بعد أذن حضراتكم هتخلصوا المنهج ده ازاي خاصة في المجموعات
يعني هتعملوا ايه المنهج ملوش اول من أخر كميه معلومات تكفي ثلاث سنين مش تيرم واحد حد يديني نصائح
أموت وأعرف الفاشل العبقري اللي متخيل ان طالب ممكن يتحمل كل تلك المعلومات ويستوعبها ويفهم بين السطور خاصة ان امتحانات اولى بتقوم على كلمة او تاريخ او شخصية لما شوفت الوحدة الرابعه والخامسه اتجننت .... تقريبا لسه محدش شاف التقاصيل اللي فيها بالله عليكم

علشان فى شويه بقر بيطورو المناهج

والحل ؟ لا حل .... فاكرين درس الإغريق اتفرجوا عليه بعد التعديل بجد اعتقد انه لو منقول من كتاب جامعي هيبقى ابسط من كده ده منقول من موسوعة حشر الفاظ وتواريخ واسماء واماكن بدون سبب وبسبب لا يوجد اي فنيات في المنهج نهائي حشو حشو حشو تفاصيل صغيره جدا وكثيرة جدا غير مؤثرة وليس لها قيمة ولو كتبنا معلومات الدنيا هنخرج بأيه طالب كاره التاريخ ومدرس بيختصر ويختزل عشان يخلص وتهريج تهريج تهريج فين القيمة والهدف من المادة هيتحقق ازاي الله اعلم ادعوكم فورا لقراءة درس الاغريق وشبة الجزيرة والتواصل وغيرها عشان تعرفوا الكارثة الموجوده وياريت كان فيه مدرس بيقول نقدم تقرير بالمنهج للموجهين اعتقد ان التقرير انه منهج قذر وغبي ومحتاج يتلغي فورا ده فشل

ربنا كبير
الله علي الظالم

والله الغلطمننا احنا مدرسين التاريخ اللى ساكتين عالوضع ده وبيكبروا وخلاص وممشين حالهم وخالصهم والله تهرييييييييييييييييييييييييج حسبى الله ونعم ااوكيل

دا دور الطلبة لو بيعترضوا


ع المناهج ماكانش دا حالنا
كتير من المدرسين بيكروتوا المنهج
علشان يخلص المنهج

سيدى الفاضل فى الحقيقة المنهج معقد بس اعتقد انة لا يوجد خلاف بينة وبين منهج الاعوام السابقة بمعنى الاتى
1- التركيز يكون على الحضارة المصرية والعراق وفينقيا بالاضافة لشبة الجزيرة ايضا
2-اما بقية الموضوعات بالمنهج وخاصتا المقرر تدريسها بشهر يناير ناخذ منها الامور الظاهرة
3-وذلك ليس اجتهاد بل حسب توصيات التوجية العام لمادة التاريخ


واعتقد ان سبب التخوف من القرر الجديد يرجع فقط الى ان المنهج جديد وليس لصعوبة موضوعاتة ولو لاحظت سوف تجد ان المنهج الجديد لا يختلف عن المنهج القديم الا ازالة الحشو وحسن التقديم والعرض المنظم


والله الموفق