بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى



1- اى خطأ فى البيانات المسجله والتى راجعتها بنفسك قد يعرضك للتسكين الخاطئ على الكادر مما قد يتسبب فى ضياع حقوقك ومساءلتك قانونيا

2- لا يمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار باى حال من الاحوال بل
يمكن التعديل فورا ولمدة اسبوع عن طريق (الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فقط

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم


ايماء الى الفاكس الوارد للمدراس اليوم يرجو اتباع الاتى من مسئولى الحكومة الالكترونية ومسئولى شؤون العاملين وناظر المدرسة :-

1 - تشكيل لجنة تقوم بالاتى :-
1- تجميع الاستمارات من السادة المتقدمي للاختبار واعتمادها بشعار الجمهورية
2- مراجعة كشوف التسليم والاستمارات
3- فى حالة وجود شك فى احد البيانات تراجع اللجنة شئون العاملين بالادارة التعليمية للتاكد من صحة البيان
4- فى حالة وجود بيان خطأ يتم تعديل هذا الخطأ عن طريق قسم الاحصاء بالادارة التعليمية بعد مراجعة شئون العاملين بالادارة التعليمية
5- من خلال المدرسة يمكن التعديل الاتى


1- يتم استبعاد البيان الخاص بالذين يرغبون فى الاعتذار عن التقدم للاختبار هذا العام بعد استيفاء نموذج الاعتذار
2- يتم استبعاد البيان المكرر
3- يتم استبعاد من ليس لهم الحق فى التقدم للمرحلة اتلثانية من كادر المعلم
4-يتم استبعاد المنتدبين من المدرسة لعمل ادارى بالادارة او المديرية او الوزارة

6- يراعى ان يكون الرقم القومى صحيحا ومطابقا لما ورد ببطاقة تحقيق الشخصية
7- يرفق كشف باسماء اعضاء اللجنة التى قامت بالمراجعة وارقامهم القومية والاكواد الخاصة بكل منهم على قاعدة البيانات
8-يتم استيفاء التوقيعات وختم الكشوف وتسليمها الى مدير عام الادارة فى طرف مغلق مدون عليه
اسم المدرسة - المرحلة - الرقم المسلسل - الرقم التعريفى لهيئة الابنية
9- يتم تسليم الاظرف المجمعة الى الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فى موعد غايته الثلاثاء 29/7/2008

مراحل تطبيق الكادر
o مرحلة التسكين :
وفيها يسكن العاملين كلا حسب سنوات خبرته مع مراعاة الدرجة المالية للمعلم
حتى يسكن المعلم لابد له من اجتياز اختبارات الكادر ومن لا يجتاز هذة الإختبارات لا يرتقى لمستوى معلم
ولكنه يدرب حتى يتمكن من إجتياز الإختبارات .
وهى اختبارات تحديد مستوى .
o الترقى داخل الكادر :
للترقى داخل الكادر لابد من الحصول على ( الحزم التدريبية ) اللازمة وا لمؤهلات الخاصة .
سوف تحدد الأكاديمية الحزم التدريبية التى تتكون من مجموعة من التدريبات ( 8 او 10 او 12 تدريب ) وتحدد الأماكن التى يمكن التدريب بها وهى اماكن مرخص لها بالتدريب من الأكاديمية مثل كليات التربية ولابد للمعلم حتى يتم ترقيته أن يجتاز كل هذة التدريبات بنجاح فى خلال الفترة البينية بين كل مستوى و الأعلى وهى خمس سنوات وبعد ذلك يتقدم للترقية .
غالبا ماسوف تكون اختبارات الكادر على الكمبيوتر مثل اختبارات ( ICDL ) لذا فأن الحزم التدريبية ستشمل مهارات الكمبيوتر .
مكونات اختبارات الكادر
أولا الهدف منها :
إثبات قدرة المعلم وتمكنه من مادته واستحقاقه للدرجة المسكن عليها .
ويتكون الإختبار من ( 100 سؤال ) مقسمة لثلاثة أجزاء
o 30 سؤال مهارات اللغة العربية وتمثل 30 % من الإختبار
o 30 سؤال كفاءة تربوية وتمثل 30 % من الإختبار
o 40 سؤال فى مجال التخصص وتمثل 40 % من الإختبار
الأختبار موحد لجميع المعلمين وجميع المستويات المسكن عليها ولكن مايميز المعلم والمعلم الأول والخبير والكبير درجاته فى كل جزئية من الأمتحان ( الاسكور )
ملاحظات :
1. اختبارات التخصص تشمل التخصص ككل وليس لها منهج معين أى أن المعلم لابد أن يكون على دراية كاملة بأساسيات مادة تخصصه التى إختارها للإختبار .
2. الكفاءة التربوية خاصة بكل مرحلة ( أعدادى وثانوى ) وسيحاسب فيها الحاصل على مؤهل تربوى بدرجات أعلى من غير التربوى .
3. مهارات اللغة العربية سيحاسب فيها معلمى اللغة العربية بدرجات أعلى من غيرهم .
وقت الإختبار : ( 3 ساعات ) محدد لكل سؤال دقيقة ونصف ومراجعة نصف ساعة .
مكان الإختبار : كليات التربية ثم باقى الكليات حسب الأعداد المتقدمة .
المراقبون : معيدون وأساتذة بالجامعة .
الأختبار : ستسلم كراسة أسئلة ومعها ورقة سكانر للإجابة بها .
تعليمات هامة :
1. لا تكتب أى شئ بكراسة الأسئلة حيث أنها ستسلم مرة أخرى مع ورقة الإجابة .
2. الإجابة تكون بتظليل الدائرة المقابلة للإجابة الصحيحة بقلم رصاص فقط , ويكون التظليل بكامل الدائرة ولايخرج منها .
3. فى حالة الخطأ يمحى التظليل جيد جدا ويعاد تظليل الإجابة الصحيحة .
4. لا تظلل أكثر من إجابة .
5. لا تستخدم المزيل ( الكوريكتور )
6. لا تثنى الورقة أو تقطعها .
جميع الأمتحانات على مستوى الجمهورية ستصحح بالكمبيوتر بالمركز القومى .
هناك تعليمات جديدة كل يوم على موقع الأكاديمية http://academy.moe.gov.eg/academy/
ونماذج للإختبارات وسينزل رقم جلوس كل معلم ومكان الإمتحان وميعاده على الموقع ويمكنك الحصول عليه بالدخول بالكود والرقم القومى والرقم السرى الخاص بكل معلم .
التجربة الإستطلاعية لاختبارات الكادر
تمت فى 10 محافظات وشملت 28 ألف معلم
o لأول مرة فى الشرق الأوسط نعمل اختبارات موضوعية .
o لايوجد نتيجة لأى معلم منهم
o لم تصحح الأختبارات بالمعنى التقليدى ولكن تم عمل مقارنات بين أجابات جميع الممتحنين لكل سؤال على حده وتم استبعاد السؤال السهل جدا والصعب جدا والأسئلة الغير صحيحة وهذا كان هدف التجربة الإستطلاعية .
بعض الملاحظات :
o من يسجل بالكادر ولم يدخل الأمتحان دون أن يقدم إعتذار مع استمارة الكادر يعد غائب بدون عذر وسيعاقب من قبل الوزارة .
o ينصح من سوف يرقى فى خلال هذا العام لدرجة مالية أعلى بالإعتذار هذا العام لأن الفترة البينية خمس سنوات فى المستوى .
o وسوف يرفع للوزارة مناقشة عمل فترات بينية أقل داخل المستوى الواحد حتى لايكون هناك ظلم لأحد ( مجرد اقتراح لم يناقش بعد )
o إدارة المدرسة يمتحن كل واحد فى مادة تخصصه الأصلية .
o الحاصلين على شهادات أعلى مثل الدبلومة والماجستير والدكتوراه سيميزوا داخل الكادر وبعد مرحلة التسكين .
o المعلم الذى له عقد مميز أو بدل معار لن يسكن فى هذه المرحلة ولكن له حزمة تدريبية من خلال الأكاديمية من يجتاز التدريبات بنجاح يحصل على رخصة معلم مساعد ومن لا يجتاز هذه البرامج التدريبية يمنح فرصة لمدة عاميين وإن لم يجتازاها فى خلال العاميين مرة أخرى يلغى عقده .



نص قانون الكادر للاطلاع

الصفحة الرئيسية قرارات وزارية وقوانين قوانين قانون رقم 155 لسنة 2007

قانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981

باسم الشعب
رئيس الجمهورية
قرر مجلس الشعب القانون الآتي نصه ، وقد أصدرناه:

المادة الأولى المادة الثانية المادة الثالثة
المادة الرابعة المادة الخامسة المادة السادسة
جدول معادلة وظائف التعليم



المادة الأولى
يضاف إلى قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان (أعضاء هيئة التعليم)،نصوصه كالآتي:

الباب السابع
أعضاء هيئة التعليم

مادة(70):
تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة وأمناء المكتبات .
وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب .

الفصل الأول
وظائف المعلمين وما يعادلها
والمشاركون في العملية التعليمية

مادة(71)
يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:
1. معلم مساعد
2. معلم
3. معلم أول
4. معلم أول(أ)
5. معلم خبير
6. كبير معلمين
ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات

مادة(72)
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب.
3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة.

مادة(73)
يكون شغل وظيفة "معلم مساعد" بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائياً دون حاجة لأي إجراء.
ويتم التعاقد مع المعلمين المؤقتين الذين يباشرون فعلاً أعمال التعليم في تاريخ العمل بهذا الباب لشغل وظيفة معلم مساعد وذلك متى توافرت فيهم شروط شغل الوظيفة.
ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها على الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية .
ويسري حكم الفقرة الأولى على الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات المشار إليهم في المادة (70) من هذا القانون الذين يعينون بعقود مؤقتة .

مادة(74)
يشترط للتعيين ابتداء في إحدى وظائف التعليم المشار إليها في المادة(70) من هذا القانون أو للترقية للوظائف الأعلى أو ما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التي تعقد لهذا الغرض .

مادة(75)
تنشأ أكاديمية تسمى "الأكاديمية المهنية للمعلمين" تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدر بتنظيمها وبتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية على ان يكون مقرها مدينة القاهرة وتكون لها فروع في مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربية على أن تتولى هذه الأكاديمية منح شهادة الصلاحية المنصوص عليها في المادة (74) من هذا القانون .

مادة(76)
دون إخلال بحكم المادة (73) من هذا القانون يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وتنظم اللائحة التنفيذية وسائل الإعلان وقواعد الترتيب والمفاضلة.

مادة(77)
لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية إلى مرحلة تالية إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية التي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم وبعد الحصول على شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم الانتقال إليها .

مادة(78)
يتكون جدول وظائف التوجيه من وظائف : موجه وتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير وموجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين.
ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه من بين من يشغلون وظيفة معلم أول (أ) كما يتم اختيار شاغلي وظائف موجه أول وموجه عام من الوظيفة الأدنى مباشرة من وظائف التوجيه بشرط توافر الشروط المتطلبة للترقية والمنصوص عليها في المادة (81) من هذا القانون.
ويشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات التي تحددها اللائحة التنفيذية والتي تبين تمكن الموجه في مجال تخصصه الأكاديمي وذلك على النحو الذي تحدده الأكاديمية المهنية للمعلمين .
وتحدد اللائحة التنفيذية أعباء العمل ونسب وظائف التوجيه إلى وظائف التعليم.

مادة(79)
يتم اختيار شاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد من بين شاغلي وظيفة "معلم أول(أ)" على الأقل وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار ويكون لكل مدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية .

مادة (80)
تحدد اللائحة التنفيذية معايير ملزمة للأداء التعليمي للمخاطبين بأحكام هذا الباب وأعبائهم التعليمية وساعاتها بمختلف مستوياتهم ووظائفهم ويراعى عند إعدادها عدم التفرقة بين الوظائف المختلفة .
كما تحدد اللائحة نظاماً يكفل تقويم كفاية أداء شاغلي وظائف التعليم والتوجيه ووظائف الإدارة التي يشغلها معلمون بما يتفق وطبيعة نشاطها وأهدافها .
ويكون تقويم الأداء بمرتبة كفء ، وفوق المتوسط، ومتوسط،ودون المتوسط وضعيف. ويعتمد في وضع هذا التقرير بنظم المتابعة والتقويم المستندة على معايير الأداء ونتائج تقويم أداء تلاميذ المعلم ودرجة مشاركته في تحسين مستوى أداء العمل بالمدرسة ،والشهادات والدرجات العلمية التي حصل عليها والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدى إلى رفع مستواه وتحسن مستوى أدائه ،
وتحدد اللائحة التنفيذية القواعد والإجراءات والأسس التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء
كما تحدد اللائحة التنفيذية الإجراءات اللازمة لرفع كفاءة من يحصل على تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسط أو ضعيف.
وتعتبر خدمة من يحصل على تقريري تقويم أداء متتاليين بمرتبة ضعيف منتهية بقوة القانون.
وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص تضم عناصر قانونية وإدارية وفنية وممثل عن نقابة المعلمين لتلقى وفحص التظلمات من تقارير تقويم الأداء وترفع هذه اللجنة توصياتها للمحافظ لاتخاذ ما يراه.

مادة(81)
يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون الآتي:
1-استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
2-قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة أو ما في مستواها وفقاً للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.
3-الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها .
4-الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة على النظر في الترقية.

مادة(82)
يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص وبعد أخذ رأي لجنة للموارد البشرية تشكل بقرار من الوزير لهذا الغرض.

مادة(83)
يحدد المحافظ المختص أيام العمل في الأسبوع ومواقيته وفقاً لمقتضيات الصالح العام.
ويكون الترخيص لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس بأجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية على النحو التالي:
• المعلم والمعلم الأول ثلاثون يوماً.
• المعلم الأول(أ) خمسة وثلاثون يوماً.
• المعلم الخبير أربعون يوماً.
• كبير المعلمين خمسة وأربعون يوماً.
واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول على الأجازات الاعتيادية أثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل.
وفي جميع الأحوال يجب أن يحصل المعلم على ثلثي إجازته الاعتيادية سنوياً على الأقل كما يجب تصفية رصيد الأجازات المتبقي قبل مرور ثلاث سنوات فإذا لم يحصل عليها لحاجة العمل التي تقدرها السلطة المختصة استحق المقابل النقدي عنها .

الفصل الثاني
المعاملة المالية للمعلمين

مادة(84)
تحدد أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا الباب وفقاً للجدول المرافق لهذا القانون.

مادة(85)
يصدر رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم قراراً بنظام حوافز الأداء وحوافز الإدارة وحوافز التميز العلمي للحاصلين على شهادات دبلومات الدراسات العليا أو درجتي الماجستير أو الدكتوراه في مجالات العمل التعليمي أو التربوي .ونظام منح مقابل أعباء الوظيفة ومقابل ساعات العمل الإضافية ومقابل التشجيع على العمل بوظائف أو مناطق معينة وأداء النفقات التي يتحملها شاغلو الوظائف التعليمية في سبيل تأدية أعمال هذه الوظائف.

مادة(86)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المنصوص عليها في هذا الباب حافزا للأداء المتميز يصدر به قرار من مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه.
ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على 10٪ من شاغلي الوظائف المشار إليها في كل إدارة تعليمية .

مادة(87)
لوزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون إذا ما نسب إليه ارتكاب أية مخالفة تأديبية وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو بتوقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلى المحاكمة التأديبية بقرار من الوزير أو المحافظ بحسب الأحوال.

مادة(88)
تنتهي خدمة شاغل الوظيفة بأحد الأسباب المبينة بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بمراعاة أحكام قانون التأمين الاجتماعي ومع ذلك في حالة بلوغ سن الستين في الفترة من أول أكتوبر إلى آخر أغسطس فإنه يبقى في الخدمة حتى هذا التاريخ دون أن تحسب هذه المدة في تقدير المعاش أو المكافأة .

مادة(89)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة،وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ،وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب .
ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرفق.
ويمنح شاغلو وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقاً للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008

ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ .




المادة الثانية
يستبدل بنص المادة (12) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 النص الآتي:
مادة (12) يشكل على مستوى كل مدرسة وكل إدارة ومديرية تعليمية وعلى مستوى الجمهورية مجلس يسمى "مجلس الأمناء والآباء والمعلمين" ، كما يجوز أن تشكل في كل من هذه المستويات مجالس لإتحاد الطلاب ويصدر بتشكيل هذه المجالس وتحديد اختصاصاتها قرار من وزير التربية والتعليم





المادة الثالثة
تضاف فقرة جديدة إلى المادة (42) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 نصها الآتي:
"ويسمح للطالب الذي استنفد مرات الرسوب في دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس بدخول امتحان دبلوم الدراسة الفنية نظام السنوات الثلاث وفقاً للأحكام المنصوص عليها فى المادة (36) من هذا القانون




المادة الرابعة
تلغى المواد أرقام 13و46و47و48و49و50و51و52و53 من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 .




