لاحظت فى الفترة الأخيرة فى المعهد الذى أعمل به تردى المستوى الإدارى ونوعية الحزم فى التعامل مع الطلاب المتجاوزين. فقد تحدث بعض المواقف من بعض الطلاب تستدعى تعامل فورى وصارم من قِبل الإدارة والمعلمين حرصاً على ضبط بيئة العمل إلا أن ردود الفعل المتراخية تجاه هذه التصرفات تشعرنى بالدهشة وتجعلنى أقلق وبشدة.


حين يقوم بعض الطلاب بالتدخين وحمل (المطاوى) وسب الدين والتعامل بهمجية مع معلميهم، وحين يقف الطالب مع معلمه فى الطرقات ليتبادل معه (الهزار والقفشات) بل ويناديه باسمه مجرداً أو لا يلق له بالاً حين ينادى عليه أو يطلبه! عندئذٍ يجب أن يكون هناك وقفة مع النفس ومراجعة جادة لأساليب التعامل بين الإدارة والمعلمين من جانب والطلاب من جانب آخر.


الحقيقة أن مثل هذه التصرفات والمواقف المتزايدة تجعلنى أتساءل هل مثل هذه الأمور تحدث فى جميع المعاهد الأزهرية (خاصة الثانوية منها) أم أنها ظاهرة محدودة! كما أريد أن أعرف كيف تتصرفون إخوانى المعلمين وشيوخ المعاهد والإداريين حيال هذه الأفعال. هل تقيّمون الفعل وتردون عليه بما يناسبه، أم تكتفون بالنقد من بعيد وتعزفون عن التوجيه والمواجهة إذا لزم الأمر؟


الدعوة مفتوحة للنقاش ..

ده مش ظاهرة محدودة يا أستاذ... للأسف بقت ظاهرة عامة... معظم الطلاب بل والطالبات كمان بقوا في منتهى قلة الأدب... إلا ما رحم الله عز وجل.. وقليل ما هم... وده نتيجة للنظام السائد في دولتنا من سنين... إهمالهم للمدرس من جميع النواحي.. الإجتماعية.. والمالية.. والأدبية.. وغيرها.. كانت السبب في تجرؤ الطلبة وأولياء الأمور كمان على المدرسين والمدرسات... فما تستعجبش من اللي بيحصل دلوقتي ولا اللي قبل كده... والله المستعان

ده مش ظاهرة محدودة يا أستاذ... للأسف بقت ظاهرة عامة... معظم الطلاب بل والطالبات كمان بقوا في منتهى قلة الأدب... إلا ما رحم الله عز وجل.. وقليل ما هم... وده نتيجة للنظام السائد في دولتنا من سنين... إهمالهم للمدرس من جميع النواحي.. الإجتماعية.. والمالية.. والأدبية.. وغيرها.. كانت السبب في تجرؤ الطلبة وأولياء الأمور كمان على المدرسين والمدرسات... فما تستعجبش من اللي بيحصل دلوقتي ولا اللي قبل كده... والله المستعان

شكراً زميلى على المشاركة، ولكن لماذا لا يكون هناك تحرك إيجابى من جانب الإدارة فى المعاهد ممثلة فى شيخ المعهد والوكلاء مثلاً للتصدى لهذا الإنحدار الملحوظ فى أخلاقيات الطلاب!

للأسف لا يكاد يمر يوم إلا ونجد طالب بحوزته جوال ملئ بالمقاطع الممنوعة والنقل متبادل بينه وبين زملاءه بواسطة (البلوتوث)! المشكلة خطيرة، والأزهر (الذى رسالته الأساسية هى الأخلاق والدين) ضاعت هويته ما بين مسئول غائب وإدارة مغيبة.

شكراً زميلى على المشاركة، ولكن لماذا لا يكون هناك تحرك إيجابى من جانب الإدارة فى المعاهد ممثلة فى شيخ المعهد والوكلاء مثلاً للتصدى لهذا الإنحدار الملحوظ فى أخلاقيات الطلاب!

للأسف لا يكاد يمر يوم إلا ونجد طالب بحوزته جوال ملئ بالمقاطع الممنوعة والنقل متبادل بينه وبين زملاءه بواسطة (البلوتوث)! المشكلة خطيرة، والأزهر (الذى رسالته الأساسية هى الأخلاق والدين) ضاعت هويته ما بين مسئول غائب وإدارة مغيبة.

للاسف اخي الكريم
عندما يسمعون هذا الكلام تجد اسهال المنشورات قد افجر بوابل من المناشير الغير مسئوله ولا تصدر سوي من اناس مغيبين عن الدنيا وليس عن الواقع فقط
ولله الامر من قبل ومن بعد

مش معاهد ولا مدارس بس
فيه انفلات اخلاقى عام فى مصر من بعد ثورة يناير

للاسف اخي الكريم
عندما يسمعون هذا الكلام تجد اسهال المنشورات قد افجر بوابل من المناشير الغير مسئوله ولا تصدر سوي من اناس مغيبين عن الدنيا وليس عن الواقع فقط
ولله الامر من قبل ومن بعد

الأزهر الآن يمر بأسوء فتراته على جميع الأصعدة
حالة فريدة من التخبط والجمود واللا هدف !

مش معاهد ولا مدارس بس
فيه انفلات اخلاقى عام فى مصر من بعد ثورة يناير

فعلاً هناك موجة انفلات أخلاقى خطيرة تشهدها البلاد وكنا نظن أن للأزهر مناعة تقيه شر هذا التردى لكن اتضح أنه لا مناعة ولا شئ !

مجانية التعليم , انعدام الوظائف , الانحلال الاخلاقي , انعدام دور ولي الامر في تربية الابناء , الاهمال الشديد التعليم الابتدائي , سوء الادارة و عدم الكفاءة , ضعف المادة العلمية , و اسباب اخرى كثيرة

اخى الفاضل حتى نستطيع ان نعرف اسباب مانحن فيه يجب علينا ان نعقد مقارنه
بين الزمن الماضى زمن التربيه والعلم والاخلاق والدين والزمن الحالى زمن الانفلات الدينى والاخلاقى والعلمى
منذ زمن ليس ببعيد كثيرا كان الموظف يعود الى منزله مابين الساعه الثالثه والرابعه ظهرا يجد اولاده قد عادوا
من مدارسهم وزوجته وقد اعدت وجبه الغذاء وبعدها يذهب الجميع فى قيلولة ثم يقوم الاولاد لاستذكار دروسهم
بينما الاب يجلس مع زوجته لتبادل الاحاديث ومعرفه ماحدث من الاولاد فى المدرسه وفى حاله اى خروج عن النص
من احدهم يجد العقاب الفورى من الاب مع التوجيه السليم والنصح والارشاد الذى هو بالفطرة للاولاد
ثم يتوجه الجميع بعد مشاهدة التلفاز للنوم والساعه لاتتجاوز 11 مساءا
اما اليوم الوضع مختلف تماما الاب يعود من عمله مابين الثامنه والتاسعه مساءا والام تعمل ايضا لمساعده زوجها
واذا جلس الجميع امام التلفاز لاتسمع كلمه واحده بينهم بل الكل مشدود ومنتبه للفيلم او التمثلية ....الخ
ثم يقوم الجميع للنوم مابين الساعه 12 حتى الساعه 1 ص
وهكذا تدور عجله الحياه فى 90% من البيوت المصريه
اهم سؤال من يربى اولادنا ؟؟؟؟؟؟
التلفاز والنت والمحمول والاصدقاء والشارع
ومن هذا الى ذاك الى هذا كلهم اسوء من بعض
مادور المدرسه والمدرس ؟؟؟
لايختلف كثيرا لان المدرس من الاساس فرمته عجله الحياه وصعوبتها يذهب الى مدرسته منهك
مشغول الفكر فى مصاريف بيته ودروس اولاده وعلاجهم ولبسهم .... الخ
ثم بعدها يذهب الى عمله الاخر سواء دروس خصوصيه او عمل حر او فى محل او او او
ثم يرجع بيته وتتكرر نفس القصة
حتى يوم الاجازة كل مايفعله هو النوم طوال اليوم لاراحه جسده المنهك من مفرمه الحياه اليوميه
وبالتالى لايستطيع ان يرشد اولاده للطريق الصحيح وبالتالى تلاميذه
ومن هنا فالحاضر اسوء من الماضى والمستقبل اسوء من الحاضر وكان عندى امل كبير
بعد 25 يناير ان يكون الحال افضل ولكن للاسف ازداد الامر سوءا
اذا لم تنزل علينا رحمه من السماء سوف يكون المستقبل ( لااجد وصف فى القاموس لما يكون عليه الحال)
اللهم ارحمنا يا ارحم الراحمين اميييييييييييييين

هذا الامر أصبح ظاهرة فى المجتمع المصرى بصفة عامة وليس فى التعليم فقط ونسأل الله ان يهدى الجميع

مجانية التعليم , انعدام الوظائف , الانحلال الاخلاقي , انعدام دور ولي الامر في تربية الابناء , الاهمال الشديد التعليم الابتدائي , سوء الادارة و عدم الكفاءة , ضعف المادة العلمية , و اسباب اخرى كثيرة

أسباب وجيهة ومنطقية، ولكن أين دور المعهد (التربوى والتوجيهى) لصد هذا الإنفلات الأخلاقى ؟!

