السلام عليكم ورحمة الله

لقد رأيت ان فى الفترة الاخيرة ان كل عضو لديه سؤال ينشىء موضوع علشان سؤال يريد اجابته

وكان ممكن يضيع الموضوع مع كثرة الموضوعات ولا يراه الاساتذة

ثم اذا اجاب احد المدرسين عليه فمن يستفيد منه هو الطالب نفسه فقط اما باقى الطلاب اشك فى ذلك

لذلك سيكون هذا الموضوع بمثابة مكتبة اسئلة واجوبة

شروط هامة

1-الطالب يضع سؤاله فقط مع تحديد اسم الكتاب ورقم الصفحة ان امكن وله الحق فى مناقشة الموضوع بهدوء واحترام مع واضع الاجابة ( المدرس )

2- يتم حذف الاجابة التى يضعها اى عضو الا اذا كان يحمل لقب (مدرس)

3- على السادة المدرسين الذين لا يحملون لقب مدرس مخاطبة الادارة فى الحصول على اللقب للحصول على ثقة الطالب
والا للاسف لن يسمح لهم بوضع اجابات او سيتم حذفها

الامر متاح لاى اقتراح اخر لنجاح الموضوع او اجراء اى تعديل على الشروط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندى سؤال :
من امتحان التفاضل والتكامل دور اول - مصر 2007 :
اذا كان د ( س ) = س^3 - 12 س فأوجد القيم العظمى والصغرى المحلية و المطلقة للدالة د فى الفترة [ - 5 , 4 ] .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندى سؤال :
من امتحان التفاضل والتكامل دور اول - مصر 2007 :
اذا كان د ( س ) = س^3 - 12 س فأوجد القيم العظمى والصغرى المحلية و المطلقة للدالة د فى الفترة [ - 5 , 4 ] .

اوجدى المشتقة الاولى وساويها بالصفر لايجاد النقط الحرجة
ابحثى الاشارة مع المشتق الاولى لبحث فترات التزايد واتناقص ومنها ايجاد القيم العظمى والصغرى المحلية
عوضى بالنقط الحرجة فى الدالة الاصلية لايجاد تلك القيم

اوجدى المشتقة الثانية وساويها بالصفر لايجاد نقط الانقلاب ان وجدت
ابحثى الاشارة مع المشتقة الثانية لبحث فترات التحدب لاعلى والتحدب لاسفل ومنها يمكنك تحديد هل يوجد نقط انقلاب ام لا

عوضى بجميع القيم ومنها -5 و 4

لايجاد القيم العظمى والصغرى المطلق

دى سهله جداااااااااااااا

انا عملت كل ده .. بس فيه مشكلة .. لقيت ان د ( -2 ) = 16 , د ( 4 ) = 16 والسؤال ايهما المحلية وايهما المطلقة ؟؟ بالله عليكم عاوزة الاجابه النموذجية .

لو سمحت اريد ان اعرف راي الاساتذه في امتحانات رياضه2 العام القادم هل يتوقعون صعوبته مثل هذا العام ام سيكون سهلا ام متوسطا
ارجو الرد اريد معرفه راي الاساتذه شكرا

لو سمحت اريد ان اعرف راي الاساتذه في امتحانات رياضه2 العام القادم هل يتوقعون صعوبته مثل هذا العام ام سيكون سهلا ام متوسطا
ارجو الرد اريد معرفه راي الاساتذه شكرا

انا ضد فكرة التوقع هل الامتحان سهل ام صعب

لان ببساطة لو طالب حل الامتحان سيكون بالنسبة له سهل ولو طالب عجز عن حل الامتحان سيكون بالنسبة له صعب

ولكن من الطبيعى ان يكون الامتحان شامل لكل المستويات وسيكون هناك دائما سؤال للطالب المتفوق اللى زيك

وكلامى هذا على كل المواد
اطيب الامنيات بالتوفيق .........ولكل مجتهد نصيب

شكرا مستر محمد

Thank you very much

انا طالبة فى تانية ثانوى
للاسف جبت مجموع وحش جدا بسب الكيميا
وهو81
ودلوقتى محتارة جدا احول ادبى ولا افضل فى علم رياضة واخد بدل
الفيزياء جيولوجيا
لان انا بجد بحب الرياضة بس خايفة
وياريت اى احد من المدرسين يقدروا يفدونى ان العلمى المتادب دة تنسيق ادبى ولا علمى

انا طالبة فى تانية ثانوى
للاسف جبت مجموع وحش جدا بسب الكيميا
وهو81
ودلوقتى محتارة جدا احول ادبى ولا افضل فى علم رياضة واخد بدل
الفيزياء جيولوجيا
لان انا بجد بحب الرياضة بس خايفة
وياريت اى احد من المدرسين يقدروا يفدونى ان العلمى المتادب دة تنسيق ادبى ولا علمى

اعتقد ان فرصتك فى الادبى حتكون افضل

لكن لو فى امكانية لدخول جامعة خاصة فظلى فى علمى حيث ان الهندسة الخاصة تأخذ من 70%

اطيب الامنيات بالتوفيق

اشكرك على ردك يا استاذ محمد
بس مشكلتى انى مش بقدر احفظ خالص
وانا بحب الرياضة ومحتارة جدا

على فكرة يا استاذ محمد انا مكنش حلمى اوى ان ادخل هندسة
بس انا نفسى ادرس رياضة

اشكرك على ردك يا استاذ محمد
بس مشكلتى انى مش بقدر احفظ خالص
وانا بحب الرياضة ومحتارة جدا

من يفهم يستطيع ان يحفظ

على فكرة يا استاذ محمد انا مكنش حلمى اوى ان ادخل هندسة
بس انا نفسى ادرس رياضة

لدراسة الرياضيات فهذا فى كلية العلوم والتربية فقط قسم رياضيات

اما كلية الهندسة فالرياضة لاتتعدى كونها مادة فى الترم او العام من ضمن 12 او 14 مادة فى السنة

هل ممكن يا استاذ محمد انى اعيد السنة ولا
كدة هضيع سنة من عمرى

السلام عليكم
انا طالبة فى تانية ثانوى وللاسف جبت السنة دى مجموع مش كويس 90 بس الحمد لله قدر الله وماشاء فعل
وانا بحب الرياضة جدا بس كل الناس بيخوفونى من رياضة 2 على اساس امتحانتها السنة دى واتشرف بمعرفت رأى حضرتك يا استاذ محمد
الافضل ليا اية رياضة ام احول ادبى مع العلم انى بعشق الرياضة

هل ممكن يا استاذ محمد انى اعيد السنة ولا
كدة هضيع سنة من عمرى


كدة حتضيعى سنة من عمرك
حاولى تجتهدى فى المجال اللى حتتخصصى فيه

فمثلا الدكاترة فى كلية حقوق كانوا خريجين طب ولا هندسة

ابدا كانوا خريجين حقوق بس اجتهدوا شوية
مع انهم كان مجموعهم فى ثانوى ضعيف شوية

ربنا يوفقك فى الطريق اللى تختاريه

السلام عليكم
انا طالبة فى تانية ثانوى وللاسف جبت السنة دى مجموع مش كويس 90 بس الحمد لله قدر الله وماشاء فعل
وانا بحب الرياضة جدا بس كل الناس بيخوفونى من رياضة 2 على اساس امتحانتها السنة دى واتشرف بمعرفت رأى حضرتك يا استاذ محمد
الافضل ليا اية رياضة ام احول ادبى مع العلم انى بعشق الرياضة

وانا كمان بحب الرياضة وساعات بخاف منها لكن لا يوجد من يعلم كل شىء
ولكن كلنا نسعى لطلب العلم

شوفى مع انى رئيس قسم للرياضيات بمدرستى الا انى حتى الان ابحث عن العلم

الرياضيات علم بحره واسع ودور المدرس انه يعدى بيك من هذا البحر

كملى رياضة بس اختارى المدرس الافضل ليساعدك

ملحوظة مش شرط انك تكملى مع المدرس اللى كنتى معاه فى رياضة واحدة لو كنتى بتخدى درس
ابحثى عن الافضل

انا طا لبة 2 ثانوى جبت 84 فى الماية بسبب الكيمياء اكمل علم رياضة ولا احول ادبى مع العلم انى كنت عايزة ادخل هندسة ومفيش امكانية انى ادخلها خاصة

انا طا لبة 2 ثانوى جبت 84 فى الماية بسبب الكيمياء اكمل علم رياضة ولا احول ادبى مع العلم انى كنت عايزة ادخل هندسة ومفيش امكانية انى ادخلها خاصة

لو ممكن تجهدى جامد فى 3 ثانوى ممكن تلحقى فنون تطبيقية

كدة حتضيعى سنة من عمرك
وانا كمان بحب الرياضة وساعات بخاف منها لكن لا يوجد من يعلم كل شىء
ولكن كلنا نسعى لطلب العلم

شوفى مع انى رئيس قسم للرياضيات بمدرستى الا انى حتى الان ابحث عن العلم

الرياضيات علم بحره واسع ودور المدرس انه يعدى بيك من هذا البحر

كملى رياضة بس اختارى المدرس الافضل ليساعدك

ملحوظة مش شرط انك تكملى مع المدرس اللى كنتى معاه فى رياضة واحدة لو كنتى بتخدى درس
ابحثى عن الافضل

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتى تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟

كدة حتضيعى سنة من عمرك
وانا كمان بحب الرياضة وساعات بخاف منها لكن لا يوجد من يعلم كل شىء
ولكن كلنا نسعى لطلب العلم