المادة الخامسة
يصدر رئيس مجلس الوزراء اللائحة التنفيذية للباب السابع المضاف بمقتضى هذا القانون خلال ستة أشهر من تاريخ العمل به وإلى أن تصدر هذه اللائحة يستمر العمل بالقرارات القائمة .




المادة السادسة
ينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية ويعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره يبصم هذا القانون بخاتم الدولة وينفذ كقانون من قوانينها







جدول معادلة وظائف التعليم

الوظيفة التعليمية الدرجة المالية المعادلة المدد البينية بدل الاعتماد٪
كبير معلمين العالية - 150٪
معلم خبير مدير عام 5سنوات 125٪
معلم أول (أ) الأولى 5سنوات 100٪
معلم أول الثانية 5سنوات 75٪
معلم الثالثة (أقدمية سنتين) 5سنوات 50٪
معلم مساعد الثالثة 3 سنوات -

كنت عايز اعرف من حضرتك يا استاذه امال ازاي نقدر نعتذر عن الاختبار لهذا العام لان قرار الخمس سنوات لم نعلمه الا اليوم وعلي فكره حضرتك اول مره تتكلمي عنه ( هو كان سر ولا ايه ) ولا الوزاره كانت عملاه مفاجأه بصراحه فيه معلمين هتتظلم كتير بسبب هذا الشرط وكده بصراحه يعتبر تهريج لاننا لغايه الان لم نطلع علي قانون الكادر ولكي نقرر ما نريد وما لا نريد
ولسيادتك وافر التقدير والاحترام

ربنا يبارك فيك أستاذة آمال وجزاك الله خيرا على جهدك في خدمة إخوانك من المعلمين وأخواتك المعلمات

جزاك الله خيرا

ده اسمه تهريج

ده اسمه تهريج او جايز قلة عقل مدرس 33 سنه يمتحن اه ياولاد ال000

كنت عايز اعرف من حضرتك يا استاذه امال ازاي نقدر نعتذر عن الاختبار لهذا العام لان قرار الخمس سنوات لم نعلمه الا اليوم وعلي فكره حضرتك اول مره تتكلمي عنه ( هو كان سر ولا ايه ) ولا الوزاره كانت عملاه مفاجأه بصراحه فيه معلمين هتتظلم كتير بسبب هذا الشرط وكده بصراحه يعتبر تهريج لاننا لغايه الان لم نطلع علي قانون الكادر ولكي نقرر ما نريد وما لا نريد
ولسيادتك وافر التقدير والاحترام

hاستاذى الفاضل لقد تم الاعلان من قبل عده مرات على ان الفترة بين التسكين والدرجة الاعلى 5 سنوات فى اكثر من رد على استفسارات المشاركين فارجو الرجوع الى موضوع استفسارات المعلمين والاجابة عليها بخصوص الكادر مثال المشاركة رقم 24وغيرها

نمــوذج إعتذار عن التقدم للأكاديميــة

يحق للمعلم عدم التقدم للاختبار هذا العام إذا كان يرى بنفسه أن من الأصلح له تأجيله إلى العام الذي يستطيع التقدم فيه للمستوى الأعلى، علماً بأنه سيتم تكرار نفس الاختبار للكادر في شهر أغسطس من كل عام ويمكنك الآن تحميل نموذج الاعتذار عن التقدم للمرحلة الثانية من كادر المعلم
على المعتذر سحب استمارة التقدم للاكاديمية ويرفق نموذج الاعتذار بها المستوفى التوقيعات و الختــــم وتقديمهما معاً لقسم الاحصاء بالادارة

بارك الله فيك يا أستاذة آمال وحقق الله آمال كل المعلمين

انا كلمة السر بتاعتى الخاصة بالكادر ضاعت منى ممكن اعرف ازاى اجيب واحدة تانية ولا اية العمل ارجو الرد بسرعة علشان انا مضايق قوى

انا كلمة السر بتاعتى الخاصة بالكادر ضاعت منى ممكن اعرف ازاى اجيب واحدة تانية ولا اية العمل ارجو الرد بسرعة علشان انا مضايق قوى

الرد على كلمة السر التى ضاعت بناء عن تجربة أخرى لضياع الرقم السري لزميلة لنا في المدرسة وقد عملت الآتي وفعلا قد جاءها الرقم الخاص بها وعملت التغييرات اللازمة وقد عملت التالي ذهبت إلى قسم الاحصاء التابع للمديرية التعليمية في محافظتها أبلغتهم بضياع الظرف وقد تم الاتصال بالرقم الساخن 19126 من قبل الموظف المسئول بالاحصاء وأعطوها كلمة السر في الحال ولكن ملحوظة لازم الموظف المسئول هو اللي يتكلم على التليفون لأنهم لا يعطوها لغيره والرقم دائما مشغول فبرجاء المحاولة وربنا يوفقك

انا كلمة السر بتاعتى الخاصة بالكادر ضاعت منى ممكن اعرف ازاى اجيب واحدة تانية ولا اية العمل ارجو الرد بسرعة علشان انا مضايق قوى
ادخل على موقع الأكاديمية
تجد : اتصل بنا
أبلغ عن هذا وسيصلك رد أكيد ان شاء الله

كلام كبير
جدا فى التربوى

بس ده فيه ظلم لناس كتير
5 سنوات كتير
يعني اللي ها ياخد الدرجة السنادي ها يستني 5 سنين عشان الترقية الجاية
أمال لما يا خد درجة خبير ها يستني أد ايه ربنا يستر

مع احترامي الشديد للاستاذة آمال ارجو ات لا تتورطي في اجبات على اسئلة تتغير اجاباتها عند الوزارة كل يوم وخدي الجديد :
1 - كان القرار الاول ان من رسب في مجال واحد يعيد الاختبار بعد عام وفي اكثر من مجال يعيد الاختبار بعد عامين اما الجديد فان من رسب في مجال او اكثر يعيد الاختبار بعد عام فقط
2 - ان من رسب في مستوي معين يمكنه التقد العام القادم الى المستوى الاعلى اذا توافرت الشروط
وعودي للموقع وللاسئلة الشائعة عليه

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم


والله حرام يا استاذه
امفروض اننا على الدرجة الاولى بتاريخ 1/7/2008 وحتى الان لم يعلنوا عنها برغم وصولها الادارت
كده يجبرونا على الاعتذار أو الرسوب
او ننظلم خمس سنوات بوظيفة أقل اذا نجحنا فى الامتحان


اما من يعتذر او يرسب يكافأ العام القادم بالتقدم للوظيفة الأعلى
يحيا الرسوب

يحيا الرسوب
يحيا الرسوب والاعتذار
لكى نحصل على حقنا العام القادم

والله حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااام

بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى



1- اى خطأ فى البيانات المسجله والتى راجعتها بنفسك قد يعرضك للتسكين الخاطئ على الكادر مما قد يتسبب فى ضياع حقوقك ومساءلتك قانونيا

2- لا يمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار باى حال من الاحوال بل
يمكن التعديل فورا ولمدة اسبوع عن طريق (الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فقط

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم

يعنى ايه أى خطأ ؟
هل الخطأ فى تاريخ الميلاد مثلا5/6 بدل15/6 يعتبر من هذه الأخطاء.
وشكرا للجميع

لو سمحتي يا استاذه امال أرجوا الرد
والدي موجه ابتدائي تربية زراعية وهي لا يريد أن يمتحن في التربية الزراعية وكتب في الإستمارة بتاعته خط عربي إبتدائي لانه يريد ان يمتحن خط وليس تربية زراعية فهل يجوز ذلك ارجو الرد بسرعة لوسمحتي

لو سمحتم عاوزة اجابة الكفاءة التربوية للمرحلة الابتدائية وشكرا

شكرا استاذة امال على اهتمامك

ممكن اعرف مستقبل حملة الماجستير و الدكتوراة من هذا النظام ام انه ليس له اى شان داخل منظومة كادر المعلمين؟

خالص تحياتى لكى ياأستاذة امال

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

[QUOTE=امال عبد الهادى;618050]بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى





3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

طيب أنا أعمل ايه ؟؟ انا ان شاء الله هاخد الدرجة الأولى السنة اللي جاية.........والله أنا في قمة الحيرة!!!!

طيب أنا أعمل ايه ؟؟ انا ان شاء الله هاخد الدرجة الأولى السنة اللي جاية.........والله أنا في قمة الحيرة!!قدم


الاعتذار باكر فى قسم الاحصاء بالادارة التعليمية بعد اعتماده من المدرسة وادخل العام القادم

والدي موجه ابتدائي تربية زراعية وهي لا يريد أن يمتحن في التربية الزراعية وكتب في الإستمارة بتاعته خط عربي إبتدائي لانه يريد ان يمتحن خط وليس تربية زراعية فهل يجوز ذلك ارجو الرد بسرعة لوسمحتي
فى حالة مشابكة كان رد الوزارة كالاتى

فقد وردت الإجابة بأنه يحق للمعلم اختيار مادة التخصص التى سيجرى فيها الاختبار بغض النظر عن المؤهل فى استمارة البيانات الخاصة بالمعلم والمادة التى سيتم اختيارها لن تتغير إطلاقاً بعد اجتيازه
أن التسكين المقصود فى تطبيق المرحلة الثانية رقم 155 لسنة 2007 ( كادر المعلمين ) لا يقصد به اختيار مادة تخصص كل معلم وإنما هو فى الأصل تحديد الوظيفة التى سيشغلها كل معلم من وظائف هيئة التعليم الواردة بالقانون رقم 155 لسنة 2007 والمتخذ أساسا لتحديدها مدة خدمته فى وظيفته التعليمية الحالية ودرجته المالية
أما بالنسبة لتحديد مادة التخصص التى يجرى فيها الاختبار لاستكمال متطلبات هذا التسكين بالحصول على شهادة الصلاحية من أكاديمية المعلم فإنه يتعين أن تكون هذه المادة هى ذات المادة التى يقوم المعلم بتدريسها وتخصص فيها وفى ضوء المحدد ببطاقة وصف وظيفته، ولا يجوز له التقدم لغيرها
وأنه فى حالة ما إذا كان المعلم قد قام بتدريس أكثر من مادة خلال تاريخه الوظيفى فيكون من حقه فى هذه الحالة اختيار أى من هذه المواد كمادة تخصص يجرى فيها اختباره بشرط أن تكون بطاقة وصف الوظيفة التى يشغلها تسمح له بهذا الاختيار وفى ضوء المؤهل الحاصل عليه

مع احترامي الشديد للاستاذة آمال ارجو ات لا تتورطي في اجبات على اسئلة تتغير اجاباتها عند الوزارة كل يوم وخدي الجديد :
1 - كان القرار الاول ان من رسب في مجال واحد يعيد الاختبار بعد عام وفي اكثر من مجال يعيد الاختبار بعد عامين اما الجديد فان من رسب في مجال او اكثر يعيد الاختبار بعد عام فقط
2 - ان من رسب في مستوي معين يمكنه التقد العام القادم الى المستوى الاعلى اذا توافرت الشروط
وعودي للموقع وللاسئلة الشائعة عليه


شكرا على اهتمامك فردى على الاخوة اوثقة اولا باول من موقع الوزاره والذى اجهله لا اجيب عليه ودائما احاول ان احدث المعلومات كما ترى شكرا على نصحيتك وانشاء الله ساعمل بها . ولك جزيل شكرى وتقدريرى

يعنى ايه أى خطأ ؟
هل الخطأ فى تاريخ الميلاد مثلا5/6 بدل15/6 يعتبر من هذه الأخطاء.
وشكرا للجميع

اعتقد ان مفهومك صحيح اى خطأ فى بيانات المدرس عليه ان يقوم بتصحيحه فهى مسئوليت وذلك بمراجعه الصحيح فى ملفات شئون العاملين بالادارة التعليمية وختمها والاتجاه الى قسم الاعحصاء بالادارة التعليميه لتصحيحها

لو سمحتي هل يجوز تغيير مسار الوظيفي من موجه ابتدائي تربية زراعية إلى موجه ابتدائي خط عربي حتي يحق له الإختبارفى ماده التخصص خط عربي أرجوا الرد علما بان الإستمارة الكادر تم تعديلها الى خط عربي وبالرغم من ذلك عند دخول على صفحة الأختبارات نجد موضوعات مادة التخصص والأسئلى في المجال الزراعي
هل أعدل الإستمارة لتربية زراعية أو اتركها كما هي خط عربي علما بأنه حصل على دبلوم الخط العربي عام90 ودبلوم التخصص في الخط العربي عام92

بارك الله فيك يا أستاذة آمال وحقق الله آمال كل المعلمين

يعني الأطباء اترفعوا النهاردة بالجمهورية من 150 % الي 400% بدون أي اختبارات وإحنا علشان 50 % أو 150% نتهان بالامتحانات الغلط في النقابة المؤقرفة والسيد الوزير كان يقارن نفسه مع وزير الصحة ورئيس النقابة للمعلمين كان يقارن نفسه مع د حمدي السيد اللذان حافظا علي كرامة الطبيب والممرض لكن وزيرنا ونقابتنا أهانوننا لتسيس دور كل منهما . ولنا ربنا والله المنتقم منهم

مفاجأة طبعا و يحيا الروسوب :d

يا جماعة مافيش مشكلة انهم يمتحنونا ...............بس الامتحان في ايه
ما فائدة همزة الوصل والقطع والافعال الخمسة ........................ لمدرس انجليزي
وبالنسبة للتربوي .................. المطلوب نحفظ لان الفجوة كبيرة بين النظرية والتطبيق
وصدقوني علشان كده !!!! هنفضل نتأخر

عندك حق وايضا لا تمت للرياضيات الحديثة بشئ
ايه علاقة كان وأخواتها ولا الأفعال الخمسة بالرياضيات ده حتى المسائل اللفظية واضحة
بالنسبة للتربوي الاجابات كلها متقاربة حنعمل ايه حسبي الله ونعم الوكيل فيهم

شكرا للاستاذه أمال على هذا المجهود الدائم, ونتمنى الاهتمام بالموضوعات التخصصيه لأن الخاص باللغه العربيه والتربوى
بالمنتدى يغطى جميع الموضوعات المطلوبه وأكثر.
وبالتوفيق للجميع

كل مايخص موضوعات اللغه العربيه والتربوى

تابع اللغه العربيه

5094

5095

5096

5097

موضوعات التربوى للجميع

تابع / التربوى للجميع

تابع / التربوى
وتمنياتى للجميع بالتوفيق sunlife73@yahoo.com
yasser.owess@yahoo.com

هام جدا للاستاذه الفاضلة آمال
لو سمحتي هل يجوز تغيير مسار الوظيفي من موجه ابتدائي تربية زراعية إلى موجه ابتدائي خط عربي حتي يحق له الإختبارفى ماده التخصص خط عربي أرجوا الرد علما بان الإستمارة الكادر تم تعديلها الى خط عربي وبالرغم من ذلك عند دخول على صفحة الأختبارات نجد موضوعات مادة التخصص والأسئلة في المجال الزراعي لأنه موجه تربية زراعيةفهل بعد هذا التعديل سيمتحن في المجال الزراعى أم الخط
هل أعدل الإستمارة لتربية زراعية أو اتركها كما هي خط عربي علما بأنه حصل على دبلوم الخط العربي عام90 ودبلوم التخصص في الخط العربي عام92
لكنه لم يضيفهم لوظيفته

أستاذه أمال أرجو الرد حالا حصلت على الدرجه الأولى 1/7/2008 ولم تطبق حتى الأن وسوف أدخل إمتحان الكادر بالدرجة الثانيه لأن الساده العاملين بالإداره لم يثبتو الدرجة الجديده فإذا نجحت فى الإمتحان فسو ف تعاملنا الوزاره كمدرس أول فقط وهذا سوف أرفضه أنا وغيري وسف أقاضي الوزارة حتى أحصل على حقي أفيدينى ما الحل بارك الله فيكي

ادخل الامتحان وتعرف على الاسئلة وجرب ولكن لاتنجح مع الاسف الرسوب فى الامتحان هو الحل

Thankssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

ختى العزيزة آمال
برجاء توثيق المادة العلمية المنشورة على منتدانا الغالى
وهذا من حق صاحب المجهود

صاحب مشاركة حلول تربوية

يا جماعة الأ ستاذة الفاضلة : الأ ستاذة امال ليس لها ذنب فى كل هذا . لأنى ارى تحامل فى بعض ردود الزملاء. لكن لها كل الشكر والتقدير لهذا المجهود العظيم . ولكن ارى ان اى كلام فى موضوع الكادر لا بد ان يكون عن طريق نقيب المعلمين وان يكون للنقابة دور فى وضع اساسيات كل مرحلة لأنها اعلم بحال المدرسين دون غيرها .ولا بد ان تكون هناك اسس ومعايير واضحة المعالم فى البداية لكى لا يحدث بلبلة وكلام كتير واشاعات ونحن مجتمع المدرسين ما بنصدق اى شيئ ونعلق علية . واخيرا اود ان اشكر مرة اخرى الأستاذة امال . وربنا يجعلة عامر .

