قفل الامتحان كانت سنة سواسية على كل .. سألته نفس السؤال : أية لازمة نموذج الإجابة دة ؟! هو مين الى بيصحح مدرس أحياء و لا سواق تاكسى ؟! ما هو مدرس و المفروض عارف الصح من الغلط .. قام هو قالى فى نماذج الإجابة فى التعليم برة بيكتبله " كلمة " واحدة بس فى الإجابة لو المصحح لقاها فى إجابة يعرف إنه ماشى مية مية و يديله الدرجة .. إنما عندنا أحنا هنا اسطمبة .. فبتبقى على حسب .. لو مدرس فاهم و لقى الطالب كاتب إجابة سليمة بس مش بنفس نص النموذج يديله الدرجة .. واحد تانى لو لقاه فى امتحان أحياء إنجليزى نسى يكتب " the " قبل كلمة يقوم منقصه نص درجة !!
و قبل كدة سألت مدرسة الفرنساوى نفس السؤال : أية لازمة نموذج الإجابة ؟!
قامت قالتلى علشان لو المدرس مش عارف إجابة سؤال يشوفه فى نموذج الإجابة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
يعنى المدرس الى بيصحح مش عارف الإجابة يبقى الطالب العبقرى هو الى هايعرف ؟!
الواحد كره التعليم فى مصر بسبب نماذج الإجابة العقيمة الى بيعملوها للامتحانات
و وضع مستقبل الطالب تحت رحمة المصحح !!

To Be Is To Do

28-06-2013, 06:20 PM

الله ينور عليك بالظبط دة وجه اعتراضى
نفسى أفهم أية لازمة نموذج الإجابة دة ؟! أية أهميته ؟! هو مين الى بيصحح الامتحان ؟! مش مدرس المادة ؟! عاملينله نموذج إجابة ليه نفسى أفهم ؟!
السنة الى فاتت فى درس الأحياء كان مدرس الأحياء بيقولنا فى 2007 نموذج الإجابة كان جاى فى إجابات غلط علشان كدة سنتها محدش قفل الامتحان كانت سنة سواسية على كل .. سألته نفس السؤال : أية لازمة نموذج الإجابة دة ؟! هو مين الى بيصحح مدرس أحياء و لا سواق تاكسى ؟! ما هو مدرس و المفروض عارف الصح من الغلط .. قام هو قالى فى نماذج الإجابة فى التعليم برة بيكتبله " كلمة " واحدة بس فى الإجابة لو المصحح لقاها فى إجابة يعرف إنه ماشى مية مية و يديله الدرجة .. إنما عندنا أحنا هنا اسطمبة .. فبتبقى على حسب .. لو مدرس فاهم و لقى الطالب كاتب إجابة سليمة بس مش بنفس نص النموذج يديله الدرجة .. واحد تانى لو لقاه فى امتحان أحياء إنجليزى نسى يكتب " the " قبل كلمة يقوم منقصه نص درجة !!
و قبل كدة سألت مدرسة الفرنساوى نفس السؤال : أية لازمة نموذج الإجابة ؟!
قامت قالتلى علشان لو المدرس مش عارف إجابة سؤال يشوفه فى نموذج الإجابة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
يعنى المدرس الى بيصحح مش عارف الإجابة يبقى الطالب العبقرى هو الى هايعرف ؟!
الواحد كره التعليم فى مصر بسبب نماذج الإجابة العقيمة الى بيعملوها للامتحانات
و وضع مستقبل الطالب تحت رحمة المصحح !!

وغير كده كده الاهمال وصل ان فى امتحان الانجلش بتاعى سنه 2011 2 ثانوى اللى حاطط/ه الامتحان جايب 3 اسئله اختيارات من المنهج القديم اللى متغير من 2006 وسؤال فى المنهج عادى بس كان ملغى عشان الثووره
وجايب/ه فى القصه كوتيشن اصلا مش كوتيشن قالك اللى عملها من الكاتب للقارئ اخد الدرجه واللى عملها من عم ايمن لايمن اخد الدرجه واللى عملها من اى حد لاى حد تانى اخد الدرجه ولجان تصحيح يمشوا اى حاجه ولجان تانيه يقولك لأ اجابه واحده

وشيل يا طالب الليله واتحرق دمك عادى وقعد اشتم فى نفسك وفى مدرسك ( اللى كنت مفكر اللى العيب منهم وفيهم ) رغم ان العيب فى ناس بيسموهم مستشارين الماده !!!.... نعم !!!! .. ليه يعنى هو اللى بيحط الامتحان كان وضعه ايه ولا بيفكر فى ايه عشان يجيب امتحان فيه غلطات .. طبعا غير ان نموذج الاجايه ساعتها كان فيه غلطات اصلا