شوفى مع انى رئيس قسم للرياضيات بمدرستى الا انى حتى الان ابحث عن العلم

الرياضيات علم بحره واسع ودور المدرس انه يعدى بيك من هذا البحر

كملى رياضة بس اختارى المدرس الافضل ليساعدك

ملحوظة مش شرط انك تكملى مع المدرس اللى كنتى معاه فى رياضة واحدة لو كنتى بتخدى درس
ابحثى عن الافضل

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتك تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟

كدة حتضيعى سنة من عمرك
وانا كمان بحب الرياضة وساعات بخاف منها لكن لا يوجد من يعلم كل شىء
ولكن كلنا نسعى لطلب العلم

شوفى مع انى رئيس قسم للرياضيات بمدرستى الا انى حتى الان ابحث عن العلم

الرياضيات علم بحره واسع ودور المدرس انه يعدى بيك من هذا البحر

كملى رياضة بس اختارى المدرس الافضل ليساعدك

ملحوظة مش شرط انك تكملى مع المدرس اللى كنتى معاه فى رياضة واحدة لو كنتى بتخدى درس
ابحثى عن الافضل

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتك تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟


انجليزى هو الافضل لانه لغة تعتمد على المنهج الاصلى الذى سوف تدرسينه

اما منهج رياضة 2 طويل شوية فلو الطالب اخد رياضة مستوى رفيع سيجعل المنهج اكثر طولا

اا اريد جدول الثانوية العامة كيمياء الدور الثانى يوم كام

كدة حتضيعى سنة من عمرك
وانا كمان بحب الرياضة وساعات بخاف منها لكن لا يوجد من يعلم كل شىء
ولكن كلنا نسعى لطلب العلم

شوفى مع انى رئيس قسم للرياضيات بمدرستى الا انى حتى الان ابحث عن العلم

الرياضيات علم بحره واسع ودور المدرس انه يعدى بيك من هذا البحر

كملى رياضة بس اختارى المدرس الافضل ليساعدك

ملحوظة مش شرط انك تكملى مع المدرس اللى كنتى معاه فى رياضة واحدة لو كنتى بتخدى درس
ابحثى عن الافضل

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتك تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟

اا اريد جدول الثانوية العامة كيمياء الدور الثانى يوم كام

ادخل قسم الامتحانات والتنسيق

لو ممكن تجهدى جامد فى 3 ثانوى ممكن تلحقى فنون تطبيقية



يعنى اية فنون تطبيقية

__________________________________________________ ___

انا 2ثانوي وحاخد رياضه 2 ومستوي رفيع رياضه
هل احسن لي اخد علم نفس ولا اخد اقتصادواحصاء

يعنى اية فنون تطبيقية


ممكن تبقى مهندسة ديكور
او مهندسة طباعة
وفى اقسام كتير داخل الكلية

مثل الزخرفة والجرافيك وحجات تانية
__________________________________________________ ___

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ـ
انا 2ثانوي وحاخد رياضه 2 ومستوي رفيع رياضه
هل احسن لي اخد علم نفس ولا اخد اقتصادواحصاء
والله بما انى مدرس رياضة اكيد حقولك اقتصاد واحصاء

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتك تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟



[/quote]

شكرا على رد حضرتك يا استاذ محمد
حضرتك تفضل اية للدخلين علمى رياضة بالنسبة للمستوى الرفيع الافضل رياضة ام عربى ام انجليزى؟


[/quote]


انجليزى هو الافضل لانه لغة تعتمد على المنهج الاصلى الذى سوف تدرسينه

اما منهج رياضة 2 طويل شوية فلو الطالب اخد رياضة مستوى رفيع سيجعل المنهج اكثر طولا

[quote=الاستاذ محمد سرور;620968]ممكن تبقى مهندسة ديكور
او مهندسة طباعة
وفى اقسام كتير داخل الكلية

مثل الزخرفة والجرافيك وحجات تانية


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ


يعنى الا قسام بتحتاج مجموع كام بالظبط وها الاقسام دى موجودة فى كلية الهندسة

من فضلك استاذ محمد رد علية

الاستاذ الفاضل محمد
ارجوك ان تنصحنى انا فى حيرة من امرى انا جبت ف تانية 77% ونفسى اكمل علمى رساضة وادخل تربسة رياضة وانا اللى ضيعنى الكيميا والفرنساوى وجبت فى الرياضة 44 وكمان السنة دى فية اماكن فى تربية للمرحلة التانية اعمل ايه وان بجد ناوية انى اجتهد جدا السنة دى انشاءالله وشكرا

من فضلك استاذ محمد رد علية

ان شاء الله كل قسم بياخد مجموع مختلف عن كل سنة ممكن تتوجه للكلية هى امام جامعة القاهرة
دى معلوماتى
الاستاذ الفاضل محمد
ارجوك ان تنصحنى انا فى حيرة من امرى انا جبت ف تانية 77% ونفسى اكمل علمى رساضة وادخل تربسة رياضة وانا اللى ضيعنى الكيميا والفرنساوى وجبت فى الرياضة 44 وكمان السنة دى فية اماكن فى تربية للمرحلة التانية اعمل ايه وان بجد ناوية انى اجتهد جدا السنة دى انشاءالله وشكرا

تربية قسم رياضة بياخد من 92% تقريبا

بس ممكن مع بعض المجهود تلحقى تربية رياضة تعليم ابتدائى
بيكون نفس المنهج بس مع اختلاف بسيط
وبتكون مواد التربوى اكتر شوية

وفى قسم رياضة ابتدائى لغات ايضا ممكن ياخد من 85%

لو سمحتم عايزين شرح الرياضة 2 ضروورى لأن ولا موقع جايبها :(

لو سمحتم عايزين شرح الرياضة 2 ضروورى لأن ولا موقع جايبها :(


تتبع مواضيع ا/ محمود طه القالع
فى نفس القسم

وان شاء الله ستجد كل ما تريد موجود بها

السلام عليكم انا حدخل رياضه 2 بس لو سمحت عاوز اعرف ايه الاقسام الي في رياضه 2 وايه اصعب قسم فيها

السلام عليكم انا حدخل رياضه 2 بس لو سمحت عاوز اعرف ايه الاقسام الي في رياضه 2 وايه اصعب قسم فيها

رياضة 2 ثلاث اقسام وكل قسم فرعين

الاول قسم التفاضل والتكامل ودة شبية بتفاضل رياضة 1 بس بتوسع شوية بالاضافة للتكامل وهو عملية عكسية للتفاضل

الثانى قسم الجبر والهندسة الفارغية وهو من امتع الاقسام

الثالث قسم الميكانيكا ( استاتيكا وديناميكا ) وهو لذيذ بس هو اطول الاقسام وتعتمد الديناميكا على فيزياء اولى ثانوى (معادلات الحركة وقوانين نيوتن + تطبيقات عليها )

اطيب الامنيات بالتوفيق

بصراحه رياضيات 2 حلوه ولا لا ارجو الرد

انا عاوزة اعرف هو ايه اوليمبياد الرياضيات ده ؟ ومن القائم عليه ومين اللى بينظمه وكده ..عاوزه اعرف كل تفاصيله .. ياريت حد يفيدنى !

نشكرك كثيرا يامستر محمد على هذا التوجيه و الارشاد

السلام عليكم انا داخل 3 رياضه عاوز اعرف هل كانت امنحانات الرياضه 3 صعبه حقيقى ولا هى ضجه اعلاميه وخلاص وما هى افضل طريقه لمذاكرة الرياضه و التفوق فيها علما بانى قدحصلت على94 فى ثانيه و 46,5 فى الرياضه و شكرا

:pالسلام عليكم انا داخل 3 رياضه عاوز اعرف هل كانت امنحانات الرياضه 3 صعبه حقيقى ولا هى ضجه اعلاميه وخلاص وما هى افضل طريقه لمذاكرة الرياضه و التفوق فيها علما بانى قدحصلت على94 فى ثانيه و 46,5 فى الرياضه و شكرا

السلام عليكم انا داخل 3 رياضه عاوز اعرف هل كانت امنحانات الرياضه 3 صعبه حقيقى ولا هى ضجه اعلاميه وخلاص وما هى افضل طريقه لمذاكرة الرياضه و التفوق فيها علما بانى قدحصلت على94 فى ثانيه و 46,5 فى الرياضه و شكرا

الامتحانات لم تكن صعبة بالصورة اللى وصفها الاعلام
ولكنها خرجت عن الاسلوب النمطى الذى كان عليه الامتحان كل عام
لذلك الطالب اللى كان حافظ شكل الاسئلة كانت بالنسبة له صعبه
لكن الطالب اللى فاهم فكان متوسط المستوى له

وعلشان تذاكر
راجع قوانين النهايات وحساب المثلثات بتاعت تانية واولى ثانوى علشان ح تحتجها فى التفاضل والتكامل والجبر
وان شاء الله تابع موضوعات القسم هنا وتستفيد من اسلوب المدرسين معنا

اشكرك يااستاذ محمد على الرد والنصيحه وان شاء الله سوف اتابع معكم موضوعات القسم وشكرا

انا السنة دى فى 3 ثانوى وجبت مجموع مش ولا بد يعنى 92.5 بس انا ناوى اجتهد شوية فى راضة 2 بس عايز اعرف احسن الكتب الخارجية اللى بتجيب مسائل متنوعة وازاى اتواصل مع المدرسين
وشكرا

انا السنة دى فى 3 ثانوى وجبت مجموع مش ولا بد يعنى 92.5 بس انا ناوى اجتهد شوية فى راضة 2 بس عايز اعرف احسن الكتب الخارجية اللى بتجيب مسائل متنوعة وازاى اتواصل مع المدرسين
وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله

فى كتب زى لامى و 100%

وللتواصل مع المدرسين
1-اكتبى اى سؤال ليك هنا وان اجاوب عليه
2- ممكن تنشىء موضوع جديد وتطلبى اللى انتى عايزاه
3- فى موضوعات لمدرسين على مذكرات حمليها واكتبى اى سؤال مش فهامه فيها فى هذا الموضوع وانا اجاوب عليه
4- الغرف الصوتيه تبدأ 1/10 شرح مباشر على الهواء مع الطلاب مجانا
وان شاء الله سعتها حتعرفى كيفية حضور هذه الحصص

تمنياتى بالتوفيق

شكرا على الرد الوافى يا استاذ محمد انا على فكرة اسمى احمد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحت عايزه رأى حضرتك يا استاذ احمد
انا جبت فى تانيه 90% ومش عارفه اكمل علمى رياضه ولا احياء........مع العلم انى لو دخلت ادبى مش هعرف اكمل فيه خاااااااااااااااااااالص.
وانا كان نفسى ادخل صيدله بس قدر الله وما شاء فعل
وبحب دراسة الاحياء جدااااااااااا
وبحب الرياضه بس مش اوى ......وجبت فى سنه تانيه 45
واستاذ الرياضه بتاع سنه تانيه قالى رياضه 2 عايزه شغل جاااااااااااامد جداااااااااا يعنى اذا كنتِ مش هتذاكرى كويس جدااااااااا لازم تحولى ادبى
انا خايفه جداااااااااا من رياضه 2 ........وان شاء الله ناويه اشتغل جااااااااامد
مع انى كنت بذااااااااااااااااااااااااااااااكر كويس جداااااااا وكنت متوقعه اقل مجموع اجيبه 95
بس لكل مجتهد نصيب
وبابا شويه يقولى كملى احياء وشويه كملى رياضه وانا محتااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ره
وشكرااااااااااا لحضرتك مقدما
جزاك الله كل خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحت عايزه رأى حضرتك يا استاذ احمد
انا جبت فى تانيه 90% ومش عارفه اكمل علمى رياضه ولا احياء........مع العلم انى لو دخلت ادبى مش هعرف اكمل فيه خاااااااااااااااااااالص.
وانا كان نفسى ادخل صيدله بس قدر الله وما شاء فعل
وبحب دراسة الاحياء جدااااااااااا
وبحب الرياضه بس مش اوى ......وجبت فى سنه تانيه 45
واستاذ الرياضه بتاع سنه تانيه قالى رياضه 2 عايزه شغل جاااااااااااامد جداااااااااا يعنى اذا كنتِ مش هتذاكرى كويس جدااااااااا لازم تحولى ادبى
انا خايفه جداااااااااا من رياضه 2 ........وان شاء الله ناويه اشتغل جااااااااامد
مع انى كنت بذااااااااااااااااااااااااااااااكر كويس جداااااااا وكنت متوقعه اقل مجموع اجيبه 95
بس لكل مجتهد نصيب
وبابا شويه يقولى كملى احياء وشويه كملى رياضه وانا محتااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ره
وشكرااااااااااا لحضرتك مقدما
جزاك الله كل خير

الحمد لله كملى رياضة ونحن معك باذن الله

شكرا جزيلا استاذ محمد وجزاك الله كل خير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,,,


أوجد قيمة حاصل ضرب :

معامل س2 × معامل س3



للمقدار : ( 1 + س - س2 ) <5


و جزاكم الله خيــــــــرا

أخى العزيز محمد سرور تقابلنى مشكلة أرجو منك حلها ضرورى
فقد قمت برفع بعض ملفات فى الرياضيات فى أحد المواقع وهو rapidshare.de وأعطانى هذا الموقع الرابط لهذه الملفات ولكن أنا لا استطيع عرض هذه الروابط فى موقعنا ( بوابة الثانوية)
ماذا افعل

أخى العزيز محمد سرور تقابلنى مشكلة أرجو منك حلها ضرورى
فقد قمت برفع بعض ملفات فى الرياضيات فى أحد المواقع وهو rapidshare.de وأعطانى هذا الموقع الرابط لهذه الملفات ولكن أنا لا استطيع عرض هذه الروابط فى موقعنا ( بوابة الثانوية)
ماذا افعل

حضرتك دة الايميل بتاعى
theprof_math_group@yahoo


حضرتك حدد ميعاد ندخل مع بعض على الياهو
وانا مستعد ان شاء الله لالجابة على اى استفسار والمساعدة فى حل اى مشكلة
وانا تحت امرك فى اى شىء
وبعد ما ندخل على الياهو لك عندى هدية صغيرة

ممكن حد يحل السالة دى :
اوجد نها لو(س+1)/س

اسمحلى استاذ محمد اضع حل مبسط
بما ان لو1 = 0

لو(س+1) - لو1 / ( س+1-1)

دالة معدل التغير

= اشتقاق لو(س+1) = 1/ ( س+1) * 1 = 1

اذا النهاية = 1

لو سمحتم عندي سؤال ضروري ياريت تجاوبولي عليه في الاستاتيكا

حلل القوه 25جزر2 جم الي مركبتين احدهما في اتجاه الشرق والاخري في اتجاه الشمال

1- حلل القوى 25جزر2 جم الى مركبتين احدهما في اتجاه الشرق والاخرى في اتجاه الشمال


2- اربعه قوى متساويه متلاقيه في تقطه مقاديرها 3 و 9جذر2 و 3جزر2 و 13 في الاتجاهات الشرق والشمال الشرقي والشمال الغربي والجنوب على الترتيب عين محصلتهما



3- القوى 20جزر2 و 10 و ق و ك كجم تؤثر في نقطه وقياس الزاويه بين الاولى والثانيه 45 وبين الثانيه والثالثه 90 وبين الثالثه والرابعه 135 فاذا كانت محصله هذه القوى 10 ث جم في اتجاه ق اوجد مقدار كل من ق و ك

السلام عليكم

الي عنده اي مسالة تكامل مش عارف حلها
اخوكم جاهز ومستعد يحل اي مساله اكتبها بس وانا تحت امرك

شكرا على هذه البادرة الطيبة

افتح وشوف وحل

ايه الحلاوه دي يامستر محمد ، ماشي الحال

ياتري هتكون ايه الاجابه

ممكن حضرتك توضح السؤال ده على اي باب في الجبر

المسالة خليط بين الباب الاول جبر ونهايات الصف الثانى

فكروا ياشباب بلاش كسل

قوتان ق1 , ق2 توثران فى نقطة مادية , وكانت ح تنتمى إلى الفترة المغلقة [ 2 , 6 ] . أوجد القوتان .
الحل :
القيمة العظمى للمحصلة = 6 إذن ق1 + ق2 = 6 __________________ (1)
, القيمة الصغرى للمحصلة = 2 إذن ق1 - ق2 = 2 ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ (2)
وبحل هاتين المعادلتين آنياً نحصل على ق1 = 4 , ق2 = 2 أو العكس .

برافو شكرا

شكرا على السؤال

انا لسه مأخدتش تفاضل اصلا لما اخد تفاضل ابأى افكر

افتح وشوف وحل
اين الحل وشكرا

الف الف شكر بارك الله لك مشكووووووووووووووور

أكثر من رائع وكنت احب ان اسجل مدي اعجابي بتمارينك استاذنا الغالي بارك الله لك ومنتظرين مزيدك ان شاء الله

sorry ya mr bas ana 3ayza egabet el so2al beta3e el awel 3ashan a3raf afakar fe dah :(

thanks keteeeeeeeeeeeer
:)

افتح وشوف الحل وبلاش ناكل كعك كتير علشان له اضرار على المخ

حل رائع بس مسالة سهلة ,,,, انى فتحتها بس أظاهر البرنام عندى مكنش شغال فلم اتمكن من قرائتها


و الحمد لله ,,,, انى وجدت حل عام للنهايات على الصورة الاسية الكبرى .


بس مش عارف انزله ,,,,, أرجو المساعدة



القائد أبو العباس الاسود السفاح العباسى

مازلنا منتظرين مزيدك اخي علي ؟؟؟؟

افتح وشوف الحل وبلاش ناكل كعك كتير علشان له اضرار على المخ


سامحك الله اخي غازي لماذا عرضت الحل الان التمرين ده رائع كان المفروض الناس تفكر فيه الاول ؟؟؟


طبعا حل سليم ميه في الميه

شكرا

ما هو احنا لازم نحل يا استاذ احمد علشان محدش يفكر حاجات أخرى
احنا قصدنا الطلبة تفكر ولكن البعض بيفسرها أما تحدى للطالب أو لمدرس الدرس
والله لاأقصد باى تمرين أقدمه الا مصلحة الطالب فقط ولايعنينى مدرس الدرس اطلاقا فهو اخ لى قبل اى شىء وانا لاأوجه له تمارين أبدا0 وانا حليت التمرين لأن أحد الأعضاء الطيبين قال حل مسألتى الأول وبعدين نفكر فى هذا التمرين

المسألة

اذا كان مضروب 2ن =مضروب ن × مضروب ن
اوجد قيمة ن

المسألة خطأ وعلى فكرة المسألة الصحيحة حلها ن = 3 بس موش حاقولك المسالة علشان تتعودوا الهدوء فى كتابة المسائل