أستاذه أمال أرجو الرد حالا حصلت على الدرجه الأولى 1/7/2008 ولم تطبق حتى الأن وسوف أدخل إمتحان الكادر بالدرجة الثانيه لأن الساده العاملين بالإداره لم يثبتو الدرجة الجديده فإذا نجحت فى الإمتحان فسو ف تعاملنا الوزاره كمدرس أول فقط وهذا سوف أرفضه أنا وغيري وسف أقاضي الوزارة حتى أحصل على حقي أفيدينى ما الحل بارك الله فيكي


استاذة امانى الاستمارة والبيانات مسئولية كل مدرس
دخول الامتحان معناه قبولك ان تكونى مسكنة على مدرس اول لمدة خمس سنوات لانه متاح لك الان التقدم بالاعتذار عن الدخول عن هذا العام والدخول العام القادم . فسارعى الان بتقديم الاعتذار هذا الاسبوع وادخلى ان شاء الله العام القادم

هام جدا للاستاذه الفاضلة آمال
لو سمحتي هل يجوز تغيير مسار الوظيفي من موجه ابتدائي تربية زراعية إلى موجه ابتدائي خط عربي حتي يحق له الإختبارفى ماده التخصص خط عربي أرجوا الرد علما بان الإستمارة الكادر تم تعديلها الى خط عربي وبالرغم من ذلك عند دخول على صفحة الأختبارات نجد موضوعات مادة التخصص والأسئلة في المجال الزراعي لأنه موجه تربية زراعيةفهل بعد هذا التعديل سيمتحن في المجال الزراعى أم الخط
هل أعدل الإستمارة لتربية زراعية أو اتركها كما هي خط عربي علما بأنه حصل على دبلوم الخط العربي عام90 ودبلوم التخصص في الخط العربي عام92
لكنه لم يضيفهم لوظيفته

من حقك الان اضافة اخر مؤهل حصلت عليه بالذهاب الى شئون العاملين بالادارة التى تكون تابع لها وختم ذلك واعتماده ثم الذهاب الى قسم الاحصاء بالادارة لتعديل بياناتك واختيار مادة التخصص التى ترغب فى الاختبار بها اليوم

أستاذة أمال أولاً بارك الله فيك وجزاك خيرًا على مجهوداتك
لي طلب عند حضرتك وهو عمل تصور للخطاب المرفق مع حافظة استمارات الكادر التي ستسلم للإدارة .................... عاجل مع وافر الشكر والتحية

أرجوك أختي العزيزة أفيدين أنا في انتظار ردكم السديد سدد الله خطاكم على طريق الخير إنه ولي ذلك والقادر عليه

أستاذة أمال أولاً بارك الله فيك وجزاك خيرًا على مجهوداتك
لي طلب عند حضرتك وهو عمل تصور للخطاب المرفق مع حافظة استمارات الكادر التي ستسلم للإدارة .................... عاجل مع وافر الشكر والتحية



انشاء الله سوف اضعه اليوم

متى آخر موعد لتسليم استمارات المعلم لاختبارات الكادر إلى الإدارات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اااتمنى الغاء الامتحان

تحياتى الخالصة للأستاذة آمال .....
أأرجو منك الأفادة اوتفسيرا لأعادة طبع الأستمارة للمرة الرابعة ...فقد كنت اليوم فى المدرسة وعلمت أن جهاز الأحصاء يريد من المدرسين بأعادة طبع الأستمارة ! اليست هذه مهزلة ؟ ام ماذا ؟ ماذا تريد الوزارة منا نحن المدرسين ؟
اذا كان هناك من يفهم شيئا عن التذبذب الحاصل فليفهمنى وجزاه الله كل خير .......

:rolleyes: تحياتى الخالصة للأستاذة آمال .....
أأرجو منك الأفادة اوتفسيرا لأعادة طبع الأستمارة للمرة الرابعة ...فقد كنت اليوم فى المدرسة وعلمت أن جهاز الأحصاء يريد من المدرسين بأعادة طبع الأستمارة ! اليست هذه مهزلة ؟ ام ماذا ؟ ماذا تريد الوزارة منا نحن المدرسين ؟
اذا كان هناك من يفهم شيئا عن التذبذب الحاصل فليفهمنى وجزاه الله كل خير .......:lol:

dياريت حد يكتبلى اجابات التربوى اللى موجودة على موقع بوابة الثانوية العامة

انا انتظر الدرجة الثانية و التى استحقها منذ شهر خمسة قبل الماضى فهل اعذر حتى اخذ الدرجة احسن ام سيتم ترشيحى للمستوى الاعلى بعد الدرجة مباشرة ارجو الافادة السريعة من فضلك يا استاذة امال او اى حد صاحب خبرة و لكم جذيل الشكر

بارك الله فيك يا أستاذة آمال

أأرجو منك الأفادة اوتفسيرا لأعادة طبع الأستمارة للمرة الرابعة ...فقد كنت اليوم فى المدرسة وعلمت أن جهاز الأحصاء يريد من المدرسين بأعادة طبع الأستمارة ! اليست هذه مهزلة ؟ ام ماذا ؟ ماذا تريد الوزارة منا نحن المدرسين ؟
اذا كان هناك من يفهم شيئا عن التذبذب الحاصل فليفهمنى وجزاه الله كل خير .......:lol:
ليس هناك تخبط

الاستمارات الاولى تم طبعها عندما كانت سنوات الخبرة مرتبطة باستلام العمل ثم عدلت الى تاريخ التعين فخدث اغير فى البيانات

ثم حدث التعديل الذى ربط بين سنوات والخبرة والدرجة المالية فحدث اغير فى الوظيفة التى ستسكن عليها لذا يلزم طباعة الاستمارة مرة اخرى

لي طلب عند حضرتك وهو عمل تصور للخطاب المرفق مع حافظة استمارات الكادر التي ستسلم للإدارة .................... عاجل مع وافر الشكر والتحية
استاذ ابو اسراء اليك طلبك اسفة لتاخرى لانشغالى بطبع استمارات المدرسين مرة اخرى للمدرسة


االادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى - ديوان الوزارة
ايماء الى النشرة الواردة للمدرسة بتاريخ 28/7/2008 بخصوص التسكين على المرحلة الثانية لكادر المعلمين
مقدمه لسيادتكم
مدرسة / .................. المرحلة ......................
الرقم المسلسل.......................... - الرقم التعريفى لهيئة الابنية ........................

االمستندات الاتية :
1- كشوف تسليم المتقدمين من مدرسى المدرسة للاختبار كادر المعلم بعد تعديلها
2-كشف اسماء اللجنة المشكلة لتجميع الاستمارات ومراجعة البيانات لكل متقدم
3- الاستمارات الخاصة بالمدرسين الذين تم تعديل بياناتهم




ا

شكرًا أستاذة آمال أنا أرسلت المظروف صباح اليوم وكتبت صيغة للمكاتبة المرفقة وبفضل الله نالت صيغتها استحسان كل المسؤلين هنا في الإدارة وطالبوا الآخرين بعمل صيغة منها ووضع اسم المدرسة بها ......... أكرر شكري لك وأسفي على إزعاجاك والحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدى لولا أن هدانا الله

انا شايفه ان امتحانات الكادر عملت تنشيط للمدرسين والسبب زيادة المرتب فقط؟؟؟ودة معناة اننا فئة مطحونة ومطلوب منا كتييييير و الوزارة ما صدقت حاجة علشان تزود بيها متاعب المدرس

باقى لى سنتين على معلم أول هل أدخل الامتحان ويضيع على ثلاث سنوات حتى أنتقل للمرحلة الاعلى
والله حاجه تحير المدرسين غلايه وتايهين وعجبى[/b]

ارجوكم اى حد عمل نموذج اعتذار يقول لى هل يتم طبع نموذج الاعتذار فاضى و يتم كتابة البيانات باليد ام يطبع مكتوب كما فى الاستمارة

حياكي الله اختنا الكريمه امال وسدد خطاكي

شكرا جزيلا استاذة امال على معلوماتك القيمه لكن حضرتك مجوبتيش على سؤالىالماضىوهو
ان مدرسة ابتدائى عينت بالمعلمات ثم حصلت على مؤهل عالى وتماعادة تعينىبالمؤهلالعالى ورجوعى للدرجة الثالثةمن جديد
مع العلم مضى على حتى الان 23عام فى الخدمه وعند تقدمى للاختبار الكادر سوف يكون معلم فقط فين حقوقنا ياسادة بالله عليكم
نحاول تحسين وضعنا وانتم فى الاخر تهينونااااااااا بقى بعد23])عام خبره نمتحن على معلم فقط امال احنا اصلا كنا ايه[]

ان مدرسة ابتدائى عينت بالمعلمات ثم حصلت على مؤهل عالى وتماعادة تعينىبالمؤهلالعالى ورجوعى للدرجة الثالثةمن جديد
مع العلم مضى على حتى الان 23عام فى الخدمه وعند تقدمى للاختبار الكادر سوف يكون معلم فقط فين حقوقنا ياسادة بالله عليكم
نحاول تحسين وضعنا وانتم فى الاخر تهينونااااااااا بقى بعد23])عام خبره نمتحن على معلم فقط امال احنا اصلا كنا ايه[]

gشكرا ماما نونة على ثناؤك اسفة لابد من دخولك على الاختبار على درجة معلم وسنوات الخبرة الماضية لليس لك حق فيها الان ولكن عند مناقشة المسئولين لذلك قالوا سوف ينظرون لهذا الامر ومناقشته بعد اختبار الكادر والتسكين ومناقشة بعد ذلك الاثار المترتبة على تطبيقه ومنها حالتك . اسفة مرة اخرى لهذا الوضع . هانا مثلك لى سنوات خبرة اكثر من 28 عاما ولكن ساسكن على درجة مدرس اول أ

سبحان الله . دائما فكرنا شخصى و لا ننظر للمجتمع الذى صوره المصطفى صلى الله عليه وسلم بقارب كما تعرفون الحديث بالطبع . اريد ان اقول ان هذا الموضوع ( الكادر) هو خير للمجتمع كله

ارجوكم اى حد عمل نموذج اعتذار يقول لى هل يتم طبع نموذج الاعتذار فاضى و يتم كتابة البيانات باليد ام يطبع مكتوب كما فى الاستمارة


يتم طبع نموذج الاعتذار فاضى

يتم كتابة البيانات باليد

:lol::lol: الامر بمنتهى البساطة نوع من الرسوب الوظيفي الجديد أو على اقل تقدير ابعاد المدرسين بنسبة أكبر وبارادتهم عن التسجيل في المرحلة الثانية هذا العام لان من يسجل على درجة من درجات الكادر الحالية سيظل عليها لمدة 5 سنوات قادمة ايا كان ميعاد حصوله على الدرجة الاعلى ولو في خلال العام المالي القادم يعني مثلا : مدرس خبرته 17 سنة وعلى الدرجة الثانية وهايحصل على الدرجة الاولى العام القادم يعتذر عن التسجيل هذا العام لانه لو سجل هيدخل معلم او ويظل عليها 5سنوات حتى ولو حصل على الدرجة الاولى العام القادم فالافضل له انه يسجل العام القادم بعد اعتذاره هذا العام ، بالذمة ده مش تهريج ؟ يعنى المدرس مننا هيشوف الاكاديمية دي واختباراتها وتدريباتها مرة كل 5 سنين ويا ترى بقى مين يعيش ؟؟؟؟؟؟؟؟

اسة التهريج دة دة كلة ضياع وقت وصدقونى بيلهونا علشان ما نطالبش بحاجة وما حدش هاياخد الكادر اطلاقا لان كلة هايسقط وان اخد مدرس زيادة بمرتبة هل تعتقدوا ان الباقى هايصمت لا اعتقد ثانيا لية المدرس اللى بيطلع اجيال من القيادات يتعملة امتحان كفاءه لية كل السنين دة من العمل والجهد التواصل وبذل الصحة والمدرس مش كفء ولا لازم يطلعوا روحة علشان ياخد جنية وياخدة بعد ما يكون ذهد الدنيا وما فيها ياناس حرام عليكم بتتكلموا من مكاتبكم المكيفة كنتم ذهبتم الى التصحيح وشوفتوا المنظر اللى قاعد فية المدرس فى الحر والنار والديسكات المخلعة اللى قطعت هدومة الباقية اللى عندة وفى الاخر تقولوا كادر امال الاطباء وغيرهم لما اخدوا الكادر ما عملوش امتحان لية بالرغم ان نص الدكاترة اخطاءهم بتزهق ارواح المرضى لكن لا المدرس اللى بيخرج الدكتور هوة اللى لازم تزهق روحة كأنة ليس من فئة البشر وفى الاخر يقولوا
قف للمعلم وفة تبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا بالذمة دة كلام المفروض يقولوا
قف على انف المعلم واكتمم نفسة فان المعلم تساوى با............ز كملوا انتم بقى صدقونى دة تهريج فاضى وانا شايفة ان حضراتكم مهتمين اوى كان الكام ملطوش اللى عمركم ما هاتاخدوها هاتحييكم ياناس فوقوا لروحكم وخلوا عندكم بعض من الكرامة لحفظ ماء وحوهكم. وكفانى ياقلب

ع عندى خطا فى تاريخ التعيين وبلغت الادارة التعليمية وصححت الاستمارة ولكن لم يتم التصحيح على الموقع ماذا افعل

ا اولا الاطباء لم يحصلوا على الكادر الى الان
ثانيا الكادر خدعة كبيرة لعدم حصول العلمين على حقوقهم والجميع يعلم ذلك

:) :mad: بالنسبة لنموذج الاعتذار موجود على موقع الوزارة -الحكومة الاليكترونية- ولابد من طبعها وملى البيانات بخط اليد

هل اسئلة الكفاءة التربوية و اللغة العربية للمرحلة الابتدائية هى نفسها للاعدادية و الثانوية ارجو الرد سريعا و لكم جزيل الشكر

د دائما الجديد عندكم ,يارب دائما

شكرًا لك حبيبي رضا وجزاك الله خيرًا وجعل مجهودك في ميزانك يوم العرض

ححد فاهم ازاى ح يمتحنوا ال 900 الف فى 5 ايام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ على العموم الف الف ( يعنى مليون ) شكر للاستازة الفاضلة وكل استاذ يساعد فى الوصول لهذة المعلومات

أنا على الدرجة الثالثة ، وأنا في طريقي للثانية من 1/7/2008 والدرجة في المديرية ولم تأت للإدارات، وبعد تقديمي للاعتذار قمت بسحبه ، لأن زملائي رفضوا هذا الأمر ...ولكن أمر الخمس سنوات جديد ولم أعرفه إلا الآن ، ولم يشر إليه في موقع الأكاديمية. وأنا في حيرة من أمرى
الرجاء سرعة الرد والنصيحة ، لأنني لو اعتذرت ودخلت الامتحان العام المقبل ، سوف يكون على معلم أول بدلا من معلم .
أمر آخر وهو ما علاقة الامتحانات بالنواحي المالية ، وهل الدرجات شرفية فقط أم مالية أيضا بمعنى الناجح يحصل على الكادر ماليا ، والراسب في الامتحان لا يحصل على شيء.

