ليه كدة ؟ سؤال اطرحه اولا على الذين يضعون الأمتحان
امتحان هذا العام من الأمتحانات المعقولة من حيت المستوى ولكن :
يوجد فى هذا الأمتحان اكثر من 15 % من اسئلة المتفوقين : حوالى 5 درجات فى القواعد محتاجه تركيز من الطالب. سؤال اكمل من خلال الوثيقة درجتين والمواقف لو تلا حظوا ان جمل المواقف تحتاج من الطالب ان يكتب اكثر من جملة فى الموقف وهناك كلمات جديده بالنسبه للطلبه وايضا سؤال عما تعبر هناك جمل ممكن ان تاخد اكثر من اجابه وللأسف المدرسون التزموا بنموذج الأجابة . فهنا اقول لواضعى الأمتحان ليه كده ؟
واطرح هذا السؤال لزملائنا المدرسين الذين لا يعطون للطالب درجته الحقيقية بحجه ان مفيش طالب عبقرى فى اللغه "وانت مالك" طالما الطالب كتب الأجابه صح من حقه الدرجه النهائيه وخد من ده كتير ولأول مرة ارى تصحيح اللغة الفرنسيه اسوأ من اى عام آخر , لمصلحة من هذا . لست ادرى !!!!!!!!!!!!!
قولوا معايا ليه كدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

للأسف أصبحنا مجتمع روتيني عشوائي محدود القدرات

وعلى رأي الأخ "برايز"

العيب مش فيكو .. العيب في النظام

التعليم لازم يتغير ...كل وزير يجى مش بيعمل حاجه زياده على الوزير اللى قبله غير انه يزود مشاكل الناس

ويزود كمان مستواه الاجتماعى ...

المدرس ( المصحح ) معذور لأنه مرتبط بنموذج تصحيح ( إجابه ) وفيه مراجعين وإذا خالف النوذج يتعرض للمسأله

مسيو محمد شعبان كيف احوالك
مع احترامى لوجهة نظرك بس يا اخى الفاضل كلنا نعلم ان مستوى الطالب الحقبقى لابد ان يقاس بشكل افضل من هذا الامتحان للحكم على مدى صحة اكتسابة لمهارات اللغة .... وفى هذة الحالة لن يحصل اى طالب على الدرجة النهائية .
لكن انا اؤيدك فى ان فى حالة التعليم بتعنا مش مهم اى حاجة تانية مادام الطالب كتب المطلوب سواء كان فاهم او حتى غاشش لان للاسف النظام باكملة فاشل وقاصر ونحن جميعا نعلم هذا جيدا ... ونعلم ان تعليم اللغات ليس كما هو سارى الان بين ابنائنا الطلاب ولكن
" لله الامر من قبل ومن بعد " وحسبنا الله ونعم الوكيل

مسيو محمد شعبان كيف احوالك
مع احترامى لوجهة نظرك بس يا اخى الفاضل كلنا نعلم ان مستوى الطالب الحقبقى لابد ان يقاس بشكل افضل من هذا الامتحان للحكم على مدى صحة اكتسابة لمهارات اللغة .... وفى هذة الحالة لن يحصل اى طالب على الدرجة النهائية .
لكن انا اؤيدك فى ان فى حالة التعليم بتعنا مش مهم اى حاجة تانية مادام الطالب كتب المطلوب سواء كان فاهم او حتى غاشش لان للاسف النظام باكملة فاشل وقاصر ونحن جميعا نعلم هذا جيدا ... ونعلم ان تعليم اللغات ليس كما هو سارى الان بين ابنائنا الطلاب ولكن
" لله الامر من قبل ومن بعد " وحسبنا الله ونعم الوكيل

معك فى هذا الراى

للأسف أصبحنا مجتمع روتيني عشوائي محدود القدرات

وعلى رأي الأخ "برايز"

العيب مش فيكو .. العيب في النظام

كنت هقول كده :D

للأسف أصبحنا مجتمع روتيني عشوائي محدود القدرات

وعلى رأي الأخ "برايز"

العيب مش فيكو .. العيب في النظام

ههههههههههه :lol:

هو ده الكلام السليم ,, تسلم آيدك يامسيو :D

بعد آذن حضرتكم انا هقول حاجة ,,

إنا شايف إن كلام حضراتكم , وكلامنا أحنا كمان , مش ليه فائدة (سوري) ,,

وعلي رأي الأخ " :confused: مش فاكر أسمو "

ولا حياة لمن تنادي ....

ياااارب إنت إلي عالم بحلنا , وبحال إولياء أمورنا :D

يا عم إسلام

طالما لسة لنا الحق إننا نتكلم .. خلينا نتكلم .. فرصة قبل ما يمنعوا الكلام

انا معاك فى هذا الكلام
وفعلا العيب فى النظام
ولازم يكون فى تجدبد فى المناهج واسلوب التعليم نفسة لانة فعلا عقيم
ويكون التعليم باساليب مشوقو وممتعة علشان الطالب ميملش وميسرحش من المدرس

شكرا على مشاركتكم واتمنى ان نبسط اللغة الفرنسيه ولا نعقدها لأنها لغة جميلة
وارجوا من مدرسى اللغة الفرنسيه الرحمة فى التصحيح لأن درجة او نص درجة ممكن ان تحرم الطالب فى دخول الكلية التى يريدها وارجوا من واضعى الأمتحان ان يعلموا ان الطالب لم يدرس اللغة إلا عام واحد فقط فبلاش الفلسفة الزايده .
على فكرة التى وضعت الأمتحان الموجه المسئوله عن اشراف اللغة الفرنسية للمرحلة الأعدادية اسمها ليلى
شكرا مرة اخرى على اهتمامكم