علشان ما تزعليش
المسألة مضروب 2ن = مضروب ن × مضروب ن + 2 والمطلوب قيمة ن

الحل فى الملف المرفق

شكرا على السؤال وعلى الاجابه يا مستر

اولا انا اسفه انه حضرتك فهمتنى غلط
بس المسألة اللى حضرتك كتبتها انا حلتها
ودى مسألة غيرها... وانا متأكده انها صح لان مدرس اللى كتبها عندنا
مش عارفه احلها
كل اللى اعرفه انها هتتحل بالتوافيق

ممكن مساعده؟

الحل سيدتى

المسألة

اذا كان مضروب 2ن =مضروب ن × مضروب ن
اوجد قيمة ن


دقائق وابحث المسألة وارد بعد اذن مستر غازى

شكرا استاذى

بإذن الله ما ان اصل للحل ان شاء الله هنزله

شكرا مرة اخرى

دقائق وابحث المسألة وارد بعد اذن مستر غازى


فى انتظار حضرتك

شوف رأيى يامستر محمد فى المرفق الذى أرسلته

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله
السؤال معطى فيه
ان
مضروب 2ن = مضروب ن x مضروب ن

وهذا المعطى غير صحيح
فعند وضع ن = 1 مثلا نجد الطرف الايمن = 2 والطرف الايسر = 1 يعنى غير متساويان
وعند وضع ن= 2 مثلا نج الطرف الايمن = 24 والطرف الايسر = 4 يعنى غير متساويان

ومنها فان كلام الاستاذ غازى صحيح عن خطأ السؤال
او قد يكون الخطأ فى صغية السؤال
بمعنى ان يكون السؤال اوجد قيم ن التى عندها مضروب 2ن = مضروب ن x مضروب ن

وهنا ايضا فيه كلام

فعند وضع ن= صفر
يتحقق المعطى المذكور
بأن
مضروب 2ن = مضروب ن x مضروب ن

حيث ان بالتعويض عن قيمة ن= صفر فى الطرفين سنجد ان كليهما = 1

ومنها تكون ن = صفر
شكرا لمستر غازى وجزاه الله كل خير
ولكنى رديت بناء على طلب الطالبة صاحبة الموضوع

مضروب 2ن = مضروب ن x مضروب ن ...................بالقسمة على مضروب ن x مضروب ن للطرفين

مضروب 2ن / مضروب ن x مضروب ن = 1 ...........................بجعل مضروب ن = مضروب (2ن -ن )

اذن
مضروب 2ن / مضروب ن x مضروب (2ن - ن) = 1
ودة شكل التوافيق

2ن ...........2ن
...ق= 1 = ....ق ــــــــــــــــــــلاحظى كل النقط الموجودة ليس لها معنى وان حططها علشان شكل التوافيق
....ن .............0

اذن
ن=0 ..............او ن+0 = 2ن وهذا لايحدث الا عند ال ن = 0

اذن ن = 0

هو ده نفس الكلام الذى وضحته للأخت السائلة وأرجوأن تشاهد ردودى عليها
مرة صححت المسألة ومرة وضحت نفس كلام سيادتك

انا مش لاقى حاجة اقزلها بعد الكلام ده كله بجد شكراااا لكم جمعيا

كيف اذاكر رياضيات 2

ماشي الحال استاذ غازي باشا عم الكل والله ومنتظرين مزيدك يا غالي شكرا احمد الديب ابو زياد

الحل الصح ن= 0


الطريقة فى المرفق

ماهو أفضل كتاب للرياضيات 2 للمسائل وكتاب شرح

لوسمحت ممكن اعرف رقم واحد جةازاى

لوسمحت ممكن اعرف رقم واحد جةازاى

اما قسمنا على مضروب ن × مضروب ن فى الطرفين

الحبيب الاستاذ / محمد بك سرور
كل سنة وانت طيب
وحشتنا اخوك محمد سالم 0م أ ث رياضيات غرب شبرا الخيمة
ارجو كتابة الخطوات والمواقع التى تجعلنى اضع مواضيع وملفات حجمها كبير وكيفية عمل الرابط الخاص بالملف وإن شاء الله سوف استوعب ذلك

الحبيب الاستاذ / محمد بك سرور
كل سنة وانت طيب
وحشتنا اخوك محمد سالم 0م أ ث رياضيات غرب شبرا الخيمة
ارجو كتابة الخطوات والمواقع التى تجعلنى اضع مواضيع وملفات حجمها كبير وكيفية عمل الرابط الخاص بالملف وإن شاء الله سوف استوعب ذلك


والله لك وحشة يا استاذ محمد
ان شاء الله الشرح بالتفصيل
وكمان مع الصور
على هذا الرابط
http://www.zshare.net/download/2029063168b0f0ac/

انا عامل معادله بعد المعهد الفنى الصناعى وعايزه اعرف النتيجه واسمى محمد مصطفى عبدالفتاح وياريت حد يرد عليا بسرعه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فكرة بسيطه لهذا التمرين الجميــــــل

البسط يشتمل علي حاصل ضرب 7 عوامل من الدرجة الأولي في س

إذن معامل س^7 في البسط = 1×2×3 ×4×5×6 ×7 = مضروب العدد 7 = 7 مضروب العدد 6


المقام معامل س^7 يساوي 7

إذن نهاية الدالة عند اللانهاية = 6 ! ( مضروب العدد 6 ) = 10 × 9 × 8


الطرف الأيمن يشتمل علي تبديلة ثلاثية ====> ن ل3 = 10ل3 =====> ن = 10

أصغر قيمة ممكنة للمقدار : ن قاف ر =====> 10 قاف ر = 1

وهذا يحدث عندما تكون ر = 0 أو ر = 1 ( الإحتمالات الممكنة )

وإذا كانت ر عدد صحيح موجب فإن ر= 1

وإذا كانت ر عدد صحيح غير سالب فإن قيمة ر = 0 أو 1

7 7 ن+ر
ل - ر ل =0 & ل =90
ر ر-1 2
اوجد مضروب 3ر -2ن

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مايؤخذ علي هذا المنتدي هو ظهور الإعلانات بجوار التمارين مما يفقد التمرين شكلة وبالتالي قد تتداخل المفاهيم عند صياغة الحل لذلك تنويه للأخوة القائمين علي هذا المنتدي التعليمي مراعاة ذلك بارك الله فيكم

نعود للتمرين الذي إستشفناه من العنوان الأساسي

البداية : ( ن + ر ) ل 2 = 90 = 10 × 9 = 10 ل2 ===> ن + ر = 10 ========> ( 1 )

7 ل ر - ر × 7 ل ( ر- 1 ) = صفر

===> 7 ل ر = ر × 7 ل ( ر - 1 )

===> 7 ل ر ÷ 7 ل ( ر - 1 ) = ر

===> ( 8 - ر ) ! ÷ ( 7 - ر ) ! = ر

===> 8 - ر = ر =======> ر = 4 وبالتالي ن = 6

المطلوب : ( 3 ر - 2 ن ) ! = ( 12 - 12 )! = 0! = 1

ممكن ر = 10 أيضا يا مستر غازي

فين المسألة لو سمحتوا ؟؟؟؟؟؟؟؟

ممكن ر = 10 أيضا يا مستر غازي


بالفعل ر = 0 ، 10 ولكن نسيان الصفر في مشاركاتي الأولي

المسألة وحلها انظر المشاركة رقم 10 باسم غازى عبداللا

ممكن ر = 10 أيضا يا مستر غازي


نعم يا سيد عطية ر =0 ، ر = 10

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فكرة بسيطه لهذا التمرين الجميــــــل

البسط يشتمل علي حاصل ضرب 7 عوامل من الدرجة الأولي في س

إذن معامل س^7 في البسط = 1×2×3 ×4×5×6 ×7 = مضروب العدد 7 = 7 مضروب العدد 6


المقام معامل س^7 يساوي 7

إذن نهاية الدالة عند اللانهاية = 6 ! ( مضروب العدد 6 ) = 10 × 9 × 8


الطرف الأيمن يشتمل علي تبديلة ثلاثية ====> ن ل3 = 10ل3 =====> ن = 10

أصغر قيمة ممكنة للمقدار : ن قاف ر =====> 10 قاف ر = 1

وهذا يحدث عندما تكون ر = 0 أو ر = 10 ( الإحتمالات الممكنة )

وإذا كانت ر عدد صحيح موجب فإن ر= 10

وإذا كانت ر عدد صحيح غير سالب فإن قيمة ر = 0 أو 10

تم تعديل الرقم : وشكرا ً للسائل

شكرا جدا علي المجهود

والله مسألة حلوة صح وفيها فكر جاامد

http://www.hawahome.com/vb/nupload/37145_1187516204.gif

شكررررااااااااا

ارجو ان تحلو لى هذة المسالة (اوجد النقط التى على المنحنىص= ظا س÷2 وعندما يكون المماس موازيا للمستقيم 7س-7ص+4=0 (ريناد)

ارجو ان تحلو لى هذة المسالة (اوجد النقط التى على المنحنىص= ظا س÷2 وعندما يكون المماس موازيا للمستقيم 7س-7ص+4=0 (ريناد)

اولا من شرط التوازى ان ميل المماس = ميل المستقيم ..........( سالب معامل ال س على معامل ال ص )

اذن الميل = ــ7 / ــ7
الميل = 1

بما ان المشتقة الاولى = الميل = 1 ..................(1)

المشتقة الاولى = (1/2 ) قا^ 2 (س÷2)..............(2)

