ياباشا مش عارف أقولك إيه . هو فعلا بصمة الأستاذ البدراوى باينه فى الأول وإنت عملت إستايل تانى بعد كده . بس ياريت تخلى الكلمات فى الأول . بس بالأمانة الشغل هايل . وأشكرك على الرساله الخاصة اللى بعتهالى

ياباشا مش عارف أقولك إيه . هو فعلا بصمة الأستاذ البدراوى باينه فى الأول وإنت عملت إستايل تانى بعد كده . بس ياريت تخلى الكلمات فى الأول . بس بالأمانة الشغل هايل . وأشكرك على الرساله الخاصة اللى بعتهالى

ملاحظتك فى الاعتبار يا مستر
وشكرا على رأيك
أرجو منك متابعة اعمالى التالية واخبارى برأيك فيها

رائعـــــــــــــــــــــه
بارك الله فيك

أعزائى الطلبة وأخوتي من المدرسين أقدم لكم هذا المجهود البسيط الذي لا يقارن بأعمالكم المتميزة والذي أرجو من الله أن يكون بداية أعمالى معكم وهو عبارة عن الاربع وحدات الاولى لمنهج أولى ثانوي الجديد وبالتوفيق للجميع
أخوكم العبد الفقير الى الله : هشام الشريف (t.o.e)

وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
[

بارك الله فيك يا مستر هشام ولى بعض الملاحظات على العمل ان شاء الله ارسلها لك على الخاص . تقبل مرورى

شكرا استاذي الغالى مستر محمود وأرجو من سيادتك توضيح ما لم الاحظه جمعنا الله واياك في جنات الفردوس أجمعين وعلى فكرة أنا بحبك جدااااااااااااااااااااااااااااااااااااا وكل يوم بتعلم من هذا المنتدى الراءع الكثير .

يعد رأيكم فى الوحدة الاولى
ها هى الوحدة الثانية بين أيديكم
وكالعادة انا مستعد لأى نقد بناء
شكرا

ربنا يصلح حالك

للماذا تعقدون وتصعبون الدخول علي المنتدي

اولا:- اهلا بيك مستر brightstar و مرحبا بك عضوا جديدا في اسرة مدرسي اللغة الانجليزية
ثانيا:- اخي في الله استاذ محمد عبد الرشيد علي المنتدي مفتوح للجميع في اي وقت و اي مكان كما ان الاشتراك فيه سهل جدا و علي فكره حضرتك اول واحد تقول كده و بعدين انا اسف لو قولتلك ان ده مش مكان رد لحضرتك ده موضوع مدرس منزل فيه شغلة المفروض حضرتك بترد عليه و تنقد شغلة نقد ايجابي لكي تعم الاستفاده علي الجميع

شوف يا باشا انا محتار اقولك ايه ربنا يبارك فيك يا رب و يجعلة في ميزان حسناتك و ارجواك لا تتاخر علينا بموضوعاتك لان الواحد بيشوف كتير و قليل لكن مبيشفش اعمال مميزه زاي دي علي طول

ارجو من كل أخوتي وأساتذتي الكبار نقد هذا العمل المتواضع نقدا بناء وشكرا على الرد أستاذي ومعلمي مست:)ر محمد الشاذلي

ربنا يبارك لك و ييكرمك و يجعلة في ميزان حسناتك

جهد عظيم وعمل ممتاز شكرا على هذه المشاركة القيمة جزاك الله خيرا ونفع بك المسلمين ارجو من اعزائي طلاب الصف الاول الثانوي الاستفادة من هذا العمل المتميز ليكون طريقكم الى النجاح والتفوق ان شاء الله

شكرا على هذا العمل الرائع. نرجو المزيد من اعمالك المتميزة ان شاء الله

شغل جيد جدا
و لكني معترض على تقريبا معظم مذكرات الزملاء في جزئية كتابة النصوص عن الشخصيات كاملة.. و اعجبني وضعك لسين و جيم بعد ذلك اعتقد هذا أفضل من النصوص كاملة و لكن زد من الأسئلة قليلا مع ترجمتها حتى يستفيد الطالب
وفقك الله

متميز و لكن الاشكال تلهي عن المضمون...................تدارك ذلك

ممتاز جداً جداً عمل أكثر من رائع بارك الله فيك

جزاكم الله خيرا كلا من مستر رضا ومستر رضا who wants to be high mustn't sleep

I'm not accustomed to hypocrisy i'd like to say that your work is distinguised and d i hope you more success

thank uvery much

الحقيقة شغل أكثر من رائع يا مستر وفقك الله
كما أرى انه يستحق التثبيت

مشكووووووووورر جدا

مشكور و بوركت

الحقيقة شغل أكثر من رائع يا مستر وفقك الله
كما أرى انه يستحق التثبيت

شكرا يا مستر على رأيك
وبما ان حضرتك رأيك التثبيت
حدعى ربنا حضرتك تبقى مشرف عشان تثبتلى موضوعاتى :D
لو حصل متنسناش يا مستر

شكرا جزيلا وربنا يزيدك علما

اولا الشغل رائع...اما موضوع التاثير دة ياجماعة لاننسى ان الاستاذ بدراوى شغلة كان اول شغل نشوفة للمنهج الجديد...وكل الى بيعمل منهج جديد بياخد النصوص بدلا من كتابتها.....ويجب ان نشجع الجميع على موضوعات الترم الاول بدلا من التكسير

طبعا حاجة روعة و بنشكرك على أول مشاركة ليك معانا مستر هشام..
بس فيه تساؤل انت ليه ما حطتش vocabulary؟

اان شاء الله هانزلها قريبا جدا يا مستر طارق واحب أقول لحضرتك حاجة اني بحبكم جدااااااااااااااااااااااااااا وخصوصا حضرتك لاني بتعلم منحضرتك التواضع وكذلك المتانة في العلم ومداومة التعلم
oh my lord increase me in knowledge

بارك الله فيك يا مستر هشام ولى بعض الملاحظات على العمل ان شاء الله ارسلها لك على الخاص . تقبل مرورى


هى دى الردود وهو ده الإشراف ربنا يبارك فيك يا مستر محمود على أدبك العالى وكلامك الغالى
وجزاك الله خيرا bright star

شرح جميل اخى الفاضل بارك الله فيك ولكن ارى انه ينقصه بعض الاشياء على سبيل المثال نفى الزمن والزمن فى حالة الاستفهام كذلك هناك استخدامات اخرى لهذا الزمن مع ذكر قاعدة used to ايضا . اتمنى ان يتسع صدرك لتلك الملاحظات وان تضيف بقية شرح الزمن حتى تعم الفائدة الجميع ان شاء الله

G great effortss thankk you very much

بالطبع لابد ان يتسع صدري لهذه الملاحظات يا مستر محمود ولابد ان اقدم الشكر ايضا فالغرض هو ان يستفيد الجميع ونحن لابد ان نكون اسرة متكاملة نتعاون لتقديم افضل ما لدينا ونتعامل بمرونة

زمن الماضي المستمربداية ماذا نعني بالزمن الماضي المستمر ؟
? What do we mean by the Past continuous tense

هو الزمن الذي يشير إلى فعل أو حدث مستمر في الزمن الماضي . أي أن
هذا الحدث مازال في الإستمرار في الماضي بحيث بدأ في وقت معين في
الماضي ومازال مستمرا ولازم نلاحظ إن الحدث مستمر في زمن الماضي
وليس المضارع كما في الدرس الذي أخذناه.(زمن المضارع المستمر)


كيف نصيغ الماضي المستمر؟
?How to form the Past continuous tense
was/were+V-ingإذا الفعلان المساعدان was/were ثم الفعل ملحوقا به حرف ing للدلالة على إستمرارية الحدث .

ومنعا للالتباس سوف أقسم الصيغة إلى جزئين :

أولا / Was+V-ing
وهذا الفعل المساعد was يأخذ الضمائر التالية she-I-he-itأو البدائل من الأسماء الظاهرة.

