لو سمحتم
t=12 y=3 m=2.2
for x = 1 to t stepy
m=m*2

قيمة x = 1 , 4 , 7 , 10 , 13

قيمة m = 4 , 8 , 16 , 32

Try/catch تستخدم اثناء التشغيل ولا اثناء التشغيل والتصميم

أثناء تشغيل البرنامج

يتم الاعلان عنه واعطائه قيمة اثناء الاعلان فقط......

* لحساب معادلة من الدرجة الاولى
dim ........, y as single
if ............. Textbox.text then
y = ..................
....=3*x+2
label.text = y
............
من فضلك ادخل قيمة رقمية
end if

1- الثوابت

2-

dim x, y as single
if isnumeric (Textbox.text ) then
y = textbox . text
y=3*x+2
label.text = y
( " من فضلك ادخل قيمة رقمية " ) msgbox
( ) textbox . focus
"" = textbox . text
end if

شكرا مستر حسن
بعد اذنك فى سؤال فى مذكرة الزياد
1- طباعة قيمة المتغير m x n=4 باستخدام msgbox مش فاهم ارجو التوضيح والحل .
بس هنا مفيش قيمة للمتغير m . N
عشان نعوض بيهم
فمن الممكن انها تكون كدة
msgbox ( " m" & "x" & " n " & " = " & 2 * 2 )

وممكن كدة

msgbox ( " m" & "x" & " n " & " = " & 4 * 1 )

2-اختبار قيمة المتغير salary هل هى عددية ام لا في صندوق رسالة هل هذا هو الحل
msgbox isnumeric ( salary
وبالتالى يكون الناتج t او f
ارجو الرد

فعلا حل حضرتك سليم



طبعا ده بعد اذن استاذنا والاخ الفاضل استاذ حسن

قيمة x = 1 , 4 , 7 , 10 , 13

قيمة m = 4 , 8 , 16 , 32

اخى الفاضل احمد قرنى فى جملة For next السابقة فى حالة ذكر رسالة قبل Next اى داخل التكرار ناخذ قيمة العداد داخل التكرار x = 1,4,7,10 وفى حالة ذكر رسالة بعد Next ناخذ القيمة 13 فقط
طيب وفى حالة عدم ذكر اى رسالة لا قبل ولا بعد next نأخذ قيمة العداد مش المفروض القيمة اللى توقف عندها العداد وهى 13 وليست 1,4,7,10,3 ارجو التوضيح

اخى الفاضل احمد قرنى فى جملة for next السابقة فى حالة ذكر رسالة قبل next اى داخل التكرار ناخذ قيمة العداد داخل التكرار x = 1,4,7,10 وفى حالة ذكر رسالة بعد next ناخذ القيمة 13 فقط
طيب وفى حالة عدم ذكر اى رسالة لا قبل ولا بعد next نأخذ قيمة العداد مش المفروض القيمة اللى توقف عندها العداد وهى 13 وليست 1,4,7,10,3 ارجو التوضيح



لو قال قيمة العداد يبقى 13 وهى القيمة الاخيرة كما ذكرت
لكن لو قال قيم العداد يبقى هنقول كل القيم 1 , 4 , 7 ,10 ,13

السلام عليكم
لو سمحت انا محتاج مراجعة احياء اولي ثانوي
طبقا للمحذوف لعام2014 ويارييت كمان اي فيديو يخص المادة
ضروري ضروري ضروري ارجوكم عشان امتحاناتي يوم السبت الموافق 10/5/2014

ممكن استاذ يتكرم ويجاوبلي ع السؤال ده ضروري
http://im83.gulfup.com/QXzsB5.bmp

Very Good *

ممكن شرح الاكواد دى ضرورى يا استاذ حسن او يا استاذ احمد لحلها للطلبه ضرورى
dim x as single = textbox1 . Text

dim y as single = tetxbox2 . Text

(label4 . Text = sum ( x , y

ممكن شرح الاكواد دى ضرورى يا استاذ حسن او يا استاذ احمد لحلها للطلبه ضرورى
dim x as single = textbox1 . Text

dim y as single = tetxbox2 . Text

(label4 . Text = sum ( x , y

dim x as single = textbox1 . Text
الاعلان عن المتغير X من النوع Single وتخصيص له قيمة الخاصية Text للأداه TextBox1

dim y as single = tetxbox2 . Text
الاعلان عن المتغير Y من النوع Single وتخصيص له قيمة الخاصية Text للأداه TextBox2



