أحمد محمد كمال الدين
22-04-2005, 12:55 AM
الثالث الثانوي النســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــور 2005/2006
وضح مفهوم التجربة الشعرية، ومدى تحققها في هذا النص.
- تحت أي غرض أدبي يندرج هذا النص؟ وماذا فيه من التجديد؟
- ما سمات الشعر الخالد؟ وما مدى تحققها في هذا النص؟
النسور الطليقة هائمة
في الفضاء الرمادي
في أعالي الجبال
إنها تتذكر شكل السهول
بخضرتها
بتدفق غدرانها
والأرانب تقفز
في العشب مثل اللآل
- تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي من بين القوسين :
- يرى النقاد أن كلمة (النسور) كلمة محورية لأنها : (ذات جرس خاص - ركيزة يبدأ منها الحديث - قريبة من لغة الحياة).
- كلمة (هائمة) : (توضح الصورة - تفسد الصورة - لا فائدة لها).
- مرادف (العشب) : (الشجر - الحشائش - الكلأ الرطب)
- اشرح السطور، وضع لها عنوانا مناسبا
- عين فيها الصورة الكلية وأجزاءها وخطوطها الفنية.
- الأرانب تقفز في العشب مثل اللآل" بم تعلق على التصوير والتعبير في هذا السطر؟
- لم وصف "الفضاء" بالرمادي؟ وما العلاقة بين (الخضرة - والغدران)؟
تتذكر والجوع يحرق أحشاءها
فتسدد نظرتها للمحال
تتعالى تحلق مثل ا لشموس التي
أفلتت من مداراتها
يصبح الأفق ملكا لها
والنجوم مناراتها
والخلود احتمال
تخير الصواب من بين القوسين :
- التي "تتذكر" هي : (الأرانب - النسور – السهول)
- - مفرد "أحشاء" : (حشو - حشا - وحش)
- - كلمة "احتمال" : (مرفوعة - مجرورة - منصوبة)
- اشرح السطور وبين ما فيها من ترابط فكري.
- يحرق أحشاءها - يؤلم أحشاءها) أي التعبيرين أقوى؟ ولماذا؟
- فتسدد نظرتها للمحال) وضح ما في العبارة من التصوير، وأثره.
عندها تأخذ الكبرياء
التي ***ت جوعها
تتمدد ... تنسى
تراب السهول
اخضرار الحقول
انبساط الرمال
- هات مضاد "الكبرياء" ، ومرادف "انبساط".
- اشرح السطور مبينا الموقف الذي تعبر عنه
- عين ما فيها من ألوان الخيال وسر جمالها.
. في المضيق العميق الأرانب
قابعة في انتظار المصير المدجج بالموت
تأكل أعشابها بالفرار
إلى الجحر
ترجف بالخوف بين الظلال
مرادف (قابعة) : (واقفة - جالسة - منطوية)
- مضاد (المدجج) : (المجرد - الضعيف - الهزيل)
- مفرد (الظلال) : (الظليل - الظل - الظلة)
- ضع عنوانا للقطعة واشرحها بأسلوب أدبي.
- عين ما فيها من التصوير الكلي والجزئي ورأيك فيه
- وضح تأثر الشاعر بالتراث في بعض الألفاظ.
النسور الطليقة في الأفق
تعرف مصرعها
والعيون التي تترصدها
والنصال التي تتعاقب
خلف النصال
- لم اختار الشاعر "النسور" عنوانا للنص؟ ولم كررها؟
- بم يوحي كل من "تترصد - تتعاقب"
-- اشرح السطور وضع لها عنوانا مناسبا.
-- ما الذي تعرفه هذه النسور؟ وما قيمة هذه المعرفة؟
- وضح ما فيها من التصوير. وأثره
- يبدو في بعض هذه السطور تأثر الشاعر بالتراث الأدبي.. وضح ذلك
- إلى أي مدارس الشعر ينتمي هذا النص؟ وما خصائصها الفنية؟
مصر1996
النسور الطليقة في الأفق ترفع هاماتها كلا المصريَّيْن أدى واجبه، المصريان كلاهما أديا واجبهما. أدخل حرفا ناسخاً على الجملتين واكتبهما صحيحتين.
وتحلق تعلو وتخفق بالزهْو
لا تتذكر خُضر السهول بخيراتها
تتعقب ورد الذرا
في الفضاء السحيق وحُلْم الكمال
ضع مفرد " الذرا " ، ومضاد " السحيق " في جملتين من تعبيرك .
