عزازى عبده محمود
31-08-2013, 10:19 PM
هذا الملف يحتوى شرح دروس الوحدة الأولى من الكتاب المقرر للصف الثانى الابتدائى – الفصل الدراسى الأول 2013-2014م المنهج الجديد
ان شاء الله سأحاول الانتهاء من جميع موضوعات الكتاب وبشكل كامل فى أقرب وقت ممكن وفى موعد أقصاه
5-9-2013م وكما عودتكم دائما سأحاول قدر الامكان الالتزام بهذا الموعد فانتظروا المذكرة كاملة الشرح لجميع موضوعات الكتاب ان شاء الله قبل يوم الخميس القادم 5-9 فأرجو الدعاء بالتوفيق وأنا جاهز للرد على أى استفسار أو سؤال بغرض الصالح العام والاستفادة العلمية وفقنى الله واياكم الى عمل الخير وأرجو من السادة الزملاء وأولياء الأمور النصيحة والمشورة خاصة لمن لديه تعليق أو ملحوظة أو تعديل فى أى جزء من محتويات المذكرة وذلك حتى نتجنبه فى الشكل النهائى للمذكرة فلا تبخلوا علينا بتعليقاتكم ونصائحكم ومشورتكم حتى نصل للشكل الأفضل والأمثل الذى يحقق الفائدة للجميع معلمين وتلاميذ وأولياء أمور .
******************************
مذكرة
( الإيمان )
فى
اللغة العربية
للصف الثاني الابتدائي
الفصل الدراسى الأول 2013-2014م
إعداد /
عزازى عبده محمود العوضى
معلم مرحلة ابتدائية
م 01114695141
· أرجو من الله أن تنال الاعجاب وأن تحقق
· الفائدة لأبنائنا التلاميذ وأهديها الى بناتى
( ايمان ) و ( آية )و لكل تلميذ ومعلم وولى أمر وكل الرجاءأن كل من يشاهدها ويحملها أن يدعو لى بالصحة والعافية وأن يغفر الله لى ويرزقنى الرزق الحلال ويوفقنى الله فى تربية بناتى ( ايمان وآية ) ويهديهم ويصلح أحوالهم كما أستحلفكم بالله الأ يغير أى أحد فيها أى شئ ويستفيد منها كما يشاء دون تغيير وأرحب بكل نقد أو تعليق ولا مانع من النقل بشرط الأمانة فى الاشارة للمصدر
لا تنسوا الدعاء لنا ولمصرنا الحبيب
محتويات المذكرة
الوحدة الأولى : مشاهد ومواقف
1- الدرس الأول : كل صباح
قال باسم : " أشاهد كل صباح جدى " صلاحا " يبتسم وفى يده زهور .يبشرنى جدى ( صلاح ) بالنجاح أسرع نحو مدرستى , وألتقى أصحابى . أشعر بالفرح والسرور . أقرأ , أكتب , ألعب أرسم فى مدرستى . أنا أتعلم أنا أتنور "
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
أشاهد
أرى
جد
جدود
صباح
مساء
أشعر
أحس
يد
أيد- أيادى
يبتسم
يعبس
ألتقى
أقابل
زهرة
زهور
النجاح
الفشل
أصحابى
أصدقائى
مدرسة
مدارس
أسرع
أبطئ
السرور
الفرح
صاحب
أصحاب
أصحابى
أعدائى
الفرح
الأفراح
الفرح
الحزن
· الشرح
1- متى يشاهد باسم جده ( صلاح ) ؟
· يشاهد باسم جده صلاح كل صباح .
2- من يشاعده باسم كل صباح ؟
· جده باسم
3- كيف يكون الجد صلاح عندما يشاهده باسم ؟ وماذا يكون معه ؟
· يكون الجد مبتسما وفى يده زهور .
4- بم يبشر الجد صلاح باسم ؟
· يبشره بالنجاح .
5- ما شعور باسم عند لقاء أصحابه ؟
· يشعر بالفرح والسرور .
6- ما أهم ما يفعله باسم فى المدرسة ؟
· يقرأ ويكتب ويلعب ويرسم .
7- أين يلتقى باسم أصحابه ؟
· فى مدرسته .
