لم تكن حرب رمضان مجرد معركة حربية ،ولكنها كانت أعظم من هذا وأخطر ،ذلك لأن هذه الحرب حرب العزة كانت ضربة مذهلة وبرهانا قاطعا على أن الروح المعنوية قد بعثت من جديد بلا شك ،وان العرب ما زالوا على أصالتهم خلقا وعزةوقوة تردع الطغيان وإذعانا لهذه الحقيقة بدأت القوي العالمية تعيد النظر سريعا في تقديراتها للمستقبل وأصبحت الأمة العربية مقدرة إرادتها في العالم أجمع 0
(أ)أضبط ما تحته خط مبينا السبب
(ب)استخرج
1-نعتا جملة ،واذكر موقعها الإعرابي 2-اسم مفعول ،واضبط فعله الماضي
3-اسم تفضيل ، وبين حكمه 4 - خبرا لناسخ جملة
5-مصدرا لفعل رباعي 6-ضمير افي محل نصب
7-نائبا عن المفعول المطلق
(ج)"حرب رمضان" (اجعلها مخصوصة بالمدح ،ثم اضبطها بالشكل )
-"حرب رمضان أبعد أثرا " (حول أسلوب التفضيل إلى أسلوب تعجب مبينا الفرق بينهما )0
-ما زال العرب على قوة تردع الطغيان 0 (اجعل النعت حالا ،وغير ما يلزم )0
-إنك تمجد حرب رمضان-إنما يمجد العالمون حرب رمضان
(احذف "إن " في الجملة الأولى و"وما" في الثانية وغير ما يلزم
-سلكت مسلكا قويما - اتخذت مسلكا قويما )ما نوع مسلكا في الجملتين
-كم حربا انتصر فيها العرب -كم معارك حربية انتصر فيها العرب
(بين نوع كم -ثم أعرب الاسم الذي بعدها )
(د)اكشف في معجمك عن " المعنوية - القوائم "
(هـ) يغوص في أعماق التاريخ -يستفيد منها لحاضره " اربط بين الجملتين باداة شرط جازمة وغير ما يلزم 0

قطعة نحو مميزة جزاك الله خيراً

من نص الصغيران للرافعي
"ولما وقفا بإزائنا كان هذا الصغير يقلب في وجوه الناس نظراتٍ يتيمة ترتد على قلبه آلاما لا رحمة فيها، إذا يشهد وجوها ليس لها ذلك الشكل الإنساني المحبوب الذي لا يعرفه الطفل من كل خلق الله إلا في اثنين: امه وابيه"0
(أ)تخير الإجابة الصحيحة
مقابل" بإزائنا": (بجانبنا -وراءنا-معنا فوقنا )
معنى " الشكل": (الصورة -اللفظ- العلامة - الشبيه )
"نظرات يتيمة": المراد : (وحيدة حائرة-حزينة -ذليلة )
(ب)ما سر شقاء ذلك الطفل؟ وما واجب الدولة تجاه أطفال الشوارع ؟
(ج)"ترتد على قلبه آلاما لا رحمة فيها " وضح الصورة البيانية ؟ وبين قميتها الفنية ؟
-ما علاقة "إذ يشهد "بما قبلها ؟
-ما علاقة :"امه وأبيه " بماقبلها ؟
-بم يوحي قوله : ذلك الشكل الإنساني المحبوب "
(د)ما الاتجاه الذي يمثله الرافعي؟وما أبرز سماته ؟
(هـ)اكتب مما تحفظ :" شعور الطفلين عندما أبصرا امهما "
(و)اعرب ما تحته خط

كل الشكر لحضرتك

البلاغة :قال مهيار الديلمي
خليلك من صفا لك في البعاد وجارك من أزم على الوداد
وحظك من صديقك ان تراه عدوا في هواك لمن تعادي
ورب أخ قصى العرق فيه سلو عن أخيك من الولاد
فلا تغررك ألسنة رطاب بطائنهن اكباد صوادي
أزم:تمسك به وشد عليه سلو: المراد تطيب نفسك به صوادي :شديدة العطش

(أ)من عناصر التجربة الشعرية الفكر وضح الفكرة التي تدور حولها الأبيات ؟
(ب)هل تحققت في الابيات الوحدة العضوية ؟ ولماذا؟
(ج)استخرج :
صورة بيانية ونبي قميتها الفنية 0
-محسنا بديعيا وبين أثره في المعني 0
-أسلوب إنشائيا وبين غرضه البلاغي 0
(د)اعرب ما تحته خط

الأدب : تضافرت عدة عوامل في ظهور مدرسة الإحياء والبعث اذكر عاملين 0
س: مادور الصراع في القصة القصيرة ؟وما شروطه ؟