ومعناهم ببساطه
الاعلان عن المتغير وتخصيص له القيمة التى سوف يدخلها المستخدم داخل الأداة TextBox

(label4 . Text = sum ( x , y ملغى

يقوم هذا الكود بالآتي :
1) استقبال الدرجة المدخلة بواسطة المستخدم في صندوق النص TextBox1 وتخزينها في المتغير X في الذاكرة .
2) استقبال الدرجة المدخلة بواسطة المستخدم في صندوق النص TextBox2 وتخزينها في المتغير Y في الذاكرة .

3) إستخدام الدرجتان X و Y كـ Agrument فى الدالة Sum ، وتخصيص قيمة ناتج هذه الدالة للخاصية Text للأداة Label4
ملحوظة الدالة Sum فى هذا التدريب غير معروف عملها ، لأن هذا السؤال واضح أنه مقتطع من سؤال كبير

أرجو من السادة الافاضل توضيح هذه المعلومة
هل الحاسب الآلى بالنسبة للصف الثالث الاعدادى
العام القادم سيضاف للمجموع ام لا ارجو الافادة

ممكن دفتر تحضبر للصف الثالث الاعدادي ولكم الشكر

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياريت يا جماعة حد ينزلنا
مزكرة الشروق الترم الثانى
كان معانا في الترم الاول بجد مزكرة محترمة [/]

ممكن اذا سمحتوا عاوز مذكرة للترم التانى لغات ضروررررررى

نرجو رفع لمتحانات الترم الثاني 2014 ورد لو سمحتم

1- تستخم جملة التخصيص لحجز مكان للمتغير بالذاكرة ( x )
2- يمكن استخدام الثابت فى طرفى جملة التخصيص ( x )
انا عارف ان التخصيص يقصد به تخزين القيم فى المتغيرات وان حجز مكان للمتغير عن طريق الاعلان عن المتغيرات بس انا عايز اتاكد الاجابة دى صح ام لا

دفتر تحضر الحاسب الالي الترم الثاني للصف الثالث الاعدادي

1- تستخم جملة التخصيص لحجز مكان للمتغير بالذاكرة ( x )
2- يمكن استخدام الثابت فى طرفى جملة التخصيص ( x )
انا عارف ان التخصيص يقصد به تخزين القيم فى المتغيرات وان حجز مكان للمتغير عن طريق الاعلان عن المتغيرات بس انا عايز اتاكد الاجابة دى صح ام لا



1- خطأ ..... والصواب "لتخصيص قيمة للمتغير " الإعلان عن المتغير هو الذي يحجز مكان بالذاكرة .
2- خطأ أيضاً ..... فقيمة الثابت تخصص له في سطر الإعلان ولمرة واحدة إلا إذا كنت تقصد تخصيص قيمة لثابت بثابت آخر const x as integer=f.. وهذا موضوع آخر... المتغير هو الذي من الممكن أن يأتي في طرفي جملة التخصيص .

نرجو رفع لمتحانات الترم الثاني 2014 ورد لو سمحتم

أخي الفاضل هناك موضوع كامل مثبت بنفس العنوان للأستاذ الفاضل / أحمد قرني .....

