كلمة الي جميع الزملاء :
في ضوء فهمي لشخصية السيد مستشار مادة علم النفس حيث اني اجتمعت به عندما كان في التربية الخاصة ويتابع مدارس التربية الفكرية .... :

1- لا تبنوا امل كبير علي السيد المستشار في ان يحقق ما نريده لانه ليس من النوعية التي يمكنها ان تصطدم مع القيادات العليا من اجل قضية قد يتنبها مدرسي المادة حتي لا يقل رصيده في طموحاته الكبيرة الا يظل مستشار فقط بل دائما يطمح في المزيد ولن ياتي ذلك الا بمسيرة السياسه العليا للوزير وبعدها يحدد هو مواقفه .

2- سنمع كلام من السيد المستشار ناعم جدا وشياكة جدا لدرجة انه قد يوهم من امامه انه سيحارب من اجل المادة وارجاعها الي مكانتها ولن يفعل شئ لما قيل في البند الاول .

3-السيد المستشار يجيد تقنية السماع الجيد للاخريين كي يفهم ثم يصيغ ما اخده من الاخريين فيردده علي لسانه هو فيحقق من ذلك درجة الانجاز تحسب لسيادته .ومما سبق لا تعتمدوا علي السيد المستشار .

4- يجب تكوين جماعة من المعلمين لحماية مستقبل المادة ومقابلة السيد الوزير شخصية ونقل وجهة نظرنا في البقاء علي مكانة المادة لان بقائها وهو بقاء للسادة المدرسين ووالا سيكون مصريكم مثل مدرسي مادة الاحصاء بعد تهميشها .

5- ان لم يحدث جديد فنقيم اعتصام امام الوزارة من قبل مدرسي علم النفس لاجبار السيد الوزير للاجتماع بمدرسي المادة وسماع وحهة نظرهم .
هذا وللجميهع التحية .
__________________

ناخذ الاجراء الاول اولا يا مستر اسامة
وخصوصآ لما اردنا بدعوة بوقفة امام الوزراة لم يأتي غير 3 معلمين من المنصورة وكان في الطريق بعض الزملاء من الفيوم ولكن قولت لهم العدد غير كبير ولم يزيد العدد عن 5 فاصبيت بصدمة كبير الواقع غير الكلام علي المنتدي يا مستر اسامة وفعلآ حزنت جدآ وقتها لاني لم اتوقع ذلك وعلي كلام الناس معنا هنا في المنتدي كنت اتوقع حضورر الكثير ولم يحدث ذلك
فلا يوجد امامنا الا ان نبذل ما بوسعنا لعلي وعسي ان نصل لشيئ

لك كل الشكر مستر تامر :
السادة المدرسين الاعزاء مدرسي مادة علم النفس كانوا مشغلون في الدروس الخصوص فهناك من لا ينظر الا اسفل قدميه ناسيا المستقبل الذي يتحول الي حاضر فكانت المصيبة انه عندما جاء المستقبل الان واصبح كل مدرس يفكر ماذا يفعل ازاء الفراغ الذي سيشعر به بعد ان قضي علي مستقبل المادة وبالتالي مصيره المهني والمعيشي الذي كان قاائم علي زيادة الدخل بالدروس الخصوص وعندما يهدد دخل الانسان اعتقد انه مؤهل الان ان يفعل ما لم يكن يفكر فيه من قبل ...

وجهة نظر وللكل التحية ....

استاذ اسامة
السلام عليكم
ليست لدينا ادنى فكرة عن الوقفة الاولى التى يتكلم عنها الاستاذ ولكن نحن ابناء البحيرة معكم فاى قرار تتخذونه نحن معكم باذن الله واليكم الاسم ورقم التليفون الخاص بى
خالد ابراهيم الجندى
ادارة المحمودية التعليمية
01003379303/ 01270908454

ما الحل المناسب يا متسر اسامة وكلنا معاك ونتفق عليه جميعآ

أنا معاكم فى اى قرار

وانت تقدر تقول غير كده -اخوك وسيم المغربى

السادة الزملاء مدرسي مادة علم النفس :

بعد كل ما سبق من مقترحات في ضوء ما طرح من الزملاء اقترح ما يلي :

1- نتفق علي نص فاكس يرسل الي السيد الدكتور وزير التربية والتعليم والسيد المستشار بتصور مدي اهمية مادة علم النفس والاجتماع وكذا الفلسفة والمنطق وخاصة الاولي في حياة الطالب والذي قد لا يتناول اي معلومة عن علم النفس في حياته الدراسية والمهنية التالية بعد الثانوية وخاصة لطلاب علمي.ومدي اهميتة هذه المواد علي تكوين عقلية وفكر الطلاب بل وامداده بمعلومات عن كيفية ان يكونوا مواطنيين صالحين واباء يعرفون اهمية التنشئة واساليب التنشئة الاجتماعية السليمة والخاطئة وبالغائها من طلاب العلمي يحرم الطالب من مثل هذه المعلومات التربوية الهامة .

2- توضيح ان تهميش هذه المواد ليس له اسباب الا دوافع سياسية ومجاراة للاتجاه السياسي الذي كان يتبناه السيد الوزير السابق محاباة للاخوان واثبات المهارة والاخلاص بانه يوافر ملايين من تهميش مثل هذه المواد .... ولذا تبعه السيد المستشاريين اعتقد ان السكوت وسيلة لبقائهم في مناصبهم.

3-التاكيد علي ان الامم التي تنمي قدرات ابنائها العقلية والفكرية والاجتماعية هي الامم المتحضرة وتلعب مواد الفلسفة وعلم النفس دورا هاما في ذلك .

4- بعد ارسال هذا الفاكس من قبل كل مدرس نلجا الي الخطوة الثانية ان لم يظهر لنا اي جديد .. هي الاعتصام امام مبني الوزارة للقاء السيد الوزير للتحدث معه مباشرة ولتكن هنا صفحة لجمع توقيعات السادة المدرسيين بارقام تليفوناتهم كي يسها التواصل والاتفاق علي تحديد اليوم والتنسيق فيما بيننا .. وان لم نحصل علي اكثر من مائة مدرس .. فنقول علي مادتنا السلام ...

للجميع التحية