أمثلة

I was playing.كنت ألعب ومازلت ذلك الحين في الماضي
She was playing.كانت تلعب ومازالت ذلك الحين في الماضي
He was playing.كان يلعب ومازال ذلك الحين في الماضي
it was raining.إنها أمطرت ومازالت ذلك الحين في الماضيثانيا/ were+V-ing

ثانيا/ الفعل المساعد were ويأخذ الضمائر التالية we-you-they

وذلك حسب الصيغة التالية:
were+V-ing

تعالوا ناخذ أمثلة:

They were playing.
We were playing
You were playing


إذا ماندخل الأمور في بعضها ونعرف كل ضمير إيش بياخذ أو البديل من الأسماء الظاهرة.
متى نستخدم زمن الماضي المستمر؟
When to use the Pastcontinuous tense?

في الواقع أننا نستخدم هذا الزمن وكما أشرت آنفا للتعبير عن إستمرارية
حدث معين في الزمن الماضي (وليس المضارع) ولذلك لو تذكرون في
درس زمن المضارع المستمر لاحظنا أن ليس كل الأفعال يمكن صياغتها
في هذا الزمن لأن هناك أفعال لاتدل على الإستمرارية سوف أعيد كتابتها
هنا وللعلم فهي أيضا بالمقابل لاتصلح أن تستخدم في زمن الماضي
المستمر لأنها بكل بساطة لاتدل على الإستمرارية .
وإليكم الأفعال:

أولا / الأفعال التي تعود إلى وظائف العقل
Mental state
(know-realize-understand-recognize-believe-feel-suppose

-think-imagine-doubt-remember-forget-want-need-prefer-mean)ثانيا/ الأفعال التي توضح إنفعالات معينة
Emotinal state

(love-like-appreciate-hate-dislike-fear-envy-mind -care)

ثالثا/ أفعال تدل على الملكية
Possesion

(posses-have-own-belong)


رابعا/ أفعال الحواس الخمس
Sense perception

(taste-smell-hear-feel-see)

خامسا/ أفعال أخرى تدل على حال معين وعدم الإستمرارية
(seem-look-appear-cost-owe-weigh-be
-exist-consist of- contain-include)
I was eatingdinner when Sami called me.

حينما دعاني سامي كنت أتناول الطعام.

طيب لو لاحظنا الأفعال الملونة واحدة منها كان في الزمن الماضي البسيط
والثاني في زمن الماضي المستمر .إذا الحدث المستمر هنا هو تناول الطعام
.وقد إستخدمنا في هذه الجملة أيضا الماضي البسيط (called)


While they were playingtennismit rained.

لقد أمطرت حينما كانوا يلعبون التنس.إستخدمنا هنا زمن الماضي البسيط+الماضي المستمر.

Iwas walkinghome when I met Mosa.

لقد قابلت موسى حينما كنت ماشيا .إستخدمنا هنا زمن الماضي البسيط+الماضي المستمر.

تعالوا نأخذ أمثلة على زمن الماضي المستمر بدون وجود زمن الماضي البسيط:

This time last year I was livingIn Brazil.

في نفس هذا الوقت من السنة الماضية كنت أعيش في البرازيل.

At eight O’clock last night I was studying.

في الساعة الثامنة تماما ليلة البارحة كنت أذاكر.

Past Perfect Continuous


يتكون زمن الماضي التام المستمر من [HAD BEEN] + [VERB+ing]


EXAMPLES




I had been waiting there for two hours before she finally arrived

She had only been studying English for two years before she
got the job



استخداماته



USE 1 Duration Before Something in the Past


يستخدم زمن الماضي التام المستمر لوصف فتره زمنيه بدأت في الماضي واستمرت حتى وقت آخر في الماضي.



We use the Past Perfect Continuous to show that something started in the past and continued up until another time in the past. "For five minutes" and "for two weeks" are both durations which can be used with the Past Perfect Continuous. Notice that this is related to the Present Perfect Continuous; however, the duration does not continue until now


EXAMPLES




They had been talking for over an hour before Tony arrived

She had been working at that company for three years when it went out of business

James had been teaching at the University for more than a year before he left for Asia

USE 2 Cause of Something in the Past



استعمال الماضي التام المستمر قبل عمل آخرفي الماضي هو طريقة جيدة لاظهار السبب والنتيجة
Using the Past Perfect Continuous before another action in the past is a good way to show cause and effect



EXAMPLES



Jason was tired because he had been jogging

Sam gained weight because he had been overeating

ملحوظه مهمه
اذا لم تشتمل الجمله علي فتره زمنيه "for five minutes," او"for two weeks" او"since Friday" الكثير من متحدثي الانجليزيه يستخدمون الماضي المستمر لكن هناك اختلاف في المعني يظهر عند مقارنه الامثله التاليه



IMPORTANT

If you do not include a duration such as "for five minutes," "for two weeks" or "since Friday", many English speakers choose to use the Past Continuous. There is also a difference in meaning. Compare the examples below


I was reading when my roommate returned
Emphasizes the interruption of "reading
يؤكد توقف "القراءة".



I had been reading for an hour when my roommate returned
Emphasizes the amount of time "for an hour
يؤكد مقدار الوقت "ساعة".


ACTIVE / PASSIVE FORMS Past Perfect Continuous



EXAMPLES




Chef Jones had been preparing the restaurant's fantastic dinners for two years, before he moved to Paris. ACTIVE

The restaurant's fantastic dinners had been being prepared by Chef Jones for two years before he moved to Paris. PASSIVE


ملحوظه استخدام صيغه الغير مباشر غير شائعه مع زمن الماضي التام المستمر

Simple Presentيتكون زمن المضارع البسيط من الفعل في المصدر مع اضافه s للفعل عندما يكون الفاعل مفرد غائب ( he , she ,it)

FORM Simple Present

EXAMPLE: to run
I run
you run
he runs
she runs
it runs
we run
they run


استخداماته USE 1 Repeated Actions
الافعال المتكرره

يسنخدم المضارع البسيط للتعبير عن فعل يتكررعاده. الفعل ممكن ان يكون عاده او هوايه او فعل يتكرر كل يوم او فعل مؤكد حدوثه او شىء غالبا ما يحدث .
ممكن ان يعبر ايضا عن شىء غالبا ما ينساه الفرد او لا يفعله

Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens. It can also be something a person often forgets or usually does
.not do

:EXAMPLESلاحظ اضافه s عندما يكون الفاعل مفرد غائب


.I play tennis

.She does not play tennis

.The train leaves every morning at 8 am

.The train does not leave at 9am

.She always forgets her purse

.He never forgets his wallet

.Every twelve months, the Earth circles the sun

.The sun does not circle the Earth


USE 2 Facts or Generalizations
حقائق او التعميمات


يستخدم المضارع البسيط اذا كان المتحدث يعتقد الامر صحيح من قبل و صحيح الان و سوف يكون صحيح في المستقبل. ولا يهم اذا كان كلام المتحدث سليما ام لا .
يستخدم ايضالاصدار التعميمات عن الناس أوالأشياء .
The Simple Present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about the fact. It is also used to make generalizations about people
.or things


:EXAMPLES



.Cats like milk

.Birds do not like milk

.The sun rises from the east

.California is in America

.California isnot in the United Kingdom

.Windows are made of glass

.Windows are not made of wood

.New York is a small city
(.It is not important that this fact is untrue)


(USE 3 Now (Non-Continuous Verbs

قد يستخدم المضارع البسيط للتعبير عن حدث ممكن ان يحدث او لا يحدث الان.
وهذه الحاله تكون مصحوبه ب Non-continuous ,Mixed Verbs

Sometimes speakers use the Simple Present to express the idea that an action is happening or is not happening now. This can only be done with Non-continuous Verbs and certain Mixed Verbs.