من نص " كم تشتكي" لأيليا أبو ماضي
النور يبني في السفوح وفي الذرا دورا مزخرفة وحينا يهدم
فكانه الفنان يعرض عابثا آياته قدام من يتعلم
وكانه لصفائه وسنائه بحر تعود به الطيور الحوم
(ا)هات مرادف" مزخرفة" ومضاد" سناء " ومفرد " طيور" في جمل من تعبيرك
(ب)كيف عرض الشاعر لصورة النور في الأبيات ؟وما هدفه من ورء ذلك ؟
(ج) ما نوع التصوير في البيت الثالث ؟ وما قميته الفنية ؟
ما رأيك في استعمال كلمات " يهدم -قدام- عابثا لصفائه وسنائه" في موضعها؟
(د)ما المدرسة الذي ينتمي إليها النص ؟ وماذا تحقق في النص من سماتها؟

من نص: النسور" لمحمد إبراهيم أبو سنة
النسورالطليقة في الأفق
تعرف مصرعها
والعيون التي تترصدها
والنصال التي تتعاقب
خلف النصال
(أ)تخير الإجابة الصحيحة
معنى" الطليقة": (الحرة - المبتسمة -المرفرفة -القوية )0
جمع"مصرع": ( صرعي مصارع -صراعات -مصاريع )
-مضاد"تتعاقب": (تتوالي تتابع تنقطع - تتباعد )0
(ب)بم وصف الشاعر النسور ؟ وما هدفه من وراء ذلك؟
(ج)1-ما رأيك في استعمال تلك الكلمات : تترصدها -النسور -تتعاقب "
2-وضح الصورة البيانية في :" النصال التي تتعاقب خلف النصال" ؟ وما قيمته الفنية
3-في الأبيات تأثر بالتراث وضح وبين دلالته من شخصة الشاعر 0
4-ما الغرض الشعري ؟ وما نوع التجربة في النص ؟
(د)ما المدرسة التي ينتمي إليها النص ؟ وكيف يستخدمون الألفاظ ذات السمات الخاصة ؟

شكرا بس ياريت القصة والقراءة

من كتاب الأيام "للدكتور طه حسين "
"فإذا الصبي يري نفسه يتأهب للسفر حقا ، وإذا هو يري نفسه في المحطة ولما تشرق الشمس ،وهو يري نفسه جالسا القرفصاء منكس الرأس ، ويسمع أكبر إخوته ينهره في لطف قائلا له : لا تنكس رأسك هكذا ،ولا تاخذ هذا الوجه الحزين فتحزن أخاك "
(أ)تخير الإجابة الصحيحة
- "القرْفصاء " تعنى : (جلس على مؤخرته واحتبي ساقيه بيديه -جلس على أليتيه رافعا يديه -نظر إلى الأرض واضعا يده على رأسه -نام على أحد جانبيه واضعا يده تحت رأسه )0
-معنى " تنكس ": : ( تضع -تخفض- تحمل - تجعل )0
-لا تنكس رأسك " نهي غرضه : ( التحذير- التهديد - التلطف - التحسر )
-جمع " الحزين ": ( الأحزان - الحزاني - الحزون - الحزني )
(ب)انتاب الصبي شعوران في المحطة فما هما ؟ وما أثرهما عليه ؟
(ج)علل: عدم محادثة الكاتب إلى ابنته عن طفولته في هذا الوقت 0
بكاء الطفلة عندما سمعت قصة اوديب ملكا 0
استخدام الكاتب لصيغة الغائب في حديثه عن نفسه 0

من دلائل تسامح الإسلام وعظمته واحترامه للأديان أمد الوجود الإسلامي في القدس أنه لم يؤدّ إلى توقف رحلات الحجاج المسيحيين إلى الأراضي المقدسة ، بل وجد هؤلاء الحجاج الأمان والسلام في ظل الحكم الإسلامي . .. )
(أ) - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- تسامح مرادفها : (تهاون - تنازل - تساهل - تواضع) .
- المقدسة مضادها : ( المدنسة - المشوهة - القبيحة - الحقيرة ) .
-مفرد" دلائل": ( دليل - دلالة - دلال - دال )0
(ب) - لماذا لم يصلِّ الخليفة عمر بين الخطاب - رضي الله عنه - في كنيسة القيامة ؟
وعلام يدل ذلك الموقف ؟
(جـ) - القدس عربية دماً ولحماً . دلل على ذلك .
(د) - كيف حاول اليهود تزييف الحقائق . أجب من خلال فهمك للموضوع.

تستطيع أى دولة أن تغير فى معدل نمو سكانها بتشجيع سكانها التغيير فى واحد أو أكثر من المتغيرات السكانية الأساسية وهى : المواليد ، الوفيات ، الهجرة ، ومعظم دول العالم المتقدمة تمتلك الآن معدلات منخفضة نسبياً لكل من المواليد والوفيات
(أ) هات معنى " تغير" ومضاد" نمو" وجمع " معظم" 0
(ب)بم تتميز مرحلة التحول ومرحلة التصنيع ؟ وما واجبنا نحو زيادة السكان ؟
(ج)علل:
القلق الذي يساور الدول المتقدمة 0
-صعوبة الخيار الاقتصادي
(د)أعرب ما تحته خط