يا اخى متتفلحسش على كام سؤال جايبهم فى امتحان انت اصلا مش عارف اجابتهم

بجد واقسم بالله بعد ما طلعت من الثانويه العقيمه بكل اللى حصل فيها ادركت ان فعلا تعليمنا زى الزفت المنظومه عايزه تولع بجاز اقسم بالله احنا مغيبين والله والله تعليم فاشل لاقصى الحدود والطالب الغلبان واهله بيدفعوا التمن لعد كل امتحان بيروحوا وبعد كل نموذج اجابه بيشوفوا ... حسبى الله ونعم الوكيل بجد !

To Be Is To Do

28-06-2013, 06:28 PM

وفى الاخر يقولك ايه بقى ؟ حنعدل ف النموذج والاسئله اللى الطلبه كتير غلطانين فيها حنوزعها والاسئله اللى من برا المنهج حنشيل درجتها .. يا اخى ما من الاول بقى حط امتحان عدل بلش منظره وفشخره كدابه وفى الاخر يطلع اللى حاطط الامتحان بطيخه

وايه ذنب طالب شاطر مجاوب الصعب وغلطان ف السهل انه يتظلم وليه توزعوا درجات اصلا معنى كده ان الامتحان مش طبيعى؟ وتجيبوا مش طبيعى ليه؟ عشان اتفزلك على الطلبه وفى الاخر بتطلع انت منها يا مستشار والطالب يتدبس ويشيل كل الهيصه دى مش مهم اعصابه فى اللجنه اللى باظت والتوتر اللى حصله وناس تتعب فى اللجنه وناس تطله تنتحر بعد الامتحان .. مش مهم كل ده فى 60 داهيه والاهم هو نى اتفزلك عليهم

بجد ربنا خلصكوا من تعليم فاشل وعقيم من كل نواحيه ويا ريت التعليم والنظومه تترمى فى الزباله ويعيدوا النظر فى كل القرف ده

سورى على الطاله بس بجد اللى حصل فى سنتين الثانويه بتوعى بيعيدوا نفسهم السنادى معاكم يمكن سنتكم اسخم من بتوعى .. بجد ربنا يتولاكم

amothman123

28-06-2013, 06:38 PM

وغير كده كده الاهمال وصل ان فى امتحان الانجلش بتاعى سنه 2011 2 ثانوى اللى حاطط/ه الامتحان جايب 3 اسئله اختيارات من المنهج القديم اللى متغير من 2006 وسؤال فى المنهج عادى بس كان ملغى عشان الثووره
وجايب/ه فى القصه كوتيشن اصلا مش كوتيشن قالك اللى عملها من الكاتب للقارئ اخد الدرجه واللى عملها من عم ايمن لايمن اخد الدرجه واللى عملها من اى حد لاى حد تانى اخد الدرجه ولجان تصحيح يمشوا اى حاجه ولجان تانيه يقولك لأ اجابه واحده

وشيل يا طالب الليله واتحرق دمك عادى وقعد اشتم فى نفسك وفى مدرسك ( اللى كنت مفكر اللى العيب منهم وفيهم ) رغم ان العيب فى ناس بيسموهم مستشارين الماده !!!.... نعم !!!! .. ليه يعنى هو اللى بيحط الامتحان كان وضعه ايه ولا بيفكر فى ايه عشان يجيب امتحان فيه غلطات .. طبعا غير ان نموذج الاجايه ساعتها كان فيه غلطات اصلا

يا اخى متتفلحسش على كام سؤال جايبهم فى امتحان انت اصلا مش عارف اجابتهم

بجد واقسم بالله بعد ما طلعت من الثانويه العقيمه بكل اللى حصل فيها ادركت ان فعلا تعليمنا زى الزفت المنظومه عايزه تولع بجاز اقسم بالله احنا مغيبين والله والله تعليم فاشل لاقصى الحدود والطالب الغلبان واهله بيدفعوا التمن لعد كل امتحان بيروحوا وبعد كل نموذج اجابه بيشوفوا ... حسبى الله ونعم الوكيل بجد !