من 1 و 2

اذن
(1/2) قا^2 (س÷2) =1....................... بالضرب فى 2

قا^2 (س÷2) = 2....................بقلب الطرفين

جتا^2 (س÷2 ) = 1/2 .........باخذ الجذر التربيعى للطرفين

جتا (س÷2) = موجب او سالب 1/ جذر 2

اذن جتا (س÷2 ) = 1/ جذر 2 ................... او جتا ( س÷2) = سالب 1/ جذر 2

ممكن نكملها ونوجد ال س ونعوض فى المعادلة الرئيسية لايجاد قيم ال ص المناظرة ل س

اطيب الامنيات بالتوفيق يا ريناد واشوفك ان شاء الله الحصة القادمة

1- اوجد معادله المماس والعمودي للمنحنى س ص = 12 عند النقطه ( 3 ، 4 ) ثم اوجد طول القطعه العموديه الساقطه من نقطه الاصل على المماس


2- نقطه تتحرك على المنحنى ص = س^2 _ 5س اوجد موقع النقطه في اللحظه التي يصنع فيها المماس و العمودي عليه مع محور السينات مثلث متساوي الساقسن


3-اثبت ان المماس لمنحنى الداله ص = س/س/ _3س عند النقطه س = 2 يوازي العمودي على منحنى الداله عند النقطه س = -1 ثم اوجد معادله كل منهما

انظرى فى موضوعى ( تطبيقات على الاشتقاق ) ستجدين الاجوبة غلى أسئلتك

شكرا يا مستر على هذا الحل الرائع

1- اوجد معادله المماس والعمودي للمنحنى س ص = 12 عند النقطه ( 3 ، 4 ) ثم اوجد طول القطعه العموديه الساقطه من نقطه الاصل على المماس



http://img80.imageshack.us/img80/6899/image1zh3.jpg

المسألتين فى كتاب المدرسة ص 123 رقم 3-ب ورقم 5:av4056bb7jp3:

شكرا على الاجابه وارجو الرد على باقي الاسئله

لو سمحت ممكن توضح الجزء الاخير في المسئله بتاع الطول لان انا مش فهماه

عندى مسألتين محددات فى كتاب المدرسة ص 123 رقم 3-ب ورقم 5 معلش انا مكتبتهمش عشان مش عارفة اعمل المحدد

في مسألة ص37 رقم 2 الكتاب المدرسي عند الحل نستخدم من الثلاث قوي المعروضة قوة فقط كمحصلة للقوتين الاخرتين فهنا نستخدم القوة 8 كمحصلة ل القوتين 10و12 وتكون المسالة صحيحة بينما اذا استخدمنا القوة 12 كمحصلة للقوتين 8و10 لاتكون المسالة صحيحية ؟؟؟؟ فلماذا ؟؟ وارجو منكم الحل لو سمحتم

ارجو حل مسالة في الميكانيكا الكتاب المدرسي ص 37 رقم (3 و 6 و 7 ) واشكركم لجهدكم معنا

قوتان متساويتان ومتعامدتان مقدار محصلتهما 12 او جد القوتان؟؟؟

ومسالة جبر كمان لو سمحتم .مضروب ن على مضروب 4 فى مضروب ن-5 =3600
اوجد ن........انا حاولت فيها 100 مره ومش عايزة تطلع

اولا يا فتحي انا لسه بدأت الرياضه من حصتين
وماخدتش الا استاتيكا
دي بقى ياسيدي حل مسألتك الاستاتيكا


اولا
بما ان ق1 = ق2
اذا ح= 2ق جتا ي / 2
وبما ان القوتان متعامدتان
اذا قياس زاويه ي = 90 درجه
وبالتعويض ف القانون
12=2ق جتا 90/2
وبالقسمه للطرفين على (جتا 90/2)
12/جتا(90/2)=2ق
12/جتا 45 = 2ق
12*الجذر التربيعي ل2 = 2ق
وبالقسمه للطرفين على 2
6*الجذر التربيعي لل2 = ق
وبما ان ق1 = ق2
اذا ق1= ق2 =6جذر 2

يارب تكون فهمت عليا
انا ما عرفتش اكتب الرموز الرياضيه ع الكيبورد فيارب تكون فهمتني

:078111rg3:ايوه تمام كده يا ميمو.....بس انا الفكرة الللى كانت فى دماغى طالما هو قال متعمادتين يبقى استخدم القانون بتاع التعامد مش استخدم الزاويه واعوض بيه فى قانوون التساوى............ بس شكرا انا فهمتها وحلتها طلعت زى ما انتى عاملة

مضروب ن على مضروب 4 فى مضروب ن-5 =3600
اوجد ن........

العفو على ايه
هي فعلا ممكن تتحل بقانون التعامد
وممكن بالقانون ده لانه قال ف المسأله ان الزاويتين متساويتين

عدل رأس الموضوع إلى مسألة جبر أخى!!!!

قوتان متساويتان ومتعامدتان مقدار محصلتهما 12 او جد القوتان؟؟؟


افرض كل قوة = ق
المحصلة ح = 12
القوتان متعامدتان اذن ى = 90
عوض فى قانون المحصلة مباشرة لتجد معادلة فى المجهول ق فقط
ح^2 = ق^2 + ق^2 + 2*ق*ق*جتا ى

144= 2*ق^2 ...........................لاحظ ان جتا90 = 0 ومنها يكون 2*ق*ق*جتا90 = 0
بالقسمة على 2
72 = ق^2 ...........باخذ الجذر التربيعى للطرفين
ق= جذر 72 = جذر 9*4*2
ق= 6جذر 2

ن ل 5 = 3600 مضروب 4
ثم أكمل000000

سوررررررررري

ومسالة جبر كمان لو سمحتم .مضروب ن على مضروب 4 فى مضروب ن-5 =3600
اوجد ن........انا حاولت فيها 100 مره ومش عايزة تطلع


مضروب ن / مضروب 4 * مضروب ن - 5 = 3600.....................بالضرب فى مضروب 4 = 24
اذن
مضروب ن / مضروب ن-5 = 3600* 24= 86400

ن
.ل = 86400....................شوف دى بتساوى تباديل كام بالنسبة ل 5 وطبعا مش حتلاقى
..5

وطبعا من الواضح ان الرقم 3600 يوجد به خطأ من بداية المسألة لكن هذه هى الخطوات مع اى مسالة مع اختلاف الارقام

ايوه يا مستر انا مشيت زى حضرتك فى المسالة بتاعة الجبر.......ولكن الرقم اكيد بايظ مع انى جايبها من كتاب

الحل يا جماعه بطريق بسيطه وان كان خطأ حد يقول

اولا نحذ المضاريب لانها فى كل من الطرفين
اذن 2ن=ن تربيع
نحذف ن مع التربيع اذن ن=2

1- اذا كان س = -1 احد جزور المعادله س^2 +9 = .


2- اذا كان س=-ا اوجد جزور المعادله س^3 - س^2 +2 = .



3-اذا كان (س+ت ص)^2 + 8 ( 1-ت ) / ( 1+ت ) +15 = . اوجد س و ص


4- برهن ان (1+ت)^8ن - (1-ت)^8ن = صفر



ارجو من المدرسين ايجاد الاجابه سريعاً

ان شاء الله لما اخد المحددات دي ابقي ارد عليكي

مش عارفة ليه مفيش ولا مدرس رد عليا !!!!! ده الاسئلة من الكتاب المدرسى

أنا حليت المسألة رقم 5 بس...إن شاء الله هحاول في المسألة التالته ب

الحل في المرفقات

حلول مسائلك فى الملف المرفق

مع تحياتى
:av4056bb7jp3:
أ\ غازى عبداللا

المسألتين فى كتاب المدرسة ص 123 رقم 3-ب ورقم 5:av4056bb7jp3:


معلش يا دينا يا ريت تكتبى الاسئلة حتى من غير رمز المحدد وبعدها المطلوب
وانا اجاوب عليهم ان شاء الله

مفيش مشكلة يامستر
الاسئلة:رقم 3-ب)
باستخدام خصائص المحددات اوجد قيمة المحدد الاتى:
ص+ع>>>>>س>>>>>س
ص >>>>> ع+س>>>> ص
ع>>>>>>> ع>>>>>س+ص

رقم :5) اثبت ان :

>>>>>>أ....... ب............ س..... ص ...................أ س+ ب ع .............أ ص+ب ك

المحدد....ج....... د.. × المحدد ع ......ك .....= المحدد ..ج س+ د ع ..............ج ص+ د ك

ثم عمم هذه القاعدة بالنسبة للمحددات من الدرجة 3


.




















.