جزاك الله كل خير

ارجو من السادة الزملاء رفع امتحانات حتى عام 2014 بصيغة ورد او pdf

ممكن حد يفهمنى اجابه السؤال ده
If x<y then
z=k+J
x=x+1
y=y-1
Else
z=k-y
x=x+2
y=y-2
end If

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارد تحضير الفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الاعدادي pdf
لو ممكن ويا ريت فى اسرع وقت ممكن
وجزاكم الله خيرا

اذكر ناتج الكود التالى:


1-Label.text= isnumeric ( " ahmed" ) 2-Label.text= isnumeric ( " 200")
3-Label.text= isnumeric (200)



اذكر ناتج الكود التالى:
Dim s as integer = 100
Label.text= isnumeric ( s )
Label.text = ………

سؤال خاص بالصف الثالث الاعدادي ... الفصل الثاني ( التفرع )
من اسئلة كتاب الوزارة صح ام خطأ ؟
تستخدم جملة select case في حالة اختبار اكثر من تعبير شرطي بجملة شرطيه واحدة (......)
** في رايي انها خطأ
** كتاب الوزارة منزل الاجابه صح
** كتاب الفائز منزل الاجابه خطأ
ارجو التوضيح من الاساتذه الزملاء

لمشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammadsalama
رجو الرد سريعا
حل التدريب التالى
ب- قم بقراءة الاكواد التالية ثم اجب

dim a , b , c a s integer
b = 10
c = b / 2
for a = 6 to 3 step-3
b = b – 1
c = c + 1
next
msg box ( a )
msg box ( b )
msg box ( c )
قيمة المتغير a هى .......... ، وقيمة المتغير b هى .......... ، وقيمة المتغير c هى ............. .
كم عدد مرات التكرار مع الشرح لو سمحت

نريد اختبارات ميد ترم ثانى فى الحاسب للصفوف الثلاث الاعدادية

السلام عليكم اسمحولى ارد على الاسئلة اللى عارفاها
اولا بخصوص سؤال الاستاذة سلمى احمد
السؤال دا فى قيم مبدأئية لللمتغيرات موجودة ف التعديل وعلى اساسها هنشتغل والقيم دى هى

y = 1 , k = 1 , j = 3 , z =10 , x =2

ومن هنا هنلاقى ان الشرط متحققش لان x ليست اصغر من y فيتم تنفيذ مابعد else

بخصوص سؤال الاستاذ محمود عن جملة select case انا من رايى انها صحيحة زى مالكتاب المدرسى بيقول لسبب بسيط الجملة الشرطية الواحدة هى التى تبدأ ب IF وتنتهى ب END IF ايا كانت حالاتها تختبر تعبير شرطى واحد او اكثر من تعبير شرطى كما فى ELSE IF
وكذلك select case جملة شرطية واحدة تنتهى ب end select ويمكنها اختبار اى عدد من التعبيرات الشرطية فى نفس الجملة انا بشبهها زى ماتكون بتفتح قوس وتقفله دا يعتر جملة شرط احدة ولو فتحت القوس تانى يعنى انت بتبدا جملة جديدة
والله اعلم:D

بخصوص سؤال الاستاذ بيدو مجدى
مبدائيا كدا عدد مرات التكرار مرتين فقط وهى 6 و 3 وعند الصفر هيخرج من التكرار اذا قيمة المتغير aهى 0
ومع كل مرة تكرار يتغير كل من b , c
المرة الاولى يكون كالتالى b=10-1
المرة الثانية b=9-1
اما المتغير c
المرة الاولى c=5+1 حيث ان قيمة ال c الاولية هى 10/2
المرة الثانية c=6+1
عند الخروج من الحلقة التكرارية يكون معنا اخر نواتج للثلاث متغيرات وهى a=0 , b=8 , c=7

Dim r As Integer = 1
Do While r <= 1
r = r - 2
Loop
MsgBox(r)
ارجو التوضيح والشرح لماذا قيمة R Overflow

شكرا جزيلا

dim r as integer = 1
do while r <= 1
r = r - 2
loop
msgbox(r)
ارجو التوضيح والشرح لماذا قيمة r overflow



ياريت اى حد من السادة الاساتذة جزاه الله كل خير يقوم بالتوضيح

السلام عليكم
الحلقة التكررية لاتنتهى لان قيمة المتغير سوف تظل دائما اقل من الواحد
فى المرة الاولى سوف يد خل التكرار ويكون الناتج r=1-2
-1
وطبعا -1 اصغر من 1 فيدخل مرة اخرى ويكون الناتج بالسالب ايضا -3 وهكذا وبالتالى سوف يظل البرنامج فى تدفق لانهائى ولا يخرج من التكرار وهذا المصطلح يطلق عليه overflow