اقسم بالله لو عديت مصائب نموذج الإجابة مش هاخلص
1 - فى 2006 امتحان العربى ثالثة ثانوى كان قايلهم فى قطعة بلاغة عايز محسن بديعى له جرس موسيقى
قامت المستشارة الى واضعة الامتحان طلعته فى نموذج الإجابة الطباق ! و مش كدة و بس .. قالتلك فى نموذج الإجابة كدة : " الطباق يفيد التشخيص و التجسيم و توضيح المعنى و توكيده و تقويته و يعطى حرساً موسيقياً جميلاً يطرب الأذن و يثير الذهب و يجذب الانتباه و يدفع التفكير للتأمل " .. يا نهار أبيض دة أحنا لو سألنا واحد أولى ابتدائى هايقولى التضاد بيفيد تقوية المعنى و توضيحه و كانوا بياخدوه فى نص " قطتى بيضاء عينها خضراء " باين !!
المستشارة جمعت البلاغة كلها فى سؤال واحد بالضبط زى الطالب الى مش عارف يكتب أية قام قالك اكتبله كله و خلاص و ياخد هو الصح !!
2 - فى امتحان 2012 عربى ثالثة فى سؤال المسرحية بتاعت كيلبوباترا بيسألهم ما مدى صحة أخبار شرميون ؟! و الأخبار متعلقة بفوز كيلبوباترا فى موقعة اكتيوم و قايلها فى نموذج الإجابة تتميز بالصدق و الوفاء للملكة !! يا نهار ابيض أية علاقة دة بدة !! دة لو طالب رابعة ابتدائى عارف إن كيلوباترا اتهزمت فى أكتيوم و المستشار لا !! و بعدين السؤال عايز الأخبار صحيحة ولا خاطئة مش تتميز بالصدق و مش عارف أية كدة !!
3 - فى امتحان 2011 عربى ثانية فى سؤال فى درس قراءة لماذا دون الحديث الشريف ؟! و كانت الإجابة بالنص فى الكتاب كالآتى : " كثرة الفتن و تفرع المذاهب و كثرة الفتاوى الدينية و رغبة الناس فى أن يكون لهم إمام يرجعون إليه خوفاً من أن يكون إمامهم فتاوى العلماء و مذاهبهم و ما تحكمه من أهواء و عصبية " دى إجابة كتاب المدرسة
راح المستشار مجاوبها فى نموذج الإجابة " كثرة الزندقة و التجروء على رسول الله بوضع الأحاديث و ضعف ملكة الحفظ !! "
يا خبر أبيض يا جدعان هو المستشار فتح الدرس و قرأه ولا ألف السؤال بإجابته و خلاص !! إجابة مالهاش أى دعوة بالدرس أصلاً !!
4 - امتحان الإنجليزى 2012 ثانية أول واحدة فى المواقف الشخصيات و الاماكن مجاوبها غلط !! صلاة النبى أحسن
5 - امتحان الإنجليزى 2011 ثانية دة أنت ذكرته بالفعل
6 -امتحان العربى 2012 ثانية فى سؤال فى درس أصالة القصة العربية منقول نصاً من امتحان سنة سابق و كان متجاوب إجابة محددة .. و جه المستشار الجديد بتاع 2012 و جاوبه إجابة تانية لا علاقة لها بإجابة السؤال نهائياً !!
يعنى الى هايحل الامتحانين دلوقتى هايستغرب السؤال متكرر مرتين بإجابتين مختلفتين !! ما شاء الله
7 - امتحان الأحياء 2006 كان جايلهم سؤال : يتصاعد ثانى أكسيد الكربون من ( انشطار الجلوكوز - دورة كريبس - الأثنان معاً ) .. الى فتح الدرس و قلب بس فيه ماذكرهوش حتى هايعرف إن الإجابة دورة كريبس .. و الباشا جاوبها فى نموذج الإجابة الأثنان معاً !!
و بعدها لما اكتشف إنه غلطان قال نمشى الإجابتين الصح بتاعت العيال و الغلط بتاعتى علشان بس ماطلعش نفسى غلطان
و لحد دلوقتى لسة كل الكتب الخارجية بتنقل منه الإجابة الغلط ( الأثنان معاً ) و خاصة كتاب الامتحان .. آدى مستشار نشر سؤال غلط فى كل الكتب ! ما شاء الله
8- امتحان الكيمياء 2012 السؤال الكارثى بتاع أكسيد البوتاسيوم .. بيقولهم كم عدد مولات الأكسجين اللازمة لإنتاج مول من الأكسيد من مول من البوتاسيوم
المعادلة :
2k+1/2 o2 = k2o
يا نهار أبيض يا جدعان أزاى مول من البوتاسيوم يدى مول من الأكسيد إذا كان أصلاً البوتاسيوم داخل ذرة واحدة و طالع ذرتين !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! أية الذرة التانية دى اتخلقت من العدم ولا أية !!
و المصيبة فى نموذج الإجابة حاللها على المعادلة الى فوق و مطلعها نص مول ههههههههههه !!! مع إنه شغال 2 مول من البوتاسيوم مطلع واحد مول الأكسيد يعنى عكس السؤال الى هو طالبه تماماً !! و عمرها ما هاتطلع أبداً مول من هنا يدى مول من هنا علشان الوزن استحالة !!
سؤال مهزلة و ربنا !!