يعنى ايه أى خطأ ؟
هل الخطأ فى تاريخ الميلاد مثلا5/6 بدل15/6 يعتبر من هذه الأخطاء.
وشكرا للجميع

أنا عندي 7 سنوات خبرة فإذا تقدمت للكادر سوف أرشح لوظيفة معلم ولن أتقدم لمعلم أول إلا بعد مرور 5 سنوات أما إذا اعتذرت وتقدمت في العام القادم فسوف يتم ترشيحي لوظيفة معلم أول هل ذلك صحيح أرجو الإيضاح:(:(:(

هل تم غلق تعديل استمارات الأكاديمية اليوم ، فأنا أريد أن أعتذر عن الامتحان هذا العام فكيف يتم ذلك ؟
وهل يجوز الاعتذار قبل دخول الامتحان ؟
وماذا يحدث لو لم أدخل الامتحان رغبة في دخول مستوى أعلى العام القادم ؟

الاستاذه امال :
انا حاليا مرشح للتسكين معلم اول (أ) لأنى درجه اولى منذ خمس سنوات تقريبا و خبره 26 سنه لو دخلت الامتحان و تم اجتيازه سارشح ان شاء الله و اعطانا عمر الى الوظيفه الاعلى (معلم خبير) عام 2014 على الرغم ان باقى لى حوالى سنه و شهور للحصول على درجه كبير و بالتالى لو لم اتقدم لختبار الكادر هذا العام سارشح لوظيفه معلم خبير عام 2010 اليس هذا ظلما ؟؟؟ اختارايه بالله عليكى .... :
1- هل ادخل الامتحان وان قدر لى النجاح احصل على نسبه 100% من المرتب و يتاخر ترقيتى خمس سنوات
2- او لا ادخل الامتحان هذا العام و ادخله بعد عامين ان شاء الله و بالتالى اخسر حافز الكادر لمده سنتين

هذا الوضع سيساوى بين من حصل على الدرجه الاولى منذ شهور و من حصل عليها منذا خمس سنوات لأننا سنرشح جميعا و فى نفس التوقيت على درجه خبير على الرغم من اختلاف الاقدميات

من المفروض ان ارشح لدرجه خبير فى نفس عام حصولى على درجه مدير عام بغض النظر عن الفتره البينيه التى تم تحديدها ( خمس سنوات )
لو انت مكانى حتعملى ايه

من الاخر وضعى مثل وضعك ولكننى سادخل الامتحان املا فى تغير الاوضاع بعد الاختبارات والوعد بالنظر فى كل هذة الاوضاع الخاطئة التى تتحدث عنها فى رسالتك والتعديل ولنا الله

اى تعديل على البيانات الخاصة بك فى الاستمارة او الاعتذار يكون الان عبر قسم الاحصاء بالمديرية حيث اغلق الموقع وتم تسليم


الاستمارات للادارة لايمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار
يمكن التعديل فورا لمدة اسبوع عن طريق الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان عام الوزارة فقط

وماذا يحدث لو لم أدخل الامتحان رغبة في دخول مستوى أعلى العام القادم ؟

يجب تقديم الاعتذار حتى لا تتعرض لعقوبة عدم الدخول بدون عذر وهو الحرمان من التقدم للاختبار والتسكين لمدة عاميين متتالين
واذا اردت عدم الدخول فقدم الاعتذار الان لمدة اسبوع عن طريق ديوان عام الوزارة طبع نموذج الاعتذار واستكمال بياناته مع ارفاقه بالاستمارة الخاصة بك موقع ومعتتمده من ا دارة المدرسة ثم التوجه بهما الى ديوان عام الوزارة

الحاصلين على الرخصة الدولية للكمبيوتر هل فعلا فية حوافز 10%

قرأت فى الصحف الذى يعتذر سيحصل على 50 فى المائة والسؤال هل الراسب فى الاختبارات له 50 فى المائة ايضاً

استاذتى الفاضلة / انا مقيد منذ تعينى على المرحلة الاعدادية واعمل بمدرسة ابتدائى تربية فكرية وبها اعدادى مهنى
اإذا المرحلة القيد عليها المجودة باستمارة البيانات الخاصة بالكادر يكتب بها اى مرحلة الابتدائية أم الاعدادية ؟

اريد ان اعتذر للتقدم للامتحان هذا العام ولكن الاستمارات بعثت للادارة التعليمية فماذا افعل ؟
افيدونى من فضلكم سامح رشدى
ولسيادتكم جزيل الشكر

[ اللى بيحصل ده اكبر اهانة للمدرس المصرى فى ظل غياب النقابة يعنى باختصار معلمين بلا نقابة واللى ملهوش ضهر ينضرب على قفاه و و ............كمان

يعمل ايه الذي جاء له مظروفين برفمين سريين من جهتين مختلفتين كالشرقية والدقهلية وهو يعمل باحدهما اليوم وترك الاخري من ثلاث سنوات الا انه منتدب في الجهه التي يعمل بها الان والجه الاخري هي الاصلية والتي يصرف منها الراتب والكادر معا وقد تقدم في الجهتين باباستمارتين ارجو الافادة وسرعة الاستجابة في هذة الحوووووووووووووووووووووووووووووووسة وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

أختي العزيزة أستاذة آمال لي عندك طلب .. وإن شئت سميه رجاء ... فأرجو من سيادتكم التكرم بوضع آخر صيغة لملف الإنجاز للمتعلم بالمرحلة الابتدائية طبقًا لما من الوزارة أو الجهات المعنية لهذا العام وجزاك الله خيرًا....
أرجوكم عاجل على وجه السرعة من فضلكم

المفروضاخد كبير هذا العام
من الأفضل اعتذر عن الأمتحان
للتاسكين فى الدرجة المناسبة
حتى لأ انتظر 5 سنوات

:lol:المفروضاخد كبير هذا العام
من الأفضل اعتذر عن الأمتحان
للتاسكين فى الدرجة المناسبة
حتى لأ انتظر 5 سنوات:lol:

أحلى حاجة في موضوع الامتحانات دي
إنها جمعت كل مدرسي مصر مع بعض

رب ضارة نافعة

يعمل ايه الذي جاء له مظروفين برفمين سريين من جهتين مختلفتين كالشرقية والدقهلية وهو يعمل باحدهما اليوم وترك الاخري من ثلاث سنوات الا انه منتدب في الجهه التي يعمل بها الان والجه الاخري هي الاصلية والتي يصرف منها الراتب والكادر معا وقد تقدم في الجهتين باباستمارتين ارجو الافادة وسرعة الاستجابة في هذة الحوووووووووووووووووووووووووووووووسة وشكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

lمشكلة اعجز على الرد عليها حلها تصل بالخط الساخن للاكاديمية لاصلاح هذا الوضع فهو اختصاصهم
من من 9 ص الى 8 م عدا الجمعة وتم اضافة خط جديد 19468

أريد رد عليَّ ياأخت آمال من فضلك

تابع / التربوى للجميع

استاذ/ياسر


ارجو من سيادتك تجميع شرح لموضوعات العلوم اعدادىالواترد بالاكاديمية فى ملف الورد


ولك جزيل الشكر

بسم الله الرحمن الرحيم
بارك الله فيك يا ساذةامال على هذا الجهد الكبير
واود ان احصل على معلومات عن الفقرة التي تنص على ضرورة مرور خمس سنوات عند التسكين على ادي درجة قبل الانتقال الى الدرجة التي تليها
انا مثلا انشاء الله سوف يمضي على تعيني 8 سنوات في 1/9 القادم (يعني معلم اول)
والان انا امتحن على وظيفة (معلم)
واذا وفقت في الامتحان لازم انتظر 5 سنوات لكي التحق بـفئة (معلم اول)
ارجو الرد وبارك الله فيك

اارجو من الاستاذ عصام ان يزودنا بنمازج لامتحانات اللغلة الانجليزية للمرحلة الابتدائية حسب خريطة المفاهيم الاساسية الموضوعة
وبارك الله فيه على هذا الجهد المميز

شكرا لك ياأخت آمال ياعزيزة ياغالية على إبداعاتك وصدرك الرحب لمطالب الآخرين وحسن الرد عليهم ... فجزاك الله خيرًا

lsاستاذ نون 101 ردا على تساؤلك اليك الفقرات المتعلقة بسؤال
ومودة فى موضوع تساؤلات حول الكادر الموضوع الثانى
3- ما مدى احقية المعلم الشاغل للدرجة الثانية فى الترشيح إلى وظيفة معلم أول (أ) إذا رقى إلى الدرجة الأولى بالرسوب الوظيفى فى شهر يوليو الجارى ، ويكون مستوفياً لسنوات الخبرة المطلوبة للوظيفى العليا ؟
ان العبرة عند التسكين بمدى استيفاء شروط الوظيفة التى يجرى التسكين عليها عند صدور قرار التسكين كما هو الشأن فى سائر القرارات الإدارية ، فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين له الحق فى تعديل طلبه إلى التسكين على الوظيفة الأعلى ويكون للوزارة فى هذه الحاله إجــراء الاختبار الازم للمرشح الذى تتفق معه الوظيفة التى عدل طلبها إليها إن كان لذلك مقتض وفقاً للقواعد المعمول بها فى هذا الشأن ، وذلك باعتبار أن تاريخ التسكين هو التاريخ الذى يتحدد فية المركز القانونى للمعلم وليـس تاريخ تقديم الطلب



4- هل يحق لمن يسكن على وظيفة معلم أول (أ) لكونة شاغلا الدرجة المالية الأولــى ، ان يترقى إلى الوظيفة الأعلى إذا حصل على درجة مدير عام أو بعد سنتين مـن التــسكين ، أم لابــد من قضاء المدة البينية ؟

إن مرحلة التسكين على وظائف كادر المعلمين الجديد هى المرحلة الثانية من مراحل تطبيق القانون رقم 155 لسنة 2007 ، وهى مرحلة انتقالية بتمامها يخضع المعلم لجميع أحكام القانون الجديد ، فإذا تم تسكينه على وظيفة معينة فلا يرقــى إلــى الوظيفــة التــى تعلوهـا إلا بعد استيفائــه المدة البينيــة الازمة للترقيــة إليها وفقاً للجدول الملحــق بالقانون ، و مـن ثـم فإن من يســكن على وظيفــة معلـم أول (أ) لا يرقى إلى وظيفة معلم خبير إلا بعد أن يقضى فى الوظيفة الأولــى خمــس سنـوات على الأقل ، بالاضافة إلى باقى الشروط الأخرى التـى استوجبها القانون ولائحتــه التنفيذية للترقية

كلام كبير
جدا فى التربوى

شكراللكعل مجهودك

شكراللكعل مجهودك

شكر ا لك على مجهوداك العظيم

لو سمحت حضرتك هل الذين كانوا ببعثة بالخارج لهم حوافز....

ارجو تنزيل امتحانات حاسب وحلولها مع تحياتوكل الشكر على مجهودات الجميع

الأخت الأستاذة/امال لقد حصلنا علي درجة مدير عام 2003 ومن المفروض علي قدر علمنا ان الدرجة الممتازة بعد 6 سنوات وكتبنا الاستمارة وارسلت ولم نعلم بحكاية الخمس سنوات الا هذه الليلة ؛ ما العمل

انا انشاء الله هأخد الدرجة الثانيى السنة دىفي شهر5 وخبرتى 9 سنوات هل هاتسكن على معلم وبعد خمس سنوات اخرى اترقى ارجو الرد السريع

أستاذة أمال ممكن نماذج رياض ألاطفال

يا استاذة امال شكرا على مجهوداتكم وانا عايز اعرف حاجة انا على الدرجة الثالثة وهاخد الدرجة الثانية بعد ايام مشعارف اتقدم للامتحان السنة دى والا اقدم اعتزار وادخل السنة الجاية ارجو النصيحة

شكراً لك أخت العزيزة على هذا المجهود
وأود أن أستفسر عن :
ماذا أفعل الآن بعد إنتهاء الإعتذار وبعدأن علمنا أن المدة البينية 5 سنوات وسأحصل على الدرجة الأولى هذا الشهر مع العلم أنه من المفروض أن أحصل عليها منذ أكثر من 2 سنه
ارجو الرد السريع

رداً على الإستفسار الذي أرسلته الى الاستاذة أمال وو جدت أن كثير من الزملاء سأل نفس السؤال
دخلت على موقع الوزارة ووجدت الرد التالي:
ان العبرة عند التسكين بمدى استيفاء شروط الوظيفة التى يجرى التسكين عليها عند صدور قرار التسكين كما هو الشأن فى سائر القرارات الإدارية ، فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين له الحق فى تعديل طلبه إلى التسكين على الوظيفة الأعلى ويكون للوزارة فى هذه الحاله إجــراء الاختبار الازم للمرشح الذى تتفق معه الوظيفة التى عدل طلبها إليها إن كان لذلك مقتض وفقاً للقواعد المعمول بها فى هذا الشأن ، وذلك باعتبار أن تاريخ التسكين هو التاريخ الذى يتحدد فية المركز القانونى للمعلم وليـس تاريخ تقديم الطلب

تحياتى لكى ياأستاذة امال

aشكرا على تواصلكم معنا وارجة الاشارة الى امر هام اليوم حيث ان باب الاعتذار مازال مفتوحا طبقا لما قيل لنا اليوم فى اجتماع الفيديو كونفرانس

نمــوذج إعتذار عن التقدم للأكاديميــة

يحق للمعلم عدم التقدم للاختبار هذا العام إذا كان يرى بنفسه أن من الأصلح له تأجيله إلى العام الذي يستطيع التقدم فيه للمستوى الأعلى، علماً بأنه سيتم تكرار نفس الاختبار للكادر في شهر أغسطس من كل عام ويمكنك الآن تحميل نموذج الاعتذار عن التقدم للمرحلة الثانية من كادر المعلم
على المعتذر سحب استمارة التقدم للاكاديمية ويرفق نموذج الاعتذار بها المستوفى التوقيعات و الختــــم وتقديمهما معاً لقسم الاحصاء بالادارة

لو سمحت حضرتك هل الذين كانوا ببعثة بالخارج لهم حوافز....

يجب تسجيل أخر مؤهل دراسى حصل عليه المتقدم بقسم الاحصاء بالادارة بعد تقديم المستندات المطلوبة " الماجيستر" أو" الدكتوراه"



: لا يوجد فرق في التسكين على مستويات الكادر الخاص بين المعلمين ذوى المؤهلات المتوسطة والمؤهلات الجامعية والمؤهلات الأعلى (الماجستير والدكتوراه)، وسيسكن أي من هؤلاء في المستوى المقابل لسنوات خبرته في مستويات الكادر بعد اجتيازه الاختبار بنجاح، وستكون هناك حوافز أخرى نص عليها قانون الكادر وقدرها 10% للتميز مثل الشهادات العلمية أو للدرجات الأكاديمية العليا مثل الدكتوراه أو التميز في اللغة الإنجليزية أو الكمبيوتر (ICDL)، أو التميز في وضع خطط تحسين أداء المدرسة وتنفيذها وإعداد المدارس للاعتماد التربوي إلى آخره

ممشكوررررررررررررررررررررررررة

وجدت انه من غير الائق ان استفيد وارحل من قسمك استاذه امال دون ان اقول لك شكرررررررررررررررررررررا
دافدتى قلب صغير 2 جدا
مدرسه رياضيات

ومعلمااااااااااااااااااااااه
البقاء لله فى روح المعلم المصرى
اخر خبر يا معلمى مصر انك علشان تدخل امتحانات الكادر سوف يستلم المدرس رقم جلوس اى والله العظيم صح !!!!!!!!!!!!
رقم جلوس والامتحانات على ورق وهناك ملاحظين لمنع المعلم من الغش !!!!!!!!!
والامتحان 100 سؤال ولا احد فى الوزارة يعرف درجة النجاح من كام!!!!!!!!!
اخر تهريج يااا جماعة حرام عليكم اللى بتعملوه فى المدرس المصرى!!!!!!!!!!1
لكم الله يا معلمى مصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــر0

الأخوة الأعزاء إليكم هدية
هذا هو نص قانون الكادر الخاص
ليستفيد منه الجميع

شكرا للأستاذه آمال وشكرا للأستاذ ياسر جمال

انا حصلت على شهادةicdl
هل لها قيمة فى الكادر

جزاك الله خيرا

ا استاذة أمال يوجد باستمارة التسكين المرسلة للوزارة أخطاء فى مادة التدريس وحاولت التصحيح عن طريق الادارة التعليمية والمديرية التابع لهما التصحيح فقالوا ان الموقع تم غلقه ولم يعد ذلك متاح الأن فماذا أفعل من أجل تصحيح الخطأ والخط الساخن أصبح لايعمل ولم اكتشف ذلك الا أمس .. وفى بداية الأمر قبل ذلك كنت مسكنا على وظيفة كبير معلمين بالدرجة العالية وفوجئت أيضا بتغييرها الى معلم خبير بدرجة مدير عام أنا أصبحت لاأدرى ماذا يحدث وماذا أفعل وحياتك أفيدينى على وجه السرعة كيف أتصرف لتصحيح الخطأ فى مادة التدريس وفهمينى لماذا حدث التغيير فى الوظيفة المتقدم للتسكين عليها ولكم جزيل الشكر