اشكرك شكرا جزيلا

لو سمحتو عايز امتحانات المحافظات 2014 كاملة بعد اذنكم 29 محافظة

استخرج من الكود التالى امتحان المنوفية 2013
Function calc(ByVal fn As Single, ByVal sn As Single) As Decimal

Dim Total As Single

Total = fn + sn

Return Total

End Function

اسم الإجراء
وسائط هذا الاجراء
القيمة الراجعة
نوع البيان الخاص بـ
الدالة
وسيط الدالة
القيمة الراجعة
calc
fn
sn

total
Decimal
single
Single




هو فى شرح الكتاب بيقول AS DataType نوع البيان الخاص بالقيمة الراجعة ليه هنا الاجابة الخاصة بنوع بيان القيمة الراجعة هو Single وليس Decimal ارجو التوضيح

ممكن حد من الأساتذه الكرام يشرح لى الكود ده
Dim r As single=0.5
Do While r>1
r= r+0.5
يعنى انا اصلا مش فاهمه Do while ازاى احل التكرار بتاعها دى مسأله كتاب الوزاره و عاوزين قيمه r



وفيه كود تانى مع انى بعف احل مسأل ال for ... next بس دى مش فهماها
For r=5 To 10 step-1
sum= sum+r
عاوزين قيمه r والحل بتاعها 5
ارجو الشرح ولكم منى جزيل الشكر

ممكن حد من الأساتذه الكرام يشرح لى الكود ده
Dim r As single=0.5
Do While r>1
r= r+0.5
يعنى انا اصلا مش فاهمه Do while ازاى احل التكرار بتاعها دى مسأله كتاب الوزاره و عاوزين قيمه r



وفيه كود تانى مع انى بعف احل مسأل ال for ... next بس دى مش فهماها
For r=5 To 10 step-1
sum= sum+r
عاوزين قيمه r والحل بتاعها 5
ارجو الشرح ولكم منى جزيل الشكر
الكود الأول :

اعلن عن متغير اسمه R ونوع بيانه single وخصص له قيمة عند الاعلان 0.5 في السطر الثاني استخدم Do While وبعدها تعبير شرطي لو كان قيمة هذا التعبير الشرطي True يتم تنفيذ السطر r= r+0.5 ولكن R ليست اكبر من 1 إذن التعبير الشرطي قيمته false وتظل قيمة R هي 0.5
الكود الثاني
قيمة المتغير العداد R تبدأ ب 5 وهي اقل من النهاية 10 وحيث ان قيمة الزيادة بالسالب فلن يتم تنفيذ التكرار لأن لو زودنا -1 علي قيمة البدايةلن نصل الي النهاية 10 تظل اول قيمة 5 داخل العداد R دون تنفيذ عملية الجمع

ممكن اسئلة اكواد استدعاء دوال
اجراءات الاحداث مثل ..................... و ................ و ..................
ضع علامة صح ا وخطأ
doubleالنوع يستخدم في تخصيص القيم الغير صحيحة فقط

مذكرة امتحانات 2015 محافظات وامتحان شامل لكل فصل
ولكم جزيل الشكر

نسخة الزياد ترم ثانى 2015 لو موجودة تترفع لأن الرابط الموجود بالموقع لا يعمل

من فضلكم محتاج تحضير حاسب الى 3 اعدادى ترم ثانى
وجزاكم الله خيراً

دفتر تحضر الحاسب الالي الترم الثاني للصف الثالث الاعدادي

مذكرة حاسب الى ترم 2 الصف 3 ع

الرجاء شرح كيفية الحصول على قيم المتغيرات المختلفة التى تأتى فى المسائل البرمجية فى الامتحانات

صح ام خطأ

لتخزين أرقام التليفونات نستخدم متغير من النوع Integer

لو سمحت عايزة امتحانات المحافظات للصف الثالث الاعدادي لغات للترم الثاني
ولكم جزيل الشكر