تدريبات وأنشطة
1- صل كل كلمة بمعناها المناسب
السرور أحس
أصحابى أرى
أشاهد الفرح
أشعر أصدقائى
2- صل كل مفرد بالجمع المناسب
جد مدارس
زهرة أياد
مدرسة جدود
يد زهور
3- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
يبتسم الفشل
أصحابى يعبس
النجاح الحزن
الفرح أعدائى
4- من يشاهده باسم كل صباح ؟ .................................................
ب) أين يلتقى باسم أصحابه ؟ .................................................. .....
ج) بم يبشر الجد ( صلاح ) باسما ؟ ...............................................
د) ماذا يفعل باسم فى المدرسة ؟ .................................................. ..
5- كون كلمات من الحروف التالية :-
* ع / ر / ش / أ ..............................
* ر / أ / ن / و / ت ..............................
* ح / ا /ص / ل ..............................
6- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
· بالنجاح - يبشرني - صلاح - جدى ..............................................
· كل – جدى – أشاهد – صباح – صلاح ...........................................
***************************************
الدرس الثانى :فى الحديقة
ذات يوم زرنا حديقة الأزهار شاهدنا الورد الأحمر والأصفر و الأزرق . كانت رائحة الورد عطرة مد سمير يده ليقطف وردة . باسم : " الورد –يا أصدقائى – مثل الأطفال ،يضحك حين نسقيه , ويبكى لو قطفناه "
بسمة : " الوردة اذا قطفتها فهى لك , واذا تركتها فهى لك , ولغيرك
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
شاهدنا
رأينا
حديقة
حدائق
أصقائى
أعدائى
عطرة
طيبة وجميلة
الوردة
الورد
يضحك
يبكى
ليقطف
ليقطع
رائحة
روائح
تركتها
أخذتها
مثل
شبه
عطرة
عطرات
نسقيه
نظمئ
نسقيه
نرويه
صديقى
أصدقائى
الطفل
الأطفال
الشرح
1- ماذا زرنا ذات يوم ؟
*زرنا حديقة الأزهار .
2- ماذا شاهدنا فى حديقة الأزهار ؟
* شاهدنا الورد الأحمر والأصفر والأزرق .
3- كيف كانت رائحة الورد ؟
* كانت رائحة الورد عطرة .
4- لماذا مد ( سمير ) يده ؟
* مد سمير يده ليقطف وردة .
5- ما الذى يشبه الورد كما قال باسم ؟
* الورد مثل الأطفال .
6- كيف يكون الورد مثل الأطفال ؟
* الورد مثل الأطفال يضحك حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
7- متى يضحك الورد ؟ ومتى يبكى ؟
* يضحك الورد حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
8- ماذا قالت بسمة عن الوردة ؟
* قالت بسمة : الوردة اذا قطفتها فهى لك واذا تركتها فهى لك ولغيرك "
تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بجمعه
* حديقة روائح
- صديق الأطفال
- رائحة حدائق
- الطفل أصدقاء
2- صل كل كلمة بمعناها المناسب
* يقطف نرويه
- عطرة شبه
- نسقيه يقطع
- مثل طيبة وحسنة
3- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
* مد يبكى
* تركتها الشيوخ
* يضحك سحب
* الأطفال أخذتها
4- ماذا نشاهد فى حديقة الأزهار ؟ .......................................
ب) كيف تكون رائحة الورد ؟ ........................................
ج) لماذا مد سمير يده ؟ ..........................................
د) فيم يشبه الورد الأطفال ؟ ..........................................
5- كون كلمات من الحروف :
* ط / ة / ع / ر ............................
* ر / ل / و / د / ا ..............................
* ك / ي / ح / ض ..............................
6- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
- عطرة - رائحة -كانت - الورد .........................................
* مثل – الأطفال – الورد ........................................
* سمير - وردة - مد – يده – ليقطف .......................................
**************************************************
الدرس الثالث : على الشاطئ
ألعب مع أصحابى , نقفز ، نجرى ، نضحك. نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب .اذا اشتد لهيب الشمس ، نجلس تحت مظلتنا ، ننظر للبحر وللأمواج . ونقول : ما أجمل صنع الله "
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
نقفز
نثب وننط
صاحب
أصحاب
نجرى
نقف
نبنى
ننشئ
بيت
بيوت
نضحك
نبكى
قلاعا
المكان الحصين
قلعة
قلاع
نبنى
نهدم
لهيب
حرارة
الموج
الأمواج
نغضب
نهدأ
صنع
عمل
الرمل
الرمال
تحت
فوق
نغضب
نثور
البحر
البحور –البحار
نجلس
نقف
الشرح :
1- كيف نلعب مع الأصحاب كما فهمت من الدرس ؟
· نقفز نجرى ونضحك.