مع الشكر أ/آمال على ما تقومي به من جهد

ربنا يستر من المفاجئات

جهد مشكور ووافر

شئعزيزي المتقدم: اقرأ الفقرات الآتية، ثم اختر البديل المناسب لكل فقرة، وانقله في ورقة الإجابة.
1- نوع الفعل (نوى) من حيث الصحة والاعتلال:
أ- أجوف. ب- ناقص. ج- لفيف مقرون. د- لفيف مفروق.
2- (ركبت السفينة والموج يلتطم)، الواو في المثال السابق واو:
أ- العطف. ب- المعية. ج- الحال. د- استئنافية
3- (رأس الحكمة مخافة الله)
أ- تقدم المبتدأ وجوبا.ً ب-يقدم الخبر وجوباً. ج- تقدم المبتدأ جوازاً. د-تقدم الخبر جوازاً.
4- ( لا تنه عن خلق وتأتي مثله)، الفعل (تأتي) في المثال السابق:
أ- مرفوع وعلامة رفعه الضمة مقدرة منع من ظهورها الثقل.
ب- مرفوع وعلامة رفعه الضمة مقدرة منع من ظهورها التعذر.
ج- مجزوم لوقوعه في جواب الطلب.
د- منصوب بأن مضمرة.
5- "الهاء" في قولنا (إنه زيد كريم)
أ- ضمير الرفع المتصل ب- ضمير النصب المتصل. ج- ضمير الفصل. د- ضمير الشأن
6- (إنا جعلنا ما على الأرض زينة لها لنبوهم أيهم أحسن عملا) (أي) في الآية الكريمة السابقة.
أ- اسم استفهام ب- اسم شرط ج- اسم موصول د- ليس مما سبق
7- (أحسن إلى الناس ولاسيما الضعفاء) الاسم الواقع بعد لاسيما في المثال السابق يكون:
أ- مرفوعاً ب- منصوباً ج- مجروراً د- كل ما سبق جائز
8- (أخرج الإسلام الناس من الظلمات إلى النور) الصورة البلاغية في العبارة:
أ- تشبيه تركيبي ب- استعارة مكنية
ج- استعارة تصريحية د- مجاز مرسل
9- (من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه)، سبب تقدم الخبر على المبتدأ
أ- المبتدأ، نكرة والخبر شبه جملة. ب- الخبر له حق الصدارة.
ج- المبتدأ، اتصل بضمير يعود على بعض الخبر ج- الخبر محصور في المبتدأ.
10-عندما ننسب إلى (الرمثا) نقول:
أ- الرمثاوي ب- الرمثوي
ج- الرمثي د-كل ما سبق صحيح
11- العبارة الصحيحة فيما يأتي
أ- المركزان الأعليان ب- المركزان الأعلوان
ج- المركزان الأعلى د- المركزان الأعلتان
12- واحدة من الجمل الآتية صحيحة:
أ- الطلاب يقرأون الدرس ب- الطلاب يقرءون الدرس
ج- الطلاب يقرؤون الدرس د- الطلاب يقرئون الدرس
13- جميع ما يلي صحيح ما عدا واحدة:
أ- المقطع الصوتي العربي لا يبدأ إلا بصامت.
ب- يجب أن يثنى المقطع بحركة.
ج- تنتهي بعض المقاطع بصامت ويسمى (المقفل).
د- المقطع المديد المقفل بصامت يقع غالبا قي أول الكلمة.
14- نكشف كلمة "العليا" في مختار الصحاح في مادة:
أ- ع،ل،ي ب- ع،ل،و
ج- و،ع،ل د- و،ل،ع
15- الترتيب الصحيح للكلمات الآتية حسب ورودها في المعجم الوسيط:-
أ- أعتمر ، تناصر ، بيداء ، مؤمن.
ب- مؤمن ، بيداء ، اعتمر ، تناصر.
ج- تناصر ، مؤمن ، اعتمر ، بيداء.
د- بيداء ، اعتمر ، مؤمن ، تناصر.
16- حذف الرابع الساكن في (مستفعلن) يسمى:
أ- خبن ب- إضمار
ج- وقص د- طي
17- كل ما يلي صحيح عدا واحدة:
التقريظ في الشعر هو:
أ- مدح الإنسان الحي ووصفه ب- مدح الميت وذكر مناقبه
ج- مدح كلام الإنسان د- مدح متاع الإنسان من متعلقات الدنيا
18- كل ما يلي من عناصر الموسيقا الخفية في القصيد العربية عدا واحدة:
أ- اختيار الكلمات الموحية.
ب- صدق العاطفة وقوتها
ج- جمال التصوير وروعة الخيال
د- المحسنات البديعية غير المتكلفة
19- الغربال لميخائيل نعيمة:
أ- كتاب في النقد الأدبي ب- ديوان شعري
ج- مجموعة قصصية قصيرة د- رواية مطولة
20- من الخصائص الفنية للمقال عدا واحدة:
أ- الموضوعية ب- القصر
ج- النثرية د- الإمتاع
21- مؤلف كتاب أساس البلاغة:
أ- القاضي الجرجاني ب- الزمخشري
ج- السيوطي د- عبد القاهر الجرجاني
22- من أنواع التناصّ فيما يلي:
أ- الأسلوبي ب- التاريخي
ج- الكلي د- المباشر
23- كل ما يلي من أنواع الإنشاء غير الطلبي عدا واحدة:
أ- التمني ب-الترجي
ج-التعجب د-القسم
24- ( قل تمتع بكفرك قليلا إنك من أصحاب النار) غرض الأمر في الآية الكريمة السابقة:
أ- التعجيز ب-التحقير
ج-التهديد د-الاستهزاء
25- (وانك لعلى خلق عظيم)، ضرب الخبر في الآية الكريمة السابقة:
أ- ابتدائي ب- طلبي
ج- إنكاري د- ليس مما سبق
26- "وأوصاني بالصلاة والزكاة ما دمت حياً" (ما) في الآية الكريمة السابقة:
أ- مصدرية ب- ظرفية
ج- اسم موصول د- أ +ب
27- (اذا جاءك المنافقون قالوا نشهد إنك رسول الله) جملة "جاءك المنافقون" في محل
أ- نصب ب- جر
ج- رفع د- لا محل لها من الإعراب
28- (ودخل المدينة على حين غفلة من أهلها) حرف الجر (على) في الآية الكريمة السابقة أفاد:
أ- الاستعلاء ب- الظرفية
ج- التعليل د- المصاحبة
29- من يصادق ذا الخلق ............. ما يفعل. الفعل المناسب لملء الفراغ
أ- نعم ب- لنغم
ج- فنعم د- حبذا
30- إذا نلت منك الود فالمال هين وكل الذي فوق التراب تراب
التشبيه في البيت السابق:
أ- ضمني ب- تمثيلي
ج- بليغ د- مفصل
31- نكشف في المعجم عن كلمة " اضطلع" تحت مادة :
أ- طلع ب - ضلع
ج -عضل د- ضطلع
32- " الملك الضليل " لقب لشاعر جاهلي هو :
أ- عمرو بن كلثوم ب- امرؤ القيس
ج- علقمة الفحل د- عنترة بن شداد
33- الصورة البلاغية في قوله تعالى ( اهدنا الصراط المستقيم ) :
أ- استعارة تصريحية ب- تشبيه ضمني
ج- استعارة مكنية د- مجاز مرسل علاقته المكانية
34- صاحب نظرية النظم في النقد الأدبي هو الناقد :
أ- ابن طباطبا ب- قدامة بن جعفر
ج- عبد العزيز الجرجاني د- عبد القاهر الجرجاني
35- من ألوان البديع :
أ- الطباق والتورية وحسن التعليل ب- المشاكلة والسجع والإيغال
ج- المقابلة واللف والنشر والجناس د- أ+ ج
36- من أنماط الشعر في العصر الحديث الشعر الحر ، وقد سمي بذلك لأنه :
أ- تحرر من قيد العاطفة والخيال ب- تحرر من قيد الزمن
ج- تحرر من قيد اللغة الفصحى د- ليس مما دكر
37- "شاعر القطرين " لقب أطلق على الشاعر :
أ- نزار قباني ب- خليل مطران
ج- حافظ إبراهيم د- أحمد شوقي
38- زرعت (14) شجرة ، يلفظ العدد (14) بالصورة التالية :
أ- أربع عشرة شجرة ب- أربع عشر شجرة
ج- أربعة عشر شجرة د- أربعة عشرة شجرة
39- للتفريق بين التاء المربوطة والهاء المغلقة في آخر الكلمة لفظًا :
ا- نضيف حرف جر مناسب ب- نحرك آخر الكلمة
ج- نعرِّف الكلمة د- نلاحظ وجود نقط على الحرف الأخير
40. من الأسس التي يستند إليها التعليم المبرمج ما يلي:
أ. مبدأ التعلم الذاتي
ب. تحديد واضح للأهداف التعليمية بحيث تكون مصاغة بلغة الأداء
ج. إيجابية المتعلم وتفاعله مع البرنامج
د. كل ما ذكر
41. يستخدم أسلوب تمثيل الأدوار بصورة أفضل عندما:
أ. يبرز بصورة عفوية من مشكلة يتم بحثها داخل الصف
ب. يلقن المدرب المتعلمين/ المتدربين أدوارهم التمثيلية
ج. يبحث مشكلة خاصة بالمتدربين مباشرة
د. يحدد المدرب لكل من المتدربين/ المتعلمين دوره في التمثيلية
42. من خصائص الحقيبة التعليمية أنها:
أ. تعتمد طريقة منهجية منظمة ومنسقة عند تصميمها وإعدادها واستخدامها
ب. ينحصر دور المعلم في مراقبة الطلبة عند استخدام أسلوب الحقائب في التعليم
ج. تعتمد الحقيبة التعليمية على النشاطات الكتابية والقرائية فقط
د. ينحصر استخدام الحقائب التعليمية داخل المدرسة فقط
43. أبرز خصائص الموقف التعليمي القائم على الكفايات فيما يلي هو:
أ. التركيز على المعارف والمعلومات
ب. تنظيم ما يراد تعليمه على أساس عناصر متتالية مرتبط بعضها ببعض
ج. استخدام أسلوب المحاضرات في التعليم
د. كل ما ذكر
44. " القدرة على سرعة إنتاج أفكار تنتمي إلى أنواع مختلفة من الأفكار التي ترتبط بموقف معين" هي:
‌أ- الطلاقة اللفظية.
‌ب-الطلاقة الفكرية.
‌ج- المرونة.
‌د- الأصالة.
45. من شروط تحسين واقع محتوي التعيينات البيتية:
‌أ- التقليل من الأنشطة التي تتطلب العمل المشترك والتعاون.
‌ب-عدم تنويع التعيينات البيتية.
‌ج- تجنب استخدام التقنيات الحديثة في التعيينات لصعوبة القيام بها.
‌د- استخدام التعيينات التي تثري مادة الكتاب.
46. من شروط الأسئلة الجيدة:
أ- .عدم الإكثار من الأسئلة التي تبدأ بكلمة هل .
‌ب-الإكثار من الأسئلة الغامضة التي لا تحدد للطالب ما هو مطلوب منه.
‌ج- عدم لجوء المعلم إلى التلميحات إذا كانت إجابة الطالب أنه لا يعرف.
‌د- عدم مطالبة الطالب بالموضوع إذا كانت الإجابة خطأ.
47. إذا طلب المعلم من طلبته جعل الأفكار متطابقة أو متشابهة أو مختلفة أو غير متعارضة فإنه يستخدم الأسئلة من نوع علاقة:
‌أ- السبب بالنتيجة.‌ ب- المقارنة.‌ ج- التضمين. ‌ د- التفسير.
48. "فئات متدرجة ومنظمة بشكل متسلسل وتستخدم في تحديد خصائص الآخرين أو الذات" تشير العبارة إلى:
‌أ- المذكرات اليومية.
‌ب-قوائم الرصد.
‌ج- سلالم التقدير.
‌د- السجل التراكمي.
49. الاختبار الذي يقيس القدرة الإدراكية هو:
‌أ- اختبار لوح الأشكال.
‌ب-اختبار سرعة التمييز. ‌ج- اختبار الأشكال المقلوبة. ‌د- اختبار سلاسل الحروف.
50. تشير إلى مكونات مجردة مأخوذة من مجموعة الأحداث المتعددة هي:
‌أ- الحقائق. ‌ب-المفاهيم. ‌ج- المبادئ. ‌د- التعميمات.

الأستاذة أمال بارك الله فيك لم اجد من حضراتكم من يهتم بمعلمين الإعاقات هل لانهم قلة !
وكيف تم موافقة مجلس الشعب على قانون الكادر بسنوات العمل ثم تم التغيير بالدرجة المالية !

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم


والله حرام يا استاذه
امفروض اننا على الدرجة الاولى بتاريخ 1/7/2008 وحتى الان لم يعلنوا عنها برغم وصولها الادارت
كده يجبرونا على الاعتذار أو الرسوب
او ننظلم خمس سنوات بوظيفة أقل اذا نجحنا فى الامتحان


اما من يعتذر او يرسب يكافأ العام القادم بالتقدم للوظيفة الأعلى
يحيا الرسوب

يحيا الرسوب
يحيا الرسوب والاعتذار
لكى نحصل على حقنا العام القادم

والله حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااام واية يكون الوضع الادرى داخل ادارة المدرسة يعنى ناظر هذا العام معلم اول كادرى العام ال0000000000000;)

يعنى فيها اية ممكن نتكدر هذا العام ويتغير التسكين حسب الدرجة مش الامتحان هو هو هو يا جماعة

بعد اذن حضرتك يا أستاذة أمال ممكن محاضرات للإخصائى الاجتماعى اعدادى وثانوى وياريت الأجوبة ولكى جزيل الشكر

:eek::eek::eek::eek::eek::eek::eek::eek::eek::eek: :eek::eek::eek::eek::eek::o:D:D:D:D:D:D:D:D:mad::) بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى



1- اى خطأ فى البيانات المسجله والتى راجعتها بنفسك قد يعرضك للتسكين الخاطئ على الكادر مما قد يتسبب فى ضياع حقوقك ومساءلتك قانونيا

2- لا يمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار باى حال من الاحوال بل
يمكن التعديل فورا ولمدة اسبوع عن طريق (الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فقط

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

Hأين نتقدم بالاعتذار الآن ؟ الجميع يرفض قبول الاعتذارات الآن ؟

شكرا جزيلا للاستاذة امال

انا بكالوريوس علوم قسم كيمياء وعينت فى الوزارة اخصائى تطوير تكنواوجى ومعنديش الخبرة الكافية فى برامج الكمبيوتر والمصطلحات ذى تخصص الكمبيوتر بالله انا ممكن ادخل الامتحان وارسب على العلم انى مسكن معلم اول وانا خلاص هاخذ الدرجة الاولى السنة دى ان شاء الله ارجو الرد على لى عنوان البريد الالكترونى b_bader2000@hotmail.com على الرغم انى بجاوب على اسئلة التخصص الكيمياء كويس جدا وشكرا

انا بكالوريوس علوم قسم كيمياء وعينت فى الوزارة اخصائى تطوير تكنواوجى ومعنديش الخبرة الكافية فى برامج الكمبيوتر والمصطلحات ذى تخصص الكمبيوتر بالله انا ممكن ادخل الامتحان وارسب على العلم انى مسكن معلم اول وانا خلاص هاخذ الدرجة الاولى السنة دى ان شاء الله ارجو الرد على لى عنوان البريد الالكترونى b_bader2000@hotmail.com على الرغم انى بجاوب على اسئلة التخصص الكيمياء كويس جدا وشكرا

سيجرى اختبار المعلم فى مادة تخصصه ، على أن تنظيم العمل داخل المدرسـة من شـأ، المدرسـة فى إطار القانون
مدى أحقية المعلم فى اختيار مادة التخصص التى سيجرى الاختبار فيها خاصة لمن قام بتدريس أكثر من مادة مثل ( الكيمياء والأحياء ) ؟

فقد وردت الإجابة بأنه يحق للمعلم اختيار مادة التخصص التى سيجرى فيها الاختبار بغض النظر عن المؤهل فى استمارة البيانات الخاصة بالمعلم والمادة التى سيتم اختيارها لن تتغير إطلاقاً بعد اجتيازه
أن التسكين المقصود فى تطبيق المرحلة الثانية رقم 155 لسنة 2007 ( كادر المعلمين ) لا يقصد به اختيار مادة تخصص كل معلم وإنما هو فى الأصل تحديد الوظيفة التى سيشغلها كل معلم من وظائف هيئة التعليم الواردة بالقانون رقم 155 لسنة 2007 والمتخذ أساسا لتحديدها مدة خدمته فى وظيفته التعليمية الحالية ودرجته المالية
أما بالنسبة لتحديد مادة التخصص التى يجرى فيها الاختبار لاستكمال متطلبات هذا التسكين بالحصول على شهادة الصلاحية من أكاديمية المعلم فإنه يتعين أن تكون هذه المادة هى ذات المادة التى يقوم المعلم بتدريسها وتخصص فيها وفى ضوء المحدد ببطاقة وصف وظيفته، ولا يجوز له التقدم لغيرها
وأنه فى حالة ما إذا كان المعلم قد قام بتدريس أكثر من مادة خلال تاريخه الوظيفى فيكون من حقه فى هذه الحالة اختيار أى من هذه المواد كمادة تخصص يجرى فيها اختباره بشرط أن تكون بطاقة وصف الوظيفة التى يشغلها تسمح له بهذا الاختيار وفى ضوء المؤهل الحاصل عليه

2- لا يمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار باى حال من الاحوال بل
يمكن التعديل فورا ولمدة اسبوع عن طريق (الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فقط

3-أخبــار كــادر المعلميــن تـــم الانتهـــاء من التسجيـــل على استمـــارة الاكاديميـــة يــوم الخميس المـوافـــق 31/7/2008
يمكن الان لمن تقدم لاختبـارات الكـادر الدخول بالبيانات الخاصة بـه للاطلاع على ... خريطـــة المفاهيم الاساسية لكل مكون من مكونات الاختبارات والتى وضعـــت على اســاسهــا هذه الاختبارات وهى اختبارات قدرات و كــذلــك نمــاذج الاختبارات فى كل مكون من هذه المكونات لمساعدة المعلم فى فهــم طبيعة الاختبار ولتكون عوناُ له

http://academy.moe.gov.eg/academy/i/test.gifاختبــار الكادر يحتــوى على ثلاثة مكونات هى
مهارات اللغة العربية - الكفاءة التربوية - مادة التخصص و ستكون نتيجة الإختبار لكل مكون على حدة وفى حالة عدم إجتياز المعلم أى من هذه المكونات يعاد اختباره فى هذا المكون بعد عام


http://academy.moe.gov.eg/academy/i/new-design_HOME_03.jpg

[quote=الهام احمد;664278]انا بكالوريوس علوم قسم كيمياء وعينت فى الوزارة اخصائى تطوير تكنواوجى ومعنديش الخبرة الكافية
حددي يا أستاذة إنت عايزة إيه بالظبط ... احتمال أدلك تبحثي فين ؟؟ هل امتحانات الــ أي سي دي إل مثلاً ؟؟؟

نتقدم بالاعتذار الآن ؟ الجميع يرفض قبول الاعتذارات الآن ؟


احدى الزميلات جاءت امس واخبرتنى بان من الممكن تقديم الاعتذار يوم الاختبار فيجب طبع الاستمارة وطبع نموذج الاعتذار الان ويتم اعتمادهم من المدرسة بختم النسر وتظل معك ليوم الاختبار وتتقدم به

هذا ما تم الافاده به فى الفيديو كونفرانس اول امس .
ولكنها طلبت طبع استماراتها لللاعتذار حسبما عرفت فى الفيديو كونفرانس فافعل ذلك.