اخى الفاضل حتى نستطيع ان نعرف اسباب مانحن فيه يجب علينا ان نعقد مقارنه
بين الزمن الماضى زمن التربيه والعلم والاخلاق والدين والزمن الحالى زمن الانفلات الدينى والاخلاقى والعلمى
منذ زمن ليس ببعيد كثيرا كان الموظف يعود الى منزله مابين الساعه الثالثه والرابعه ظهرا يجد اولاده قد عادوا
من مدارسهم وزوجته وقد اعدت وجبه الغذاء وبعدها يذهب الجميع فى قيلولة ثم يقوم الاولاد لاستذكار دروسهم
بينما الاب يجلس مع زوجته لتبادل الاحاديث ومعرفه ماحدث من الاولاد فى المدرسه وفى حاله اى خروج عن النص
من احدهم يجد العقاب الفورى من الاب مع التوجيه السليم والنصح والارشاد الذى هو بالفطرة للاولاد
ثم يتوجه الجميع بعد مشاهدة التلفاز للنوم والساعه لاتتجاوز 11 مساءا
اما اليوم الوضع مختلف تماما الاب يعود من عمله مابين الثامنه والتاسعه مساءا والام تعمل ايضا لمساعده زوجها
واذا جلس الجميع امام التلفاز لاتسمع كلمه واحده بينهم بل الكل مشدود ومنتبه للفيلم او التمثلية ....الخ
ثم يقوم الجميع للنوم مابين الساعه 12 حتى الساعه 1 ص
وهكذا تدور عجله الحياه فى 90% من البيوت المصريه
اهم سؤال من يربى اولادنا ؟؟؟؟؟؟
التلفاز والنت والمحمول والاصدقاء والشارع
ومن هذا الى ذاك الى هذا كلهم اسوء من بعض
مادور المدرسه والمدرس ؟؟؟
لايختلف كثيرا لان المدرس من الاساس فرمته عجله الحياه وصعوبتها يذهب الى مدرسته منهك
مشغول الفكر فى مصاريف بيته ودروس اولاده وعلاجهم ولبسهم .... الخ
ثم بعدها يذهب الى عمله الاخر سواء دروس خصوصيه او عمل حر او فى محل او او او
ثم يرجع بيته وتتكرر نفس القصة
حتى يوم الاجازة كل مايفعله هو النوم طوال اليوم لاراحه جسده المنهك من مفرمه الحياه اليوميه
وبالتالى لايستطيع ان يرشد اولاده للطريق الصحيح وبالتالى تلاميذه
ومن هنا فالحاضر اسوء من الماضى والمستقبل اسوء من الحاضر وكان عندى امل كبير
بعد 25 يناير ان يكون الحال افضل ولكن للاسف ازداد الامر سوءا
اذا لم تنزل علينا رحمه من السماء سوف يكون المستقبل ( لااجد وصف فى القاموس لما يكون عليه الحال)
اللهم ارحمنا يا ارحم الراحمين اميييييييييييييين

أشكرك أخى على هذا التحليل العميق. توصيف ثلاثى الأبعاد للمشكلة ولكنك حصرت الحل فى (رحمة الله) فقط .. لا اعتراض على ذلك فالله هو من يصلح الأحوال ولكن ألا يوجد هناك دور فعال لإدارة المعهد تجاه هذه الموجة الرديئة؟ التربية ثواب وعقاب وتقويم وتوجيه وعلاج على المدى القريب والبعيد ولا توجد أى بوادر لتفعيل هذه الآليات .. ألا أجد عندكم فكرة أو اقتراح للعلاج والمواجهة؟

هذا الامر أصبح ظاهرة فى المجتمع المصرى بصفة عامة وليس فى التعليم فقط ونسأل الله ان يهدى الجميع

وهل من العقل تساوى الخُلق داخل المعهد الأزهرى الدينى بما هو خارجه؟ هل يتساوى طالب علوم القرآن والسيرة والحديث بطالب الحشيش والبانجو وأقراص الترامادول؟ وهل يشعر مسئولو الأزهر بمدى تردى الأمور داخل المعاهد؟!