2- ماذا يبنى الأصحاب بالرمل ؟
· يبنى الأصحاب بالرمل بيوتا وقلاعا .
3- بم يبنى الأصحاب بيوتهم وقلاعهم ؟
· بالرمل .
4- ماذا يفعل الموج بالبيوت ؟ وما أثر ذلك على الأصحاب ؟
· يغرق الموج البيوت والقلاع فلا يغضب الأصحاب .
5- متى يجلس الأصحاب تحت المظلة ؟
· اذا اشتد لهيب الشمس .
6- أين يجلس الأصحاب اذا اشتد لهيب الشمس ؟ وماذا يفعلون ؟
· يجلس الأصحاب تحت المظلة وينظرون للبحر وللأمواج .
7- ماذا يقول الأصحاب وهم ينظرون للبحر وللأمواج ؟
· يقولون : " ما أجمل صنع الله "
تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بالجمع المناسب :
* صاحب - البحور
* قلعة - مظلات
* الموج - الأمواج
* مظلة - أصحاب
* البحر - قلاع
2- تخير الاجابة الصحيحة مما بين الأقواس:-
ا) ألعب مع ...... نقفز ونجرى ونضحك ( جيرانى – أصحابى – اخوتى )
ب) نبنى ........ بيوتا وقلاعا ( بالرمل – بالحجارة – بالماء )
ج) اذا اشتد لهيب الشمس نجلس تحت ......... ( الشجرة - المطر – مظلتنا )
3- اقرأ وأجب ( ألعب مع أصحابى نقفز , نجرى , نضحك . نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب )
ا) هات مرادف نقفز ......... * مضاد نضحك ......... جمع الرمل ......
ب)بم نبنى البيوت والقلاع ؟ وما الذى يغرقها ؟ ..................................
ج ) أكمل 1- ننظر للبحر وللأمواج ونقول ما أجمل صنع ..................
د) هات من العبارة السابقة :
* كلمة بها مد بالألف ............* كلمة بها مد بالواو ..............مد بالياء .......
* كلمة بها لام قمرية ............ كلمة بها تنوين بالفتح ..........
*************************************************
4- الدرس الرابع : الله القدير ( شعر) - محفوظات
أشرق الصبح على الدنيا سناه
وسقى الروض رحيقا من نداه
الندى من فيض من ؟ والضحى من نور من ؟
انه الله القدير .
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
الصبح
بداية وأول النهار
الدنيا
الدنا
أشرق
غرب
الدنيا
الحياة الحاضرة
الروضة
الروض
الصبح
المساء
سناه
الضوء
نور
أنوار
الدنيا
الآخرة
سقى
أروى
الندى
الأنداء
سناه
ظلامه
الروض
البساتين والحدائق
فيض
فيوض
سقى
أظمأ
فيض
كثير
نور
ظلام
الشرح :
1- من قائل هذا النص ؟
· الشاعر : يوسف العظم.
2- بم أشرق الصبح على الدنيا ؟
· أشرق الصبح على الدنيا سناه نوره.
3- بم سقى الصبح الروض ؟
· سقى الصبح الروض رحيقا من نداه .
4- من الذى ينزل الندى وينير الكون ؟
انه الله القدير .
تدريبات وأنشطة
1- أكمل بكلمة مناسبة من القائمة
( الروض – سناه– الصبح – نداه )
- أشرق ................ على الدنيا ...................
وسقى ................ رحيقا من .................
ب) تخير الصواب :-
1- جمع الدنيا ............. ( الدنيون - الدنا - الدوانى )
2- مفرد الروض .............. ( الروضة – الرياض – الراضى )
3- معنى سناه ............. ( الظلام - النهار - الضوء )
ج) ما اسم هذا النشيد ؟ ... ....................................
د) بم سقى الصبح الروض ؟ .........................................