:EXAMPLES



.I am here now

.She is not here now

.He needs help right now

.He does not need help now

.He has a car


ACTIVE / PASSIVE Simple Present
:EXAMPLES



Once a week, Tom cleans the car. ACTIVE

Once a week, the car is cleaned by Tom. PASSIVE

بسم الله الرحمن الرحيم
اليكم يامن علمتموني كيف يكون العمل وكيف تكون الاخلاق و يامن اضئتم لي طريقي المظلم ووجهتموني بارشاداتكم
الى عملاقة المنتدى ( Mr.Tarek the bright light -Mr.Mahmoud the strong knight-Mr.Eldegawy the great dam -Mr.Mohamad the sharp sword -Mr.Ahmed the flood river and all other great teachers)
أقدم لكم هذه المصطلحات الهامة التي تتعلق بالمرحلة الثانوية وغيرها وقد وفقني الله في تجميعها من موقع هام يسمى goenglish.com/idioms-index.
أرجو منكم الدعاء لي وامةالاسلام وخاصة
أخوكم العبد الفقير لرحمة ربه: Mr.Hesham Mohamad El Shrief - T.O.E / M.O.S CAIRO UNIVERSITY

شكرا لك أخى الفاضل على هذا المجهود الرائع

بارك الله فيكم
و نرجو المزيد

خلى ملفاتك وورد ليستفيد الجميع مع الشكر

مشكوووووووووووووور

شكرا على هذه المجموعة الرائعة بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

مشكور يا هتلر

كلام حلو

اللّة ينور يا اميرة واللذة شغل هايل و اتوقع لكى bright future

معلشى يا اميرة لى تعديل على جملتك دى عند تحويل الما ضى التام المستمر للمجهول يكون الفعل زى الماضى التام فى المجهول بالضبط(had been+pp)
Chef Jones had been preparing the restaurant's fantastic dinners for two years, before he moved to Paris. ACTIVE

The restaurant's fantastic dinners had been being prepared by Chef Jones for two years before he moved to Paris. PASSIVE

الصح هو
The restaurant's fantastic dinners had been prepared by Chef Jones for two years before he moved to Paris.
PASSIVE

ايه يا مستر الشغل الجامد ده thank you very much

جزاك الله خيرا

thank you Hala this is simple work to greater teachers like Mr.Mohamad Hussien and Mr.Mahmoud

بسم الله الرحمن الرحيم بعد التحية أقدم لكم كلمات الوحدة الاولى والثانية مع بعض المصطلحات الهامة سائلا الله أن يوفقنا الى ما يحبه ويرضاه.
وأحب أن اتقدم الى استاذي ومعلمي الاستاذ أحمد فاضل الذي سمح لى بالاستعانة ببعض أعماله فله جزيل الشكر ولكم التحية أرجو من أخوتي الدعاء للمسلمين في كل مكان
mr_hesham20082002@yahoo.com
master of science cairo university

انا اسفة فعلا يا مستر جواد الغلط ده غير مقصود

عمل رائع بارك الله فيك وزادك علما وتوفيقا

شغل جميل يا مستر ربنا يبارك فيك

عمل رائع جدا

عمل رائع جدا

شكرا لك أخى الفاضل على هذا المجهود الرائع

شكرا لك أخى الفاضل على هذا المجهود الرائع

بجد مجهود اكثر من رائع يا مستر هشام ربنا يبارك فيك وتستمر فى نشاطك الملحوظ دة دائما لتثرينا باعمالك الرائعة

thank you mr.Mahmoud Iseek Allah to give you what you wish .i love you much
don't say this my father or my uncle but say this my work
our younger brother mr.Hesham El shrief

جعله الله فى ميزان حسناتك

I hope it is a good participation

I hope it is a good participation

لا ده اشتراك مش جيد ده ممتاز
شكرا لك ولبدايتك القوية التى نتمنى ان تدوم

واسمك يعلو فى المنتى بالعطاء ان شاء الله

شكل حضرتك عندك قنابل اتفضل فجرها
بالتوفيق ان شاء الله

هذه تدريبات علي المنهج الجديد ارجو ان تنال اعجابكم
اخوكم رزق موسي

s بارك الله لك اخ رزق بس لى ملاحظة يجب ان تحدد الوحدات الت يراجع عليها كل ملف ثانيا الملف الاول والثانى هم ملف واحد يبدو انك نسيت ورفعت نفس الملف مرتين

مجهود رائع وجميل يا مستر رزق بارك الله فيك واضم صوتى مع صوت مستر خالد بذكر الوحدات مع اضافة صغيرة الاهتمام بتصحيح الجمل وتنسيق العمل جيدا . مرة اخرى الف شكر على العمل وبارك الله فيك وجعله فى ميزان صالح اعمالك ان شاء الله

الملفات مختلفة مفيش تكرار بين الاول والتاني وانا عملت لهم داونلود و جدتهم مختلفين اما عن رقم الوحدات فهو نفس رقم الملف و اعتذر عن عدم التنسيق

شكرا جزيلا وارجو التنوع فى التمارين لتشمل كل الاسئلة

شكرا لك سيدى هذا المجهود الرائع
و أتمنى لسيادتكم المزيد من التقدمأخوك : وليد السيد

THANKS mR. REZK WE WAIT YOUR WORK .

شىء جميل ورائع يا غندور \ اخيك على الغندور ارجو المراسله على الايميل الاتى a3408829@yahoo.com

شىء جميل ورائع يا غندور \ اخيك على الغندور ارجو المراسله على الايميل الاتى a3408829@yahoo.com

بارك الله فيك يامستر

وجزاك الله كل خير

ان شاء الله اقوم بالتنسيق و عمل مذكرة كاملة بعد مروح امتحان الفشل يوم الثلاثاء
نعمل اية وزير فاشل لكن العيب مش فية العيب فينا و في ال...............................
اللي اقدر اقولة ان الدنيا كدا مدمنا نسينا دينا و اتبعنا الغرب بالتالي لازم نشوف المر
واذا اردنا زمن الرسول فلنتشبة بالصحابة و التابعين والا فما لنا الا تقهرنا الدنيا قبل الوزير الامريكي صاحب المشروع الفاشل

شكرا لك و اللة تستحق الكادر بدون امتحان

شغل جميل يا اخى و الف مبروك النجاح قبل الامتحان الى بنعملو فى الطلاب هيطلع علينا ...............

شكر لك و مجهود رائع
و ننتظر المزيد

The Old Man and the Sea
By Ernest Hemingway, 1952


The Old Man and the Sea is a novella by Ernest Hemingway written in Cuba in 1951 and published in 1952. It was the last major work of fiction to be produced by Hemingway and published in his lifetime.

One of his most famous works, it centers upon an aging Cuban fisherman who struggles with a giant marlin far out in the Gulf Stream. Though it has been the subject of disparate criticism, it is noteworthy in twentieth century fiction and in Hemingway's canon, reaffirming his worldwide literary prominence and significant in his selection for the Nobel Prize in Literature in 1954.

Hemingway was awarded the Nobel Prize for Literature in 1954... Hemingway is sometimes called by his familiar nickname "Papa"... His birthdate is sometimes listed in error as 1898. According to a 1954 article in the New York Times, "In most reference books and in his own conversation he is one year older because he gave 1898 as his birth date when he tried to enlist [in the army] early in 1917, and stuck to that date ever since"... Hemingway's father also committed suicide, shooting himself with a Civil War pistol in 1928.

Works

Novels/Novellas
(1925) The Torrents of Spring
(1926) The Sun Also Rises
(1929) A Farewell to Arms
(1937) To Have and Have Not
(1940) For Whom the Bell Tolls
(1950) Across the River and Into the Trees
(1952) The Old Man and the Sea
(1962) Adventures of a Young Man
(1970) Islands in the Stream
(1986) The Garden of Eden
Nonfiction
(1932) Death in the Afternoon
(1935) Green Hills of Africa
(1960) The Dangerous Summer
(1964) A Moveable Feast
(2003) Ernest Hemingway Selected Letters 1917-1961
(2005) Under Kilimanjaro
Short story collections
(1923) Three Stories and Ten Poems
(1925) In Our Time
(1927) Men Without Women
(1932) The Snows of Kilimanjaro
(1933) Winner Take Nothing
(1938) The Fifth Column and the First Forty-Nine Stories
(1947) The Essential Hemingway
(1953) The Hemingway Reader
(1972) The Nick Adams Stories
(1976) The Complete Short Stories of Ernest Hemingway
(1995) Collected Stories









http://myone1.lu.googlepages.com/The_Old_Man_and_the_Sea_By_Hemingway.pdf

Plot summary
The Old Man and the Sea recounts an epic battle between an old, experienced fisherman and a giant marlin said to be the largest catch of his life.