المسئله الاولى انا كتبتها غلط
المفروض س=-1 احد جزور المعادله س3 +1 = صفر
ارجو الرد

بالنسبة لمسألة الجبر

اضرب الطرفين فى 5


علشان الطرف الأيمن يبقى
مضروب ن / مضروب ن - 5 فى مضروب 5


ن ق5 = 3600*5


جربها و قولى مستنى ردك

بالنسبة لمسألة الجبر

اضرب الطرفين فى 5


علشان الطرف الأيمن يبقى
مضروب ن / مضروب ن - 5 فى مضروب 5


ن ق5 = 3600*5


جربها و قولى مستنى ردك

ضرب الطرفين فى 5 لا يؤدى الى الناتج الذى كتبته ولكن القسمة على 5 للطرفين تؤدى الى ان
ن ق 5 = 3600/5
ن ق 5 = 720..............ولا تزال المشكلة قائمة فى ايجاد رقم توافيق 5 = 720

انا يامسنر عملتها زى حضرتك بالظبط ووقفت عن د الرقم دا مالقيتش حل ليه

شكــــــــــــــرا يا مستر على تصحيح خطوة الضرب إلى قسمة



بس الناتج بتاع المسألة دى شكله كده غلط
المفروض مثلا يبقى = 280
و لما نقسم على 5 = 56

و يبقى ن ق 5 = 56




ن = 8

يا جماعة خلاص المساله فيها رقم غلط فى الكتاب نفسه

شكــــــــــــــــــــــــــــــرا يا مان على الحل

عندي مسأله استاتيكا حلها طوييييييييييييييييييييييييييييييييل اوي
انا بس هنزل المسأله وامااشوف الحلول اللي حضراتكم يا اساتذه هتنزلوها هنزل الحل اللي المستر حللنا المسأله بيه
هو بصراحه ربنا كده حل معقد ومكلكع موت
اهي المسأله


تؤثر قوتان في نقطه ماديه وكان مقدار محصلتهما = 8 جذر تربيعي 3 ث كجم ومجموع مقداريهما = 24 فاذا كان خط عمل محصلتهما عموديا على القوه الصغرى اوجد مقدار كل من القوتين وقياس الزاويه بينهم


ده هيكون الناتج النهائي
(( 120 درجه ، 8 ، 16 ))

1- اوجد مجموعه حل المعادله 4ع2 -8/ع/2 + 3 = صفر
2- اذا كان /ع/ = 1 برهن ان 1 على ع = المعكوس الجمعي ل ع
3- اذا كان ( س + ت ص ) = ( أ + ب ت )3 برهن ان
س2 + س2 = (أ أس 2 + ب أس 2 )3
4- اذا كانت ع + 2 = ت ( ع - 2) اوجد العدد على الصوره المثلثيه
5- حل المعادله س2 - ت س + 1 = صفر حيث س عدد مركب
ارجو الرد سريعا

ارجو الرد يا جماعه
بجد انا محتاسه
ومش عاجبني الحل الطويل للمسأله الغبيه دي
على فكره المسأله دي جت ف امتحان مصر الدور الاول 86
وربنا يستر ما يتهبلوش ويجيبوا مسائل من النوع ده ف مصر الدور الاول 2009

بص والله المسئلة حلوة وسهلة

بس انا عملتها بطريقة الاستاذ قال لنا عليها

وهى طريقة حلوة تنفع لو ازنقت فى مسئلة من النوع ده

انا والله تعبت عقبال ما كتبت الحل علشان فيها رسم وكتابة

بس يا رب تفهمى لان كان فى حاجات ما قدرت اكتبها فأ ختصرت

ولو فى اى استقسار انا موجودة



http://up3.m5zn.com/get-10-2008-lyp00iq6ffq.bmp


































































ا

الحل بسيط جدا مستخدما الطريقة البيانية وفيثاغورث
ا ب ج د متوازى اضلاع القوى ومن هندسة الشكل
(24-ق)2= ق 2+ 192
ق = 8 ث .كجم
القوتين هما 8 , 16 ث . كجم

اختي العزيزه بنت دمنهور مشكوره للمرور وتعبتك معايا معلش بس لاسف مفيش صور ظاهره
معش لو فيها غلاسه او تعب
ممكن تشرحيلي الطريقه اللي المستر بتاعكوا قالكوا عليها لو عجزتوا فحل مسأله
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وحاجه كمان يا maf0 معلش سوري يعني هتعبك معايا
انا مش فاهمه موضو المتزوازي ده
معلش ممكن تشرحهولي؟؟؟
ان عارفه انا غلسه حبتين بس اصل المستر حللنا المسأله دي فحوالي صفحه ونص فلسكاب كبار
فقلقت من كده
وانا بإذن الله هنزلكوا حل المستر بتاعي

المسألة

د(س)= س+2 /س^2-ب س+4

أوجد قيم ب التى تجعل الدالة متصلة فى ح


ملحوظة:
س^2 هى س تربيع

اليك الحل فى الملف المرفق




أ\ غازى

شكرا جزيلا استاذى الفاضل

لكن استفسار بسيط
ليه المميز ب2-4اجـ <صفر
ليه مش اكبر من الصفر
هل ان ال ب فى المسألة سالبة ولا ايه ؟

واشكرك مرة تانيه

ارجو من الساده المدرسين الرد على الاسئله

شكرا يا بوسي على الأسئلة الجامدة ديه
thanks :D

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبه للتمارين المعروضه

لي تمرين مماثل ومشابه بالظبط للتمرين الاول فبالرجوع لقائمة المواضيع ستجدونه والثاني ايضا ان شء الله


اما بالنسبه للتمرين الثالث

كما يلي



- اذا كان ( س + ت ص ) = ( أ + ب ت )3 برهن ان
س2 + س2 = (أ أس 2 + ب أس 2 )3


بضرب المعادله المعطاه في المعادله

( س - ت ص ) = ( أ - ب ت )3

يعني المرافق
والاختصار لنصل للمطلوب ولكنه يحتاج تعديل والاكمال



اما بالنسبه للتمرين
- اذا كانت ع + 2 = ت ( ع - 2) اوجد العدد على الصوره المثلثيه

وهو نجعل الـ ع في طرف وباقي الاعداد في طرف اخر كما يلي

ع = ( - 2 ت - 2) / ( 1 - ت )

بالضرب في المرافق وهو ( 1 + ت ) بسطا ومقاما

لنحصل علي ع بالصوره الجبريه ومنها للصوره المثلثيه


اما بالنسبه للتمرين الاخير

فهو بتطبيق قانون الحل للمعادله الدرجه الثانيه في متغير واحد بتاع اولي ثانوي سابقه اللي نزل في 3 ع وهو

س = - ب + ا، - جذر ب تربيع ناقص اربع ا ج علي اتنين أ

ونوجد مجموعة الحل

شكرا

ارجو اجابه تفصيليه للاسئله والرد على السؤال الاول والثاني

يا رب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

انا اسفه على الاستعجال بس ياريت حد يرد عليا
طبعا الاستاذ غازي عبد الله او الاستاذ احمد الديب اوالاستاذ محمد سرور

هذا هو شرط أن يكون مقدار من الدرجة الثانية موجب دائما أوسالب دائما وتم دراسته فى الصف الأول فى درس بحث اشارة مقدار جبرى فى الفصل الدراسى الثانى وليس له علاقة بكون اشارة ب موجبة أو سالبة

مع جزيل الشكر والاحترام للأستاذ غازى على هذا الحل الجميل اسمح لى بتوضيح الرد على السؤال التالى للمشاركة .
المميز > 0 معناه وجود جذرين للمعادلة د ( س ) = 0 وهذا معناه هنا أن المقام له حلين وبالتالى تكون الدالة غير متصلة عند هاتين النقطتين وهذا يخالف نص السؤال حيث أن الدالة متصلة على ح كلها
وبالتالى فأن المقام يجب أن يكون مميزه < 0 بمعنى أن الجذرين تخيلين ( لا وجود لهما ) فلا يوجد أصفار للمقام لأنها متصلة على ح
أرجو أن أكون قد وضحت كلامى للطالب صاحب السؤال والف شكر للاستاذ غازى

الحل يا جماعه بطريق بسيطه وان كان خطأ حد يقول

اولا نحذ المضاريب لانها فى كل من الطرفين
اذن 2ن=ن تربيع
نحذف ن مع التربيع اذن ن=2
لحظة لو سمحت !!
هل مضروب 2 × مضروب 3 = مضروب 6 !! جاوب وبعدين أحكم على إجابتك . مع الشكر

أوجد : نهــــــــا ( س - جا س ) / س^3 عندما س تقترب من الصفر
ملحوظة : أننى أكتب المسائل التى تعجبنى فقط وأعرضها لأبنائى الطلبة والطالبات وكذلك حتى يعطينى زملائى المدرسين حلول ربما تكون أفضل من حلى لها ونحن نعلم ونتعلم من بعضنا !

الله عليك يا أستاذ أقليدس أنا ما كنتش فاهم صيغة السؤال ! شكراً لك

ايه يا جماعه هو ماحدش ناوي يجاوبني ولا ايه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بالتحليل يكون معنا
( س + 1 ) ( س^2 ــ س + 1 ) = صفر
فيكون
س = ــ 1 حلا
ويكون
س^2 ــ س + 1 = صفر
وباستخدام القانون
نوجد الجدزر الاخري

بالتحليل يكون معنا
( س + 1 ) ( س^2 ــ س + 1 ) = صفر
فيكون
س = ــ 1 حلا
ويكون
س^2 ــ س + 1 = صفر
وباستخدام القانون
نوجد الجدزر الاخري

بعد اذنك مستر محمود
تكمله سريعة لتذكرة الطالبه

الشكل العام للمعادلة التربيعية هو

أ س^2 + ب س + ج = 0

القانون العام

سالب (ب ) موجب او سالب الجذر التربيعى ل ( ب^2 ــ 4 أ ج ) على 2أ
بما ان

س^2 ــ س + 1 = صفر

اذن

أ= 1 , ب = ــ 1 , ج = 1

ونعوض بالقيم فى القانون

شكرا على على هذه النصيحه وعلى فكره انا لاحظتها من بعد ما كتبتها وعرفت انها خاطئه بس انا عرفت الحل

مرسية يا مستر

يا سلام بارك الله لكم


هذه هديه لكم بمناسبة الموضوع الجميل ده





هذا برنامج يعطيك صوت ازرار الاله الكاتبه العاديه
علي الكيبورد الخاص بك مما يعطيك شعور رائع اثناء
الكتابه وخاصة اذا كنت من اهل الدردشه
وهذا الرابط للتنزيل

http://www.colorpilot.com/load/sound.exe (http://www.colorpilot.com/load/sound.exe)