ان شاء الله سأحاول الانتهاء من جميع موضوعات الكتاب وبشكل كامل فى أقرب وقت ممكن وفى موعد أقصاه
5-9-2013م وكما عودتكم دائما سأحاول قدر الامكان الالتزام بهذا الموعد فانتظروا المذكرة كاملة الشرح لجميع موضوعات الكتاب ان شاء الله قبل يوم الخميس القادم 5-9 فأرجو الدعاء بالتوفيق وأنا جاهز للرد على أى استفسار أو سؤال بغرض الصالح العام والاستفادة العلمية وفقنى الله واياكم الى عمل الخير وأرجو من السادة الزملاء وأولياء الأمور النصيحة والمشورة خاصة لمن لديه تعليق أو ملحوظة أو تعديل فى أى جزء من محتويات المذكرة وذلك حتى نتجنبه فى الشكل النهائى للمذكرة فلا تبخلوا علينا بتعليقاتكم ونصائحكم ومشورتكم حتى نصل للشكل الأفضل والأمثل الذى يحقق الفائدة للجميع معلمين وتلاميذ وأولياء أمور .
******************************
مذكرة
( الإيمان )
فى
اللغة العربية
للصف الثاني الابتدائي
الفصل الدراسى الأول 2013-2014م
إعداد /
عزازى عبده محمود العوضى
معلم مرحلة ابتدائية
م 01114695141
· أرجو من الله أن تنال الاعجاب وأن تحقق
· الفائدة لأبنائنا التلاميذ وأهديها الى بناتى
( ايمان ) و ( آية )و لكل تلميذ ومعلم وولى أمر وكل الرجاءأن كل من يشاهدها ويحملها أن يدعو لى بالصحة والعافية وأن يغفر الله لى ويرزقنى الرزق الحلال ويوفقنى الله فى تربية بناتى ( ايمان وآية ) ويهديهم ويصلح أحوالهم كما أستحلفكم بالله الأ يغير أى أحد فيها أى شئ ويستفيد منها كما يشاء دون تغيير وأرحب بكل نقد أو تعليق ولا مانع من النقل بشرط الأمانة فى الاشارة للمصدر
لا تنسوا الدعاء لنا ولمصرنا الحبيب
محتويات المذكرة
الوحدة الأولى : مشاهد ومواقف
1- الدرس الأول : كل صباح
قال باسم : " أشاهد كل صباح جدى " صلاحا " يبتسم وفى يده زهور .يبشرنى جدى ( صلاح ) بالنجاح أسرع نحو مدرستى , وألتقى أصحابى . أشعر بالفرح والسرور . أقرأ , أكتب , ألعب أرسم فى مدرستى . أنا أتعلم أنا أتنور "
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
أشاهد
أرى
جد
جدود
صباح
مساء
أشعر
أحس
يد
أيد- أيادى
يبتسم
يعبس
ألتقى
أقابل
زهرة
زهور
النجاح
الفشل
أصحابى
أصدقائى
مدرسة
مدارس
أسرع
أبطئ
السرور
الفرح
صاحب
أصحاب
أصحابى
أعدائى
الفرح
الأفراح
الفرح
الحزن
· الشرح
1- متى يشاهد باسم جده ( صلاح ) ؟
· يشاهد باسم جده صلاح كل صباح .
2- من يشاعده باسم كل صباح ؟
· جده باسم
3- كيف يكون الجد صلاح عندما يشاهده باسم ؟ وماذا يكون معه ؟
· يكون الجد مبتسما وفى يده زهور .
4- بم يبشر الجد صلاح باسم ؟
· يبشره بالنجاح .
5- ما شعور باسم عند لقاء أصحابه ؟
· يشعر بالفرح والسرور .
6- ما أهم ما يفعله باسم فى المدرسة ؟
· يقرأ ويكتب ويلعب ويرسم .
7- أين يلتقى باسم أصحابه ؟
· فى مدرسته .
تدريبات وأنشطة
1- صل كل كلمة بمعناها المناسب
السرور أحس
أصحابى أرى
أشاهد الفرح
أشعر أصدقائى
2- صل كل مفرد بالجمع المناسب
جد مدارس
زهرة أياد
مدرسة جدود
يد زهور
3- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
يبتسم الفشل
أصحابى يعبس
النجاح الحزن
الفرح أعدائى
4- من يشاهده باسم كل صباح ؟ .................................................