It opens by explaining that the fisherman, who is named Santiago (but only directly referred to outside of dialogue as "the old man"), has gone 84 days without catching any fish at all. He is apparently so unlucky that his young apprentice, Manolin, has been forbidden by his parents to sail with the old man and been ordered to fish with more successful fishermen. Still dedicated to the old man, however, the boy visits Santiago's shack each night, hauling back his fishing gear, feeding him, and discussing American baseball—most notably Santiago's idol, Joe DiMaggio. Santiago tells Manolin that on the next day, he will venture far out into the Gulf to fish, confident that his unlucky streak is near its end.

Thus on the eighty-fifth day, Santiago sets out alone, taking his skiff far into the Gulf. He sets his lines and, by noon of the first day, a big fish that he is sure is a marlin takes his bait. Unable to pull in the great marlin, Santiago instead finds the fish pulling his skiff. Two days and two nights pass in this manner, during which the old man bears the tension of the line with his body. Though he is wounded by the struggle and in pain, Santiago expresses a compassionate appreciation for his adversary, often referring to him as a brother.

On the third day of the ordeal, the fish begins to circle the skiff, indicating his tiredness to the old man. Santiago, now completely worn out and almost in delirium, uses all the strength he had left in him to pull the fish onto its side and stab the marlin with a harpoon, thereby ending the long battle between the old man and the tenacious fish.

Santiago straps the marlin to his skiff and heads home, thinking about the high price the fish will bring him at the market and how many people he will feed. However, the old man determines that because of the fish's great dignity, no one will be worthy of eating the marlin.

While Santiago continues his journey back to the shore, sharks are attracted to the trail of blood left by the marlin in the water. The first, a great mako shark, Santiago kills with his harpoon, losing that weapon in the process. He makes a new harpoon by strapping his knife to the end of an oar to help ward off the next line of sharks; in total, five sharks are slain and many others are driven away. But by night, the sharks have devoured the marlin's entire carcass, leaving only its skeleton. The old man castigates himself for sacrificing the marlin. Finally reaching the shore before dawn on the next day, he struggles on the way to his shack, carrying the heavy mast on his shoulder. Once home, he slumps onto his bed and enters a very deep sleep.

Ignorant of the old man's journey, a group of fishermen gathers the next day around the boat where the fish's skeleton is still attached. Tourists at the nearby café mistakenly take it for a shark. Manolin, worried during the old man's endeavor, cries upon finding him safe asleep. The boy brings him newspapers and coffee. When the old man wakes, they promise to fish together once again. Upon his return to sleep, Santiago dreams of lions on the African beach.


Symbolism of character
The Old Man and the Sea allows various interpretations. Hemingway emphasizes that

No good book has ever been written that has in it symbols arrived at beforehand and stuck in. ... I tried to make a real old man, a real boy, a real sea and a real fish and real sharks. But if I made them good and true enough they would mean many things. [4]

The style of the work, the simplicity and the concreteness of its descriptions, provides a rich opportunity for symbolic interpretations. Some insights follow.

Santiago as a defeated hero. Santiago, the main character in Ernest Hemingway's The Old Man and the Sea, may be seen as a defeated hero. He represents the courage, strength and endurance of the human race. He, like all men, struggled with faith (the fish) and both hated and loved life (the sea). The thing that truly defeated Santiago was his pride.

Santiago represents humankind. Hemingway compares him to Jesus Christ on several occasions. Santiago "...picked the mast up and put it on his shoulder and started up the road. He...[sat] down five times before he reached his shack" (121) much like Jesus did on the journey to his crucifixion, carrying the cross. Later Santiago sleeps "...face down ... with his arms out straight and the palms of his hands up" (122), the position of Jesus on the cross. All throughout the book the old man wishes for salt, a staple seasoning in the human diet. He is a fisherman, similar to Christ's disciples.

The marlin represents religion; the fish has been a symbol of Christianity since its early days, and the sea represents life as it is thought to be where life began, and is a staple in our survival as humans. The marlin swims through the sea as religion weaves through life. Santiago struggles with the fish as humans often do with their faith. Santiago loves the fish as men love their gods, and he hates the fish as men hate their gods. The fish was very beautiful and huge and Santiago felt a connection with it, he considered it his brother. Hemingway says that Santiago is not a religious man, but he seems to have some faith as shown by his offers to say his "Hail Marys" and praises if he catches the marlin.

Santiago is ultimately defeated by his pride. He goes too far out to sea and thinks that he can conquer the sharks. Santiago questions sin, and pride is the ultimate sin in Christian discourse. He even apologizes to the fish, as a man would apologize to his god, for his pride. The old man's pride breaks his heart and he spits it out in the night.

Santiago is a hero, but he is defeated. He wins over his adversary, whom he considers his brother, but is still not victorious because he does not reach his goal. He wins over his religion (the fish), but life (the sea) makes sure he does not get what he wants by sending the sharks to destroy what he has won. Santiago did not give up; he ultimately won over his main adversary but did not get the meat of the fish as he had wanted. The ordeal destroyed him, but he did not give into the pain. Although he lives in the end of the book, a part of him may have died.

شكراً على هذا المجهود الرائع وجعله الله فى ميزان حسناتك

مشكور أخى رزق

زمن المستقبل البسيط
The Simple Future tense.
ماذا نعني بزمن المستقبل البسيط ؟
what do we mean by the term Future tense?

هو الزمن الذي نستخدمه للتحدث عن الأشياء أو النشاطات أو الأفعال التي تحدث في المستقبل
سواء كان المستقبل القريب أو البعيد (طبعا أكيد واضحة من إسم الزمن)
.لذلك جميع الأفعال تبعا لذلك من المستحيل أن تحدث في زمن الماضي أو زمن المضارع .
.


فمثلا أنا اردت ان افتح سوق كبير في المستقبل أو اردت ان أكون خياطة .
.أو أن أسافر مثلا بعد إسبوع إلى مصر أو سوريا (أي دولة) ..
أنا حابة مثلا أذاكر دروس اللغة الإنجليزية غدا وهكذا نلاحظ أنها
كلها تخطيطات وأعمال سوف تنفذ في المستقبل ..أوكي طيب ..

**********

كيف نصيغ زمن المستقبل البسيط ؟
How to form the Simple future tense ?


في الحقيقة إحنا نستخدم صيغتين مختلفتين تماما للتعبير عن زمن المستقبل البسيط:

راح أسرد الإثنين ثم نناقش كل واحدة على إنفراد :

أولا /

Be+going to

ثانيا/

Will+main verb

طيب راح نشرح كل صيغة على انفراد:

**********

أولا /

Be+going to


طبعا إحنا عارفين إيش المقصود من Be في الصيغة السابقة
لأن أخذناه قبل كذا وللإعادة قلنا إن ال Be تعني الأفعال المساعدة الثلاث التالية :
is-am-are
وكل فعل مساعد من هذول الثلاث يأخذ مايناسبه من الضمائر
I<<<<<<<<<<am
she-he-it>>>>>>>>>>is
They-you-we<<<<<<<<<<<are

متى نستخدم هذه الصيغة Be+going to؟

أولا : تستخدم هذه الصيغة للتعبير عن تخطيط مسبق
لفكرة معينة أو شيء معين تود عمله في المستقبل .


أمثلة/Examples

Why didi you buy this paint?

I am going to paint my bedroom tomorrow

لماذا إشتريت هذا الطلاء؟

سأطلي غرفة البدروم غدا.

إذا لاحظنا الصيغة هنا كانت am going to ونلاحظ دائما أن الفعل
الذي يتبع to يكون من المصدر أي في صيغته الأولى بدون إضافة أي شيء
له وهذا مرأيناه هنا في المثال فبعد to أتى الفعل paint من مصدره بدون أي ملحقات أو إضافات .

^^^^^^^^

مثال آخر

Yaser is going to buy acar.

سيشتري ياسر سيارة .

وكما رأينا الصيغة is going to وبعدها مصدر الفعل .

إذا ياسر قد خطط مسبقا لأن يشتري سيارة ولذلك إستخدمن هذه الصيغة .

++++++++++++

ثانيا/ تستخدم هذه الصيغة للتنبؤ بشيء معين لأن يحدث في المستقبل .
أمثلة/Examples

according to weather report ,it is going to be cloudy tomorrow.

تبعا لتقرير النشرة الجوية فإنه ستصبح السماء مكثفة بالغيوم غدا .

إذا هذا تنبؤ شخصي تبعا لحالة النشرة الجوية.