دول الى فاكرهم دلوقتى

To Be Is To Do

28-06-2013, 06:51 PM

طبعا اللى قلته فى انجلش وعربى انا عارفه انما الاحيا لأ

فعلا عربى 3 بتاعى السؤال بتاع مدى صحه الاخبار اقسملك بالله العظيم النموذج نزل بعد امتاحن الانجلش ما خلص وكان عندى فيزيا وكنت ادخل على المنتدى هنا اشوف النماذج نزلت ولا لسه زيكم كده اقسم بالله من كل نموذج ونموذج احبط بتاع يومين والحاله النفسيه زفت وفعلا لمنا شفت السؤال ده انا فاكر كويس جدا كان معايا ازازه ميا قمت هابدها على الارض كسرتها 100 حته وبقوا كل ما يشوفونى معيط ولا متعصب يعرفوا انى شفت نموذج اجابه راحوا شالوا المشترك بتتاع الكمبيوتر عشا مدخلش تانى واجيب النماذج لغايه ما ااخلص امتحاناتى

وسؤال ثقافتنا من الشفاهيه للتدوين فعلا مكتوب كلام غريب جدا تحريف الاحاديث والتجرؤ على الرسول بجد اقسم بالله تحس ان اللى حاطط الاجابه دى بيتعاطى حاجه بيجيب الكلام ده منين والله معرف

انت طالب شاطر بجد والله وربنا حيكرمك جدا ان شاء الله لان فعلا جبت الحته بتاعه درس اصاله القصه العربيه الدرس الوحيد اللى دخلت من غيره فى 2 ث لسبب واحد انه كل ما يجيب الدرس ده يجيب نفس الاسئله كل سنه لكن الاجايه مختلفه تماما من اول منا اخدته مع المستر وبصيت فى الامتحانات ولقيت كده حلفت بالله ما حفتحه لانه حتى لو جه حلاقى اجايه مختلفه تماما رغم انهم كانوا بيتحايلوا عليا فيه عشان ازاكره او حتى اقراه من باب العلم بالشئ

اما عربى 2 و 3 سنه 2006 فده كان مسخره السنين بجد لامتحان كله اختيارات حتى البلاغه والادب واللى حاطاه فعلا واحده اسمها شاهيناز صافيناز حاجه كده يعنى وفعلا حته طباق دى كانت بجد لعنه 2006 سنه 3 كان امتحان اخويا وانا بحل امتحانات السنه اللى فاتت قالى حل زى منت عايز الا 2006 لانه امتحان مبيقسش اى حاجه لا فهم ولا حفظ ده اللى حاطه بيلعب معانا مش اكتر حتى فى الصغيران جايبه اختيارات انا فاكر فيها ( وصف حال الطفلين فى المجتمع ولا ولا ولا ولا كل ما سبق ايه العلاقه بين النص بالسؤال وبالاجايه الى هى حاطاها فى النموذج ... الله اعلم !

amothman123

28-06-2013, 06:59 PM

To Be Is To Do

28-06-2013, 07:08 PM

أنا فعلاً بلاحظ الحاجات الغريبة دى أكثرها فى نموذج إجابة العربى بالذات .. نفسى أفهم أشمعنى المادة دى ؟!
أكثر مادة نموذج الإجابة بتاعها بيبقى مليان تأليف و اختراع لإجابات عجيبة لأسئلة أغرب بصراحة
و أنا قايلها حتى لمدرس العربى إنى مستغرب هو واضع النموذج للعربى بيبقى شارب حاجة مثلاً قبل وضعه ؟! أصل لا يمكن التأليف يصل لدرجة سؤال كليوباترا دة ولا سؤال الطباق فى 2006 دة الى بجد كوميديا السنين !
نماذج الإجابة دى المفروض تتلغى و يسيبوا مدرسى التصحيح هم الى يعرفوا الصح من الخطأ و يقدروا توزيع الدرجات
طالما نماذج الإجابة بتوضع بالمنظر دة !!!