ب) أين يلتقى باسم أصحابه ؟ .................................................. .....
ج) بم يبشر الجد ( صلاح ) باسما ؟ ...............................................
د) ماذا يفعل باسم فى المدرسة ؟ .................................................. ..
5- كون كلمات من الحروف التالية :-
* ع / ر / ش / أ ..............................
* ر / أ / ن / و / ت ..............................
* ح / ا /ص / ل ..............................
6- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
· بالنجاح - يبشرني - صلاح - جدى ..............................................
· كل – جدى – أشاهد – صباح – صلاح ...........................................
***************************************
الدرس الثانى :فى الحديقة
ذات يوم زرنا حديقة الأزهار شاهدنا الورد الأحمر والأصفر و الأزرق . كانت رائحة الورد عطرة مد سمير يده ليقطف وردة . باسم : " الورد –يا أصدقائى – مثل الأطفال ،يضحك حين نسقيه , ويبكى لو قطفناه "
بسمة : " الوردة اذا قطفتها فهى لك , واذا تركتها فهى لك , ولغيرك
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
شاهدنا
رأينا
حديقة
حدائق
أصقائى
أعدائى
عطرة
طيبة وجميلة
الوردة
الورد
يضحك
يبكى
ليقطف
ليقطع
رائحة
روائح
تركتها
أخذتها
مثل
شبه
عطرة
عطرات
نسقيه
نظمئ
نسقيه
نرويه
صديقى
أصدقائى
الطفل
الأطفال
الشرح
1- ماذا زرنا ذات يوم ؟
*زرنا حديقة الأزهار .
2- ماذا شاهدنا فى حديقة الأزهار ؟
* شاهدنا الورد الأحمر والأصفر والأزرق .
3- كيف كانت رائحة الورد ؟
* كانت رائحة الورد عطرة .
4- لماذا مد ( سمير ) يده ؟
* مد سمير يده ليقطف وردة .
5- ما الذى يشبه الورد كما قال باسم ؟
* الورد مثل الأطفال .
6- كيف يكون الورد مثل الأطفال ؟
* الورد مثل الأطفال يضحك حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
7- متى يضحك الورد ؟ ومتى يبكى ؟
* يضحك الورد حين نسقيه ويبكى لو قطفناه .
8- ماذا قالت بسمة عن الوردة ؟
* قالت بسمة : الوردة اذا قطفتها فهى لك واذا تركتها فهى لك ولغيرك "
تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بجمعه
* حديقة روائح
- صديق الأطفال
- رائحة حدائق
- الطفل أصدقاء
2- صل كل كلمة بمعناها المناسب
* يقطف نرويه
- عطرة شبه
- نسقيه يقطع
- مثل طيبة وحسنة
3- صل كل كلمة بالمضاد المناسب :-
* مد يبكى
* تركتها الشيوخ
* يضحك سحب
* الأطفال أخذتها
4- ماذا نشاهد فى حديقة الأزهار ؟ .......................................
ب) كيف تكون رائحة الورد ؟ ........................................
ج) لماذا مد سمير يده ؟ ..........................................
د) فيم يشبه الورد الأطفال ؟ ..........................................
5- كون كلمات من الحروف :
* ط / ة / ع / ر ............................
* ر / ل / و / د / ا ..............................
* ك / ي / ح / ض ..............................
6- رتب كلمات كل سطر وكون جملا مفيدة :
- عطرة - رائحة -كانت - الورد .........................................
* مثل – الأطفال – الورد ........................................
* سمير - وردة - مد – يده – ليقطف .......................................
**************************************************
الدرس الثالث : على الشاطئ
ألعب مع أصحابى , نقفز ، نجرى ، نضحك. نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب .اذا اشتد لهيب الشمس ، نجلس تحت مظلتنا ، ننظر للبحر وللأمواج . ونقول : ما أجمل صنع الله "
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
نقفز
نثب وننط
صاحب
أصحاب
نجرى
نقف
نبنى
ننشئ
بيت
بيوت
نضحك
نبكى
قلاعا
المكان الحصين
قلعة
قلاع
نبنى
نهدم
لهيب
حرارة
الموج
الأمواج
نغضب
نهدأ
صنع
عمل
الرمل
الرمال
تحت
فوق
نغضب
نثور
البحر
البحور –البحار
نجلس
نقف
الشرح :
1- كيف نلعب مع الأصحاب كما فهمت من الدرس ؟
· نقفز نجرى ونضحك.