بعد اذن حضرتك يا أستاذة أمال ممكن محاضرات للإخصائى الاجتماعى اعدادى وثانوى وياريت الأجوبة ولكى جزيل الشكر

التخصص مسئولية كل معلم فانا لا استطيع الافادة بما هو مطلوب فى تخصص اى مادة فاهلها اولى بها .
ولكننى لاحظت موضوعين من المقررين عليكيم من ضمن موضوعات التربوى لذا ابحث فى كل المهارات التربوية لمختلف المراحل المثبت فى الصفحة الكادر بالمنتدى وشكرا

d يا أستاذة أمال أنا عايزة اسم موقع أعتذر منه عن الكادر

للو سمحتى اناكنت اليوم فى الفيدو وقالوا ان الذى سوف يحصل على الدرجة هذا العام يعتذر افضلوبالفعل هحصل عليها بعد شهر فهل تم فتح باب الاعتذار وماذا افعل

لو لا قدر الله حد سقط فى امتحان السنه دى

وحصل على الدرجه الاولى السنه الجايه

ممكن يتقدم السنه الجايه لإمتحانات معلم اول أ ؟؟؟؟؟؟؟؟

ا اريد بعد اذن حضرتكم ان اعرف ما هى المواد التى سيتم الامتحان فيها للكادر
وبالنسبه لتخصص الحاسب الالى .
و وبارك الله لك

انانا مدرس عملي كهرباء مفيش حد عنده اسئله التخصص usamabana@YAHOO.COM

fبعد اذن حضرتك استاذة آمال

اولا احب ان اعرب عن اعجابي الشديد بسيادتك و باسلوبك المهذب و بتعبك الشديد حضرتك تقريبا لا بتاكلي و لا تشربي من اجلنا

و الله لا اجد سوي اللهم اجزكي عنا خيرا فجزائك عند الله وحده


ثانيا عندي استفسار


لي صديقة في المدرسة تم نقلها الي مدرستنا من ادارة الي ادارة اخري و المهم لم ينزل لها

كود و لم يمدونها بمظروف و راحت للإدارة دي تقول شوفي الإدارة التانية

و اخيرا المديرية

المهم دون جدوي

و لحد الآن هي تايه مش عارفة هي تبع ايه

و اخيرا قالو تسجل نفسهافي الوزارة

و الوزارة في القاهرة زي ما سيادتك عارفة و احنا من المنصورة


فهل من اغاثة

ضروة الحضور للقاهرة للتسجيل ليس هناك حل اخر

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

[.جزاكم الله خيرا استاذة آمال بس حضرتك ما تعرفي العنوان و المكان المقصود بالضبط

و لكي مني جزيل الشكر

لازم تشوفلنا حل فى موضوع الدرجه فهى مشكله عامه يعنى انا مثلا استحق الدرجه الثانيه فى العام الماضى لكنها تاخرت وكمان لو نجحت فى الكادر اظل خمس سنوات اخرى فى الثالثه فتصبح المده البينيه بين الدرجه الثالثه والثانيه 14اربعة عشرة سنه يبقى احنا رجعنا للرسوب الوظيفى مره اخرى مع لاسف
كادر مشاكله كتتييييييييييييييييييييييير

thank you for great effort

اولا :

ما مدى احقية المعلم الشاغل للدرجة الثانية فى الترشيح إلى وظيفة معلم أول (أ) إذا رقى إلى الدرجة الأولى بالرسوب الوظيفى فى شهر يوليو الجارى ، ويكون مستوفياً لسنوات الخبرة المطلوبة للوظيفى العليا ؟

ان العبرة عند التسكين بمدى استيفاء شروط الوظيفة التى يجرى التسكين عليها عند صدور قرار التسكين كما هو الشأن فى سائر القرارات الإدارية ، فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين له الحق فى تعديل طلبه إلى التسكين على الوظيفة الأعلى ويكون للوزارة فى هذه الحاله إجــراء الاختبار الازم للمرشح الذى تتفق معه الوظيفة التى عدل طلبها إليها إن كان لذلك مقتض وفقاً للقواعد المعمول بها فى هذا الشأن ، وذلك باعتبار أن تاريخ التسكين هو التاريخ الذى يتحدد فية المركز القانونى للمعلم وليـس تاريخ تقديم الطلب

ثانيا :
بعض المدرسين تقدموا بالطلب معدل به الدرجة في 1/7 والبعض لم يعدل

ثالثا :
الموقع اغلق

السؤال : كيف سيتم تسكين من لم يستطع التعديل وعلى اي وظيفة وكيف يتقدم بطلب(فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ارجو وضع اسئلة و اجوبة تساعد الاخصائى الاجتماعى c37 فى مادة التخصص & نرحو المساعدة باسئلة اكثر بكثير من نماذج الوزارة او شرح مفصل للنقاط الاساسية فى الامتحان

ربنا يبارك فيكم وجزاكم الله خيرا

الاستاذة/ امال من فضلك الرد سريعا اية اخبار الدرجات فى الاسكندرية ومتى سيصد ر القرار بها وخصوصا درجة كبير وهل يمكن دخول الامتحان والرسوب فى احد المهارات اوالاعتذار فى نفس يوم الامتحان . ارجو الرد .]

["]هل ممكن الاعتذار عن طريق النت وازاى؟[/

ا
ــــــ افيدونا افادكم الله ندخل الامتحان ولا نعتذر نحن من ينطبق عليهم الرسوب الوظيفى والحصول على الدرجة الاولى اعتبارامن1/7/2008
ا
ااارجو يا استاذة امال الرد والافادة السريعة وجزاكم الله خيرا

أنا بصراحة مش مقتنع بموضوع الكادر ده خاص ولا داخل دماغي أصلا .. واحنا كنا مرخصين نفسنا بسكوتنا ده .. ليهم حق يعملو فينا أكتر من كده .. بكره يحكموا على كل مدرس بلإعدام شنقا لأنهم فئة ضالة في المجتمع .. أو يصدر أمر من الكونجرس الأمريكي بأن من هيئة التدريس بوزارة التربية والتعليم المصرية .. تعتبر منظمة إرهابية ويحق لأمريكا ضرب أي مدرس ( إرهابي ) في أي مكان ..
اللهم ارحمنا فإنك بنا راحم .. ولا تعذبنا فأنت علينا قادر .. والطف بنا ياربنا فيما جرت به المقادير ..
لاحظو إن الأطباء خدوا الكادر من غير امتحان .. وبتوع الأزهر زادوا من غير امتحان .. وهيئة الصرف الصحي زادت 180% في الحوافز من غير امتحان .. وانتم كلكم هاتمتحنوا وهاتسقطوا .. وسلم لي على الكادر ..

إيه ريايكم في الكلام ده

, و الله العظيم انا اتخديت من الصورة الشخصية الخاصة تبعك

الله يكرمك غيرها

الاستاذة/ امال من فضلك الرد سريعا اية اخبار الدرجات فى الاسكندرية ومتى سيصد ر القرار بها وخصوصا درجة كبير وهل يمكن دخول الامتحان والرسوب فى احد المهارات اوالاعتذار فى نفس يوم الامتحان . ارجو الرد .

استاذ يوسف هذا هو رد الوزارة على تساؤل شبيه بتساؤلك




هل يحق لمن رسب فى التقديم لمستوى أن يتقدم لاحقاً لمستوى أعلى إذا أستوفى شروطه ؟

ليس فى القانون ما يمنع ، وقد سبق القول أن العبرة فى تحديد المستوى بالدرجة المالية والوظيفة ، فه أن يتقدم طالما كان مستوفيا شروط التقدم

السلام عليكم استاذة المنتدي
الأستاذة امال
نشكر لك مجهوداتك الرائعة
وارجو ان كان هناك موضوعات او مفاهيم خاصة بمادة التخصص للأخصائي الإجتماعي
فأرجو أن تدلينا عليها أو احد الزملاء ولكم جزيل الشكر
محمود القناوي

ششششششششششششششششششكرا

طظ فى الكادر مليوووووووووون مره

شكرا لك على اهتمامك وردك استاذة امال

ازاى اقدر اجيب ارقام الجلوس

انا متقدمة للكادر ومش عارفة ازاى اجيب رقم جلوسى والمكان اللى همتحن فيه رجاء الرد

ربنا يبارك فيك أستاذة آمال وجزاك الله خيرا على جهدك في خدمة إخوانك من المعلمين وأخواتك المعلمات

خبر هام جدا جدا
تم نزول ارقام الجلوس على الموقع
مع ملاحظة ان الامتحان فى كلية التربية
وتسلم ورقة الاسئلة والاجابة معاً
ارجو عمل اللى علينا يا جماعة وذكروا جيداً الان
ادخل دلوقتى واطبع رقم الجلوس

عندما ادخل كل معلوماتى على موقع الرزارة ميفتحش معايا وعشان كدة ماتعملتليش استمارة
مممكن اعرف ايه الحل ؟؟؟

إلى أ /MYSA
حضرتك تتوجهي لقسم الاحصاء في إدارتك وهم سيقومون بادخال بياناتك على الكمبيوتر في قاعدة البيانات
وبالتوفيق

جزاكي الله كل خيرا ونريد المزيد

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

اااستاذة آمال انا مدرس لغة عربية ابتدائى هل همتحن فى موضوعات العربى مثل مدرس الثانوى ارجو الرد السريع

احنا فى ادارة الحوامدية التابعة لمديرية التربية و التعليم بالجيزة اعتذرنا ( 95 % ) من المدرسين ثم فوجئنا بنزول ارقام جلوس لنا و فالوا لنا~ ان الاعتذرات غير مقبولة ونحن لا نفهم شىء مما يحدث !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

بسم الله الرحمن الرحيم
هل يمكن الاعتذار في نفس يوم الامتحان ؟

يا جماعة حد يجاوبنى
كيف يمكن التفريق بين التاء المربوطة والهاء المغلقة فى اخر الكلمة

ياأستاذ مصطفى الاقى عند حضرتك اجابة

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

أأأأأأأأأأأأألللو حد سامعنى

.................................

.................................

عندى اسلة فى التربوى ممكن حد يساعدنى

........................

شكرا الاستازة الفاضلة امال

مااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااشى الحااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااال

جزاك الله كل خير

لو سمحت يا د/ امال انا ضميت سنة خدمة عامة وان شاء الله انتظر الدرجة الثانية لكنهم لا يريدون ان يظهروها فى الادارات الان فكيف اعتذر السنة دى عن الامتحان حيث اننى سمعت عن اغلاق باب الاعتذارات وقال لنا الدكتور فى الفيديو كونفرانس ان عدم دخولى الامتحان يعتبر بمثابة اعتذار بالنسبة لكم

[لوسمحتوا حد يقولى انا معتزر والله قدمت الاعتزار لمدير المدرسة فىشهر7 وبالرغم من لك طلعلى رقم جلوس حد يفهمنى حد يفهمنى

:cool:لو سمحت يا د/ امال انا ضميت سنة خدمة عامة وان شاء الله انتظر الدرجة الثانية لكنهم لا يريدون ان يظهروها فى الادارات الان فكيف اعتذر السنة دى عن الامتحان حيث اننى سمعت عن اغلاق باب الاعتذارات وقال لنا الدكتور فى الفيديو كونفرانس ان عدم دخولى الامتحان يعتبر بمثابة اعتذار بالنسبة لكم

لو سمحت يا د/ امال انا ضميت سنة خدمة عامة وان شاء الله انتظر الدرجة الثانية لكنهم لا يريدون ان يظهروها فى الادارات الان فكيف اعتذر السنة دى عن الامتحان حيث اننى سمعت عن اغلاق باب الاعتذارات وقال لنا الدكتور فى الفيديو كونفرانس ان عدم دخولى الامتحان يعتبر بمثابة اعتذار بالنسبة لكم

لو سمحت يا د/ امال انا ضميت سنة خدمة عامة وان شاء الله انتظر الدرجة الثانية لكنهم لا يريدون ان يظهروها فى الادارات الان فكيف اعتذر السنة دى عن الامتحان حيث اننى سمعت عن اغلاق باب الاعتذارات وقال لنا الدكتور فى الفيديو كونفرانس ان عدم دخولى الامتحان يعتبر بمثابة اعتذار بالنسبة لكم

لو سمحت يا د/ امال انا ضميت سنة خدمة عامة وان شاء الله انتظر الدرجة الثانية لكنهم لا يريدون ان يظهروها فى الادارات الان فكيف اعتذر السنة دى عن الامتحان حيث اننى سمعت عن اغلاق باب الاعتذارات وقال لنا الدكتور فى الفيديو كونفرانس ان عدم دخولى الامتحان يعتبر بمثابة اعتذار بالنسبة لكم

والله الكلام كتير وشكلنا كده حيمتحن فى التربوى فقط لان الناس مركزه على التربوى وناسيه التخصص اللى هو فى مشكله كبيره واخيرا الله هو الموفق

السلام عليكم ارجو الافادة يوجد عندي خظأ في مادة التخصص وحاولت الاتصال بالخط الساخن ولم اتمكن من ان يجيبني احد وتم تحديد ميعاد للاختبار واستلمت رقم الجلوس وسوف يتم اختباري في مادة غير تخصصي وتم اكتشاف هذا الخطأ عند دخولي برقمي السري فوجدت عينة اسئلة التخصص المرسلة لي موجهه الي مدرسي عمارة نظري وانا مدرس نجارة عمارة عملي ولا اعلم ماذا افعل بعد اغلاق التعديلات بالبينات وصعوبة الاتصال علي الرقم الساخن

عمل رائع جدا

[ يا أستاذة امال موقع الاكاديميةhttp://academy.moe.gov.eg/academy/ لا يفتح عند الدخول عليه

ربنا يبارك لنا فى الوزارة بتاعتنا كمان وكمان بقت خبرة فى فضيحة المدرسين قبل عمل اى شيء لهم انظر مرتب عامل فى التلفونات بقى كام من غير مايكون معاه محو امية والله من غير حسد مقارنة فى بلد الشهادات وعاوزين يطوروا التعليم عجبى !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! توقيع متغاظ قوى من بهدلة المدرسين

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

شكرا جزيلااااااااااااااااااااااااااااا على هذا المجهود

مايحدث هو مهزلة بجميع المقايس وذلك للاتى :
ا1- ا تم تخريج المعلمين من قبل الوزارة
2- لم يتم تحديد اللوائح والقوانين الا خلال عملية االتسجيل والدليل على ذلك التعديلات التى تمت فى نفس الفترة
3- اللوائح والقوانين المنظمة للعملية لم يتم توزيعها على المدارس حتى تكون مرجع لكل معلومة او استفسار فليس كل المعلمين لديهم الخبرة فى التصفح على الانتر نت وبالتالى كان مصدر المعلومة غير صحيح
وهذا ما حدث معى حيث قمت بالاستفسار عن امكانية التقدم لمستوى اعلى العام القادم لتطابق مستوى المعلم أ ولكنى ساحصل على الدرجة الثانية فى شهر سبتمبر 2008 وكان الرد من قسم الاحصاء باننى يمكن التقدم للامتحان هذا العام والتقدم العام القادم للمستوى الاعلى ايضا
وكانت النتيجة انه تم تسجيلى دون اعتذار واريد الاعتذار الان فهل يجوز او يجب الا احضر الامتحان حت ارسب واتقدم للمستوى الاعلى العام القادم الرجاء سرعة افادتى حيث ان امتحانى يوم 2008/8/28

جججججزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

كونت عاوز اسال حضرتيك سؤال هل يصبح دخول فاروق مصطفى مدرسة عبد الله الجزار الامتحان هو مفيش شئ خالص ال الابنطلوان فاضى

كونت عاوز اسال حضرتيك سؤال هل يصبح دخول فاروق مصطفى مدرسة عبد الله الجزار الامتحان هو مفيش شئ خالص ال الابنطلوان فاضى بالجمالية دقهلية