هو الل المفروض حاجه من وجهه نظرى ان المدرسين يشاركوا فى وضع الامتحان .. أزاى ؟
ان مثلا كل محافظه ترسل بعض الاسئله لكل ماده للمستشار والاسئله دى تتبعت بنماذج اجابتها ( الاسئله دى المدرسين هما اللى يحطوها )

والمستشار ياخد الاسئله دى وينقى فعلا اللاسئله اللى فعلا المفروض تكون موضع سؤال فى امتحان وممكن هو يجيب مثلا تركه او 2 من عنده لكن تكون فى المنهج وليها اصل فى كتابى المدرسه او الدليل وبكده حليت جزء من المشكله ان المدرسيين اللى بيشرحوا للطلبه طول السنه يشاركوا فى وضع الامتحان بدل ما يحطوا مستشار عمره ما شرح اى حاجه هما بس بيدوله كتاب ويقولوه حط ويا ريت بيعرف كمان

يعنى مثلا نفسى اعرف هو اللى بيحط امتحان مثلا زى العربى كام واحد هل واحد بس ولا كذا واحد .. لو كذا واحد ازاى يطلعوا امتحان فيه الكم ده من الغلطات فى النماذج بتاعه الاجابه ولو واحد بس ازاى برده ميبقاش عليه اى رقابه والاامتحان ينزل للطلبه والطلبه تتفاجئ والمدرسين يقولولك نستنى النموذج وينزل النموذج وبعد ده كله يقولك تعديل فى النموذج وحذف اسئله وتوزيع اسئله ؟

amothman123

28-06-2013, 07:16 PM

أهم حاجة عندى برضة يبطل الأسلوب العقيم بتوزيع أنصاص على الفاضى و المليان كدة فى نموذج الإجابة
دة بيحط أنصاص على أى حرف و خلاص و أى سطر مكتوب أو خطوة فى مسألة يقوم راصص عليها أنصاص غريبة كدة !
يعنى مسألة زى مسائل الرياضة و الفيزياء مايقعدش بقى يوزع لنا أنصاص على كل خطوة بطريقة مستفزة كدة ! ما يسيب المدرس الى بيصحح هو الى يحدد أمتى ينقص نص و أمتى يدى الدرجة الكاملة طالما الإجابة طالعة مظبوطة طالما عارف درجة السؤال كاملة من كام
إنما الأسلوب المستفز دة إنه يمسك قلم و يقعد يوزع أنصاص على أى حاجة يلاقيها قدامه فى الإجابة .. شىء مستفز جداً بصراحة !!

hishamthanwya

28-06-2013, 07:25 PM

ان كتبت في السؤال بتاع خلدون و الفلاسفة

ان المجتمع قائم علي الترابط العضوي.............................. عند الفلاسفة

وضرورة الاجتماع للانسان .................................................. .. عند ابن خلدون

ومكتوب في النموذج مبدأ التغير بس

بس انا متأكد ان ال انا كاتبها صح

كدا موقفي اية ؟

acadmy

28-06-2013, 08:46 PM

أ/ تامر صفوت

28-06-2013, 09:01 PM

ان شاء الله لا نقلق التصحيح قارب علي الانتهاء وندعوا الله الحصول علي اعلي درجة في المادة وزلا نبكي علي البن المسكوب ( الي حصل حصل ) نفكر في المستقبل

acadmy

28-06-2013, 09:11 PM

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 11:31 PM

ا / حاتم سقراط

28-06-2013, 11:36 PM

9]ان كتبت في السؤال بتاع خلدون و الفلاسفة

ان المجتمع قائم علي الترابط العضوي.............................. عند الفلاسفة

وضرورة الاجتماع للانسان .................................................. .. عند ابن خلدون