^^^^^^^^
Watch out you are going to hurt your self.

إنتبه ستؤذي نفسك . إذا هنا تنبؤ من المتكلم للشخص بأنه سيؤذي نفسه
إن إستمر على الوضع الذي هو فيه .(وضع مؤذي)

+++++++++++++++++

ثانيا/

Will+main verb

طبعا will هنا فعل مساعد ويليه مباشرة الفعل الرئيسي من
مصدره بدون أي ملحقات أو إضافات أي في صيغته الأولى .


متى نستخدم هذه الصيغة ؟

أولا/ تستخدم للتعبير عن الرغبة في عمل شيء معين.

أمثلة / Examples

The phone is ringing.
I will get it.
التلفون يرن.
أنا سأرد عليه .

إذا هنا الرغبة في الرد على التلفون .فنلاحظ willوبعدها الفعل من مصدره.

^^^^^^^^^

مثال آخر

A: I do not understand this problem.
B: Ask your teacher about it .She will help you.

أ: أنا لاأفهم هذه المشكلة .
ب: إسألي معلمتك عنها سوف تساعدك .

إذا المتحدث( ب ) متأكد عن رغبة المعلمة الشديدة للمساعدة . لذلك إستخدمنا هذه الصيغة .

ثانيا/ تستخدم هذه الصيغة أيضا للتنبؤ بشيء معين لأن يحدث في المستقبل .

أمثلة/Examples

according to weather report ,it willbe cloudy tomorrow.

تبعا لتقرير النشرة الجوية فإنه ستصبح السماء مكثفة بالغيوم غدا .

إذا هذا تنبؤ شخصي تبعا لحالة النشرة الجوية.

^^^^^^^^
Watch out you will hurt your self.

إنتبه ستؤذي نفسك . إذا هنا تنبؤ من المتكلم للشخص بأنه سيؤذي
نفسه إن إستمر على الوضع الذي هو فيه .(وضع مؤذي)

*********

لو لاحظنا هناك إستخدام مشترك بين الصيغتين
Be+going to
will+main V

great work
keep up the great work
Mr. Gawad

يا استاذ رضا هل انت دفعه 97 ارجو الاتصال انا محمد الطوخى 0105078061

شكرا يا مستر حمزة وابقي افتكر اخوانك في جاد الحق عشان يدعوا لك

شغل على أعلى مستوى

بارك الله فيك.. و أسف على الرد المتأخر بسبب مشكلة في دخول المنتدى
ملاحظة أخيرة التدريبات دي من احد الكتب الخارجية و متاخدة سكانر و عادة بيبقى في الححالة دي كلمات كتيرة مكتوبة غلط.. ياريت كنت راجعت عليها قبل الرفع و النشر

Dear Teacher of English,
This is a lesson plan for introducing or presenting the lesson " Future with WILL and Future with GOING TO
I see it is very effective,,,,,, What is your opinion ?
Mahmoud Hassanin Ali Saad
Senior Master of English
Mansoura 0120564156
الرابط :rolleyes:
http://www.zshare.net/download/18119958df9e4978/

Exercises on unit 1
1-Choose:
1- means big and very important.
(a Tiny b Junior c Micro d Major)
2-The is the layer on the earth in which plants grow.
(a floor b ground c soil d space)
3- is the area outside the earth's atmosphere.
( a Atmosphere b Gas c Space d Air)
4- ,he became the manager of the factory.
(a Late b Later c Latest d Letter)
5-Dr.El-Baz told astronauts how to rocks on the moon.
(a cool b call c collect d control)
6-He lives in a village . We can't go there easily.
(a near b big c remote d small)
7-Does it your name and adresse?
(a consist b iclude c differ d cause)
8-The is the smallest unit of time.
(a hour b second c minute d femtosecnd)
9-People from countries visit Egypt.
(a another b other c others d else)
10-He has just got anew as an engineer in an oil company.
(a work b job c task d place)
11-Astronauts scientific experiments on the mon.
(a made b performed c carried d set)
12-Sports stars can people in their society.
( a reflect b influence c hurt d learn)
13-He writes Al-Ahram newspaper.
(a in b at c with d by)
14-To be fit , you should alot of exercise.
(a play b give c go d take)
15-The manager us permission to leave work early yesterday.
(a gave b made c took d bought)

عمل جميل واعتقد انه تكملة لمجموعة اعمالك عن الوحدة الاولى . اتمنى ان نرى المزيد من الاعمال ان شاء الله

Thank you for your efforts

شرف عظيم لية ان مستر محمود فتحى بيقرا اعمالى

Adopted from Mr's . Abdelatif & Badrawy's works

اكثر من روعة و ياريت تبهرنا بالمزيد

عمل متميز يا مستر عبد الهادى ورغم انك ذكرت انه به بعض الاقتباسات لكن بصمة حضرتك على العمل موجودة خاصة فى شرح القواعد . بارك الله فيك

Passive & active

بارك الله فيكم

many thanks mr.gawad

جزاك الله خيرا .. عمل جيد جدا و تنسيق رائع
و لكن ياريت نربطها بالمنهج فهنا نضع مشاركات الترم الأول لأول ثانوي

جميل التطوير بالمذكرة

لكل شيخ طريقة . وحضرتك لك طريقة مميزة و خاصة . شكرا لك و أتمنى لك السداد و التوفيق.

بارك الله فيك مجهود رائع

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا أستاذى
مفيد جدا

ما شاء الله عمل جيد

جزاك الله كل خير

ياريت جمل اكتر بقاعدة ال causative

اشكرك جدا على هذا المجهود ونتمنى باقى اعمالك

thank u so much

استاذى العزيز /استاذ طارق نشكر لكم المجهود الرائع ونتمنى التوفيق
معكم بالمنتدى /محمود سعيد
مدرس لغه انجليزيه
الجيزة سابقا ( 6 اكتوبر حاليا )

;)Ernest Hemingway (1899–1961)
a US writer of novels and short stories. He created a style of writing using short, simple sentences, and received the Nobel Prize for literature in 1954. Hemingway drove an ambulance during World War I and later worked in France and Spain as a journalist reporting on World War II and the Spanish Civil War. His novels were about the loves and adventures of tough men. They included The Sun Also Rises (1926), A Farewell to Arms (1929), For Whom the Bell Tolls (1940) and The Old Man and the Sea (1952). Hemingway became ill and shot himself at his home in Idaho:lol:

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

سوف ارفع لكم ملفات الصوت الخاصة بالترم الاول و قد حولتها الى صيغة amr ويمكن ان تشغلها حتى من الموبايل وهذه اول مشاركة لى

محمود السيد محمد
مدرس اول لغة انجليزية
سوهاج- العسيرات - مدرسة أولاد حمزة الثانوية المشتركة
الملف الاول بالمرفقات

وهذا أيضا ملف صوت الوحدة الثانية

أرجو الرد وهل الملفات تعمل حتى اكمل باقى الوحدات ام لا

very much thank you

very much thank you

الف شكر يا مستر محمود بصدق عمل ممتاز ومشاركة متميزة . ننتظر منك المزيد ان شاء الله . بارك الله فيك

شكرا أيها الخوة الاعزاء على التشجيع وان شاء الله سوف أرفع لكم باقى الملفات
وهذا ملف صوت الوحدة الثالثة

Thank you very much
Great effort
Thanks again

بارك اللّه فيك

thanks.sir , I wish you good luck . Happy Ramadan.

لك جزيل الشكر على المجود البارز و الجهد الوفير , و جعل الله هذا العمل خالصاً لوجه الله , و جزاك الله عنا خيراً

تحيه خالصة
الاخ الحبيب مستر محمود
ارق تحيه وترحيب في صرحنا ( صرح بلا حدود)
جهد لك محمود وبدايه هي بالرائعة
بورك لنا فيك
اسمي اعتباري
مستر ايمن
http://img53.imageshack.us/img53/3360/display6mf2me7.gif

شغل على أعلى مستوى

رائع للغاية

ولا بعد كدة فى الاحلام شغل جميل وتقنية عالية.

