وكيل اول منطقه بنى سويف للعلوم الشرعيه والعربيه يصرح فى صوت الازهر قال ان تحويل الطلاب من الازهر الى التربيه والتعليم يرجع الى قله خبره معلمى الازهر من الناحيه التربويه لانهم لا يحصلون على دورات تؤهلهم على جذب الطالب بل وان انتظموا فى دورات تدريبيه تكون شكليه فقط تهتم فقط بكشوف الحضور والانصراف

من أسباب تحويل طلبة الازهر الي التربية والتعليم من خلال المعايشة مايلي:
1- كثرة المناهج
2- نسبة الرسوب العالية
3-عدم وجود فروع للجامعات بالنسبة للفتيات
4- الامتحانات التعجيزية ف بعض المواد مثل المواد العربية والشرعية
5-وجود مرونة وثبات في التربية والتعليم
6-اجازة يوم السبت
7- المناهج العقيمة وليس المدرس

من اهم الاسباب اعدم حسن اتخاذ القررات من قبل المسولين بالازهر

ومن الاسباب التى تؤدى الى نقل الطلاب الى التربية والتعليم واصرارولى الامر على النقل بالاضافة الى مااوردوه زملائى
1 عدم وجودالادارة الرشيدة والتى تتمثل فى خريج الازهر شرعى وعربى فقط دون الاعتماد على اسس علمية وسبب ذلك استنادالادارة العليا وفى المناطق على ندب الادارة دون علم مثل مدرس شرعى او عربى لم يمضى على تعينه عدة سنوات
واذا بالادارة يندب السيد مدرس ....قائم بعمل شيخ معهد .....قائم بعمل موجه ...قائم بعمل رئيس قطاع .....قائم بعمل وكيل الازهر ....قائم بعمل شيخ الازهر .....يعنى بتاع بنى سويف قائم بعمل مدير الادارة المركزية لبنى سويف ....
من حقه يصرح بذلك لانه ترقى دون علم او حق
2 عدم وجود الامكانات فى الازهر ....مقاعد ....معامل ...وسائل تعلمية .....انشطة رياضية وفنية وغيرها
3 عدم وجود الابنية المناسبة والاعتماد على الترميم لسرقة الميزانية
عدم وجود الاهتمام بطلاب الازهر من قبل الازهر مثل تغذية فى التربية والتعليم ممتازة ....فى الازهر بسكويتة معفنة لاتساوى اكثر من 25 قرش تباع للازهر 150قرش ومتى صرفت من9/ 11 يعنى ضحك على الدقون

دا كله كوم ومدسين الإبيتدائي دُول كوم تاني يا أستاذ... معظمهم شغال مدرس بالثانوية...!! ومؤهلات تانية كتير لا تمت للتعليم بصلة ... زي اللي شغالين ببكالويوسس زراعة وتجارة وشريعة وقانون...!! يبقى ناس زي دية بتدرس إزاي... ووبيدرسوا إيه...؟!

اقول لهذا الرجل اتقي الله
لما معظم معلمي المواد الثقافية خرجيين كليات علوم وتربيه وللاسف مفيش حاجه قضت علي مستقبلهم غير التدريس في الازهر بقي هما اللي مستواهم تعبان برضك واقل تقدير جيد جدا
والله ياما هنشوف يا حضرات يرجع تحويل الطلاب الي اسباب كثيره منها علي سبيل المثال لا الحصر
1- قله عدد المدرسين وخصوصا رياضيات ,احياء .فيزياء
2- قله بل انعدام الوسائل التعليميه
3- تكدس مناهج الازهر
4- المركزيه وعيوبها اللهم ارحنا منها و......كثير ربنا يصلح الحال

وكيل اول منطقه بنى سويف للعلوم الشرعيه والعربيه يصرح فى صوت الازهر قال ان تحويل الطلاب من الازهر الى التربيه والتعليم يرجع الى قله خبره معلمى الازهر من الناحيه التربويه لانهم لا يحصلون على دورات تؤهلهم على جذب الطالب بل وان انتظموا فى دورات تدريبيه تكون شكليه فقط تهتم فقط بكشوف الحضور والانصراف

ياأستاذ عوض : يصدق في هذا الوكيل ، ( رمتني بدائها ثم انسلت )

فهو ليس تربويا ، فكيف له يترأس مؤسسة تربوية ، وهل ينظر بعين الشيخ أم التربوي ؟ وما الفلسفة التي ينتهجها في عمله ؟