أشكرك أخى على هذا التحليل العميق. توصيف ثلاثى الأبعاد للمشكلة ولكنك حصرت الحل فى (رحمة الله) فقط .. لا اعتراض على ذلك فالله هو من يصلح الأحوال ولكن ألا يوجد هناك دور فعال لإدارة المعهد تجاه هذه الموجة الرديئة؟ التربية ثواب وعقاب وتقويم وتوجيه وعلاج على المدى القريب والبعيد ولا توجد أى بوادر لتفعيل هذه الآليات .. ألا أجد عندكم فكرة أو اقتراح للعلاج والمواجهة؟
الحل الفعال فى نظرى هو ماتفعله القوات المسلحه فى مراكز التجنيد
بمجرد دخول المستجدين ماذا تفعل ؟؟؟؟
تنظيم الوقت لهم طوال ال24 ساعه وابعادهم عن جميع التأثيرات الخارجيه
فى الفجر طابور الصباح ثم تدريبات ثم الافطار ثم تدريبات ثم غذاء ثم تدريبات
ثم عشاء ثم تدريبات ثم النوم وتظل هكذا طوال فترة التجنيد الذى تستمر
حسب ايامى 45 يوما متصله بدون راحه وبدون تلفاز وبدون زيارات
لكن سوف تقابلنا مشكله كبرى تنسف كل هذا حالتنا الاقتصاديه
لو وجدت لى حل لمشكلتنا الاقتصاديه سوف اجد مليون حل لجميع مشكلاتنا الاخلاقيه والعلميه والدينية

الحل الفعال فى نظرى هو ماتفعله القوات المسلحه فى مراكز التجنيد
بمجرد دخول المستجدين ماذا تفعل ؟؟؟؟
تنظيم الوقت لهم طوال ال24 ساعه وابعادهم عن جميع التأثيرات الخارجيه
فى الفجر طابور الصباح ثم تدريبات ثم الافطار ثم تدريبات ثم غذاء ثم تدريبات
ثم عشاء ثم تدريبات ثم النوم وتظل هكذا طوال فترة التجنيد الذى تستمر
حسب ايامى 45 يوما متصله بدون راحه وبدون تلفاز وبدون زيارات
لكن سوف تقابلنا مشكله كبرى تنسف كل هذا حالتنا الاقتصاديه
لو وجدت لى حل لمشكلتنا الاقتصاديه سوف اجد مليون حل لجميع مشكلاتنا الاخلاقيه والعلميه والدينية

شكراً جزيلاً أخى الكريم على سعة صدرك والتفكير فى حل بصوت عال، واسمح لى بالإختلاف مع حضرتك فى أن العامل الإقتصادى هو (الأساس) فى حل هذه المشكلة، فقليل من التفكير الصحيح الموجه وقدر كاف من الإحساس بالمسئولية والرغبة فى تغيير الوضع القائم يكفى لحل أى مشكلة مهما كانت عويصة.

والسؤال، من المنوط هنا بالتفكير
وما الذى يدفعه إلى التفكير
وما هى آليات التنفيذ والمتابعة الجادة والتقويم

والسؤال الأهم الذى يبحث عن إجابة حتى الآن:
ماذا نفعل الآن نحن المعلمون لمواجهة التجاوز الأخلاقى فى المعاهد؟

دعونا نتبادل الخبرات ..

الحل الفعال فى نظرى هو ماتفعله القوات المسلحه فى مراكز التجنيد
بمجرد دخول المستجدين ماذا تفعل ؟؟؟؟
تنظيم الوقت لهم طوال ال24 ساعه وابعادهم عن جميع التأثيرات الخارجيه
فى الفجر طابور الصباح ثم تدريبات ثم الافطار ثم تدريبات ثم غذاء ثم تدريبات
ثم عشاء ثم تدريبات ثم النوم وتظل هكذا طوال فترة التجنيد الذى تستمر
حسب ايامى 45 يوما متصله بدون راحه وبدون تلفاز وبدون زيارات
لكن سوف تقابلنا مشكله كبرى تنسف كل هذا حالتنا الاقتصاديه
لو وجدت لى حل لمشكلتنا الاقتصاديه سوف اجد مليون حل لجميع مشكلاتنا الاخلاقيه والعلميه والدينية

إنت بالشكل ده ها تعدمنا العافية يا أستاذ سعيد... عايزنا نشتغل من الفجر إلى العشاء...

إنت بالشكل ده ها تعدمنا العافية يا أستاذ سعيد... عايزنا نشتغل من الفجر إلى العشاء...

أكيد هو لا يقصد من الفجر إلى العشاء حرفياً، بل الضبط والحزم كما فهمت

يا أستاذ.. أنا كنت بضحك بس مش أكتر......

يا أستاذ.. أنا كنت بضحك بس مش أكتر......

حصل خير أستاذ حاتم :d

أولاً: ولا يهمك...!! ثانياً: أنا اسمي حاتم مش حازم...!!

أولاً: ولا يهمك...!! ثانياً: أنا اسمي حاتم مش حازم...!!

عذراً سيد (حاتم) تم تدارك الخطأ