ومكتوب في النموذج مبدأ التغير بس

بس انا متأكد ان ال انا كاتبها صح

كدا موقفي اية ؟

للاسف اجابتك غلط

[/B]

saosama2010

29-06-2013, 12:14 AM

طالبه مجتهده جدا

29-06-2013, 02:48 AM

ا / حاتم سقراط

29-06-2013, 02:53 AM

لو سمحت يا أستاذ حاتم عندى كام سؤال ......... فى سؤال العلاقة بين الحاجة و الدافع انا عملت الرسم التخطيطى و عرفت الحاجة و الدافع.. كدة انقص حاجة ؟؟ ........... و فى سؤال فسر المواقف التالية انا كتبت اسم القوانين بس .. كدة انقص كام ؟؟ ..... وفى سؤال حلل اهمية الوعى الاجتماعى انا كتبت تعريف الوعى الاجتماعى و وعى الفرد و وعى المجتمع و انة يعد مؤشر للحكم على تقدم المجتمع كدة انقص ولا لأ ؟؟ .... و ياريت تقولى اخبار التصحيح اية لانى سمعت ان فى تعليمات ان المصححين ينقصوا على اي حاجة عشان يقللوا المجاميع ..... و شكرااا

سوال العلاقة اجابة كامة

سوال الادراك تنقص فيه درجة ونص

سوال الوعي كامل

التصحيح عمره ما يكون في تعليمات للتنقيص

ابدا التعليمات اننا دايما مع الطالب

وممكن سوال الادراك تاخدي الدرجة كاملة على فكرة

بس حسب النموذج تنقص درجة ونصف

ا / حاتم سقراط

29-06-2013, 02:56 AM

يامستر لو سمحت حضرتك بتقلقني جدا
دلوقتي انا عرفت ان المخطط بس الي بقي عليه الدرجات يعني من غير الشرح الي تحت ده وان في نموذج تاني جديد نزل فيه تعديلات
صح ده ولا غلط انا كلمت المستر بتاعي وهو بيصحح وقالي كده

يا جماعة احنا قولنا الكلام ده اكتر من مرة

خلاااااااااااااااااص

الدرجتان والنصف اصبحوا على الرسم والتوضيح فقط

طالبه مجتهده جدا

29-06-2013, 03:01 AM

يا جماعة احنا قولنا الكلام ده اكتر من مرة

خلاااااااااااااااااص

الدرجتان والنصف اصبحوا على الرسم والتوضيح فقط
لو سمحت يامستر افهم بس:)
التوضيح دي بمعني ايه
بمعني الكلام الي جوه المخطط صح يعني مش التوضيح الي تحت المخطط

acadmy

29-06-2013, 02:30 PM

سوال العتبات اجابة صحيحة مية في المية ولا يخصم درجات
الزيادة السكانية يخصم نصف درجة
االنظام السياسي اجابة كاملة ولا يخصم شيئ

شكرا لك يا مستر وأرجو أن أعرف هل هذا الرد يختلف من مصحح لأخر أم أنه تعليمات لجميع كنترولات التصحيح وشكرا

ششششه

29-06-2013, 03:19 PM

[size="5"]

يا جماعة احنا قولنا الكلام ده اكتر من مرة

خلاااااااااااااااااص

الدرجتان والنصف اصبحوا على الرسم والتوضيح فقط متاكديييييييييييييييييييييييييين

acadmy

29-06-2013, 03:24 PM

من فضلك يا مستر عندى إستفسار بخصوص التصحيح وعايز رد بناء على ما يتم فعلا فى التصحيح

1- بخصوص سؤال " تستدعى جميع المؤثرات إحساسنا"

أنا شرحت الموضوع صح بس لم أذكر مثال

2- بخصوص سؤال الزيادة السكانية أنا ذكرت خمسة مع الشرح

3- بخصوص سؤال النظام السياسى ضرورة إجتماعية أنا ذكرت خمسة مع الشرح

إيه الوضع بالنسبة فى التصحيح هل يخصم منى درجات

وشكرا جزيلا لك يا مستر

سوال العتبات اجابة صحيحة مية في المية ولا يخصم درجات
الزيادة السكانية يخصم نصف درجة
االنظام السياسي اجابة كاملة ولا يخصم شيئ

شكرا لك يا مستر وأرجو أن أعرف هل هذا الرد يختلف من مصحح لأخر أم أنه تعليمات لجميع كنترولات التصحيح وشكرا

Heba11heba

29-06-2013, 04:34 PM

يا مستر أنا ف سؤال رأيك ف فرويد ده كتبتله فيه صفحه بس ما جبتش سيرة الهو والأنا و الأنا الأعلى كتبت بس ان الشخصيه مفهوم مجرد و شرحت ان هى زى الجاذبيه و كده وبنستدل عليها من افعال وان الشخص بيترك انطباعات عديده و رغيت حوالين كده
كده هاخد صفر ؟؟ مش هاخد ولا نص درجه حتى :'( ؟؟

amothman123

29-06-2013, 04:41 PM

Heba11heba

29-06-2013, 05:00 PM

ما انا عارفه انها غلط خااالص بس مش دى ماده أدبيه و من حياتنا و ده رغى علمى أهوو أنا عايزه نص درجه بس :(((