2- ماذا يبنى الأصحاب بالرمل ؟
· يبنى الأصحاب بالرمل بيوتا وقلاعا .
3- بم يبنى الأصحاب بيوتهم وقلاعهم ؟
· بالرمل .
4- ماذا يفعل الموج بالبيوت ؟ وما أثر ذلك على الأصحاب ؟
· يغرق الموج البيوت والقلاع فلا يغضب الأصحاب .
5- متى يجلس الأصحاب تحت المظلة ؟
· اذا اشتد لهيب الشمس .
6- أين يجلس الأصحاب اذا اشتد لهيب الشمس ؟ وماذا يفعلون ؟
· يجلس الأصحاب تحت المظلة وينظرون للبحر وللأمواج .
7- ماذا يقول الأصحاب وهم ينظرون للبحر وللأمواج ؟
· يقولون : " ما أجمل صنع الله "
تدريبات وأنشطة
1- صل كل مفرد بالجمع المناسب :
* صاحب - البحور
* قلعة - مظلات
* الموج - الأمواج
* مظلة - أصحاب
* البحر - قلاع
2- تخير الاجابة الصحيحة مما بين الأقواس:-
ا) ألعب مع ...... نقفز ونجرى ونضحك ( جيرانى – أصحابى – اخوتى )
ب) نبنى ........ بيوتا وقلاعا ( بالرمل – بالحجارة – بالماء )
ج) اذا اشتد لهيب الشمس نجلس تحت ......... ( الشجرة - المطر – مظلتنا )
3- اقرأ وأجب ( ألعب مع أصحابى نقفز , نجرى , نضحك . نبنى بالرمل بيوتا وقلاعا . يغرقها الموج فلا نغضب )
ا) هات مرادف نقفز ......... * مضاد نضحك ......... جمع الرمل ......
ب)بم نبنى البيوت والقلاع ؟ وما الذى يغرقها ؟ ..................................
ج ) أكمل 1- ننظر للبحر وللأمواج ونقول ما أجمل صنع ..................
د) هات من العبارة السابقة :
* كلمة بها مد بالألف ............* كلمة بها مد بالواو ..............مد بالياء .......
* كلمة بها لام قمرية ............ كلمة بها تنوين بالفتح ..........
*************************************************
4- الدرس الرابع : الله القدير ( شعر) - محفوظات
أشرق الصبح على الدنيا سناه
وسقى الروض رحيقا من نداه
الندى من فيض من ؟ والضحى من نور من ؟
انه الله القدير .
الكلمة
المعني
المفرد
الجمع
الكلمة
المضاد
الصبح
بداية وأول النهار
الدنيا
الدنا
أشرق
غرب
الدنيا
الحياة الحاضرة
الروضة
الروض
الصبح
المساء
سناه
الضوء
نور
أنوار
الدنيا
الآخرة
سقى
أروى
الندى
الأنداء
سناه
ظلامه
الروض
البساتين والحدائق
فيض
فيوض
سقى
أظمأ
فيض
كثير
نور
ظلام
الشرح :
1- من قائل هذا النص ؟
· الشاعر : يوسف العظم.
2- بم أشرق الصبح على الدنيا ؟
· أشرق الصبح على الدنيا سناه نوره.
3- بم سقى الصبح الروض ؟
· سقى الصبح الروض رحيقا من نداه .
4- من الذى ينزل الندى وينير الكون ؟
انه الله القدير .
تدريبات وأنشطة
1- أكمل بكلمة مناسبة من القائمة
( الروض – سناه– الصبح – نداه )
- أشرق ................ على الدنيا ...................
وسقى ................ رحيقا من .................
ب) تخير الصواب :-
1- جمع الدنيا ............. ( الدنيون - الدنا - الدوانى )
2- مفرد الروض .............. ( الروضة – الرياض – الراضى )
3- معنى سناه ............. ( الظلام - النهار - الضوء )
ج) ما اسم هذا النشيد ؟ ... ....................................
د) بم سقى الصبح الروض ؟ .........................................