محمد ابراهيم (https://www.facebook.com/profile.php?id=100004342352105&hc_location=stream)‏


لما تكون مدرس فقه مذهبي وجت حصتك عاوز تاخذ الطلاب في فصل المذهب حنفي او مالكي وان الفصل فيه 3 او 4 مقاعد وباقي الطلاب يجلسوا علي الارض تشتغل مع الطلاب ازاي

محمد ابراهيم (https://www.facebook.com/profile.php?id=100004342352105&hc_location=stream)‏


لما موجه تقول له اني شايل حصص فوق النصاب القانوني يقولك دا احنا لما كنا مدرسين كان الواحد بيشيل 36حصه واربعين طب ترد عليه تقول له ايه ده

محمد ابراهيم (https://www.facebook.com/profile.php?id=100004342352105&hc_location=stream)‏


لما ييجي منشور المعهد بان زمن الحصه 45 وتلاقي شيخ المعهد يروح شايله في الدرج ويطلعلك منشور الحصص كلها 50 دقيقه من الاولي الي السابعه تعمل معاه ايه

محمد ابراهيم (https://www.facebook.com/profile.php?id=100004342352105&hc_location=stream)‏


لما تكون مدرس في الازهر وطبيعة عملك في المواد الشرعيه يحتاج الي استخدام بعض الوسائل التعليمية للطلاب في حجرة الكمبيوتر لعرضها اما الطلاب شيخ المعهد اما ان يقولك ما معيش مفتاح الحجرة او الجهاز عطلان او ان الحجرة ما فيهاش مقاعد يجلس عليها الطلاب فماذا تفعل

هل لدى حضرتك مشكلة ؟

المشاكل كثيرة يا أستاذ عوض لكن هناك من يقوقع نفسه داخل المشكلة وهناك من يقبل الوضع كما هو ويتعامل بلا مبالاة وهناك يبحث عن الحلول وهذا هو الفرق بين معلم وآخر.

شكرا لحضرتك ونعرض المشكلات هنا بهدف حلها

لما تكون مدرس عربي وتدرس علوم وقران وألعاب ورسم يكون ايه ده

لما تكون مدرس علوم والمعمل به شوية قزاز ليس لهم قيمة تعمل ايه
لما تكون فى معهد به اربعة اجهزة كمبيوتر ومفيش مدرس حاسب والاخصائى ومدرس الفرنساوى يلعبو على واحد وثلاثة مرمين فى كراتين من اكثر من اربع سنين تعمل ايه

لا حول ولا قوة الا بالله

جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل
المشاكل كثيرة يا أستاذ عوض لكن هناك من يقوقع نفسه داخل المشكلة وهناك من يقبل الوضع كما هو ويتعامل بلا مبالاة وهناك يبحث عن الحلول وهذا هو الفرق بين معلم وآخر.
لايييييييييييييييييييييك
جزاكى الله كل الخير

المنظومة كلها تحتاج لتغير وتتطوير واذا طلبت التطوير سوف تصبح عنصر شاذ ولابد من تغيره لانك بالتغير ها تجلب المشاكل اليهم , ليس امامك الا تقبل الوضع ووتتعامل مع نظام فاشل , او انك تتطالب التغير وتكون قادر على العواقب قد تكون فى النهايه النقل لانه سوف يحولونها كيدية زود كمان اصلاح من وسائل وامكانيات يعنى ماليات واغلب المعاهد بالتبرعات يعنى فى الاخر هايفسحوك وفى الاخر تقول عاوز ارجع معهدى ’’’ده حال المنظومة

ما أكثر المشاكل الموجوده بالمنظومة التعليمية عامة وداخل المعاهد الازهرية خاصة .
والمشكلات الموجوده داخل الحقل التعليمي يمكن تصنيفها كالاتي :
1- مشاكل متعلقة بالمناهج مثل الحشو الذي لا طائل منه الموجود في محتوى المنهج وهو سمة بارزة في المناهج الثقافية وعدم تناسب توزيعة المنهج مع ايام الشهر وعدم مراعات ايام الاجازات الرسمية .
2 - مشاكل خاصة بالطلاب ومنها انصرافهم وعدم انخراطهم في العملية التعليمية مما يؤدي الي ضعف مستوى تحصيلهم الدراسي وعدم امتلاكهم القدرة احيانا للتحصيل . فهناك مثلا طلاب بالصف الثالث الثانوي لا يجيدون القراءة أو الكتابة في اللغة العربية فكيف لهم ان يتعلموا اللغات الاجنبية مثلا ؟ .
2 - مشكلات خاصة وسببها الادارة العليا ومنها القرارات الهشة والغير مناسبة والبعيده عن أرض الواقع كثيرا والتي تؤدي الى الهدم وليس البناء .
3 - مشاكل خاصة بالمعلمين وهي ضعف المستوى العلمي للمعلم في المادة التي يقوم بتدريسها . ومنها عدم اخذ حقوقه المهنية او الادبية كاملة وتأخر بعضا.

..................... وغيرها الكثير والكثير

جزاكم الله خيرا

لا حول ولا قوه الا بالله

نسأل الله السلامة لكن يا اخوانى كل منا يحاسب امام الله على دوره وامرهم الى الله

:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:
ما أكثر المشاكل الموجوده بالمنظومة التعليمية عامة وداخل المعاهد الازهرية خاصة .
والمشكلات الموجوده داخل الحقل التعليمي يمكن تصنيفها كالاتي :
1- مشاكل متعلقة بالمناهج مثل الحشو الذي لا طائل منه الموجود في محتوى المنهج وهو سمة بارزة في المناهج الثقافية وعدم تناسب توزيعة المنهج مع ايام الشهر وعدم مراعات ايام الاجازات الرسمية .
2 - مشاكل خاصة بالطلاب ومنها انصرافهم وعدم انخراطهم في العملية التعليمية مما يؤدي الي ضعف مستوى تحصيلهم الدراسي وعدم امتلاكهم القدرة احيانا للتحصيل . فهناك مثلا طلاب بالصف الثالث الثانوي لا يجيدون القراءة أو الكتابة في اللغة العربية فكيف لهم ان يتعلموا اللغات الاجنبية مثلا ؟ .
2 - مشكلات خاصة وسببها الادارة العليا ومنها القرارات الهشة والغير مناسبة والبعيده عن أرض الواقع كثيرا والتي تؤدي الى الهدم وليس البناء .
3 - مشاكل خاصة بالمعلمين وهي ضعف المستوى العلمي للمعلم في المادة التي يقوم بتدريسها . ومنها عدم اخذ حقوقه المهنية او الادبية كاملة وتأخر بعضا.

..................... وغيرها الكثير والكثير
كلامك صحيح وزى العسل ولكن انت فين فى الازهر!!!!1:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4:
رجعى فكر متخلف الكلام للعمة وفقط انت فين وحقوق الناس فى الدرجات المالية اللزمله خدوهامن سنتين فى التربية والتعليم والازهرين من 6سنوات فاتتهم الترقيات!!!!!!!!!!!!!!:022yb4::bosyht9::006et4::fr iendsxs3::006et4::bosyht9::):angry2:

لا حول ولا قوه الا بالله


إيه يا عم ياسر... إنت رجعت تقتبس الردود تاني ليه...!!!

يا أساتذة إنتم بتتكلموا في إيه...؟! هو في تعليم في الأزهر أصلاً...؟!