عند عمل برنامج لقسمة عددين وادخال القيمة صفر للمقسوم عليه . مانوع الخطأ

ارجو من حضراتكم تحضير الصف الثالث الاعدادي ترم تاني2015 /2016 م

عند عمل برنامج لقسمة عددين وادخال القيمة صفر للمقسوم عليه . مانوع الخطأ
مكن لو سمحتم حد يرد على السؤال لان طالب سالنى السؤال ده وعايز الاجابة تبقى صح مائة فى المائة علشان صورتنا قدام الطلبة

من فضلكم اريد برنامج فيجول للصف الثالث البرنامج نفسه مش الشرح وشكرا

س : كود البرمجة المستخدم فى تفرعه جملة Select Case من السهل تحويله إلى كود مستخدم فى تفرعه جملة If Then ElseIf ( )
س : كود البرمجة المستخدم فى تفرعه جملة If Then ElseIf من السهل تحويله إلى كود مستخدم فى تفرعه جملةSelect Case ( )

خطأ لانه لايدخل ضمن العمليات الحسابية ولكن تستخدم النوع string

مكن لو سمحتم حد يرد على السؤال لان طالب سالنى السؤال ده وعايز الاجابة تبقى صح مائة فى المائة علشان صورتنا قدام الطلبة
نوع الخطأ منطقى و هذا لأنه عند القسمة على أى عدد غير الصفر يكون هناك ناتج سواء كان الناتج موجب أو سالب
أما فى حالة وجود الصفر ( كمقسوم عليه ) فلن يكون هناك ناتج و ستكون النتيجة غير معروف
مثال ذلك الكود التالى :
Dim A As integer
A = (5+2) / (2-2) + 1
أخى الفضل الأخطاء المنطقية تحدث فى التخصيص كما هو موجود فى الكود السابق
تسمى عند بعض المبرمجين بالأخطاء الخبيثة و ذلك لأنها تعطى ناتج غير المطلوب أو المتوقع و ذلك دون أن يعرف البرنامج بوجودها و لذلك يجب مراجعة الكود و الأفضل أن تدخل قيم معروف نتائجها و تقارن الناتج المعروف مسبقا بالناتج الذى خرج من البرنامج لتعرف وجود أخطاء أو عد وجود أخطاء منطقية

كنت أريد مناقشة هذه النقطه مع باقى الزملاء
فى الكود التالى
Dim A As integer
For A = 1 To 3 Step 0
Label1.text = A
Next
Label2.Text = A

ما القيمة المعروضه فى أداة العنوان Label1 و أداة العنوان Label2 و كم عدد مرات التكرار

طلب أخر و أتمنى أن لا يكون طلب رخم
ياريت كل معلم يبعت إمتحان محافظته سواء كان مصورة بالتليفون أو كاتبة و ذلك لتجميع الإمتحانات كلها للمحافظات الــ 29 دون ترك أى محافظة و بذلك نكون قد جمعنا كل الإمتحانات لكل المحافظات
و تكون مشكور لو بعثت إمتحانات الصف الأول و الثانى لقريتك أو مدينتك
أنا فكرت فى هذه الفكرة لسبب أننى أريد أن أجمع أكبر عدد من الإمتحانات تقريبا 80 إمتحان للصف الثالث و كمان 120 إمتحان على الأقل للصف الأول و الثانى و عندما يقوم الطالب بحلهم يكون قد وصل للمستوى المطلوب
ملحوظة : معظم الكتب الخارجية تقوم بتكرار 90 % من الإمتحانات مع تغيير اسم الإمتحان (المحافظة ) و هذا يسمى غش مما جعل الكثير من المعلمين يطلبون من الطلاب عدم شراء كتب خارجية و الإكتفاء بأسئلة الإمتحان السابقة لقريتهم
طالب متميز + معلم متمكن + عدم حل إمتحانات = درجة سيئة
طالب متوسط + معلم متمكن + حل إمتحانات = الدرجة النهائية