عبر عن مضمون المقطع السابق بأسلوبك ، مشيراً إلي ما فيه من رمز
استخرج من السطر الشعري الأول صورة جميلة ووضحها مبيناً ما توحي به
وضح مفهوم التجربة الشعرية، ومدى تحققها في هذا النص.
- تحت أي غرض أدبي يندرج هذا النص؟ وماذا فيه من التجديد؟
- ما سمات الشعر الخالد؟ وما مدى تحققها في هذا النص؟
النسور الطليقة هائمة
في الفضاء الرمادي
في أعالي الجبال
إنها تتذكر شكل السهول
بخضرتها
بتدفق غدرانها
والأرانب تقفز
في العشب مثل اللآل
- تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي من بين القوسين :
- يرى النقاد أن كلمة (النسور) كلمة محورية لأنها : (ذات جرس خاص - ركيزة يبدأ منها الحديث - قريبة من لغة الحياة).
- كلمة (هائمة) : (توضح الصورة - تفسد الصورة - لا فائدة لها).
- مرادف (العشب) : (الشجر - الحشائش - الكلأ الرطب)
- اشرح السطور، وضع لها عنوانا مناسبا
- عين فيها الصورة الكلية وأجزاءها وخطوطها الفنية.
- الأرانب تقفز في العشب مثل اللآل" بم تعلق على التصوير والتعبير في هذا السطر؟
- لم وصف "الفضاء" بالرمادي؟ وما العلاقة بين (الخضرة - والغدران)؟
تتذكر والجوع يحرق أحشاءها
فتسدد نظرتها للمحال
تتعالى تحلق مثل ا لشموس التي
أفلتت من مداراتها
يصبح الأفق ملكا لها
والنجوم مناراتها
والخلود احتمال
تخير الصواب من بين القوسين :
- التي "تتذكر" هي : (الأرانب - النسور – السهول)
- - مفرد "أحشاء" : (حشو - حشا - وحش)
- - كلمة "احتمال" : (مرفوعة - مجرورة - منصوبة)
- اشرح السطور وبين ما فيها من ترابط فكري.
- يحرق أحشاءها - يؤلم أحشاءها) أي التعبيرين أقوى؟ ولماذا؟
- فتسدد نظرتها للمحال) وضح ما في العبارة من التصوير، وأثره.
عندها تأخذ الكبرياء
التي ***ت جوعها
تتمدد ... تنسى
تراب السهول
اخضرار الحقول
انبساط الرمال
- هات مضاد "الكبرياء" ، ومرادف "انبساط".
- اشرح السطور مبينا الموقف الذي تعبر عنه
- عين ما فيها من ألوان الخيال وسر جمالها.
. في المضيق العميق الأرانب
قابعة في انتظار المصير المدجج بالموت
تأكل أعشابها بالفرار
إلى الجحر
ترجف بالخوف بين الظلال
مرادف (قابعة) : (واقفة - جالسة - منطوية)
- مضاد (المدجج) : (المجرد - الضعيف - الهزيل)
- مفرد (الظلال) : (الظليل - الظل - الظلة)
- ضع عنوانا للقطعة واشرحها بأسلوب أدبي.
- عين ما فيها من التصوير الكلي والجزئي ورأيك فيه
- وضح تأثر الشاعر بالتراث في بعض الألفاظ.
النسور الطليقة في الأفق
تعرف مصرعها
والعيون التي تترصدها
والنصال التي تتعاقب
خلف النصال
- لم اختار الشاعر "النسور" عنوانا للنص؟ ولم كررها؟
- بم يوحي كل من "تترصد - تتعاقب"
-- اشرح السطور وضع لها عنوانا مناسبا.
-- ما الذي تعرفه هذه النسور؟ وما قيمة هذه المعرفة؟
- وضح ما فيها من التصوير. وأثره
- يبدو في بعض هذه السطور تأثر الشاعر بالتراث الأدبي.. وضح ذلك
- إلى أي مدارس الشعر ينتمي هذا النص؟ وما خصائصها الفنية؟
مصر1996
النسور الطليقة في الأفق ترفع هاماتها كلا المصريَّيْن أدى واجبه، المصريان كلاهما أديا واجبهما. أدخل حرفا ناسخاً على الجملتين واكتبهما صحيحتين.
وتحلق تعلو وتخفق بالزهْو
لا تتذكر خُضر السهول بخيراتها
تتعقب ورد الذرا
في الفضاء السحيق وحُلْم الكمال
ضع مفرد " الذرا " ، ومضاد " السحيق " في جملتين من تعبيرك .
عبر عن مضمون المقطع السابق بأسلوبك ، مشيراً إلي ما فيه من رمز
استخرج من السطر الشعري الأول صورة جميلة ووضحها مبيناً ما توحي به