ا / حاتم سقراط

29-06-2013, 05:09 PM

ما انا عارفه انها غلط خااالص بس مش دى ماده أدبيه و من حياتنا و ده رغى علمى أهوو أنا عايزه نص درجه بس :(((

تخيلي بقى ممكن تاخدي درجة مش نص

ربنا يسهل

ا / حاتم سقراط

29-06-2013, 05:11 PM

Heba11heba

29-06-2013, 05:59 PM

ربنا يخليك يا مستر :) :) انا رغيت والله فيها رغى السنين

ا / حاتم سقراط

29-06-2013, 06:41 PM

ربنا يخليك يا مستر :) :) انا رغيت والله فيها رغى السنين

بالتوفيق ان شاء الله وربنا ان شاء الله هيفرحنا كلنا

saosama2010

29-06-2013, 07:36 PM

سوال العلاقة اجابة كامة

سوال الادراك تنقص فيه درجة ونص

سوال الوعي كامل

التصحيح عمره ما يكون في تعليمات للتنقيص

ابدا التعليمات اننا دايما مع الطالب

وممكن سوال الادراك تاخدي الدرجة كاملة على فكرة

بس حسب النموذج تنقص درجة ونصف

يعنى افهم من حضرتك انكوا مش بتصححوا حسب النموذج لأنى من ساعت ما شفت النموذج و انا قلقان جدا !!

acadmy

29-06-2013, 08:16 PM

لا مع اي مصحح تاخد الدرجات اللي انا قولت عليها

والفارق الوحيد ان ممكن مصحح ما يخصمش نمك النص درجة بتاعة الزيادة

شكرا جزيلا لك يا مستر ومعهلش أنا تعبتك معايا بس أنا عاوز اعرف درجة المثال فى سؤال " تستدعى جميع المؤثرات إحساسنا" تم إعادة توزيعها أم لا؟

ا / حاتم سقراط

30-06-2013, 06:23 PM

شكرا جزيلا لك يا مستر ومعهلش أنا تعبتك معايا بس أنا عاوز اعرف درجة المثال فى سؤال " تستدعى جميع المؤثرات إحساسنا" تم إعادة توزيعها أم لا؟

درجة المثال دي اصلا درجة تقديرية للكلام

يعني مش فرض على المصحح

لانها مش فرض على الطالب

amr director

03-07-2013, 05:26 PM

يا جماعه ارجوكم حد يطمنى انا قلقان اوى من ساعه ما شفت نوذج الاجابه ده
اهميه الوعى انا كتبت التعريف
وفرويد شرحت النظريه 3 انظمه
والاحساس قلت اؤيد وشرحت الثلاث عتبات ومثال الغبار
مشكله السكان كتبت خمسه مع ان المدرس كان قايلنا 3 بس وتاخد الدرجه كامله
المستوى العميق والاتجاه الكشفى شرحتهم بس ما كتبتش مثال علشان اصلا ماكنتش واخده
يا ريت مدرس يرد عليا ويقولى كده انا هنقص كام

النمس الاسود

03-07-2013, 06:00 PM

فين نموذج الاجايه يا مستر بليز ؟ :)روح شوفلك واحد يفشخك

ا / حاتم سقراط

04-07-2013, 06:40 PM

يا جماعة ان شاؤ الله النتيجة هتكون حلوة

والتصحيح ماشي زي ما انتم تحبوا

amr director

05-07-2013, 01:05 AM

ا / حاتم سقراط

05-07-2013, 03:14 AM

sheko ghost

05-07-2013, 12:12 PM

يعنى يااستاذ سقراط فى اهمية الوعى
انا كتبت كده
1 يمكنه من ادراك حقيقة ذاته ومجتمعه
2يعرفه مشكلات المجتمع وكيفية المساهمة فى حلها
3 يمكنه من المشاركة السياسية وتحقيق الديمقوراطيه
4 وفى النقطه دى صنفتله الوعى الفردى والاجتماعى