مشكورة يا أستاذة على هذه المعلومات

الدرجة الأولى فى الإدارة لكننا لانجد مستند رسمى لأنها لم تعتمد وعندما تعتمد تكون بأثر رجعى من شهر يوليو وامتخان الكادر فى شهر أغسطس فإما تجبرونا على الاعتذار أو نطبع ست سنين أخرى فنكون ترقية واحدة بعد 23 سنة يرضى مين ده أنا اتصلت بهم على تليفونات الوزارة ولم أجد جواب واضح هل بعد كده ممكن آخذ درجتى والمستوى الأعلى على نفس ه

hالزميله الفاضله الاستاذه امالتحيه مباركه من عند الله سبحانه وتعال على مجهوداتك الرئعه جزاك الله عنا كل خير
لقد شرحت لكى مرةاننى حصلت على مؤهل عالى اثناء الخدمه اعادنى الى الدرجه الماليه الثالثه التخصصيهومدة خبرتى (22) عام
وكنت قمت بالاعتزارعن الامتحان هذا العامحتى احصل علىالدرجه الثانيه واتقدم للاختبار معلم (اْ ) وكانت المفاجاءةاتصلت احدى زميلاتىوقالت المدير يقول بلغو جميع الزملاء المعتزرين ان لهم ارقام جلوس والكل له امتحان ومفيش اعتتزار كيف وازاى لست ادرى
والسؤال الاتىهل الوزارة ملهاش كلمة تقول اللى سوف يحصل على درجه ماليه اعلى يعتزر وعلى فكرة الدرجات فى الادارة من شهر (7)ومحجوبه والسبب لن تنزل الا بعد اتمام الاختبار عاشان نعرف ان الوزارة ملهاش كلمة كيف العمل وايه الحل مش عارفه ارجوكى ردى عليا بسرعه وجزاك الله كل خير

hالزميله الفاضله الاستاذه امالتحيه مباركه من عند الله سبحانه وتعال على مجهوداتك الرئعه جزاك الله عنا كل خير
لقد شرحت لكى مرةاننى حصلت على مؤهل عالى اثناء الخدمه اعادنى الى الدرجه الماليه الثالثه التخصصيهومدة خبرتى (22) عام
وكنت قمت بالاعتزارعن الامتحان هذا العامحتى احصل علىالدرجه الثانيه واتقدم للاختبار معلم (اْ ) وكانت المفاجاءةاتصلت احدى زميلاتىوقالت المدير يقول بلغو جميع الزملاء المعتزرين ان لهم ارقام جلوس والكل له امتحان ومفيش اعتتزار كيف وازاى لست ادرى
والسؤال الاتىهل الوزارة ملهاش كلمة تقول اللى سوف يحصل على درجه ماليه اعلى يعتزر وعلى فكرة الدرجات فى الادارة من شهر (7)ومحجوبه والسبب لن تنزل الا بعد اتمام الاختبار عاشان نعرف ان الوزارة ملهاش كلمة كيف العمل وايه الحل مش عارفه ارجوكى ردى عليا بسرعه وجزاك الله كل خير

hالسؤال المهم ليه التظليل بالقلم الرصاص ثانيا الحد أللأدنى للنجاح من كام درجة

hالسؤال المهم ليه التظليل بالقلم الرصاص ثانيا الحد أللأدنى للنجاح من كام در[

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اهلا وسهلا بكم في معركه العيش من اجل الخبز دائما والحياه مليئة بالمصاعب واولها لازم يكون عندك وسيله مواصلات والدوله وفرت لكم جميع اجزاء الدراجه بس الشاطر هو اللي يكمل الاجزاء ويحصل علي الكادر هههههههههههههههههههههه يا خبتكم بدري هههههههههههههه

متى يتم اعلان نتيجة امتحانات الكادر

ارجو الرد سريعا وشكرا

انا بس عاوز اعرف انتى مع كرامة المعلمين ولا انتى مع اهانة المعلمين وياترى انتى عارفة ان الكادر ليس له علاقة بالامتهان وياترى انتى ايضا تعرفى ان الامتهانات اليوم كانت مهزلة كراسات اسئلة ناقصة وتخصصات ناقصة ومدرسين بيغشوا ومهازل كثيرة الله يلعن الكادر اللى ييجى بهذا الشكل ارحمينا الله يخليكى

الأستاذه آمال
سلام الله عليكم ورحمة الله وبركاته
أتقدم لكم بخالص الشكر والتقدير على هذا الجهد الدائم " كان الله فى عون العبد ، ما كان العبد فى عون أخيه "
قرأت فى الأسئلة الشائعة على موقع الكاديمية ردا حول الترقية إلى وظيفة أعلى فى هذه الفترة ، وفهمت ان من يحصل على درجة أعلة حتى موعد التسكين فسوف يسكن على مستواه الجديد لأن العبرة ليست بموعد تقديم الاستمارة ، ولكن بميعاد التسكين
وما يؤكد ذلك هو مناشدة الوزارة للمديريات بسرعة الانتهاء من الدرجات الجديدة قبل 30/8/2008م حتى يسكن كل مدرس فى مكانه الجديد ، وقد علمت ذلك من خلال الفاكس الموجود حاليا على موقع الأكاديمية .
فهل ما فهمته صحيح ؟ أرجو سرعة الرد والإفادة لأننى كنت معتذرا عن أداء الأمتحان ، وأنا مدرس رياضيات ابتدائى ، وموعد اختبارى غدا إن شاء الله ، أفيدونى أكرمكم الله .

كلمة حق :
عندما شرع الله حد السرقة ( وهو قطع اليد ) وجدنا الإنسان السوى يشدد ويطلب عقوبة أشد من ذلك لأنه لا ينوى الشرقة أبدا ؛ أما الإنسان الغير سوى فقد اعترض على الحكم بدعوى نشر البطالة ، وطلب التخفيف لأنع يعلم أنه ربما كان منهم ذات يوم
هكذا معلموا هذه الأيام ؛ يرفضون الامتحانات قبل أن يروها خوفا من مصير ( الخائبين ) عفوا لاستخدام هذه الكلمة
دعونا ننفذ وننتظر تنفيذ الخطة ، وندخل تحت أمر الله تعالى " ... واطيعوا الله وأطيعوا الرسول وأولى الأمر منكم ... " جزاكم الله خيرا يامن تعملون للصالح العام ، فلا تيئسوا أن تستردوا مجدكم .....!

معلهش : مثل ما يقول الناس
اللى زعلان عشان فيه غش وبهدلة ، فمن السبب ، اجعل نفسك مسؤلا ، وحلها لو كنت شاطر ................ ســــلام

انا امتحاني يوم 8/27وبيقولوا في الاداره الدرجه حتنزل يوم يعني الفرق 4 ايام حاولت اعمل اعتذار الوقع كان مغلق بمعني اصح كان غير قابل للتحميل يعني اخسر خمس سنين من عمري علشان درجة المفروض اخدها منت سنتين او حتي كان المفرض من شهر 7
يا عالم ياهو يا مسئولين ياللي قاعدين علي الكراسي دة كلام حد فيكم يرضاة لنفسة او ابنة دا انا جوايا كلام نفسي اقولة بس اقول اية نفسي الوزارة دي حد منها هوه اللي يمسكها يراسها علشان يحس بالمدرسين اغلب المدرسين ضحكو علينا وخلو البحر طحينه وقلنا المرتب حيبقي كويس ونستريح حسبنا الله ونعم الوكيل

يا سلام علي الكادر بتاع المعلمين يا سلام فضيحة علي الملا كنت فاكر ان احنا اتنصفنا وخلاص المرتب حيزيد
الاطباء لهم بعد الله نقابة ونقيب محترم يدافع عنهم احنا لنا نقابة الله اعلم طبعا لا حد سمع صوت نقيب المعلمين الاستاذ اللي بيتهمنا بالخيبة والخوف من الامتحانات جتك ستين خيبة بعد 20 سنة وطلع من تحت ايدينا اطباء ومهندسين علشان مرتبي يزيد بعض الفكة اللي يدوب تخليني ممدش ايدي لحد يتعمل لية امتهان واذلال علشان اخدهم يا استاذ انا مرتبي بعد 20سينه شغل الحافز بالمرتب بجزء الكادر اللي اخدته700جنية وحضرتك جاي تقول خيبة جتك ستين الف نيلة انت كمان بص لمرتب عيل كنت انت او غيرك كنت مدرس لة وحليا في الاتصالات او الجهاز المركزي حيكون علي الاقل ضعفك عشر مرات الاطباء خدم كادر 400في الميه محدش سمع لهم صوت عندنا فضحتنا في جميع وسائل الاعلام ومفيش حاجة الله يحرق دمهم زي ما همه حرقوا دمنا
( سلامتك يا سيد عبد الرحيم ) فيه حد يدخل امتحان مش عارف محتواه الفلوس دي لو انصرفت علي تريب وتطوير المعلم صح تدريب بمعني تدريب وتطوير مش علي الورق كان افضل مليون مرة انا مهما اتكلمت مش حخلص

[QUOTE=امال عبد الهادى;618050]بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى





3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

طيب أنا أعمل ايه ؟؟ انا ان شاء الله هاخد الدرجة الأولى السنة اللي جاية.........والله أنا في قمة الحيرة!!!!

شكرا لك يا استاذة امال ومعهلش يا ريت يكون الكلام بسند قانونى لان الوازارة ناويه على *** المدرسين

الموقع لا يفتح

متى يتم اعلان نتيجة امتحانات الكادر


29-10-2008

شكرا جزيلا على المجهودات العظيمة وربنا يجعله فى ميزان حسناتكم . ولكن نرجو وضع فيلم يوضح كيفية الاجابه على أسئلة الكادر-----------ولكم جزيييييييييييييل الشكر

نفس الكلام نجت لكن هاخد الأولي السنة القادمة لا وأل فلا للظلم

مشكوووووووووووووووووووووووووووووور

جزاك الله كل خير لى هذا المجهود المميز وربنا يتقبل منك هذا العمل ويجعله فى ميزان حسناتك

جهد مشكور للاستاذة امال ونتمنى لها التوفيق والسداد.

أنا لم أدخل الامتحان فى 7/2008 ولم اعتذر متى سيكون الامتحان هذا العام

الاستاذة امال الذى حصل على الدرجة الاولى عام 2005وتاريخ تعيينه 1986 لماذا يسكن على درجة معلم اول أ على فكرة كتييييييييير اوى اللى بنشوفه دة نسمع كلام والتطبيق شئ اخر

:slap1qk6::039uw8:انا خريجة 1985 وكنت في اعارة ورجعت سنة1/7/2003 حصلت على الدرجة الثانية 1/8/2003 ولم ادخل الاختبار السنة الماضية علشان المفروض احصل عى الدرجة الاولى السنة ده لكن الامتحان في مايو وواضح انهم مش هيرقو ا احد السنة دة علما ان خبرتي 23 سنة 000000 ماذا افعل يا استاذة امال

إلى الاستاذة آمال
تحية طيبة
أنا دبلوم المعلمين 1979 وقد حصلت على التأهيل التربوى من جامعة المنصورة 1996 بدرجة جبد جداً وكنت قد حصلت على الدرجة الثالثة 1988 فنية وطبقا للقانون 25 مكرر لم يتم التسوية لأن ذلك كان يرجعى على الثالثة 1992 أى فرق 4 سنوات واحنا ما صدقنا و لما جاء القرار منحنا الثانية 1999 ثم الأولى 2005 فنية فهل نتعامل معاملة الحاصل على مؤهل أعلى أثناء الخدمة و نأخذ الترقيات الأدبية أم لا ونظل فى التدريس محلك سر
معلم أول (ا) تعليم ابتدائى المغربى برج البرلس
نرجو الرد

كل سنة وانتم طيبين يارجالة


:))

انا لله وانا اليه راجعون
وحسبى الله ونعم الوكيل
ولا اراكم الله مكروه فى كادر لديكم

مجهود رائع

ممكن اسئلة دراسات ممكن ارجورابتدائى

ارجو من السادة ذوى الخبرة ان يعرضوا لى بيانا عمليا لكيفية كتابة الرقم القومى فى كراسة الاجابة بطريقة التظليل وشكراا

thnaou very muchk y

بناء على التنبيهات الهامة من الوزارة يراعى الاتى



1- اى خطأ فى البيانات المسجله والتى راجعتها بنفسك قد يعرضك للتسكين الخاطئ على الكادر مما قد يتسبب فى ضياع حقوقك ومساءلتك قانونيا

2- لا يمكن التعديل فى مجال التخصص او المرحلة المسكن عليها اثناء الاختبار باى حال من الاحوال بل
يمكن التعديل فورا ولمدة اسبوع عن طريق (الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فقط

3- عند التسكين على وظيفة على كادر المعلم لايمكن الانتقال الى الوظيفة الاعلى الا بعد مضى خمس سنوات على الاقل وفقا للقانون

4-الاعتذار عن اداء الاختبار هذا العام لايمنع التقدم للاختبار فى العام القادم


ايماء الى الفاكس الوارد للمدراس اليوم يرجو اتباع الاتى من مسئولى الحكومة الالكترونية ومسئولى شؤون العاملين وناظر المدرسة :-

1 - تشكيل لجنة تقوم بالاتى :-
1- تجميع الاستمارات من السادة المتقدمي للاختبار واعتمادها بشعار الجمهورية
2- مراجعة كشوف التسليم والاستمارات
3- فى حالة وجود شك فى احد البيانات تراجع اللجنة شئون العاملين بالادارة التعليمية للتاكد من صحة البيان
4- فى حالة وجود بيان خطأ يتم تعديل هذا الخطأ عن طريق قسم الاحصاء بالادارة التعليمية بعد مراجعة شئون العاملين بالادارة التعليمية
5- من خلال المدرسة يمكن التعديل الاتى


1- يتم استبعاد البيان الخاص بالذين يرغبون فى الاعتذار عن التقدم للاختبار هذا العام بعد استيفاء نموذج الاعتذار
2- يتم استبعاد البيان المكرر
3- يتم استبعاد من ليس لهم الحق فى التقدم للمرحلة اتلثانية من كادر المعلم
4-يتم استبعاد المنتدبين من المدرسة لعمل ادارى بالادارة او المديرية او الوزارة

6- يراعى ان يكون الرقم القومى صحيحا ومطابقا لما ورد ببطاقة تحقيق الشخصية
7- يرفق كشف باسماء اعضاء اللجنة التى قامت بالمراجعة وارقامهم القومية والاكواد الخاصة بكل منهم على قاعدة البيانات
8-يتم استيفاء التوقيعات وختم الكشوف وتسليمها الى مدير عام الادارة فى طرف مغلق مدون عليه
اسم المدرسة - المرحلة - الرقم المسلسل - الرقم التعريفى لهيئة الابنية
9- يتم تسليم الاظرف المجمعة الى الادارة العامة للمعلومات والحاسب الالى بديوان الوزارة فى موعد غايته الثلاثاء 29/7/2008

