بم تفسر
1) تسمى الذاكرة الحسية "بالسجل الحسي".
2) تسمي الذاكرة قصيرة المدى "بالذاكرة المؤقتة".

الذاكرة الحسية يطلق عليها سجل حسى ؟
لانها تسجل كل ما يمر بها عن طريق الحواس لكنها لا تقوم بحفظة .
ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ . ـــ
الذاكرة القصيرة يطلق عليها الذاكرة المؤقتة ؟
لانها ليست دائمة فمداها فى الحفظ قصير جدا وليست المرحلة النهائية للحفظ
فهى مرحلة متوسطة ( مؤقتة ) يتم عن طريقها نقل المعلومات المراد حفظها من الذاكرة الحسية الى الذاكرة طويلة المدى .

الذاكرة الحسية تعرف بالسجل الحسى.. لأنها
- المستقبل الأول للمدخلات الحسية.
- يتم من خلالها إستقبال قدر كبير من المعلومات عبر المستقبلات الحسية(البصرية - السمعية - الشمية ...)
- سعة هذه الذاكرة غير محدودة تستقبل المعلومات بسرعة فائقة وبكميات هائلة.

الذاكرة قصيرة المدى هى ذاكرة مؤقتة.. لأنها
- تتعامل مع المثيرات التى لاتحتاج إلى تخزين طويل.
- فهى عبارة عن مرحلة ثانية فى إستقبال المعلومات عن طريق الحواس ليتم نقلها مرة أخرى بصورة نهائية إلى الذاكرة طويلة المدى.
- تحتفظ بالمعلومات لفترة قصيرة تتراوح بين (20:30) ثانية.
- تكون فيها المعلومات نشطة أى أننا نفكر فى هذه المعلومات فى نفس تلك اللحظة.

ملحوظة: الإجابة النموذجية بالثانوية العامة يستحيل أن تكون سطر ... بالتوفيق
تحياتى/ أ. شريف شوقى
مدرس المواد الفلسفية بالأسكندرية
01205307407

يا أستاذ شريف
بالله عليك احنا مش الطلبة بتوعك الى بتورينا فيديوهاتهم
بتوع نظام حافظ مش فاهم
افهم حضرتك السؤال الاول وبعد كدة رد
حضرتك جبت اية جديد
انت لزقت الى موجود فى تعريف كل ذاكرة وخلاص
بص على السؤال وافهم معناة الاول حضرتك
وبالنسبة للاجابة النموذجية : ( هيا الاجابة الكافية ) بمعنى انها بتجاوب على السؤال فى اقل حد ممكن بدون احتياج لاضافات

الاستاذ شريف اجابته اكثر دقه و يا استاذ على اتعلم ان فيه حاجة اسمها اساسيات اجابة و فية حاجة اسمها كماليات الاجابة الاساسيات اللى حضرتك كتبتها و وقفت لكن الاستاذ شريف كتب الاساسيات و الكماليات اللى لو حتى فيه نقص او غلط فى الاساسيات الكماليات تعوضه
و بعدين مالك سخن اوى كده علشان اجابته يعنى كانت اكتر دقة منك
اهدى يا معلم الاجيال الاول

الاستاذ خالد البش
انا هسيب الاخوة الافاضل هما الى يشوفو اية هيا الاجابة الاكثر دقة
الاستاذ سال فية معنى كلمة واحدة
ولم يستفسر عن نوع الذاكرة
وواضح من رد حضرتك على الموضوع التانى تحاملك عليا بدون اى سبب
شكرا لنقدك
بس كنت اتمنى انة يكون نقد هادف وبناء

الله ينور عليك استاذ نا الكبير على فياض اجابتك نموذجية ودقيقة وواضحة شكرا ليك كتيييييييير

كل سنة وحضرتك طيب

الاستاذ خالد البش
انا هسيب الاخوة الافاضل هما الى يشوفو اية هيا الاجابة الاكثر دقة
الاستاذ سال فية معنى كلمة واحدة
ولم يستفسر عن نوع الذاكرة
وواضح من رد حضرتك على الموضوع التانى تحاملك عليا بدون اى سبب
شكرا لنقدك
بس كنت اتمنى انة يكون نقد هادف وبناء

اشكر الجميع على الاجابات المحترمة وانا شايف الاجابتين بيكملوا بعض
اجابة الاستاذ علي فياض فيها توضيح للمنعي واجابة الأستاذ شريف فيها نمط الكتاب
واشكر الجميع