ثانياً : نعم هناك جانب في المعلم ، لكنه لا يشكل أكثر من عشرين % من السبب ، وترجع الأسباب لادارة الأزهر من شيخ الأزهر ونازل لشيخ المعهد ، ثم المناهج المكدسة التي أغلبها حشو يصيب الطالب بالعقم ، وعدم وجود ميزانيات للأنشطة بالمعاهد تماما ، مما زاد التعليم عقما وجمودا !!! فضلا عن تعيين معلمين بالمكافأة رغم وجود بنود مالية بالأزهر منها الزكاة والتبرعات ، وما يحصله الأزهر من تبرع اجباري 100 دولار كل سنة من المعارين والمتعاقدين ، فكان يجب عليه أن يردها حوافز ومكافآت للمعلمين ، حتى يرجوا منهم ثمرة ، لكن هل يعقل ياسادة لمعلم بالمكافأة جامعي يتقاضى 240 جنيها في الشهر ؟؟؟

هذا الرجل محق فى قوله ان الدورات التدريبيه تهتم بكشوف الحضور والانصراف لكنه جعل سبب تحويل الطلاب هو المعلم فقط وهذا ظلم بين للمعلم
فهناك اسباب كثيرة لتحويل الطلاب الى التعليم العام من بينها:

(1)ازدواجيه التعليم بالازهر ما بين المواد الشرعيه والمواد الثقافيه
(2)التخبط فى القرارات(مثلا الدور الثالث فى الامتحانات/اجازة السبت ما بين الالغاء والعودة ووووو)
(3)طول فترة الامتحانات
(4)تهميش التعليم الازهرى واهماله مقارنة بالتعليم العام
(5)ضعف الادارة المدرسيه والتفاتيش والمناطق الازهريه
(6)هشاشة الجانب التربوى والاشرافى للموجهين(قله متابعاتهم للمعاهد)
(7)اهمال المعلم ادبيا وماديا مقارنه بمعلم التربيه والتعليم

وكيل المنطقه بيقول ان المدرس مبيجزبش الطلاب طب منجيبله نوال والا عواطف عشان الولاد ينجذبوا والا فيفى عبده احسن الله يخيبك ياشيخ ليتك سكت احسن

المصيبة الحقيقية ان الذى يتكلم من بنى سويف وانا اقول له (اذا بليتم فاستتروا )لانى للاسف تابع لهذه

المنطقة فهو لا يتحدث الا عن المعلم كم مرة زار سيادته المعاهد ؟واذا زار علام يُعلق؟وهل يجرأ فضيلته على نقل واحد من عدد 10 وكلاء من المعهد الذى بجوار المنطقة مباشرة ؟ وهل نسى فضيلته ذهاب الموجهين وشيخ المنطقة الاسبق (سيد حسن) الى المعهد الذى بجوار المنطقة ومعهم قائمة طويلة باسماء الطلاب -ابناء الموجهين والحبايب- يذهبون بها الى رئيس اللجنة وان عارض ففى الدور الثانى يذهب الى ابعد مكان فى المحافظة ومن ثم تبدأ المضايقات وترصد الاخطاء. على كلٍ شكرا لادارة الازهر التى جعلته فى ذيل التعليم بعد ان كان المنارة الوحيدة فى مصر ولنا الله

إذا وسد الأمر الي غير أهله .. فانتظر الساعة !!

يعنى كل سلبيات ادارة الأزهر والمناهج وشايف ان المشكلة فى المدرس ؟؟

معدل التحويل من الازهر للتربية والتعليم والعكس هو ثابت منذ ثلاثة اعوام ، واغلب المحولين من المعاهد النموذجية ، حيث يجد ولى امر طالب المعهد النموذجى انه ليس هناك فرق بين المعهد النموذجى والعادى سوى كتاب اللغة الانجليزية فى حين ان المعهد مستواه اقل من المعهد العادى فى الانتظام والانشطة ومستوى التدريس ، ويدفع ولى الامر مصروفات اضافية دون اى خدمات اضافية ، ولهذا فان اكثر من 50 %من المحولين من المعاهد النموذجية .
والسبب الثانى زيادة المحولين من الطلاب المنقولين للصف الأول الاعدادى ، لصعوبة حفظهم للقرآن الكريم

جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل
أزهراوى
وشكرا لمرور حضراتكم الكريم

اضف الي ذللك اهتمام الاعلام الرسمي بالثانوية العامة وعدم اهتمامه بالثانوية الازهرية