شكرا لك يا مستر
ولكل جزيل الشكر
على هذا المجهود الرائع

Great effort
Thanks again

ممتاز يا مستر بارك الله فيك
ايوه كدا شغلك عالي من اول مشاركة

الله ينور يا مستر محمود و اهلا بكل اهل سوهاج. انا اخوك خالد فراج من اسكندريه بص الاصل من سوهاج الدويرات عرابة ابو كريشه

عمل غير مسبوق و بارك الله فيك و بارك لك و عليك

Thanks a lot but the quality of the sound isn''t very good. i think if you could record it in mp3 quality, it would be fine

Thanks anyway for effort

Thanks Mr. Mustafa but the size of mp3 format is too big to upload. We are only allowed to upload files up to 193 kb. You can use any audio converter to convert amr files into mp3 format

شكرا جزيلا على الموضوع
وجارى رفع الملف

أهلا وسهلا بك يا أخى خالد فراج وانا سعيد جدا برد حضرتك و على فكرة أنا عملت لديكم فى الدويرات فى بداية تعيينى سنة 1988 فى مدرسة الدويرات الاعدادية ويسعدنى أن نتواصل على هذا الايميل
mahmoudmfi@yahoo.com و شكرا جزيلا لحضرتك

greaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat

جزاكم الله خيراً على هذا المجهود الجبار لكى يعرف الجميع أن الخير سيبقى ويدوم

شكرا لك و لو عندك صيغة أخرى يكون أفضل لأن amr ,rm الجودة فيها اقل فلو أمكن تكون mp3 يكون افضل عشان ممكن تشتغل بصوت عالى
ام بالنسبة للرفع ففيه مواقع بترفع لغاية 500 ميجا و ساعات اكتر مثل:
www.4shared.com (http://www.4shared.com)
http://www.zshare.net/
و هناك مواقع رفع عربية و لكن معظمها لا يحتفظ بالملفات لفترة طويلة

أولا بعتذر على تأخري في تقديم أعمالي للصف الأول.. فجميعكم يعرف أني كنت مشغولا منذ يونيو الماضي و حتى الأن في أن أوفر للجميع المنهج بكتبه الثلاثة و قدمت لكم برنامج القصة الأولى بالفلاش و اعد حاليا الثانية و الثالثة ثم كنت مشغولا ببعض الأمور الشخصية و لما فرغت قليلا بدأت في إعداد مذكرتي الخاصة للوحدة الأولى
و قرأت جميع أعمال الزملاء (بعضها كان رائعا فعلاو إن كنت لم استعن به) و كذلك حوالي أربعة كتب خارجية للوقوف على زوايا التناول

المهم وصلت لتصور معين للوحدة الأولى و بعد الانتهاء منها أقدمها إليكم و ستلاحظون أنها بلا تدريبات (من الممكن الاعتماد على تدريبات الكتب الخارجية) و تلاحظون انها في صيغة pdf و ليست word لأنه لاحظت أن التنسيق يفسد تماما بسبب الخطوط و لابد من تثبيت فونتات المستخدمة أما البي دي اف فلا يحتاج ذلك

أرجو رأيكم
فما كان من توفيق فمن الله و ما كان من تقصير فمن نفسي و من الشيطان

للتحميل:
http://www.4shared.com/file/62601237/d8220cad/unit_1.html

دايما الكبير كبير ودايما القائد لازم يكون مميز وعندما تتغيب عن المنتدى وتعود اعرف ان العودة تكون قوية بارك الله فيك وبارك الله ودائما الى المزيد من التميز والابداع

جزاك الله خيرا

الكبير كبير يا استاذ طارق
بارك الله فيك
واعاننا الله على خدمة اولادنا

هلال هلالك استاذ .طارق

We missede you alot Mr.Tarek.we hope you r in good health and always provide us with your treasures

شغل ممتاز
بارك الله لكم
أكُـــــــــــــــــــثر من رائع

جعله الله زادا لحسن لقائه

مستر محمود فتحي ، wlelw2003 ،Mr.Ahmed Fadel ، مستر خالد غباشى ، The BEACON
بارك الله فيكم
و ياريت تعطوني رأيكم في المذكرة و تقسيمها

حاجة حلوة خالص

شغل ممتاز من رجل مبدع , و دائماً جعلك الله في عون الجميع , فكلنا ندين بالفضل لك يا مستر طارق لانك أول من أمدنا بكتب المنهج : student book, workbook and teacher's guide , فأدعول لك ببركة شهر الصيام أن يجعل هذا في ميزان حسناتك

سوف اضع مذكرتي للصف الأول الثانوي الثلاث وحدات الأولى و Revision A يوم الإثنين القادم إن شاء الله , و قد تناولت كل وحدة كما يلي
1- Vocabulary
2- Expressions, Phrases and idioms
3- Language Notes
4- Structure
5- Communication Skills
6- Practice
ويشمل علي تمارين محلولة لبعض و اصعب الأسئلة لمساعدة الطلبة على الحل
7- Student book and Workbook text
وضعت في هذا الجزء موضوعات القراءة و نصوص الإستماع مع أسئلة مجاب عنها من كتب خارجية
8- Exercises on unit...
و تشمل على
[a] 2 Dialogues
[b] 10 situations
[c] Choose based on vocabulary, Expressions, Phrases and Idioms
[d] Choose based on Structure
[e] 10 -15 Rewrite
[f] 2 paragraphs for corrections
[g] 2 pragraphs for filling the space.
[h] 2 parahraphs or letters or e-mails for writing
[i] 6 sentences for translation from English to Arabic
[j] 4 sentences for translation from Arabic to English

برجاء من الإخوة تقييم هذا الترتيب حتي يمكن التعديل قبل الرفع و شكراً

انا حملت الملف وقراته بدقه وبحق شغل رائع جزاك الله خير

جزاك الله خيرا يا مستر طارق

جزاك الله خيرا مستر طارق

وفكره تقسيم الافعال الشاذه لمجموعات بجد رائعة

جعلها الله فى ميزان حسناتك

Thank you very much

شغل رااااائع تسلم ايدك على المجهود ده
فى انتظار المزيد من اعمالك

عمل رائع و منتظريين الباقى والمزيد

file:///C:/DOCUME%7E1/XPPRESP3/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif
Basic Rule.
The basic rule states that a singular subject takes a singular
verb, while a plural subject takes a plural verb.
NOTE: The trick is in knowing whether the subject is
singular or plural. The next trick is recognizing a singular
or plural verb.

Hint: Verbs do not form their plurals by adding an s as nouns do.
In order to determine which verb is singular and which one is
plural, think of which verb you would use with he or she and which verb you would use with they.

talks, talk
Which one is the singular form? Which word would you use with he? We say, "He talks." Therefore, talks is singular. We say, "They talk." Therefore, talk is plural.
--------------------------------------------------------------------------------


Rule 1.
Two singular subjects connected by or or nor require a singular verb.
Example:
My aunt or my uncle is arriving by train today.


Rule 2.
Two singular subjects connected by either/or or neither/nor require a singular verb as in Rule 1.
Examples:
Neither Juan nor Carmen is available.
Either Kiana or Casey is helping today with stage decorations.


Rule 3.
When ( I ) is one of the two subjects connected by either/or OR neither/nor, put it second and follow it with the singular verb am.
Example:
Neither she nor I am going to the festival.


Rule 4.
When a singular subject is connected by(or )OR (nor ) to a plural subject, put the plural subject last and use a plural verb.
Example:
The serving bowl or the plates go on that shelf.


Rule 5.
When a singular and plural subject are connected by either/or OR neither/nor, put the plural subject last and use a plural verb.
Example:
Neither Jenny nor the others are available.


Rule 6.
As a general rule, use a plural verb with two or
more subjects when they are connected by and.
Example:
A car and a bike are my means of transportation.




Rule 7.
Sometimes the subject is separated from the verb by words such as along with, as well as, besides, or not. Ignore these expressions when determining whether to use a singular or plural verb.
Examples:
The politician, along with the newsmen, is expected shortly.
Excitement, as well as nervousness, is the cause
of her shaking.


Rule 8.
The pronouns each, everyone, every one, everybody, anyone, anybody, someone, and somebody are singular and require singular verbs. Do not be misled by what follows of.
Examples:
Each of the girls sings well.
Every one of the cakes is gone.
NOTE: Everyone is one word when it means everybody.
Every one is two words when the meaning is each one.


Rule 9.
With words that indicate portions—percent, fraction, part, majority, some, all, none, remainder, and so forth —look at the noun in your of phrase (object of the preposition) to determine whether to use a singular or plural verb. If the object of the preposition is singular, use a singular verb. If the object of the preposition is plural, use a plural verb.

Examples:
Fifty percent of the pie has disappeared.
Pie is the object of the preposition of.
Fifty percent of the pies have disappeared.
Pies is the object of the preposition.
One-third of the city is unemployed.
One-third of the people are unemployed.
NOTE: Hyphenate all spelled-out fractions.
All of the pie is gone.
All of the pies are gone.
Some of the pie is missing.
Some of the pies are missing.
None of the garbage was picked up.
None of the sentences were punctuated correctly.
Of all her books, none have sold as well as the first one.

NOTE: Apparently, the SAT testing service considers none as a singular word only. However, according to Merriam Webster's Dictionary of English Usage, "Clearly none has been both singular and plural since Old English and still is. The notion that it is singular only is a myth of unknown origin that appears to have arisen in the 19th century. If in context it seems like a singular to you, use a singular verb; if it seems like a plural, use a plural verb. Both are acceptable beyond serious criticism" (p. 664). When none is clearly intended to mean not one or not any, it is followed by a singular verb.


Rule 10.
When either and neither are subjects, they always take singular verbs.
Examples:
Neither of them is available to speak right now.
Either of us is capable of doing the job.



Rule 11.
The words here and there have generally been labeled as adverbs even though they indicate place. In sentences beginning with here or there, the subject follows the verb.
Examples:
There are four hurdles to jump.
There is a high hurdle to jump.


Rule 12.
Use a singular verb with sums of money or periods of time.
Examples:
Ten dollars is a high price to pay.
Five years is the maximum sentence for that offense.


Rule 13.
Sometimes the pronoun who, that, or which is the subject of a verb in the middle of the sentence. The pronouns who, that, and which become singular or plural according to the noun directly in front of them. So, if that noun is singular, use a singular verb. If it is plural, use a plural verb.

Examples:
Salma is the scientist who ( writes – write ) the reports.
The word in front of who is scientist, which is singular. Therefore, use the singular verb writes.
He is one of the men who ( does – do ) the work.
The word in front of who is men, which is plural. Therefore, use the plural verb do.



Rule 14.
Collective nouns such as team and staff may be either singular or plural depending on their use in the sentence.
Examples:
The staff is in a meeting.
Staff is acting as a unit here.
The staff are in disagreement about the findings.
The staff are acting as separate individuals.
In this example, the sentence would read even better as:
The staff members are in disagreement about the findings.


Best Wishes,,,,,,,,,
Mahmoud Hassanin Ali Saad
Senior Teacher Of English
Meet-El-Nahaal Prep/Sec. Azhar Institute For Girls
Mansoura Zone
0120564156
Mahmoud_saad1960@yahoo.com

مشكوريين كل الاساتذة الافاضل

بارك الله فيك جهد رائع

علي فكرة هذا الموضوع موجود في الترم الاول

مستر سعد القشيري ،مستر زكريا أحمد ، Mr.Nabil ، Erona
شكرا على الرد و ياريت تقولولي بجد ايه اللي عاجبكم و ايه اللي ما عجبكوش

جزاك الله خيرا يا مستر
وميرسى على المجهود الرائع ده

بجد يا مستر المذكره كلها جميله

شكرا لحضرتك تانى

وان شاء الله مستنيه الوحدات التانيه

يا ريت الباقي يا مستر من فضلك

بورك فيك و جزاك الله كل خير على المجهود

شكر الله لكم و فى انتظار المزيد

بسم الله الرحمن الرحيم

اقدم لكم الوحدة الثانية للصف الأول الثانوي

ارجو أن تنال إعجابكم و بلغوني أرائكم

فك الضغط فقط و شغل الملف بدون برنامج

لا تنسوني في دعائكم بالهداية و التثبيت على الإيمان
وفقني الله و إياكم

جزاكم الله خيرا على المرور و تم رفع الوحدة الثانية

أنا مش عارفة أقول ايه غير
ربنا يجعله في ميزان حسناتك
انا منتظرة حضرتك تنزل باقي الوحدات
وميرسى جدا على المجهود الرائع

وفكره تقسيم الافعال الشاذه لمجموعات بجد رائعة

جعلها الله فى ميزان حسناتك

ممتااااااااااااااااااز

سغل ممتاز مفيش كلام بس انت لية مجمد الوحد فكها استاذ طارق لو سمحت افرض واحد على قدة زى حالتى عاوز يلطس منها شى ناقص عندة يعمل اية دلوقتى وانت عارف فية برامج كثيرة بتفكها ....ارجوك بلاش دفاع .فكها وتقبل تحياتى واحترامى لجهدك الواضح

عمل رائع من شخص مبدع
استاذ طارق كم نشتاق لكل اعمالك
( ولى استفسار )
كيف حولت الورد هكذا الحقنى وقولى

بارك الله فيك يا استاذنا الفاضل

احلى شغل
بارك الله فيك و فى أفكارك الجميلة:)

بارك الله فيك وجعلها الله فى ميزان حسناتك

جزاكم الله خيرا على المرور..
اما مسألة كيفية تحويل الورد لكتاب الكتروني ممكن اشرحهالك بس خطواتها كتير شوية لكن هناك مشاركة رائعة للأستاذ محمد حمزة بتشرح ده بشكل ممتاز
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=61702
و مسألة ان يكون الملف مفتوح للنسخ و التعديل .. فأنا تحت أمر اي زميل يريد النسخة word المفتوحة بس فيه شروط بسيطة : إنه يكون من المدرسين الأعضاء و يكتبلي إيميله في الرد (عشان هابعتهاله عليه ) و يتعهد بينه و بين ربنا انه لاستخدامه هو بس شخصيا مش على المشاع ..

Thanx Mr Tarek for your great Work. This work shows that you are a distinctive teacher

مشكور علي المجهود الرائع و الشرح الممتاز يا مستر طارق

I hope that Mr Tarek and the other wonderful teachers of that site have a look on my humble work and tell me their opinion frankly or vote for it

Great work and effort

شكرا لك .........

شكرا لك .....

بالحق اقولك بارك الله فيك يا مستر طارق و شفاك الله و عفاك

مشكور على هذا العمل
ممكن البرنامج اللى بيشغل الملفات دى؟

شكرا لمن لكل من رد و علق
و لكني فعلا حزين على شيئ: و هو ان عدد التحميلات قاربت المأتين و الردود حوالي 8
أنا لا اقصد المديح رغم ان كلاماتكم تحثني على المواصلة و لكن هناك أمر تأكدت منه فعلا و هو أن هناك من يدخل فقط لكي يحمل المادة المرفوعة و لا يضني نفسه بعناء الرد
زملائي الأعزاء.... شكرا

جزاك الله كل خير

رائع يامستر ربنا يبارك فيك

http://www.thanwya.com/vb/signaturepics/sigpic113830_2.gif

عمل رائع يأستاذ طارق من ناحية التحليل والشرح والتوضيح وطريقة العرض الرائعه ولكن ....... أين البقيه وخاصة التدريبات لتكتمل هذه السيمفونيه الجميله ..... ولماذا تحرمنا يأستاذ طارق من هذه الروائع ؟ وبحق الله هذه ليست مبالغه وانما القليل القليل الذى تستحق أكثر وأكثر منه ....... وننتظر المزيد .... فهل من مزيد وهل هناك أمل فى أن تطرح أو تعرض وحدات التيرم الثانى بهذا الأداء الرائع الذى يدل على خبرتك لكى يستفيد منه الكثير من زملائك وطلابك . أتمنى ذلك .ولا أن تكون وحده( من المنهج ) كل عدة أيام ننتظر بشغف مابعدها. وأدعو لك بكل الخير وأن يجازيك الله بحسب تفانيك وخدمتك الذى لولاك ماقامت لهذا الموقع قائمه وليجزيك الله بحسب مانتمناه لك وماتستحقه .

بارك الله فيك . وجعل أعمالك في ميزان حسناتك

ياعم طارق أنت فين أرجوك كتبتلك أكثر من نداء و أكثر من رسالة شكر و لكن لم أراها حيث أنى حديث العهد بالمنتدى و مش عارف أزاى واللة أرد الجميل للناس اللى بتشارك بمجهودها و لم تبخل علينا بأى عمل جعلة اللة فى ميزان حسناتهم وجزاهم اللة خيرا
بس فى مشكلة ياحاج طارق أن معظم ملفاتك حبيسة الكومبيوتر عندى عمل رائع و مبهر و أفكار جديدة و لكن.......:angry:

الف شكر على هذا المجهود الرائع واحب ان اضيف اننى استخدمت amr converter لكى احولها الى mp3
ورابط البرنامج
http://www.freedownloadscenter.com/Multimedia_and_Graphics/MPEG_Audio_Players_and_Editors/AMR_Converter_Pro_Download.html
مع العلم بان الصوت الناتج جميل جدا ولقد جربته بنفسى

رائع يامستر ربنا يبارك فيك

تفوق
شكرا ونتمنى لك المزيد من التوفيق

عمل اكثر من رائع
nothing could be better

بارك الله فيك يا مستر هشام

جهد عظيم وعمل ممتاز شكرا على هذه المشاركة القيمة جزاك الله خيرا ونفع بك المسلمين

Thanks so much. Really great work

ربنا يجعلك من عتقائه من النار فى هذا الشهر الكريم يا رمز العطاء و الكرم

شكراً
جزاك الله كل خير يا استاذنا الفاضل
ورمضان كريم يحب كل كريم

مشكور مستر طارق شغل رائع وشامل بارك الله فيك وننتظر القادم.

شكرا
شكرا شكرا
شكرا شكرا شكرا
شكرا شكرا
شكرا
بارك الله فيك

http://zyzoom.net/annass/kingooo/smiles/THANK%20YOU/9%20(43).gif

بجد بحس انى بين عباقره جزاكم الله خيرا

شكرا جزيلا يااستاذ طارق
اننى ابحث كلمة تعبر عن الشئ الذى يكون اكثر من ممتاز
لقد استفدت من هذا العمل كثيرااااااااااااااااااااااااااا
بارك الله فيك وجعل هذا العمل فى ميزان حسناتك
Mr. Ahmed

الف شكر مستر طارق على هذا المجهود العظيم
وبارك الله فيك

ممتاز جداااااااااااااا

thanks a million, dud.

جزاك الله خيراً
و
جعله لك فى ميزان حسناتك

الف شكر يا اخ طارق
عمل اكثر من رائع

thanks a lot,Mr Tarek 4 ur great effort
really, great effort

بارك الله فيك . وجعل أعمالك في ميزان حسناتك

تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال

أدعوا ربى أن يرزقك إعتكاف فى بيته الحرام

Thank you very much
Great effort
Thanks again

great effort you saved my skin

بصراحة اترعبت لما شفت الكتاب
مرسى كتير ليك مستر *محمود* جزاك الله خيرا

شكرا لك يا مستر

الله ينور عليك يا مستر

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=76666

جزاك الله خيرا

رائع و مجهود محمود و ننتظر المزيد بوركت يا أستاذ

http://www3.0zz0.com/2008/08/05/16/421818612.gif (http://www.0zz0.com)

Thanks a lot, Mr.Tarek 4 ur great effort

عمل رائع و بالتوفيق انشاء الله

والله شىء جميل و رائع
اتمنى من مستر طارق ان يدعو لنا على فكرة شغلك حلو جدا و امتنى نسخة word و دة ايميلى و انا بكلمك كتير بس انت بتكون على المحمول new_look5000@yahoo.com و دة ايميلى الثانى usama3030@yahoo.com و ادعو لك
بدعو مستر بدراوى بحج و عمرة و اعتكاف و صحبة الأحبة محمد و صحبة صلى الله على الجميع و كل انبياء و سل الله اشكرك

بارك الله فيك وكل عام وحضرتك بخير

اخيرا وبعد طول انتظار تم اضافة الوحدة الرابعة والخامسة برابط مباشر على المنتدى
اعتذر على التاخير
لا تنسوا ارائكم الجادة
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=808311#post808311

الوحدة السادسة كمان اهى
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=809680#post809680

thanks alot

شغل جميل يا مستر احمد ياريت تنزل تمارين الوحدة كمان علشان العمل يكون متكامل

والله شىء جميل و رائع
اتمنى من مستر طارق ان يدعو لنا على فكرة شغلك حلو جدا و امتنى نسخة word و دة ايميلى و انا بكلمك كتير بس انت بتكون على المحمول new_look5000@yahoo.com و دة ايميلى الثانى usama3030@yahoo.com و ادعو لك
بدعو مستر بدراوى بحج و عمرة و اعتكاف و صحبة الأحبة محمد و صحبة صلى الله على الجميع و كل انبياء و سل الله اشكرك

تم ارسال المذكرة

شكرا يا مستر طارق و ياريت حضرتك تبعتلى الملف Word
Khaled Farrag
bm_net2000@yahoo.com

شكرا يا مستر طارق و ياريت حضرتك تبعتلى الملف Word
Khaled Farrag
bm_net2000@yahoo.com
تم الارسال و طبعا زي ما اتفقنا قبل كده الملفات بضيغة word للساة المدرسن المشاركين معنا في الموقع بشرط طبعا عدم رفعها على النت بهذه الصيغة

طب نرد هنا و لا هناك حيرتنا يا مستر أحمد
عامة هانزلها و اقولك رأيي

الوحدات الرابعة والخامسة والسادسة وكمان السابعة برابط واحد

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=64891&page=6

بارك الله فيك وجعله فى ميزان حسناتك

جميل والرد الكامل لما اشوف الملف كويس

بارك اله فيك ان شاء الله هحملهم و انقشك فيهم لاني عايز نغير حاكية الرد بالثناء والشكر قبل التحميل ليه ما تكونش مناقشة من جميع النواحيه الفنيه والعليمة والتنسيق ( وانتا عموما شغلك رائع يا مستر أحمد ) وانا قريبا هنزل شغلي الجديد واسسف للمنتدي لاني كنت مشغول الفترة اللي فاتت ) وياريت لو نكون انا ومستر أحمد في الغرفه الصوتيه سوا )



( علي فكرة انزل اسمي فين عشان يضموا اسمي للحجرة الصوتيه وكمان عشان الجدول ) ياريت ترد علي يا ابو حمد

اولا ده شئ يشرفنى جدا يا مستر ان احنا نكون مع بعض فى الغرفة الصوتية ... واتمنى ان احنا نكون مع بعض
ثانيا انا أؤيد رأى حضرتك فى حكاية المناقشة فى النواحى العلمية وده كان رأيى من الأول واتمنى انه يتعمم على كل الموضوعات

اما بخصوص الغرف الصوتية يا مستر زكريا
الموضوع مثبت فى الغرفة الصوتية ادخل ستجد موضوعان مثبتان للصف الاول والثالث
سجل اسم حضرتك ويشرفنى وجودى معك فى حصة واحدة ان شاء الله

شكرا يا مستر أحمد انا دخلت وحددت ايامي واخترت الاربعاء عشان اتشرف بلقاء حضرتك

جميع الوحدات على رابط واحد
من الوحدة الاولى حتى الوحدة التاسعة
اشكركم على ردودكم مقدما
الرابط هو
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=813042#post813042

مركز على القصة دى لأن فيها شخصيات كتير .
ارجو ان تعجبكم هذه الطريقة السهلة .
Greetingsssssssss

Happy new feast for all ............

بارك الله فيك يامستر

thanks a lot

جزاكم الله خيرا

thanks alot

Thanks a lot Mr.Tarek

جزاك الله كل خير

شكرا

جزاك الله خيرا

هذه هي الوحدة الأولى من منهج اولى ثانوي الجديد , ارجو التعليق , و النصيحة خاصة من مستر طارق و مستر محمود و مستر بدراوي , و جميع استاذة المنتدى و لا تبخلوا علينا بالنصيحة .

والله شغل أكثر من رائع بارك الله فيك

والله شغل ممتاز جدا
ولكن
يمكنك الاكتفاء بوضع اسئلة فقط على النص المدرسي دون ذكر النص نفسه
عموما شغللك متميز جدا