الاخوة الاعزاء انا شايف فيه نبرة مش كويسه بين الزملاء بدأها الاستاذ على بنقده للستاذ شريف انه بتاع حافظ مش فاهم وده اعتقد مش كويسه والاخ خالد ايضا انتقد الاستاذ على يعنى انتم مركزين على بعض اكتر من اللازم امل ان يكون الحوار اكثر موضوعيه تحياتى للجميع وكل عام وانتم بخير

تسمي الذاكره الحسيه بالسجل الحسي لانها تخزن بشكل انطباعات حسيه
اما الذاكره القصيره المؤقته نسبه لمداها الزمن القصير من 20الي30 ثانيه فهي تتعامل مع المعلومات الحاليه وهي القنطره الوسيطه للذاكره الطويله
ا اشرف فتحي

شكرا ليك استاذ سامح
كل سنة وحضرتك طيب

تحياتي للاستاذ علي فياض
خير الكلام ماقل ودل ممتاز استاذي

ياسر خطاب - مدرس المواد الفلسفية بكفر الشيخ

شكرا ليك استاذ ياسر خطاب
بارك الله فيك

حكمة مدرس

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/1453_346132222182318_1085030912_n.jpg
(https://www.facebook.com/photo.php?fbid=346132222182318&set=gm.572920619417181&type=1&ref=nf)
من يستطيع أن يخرج الدجاجة من الزجاجة؟ يقول معلم وهو معلم للفلسفة: في إحدى السنوات كنت ألقي الدرس على الطلاب أمام اثنين من رجال التوجيه لدى الوزارة .. الذي...ن حضروا لتقييمي ، وكان هذا الدرس قبيل الاختبارات النهائية بأسابيع قليلة !! وأثناء إلقاء الدرس قاطعه أحدالطلاب قائلاً : يا أستاذ الفلسفة صعبة جداً ؟؟! وماكاد هذاالطالب أن يتم حديثه... حتى تكلم كل الطلاب بنفس الكلام وأصبحوا كأنهم بحرب!! فهذا يتكلم هناك وهذا يصرخ وهذا يحاول اضاعة الوقت وهكذا .... !! سكت المعلم قليلاً ثم قال : حسناً لا درس اليوم ،، وسأستبدل الدرس بلعبة !! فرح الطلبة ،، وتجهم الموجهان ، رسم هذا المعلم على اللوح - السبورة- زجاجة ذات عنق ضيق ،، ورسم بداخلها دجاجة ،، ثم قال : من يستطيع أن يخرج هذه الدجاجة من الزجاجة؟؟!!! بشرط أن لايكسرالزجاجة ولا ي*** الدجاجة !!!!!! فبدأت محاولات الطلبة التي بائت بالفشل جميعها ، وكذلك الموجهان فقد انسجما مع اللغز .. وحاولا حله ولكن بائت كل المحاولات بالفشل ؟!! فصرخ أحد الطلبة من آخر الفصل يائساً : يا أستاذ لا تخرج هذه الدجاجة الا بكسر الزجاجة او*** الدجاجة ، فقال المعلم : لا تستطيع خرق الشروط، فقال الطالب متهكماً : إذا يا أستاذ قل لمن وضعها بداخل تلك الزجاجةأن يخرجها كما أدخلها ، ضحك الطلبة ،، ولكن لم تدم ضحكتهم طويلاً !! فقد قطعها صوت المعلم وهو يقول: صحيح،، صحيح،، هذه هي الإجابة !! من وضع الدجاجة في الزجاجة هو وحده من يستطيع إخراجها كذلك انتم !! وضعتم مفهوماً في عقولكم أن الفلسفة صعبة .. فمهما شرحت لكم وحاولت تبسيطها فلن أفلح إلا إذا أخرجتم هذا المفهوم بأنفسكم دون مساعدة ، كما وضعتموه بأنفسكم دون مساعدة !! يقول المعلم: انتهت الحصة وقد أعجب بي الموجهان كثيراً !! وتفاجأت بتقدم ملحوظ للطلبة في الحصص التي بعدها .. بل وتقبلوها قبولاً سهلاً يسيراً!! هذه هي قصة ذلك المعلم. الطلاب وضعوا دجاجة واحدة في الزجاجة، فكم دجاجة وضعنا نحن في حياتنا العلمية و العملية واوهمنا بانفسنا بذلك ؟؟