وتقبلوا تحياتي

شكرا على البرنامج

ايه يا جماعه هو ماحدش ناوي يجاوبني ولا ايه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


طيب شايفه الحل دة

http://up3.m5zn.com/get-10-2008-lyp00iq6ffq.bmp

شكرا جزيلا استاذى الفاضل


لكن استفسار بسيط
ليه المميز ب2-4اجـ <صفر
ليه مش اكبر من الصفر
هل ان ال ب فى المسألة سالبة ولا ايه ؟


واشكرك مرة تانيه



اى دالة متصله على مجالها
وبما ان الدالة الكسرية مجالها ح _ اصفار المقام
اذن هى متصله على على ح ــ اصفار المقام
ولكن المطلوب هو ان تكون متصله على ح فقط دون اصفار للمقام
والان نمسك اصفار المقام كيف نلغيها
اصفار المقام هى مجموعة الحل للمعادلة التى هى من الدرجة الثانية عندما نساويها بالصفر
ولكى نثبت انه لايوج مجموعة حل ......لابد وان نثبت ان الحلول الموجودة غير حقيقة

تذكرى مع المميز من اولى ثانوى
اذا كان المميز اكبر من الصفر .....فيكون الحلين حقيقن مختلفين

واذا كان المميز = صفر ..........فيكون الحلين حقيقين متساويين

واذا كان المميز اقل من الصفر .....اى قيمة سالبة .....فيكون الحليين غير حقيقين وهذا هو المطلوب فى هذه المسألة ...لكى ننفى وجود مجموعة حل للمقام

فكرة القانون العام لحل المعادلة
كان المميز تحت الجذر التربيعى .....علشان كدة لما كان المميز سالب رفضنا وجود حلول حقيقة

اطيب الامنيات بالتوفيق

شكرااااااااااااااا لكم جميعاااااااااااااااا

نرجو الرد بسسسسرررررررعة من الاستاذة

http://www.4shared.com/file/68374318/a2afb56/_online.htm


الحل في الرابط

جزاك الله خيرا علي هذا البرنامج اخي العزيز

نعلم أن نهــــا ( س - جا س ) / س^3 عندما س تؤول الى الصفر = نها ( ص - جا ص ) / ص^3 = ل مثلاً
وبوضع س = 3 ص إذن : نهــــا ( س - جا س ) / س^3 = نها ( 3 ص - جا 3 ص ) / 27 ص^3
إذن : ل = نها ( 3 ص - 3 جا ص + 4 جا^3 ص ) / 27 ص^3 وذلك بعد فك جا 3 ص= جا ( 2 ص + ص )
إذن : ل = نها( 3 ص - 3 جا ص ) / 27 ص^3 + نها 4 جا^3 ص/ 27ص^3
ل = 3 / 27 × نها ( ص - جا ص ) / ص^3 + 4 / 27 × نها جا^3 ص / ص^3
ل = 1/9 × ل + 4/27 × 1
ل - 1/9 ل = 4/27
8/9 ل = 4/27
ل = 4/27 × 9/8
ل = 1/6 وهو المطلوب

:av4056bb7jp3:شكراً يا بوسى على هذا الحل الجميل :abdoog8:

جامد ياجامد

جامد ياجامد
شكراً أخى غازى
ولكن فى الحقيقة أنا لم أعرف حله من نفسى ! ولكن لما وصلنى الحل حبيت أفيد به زملائى محبى الرياضيات
مع خالص أحتراماتى .

المهم الحل جميل وكونك نقلته لنا فهذا الأجمل ونشكرك عليه

ليه دايما الناس بتأخد الحاجه بسوء نيه
معلش يا مستر
انا عارفه ان حضرتك الي حاللها
وانا مقلتش ان انا الي حلتها
سوووووووووووووووري

انا اسف بجد بجد انا لسه شايف المشاركات ده كلها مع ان انا يوميا بالمنتدي لكن لم الحظ كل المشاركات ده ظننا مني بان الموضوع انتهي بمناقشة التمارين شكرا

مرفق الحل يرفض الفتح معي تماما عموما انا نزلته علي الجهاز بس مش عار فف افتحه خاااااااااااالص ؟؟؟؟

الملف مش هيتفتح غير لما تغير اسمه الاول

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أثبت ان

((1+حاهـ+ت جتاهـ)÷(1+جاهـ-ت جتاهـ))^8

=جتا8هــ-ت جا8هـ

أثبت ان

((1+حاهـ+ت جتاهـ)÷(1+جاهـ-ت جتاهـ))^8

=جتا8هــ-ت جا8هـ

الطرف الايمن : 1((+ جاهـ + ت جتا هـ ) ÷(1+جاهـ-ت جتاهـ))^8
= ((جا^2 هـ + جتا^2 هـ + جا هـ + ت جتا هـ) ÷ ( 1+جاهـ-ت جتاهـ))^8 حيث ان 1 = جا^2 هـ + جتا^2 هـ
= ((جا^2 هـ _ ت^2 جتا^2هـ + جا هـ + ت جتا هـ) ÷ ( 1+جاهـ-ت جتاهـ))^8
بتحليل (جا^2 هـ _ ت^2 جتا^2هـ ) فرق بين مربعين
= (( جا هـ _ ت جتا هـ )(جا هـ + ت جتا هـ )+ جا هـ + ت جتا هـ) ÷ ( 1+جاهـ-ت جتاهـ))^8
ثم نأ خد ( جا هـ +ت جتا هـ ) عامل مشترك من البسط
= (( جا هـ + ت جتا هـ )( جا هـ _ ت جتا هـ + 1 ) ÷ ( 1+جاهـ-ت جتاهـ))^8
باختصار (جا هـ _ ت جتا هـ +1) في البسط والمقام
= ( جا هـ + ت جتا هـ )^8
= ( جا (90-هـ) + ت جتا (90-هـ))^8
= ( جتا هـ + ت جا هـ )^8
= جتا 8 هـ + ت جا 8 هـ = الايسر
اتمنى ان تكون الاجابه صحيحه
bosy 3

المسالة التى أعجزت عتى الرياضيات


( ليبنــــــــــــــــــــــــــز )


أوجد قيمة مجموع :

( 1 ) -2 + ( 2 ) -2 + ( 3 ) -2 + ........

.....................................+( ن ) -2


و بانتظـــــــــــــأر ردودكم ؟

حلها انتي ورينا شطرتك انامفهمتهاش

18 ق (ر+2) = 153 * ( 13 ق (2ر-5) )

اوجد قيمة ر

تطبيقات على التوافيق


سوال/

هناك 5 اسئلة فى امتحان رياضيات كل سوال يتكون من 3 نقاط على الطالب اختيار 12 نقطة بحيث يكون

عدد النقط المجابة فى السوال الواحد 2 على الاقل

احسب عدد الطرق لاختيار الاسئلة



السوال الثانى


2 ( 2س-3) ! = (س-3)! (س+2)!

حيث ! تعنى مضروب


2- اقيم مراثون للجرى فاشترك فى الماراثون 8 متسابقين

السوال / اوجد عدد الطرق الممكنة لانتهاء السباق

hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiii

شكرا جدا يا bosy على اهتمامك وردك

لا الحل مش صح انا مش عارف الحل ايوه
بس لازم نحول المسألة للصورة المثلثية
يعنى الح بتاعك يا بوسى بدون حساسية معتقدش انه صح
وإن شاء الله هاحاول أحلها

لا الحل مش صح انا مش عارف الحل ايوه
بس لازم نحول المسألة للصورة المثلثية
يعنى الح بتاعك يا بوسى بدون حساسية معتقدش انه صح
وإن شاء الله هاحاول أحلها


برحتك حاول تحلها بس انا واثقه من اجابتي
ارجو تدخل مدرسين المنتدى

10ق ر =120:078111rg3:

ر < 10 لأن عندما ر = 10 يكون 10 ق ر = 1 بينما الناتج 120

10 ق ر = 120 = 10 ق7

ر = 7

تمام يا مستر
رائع جدا

بسم الله الرحمن الرحيم

يسعدنى أنا أ/ ممدوح المهتدى
مدرس أول رياضيات
أن أقدم لكم سلسله تمارين المهتدى
للمرحله الأعداديه/والثانويه

1/ المرحله الأعداديه
إذا كانت :<أ تتمم<ب,ق (<أ):ق (<ب)=7:3فإن
ق(مكملة <أ)=.........درجه

حل رقم 5 ( الحل الصحيح )

الحل فى الملف المرفق

التمرين ده انا رفعته للمنتدي هنا اكثر من سنه تقريبا


وتم مناقشته


والتمرين قتل من الحوار والمناقشه فيه

انتم تتسرعون بوضع التمارين وفي النهايه يحدث الخلاف اين دور البحث في المنتدي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




عموما سأعيد نشر التمرين في هذه الصفحه بالحلول المقدمه له وبكل ما قيل فيه

شكرا

* تمرين للأخ الفاضل : أحمد الديب أكثر من رأئع *
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كتب الأخ الفاضل : أبو زياد

اقتباس:
أثبت ان

((1+حاهـ+ت جتاهـ)÷(1+جاهـ-ت جتاهـ))^8

= جتا8هــ - ت جا8هـ

__________________

الحمدلله عدد ما فى السموات ومافى الارض
يارب لك الحمد كما ينبغى لجلال وجهك وعظيم سلطانك
الحمدلله الذى بنعمته تتم الصالحات

http://www.al3ez.net/upload/d/osamagaber_2222222222as.jpg



وطبعا لا أدعي بأني مخترع التمرين لكنه تمرين من ضمن التمارين الوارده بأمتحانات الجمهورية مصر العربيه تقريبا لعام 96 وتم حله بأكثر من 75 طريقه كما يلي

حل اول للاستاذ اسامه وهو الحل الامثل للتمرين يعني مفيش اي مشاكله فيه


حل اول للاستاذ اسامه وهو الحل الامثل للتمرين يعني مفيش اي مشاكله فيه



حل اول للاستاذ اسامه وهو الحل الامثل للتمرين يعني مفيش اي مشاكله فيه




http://www.al3ez.net/upload/d/osamagaber_401%20001.jpg

والمفاجأه اللي انا مكنتش عايزكم تعرفوها خالص هي ان التمرين ده اصله من كتاب من كتب كلية الهندسه


يعني زمان قبل ظهور هذا التمرين بالامتحان بتاع الثانويه العامه بمصر كان اصله في كلية الهندسه ومش موجود في كتب الثانويه العامه


لكن طبعا من يوم ما تم طرحه في الامتحان للطالب المتميز بس يعني


ظهر وبدأ مدرسين الرياضيات يتداولو هذا التمرين

يعني مثلا


بص كده شوف المفاجأه










http://www.al3ez.net/upload/d/osamagaber_401%20003.jpg






http://www.al3ez.net/upload/d/osamagaber_401%20002.jpg

كلامي اصبح رخم مش كده بس للأسف واضع التمرين وقتها حب يتفزلك وجاب التمرين ده وكانت قنبله وقتها لكنه الان وبعد عرف اصل وفصل التمرين اصبح تافه والكل يتداوله بسهوله جدا

ده حل الاستاذ علي للتمرين وعلي فكره الاستاذ علي حسين موجه رياضيات



http://www.al3ez.net/upload/d/ali_ali00390%20001.jpg

بحل الاستاذ بيومي سم الله الرحمن الرحيم




حل اخر: 1 =(حا ى)^2 +(حتا ى ) ^2 = ( حاى )^2 ـــ ( حتاى ) ^2 × ت2 0
حيث ت2 = ـــ1 0
المقدارالذى فى البسط http://www.al3ez.net/vb/images/smilies/frown.gif 1 + حاى +ت حتا ى )=(((حاى ـت حتا ى ) ( حاى + ت حتاى) +حاى +ت حتاى ))0= (حاى+ت حتاى ) ×( 1+ حاىـــ حتاى )=
المقدار فى البسط =( حاى ت حتاى ) × (1 +حاى ــــ ت حتا ى)
المقدار فى المقام = 1 × (1 +حاى ـــ ت حتاى ) بالاختصار نجد:
( حاى + ت حتاى )^ن = ( ( حتا( 90 ـــ ى ) +ت حا( 90 ـــ ى ) )) ^ن0
من نظرية ديموافر المقدار = حتا ن ( ط \2 ـــ ى ) + ت حا (ط\2 ـــ ى )0 مع تحياتى اخيكم بيومى عبدالله #

والقنبله من الاستاذ سامح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


http://www.al3ez.net/upload/d/ekledes_ax119.JPG

برحتك حاول تحلها بس انا واثقه من اجابتي
ارجو تدخل مدرسين المنتدى





هو انا شايف ان احنا هنا علشان نفيد او نستفيد

يعني لا مجال للحده في الكلام ولا المشاجره



وكل واحد يقول اللي هوه شايفه بس من غير تجريح ولا مضايقه لأحد الاعضا ءء

شكرا

علي ما اظن التمرين كده اخد اكتر من حقه بكتييييييير خالص


ويا ريت نقفل باب الحوار في التمرين ده لأنه مش يستاهل اكتر من كده

hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiii


!!!!!!!!!!!!!!!! :078111rg3:

شكرااااااااا جزيلا مستر غازى على حل رقم 5

مستنية حل المسألة رقم 3-ب)

انا كنت لسه هادخل احلها لكن خلاص المستر ربنا يبارك فيك ويكرمه حلها

يااااااااااااااااااااااااااااااااه

كل دا حل
مشتكرين اوى لاهتمامك يامستر

أ ب جـ د شبه منحرف فيه ب جـ =2أ د وكان أ (4,6),ب(4,-2),ج(-2,-4)أوجد أحداثى نقطه د حيث ب جـ توازى أد؟؟؟

شكرااااااااااااا يا استاذ

يا ريت المرحلة الثانوية تنزل بسرعة انا متشوق لهذه التمارين

ولا أنا ازاى هيكون حلها

اكتر من رائع

يااااااااااااااااااااااااااااااااه

كل دا حل
مشتكرين اوى لاهتمامك يامستر



لا الشكر ليك انت ومنتظرين مزيدك ان شاء الله

.................................................. .................................................. ......

...............................................

مفيش حل اسهل من دة

انا مش فاهم حاجة من الحل دة

تكامل 5(س^2+س)^3*5(س^5+س)^2 دس

اذا كان : ع1=(جذر3+ت/3)^4 & ع2=جتاط/6+تجاط/6 & ت^2=1 فاكتب ع على الصورة الاسية ثم اثبت ان:ع1/ع2

.................................................. .......................

الاجابة
(ن تربيع-3ن)÷2

طاهر الحفنى

انا مش فاهم حاجة من الحل دة
إذا كنت طالب فاعلم أن هذا السؤال ليس للطلبة ولكنه مطروح فقط للمناقشة بين المدرسين لأنه أعلى من مستوى الامتحانات فلا تقلق . وكمان هذا الحل يعتمد على اجزاء دراسية سوف تدرسها فى نهاية منهج حساب المثلثات
يعنى ممكن تدرس الحل بس فى آخر السنة مع دعواتى بالتوفيق

شكرا استاذ علي

على العموم شكرا

للاسف الحلول غير صحيحة



القيمة هذة مجموعة لمالانهاية

فكر شويه

ـــــــــــــــــــــــــــ

اثبت ان
(ن ق0)^2+(ن ق1)^2+(ن ق2)^2+.........+(ن ق ن)^2=مضروب 2ن ÷(مضروب ن)^2


ملحوظة للتوضيح:-
ن فى الطرف الايمن علم و0و1و2و ن ادله للتوافيق

انا فعلا خدت المسالة دى للمتميزين فقط
وكنت اعرضها بس انتى سبقتينى
يلا مستنى الحل

اذا كان : ع1=(جذر3+ت/3)^4 & ع2=جتاط/6+تجاط/6 & ت^2=1 فاكتب ع على الصورة الاسية ثم اثبت ان:ع1/ع2=ت
بالنسبه ل ع1 : ل = 2/3
سيتا = 30
الصوره الاسيه للعدد ع1 : (2/3 هـــــ30 ت ) 4
ع1 : 16/81 هــــــ120ت


بالنسبه ل ع2 ل = 1
سيتا = 30
الصوره الاسيه للعدد ع2 = هـــــ30ت

ع1/ع2 = 16/81 هــــــــ90ت
= 16/81 ( جتا 90 + ت جا 90)
= 16/18 ( صفر + ت ) = 16/81ت


وهو الي مش مطلوب اثباته
مطلعتش
ارجو تدخل احد المدرسين لمعرفه الخطأ

سوف اعرض فكرته لحين رفع الحل مسحوب على الاسكنر ان شاء الله
نعوض عن جا س = 2 جا س على 2 جتا س على 2 ثم المقام س 3 نضعه على الصورة 8 ( س على 2 ) اس 3 ثم ناخذ من البسط 2 عامل مشتركونوزع النهاية ونصل الى النتيجة النهائية = سدس
وعلى كل حال شكرا للزميل الفاضل على ابراز ما في جعبته فالحركة مطلوبة والنقاش مطلوب والشكر موصول لبوابة الثانوية العامة لنعرف افاضل واساتذة فى الراياضيات
فجزاكم خيرا والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوكم رضا حجاج موجه اول رياضيات بالعريش

لا بدون استخدام الحاسبة يا مستر

تم حذف المشاركه : شكرا احمد الديب ابو زياد

سوف اعرض فكرته لحين رفع الحل مسحوب على الاسكنر ان شاء الله
نعوض عن جا س = 2 جا س على 2 جتا س على 2 ثم المقام س 3 نضعه على الصورة 8 ( س على 2 ) اس 3 ثم ناخذ من البسط 2 عامل مشتركونوزع النهاية ونصل الى النتيجة النهائية = سدس
وعلى كل حال شكرا للزميل الفاضل على ابراز ما في جعبته فالحركة مطلوبة والنقاش مطلوب والشكر موصول لبوابة الثانوية العامة لنعرف افاضل واساتذة فى الراياضيات
فجزاكم خيرا والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوكم رضا حجاج موجه اول رياضيات بالعريش
أخى الفاضل رضا الفكرة غير واضحة فى ذهنى
برجاء سرعة ارسال الحل لأنك شوقتنى جداً جداً
وعلى فكرة هناك حل آخر باستخدام قاعدة لوبيتال وهو :
بأخذ مشتقة البسط على مشتقة المقام مرة ثم مرة أخرى ثم مرة ثالثة ينتج لنا الحل المطلوب . ولكن طبعاً هذا الحل غير مطبق على الثانوية ولذلك لم أكتبه . وجمال الحل الأصلى أنه أستطاع حلها بقوانين الثانى الثانوى .
وأنا سعيد جداً بمناقشتك وردك الجميل .
:078111rg3:
ملحوظة لأبنائى طلبة وطالبات الثانوية العامة :
قاعدة لوبيتال تقول أن لأيجاد النهاية نشتق البسط ونقسمه على مشتقة المقام ثم نعوض عن قيمة س