Steerforth

05-07-2013, 01:41 PM

sheko ghost

05-07-2013, 01:50 PM

قشطه يا steerforth انا برضه مزود حبه بس دا اللى كاتبه
شكلنا هنشيل اوبح

Steerforth

05-07-2013, 03:05 PM

قشطه يا steerforth انا برضه مزود حبه بس دا اللى كاتبه
شكلنا هنشيل اوبح
هنشل اوبح فعلا
اية ده من الكلام ده انا ممكن انقص 2 اية ده يا عم اكتر مادة انقص فيها السنادي اكتر من العربي كما :d
مش عارف اية ده

ا / حاتم سقراط

05-07-2013, 10:12 PM

الرجبيه

05-07-2013, 10:46 PM

يا استاذ سقراط مع كامل الاحترام والتقدير
ياريت بس تقولي
انا اهميه الوعي كتبت التعريف
وبعدين شرحت المنظمات السياسيه زي ماكان طالب
وبعدين وعي الفرد ووعي المجتمع وانه بيدل على التقدم
لو ورقتي قدامك كده يبقى ايه اخبارها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وبالنسبه للرسمه انا الفتها لان المدرس كان قايلنا انها مش مهمه
بس فيها مربعات صح انقص فيها كلها ولا اخد حاجه .......؟؟؟؟؟؟؟
ياريت الرد بسرعه

ا / حاتم سقراط

06-07-2013, 07:10 PM

الرجبيه

06-07-2013, 09:06 PM

يا استاذ سقراط برضه مع كامل احترامي الشديد لحضرتك
بس حضرتك ماجاوبتش على الاسئله بتاعتي؟؟؟؟
يعني انا انقص في الكلام ده قد ايه ؟؟؟؟؟؟
وخصوصا الرسمه يعني بتحسبوا على عدد المربعات ولا كل مربع عليه قدايه ؟؟؟
ارجو ان حضرتك ترد عليا لان والله تعبت من كتر التفكير .......

ا / حاتم سقراط

07-07-2013, 03:52 AM

طالبه مجتهده جدا

07-07-2013, 07:59 PM

elamal2412

07-07-2013, 09:00 PM

هو انا ممكن اسال سؤال وممكن حد يرد عليا
ليه ليه يعنى
اشمعنا السنة دى بذات
دى بصراحة ظلم من واضع النموذج بتاع الاجابه
يعنى هو عايز واحد صميم وحفيظ
يعنى مش عرفه
انا مثلا مش بعرف احفظ نهائى وتعبت جدا فى المادة دى
وفى الاخر وبعد التعب الى من وجة نظرى فى شى مالوش لازمه
مش قصدى فى المادة نفسها
بس انا اصلا ضد الحفظ
وبعدين انا اخذت علم النفس لانى كنت متوقعة انى هستفيد منها
اكتر من انى اقفلها
بس للاسف انا اعتقد انه لا علاقة للمنهج بعلم النفس بالمعنى الصحيح
ودى وجه نظرى
مع احترامى طبعا
بس مش دى الى مصر عيزاه
ومش دى الى نقدر نفيد بيه البلد الغاليه علينا كلنا
وللاسف مش علم النفس بس
ولكن كل المناهج الى درسناها
وشكرا

ا / حاتم سقراط

09-07-2013, 07:50 AM

مستر بعد اذن حضرتك ممكن تطمني ع التصحيح يعني المستر قالي ان كان في تعليمات للدقه في التصحيح ومفيش ورقه تقفل غير لما تتفصص ومتكونش ناقصه كلمه وكلام كده خوفني وان الدرجات النهائيه قليله جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا والدرجات عموما وحشه
وكمان يا مستر انا في السؤال بتاع المخطط عملت المخطط بس من غير شرح وعملتو مرتين عشان كنت شاكه في ترتيب خطوتين بس في المره الاولي كنت مبدله مربعين والاجابه الثانيه صحيحه فهتتحسبلي الاجابه التانيه ؟
وسؤال علم المستقبل في النموذج مدي لكل واحده من الاهميات نص درجه وانا عامله اربع اهميات بس الاخيره مش عاملاها زي النموذج بس اعتقد صح فهيكون ايه ظروف الدرجه
وارجو الرد لاننا اعتدنا الاهتمام من حضرتك :)

التصحيييييييييييح في مصلحة الطالب

والتصحيييييييييييح ما بيقاش زي النموذج بالظبط لانه مش قران

والتصحيييييييييييييح يعطي الطالب الفاهم حقه كامل

وفي التصحيييييييييييييييييح الدرجات النهائية كتيييييييييييير
سوال المربع صح

وسوال المستقبل اللي انت كاتبه صح بس المهم انك تبقى كاتب التعريف