عند النقطه بتاعه نسبه الذكاء ... ممكن احط ف المذكرة بتاعتى او اشرحها كمنحنى الذكاء .. وانصح طلابى انهم يرسموا منحنى الذكاء في الامتحان ... ولا وقت التصحيح مش هيعترفوا بالمنحنى دا ... يريت الاجابه ضرورى ؟

أولا/ مفيش ضرر من توضيح المنحنى الاحصائى للدرجات للطلاب فى المذكرة التى تخص سيادتك
ولا حتى من وضعها فى الامتحان
لكن فية نقطة الممكن أن تؤخذ كعلامة من قبل المصححين أو لجنة النظام والمراقية فتضر بها طلابك
فنصيحتى ان يذاكرهها طلابك قبل الامتحان فقط
ثانيا الموضوع ليس كبير بالدرجة اللى هيا لانها مش مادة رياضة ولا ميكانيكا ولا جبر أو حتى جدول ضرب او جدول دورى أو احصائ نفسىلطلاب المرحلةالثانوية
ثالثا/ المنهج كله هيتغير والسنة دى او الجاية وبيجربوا على عينة طلاب الادبى فلا يستحق المهج التعمق على الأقل العام الحالى والقادم والايام القادمة هى التى سوف تعمق الخبرة فى المادة والله الموفق

يعنى منهج السنه دى سواء في علم النفس او الفلسفه سواء للصف الثانى او الثالث هيتغير ولا ايه اللى هيتغير بالظبط

يعنى منهج السنه دى سواء في علم النفس او الفلسفه سواء للصف الثانى او الثالث هيتغير ولا ايه اللى هيتغير بالظبط

منهج تالتة ان شاء الله اتعدل بس ..
لكن منهج تانية كله متغير .. الفلسفة وعلم النفس