مراحل تطبيق الكادر
o مرحلة التسكين :
وفيها يسكن العاملين كلا حسب سنوات خبرته مع مراعاة الدرجة المالية للمعلم
حتى يسكن المعلم لابد له من اجتياز اختبارات الكادر ومن لا يجتاز هذة الإختبارات لا يرتقى لمستوى معلم
ولكنه يدرب حتى يتمكن من إجتياز الإختبارات .
وهى اختبارات تحديد مستوى .
o الترقى داخل الكادر :
للترقى داخل الكادر لابد من الحصول على ( الحزم التدريبية ) اللازمة وا لمؤهلات الخاصة .
سوف تحدد الأكاديمية الحزم التدريبية التى تتكون من مجموعة من التدريبات ( 8 او 10 او 12 تدريب ) وتحدد الأماكن التى يمكن التدريب بها وهى اماكن مرخص لها بالتدريب من الأكاديمية مثل كليات التربية ولابد للمعلم حتى يتم ترقيته أن يجتاز كل هذة التدريبات بنجاح فى خلال الفترة البينية بين كل مستوى و الأعلى وهى خمس سنوات وبعد ذلك يتقدم للترقية .
غالبا ماسوف تكون اختبارات الكادر على الكمبيوتر مثل اختبارات ( ICDL ) لذا فأن الحزم التدريبية ستشمل مهارات الكمبيوتر .
مكونات اختبارات الكادر
أولا الهدف منها :
إثبات قدرة المعلم وتمكنه من مادته واستحقاقه للدرجة المسكن عليها .
ويتكون الإختبار من ( 100 سؤال ) مقسمة لثلاثة أجزاء
o 30 سؤال مهارات اللغة العربية وتمثل 30 % من الإختبار
o 30 سؤال كفاءة تربوية وتمثل 30 % من الإختبار
o 40 سؤال فى مجال التخصص وتمثل 40 % من الإختبار
الأختبار موحد لجميع المعلمين وجميع المستويات المسكن عليها ولكن مايميز المعلم والمعلم الأول والخبير والكبير درجاته فى كل جزئية من الأمتحان ( الاسكور )
ملاحظات :
1. اختبارات التخصص تشمل التخصص ككل وليس لها منهج معين أى أن المعلم لابد أن يكون على دراية كاملة بأساسيات مادة تخصصه التى إختارها للإختبار .
2. الكفاءة التربوية خاصة بكل مرحلة ( أعدادى وثانوى ) وسيحاسب فيها الحاصل على مؤهل تربوى بدرجات أعلى من غير التربوى .
3. مهارات اللغة العربية سيحاسب فيها معلمى اللغة العربية بدرجات أعلى من غيرهم .
وقت الإختبار : ( 3 ساعات ) محدد لكل سؤال دقيقة ونصف ومراجعة نصف ساعة .
مكان الإختبار : كليات التربية ثم باقى الكليات حسب الأعداد المتقدمة .
المراقبون : معيدون وأساتذة بالجامعة .
الأختبار : ستسلم كراسة أسئلة ومعها ورقة سكانر للإجابة بها .
تعليمات هامة :
1. لا تكتب أى شئ بكراسة الأسئلة حيث أنها ستسلم مرة أخرى مع ورقة الإجابة .
2. الإجابة تكون بتظليل الدائرة المقابلة للإجابة الصحيحة بقلم رصاص فقط , ويكون التظليل بكامل الدائرة ولايخرج منها .
3. فى حالة الخطأ يمحى التظليل جيد جدا ويعاد تظليل الإجابة الصحيحة .
4. لا تظلل أكثر من إجابة .
5. لا تستخدم المزيل ( الكوريكتور )
6. لا تثنى الورقة أو تقطعها .
جميع الأمتحانات على مستوى الجمهورية ستصحح بالكمبيوتر بالمركز القومى .
هناك تعليمات جديدة كل يوم على موقع الأكاديمية http://academy.moe.gov.eg/academy/
ونماذج للإختبارات وسينزل رقم جلوس كل معلم ومكان الإمتحان وميعاده على الموقع ويمكنك الحصول عليه بالدخول بالكود والرقم القومى والرقم السرى الخاص بكل معلم .
التجربة الإستطلاعية لاختبارات الكادر
تمت فى 10 محافظات وشملت 28 ألف معلم
o لأول مرة فى الشرق الأوسط نعمل اختبارات موضوعية .
o لايوجد نتيجة لأى معلم منهم
o لم تصحح الأختبارات بالمعنى التقليدى ولكن تم عمل مقارنات بين أجابات جميع الممتحنين لكل سؤال على حده وتم استبعاد السؤال السهل جدا والصعب جدا والأسئلة الغير صحيحة وهذا كان هدف التجربة الإستطلاعية .
بعض الملاحظات :
o من يسجل بالكادر ولم يدخل الأمتحان دون أن يقدم إعتذار مع استمارة الكادر يعد غائب بدون عذر وسيعاقب من قبل الوزارة .
o ينصح من سوف يرقى فى خلال هذا العام لدرجة مالية أعلى بالإعتذار هذا العام لأن الفترة البينية خمس سنوات فى المستوى .
o وسوف يرفع للوزارة مناقشة عمل فترات بينية أقل داخل المستوى الواحد حتى لايكون هناك ظلم لأحد ( مجرد اقتراح لم يناقش بعد )
o إدارة المدرسة يمتحن كل واحد فى مادة تخصصه الأصلية .
o الحاصلين على شهادات أعلى مثل الدبلومة والماجستير والدكتوراه سيميزوا داخل الكادر وبعد مرحلة التسكين .
o المعلم الذى له عقد مميز أو بدل معار لن يسكن فى هذه المرحلة ولكن له حزمة تدريبية من خلال الأكاديمية من يجتاز التدريبات بنجاح يحصل على رخصة معلم مساعد ومن لا يجتاز هذه البرامج التدريبية يمنح فرصة لمدة عاميين وإن لم يجتازاها فى خلال العاميين مرة أخرى يلغى عقده .



نص قانون الكادر للاطلاع

الصفحة الرئيسية قرارات وزارية وقوانين قوانين قانون رقم 155 لسنة 2007

قانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981

باسم الشعب
رئيس الجمهورية
قرر مجلس الشعب القانون الآتي نصه ، وقد أصدرناه:

المادة الأولى المادة الثانية المادة الثالثة
المادة الرابعة المادة الخامسة المادة السادسة
جدول معادلة وظائف التعليم



المادة الأولى
يضاف إلى قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان (أعضاء هيئة التعليم)،نصوصه كالآتي:

الباب السابع
أعضاء هيئة التعليم

مادة(70):
تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة وأمناء المكتبات .
وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب .

الفصل الأول
وظائف المعلمين وما يعادلها
والمشاركون في العملية التعليمية

مادة(71)
يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:
1. معلم مساعد
2. معلم
3. معلم أول
4. معلم أول(أ)
5. معلم خبير
6. كبير معلمين
ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات

مادة(72)
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب.
3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة.

مادة(73)
يكون شغل وظيفة "معلم مساعد" بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائياً دون حاجة لأي إجراء.
ويتم التعاقد مع المعلمين المؤقتين الذين يباشرون فعلاً أعمال التعليم في تاريخ العمل بهذا الباب لشغل وظيفة معلم مساعد وذلك متى توافرت فيهم شروط شغل الوظيفة.
ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها على الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية .
ويسري حكم الفقرة الأولى على الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات المشار إليهم في المادة (70) من هذا القانون الذين يعينون بعقود مؤقتة .

مادة(74)
يشترط للتعيين ابتداء في إحدى وظائف التعليم المشار إليها في المادة(70) من هذا القانون أو للترقية للوظائف الأعلى أو ما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التي تعقد لهذا الغرض .

مادة(75)
تنشأ أكاديمية تسمى "الأكاديمية المهنية للمعلمين" تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدر بتنظيمها وبتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية على ان يكون مقرها مدينة القاهرة وتكون لها فروع في مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربية على أن تتولى هذه الأكاديمية منح شهادة الصلاحية المنصوص عليها في المادة (74) من هذا القانون .

مادة(76)
دون إخلال بحكم المادة (73) من هذا القانون يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وتنظم اللائحة التنفيذية وسائل الإعلان وقواعد الترتيب والمفاضلة.

مادة(77)
لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية إلى مرحلة تالية إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية التي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم وبعد الحصول على شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم الانتقال إليها .

مادة(78)
يتكون جدول وظائف التوجيه من وظائف : موجه وتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير وموجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين.
ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه من بين من يشغلون وظيفة معلم أول (أ) كما يتم اختيار شاغلي وظائف موجه أول وموجه عام من الوظيفة الأدنى مباشرة من وظائف التوجيه بشرط توافر الشروط المتطلبة للترقية والمنصوص عليها في المادة (81) من هذا القانون.
ويشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات التي تحددها اللائحة التنفيذية والتي تبين تمكن الموجه في مجال تخصصه الأكاديمي وذلك على النحو الذي تحدده الأكاديمية المهنية للمعلمين .
وتحدد اللائحة التنفيذية أعباء العمل ونسب وظائف التوجيه إلى وظائف التعليم.

مادة(79)
يتم اختيار شاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد من بين شاغلي وظيفة "معلم أول(أ)" على الأقل وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار ويكون لكل مدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية .

مادة (80)
تحدد اللائحة التنفيذية معايير ملزمة للأداء التعليمي للمخاطبين بأحكام هذا الباب وأعبائهم التعليمية وساعاتها بمختلف مستوياتهم ووظائفهم ويراعى عند إعدادها عدم التفرقة بين الوظائف المختلفة .
كما تحدد اللائحة نظاماً يكفل تقويم كفاية أداء شاغلي وظائف التعليم والتوجيه ووظائف الإدارة التي يشغلها معلمون بما يتفق وطبيعة نشاطها وأهدافها .
ويكون تقويم الأداء بمرتبة كفء ، وفوق المتوسط، ومتوسط،ودون المتوسط وضعيف. ويعتمد في وضع هذا التقرير بنظم المتابعة والتقويم المستندة على معايير الأداء ونتائج تقويم أداء تلاميذ المعلم ودرجة مشاركته في تحسين مستوى أداء العمل بالمدرسة ،والشهادات والدرجات العلمية التي حصل عليها والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدى إلى رفع مستواه وتحسن مستوى أدائه ،
وتحدد اللائحة التنفيذية القواعد والإجراءات والأسس التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء
كما تحدد اللائحة التنفيذية الإجراءات اللازمة لرفع كفاءة من يحصل على تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسط أو ضعيف.
وتعتبر خدمة من يحصل على تقريري تقويم أداء متتاليين بمرتبة ضعيف منتهية بقوة القانون.
وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص تضم عناصر قانونية وإدارية وفنية وممثل عن نقابة المعلمين لتلقى وفحص التظلمات من تقارير تقويم الأداء وترفع هذه اللجنة توصياتها للمحافظ لاتخاذ ما يراه.

مادة(81)
يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون الآتي:
1-استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
2-قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة أو ما في مستواها وفقاً للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.
3-الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها .
4-الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة على النظر في الترقية.

مادة(82)
يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص وبعد أخذ رأي لجنة للموارد البشرية تشكل بقرار من الوزير لهذا الغرض.

مادة(83)
يحدد المحافظ المختص أيام العمل في الأسبوع ومواقيته وفقاً لمقتضيات الصالح العام.
ويكون الترخيص لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس بأجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية على النحو التالي:
• المعلم والمعلم الأول ثلاثون يوماً.
• المعلم الأول(أ) خمسة وثلاثون يوماً.
• المعلم الخبير أربعون يوماً.
• كبير المعلمين خمسة وأربعون يوماً.
واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول على الأجازات الاعتيادية أثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل.
وفي جميع الأحوال يجب أن يحصل المعلم على ثلثي إجازته الاعتيادية سنوياً على الأقل كما يجب تصفية رصيد الأجازات المتبقي قبل مرور ثلاث سنوات فإذا لم يحصل عليها لحاجة العمل التي تقدرها السلطة المختصة استحق المقابل النقدي عنها .

الفصل الثاني
المعاملة المالية للمعلمين

مادة(84)
تحدد أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا الباب وفقاً للجدول المرافق لهذا القانون.

مادة(85)
يصدر رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم قراراً بنظام حوافز الأداء وحوافز الإدارة وحوافز التميز العلمي للحاصلين على شهادات دبلومات الدراسات العليا أو درجتي الماجستير أو الدكتوراه في مجالات العمل التعليمي أو التربوي .ونظام منح مقابل أعباء الوظيفة ومقابل ساعات العمل الإضافية ومقابل التشجيع على العمل بوظائف أو مناطق معينة وأداء النفقات التي يتحملها شاغلو الوظائف التعليمية في سبيل تأدية أعمال هذه الوظائف.

مادة(86)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المنصوص عليها في هذا الباب حافزا للأداء المتميز يصدر به قرار من مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه.
ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على 10٪ من شاغلي الوظائف المشار إليها في كل إدارة تعليمية .

مادة(87)
لوزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون إذا ما نسب إليه ارتكاب أية مخالفة تأديبية وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو بتوقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلى المحاكمة التأديبية بقرار من الوزير أو المحافظ بحسب الأحوال.

مادة(88)
تنتهي خدمة شاغل الوظيفة بأحد الأسباب المبينة بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بمراعاة أحكام قانون التأمين الاجتماعي ومع ذلك في حالة بلوغ سن الستين في الفترة من أول أكتوبر إلى آخر أغسطس فإنه يبقى في الخدمة حتى هذا التاريخ دون أن تحسب هذه المدة في تقدير المعاش أو المكافأة .

مادة(89)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة،وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ،وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب .
ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرفق.
ويمنح شاغلو وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقاً للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008

ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ .




المادة الثانية
يستبدل بنص المادة (12) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 النص الآتي:
مادة (12) يشكل على مستوى كل مدرسة وكل إدارة ومديرية تعليمية وعلى مستوى الجمهورية مجلس يسمى "مجلس الأمناء والآباء والمعلمين" ، كما يجوز أن تشكل في كل من هذه المستويات مجالس لإتحاد الطلاب ويصدر بتشكيل هذه المجالس وتحديد اختصاصاتها قرار من وزير التربية والتعليم





المادة الثالثة
تضاف فقرة جديدة إلى المادة (42) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 نصها الآتي:
"ويسمح للطالب الذي استنفد مرات الرسوب في دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس بدخول امتحان دبلوم الدراسة الفنية نظام السنوات الثلاث وفقاً للأحكام المنصوص عليها فى المادة (36) من هذا القانون




المادة الرابعة
تلغى المواد أرقام 13و46و47و48و49و50و51و52و53 من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 .




المادة الخامسة
يصدر رئيس مجلس الوزراء اللائحة التنفيذية للباب السابع المضاف بمقتضى هذا القانون خلال ستة أشهر من تاريخ العمل به وإلى أن تصدر هذه اللائحة يستمر العمل بالقرارات القائمة .




المادة السادسة
ينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية ويعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره يبصم هذا القانون بخاتم الدولة وينفذ كقانون من قوانينها







جدول معادلة وظائف التعليم

الوظيفة التعليمية الدرجة المالية المعادلة المدد البينية بدل الاعتماد٪
كبير معلمين العالية - 150٪
معلم خبير مدير عام 5سنوات 125٪
معلم أول (أ) الأولى 5سنوات 100٪
معلم أول الثانية 5سنوات 75٪
معلم الثالثة (أقدمية سنتين) 5سنوات 50٪
معلم مساعد الثالثة 3 سنوات -
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اخى الفاضل
الكلام واضح و صريح و لا يحكمل التأويل
إلزام جميع المتقدمين لاختبارات معلم مساعد أو إحدى وظائف كادر المعلم و الذين يرغبون في الترقية
إلى وظيفة أعلى ضمن وظائف الكادر الحصول على الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر، ويسرى ذلك
على جميع من سيتقدم لاختبارات الكادر التي ستعقد مستقبلاً.
انا قلت من زمان
و اتخانقوا معايا شباب المنتدى
مع اننا كلنا مدرسين و ناس محترمين
1 - حسب المعايير العالمية :
الشخص الامى هو الذى ليس له دراية بلغة اجنبية ( لابد ان يتحدث بطلاقة باللغة الانجليزية )
لابد ان يكون ملما بفنون الكمبيوتر الاساسية و خاصة شهادة icdl
2 - فى وزارة التربية و التعليم لابد من وجود 3 ورقات
ا - دبلومة تربوى او مؤهل تربوي
ب - icdl
ج - التويفل Toefl
للمرة الالف
الا قد بلغت ..... اللهم فاشهد

مهزله اسمها icdl
عاوزين تدريب فعلى حقيقى يستفيد منه المعلم دون ضغط
يترقى المعلم الى وظيفيه اعلى بمجرد حصوله على الدرجه الماليه مباشره
صرف الكادر على اساسى 1/7/ من نفس العام المالى وليس السابق
عاوزين تطوير فغلى للمعلم
نعم لتدريبه وليس الى تعجيزيه واهباطه امام تلاميذه

ياريت يطبق الكلام دا اختيارى وليس اجبارى كما على المعلم المساعد

أختنا الفاضلة الأستاذة / أمـــال
بارك الله فيك
جهد متميز
تقبلى خالص شكرى وتقديرى

الاستاذة امال انا زوجتي خريجة معهد المعلمين والمعلمات سنة1993 وهي في اجازة معايا بالسعوديه مرافقة زوج سؤالي الاول هو هل يجوز ان تدخل امتحان الكادر وهي مستمرة في الاجازة
السؤال الثاني ماهي الاوراق المطلوبة للتقديم للكادر والي من تقدمها
رجاء افادتي ضروري جدا ولكم جزيل الشكر

محافظ كفرالشيخ فى معرض مدرسة ابو بدوى الثانوية2010</STRONG>

:av4056bb7jp3:http://www7.0zz0.com/2010/05/07/09/337085341.jpg:av4056bb7jp3:

محافظ كفرالشيخ يفتتح المعرض الفنى لمدرسه
ابوبدوى الثانويه
والاستاذ /محمد رجب
وكيل وزاره التربيه والتعليم بكفرالشيخ
الطالب /مصطفى علاء محمدعبدالعزيزسليمان يقدم لسيادته مقص الافتتاح
:022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::022yb4::0 22yb4::022yb4: http://www.thanwya.com/vb/images/statusicon/wol_error.gifأضغط هنا لتكبير الصورة , مقاس الصورة الأصلي 1200x1600 وحجمها 246KB.http://www7.0zz0.com/2010/05/07/09/830721355.jpg

مدرسه ابوبدوى الثانويه تفوز بالمركز الاول الفنى والعلمى على مستوى اداره بيلا التعليميه
:039uw8:
الاشراف الفنى
أ/هاله على محمد فراج
:039uw8:







(http://www.thanwya.com/vb/report.php?p=2155398)



















http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif صور من معرض التربيه الفنيه لمدرسة ابوبدوى الثانويه</STRONG>


http://img102.herosh.com/2010/05/07/833510982.jpg

معلم مساعد

انا مسافر بالخارج وعايز امتحن الكادر اعمل اية يااستاذة امال

جزاكم الله خيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااا