نرجو وضع سؤالك او استفسارك هنا ليتم الاجابه عليه [الأرشيف]

omarattia

28-05-2014, 11:07 AM

أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى

28-05-2014, 02:13 PM

ايان تتعرض مصر لايه مخاطر ترى العيون الزائغ بصرها تستنجد دائما بجيش تثق فى وطنيته { قادة و جنودا }
اعرب ما بين القوسين هل هي تمييز او بدل او ايه ومتى دائما تعرب حال ومتى ظرف

قادة : بدل مجرور

كلمة ( دائما ) لا إعراب ثابت لها بحيث تكون حالا أو ظرفا على الدوام ,,, بل إن إعرابها مرتبط بموقعها ...

فمثلا هي حال في قولنا : ( استوى الله العظيم على العرش دائما ) أي ( حالة كونه على الدوام )

وهي ظرف في قولنا : ( تمطر السماء في الشتاء دائما ) أي ( في كل وقت )

أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى

28-05-2014, 03:13 PM

هل يتم تصحيح الأ سئلة الاختيارية المجاب عليها واعطاء الاعلى درجة للطالب أم لا ؟ أرجو التوضيح

نعم أى الحبيب

يتم تصحيح كل ما يتم كتابته فى ورقة الاجابة

وبالنسبة للسؤال الاختيارى بيت تصحيح الاثنين واعطاؤك الدرجة العليا

وفقك الله

singer111

28-05-2014, 05:32 PM

يا جماعة اللي كاتب شكرا شكرا علي ايه ده هو بيطلب كده

احمد محمد سيد هانى

28-05-2014, 06:10 PM

ما الفرق بين الظرف المتصرف والظرف الغير متصرف وكيفية التمييز بينهما

mohamed assy

28-05-2014, 08:25 PM

جزاك الله كل خير على ذلك الموضوع الرائع

حبيبة مختار

28-05-2014, 09:19 PM

استاذنا الفاضل / ابو بسملة
ايان تتعرض مصر لايه مخاطر ترى العيون الزائغ بصرها تستنجد دائما بجيش تثق فى وطنيته { قادة و جنودا }
حضرتك اعربت قاده " بدل مجرور "
طيب كيف جنودا منصوبة

aliano

28-05-2014, 11:02 PM

توقعاتى للاعراب ياجماعة هى كالاتى 1المبتدا المؤخر مثال مصر مهوى القلوب والعقول معا ابناؤها مخلصون 2النائب عن المفعول المطلق مثل احبك كثيرا خبران مؤخر مثال ان الرجال الذين يجاهدون فى سبيل الوطن ويسهرون من اجله لهم كل التحية 3اوخبر كان مؤخر 4 خلى بالكم من الجار والمجرور فى اى جملة ان للاباء والامهات والوطن حق اعراب كلمة حق هنا اسم ان خلى بالك من الممنوع من الصرف يجب ان نهتم بالعلوم والتكنولوجيا لتحقيق حياة افضل مين الشاطر اللى هيعرب كامة افضل الاجابة صفة مجرورة بالفتحة وليس الكسرة لانها ممنوعة من الصرف لية صفة على وزن افعل هكمل بعدين

fkeep

29-05-2014, 08:40 AM

اين الاجابات للنماذج والامتحانات ارجو وضع الاجابات لانها مهمة وضرورية جدا للمراجعة

MeRo96

29-05-2014, 11:15 AM

ما السيف القاطع فى كف ارجل الشجاع بأعز من الصدق

اعراب السيف و بأعز ؟؟؟؟

علينا أن نهتم باللغة العربية
"أن نهتم" ما موقعها الاعرابي؟؟

؟

الأستاذ عمران ابراهيم

29-05-2014, 11:57 AM

هل فيه أخبار عن المنهج الجديد الصف الثانى الثانوى العام فى اللغة العربية

nour99

29-05-2014, 12:39 PM

وزارة التربية و التعليم ستخفى أخبار المنهج الجديد لعدة أسباب :-
1- نعشق الأسرار ، فالمنهج سر عسكرى
2- الكل يشترى كتاب الأضواء لأنه الوحيد الذى له حق الاطلاع على المنهج ، حتى يكسب الملايين
3- حرق دم المدرسين متعة للوزارة
4- الوزارة تعشق أن يتساوى الطالب بالمدرس ، حتى لا يجد المدرس و سيلة لتحضير المنهج و البحث عن أسرار هذا المنهج ، فيصبح المدرس يساوى الطالب الشاطر
5- لا يحق للمدرس أن يعلن رأيه فى المنهج و هو الذى يدرسه .

الأستاذ عمران ابراهيم

29-05-2014, 02:43 PM

معك حق أخى الفاضل فكلامك صحيح مع العلم أن المعلم المفروض أنه أول من يطلع على أى تغيير فى المنهج ويؤخذ برأيه فيه فهو من سيوصله إلى الطالب

كلاميرا

29-05-2014, 05:15 PM

نعم هذا منطقكم يامدرسي الدروس الخصوصية

mohamed alaa 2014

29-05-2014, 07:09 PM

مرادف يقدر ( يحسب - يستوضح - يتوقع )

عويس بعجر

29-05-2014, 10:26 PM

بنت العـرب

29-05-2014, 10:29 PM

كنت لسه هسأل السؤال ده :/

شكل المنهج فعلاً بأه سر عسكري

ربنا يعين

الأستاذ عمران ابراهيم

29-05-2014, 11:23 PM

إلى الأستاذ / كلاميرا لأننا نسأل عن المنهج الجديد للصف الثانى الثانوى يبقى بندى درس خصوصى هو اللى بيدى درس هو اللى بيسأل عن التغيير فى المناهج ؟ يا أخى الفضل من حقك كمدرس للمادة أن تعرف التغيير قبل الدراسة بفترة لكى تعد له بدل ما تذاكره زى الطالب أيام الدراسة وممكن يكون طالب متميز يكون أفضل منك وهنا يكون الإحراج فما موقفك فى هذا الوقت ؟ وعلى العموم شكرا لمشاركتك وزادك الله من علمه

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 02:58 AM

الأيام ( الفصل الرابع) دليل تقويم الطالب
مرادف (مشئوم) (حزين-تعيس-معيب-صعب)
الفصل السادس
مضاد شنيعا ( حسنا-عظيما-كثيرا-زائدا)

مرادف المشئوم : تعيس ومضاد " شنيعاً " حسناً
ومعنى مشئوم : المنذر بالشر

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 03:06 AM

المعنى يظهر من السياق ومع ذلك مرادف " يقدر " يحسب قال تعالى : ( وكل شئ أنزلناه بقدر ) أى بحساب

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 03:11 AM

ما السيف القاطع فى كف ارجل الشجاع بأعز من الصدق

اعراب السيف و بأعز ؟؟؟؟

علينا أن نهتم باللغة العربية
"أن نهتم" ما موقعها الاعرابي؟؟

؟

*السيف : اسم ما ( المشبه بليس ) مرفوع بالضمة الظاهرة .
* بأعز : الباء حرف جر زائد -أعز خبر ما ( المشبهه بليس ) منصوب محلاً مجرور لفظاً .
كقوله تعالى ( وما ربك بظلام للعبيد )

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 03:28 AM

من هو مؤلف مسرحية وطنى عكا ؟

هل هو عبدالرحمن الشرقاوى ام محمود تيمور ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هو عبد الرحمن الشرقاوى وهى مسرحية سياسيبة

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 05:08 AM

من نص صخرة الملتقى .

- كيف وصف الشاعر الغروب وهل استعان فى ذلك بعاطفته ؟

- لم عاد الشاعر الى الصخرة؟ ولم وصفها بصخرة العهد ؟

-جمع ( الأسير ), ............

*يتفق الشاعر مع القدماء فى صورة المغيب أو الغروب فى الأبيات حيث لم يبعد عن أركان الصورة عندهم ولكنه أضاف عنصراً يزيد على ما صنعه القدماء ، هو وضوح الوجدان والعاطفة ، حيث ترى أثر الغروب على نفس الشاعر فى قوله : ( وأطلق فى النفس ما أطلقا ) ، وترى عاطفة الحزن فى : ( كالقلب دامى الجراح ) ، ( همنا ) .
* جمع الأسير : أسرى ، وأسارى والرادف : المقيد x المطلق.
* عاد إلى الصخرة ليشهدها على شيخوخة قلبه شهيد حبه ، وظهور الشيب فى رأسه .
- وصفها بصخرة العهد ، لأنها شهدت مواثيق الحب التى عقدها الحبيبان عندها.

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 05:22 AM

أنت تستحق أن تدعى شيخا فقد رفعت رأسي و بيضت وجھي وشرفت لحيتي أمس واضطر أبوك إلى
أن يعطيني الجبة ، ولقد كنت تتلو القرآن أمس كسلاسل الذھب ، وكنت على النار مخافة أن تزل أو
تنحرف وكنت أحصنك بالحي القيوم الذي لا ينام حتى أنتھى ھذا الامتحان

لم سر سيدنا من الصبي ؟ وماذا يعني بقولھ لھ " ولقد كنت تتلو القرآن أمس
كسلاسل الذھب " .

* سر سيدنا لأن طه رفع رأسه وبيض وجهه ، وشرف لحيته عندما أجاد حفظ وتلاوة القرآن وأضطر أبوه أن يعطيه الجبة .
* المقصود ب قوله " لقد كنت تتلو القرآن كسلاسل الذهب " : أنه أجاد الحفظ والتلاوة للقرآن الكريم

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 05:35 AM

- بم أحس الكاتب عندما رأى الطفلة تشد على يد أخيها وتضمه الى صدرها ؟وعلام يدل هذا من شخصيته ؟

- ما المقصود بالموعظة واكبر حقيقة فى القلب وما العلاقة بينهما ؟

-من فقرة ( يا من لا اله الا هو ..........من سواك لهاتين النملتين .)

عين من الفقرة صورة خيالية تجمع بين الابتكار وسيطرة الجانب الدينى ووضحها

* المقصود بالعظة : العبرة والدرس المستفاد والعلاقة بينهما نتيجة .
* جنح هذا الليل الذى يشبه نقطة من غضب الله : تشبيه مبتكر يجمع ما بين الابتكار والنزعة الدينية يوضح المعنى ويوحى بالوحشة والخوف .

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 06:02 AM

ايان تتعرض مصر لايه مخاطر ترى العيون الزائغ بصرها تستنجد دائما بجيش تثق فى وطنيته { قادة و جنودا }
اعرب ما بين القوسين هل هي تمييز او بدل او ايه ومتى دائما تعرب حال ومتى ظرف

* قادة : بدل منصوب بالفتحة وتقدير الكلام " نقدرهم قادة وجنودا "
كقوله تعالى " وإن كانو إخوة رجالاً ونساءا فللذكر مثل حظ الانثيين ".
فرجالاً : بدل منصوب .
* أما دائما ً فقد اختلف فيها النحاة لذلك لا يمكن أن تأتى فى الإعراب لأنها تعرب حال أو ظرف وهى أقرب للظرفية .

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 06:16 AM

من نص غربة وحنين

علل :استخدام كلمة الفؤاد فى البيت الرابع عشر وكلمة القلب فى البيت الرابع والبيت الحادى عشر

علل :يتضح فى البيت الاول توازى البناء

(حرام على)(حلال للطير)ماذا افاد استخدام الشاعر لحرفى الجر السابقين؟

*كلمة فؤاد أصلها من " فأد : أى شوى واحترق والشاعر قد احترق فؤاده شوقاً للوطن ،
أما القلب فهو للاستدلال والعلم لذلك فالقلب يشتاق للوطن عند رؤية الشاعر للسفينة لأنه علم وعرف أنها وسيلة العودة للوطن الحبيب
قال تعالى " وأصبح فؤاد أم موسى فارغاً إن كادت لتبدى به لولا أن ربطنا على قلبها " .
-* على : للتخصيص ، للطير : للعموم والشمول

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 01:28 PM

مضاد تثبيت
لماذ\ يعد يوسف ادريس فارس القصة القصيرة بلا منازع
وضح مبينا دور الخيال في احكام نسيج القصة
صخرة الملتقي الملتقي في الابيات 4 الاولى( اسم مكان- ام زمان- ام مصدرا ميمي -م اسم مفعول)
المقصود بمهجتين (ابتسامتين -امحبيبين- ام روحين -ام لقاءين)
بماتوحي ياصخرة الملتقي
معني لج
بما يوحي تكرار النداء في البيت الثاني ياصخرة جمعت
بما توحي الشمس \ذائبة
اثواب الغرب ماالمراد بةا
المراد بالعباب ماء البحر ام النهر ام كلاهما ام ماء البئر
اكشف عن دمها
مضاد المهرقا
ايهما اجمل ولما\ذ اري الشمس ام نري الشمس
اكشف عن نواحف
مضاد اندمالا
اذ\كر الموسيقي في بيت الشعر :ويابي الوفاء عليك اتدمارا ويابي التذ\كر ان يشفق
معني اجدا

ايهما ادق ولماذ\ا يجمع الدهر مافوقا ام يجمع الدهر الحبيبين

l* مضاد " تثبيت " : اهتزاز.
* يعد يوسف أدريس فارس القصة القصيرة بلاممنازع حيث شغل القراء والنقاد والكتاب حيث أثارت قصصه الجدل والحوار واستطاعت أن تؤثر فى جيل كامل من الكتاب الشباب ولعلها أثرت فى أبناء جيله أيضاً
*وأول مجموعه قصصية صدرت له هى " أرخص ليال " 1954 عاجت أخطر مشكلة تواجه المجتمع المصري الآن وهى : المشكلة السكانية ، وزيادة النسل بكثرة الإنجاب .
* لعب الخيال دوراً فى إحكام نسيج القصة حيث أظهر من خلاله الكاتب مدى معاناة الطفلة ومدى القهر والظلم الواقع عليها وعدم تحكمها فى حاضرها وذلك من خلال تشبيهاته الموحية مثل ( كمسمارين رفيعين ) و ( كمخالب الكتكوت ) و ( كقطعة قماش تنظف بها الفرن ) .....
* اسم مكان : الملتقى مصدر ميمى : الموثقا اسم مفعول : المنتقى

*المقصود بمهجتين : روحين
* توحى " صخرة الملتقى : توحى باعتزازه تقدير للصخرة
* معنى : لج :عند وألح
* تكرار النداء: يؤكد على اترتباطه بها وملاذمة ذكريات الحب له وحنينه للصخرة
*" الشمس ذائبة " توحى بالجمال والروعه الغروب
*.أثواب الغرب :أشعة الغروب*
* العباب : ماء البحر
* الكشف فى " دمى " المعجم الوجيز صفحة 234
* مضاد المهرقا :المتجمد
* نرى الشمس : أجمل ليدل على المشاركة الوجدانيه لمن حوله
* نحف
* مضاد اندمالا: انجرح
* يؤكد على وفاء الشاعر لمحبوبته

نت الباشا

30-05-2014, 06:47 PM

نت الباشا

30-05-2014, 06:53 PM

احمدبرزان

30-05-2014, 06:56 PM

عليك ألا تتجاوز الحدود . ، يجب أن يفعل هذا وإلاَّ يتجاوز الحد .

أعرب ما تحته خط .

نت الباشا

30-05-2014, 06:57 PM

ردوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووود :)

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 09:25 PM

عليك ألا تتجاوز الحدود . ، يجب أن يفعل هذا وإلاَّ يتجاوز الحد .

أعرب ما تحته خط .

اعلم أ ن : * ألا = أن ( أداة نصب المضارع ) + لا ( حرف نفى ) وما بعدها يعرب : مضارع منصوب

* إلا = إن ( أداة شرط جازمة ) + لا ( حرف نفى ) وما بعدها يعرب : ( مضارع مجزوم فى جواب الشرط )

walid75100

30-05-2014, 10:29 PM

اعرب ماتحته خط :-

هذا خطأ لاشك فيه فإن الثقة بالنفس معرفتك بها ، واعتقادك بقدرتك إزاء ما تنهض به من أعباء ، أما الكبر فما هو سوى تعظيم نفسك أكبر مما تستحق .

ارجو الرد سريعا من المعلمين

بنت من المستقبل

30-05-2014, 10:38 PM

فى نص صوره الكمال
ايه عكس غيداء

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 10:56 PM

إزاء : ظرف منصوب بالفتحة.
قاعدة ُثابته : أما + اسم يعرب : مبتدأ مرفوع & قال تعالى ( وأما الزبد فيذهب جفاء )

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 11:02 PM

غيداء : معناها الفتاة الجميلة مضادها : القبيحة

أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى

30-05-2014, 11:04 PM

جزيل الشكر والتقدير لحضرتك أخى الحبيب مستر محمد صلاح

مجهود متميز من حضرت اخى الحبيب

محمد أبو السلاطين

30-05-2014, 11:10 PM

لا شكر على واجب ويارب يوفقنا جميعاً فى مساعدة الطلاب فى هذه الأيام الصعبة

حبيبة مختار

31-05-2014, 12:14 AM

أ/ محمد أبو السلاطين
اشكرك كثيرا

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 12:20 AM

أ/ محمد أبو السلاطين
اشكرك كثيرا

شكراً جزيلاً ولو أنت طالبة فأرجو إرسال كل ما تحتاجينه فى اللغة العربية وسأقوم إن شاء الله بالرد ومساعدتكم جميعاً .

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 02:23 AM

الي كل مدرسي اللغه العربيه نرجوا منكم وضع طريقه التعامل مع ورقه الأجابه وكيفيه تنظيمها وكيفيه التعامل مع الأسئله داخل اللجنه وكيفيه الأستفاده من كل دقيقه من دقايق الأمتحان وكيفيه ترتييب الأسئله وكيف نجاوبها لتأخذ الدرجه النهائيه من الأخر ازاي نجاوب اي سؤال في الامتحااااان ولو سمحتوا عايزيين شرح تفصيلي علشان لو حتي الواحد كان مزااااكر كويس وللأسف مقدرش ينظم وقت الأجابه ممكن ده يأثر علي درجته فأرجوكم سرعه الرد وتثبيت الموضوع لعلها تكون لها فائده لجميع اصدقائي

نرجو منكم سرعه الرد

#eng بإذن الله

اعلم عزيزى الطالب أن ورقة الإجابة هى ملك لك وأن الأساتذة مقدرى الدرجات كل يبحث عن الإجابة الخاصه بسؤاله فلا تقلق من ناحية ترتيب الأسئلة المهم كتابة رقم السؤال واسم الفرع وفى البدء لابد من قراءة أسئلة الامتحان قراءه هادئة وأنا من وجهة نظرى أن الطالب المتفوق لابد أن يبدأ بسؤال النحو فهو لن يأخذ معه أكثر من خمس عشرة دقيقة ، أو يبدأ بالسؤال السهل ولا يجيب إلا على الأسئلة الإجبارى حتى لو كان السؤال الاختيارى سهل حتى لا يضيع الوقت فى سؤال قد ضمن درجته بالفعل وفى البلاغة لابد من قراءة الأبيات ثلاث مرات فى كل مرة سوف تستطيع فهم موضوع الأبيات وتحديد العاطفة المسيطرة وهذا يسهل عليك الإجابة .
عزيزى الطالب لا تتسرع اقرأ السؤال وحدد المطلوب ولا تعتقد أن الاستفاضة فى المعلومات تفيدك وتعتقد أن مقدر الدرجات سيكافئك على حفظك الشديد للدرس العبرة هى الإجابة التى فى النموذج وبالتالى الإطالة قد تضر ولا تنفع عزيزى الطالب فى التعبير إياك والشطب فالمقدر بمجرد أن تقع عينه على الشطب أو الخطأ سيبادر بوضع خط أحمر كمبرر لتقليل الدرجة كن ملماً بهمزة القطع والوصل مع كثرة الاستشهادات القرآنية والشعرية
عزيزى الطالب إذا كنت فى شك من إعراب كلمة عليك بإعادة كتابة سؤال النحو كاملاً دون أن تكتب حل آخر وسيقوم المقدر بتصحيحه وإعطاء الدرجة الكبرى لأنهم فى النهاية هم آباؤكم يقدرون رهبة الامتحان
أدعو الله لكم بالتوفيق والنجاح

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 02:33 AM

كاسيدى

31-05-2014, 03:08 AM

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 08:04 AM

س1 ) من درس قيم انسانية : كيف رفع الأسلام من شأن الفرد والمجتمع ؟
س2 ) من قصة الأيام :

تسبغ شخصيتها مضاد تسبغ
ما الأسباب التى كانت تراود الصبى فى تغطية وجهه؟
ألم يكن يطمع على أقل تقدير أستفهام غرضه .......... النفى - التعجب - الأستنكار
علل الصبى كان برى ان الدنيا تنتهى عند يمينه بهذه القناة .

( تراه على ماهو عليه من حال رثة وبصر مكفوف واضحالجبين باسم الثغر مسرعاً مع قائده إلى الأزهر لا تختلف خطاه ولا يتتردد فى مشيته ولا تظهر علي وجهه هذه الظلمة التى تغشى عادة وجوه المكفوفين تقتحمه العين ولكنها تبتسم له وتلحظه فى شىء من الرفق حين تراه فى حلقة الدرس مصغياً إلى الشيخ يلتهم كلامه التهاماً مبتسماً مع ذلك لا متألماً ولا متبرماً ولا مظهراً مسلاً إلى لهو )

ماالرسالة التى ارد الكاتب ان يوصلها لأبنته فى هذه الفقرة وهلى نجح فى ذلك وضح

أنه لأمر مرعب

أعرب كلمة لأمر

أخذ ادب نجيب محفوظ طريقه إلى العالمية
أخد أدب نجيب محفوظ يعبر عن قيم مجتمعنا

أعرب أدب فى الجملتين

* ارتقى الإسلام بشأن الفر والمجتمع 1- حرره من الشرك وعبادة قوى الطبيعة
2- وهب له الخواص الذهنية التى تحول عناصر الطبيعة لخدمته .
3- دعاه لإعمال العقل واكتشاف قوانين الكون والاستفادة منها .
4- هيأه لحياه عادلة يسودها البر والتعاون تعاون الرجل مع المرأة فى الأسرة الصالحة وتعاون الرجل مع أخيه فى المجتمع الرشيد .
* تسبغ : تتمم وتكمل
* خوفأ من العفاريت التى تعبث بالمكان فكان يعتقد أن لو وجد ثغره لامتدت يدى العفريت بالغمز .
* قاعدة بلاغية أى استفهام نفى يفيد : التقرير .
* لأنه كان يعتقد أن القناة عالم مستقل بذاته تملأه كائنات غريبة منها التماسيح التى تزدرد الناس ازدراداً ومنها المسحورين الذين يتنسمون الهواء عند شروق الشمس وعند الغروب وهم خطر على الأطفال وفتنه للرجال والنساء وأيضاً بها الأسماك الطوال التى يمكن أت تبتلع طفلاً وقد يظفر فى داخلها بخاتم الملك .
* أن الفقر لم يكن حائلاً بينه وبين العلم وقد نجح فى تتوصيل الرساله فبالرغم من فقره وهيئته الرثة إلا أنه كان واضح الجبين لا تظهر على وجهه ظلمة المكفوفين يستمع للدرس مصغياً يلتهم كلام الشيخ لا تتردد خطاه واثق بنفسه .
* اعلم أن اللام التى يمكن حذفها دون أن يتأثر المعنى هى لام التوكيد .وهذه لاتؤثر فى الإعراب
* مثال : إن القدس لعربية فيجوز أن تقول : إن القدس عربية عربية : خبر إن مرفوع بالضمة .
- أنواع اللام 1- لام الأمر : تدخل على المضارع وتجزمه وتعرفها بأنها تأتى فى بداية الجملة وتحمل معنى الطلب
* مثال : لتكتب درسك فمعنى الكلام : طلب كتابة الدرس . والفعل تكتب : فعل مضارع مجزوم بالسكون لاتصاله بلام الأمر .
2- لام التعليل : وتدخل على المضارع وتبين السبب وتنصب المضارع وتأتى فى وسط الجمله .
* مثال اجتهد فى عملك لتحقق هدفك لتحقق : مضارع منصوب بالفتحة
3- لام الجحود أو لام االإنكار : وهى تدخل على الفعل المضارع وتنصبه تسبق بكون منفى بمعنى ( كان منفية ) وتصبح فى محل نصب خبر لكان .

*مثال : ما كنت لأفرط فى حقى بمعن أنك تنكر تفريطك فى حقك . وتعرب أفرط : مضارع منصوب
4- لام حرف الجر : وهى لا يمكن أن تستغنى عنها فى الجملة وتدخل على الاسم .* مثال : للأم فضل كبير
5- لام التوكيد وهى التى يمكن الاستغناء عنا وتدخل على الاسم والفعل أيضاً . ولا تؤثر فى الإعراب
* مثال : إنه لأمر مرعب فيجوز أن تقول إنه أمر مرعب . يعرب أمر : خبر إن مرفوع بالضمة .
مثال : إن التاريخ ليعيد نفسه يجوز أن تقول : إن التاريخ يعيد نفسه يعرب يعيد : مضارع مرفوع بالضمة .

خيري السيد2

31-05-2014, 11:14 AM

كيف تثبت أن شوقي كان تلميذا للبارودي من خلال ابيات غربة وحنين

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 11:34 AM

كيف تثبت أن شوقي كان تلميذا للبارودي من خلال ابيات غربة وحنين

1-وصف شوقى الاختراعات الحديثة كالطائرة والبارودى فى نصه غربة وحنين قد تحدث عن الباخرة .
2- اهتم تلاميذ البارودى بالناحية البيانية وربطوا المضمون بالذات وأحداث العصر وهو ما فعله البارودى فةى النص فقد اهتم بالصور البلاغية وتحدث عن الوطن وقبح المستعمر .
3- أفسح تلاميذ البارودى المجال للتجارب الذاتية ونرى ذلك واضحاً فى نص غربة وحنين الذى يتناول تجربة ذاتية مر بها البارودى وهى الغربة والحنين للوطن بعد نفيه خارج البلاد إلى أسبانيا بالتحديد .
4- عالج تلاميذ البارودى مشكلات مجتمعهم وهذا نراه واضحاً فى الأبيات حيث تحدث عن كراهية للاستعمار البغيض الذى كتم على أنفاس المصريين وحرمه من وطنه الغالى .
5- نوع تلاميذ البارودى فى أغراض الشعر وابتكروا معانى ونرى ذلك فى النص فى اختياره لغرض شعرى جديد فهومن النوع الوطني .
6- سهولة الألفظ لارتباط جيلهم بالصحافة وكانت ألفاظ البارودى بعيدة كل البعد عن الغموض والتعقيد .
7- اتجه شوقى فى بعض شعره اتجاهاً إسلامياً ونجد النزعة الدينية فى نص البارودى واضحة فى البيت الأخير الذى يؤكد فيه عشقه لمصر
شهد الله لم يغب عن جفونى شخصه ولم يخل حسي

mohamed alaa 2014

31-05-2014, 12:10 PM

ما هو اسم المعنى واسم الذات مع ذكر أمثلة

mohamed alaa 2014

31-05-2014, 12:12 PM

وحالات اعراب ما بعد لاسيما

mohamed alaa 2014

31-05-2014, 12:13 PM

وما اعراب خصوصا وما بعده

mohamed alaa 2014

31-05-2014, 12:16 PM

وما الفرق بين امس والامس ارجو الرد سريعااااااا

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 12:38 PM

وحالات اعراب ما بعد لاسيما

* إذا كان نكرة يعرب &&& خبر لمبتدأ محذوف وجوباً أو تمييز أو مضاف إليه .
* مثال: أحب الفاكهة لا سيما تفاح بالضم فيعرب : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو
* مثال أحب الفاكهة لا سيما تفاح بالكسر فيعرب : مضاف إليه مجرور بالكسرة.
* أحب الفاكهة لا سيما تفاحاً بالنصب فيعرب : تمييز منصوب بالفتحة .
* وإذا كان معرفة يمتنع التمييز .
* أقدر الأصدقاء لاسيما المخلص فتعرب خبر - أو مضاف إليه

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 12:40 PM

وما اعراب خصوصا وما بعده

خصوصاً تعرب مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره اخص وما بعدها مفعول به
مثال أحب الفن وخصوصاً المسرح

خيري السيد2

31-05-2014, 12:41 PM

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 12:43 PM

وما الفرق بين امس والامس ارجو الرد سريعااااااا

بداية: إن الفرق_ زمني_... فالأمس مضى ولن يعود واليوم قائم ومع مرور الزمن يصبح أمسا!

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 12:45 PM

ما هو اسم المعنى واسم الذات مع ذكر أمثلة

هو الاسم الذى لا نستطيع إدراكه بالحواس السمع البصر الشم ... مثل الشجاعة فهى لا تباع ولا تشترى كذلك الأمانه - الإخلاص .
أم اسم الذات فهو المحسوس كالقلم - الكتاب الشجر ...

خيري السيد2

31-05-2014, 01:00 PM

نت الباشا

31-05-2014, 01:04 PM

مشكوووووووووووووووووووووووووور استاذي الفاضل :)

Jena Jane

31-05-2014, 01:08 PM

يعنى ممكن حل سؤال النحو اكتر من مرة
والمصحح يختار اكبر درجة ؟
ولا هو بيختار السؤال الاول فقط ؟

mohamed alaa 2014

31-05-2014, 01:23 PM

اشكرك شكرا جزيلا يا استاذ محمد صلاح الدين

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 01:48 PM

1-أيهما أجمل إذا البواخر أم إن البواخر ولماذا
2-لماذا قدم عبرة المستهام علي عبرة الرائي في البيت
3-ايهما افضل (كلما سرنا أم كلما اقلعنا ولماذا
4- أيهما أفضل أدمعي أم دموعي ولماذا
5- كهذه الصخرة أفضل أم كتلك الصخرة ولماذا
6-ما اتجاهات الرومانسية ؟وما اسسها؟
7- متي بدا مطران يدعو الي مذهبه وما الوسيلة التي استخدمها؟
8- رنت أول الليل أو عوت بعد جرس أفضل أم عوت أول الليل ورنت بعد جرس
9-علل استخدام الشراء مع القلب والمرجل مع النفس
10-لقد كان شوقي مهتما بالتاريخ الاسلامي وضح.
11- أيهما أفضل والنهار مودع أم والليل مقبل
ولكم جزيل الشكر

*1- إذا أفضل لأنه تفيد التحقق واليقين قال تعالى ( إذا السماء انشقت .. )
*2- قدم عبر المستهام على عبرة الرائى لأنها كانت سبب للعظه وكانت عبرة الرائى نتيجة لها ففراق الحبيبه له عظه للإنسان تبين أن كل بداية لها نهاية وكما بدأت قصة الحب ها هى تنتهى .
*3- أم النقطة فأرجو كتابة بقية الجملة .
4- عيب على الشاعر قول أدمعى لأنه جمع قلة ولكن الحقيقة عكي ذلك فهى تدل على كثرة الدموع لأنه كانت آخر أدمعه
5-كتلك الصخرة : لأن اسم الإشارة للبعيد يدل على علو منزلة الصخرة ومدى إعتزازه بها .
6- اتجاه الرومانسية يهتم بالتعبير عن فكر ووجدان الإنسان ، ينظر إلى القصيدة فى جملتها ، لا فى أبياتها منفردة .
ومن سماتها : التجربة الذاتية التىتجمع بين شعور قائلها وشعور قارئها
: حرارة العاطفة - وصدق التجربة - والتصال بالطبيعة - والخواطر المضطربة - وحب الجمال والخير والمثل الأعلى - والإحساس بالغربة
7- لم يدع إليه علانية خوفاً من مواجهة الإحيائيين ، ولم يدافع عنه حين احتدمت المعركة الأدبية بينهم وبين جماعة الديوان.
8- رنت اول الليل أو عوت بعد جرس حيث الأولى تحمل التفاؤل والأمل فى العود والثانية توحى باليأس والوحشه لانقطاع أمل العودة للوطن .
9- نعم والدليل كتابته للعديد من المسرحيات التاريخية التى حاول فيها إنصافهم وإظهار وجه البطولة والوطنية مثل ما فعل مع كليوباتلر التى وصفت فى كتب التاريخ بالغانية الخائنة فصورها بالمصرية الوطنية التى ضحت بحبها لأنطنيوس من أجل رفعة وقوة مصر وكذلك مسرحية قمبيز ومجنون ليلى وأميرة الأندلس وعلى بك الكبير
10- النهار مودع لأنه رمز لفراق الحبيبة .

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 01:57 PM

المقدر يتغاضى إذا كتب الطالب السؤال مرة أخرى وقد لا يفعل والقانون معه ولكن إذا تكررت الإجابة أكثر من مرة فلن يلتفت إليها ويتم تصحيح الإجابة الأولى فقط واحذر لا تكرر الإجابة إلا عند الشك القاتل فى إجابتين

EyadOsa

31-05-2014, 04:13 PM

جزاك الله خيراً

خير الخلق

31-05-2014, 04:21 PM

طاب حضرتك هو لو انا مثلا تركت الاسئلة الاختيارى وخلصت والحمد لله كل اللى على وبقى وقت وعاوز اجاوب الاختيارى اعيد السؤال كامل من تانى ولا ازاى اتصرف....شكرااا

EyadOsa

31-05-2014, 04:24 PM

ارجو منكم المساعدة يا طلاب في هذا المطلوب في هذه القطعة النحوية

ما لك ناعساً أيها العربي,وعدوك ما نام عنك أما آن لك أن تفيق متخذاً الوحدة المرجو تحقيقها سلاح الردع لعشاق الدمار ؟ وبخاصة هؤلاء الذين يضعون الشوك في مضجعك والصخر في طريقك, قل لهؤلاء: إن العرب هادئة نفوسهم ما لم يستغضبوا فإن غضبوا كانت النهاية

المطلوب
1-جملة في محل نصب

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 04:31 PM

Eng-Ahmed Salem Nassar

31-05-2014, 06:57 PM

فى قصة طه حسين الفصل 9 " يحاولون تعزية هذين الأبوين "
مضاد تعزية " تهنئه - تأنيب "

مفرد " أنحاء " ( نحا - نحو )

مادة " المياه - ميناء " فى المعجم "

جمع النابغ ( نوابغ - نبغ - نبغاء )

---------------------------- شكــــــــــــــــ ^_^ ـــــــــــــــرا ---------

Ahmed Mahmoud Ahmed

31-05-2014, 07:11 PM

هل سيتم تغيير شئ فى جدول امتحانات الثانوية العامة 2014م
لانهم مديين اجازة انتخابات الرئاسة المرحلة الثانية .. وهو مفيش اصلا مرحلة ثانية ..
فالنظام هيبقى ايه

Jena Jane

31-05-2014, 07:24 PM

محمود144

31-05-2014, 07:24 PM

مضاد تعزية : تهنئة

جمع النابغ / نوابغ

مادة المياه / موه
مادة الميناء وني

أبوبسملة ياسر خليفة الطحاوى

31-05-2014, 07:33 PM

فى قصة طه حسين الفصل 9 " يحاولون تعزية هذين الأبوين "
مضاد تعزية " تهنئه - تأنيب "

مفرد " أنحاء " ( نحا - نحو )

مادة " المياه موه - ميناء ( ونى ) فى المعجم "

جمع النابغ ( نوابغ - نبغ - نبغاء )

---------------------------- شكــــــــــــــــ ^_^ ـــــــــــــــرا ---------

بالتوفيق ان شاء الله اخى الكريم

خيري السيد2

31-05-2014, 08:03 PM

-أيهما أجمل إذا البواخر أم إن البواخر ولماذا
2-لماذا قدم عبرة المستهام علي عبرة الرائي في البيت
3-ايهما افضل (كلما سرنا أم كلما اقلعنا ولماذا
4- أيهما أفضل أدمعي أم دموعي ولماذا
5- كهذه الصخرة أفضل أم كتلك الصخرة ولماذا
6-ما اتجاهات الرومانسية ؟وما اسسها؟
7- متي بدا مطران يدعو الي مذهبه وما الوسيلة التي استخدمها؟
8- رنت أول الليل أو عوت بعد جرس أفضل أم عوت أول الليل ورنت بعد جرس
9-علل استخدام الشراء مع القلب والمرجل مع النفس
10-لقد كان شوقي مهتما بالتاريخ الاسلامي وضح.
11- أيهما أفضل والنهار مودع أم والليل مقبل
ولكم جزيل الشكر

elmoslem.2010

31-05-2014, 08:27 PM

جملة في محل نصب قل لهؤلاء : إن العرب ..... جملة القول في محل نصب مفعول به

محمد أبو السلاطين

31-05-2014, 10:58 PM

في الجنة أحلامي

31-05-2014, 11:24 PM

ayafollaa

31-05-2014, 11:29 PM

بنت من المستقبل

01-06-2014, 12:09 AM

فى نص النسور
التجربه ( ذاتيه - عامه - ***** تحولت لعامه)
فى نص صوره الكمال
عكس بارق
فى نص كم تشتكى
عكس اريجها

EyadOsa

01-06-2014, 12:30 AM

بسم الله الرحمن الرحيم

اولاً اعتقد بشكل كبير التجربة عامية
ثانياً عكس بارق حالك كما في (ظلام حالك)
ثالثاً عكس أريج نتاتة أو في كلمة السهوك أو خَمٌّ (لفظ أرق)

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 01:43 AM

نص الصغيران
* "راي الكاتب الطفلين يسيران منفردين في ظلام الليل فاصابته الدهشه والذعر اكتب مما تحفظه " ؟؟
*اسم الفاعل من "تغشي" ومرادف "انتفاضه"
*من "تتبين الخوف في عيونهما الصغيره.......قلبيهما الصغيرين " من اي الاتجاهات هذا النص وما مظهر ذلك في العباره ؟؟
*مضاد منقطعان :"متصلان-متقاربان-متواصلان-متوحدان"؟؟
*كتب الرافعي مقاله الاجتماعي في اطار قصصي ليكون : (تشويقا للقارئ-لوصف وضع الطفلين-لعرض قصه-لاجتذاب العطف)
*اتفقت دعوة الرافعي للاهتمام بالطفولة مع اهتمام الدوله بالاطفال والمراه وعماله الاطفال وضح ذلك في ضوء فهمك للمقال ومن الحياه الاجتماعيه

اسم الفاعل من تغشى : غاش ومرادف : انتفاضة : ارتعاده
* االاتجاه : التجارب الذاتية والتأملات العاطفية والوجدانية فالكاتب تأثر برؤية الطفلين التائهيين وكتب عن تلك التجربة وظهرت عاطفته المتمثلة فى الشفقة والعطف على الصغيرين وفى االمقطع يشعر الكاتب بالخوف المسيطر على الصغيرين .
* مضاد منقطعان : متوحدان
* ( الأولى والثانية )
*- بيان اتفاق دعوة الرافعي للعناية بالطفولة واهتمام الدول بذلك : فقد عبر الرافعي عن الاهتمام بالطفولة والأم بصورة غير مباشرة عن طريق المقال السابق " طفلان ضلا " . . . أطفال الشوارع ولكن الدولة اليوم وضعت نظاما جميلا يكفل للمرأة الإنفاق على أولادها بصورة مشرفة وفتحت المدارس لأولاد الشوارع وكفلت للأسرة حياة مستقرة . ( ث .ع ) مايو 2006

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 01:47 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عايزة اعرف في البلاغة لو جاب " تشبيه او استعارة او اي شيء "
وطلب قيمته الفنية
هل قيمته الفنية هي سر الجمال ولا تختلف

===============
لماذا ذكر الشاعر النهار قبل الليل في " اختلاف النهار والليل ينسي " مخالفاً ترتيب القرآن " اليل والنهار "

* اعلم عزيزى الطالب أن القيمة الفنية هى إيحاء الكلمات بمعنى ما تدل عليه الكلمات مثل الكناية
فمثلاً : أنت دائماً تستيقظ مبكراً && فهذا دليل على نشاطك وهكذا القيمة الفنية فتقول توحى بالنشاط والحيوية .
* النهار عمل وكد واجتهاد فأحداثه كثيرة أم الليل سكن وراحة وأعباء الحياة وهمومها قد تنسي الإنسان ما مضى من أحداث .

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 02:37 AM

طاب حضرتك هو لو انا مثلا تركت الاسئلة الاختيارى وخلصت والحمد لله كل اللى على وبقى وقت وعاوز اجاوب الاختيارى اعيد السؤال كامل من تانى ولا ازاى اتصرف....شكرااا

اعلم عزيزى الطالب أن السؤال الاختيارى هو هدية لك فربما تتعثر فى سؤال وتجد السؤال الثانى سهل فتأخذ الدرجة التى تتطلع إليها قم أولاً بقراءة السؤالين حتى لو كانوا فى درجة سهولة متقاربه عليك بالهدوء والتركيز واختر أيسرهما وأوضحهما بالنسبة لك ولكن إذا أردت أن تجيب على السؤال الاختيارى لأنه فى نفس درجة سهولة السؤال الأول وعندك وقت فجاوب ذلك السؤال فقط وسيقوم مقدر الدرجات بتصحيح السؤالين وإعطائك الدرجة الكبرى
ولكن لاتقدم على إجابة السؤال الاختيارى فى القراءة والنصوص إلا بعد التأكد من حل كل الأسئلة المطلوبة وأيضاً إذا كان السؤال سهل وملم به إلماماً تاماً حتى لا تضيع وقتك الثمين فى سؤال لن يعود عليك بفائدة تذكر وقديكدر مزاج المصحح لأنك ألزمته بتقدير درجات السؤال دون تحقيق شئ يذكر وبالله التوفيق

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 02:41 AM

جملة في محل نصب قل لهؤلاء : إن العرب ..... جملة القول في محل نصب مفعول به

أحسنت بارك الله فيك

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 02:54 AM

طيب معلش أستاذنا الفاضل

في سؤال اذكر صورة بيانية وبما توحي

لازم بما توحي تكون اجابة محددة ولا اى ايحاء يقبل ؟

+
استفسار اخر
هل مدخل القصة " الايام " مطالب ؟
ولو مطالب ايه الجزء بالظبط

وسؤال : ايهما افضل " ..... " أم " ...." ؟
هل تحسب اى اجابة صحيحة ؟

لا تقلقى فاللغة العربية لغة مترادفات بمعن الكلمة والواحدة لها أكثر من معنى فالتصميم - الإرادة - العزيمة - الإصرار
والمقدر لن يتعامل معك إلا بهذه الطريقة
* أم القصة معظم المدرسين يحثون الطلاب على قراءة المدخل مع العلم أنه من الصعب أن يأتى فى الامتحان فعليك بقراءته لربما يأتى منه سؤال واهتم بخصائص أسلوب طه حسين وتعريف السيرة الذاتية
* لن تحسب إلا الإجابة الصحيحة فقط مثال أيهما أجمل ولماذا ( اختلاف النهار والليل ) أم ( انقضاء النهار والليل )
فالأولى أجمل لأن الاختلاف يوحى بالتتابع والتعاقب

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 02:59 AM

جزاك الله خيراً

شكراً جزيلاً لك وربنا يوفقكم

mohamed///

01-06-2014, 07:44 AM

هل كلمة(الشخصية )مصدر رباعى وشكرا

Eng-Ahmed Salem Nassar

01-06-2014, 07:59 AM

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااا جدا :d :d :bosyht9: :av4056bb7jp3: :romarioxp6:

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1.0-9/q71/s480x480/1520625_623037927790026_6833476737450404346_n.jpg

mohamed///

01-06-2014, 08:09 AM

جرار"مفردها:(الجَرّة – الجُرّة - الجرارة) السّحَر"جمعها:(الأسحار – السحر – السّواحر – المساحر

mohamed alaa 2014

01-06-2014, 08:45 AM

جرار"مفردها الجَرّة

mohamed alaa 2014

01-06-2014, 08:47 AM

السّحَر"جمعها الأسحار

في الجنة أحلامي

01-06-2014, 08:48 AM

جزاكم الله كل خير
كنت عايزة اعرف ايه ابيات الشعر اللي في الادب للاستدلال المطلوب حفظها

waleednaser

01-06-2014, 11:41 AM

شكرا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

momomomommo

01-06-2014, 11:45 AM

1- هو تواريخ الميلاد والوفاة لكل شاعر والمعلومات عن حياتهم مهمة وحفظ ؟؟ ام قراءة فقط
2- لو كلمة في النص لها معني ولها مقصود ...اكتب اي واحد منها ام لازم الاثنين ؟؟
3- اعراب تفصيلي ( كم ذا من جهد نبذله )
4- ممكن اكتب عدة اجابات في اسئلة النحو ( ماعدا الاعراب ) ؟؟؟

egylove

01-06-2014, 02:14 PM

1- الحب كل الحب ان اراك اعراب كل

2- احببت مصر الحب كله اعراب الحب

3- شقت ثوبها قطعتين اعراب قطعتين

4- نميز بين الحق والباطل اعراب بين

5- لولاه ماعرفنا الخير اعراب الهاء فى لولاه

*(نور)*

01-06-2014, 03:21 PM

ما جمع كلمةآل
وما جمع كلمة سنا

Jena Jane

01-06-2014, 04:02 PM

* لن تحسب إلا الإجابة الصحيحة فقط مثال أيهما أجمل ولماذا ( اختلاف النهار والليل ) أم ( انقضاء النهار والليل )
فالأولى أجمل لأن الاختلاف يوحى بالتتابع والتعاقب

طيب دي اجابتها عارفينها لانها جت قبل كده فى امتحان
لو حاجة جديدة وانا قولت رأيي اللى انا شايفاه مع التعليل هل تحسب الدرجة ؟

محمد حلمي الدالي

01-06-2014, 04:11 PM

ما مفرد خواص

محمود أحمد حجاج

01-06-2014, 04:23 PM

" قالو لنا : العلم مجرد وسيلة ... "
إعراب مجرد : خبر مرفوع
لكن كيف خبر مع أننا إذا اكتفينا بـ " العلم مجرد " لا يتم معنى ؟
و جزاك الله خيرًا

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 04:37 PM

[QUOTE=mohamed///;5878446]هل كلمة(الشخصية )مصدر رباعى وشكرا*
*

* المصادر سؤال هام إذا طلب منك استخراج مصدر رباعى :
* ابحث عن كلمة تبدأبهمزة قطع مكسورة مثال : إنتاج - إخلاص - إذاعة - والعلامة ( إ )
* ابحث عن كلمة أولها تاء وقبل آخرها ياء مثال تقديم - تعليم - تربية - تنمية - تقدير
* ابحث عن كلمة : على وزن مفاعلة أو فعال مثال مكافحة أو كفاح - مناضلة أو نضال - محاوله مساهمة
* ابحث عن كلمة على وزن فعلله - وفعلال مثال : زلزلة - وزلزال

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 04:45 PM

ما مفرد خواص

خاص أو خاصة

ملحوظه هامة كلمة : خواص فى سياق معناها فى درس قيم إنسانية بمعنى : صفات وعليه يكون مفردها : خاصة
( انظر المعجم الوجيز صفحة 198 )

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 04:47 PM

ما جمع كلمةآل
وما جمع كلمة سنا

أوال -- سنات

أحمد طارق فرغلي

01-06-2014, 04:56 PM

mostafa thanwya

01-06-2014, 06:27 PM

من موضوع قيم إنسانية :
معنى يسترقون
معني سامية
مضاد سامية
عكس جنحوا
المقصود بظلاله ( كتفه - حكمه - قوته - أطرافه )
مضاد أراد ( أحب - ابتعد - يئس - رفض )
ما الذي فتح البلاد للإسلام ولماذا ؟
هل ترى قيمة فنية لعطف ويعمل فكره على ( يستخدم عقله ) ؟ علل لما تقول

Eng-Ahmed Salem Nassar

01-06-2014, 10:51 PM

من قصة طه حسين
" وقد خيل اليه أن الأمر قد انبت بينه وبين الكتاب ومن فيه فلن يعود اليه ولن يرى الفقيه ولا العريق فأطلق لسانه فى الرجلين "

[مضاد " شنيعا " ( مقبولا - حسنا - مرفوضا - متصلا )

أيهما أجمل " أطلق لسانه - أطلق كلامه " ولماذا ؟؟؟

----------
ولقد اقبل اليوم المشهود وأنبئ بأنه سيمتحن بعد ساعة وخفق قلبه وجلا وسعى الى مكان الإمتحان فى زاوية العميان "

معنى خفق ( تحرك - نبض - توقف - ثار )

مضاد الوجل ( الأمن - الطمأنينه - السكينه - الرضا )
---
من نص " صخرة الملتقى "
إذا نشــــر الغرب أثوابــــه واطلق فى النفس ما أطلق
نقول : هل الشمس قد خضبته وخلت به دمها المهرقا ؟

مرادف المهرقا ( المتدفق - المسفوك )

" نشر الغرب أثوابه - نشر الغرب ظلامه " أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟

من موضوع سقط القناع

" ان جوهر التطور هى الإنتخاب الطبيعى , وجوهر اليوجينا هو أن نستبدل بلإنتخاب الطبيعى انتخابا صناعيا "

معنى " جوهر " ( حقيقة - عظمة - قيمه - اساس )

لميس الحديدى رمضان

01-06-2014, 11:06 PM

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 11:26 PM

- التعبير بقوله " أطلق ما أطلقا " أفاد : ( التوضيح - التصميم - الانتشار - الإثارة)
(ج) - أيهما أدق في أداء المعنى مع التعليل :
1 - (أطلق في النفس ما أطلقا) أم (أطلق في النفس مشاعر كثيرة)
2 - (نشر الغرب أثوابه) أم ( نشر الغرب ظلاله)؟

* الانتشار .
*أطلق فى النفس ما أطلقا لأنه يفيد الانتشار والتنوع
*نشر الغرب أثوابه أجمل لوجود عنصر الخيال فى " أثوابه " فهى استعارة تصريحية حيث صور الظلام بالأثواب ، وحذف المشبه وصرح بالمشبه به ، تجسيماً وتوضيحاً للمعنى ، كذلك " نشر الغرب أثوابه " استعارة مكنية سر جمالها التشخيص

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 11:35 PM

إلي أساتذتنا الفاضلين أرجو إجابة هذه الأسئلة
1-من كتاب الأيام:
"الحمد لله علي أن هذا الصبي لم يستسلم للحزن ولم تدفعه ظروفه إلي اليأس وما أكثر الذين قهروا هذه المحنة."جاءت هذه العبارة أثناء سياق كتاب الأيام...فما رأيك فيها؟وعلام تدل من شخصية صاحبها؟

2-من نص صخرة الملتقي:
كيف تكشف عن كلمة "أجدا"في معجمك؟

أرجو الإجابة وشكراً:078111rg3:

*الرأى فى أنه قد وفق فى رؤيته تلك فقد حصل طه على ما كان يأمل فصار عميداً للأدب العربي عن جدارةبفضل تلك السمات والصفات التى تحلى بها وهى عدم الاستسلام لليأس وهذا تدل على مدى الطموح والتصميم والإرادة القوية التى تمتع بها طه فقد كان معتداً بنفسه واثق من قدراته أصبح الأمل عنده حقيقة واستطاع أن يصل إليه بالرغم من العوائق التى وقفت أمامه .

* أجدا : أنجزا وحققا ويكشف عنها فى مادة " جدد "

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 11:46 PM

من قصة طه حسين
" وقد خيل اليه أن الأمر قد انبت بينه وبين الكتاب ومن فيه فلن يعود اليه ولن يرى الفقيه ولا العريق فأطلق لسانه فى الرجلين "

[مضاد " شنيعا " ( مقبولا - حسنا - مرفوضا - متصلا )

أيهما أجمل " أطلق لسانه - أطلق كلامه " ولماذا ؟؟؟ لأنه تدل عدم اهتمامه وإدراكه لعواقب الامور وأدت به لحرية القول دون تحفظ

----------
ولقد اقبل اليوم المشهود وأنبئ بأنه سيمتحن بعد ساعة وخفق قلبه وجلا وسعى الى مكان الإمتحان فى زاوية العميان "

معنى خفق ( تحرك - نبض - توقف - ثار ) انظر المعجم الوجيز صفحة 205

مضاد الوجل ( الأمن - الطمأنينه - السكينه - الرضا )
* وجل : خوف قال تعالى " أطعمهم من جوع وآمنهم من خوف "
---
من نص " صخرة الملتقى "
إذا نشــــر الغرب أثوابــــه واطلق فى النفس ما أطلق
نقول : هل الشمس قد خضبته وخلت به دمها المهرقا ؟

مرادف المهرقا ( المتدفق - المسفوك )

" نشر الغرب أثوابه[/u] - نشر الغرب ظلامه " أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟ لوجود عنصر الخيال

من موضوع سقط القناع

" ان جوهر التطور هى الإنتخاب الطبيعى , وجوهر اليوجينا هو أن نستبدل بلإنتخاب الطبيعى انتخابا صناعيا "

معنى " جوهر " ( [u]حقيقة - عظمة - قيمه - اساس )

* لقد قمت بالإجابة على الأسئلة وأدعو الله لكم بالتوفيق

محمد أبو السلاطين

01-06-2014, 11:52 PM

من قصة طه حسين
" وقد خيل اليه أن الأمر قد انبت بينه وبين الكتاب ومن فيه فلن يعود اليه ولن يرى الفقيه ولا العريق فأطلق لسانه فى الرجلين "

[مضاد " شنيعا " ( مقبولا - حسنا - مرفوضا - متصلا )

أيهما أجمل " أطلق لسانه - أطلق كلامه " ولماذا ؟؟؟لأنه تدل عدم اهتمامه وإدراكه لعواقب الامور وأدت به لحرية القول دون تحفظ

----------
ولقد اقبل اليوم المشهود وأنبئ بأنه سيمتحن بعد ساعة وخفق قلبه وجلا وسعى الى مكان الإمتحان فى زاوية العميان "

معنى خفق ( تحرك - نبض - توقف - ثار )

مضاد الوجل ( الأمن - الطمأنينه - السكينه - الرضا )
---
من نص " صخرة الملتقى "
إذا نشــــر الغرب أثوابــــه واطلق فى النفس ما أطلق
نقول : هل الشمس قد خضبته وخلت به دمها المهرقا ؟

مرادف المهرقا ( المتدفق - المسفوك )

" نشر الغرب أثوابه - نشر الغرب ظلامه " أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟ لوجود عنصر الخيال

من موضوع سقط القناع

" ان جوهر التطور هى الإنتخاب الطبيعى , وجوهر اليوجينا هو أن نستبدل بلإنتخاب الطبيعى انتخابا صناعيا "

معنى " جوهر " ( حقيقة - عظمة - قيمه - اساس )

* لقد قمت بالإجابة وأتمنى لكم النجاح

ramy9

01-06-2014, 11:56 PM

محمد أبو السلاطين

02-06-2014, 12:10 AM

- مفرد " الخواص " : ( خاص - خاصه- خاصية)
هل الاجابة خاص أم خاصه لأنى فاكر انى كان موجود فى أحد امتحانات مُعلمى أول السنة و كانت الاجابة "خاص" و لكنى فوجئت اليوم أن نفس السؤال اجابتة فى أحد الجرائد هى "خاصه" ..... فأيهما صحيح؟

الإجابة : وبالرجوع للمعجم وكما قلت وأجبت سابقاً اتضح أن كلمة خواص مفردها : خاص & خاصة أى الاثنين صواب ( انظر المعجم الوجيز صفحة 198 مادة خصص )[/color][/size]
ولكن فى سياق المعنى فى درس ( قيم إنسانية ) نجد معنى خواص : صفات وبالتالى يكون مفردها : خاصة ( جواب نهائي )

محمود أحمد حجاج

02-06-2014, 06:55 AM

محمد أبو السلاطين

02-06-2014, 10:24 AM

" قالو لنا : العلم مجرد وسيلة ... "
إعراب مجرد : خبر مرفوع
لكن كيف خبر مع أننا إذا اكتفينا بـ " العلم مجرد " لا يتم معنى ؟
و جزاك الله خيرًا

لأن كلمة مجرد مضافة فلا يتم المعنى إلا بها مثل " الصلاة أفضل عمل " فكلمة أفضل : خبر ولكن لا يتم المعنى إلا بذكر المضاف إليه ، و لتسهيل معرفة المضاف إليه خاصة إذا جاء نكره نقول لك : هات جمعها معرفأ بأل
مثال : مصر أجمل بلد فتقول فى نفسك : مصر أجمل البلاد وكلاهما يعرب / مضاف إليه

Eng-Ahmed Salem Nassar

02-06-2014, 10:25 AM

* لقد قمت بالإجابة على الأسئلة وأدعو الله لكم بالتوفيق

الف الف الف شكر بجد :D :D ربنا يجعله فى ميزان حسناتك استااااذى الفاااااضل :friendsxs3:

elshiko

02-06-2014, 10:47 AM

نرجو وضع اجابات امتحانات موقع الوزارة بارك الله فيهم فهى امتحانات فيها بعض الفكر ,,,وشكرا

ayafollaa

02-06-2014, 11:44 AM

مضاد :يسمو (يهبط-ينحدر)
مضاد:لا يجوز
جمع :حسام : (حسوم-حسمان)
جمع:زمان
جمع :زمن
الشان معناها : (الحال-الحاجه)
علل:دعوة الاسلام للشوري والاجتهاد في شئون الدنيا؟
مالعلوم التي تتعلق بمصالح الناس ؟وما صلتها بالمجتمع والدين؟
كيف يواجه الانسان الطبيهخ ويسخرها لخدمته؟

* يهبط
* يجوز
* حسوم
* جمع الزمان : أزمنه ، و أزمن
* الشأن فى درس قيم إنساتنية : الحاجة
* لأن علوم الخلق غير متناهية وقد يخطر ببال إنسان مالا يخطر ببال غيره ولأن مصالح الناس كثيرة ومتشعبه تختلف باختلاف الزمان والمكان فالعلم فى الإسلام لاحد له والدليل قو رسول الله أنتم أعلم بشؤن دنياكم .
* هى العلو التى هى فرض كفاية : وهى كل علم لا يستغنى عنه فى قوام أمور الدنيا ولو خلا بلد ممن يقوم به لوقع المسلمون فى حرج مثل الطب فى بقاء الأبدان والحساب فى المعاملات والوصايا وقسمة المواريث وكذلك أصول الصناعات كالحياكة والفلاحة ، وصلتها بالمجتمع هى لازمة للمجتمع ودراستها عبادة لله .
* بإعمال العقل فى اكتشاف قوانيت الكون والاستفادة منها لقد وهب الله للإنسان الخواص الذهنية التى تحيل عناصر الطبيعة لخدمته .

alia samir

02-06-2014, 01:36 PM

لو طلب منى فى النصوص صورة بيانية من نص ازاى اضمن ان الصورة اللى انا جبته هى هى اللى موجود فى نموذج الاجابة بتاع الوزارة

* لا تقلق عزيزى الطالب فإذا كان فى الأبيات أكثر من صورة فالنموذج سوف ينوه عنها بالإضافة أن من يقوم بتقدير الدرجات لديهم الخبرة والدراية الكافية بالمنهج .

أحمد طارق فرغلي

02-06-2014, 02:14 PM

*الرأى فى أنه قد وفق فى رؤيته تلك فقد حصل طه على ما كان يأمل فصار عميداً للأدب العربي عن جدارةبفضل تلك السمات والصفات التى تحلى بها وهى عدم الاستسلام لليأس وهذا تدل على مدى الطموح والتصميم والإرادة القوية التى تمتع بها طه فقد كان معتداً بنفسه واثق من قدراته أصبح الأمل عنده حقيقة واستطاع أن يصل إليه بالرغم من العوائق التى وقفت أمامه .

* أجدا : أنجزا وحققا ويكشف عنها فى مادة " جدد "

شكرررررررراً جزيلاً ياأستاذنا:d

إيهاب السيد أبو عيسي

02-06-2014, 06:31 PM

الجزء الثالث من طه حسين ملغي علي نظام الثانوية القديم

* ادخل على موقع الوزارة وتأكد بنفسك

That Moment

02-06-2014, 07:12 PM

من نص غربة وحنين
فى البيت "ياابنة اليم مابوك بخيل؟......ماله مولعا بمنع وحبس؟"

لم خص الشاعر السفينة بالحديث؟

مانوع الخيال فى كلمة الدوح؟ ....دى استعارة تصريحية ماشى ..طيب ايه سر جمالها؟

راهب معناها (زاهد-مترقب)

مضاد ثرن (سكتن -انتظرن)

من نص المساء

ينتابها موج كموج مكارهى ...مفرد مكارهى(مكروه-مكره)

علام يدل استخدام الشاعر للجمل الفعلية والاسمية فى الابيات؟
----------------------------------
وَالأُفْقُ مُعْتَكِرٌ قَرِيحٌ جَفْنُهُ يُغْضِي عَلَى الغَمَرَاتِ وَالأَقْذَاءِ

يَا لَلْغُرُوبِ وَمَا بهِ مِنْ عِبْرَةٍ لِلْمُسْتَهَامِ ! وَعِبْرَةٍ لِلرَّائي !

أَوَلَيْسَ نَزْعَاً لِلنَّهَارِ ، وَصَرْعَةً لِلشَّمْسِ بَيْنَ مَآتِمِ الأَضْوَاءِ ؟

وَلَقَدْ ذَكَرْتُكِ وَالنَّهَارُ مُوَدِّعٌ وَالقَلْبُ بَيْنَ مَهَابَةٍ وَرَجَاءِ

اعتمد الشاعر على الخيال الممتد لابراز عاطفته وضح ذلك

جمع جفن (جفون -اجفان -اجفن-كل ماسبق)

مضاد يسيل (يجمد-يقل-يندر-يجف)

وفيه سؤال عاوز اسأله::هل الخيال الكلى بتكون ليه قيمة ثابتة ولا ده بيكون حسب الابيات؟

انا خايف مووووووووووووووت من الامتحانات وربنا يستر:(

* لأن السفن هى وسيلة الوصول لبلده الحبيب مصر والشاعر هنا متأثر بالقديم فحديثه عن السفينة كحديث الشاعر القديم عن الناقة كوسيلة للوصول للحبيب .
* الدوح استعارة تصريحية سر جمالها التوضيح .
* راهب : مترقب
* ثرن x انتظرن
* مكارهى مفردها : مكره
* سيطرت على الشاعر عاطفة الحزن والألم لفراق الحبيبة وظهر ذلك جلياً فى وصفه لغروب الشمس الذى رمز به لفراق الحبيب من خلال خيال ممتد امتزجة نفس الشاعر فيها بالطبيعة فراح يشخصها فيصور النهار بشخص ينازع الموت فى قوله " نزعا للنهار " وهى استعارة مكنية وكذلك قوله " صرعة للشمس " استعارة مكنية تشخص الشمس إنساناً ي*** ، وكذلك فى قوله " مآتم الأضواء " تشبيه بليغ حيث شبه أشعة الغروب بالمأتم ، " " النهار مودع " استعارة مكنية تشخيصاً للمعنى وإبرازاً للألم والحزن الشديد نتيجة رحيل النهار .
* خطأ فى السؤال : الجفن غطاء العين جمعه : أجفان وجفون فقط أم أجفن جمع جفن بمعنى غمد السيف
* يسيل مضادها : يجمد

ramy9

02-06-2014, 07:12 PM

مضاد (الوعيد)

* الوعد

لميس الحديدى رمضان

02-06-2014, 07:38 PM

- من نص كم تشتكى

ذكر الشاعر في الأبيات من مظاهر الطبيعة ما يمتع : (بعض الحواس - معظم الحواس - كل الحواس) .

ramy9

02-06-2014, 08:44 PM

دور أول 2006
جاءت جملة "قانون العرض و الطلب" فى سياق حديث طه حسين و قصد بها:
(قلة الناس فى الريف-اتساع ارجاء القاهرة-جهل الناس قى القرى-كثرة العلماء فى القاهرة)
(الأولى-الثالثة-الأولى و الثانية-الرابعة)
اجابة هذا السؤال فى جميع الكتب هى "الأولى و الثانية" ازاى و هو كان فى ذلك الفصل يتحدث عن كثرة العلماء فى المدن حيث بذهبون و يجيئون دون أن يحفل احد بهم غير طلابهم عكس الريف حيث كان هناك ثلاث أو أربع علماء و بقية اخرى منتشرين فكان أهل الريف يحتفون بهم و يجلوهم و لم يجد الصبى ذلك الشعور عند اقامته فى القاهرة كما أن تعريف قانون العرض و الطلب "ان زاد الشئ قل الاقبال كما قل ثمنة عليه و ان كان العدد محدودا زاد الاقبال عليه و ارتفع ثمنه" يعنى المفروض الاجابة تكون "كثرة العلماء فى القاهرة"؟

ملحوظة امتحان 2006 كان به الكثير من الانتقادات فلا تقيس عليه .

أحمد طارق فرغلي

02-06-2014, 09:59 PM

أرجو الإجابة من الأستاذ الفاضل علي هذه الأسئلة:
من الكتاب المدرسي:
من نص *المساء* والأدب الخاص به:
1-لم يكن اعتناق خليل مطران للرومانسية نابعاً من ظروف حياته الخاصة فقط,ولكن كان لفلسفته في الحياة أثر واضح في اعتناقه لمذهبه.ناقش ذلك.
2-بم يتميز المذهب الرومانسي عن المذهب الكلاسيكي؟اضرب أمثلة لما تقول.
3-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه؟.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

من نص *الشاعر وصورة الكمال* والأدب الخاص به:
1-يصف العقاد موقف أدباء مدرسة الديوان من الثقافة الشرقية والغربية بقوله:إنهم يشعرون بشعور الشرقي,ويتمثلون العالم كما يتمثله الغربي.ماذا يقصد بذلك؟
2-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.
3-لاتقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

من نص *صخرة الملتقي* والأدب الخاص به:
1-يعتبر النقاد خليل مطران الأب الروحي لكل من اعتنق المذهب الرومانسي في الوطن العربي.ناقش ذلك موضحاً ما يتميز به مطران عن مدرستي الديوان وأبوللو,مع التمثيل.

من نص *كم تشتكي*والأدب الخاص به:
1-حفل شعر المهجريين بالتأمل في حقائق الكون والحياة,مما كان له أثر في خيالهم,وظهر في شعرهم مايسمي بالنزعة الروحية.وضح ذلك مع التمثيل
2-كان لاتجاه شعراء المهاجر إلي الطبيعة وامتزاجهم بها,وحنينهم الجارف إلي الوطن العربي أثر واضح سواء في اختيار الألفاظ,أو في رسم الصور الفنية ,أو حتي في الوزن والقافية.ناقش ذلك - مع ضرب أمثلة تؤيد رأيك.

وبارك الله لنا فيك ياأستاذنا:078111rg3:

* عزيزى الطالب لقد أجبت على تلك الأسئلة فى مذكرة الأدب الخاصة بإجابات أسئلة الكتاب المدرسي على الصفحة

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 12:14 AM

* عزيزى الطالب على الصفحة أسئلة الثانوية العامة من 1996 - 2012 وإجاباتها وأيضاً على صفحة الامتحانات التجريبية إجابة نماذج الوزارة 2014 ادخل وحمل وربنا معاكم

أحمد طارق فرغلي

03-06-2014, 12:53 AM

استفسار بسيط هل ممكن يسألني زي كتاب المدرسة "ناقش مع التمثيل"

أحمد طارق فرغلي

03-06-2014, 12:58 AM

أسئلة من الكتاب المدرسي في النصوص:
من نص المساء ص72:
1-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

من نص الشاعر وصورة الكمال ص86:
1-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.
2-لا تقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسسب, وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 01:00 AM

الف الف الف شكر بجد :d :d ربنا يجعله فى ميزان حسناتك استااااذى الفاااااضل :friendsxs3:

وربنا يوفقكم للنجاح إن شاء الله

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 01:03 AM

استفسار بسيط هل ممكن يسألني زي كتاب المدرسة "ناقش مع التمثيل"

هذا السؤال مطروح
وممكن يأتى

أحمد طارق فرغلي

03-06-2014, 01:16 AM

جزاك الله خيراً ياأستاذنا الكبير علي هذا المجهود الرائع وصبرك العظيم علي طلبتك والله يجعله في ميزان حسناتك

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 01:22 AM

أسئلة من الكتاب المدرسي في النصوص:
من نص المساء ص72:
1-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

-لاتقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

يعتبر مطران هو الأب الروحى للرومانسية وزائدها لقد تأثر بالرومانسية الفرنسية وساعدته ظروف النشأة فى لبنان الجميلة وعوامل شخصية منها حسه الرهف وعواطفه الجياشة / وتتجلى فى القصيدة التيار الوجدانى الذى يؤكد تلك الريادة حيث تحدث مطران فى قصيدة المساء غن تجربة ذاتية حيث مر بتجربة حب فاشلة اصابته بالحزن والالم لفراق محبوبته ادت غلى مرضه وسادت القصيدة عاطفة الحزن والألم الذى انعكس على رؤية الشاعر للطبيعة فإذا هى تشاركه الأحزان وترسي له ومن هنا ظهرت جلية واضحة سمات الرومانسية من تجربة ذاتية ، وصدق فى العاطفة ، وخواطر المضربة ، وامتزاج بالطبيعة ، ومسحة الحزن

تعاونت الصور الجزئية من استعارات وكنايات وتشبيهات فى رسم لوحة فنية جميلة ساحرة
أجزاؤها البحر والصخرة والسحاب والاضطراب والموج .....\
وخطوطها اللون " مثل البحر الصخرة الموج السحاب
والحركة فى ينتابها 0 الهوجاء 0 يفتها 0 خفاق 0 صعدت
والصوت فى شاك 0 يجيبنى0 وصوت الموج والبحر

أحمد طارق فرغلي

03-06-2014, 01:30 AM

يعتبر مطران هو الأب الروحى للرومانسية وزائدها لقد تأثر بالرومانسية الفرنسية وساعدته ظروف النشأة فى لبنان الجميلة وعوامل شخصية منها حسه الرهف وعواطفه الجياشة / وتتجلى فى القصيدة التيار الوجدانى الذى يؤكد تلك الريادة حيث تحدث مطران فى قصيدة المساء غن تجربة ذاتية حيث مر بتجربة حب فاشلة اصابته بالحزن والالم لفراق محبوبته ادت غلى مرضه وسادت القصيدة عاطفة الحزن والألم الذى انعكس على رؤية الشاعر للطبيعة فإذا هى تشاركه الأحزان وترسي له ومن هنا ظهرت جلية واضحة سمات الرومانسية من تجربة ذاتية ، وصدق فى العاطفة ، وخواطر المضربة ، وامتزاج بالطبيعة ، ومسحة الحزن

تعاونت الصور الجزئية من استعارات وكنايات وتشبيهات فى رسم لوحة فنية جميلة ساحرة
أجزاؤها البحر والصخرة والسحاب والاضطراب والموج .....\
وخطوطها اللون " مثل البحر الصخرة الموج السحاب
والحركة فى ينتابها 0 الهوجاء 0 يفتها 0 خفاق 0 صعدت
والصوت فى شاك 0 يجيبنى0 وصوت الموج والبحر

مشكوووووووور جداً

أحمد طارق فرغلي

03-06-2014, 01:54 AM

من نص الشاعر وصورة الكمال:
1-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.

2-لا تقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهاتوالمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

momo-2246

03-06-2014, 03:31 AM

جمع كلمة (سنا) من نص المساء

zz123

03-06-2014, 03:46 AM

سؤال مهم فى النحو
فى النموذج الاسترشادى الاول
( ليس امامنا الا المحافظة )
وفى نموذج الاجابة متجاوبة : اسم ليس مرفوع
ليه ما ينفعش احذف ليس و الا وتكون الجملة ( امامنا المحافظة )
وبالتالى تعرب مبتدأ ؟؟؟؟

* عزيزى الطالب الاسم الواقع بعد إلا حالات ثلاثة :
1- فى حالة الجملة المثبتة ( غير المنفية ) والتامة ( الجملة الواقعة قبل إلا مفيدة ) يعرب ما بعد إلا & مستثنى منصوب مثال :( حضر الطلاب الدرس إلا أحمد ) فالجملة مثبته & وجملة : حضر الطلاب الدرس جملة مفيدة & ويعرب أحمد : مستثنى منصوب.
2- الحالة الثانية الجملة تكون منفية وتامة ( معنى تامة للتسهيل أى الجملة الواقعة قبل إلا مفيدة ) ويعرب الاسم الواقع بعد إلا مستثنى منصوب أو بدل .
* مثال : ما حضر الطلاب الدرس إلا أحمد فالجملة منفية وتامة أى حضر الطلاب الدرس جملة مفيدة
فيعرب أحمد بدل مرفوع أو مستثنى منصوب .
3- الحالة الثالثة أن تكون الجملة منفية ناقصة ومعنى ناقصة أن الجملة الواقعة قبل إلا غير مفيدة ولا يتم بها المعنى ويعرب ما بعد إلا & حسب موقعه فى الجملة
* مثال ما حضر إلا أحمد فالجملة منفية وكلمة حضر غير مفيد ة ولا معنى لها
ولتسهيل الإعراب: إحذف ما وإلا حضر أحمد فيعرب أحمد : فاعل مرفوع
* مثال ما محمد إلا رسول الجملة منفية ناقصة نحذف ما وإلا محمد رسول مبتدأ + خبر
* لن ينجح فى الامتحان إلا المتفوقون الجملة منفية ناقصة أصلها ينجح المتفوقون فى الامتحان ويعرب فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم .
* مثال : ليس العقاد إلا كاتباً الجملة هنا منفية ناقصة ولكن عزيزى لا يجوز حذف ليس لأنه ليست حرف بل فعل ماضى ناقص ناسخ ويعرب العقاد : اسم ليس مرفوع كاتباً : خبرليس منصوب
* أخيراً نأتى لمثالك : ليس أمامنا إلا المحافظة & الجملة منفية ناقصة يعرب ما بعد إلا حسب موقعه
ليس أمامنا إلا المحافظة ليس : فعل ماضى ناسخ ناقص مبنى على الفتح
أمامنا : أمام ظرف مكان منصوب بالفتحة ( والشبه جملة ) فى محل نصب خبر ليس مقدم ، و ( نا ) ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه .
المحافظة : اسم ليس مرفوع .
الخلاصة لا يمكن أن تتعامل مع ليس كتعاملك مع ( ما ) النافية
* لأن ( ليس ) من أخوات كان لها اسم ولها خبر أ ما ( ما ) حرف نفى
اقرأ ما قلت بهدوء ستجد أن الأمر سهل وبسيط وبالتوفيق

tmowafy

03-06-2014, 06:06 AM

ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 07:49 AM

ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

اعتمدوا على الأسلوب القصصى

عبير الجوري

03-06-2014, 07:54 AM

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 07:55 AM

جمع كلمة (سنا) من نص المساء

سنا جمعها سنات

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 07:56 AM

ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

استخدموا الأسلوب القصصى

عبير الجوري

03-06-2014, 08:03 AM

reem00

03-06-2014, 11:21 AM

شكرا جداجدا

reem00

03-06-2014, 11:24 AM

شكرا جزيلا جدا

*(نور)*

03-06-2014, 12:20 PM

ابن الغعل للمجهول

زادتنى القراءة علما

*(نور)*

03-06-2014, 12:22 PM

سنا جمعها سنات

متنفعش تبقى سنا بكسر السين او نجمعها كانها اسم مقصور؟؟

ayafollaa

03-06-2014, 12:29 PM

That Moment

03-06-2014, 12:42 PM

That Moment

03-06-2014, 12:49 PM

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 04:13 PM

ابن الغعل للمجهول

زادتنى القراءة علما

* زدت ثقافة

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 04:37 PM

اسئلة نحو

اعرب مابين الاقواس :1- مصر تسعى (هى) للتقدم

2-ماابسطها (قواعد) اللغة .............3-ماابسطها (قواعد)لغوية وياريت توضيح سبب اعرابهم علشان انا مش فاهمها دى

3- خرج الرجل (املا) فى الرزق ...دى مفعول لاجله.. مش كده؟

4- كانت (ذات ) حس ونسب

5- عمل الرجل فى المصالح الحكومية (خمسا وعشرين) سنة

4-الظروف الدولية التى تشهدها دول العالم : (العالم ) النامى والمتقدم

- فى قطعة النحو بتاعت امتحان اغسطس 2012 هى الجملة فى محل جر حتطلع ايه؟

* الفاعل لا يأتى ضميراً & وعلى ذلك يعرب الضمير فى قوله ( تسعى هى للتقدم )
* تسعى : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة .
* الفاعل ضمير مستتر تقديره هى
* هى : ضمير مبنى فى محل رفع توكيد لفظى ( توكيد للفاعل المستتر )
* للتقدم : جار ومجرور
* عزيزى الطالب أسلوب التعجب له صيغتان 1- ما أفعله 2- أفعل به
* مثال : ما أبسطها قواعد اللغة
ما : اسم مبنى على السكون فى محل رفع مبتدأ
أبسط : فعل ماضى مبنى على الفتح والفاعل ضمير مستتر
الهاء : متعجب منه ضمير مبنى فى محل نصبه الفتحة
* والهاء عائدة على قواعد اللغة
والهاء ضمير معرفة = قواعد اللغة كلمة قواعد معرفة بالإضافة
فتعرب كلمة قواعد : توكيد لفظى للضمير ( ها ) منصوب بالفتحة
* المصدر المعلل لحدوث الفعل الذى يمكن السؤال عنه بلماذا & يعرب مفعولاً لأجله
* خرج الرجل أملاً فى الرزف & لماذا خرج الرجل ؟ ج . أملاً فى الرزق
* الاسم المنصوب بعد فعل لازم يعرب ويبين هيئة الفاعل أو المفعول به يعرب حال
* مثال يسعى الطالب مجتهداً & مجتهداً : حال منصوب
وقد يأتى الحال جامدة إذا دلت على عدد قال تعالى ( فتم ميقات ربه أربعين ليلة )
* الكلمة المفسر ة لما بعدها تعرب بدل وكلمة ( العالم ) تفسر ما قبلها دول العالم فيعرب بدل

ayafollaa

03-06-2014, 05:03 PM

Bota Yasso

03-06-2014, 05:09 PM

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 05:24 PM

ماذا تعرب كلمتى
ايضا / فقط
اليوجينيا فكره (عنصريه _ انسانيه _ اقتصاديه )
مضاد وفدت (تقهقرت _ رجعت _ تراجعت _ هربت )
معنى تابعه (خاضعه _ مواليه _ مؤيده )
وضح موقف هتلر من اليوجينيا ؟
كيف وصلت الارقام العربيه الى اوربا ؟

أيضاً مفعول مطلق & فقط - قط - أمس - قديما - حديثا - ريثما - عند ( ظروفا زمان )
* اليوجينيا : فكرة عنصرية
* مضاد وفدت : رجعت ورحلت x مستقلة
*هتلر كان يرى الناس لم تخلق سواسية وكان يمجد ال*** الألمانى فأفكاره تتفق مع فكرة اليوجينيا ؟
* عن طريق الفتح العربي للأندلس تعرفوا على منظومة الأرقام العربية التى اخنرعها العالم العربى الخوارزمة سنة 204ه فى كتاب الجبر والمقابلة

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 06:27 PM

أدعو طلابى إلى مراجعة امتحانات السودان من 2010-2013 ففيها أسئلة متنوعة وجديدة وقد يأتى منها امتحان آخر العام
إن شاء الله مع تمنياتى بالنجاح والتفوق

عبير الجوري

03-06-2014, 06:30 PM

انتظر اجابات اسئلتي
جزاكم الله خيرا

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 06:38 PM

انتظر اجابات اسئلتي
جزاكم الله خيرا

طالبتى العزيزة ضعى سؤالك

عبير الجوري

03-06-2014, 06:44 PM

عبير الجوري

03-06-2014, 06:45 PM

من درس العلم في الاسلام
كيف وجه القران الانسان لتعمير الكون ؟

من درس القدس
مرادف متالقة
ما نتيجة زيارة عمر بن الخطاب لمدينة القدس ؟
مضاد استفاد ( ندم _ خسر _ عجز _ وقع )
مرادف استشرت ( قويت _رسخت _انتشرت _اندفعت )
جمع الجبهة ( الجباه _الجبن _الجبهات _الاجبن )
الاولي جمعها ( الاول _ الاوائل _الاولتت _الاولون )

من مدرسة ابوللو
اهتم شعراء ابوللو بإحياء الفاظ التراث ( )
من سمات مدرسة ابوللو تقليد القدماء في موضوعاتهم ( )

بانتظار الاجابة

الإجابة
* دعا القرآن الإنسان إلى اكتشاف كل ماهو مجهول من ظواهر الكون ثقة فى الإنسان والعلم فى مواجهة الطبيعة .
* متألقة x خابية
* مضاد استفاد : خسر
* انتشرت
* الجبهات
* الأوليات
* لأن من سماتهم استعمال اللغة استعمالاً جديداً فى دلالات الألفاظ والمجاز ومن سم اهتموا بألفاظ اللغة بعد أن أضافوا إليها ونجد شاعرنا ابراهيم ناجى يستخدم كلمات اللغة العربية الرصينة بإيحاءات تعبر عن عاطفته مثل " صخرة الملتقى " " صخرة جمعت مهجتين " رمزاً للصخرة التى شهدت حبه
* تعددت موضوعاتهم بين : المرأة ، وعذاب الحياة , والطبيعة ، والشكوى والحنين لمواطن الذكريات وكلها موضوعات تناولها الشعراء القدامى ولكن التجديد كان فى ظهور الجانب العاطفى وامتزاج الشاعر مع الطبيعة فنرى الطبيعة تشارك الشاعر أحزانه وأشجانه

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 07:01 PM

من درس العقاد
بم ساعدت اسوان الكاتب ؟ وكيف كان يتناول افكاره؟
مرادف يقلب
من مدرسة الديوان
ما الطريقة التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن اشعارهم ؟
من درس المقال
يبتعد الكاتب عن الأدلة الخطابية لكي يجذب القاعدة العريضة من الجماهير ( x ) يعتمد الكاتب على ......
من درس قيم انسانيه
مضاد انبري ( تنافس _ تكاسل _ انصرف _ تخاذل )
مرادف اكراه

وجزاكم الله خيرا

الإجابة :

* أسوان ملتقى أحدث صور الحضارة الحديثة بالماضي العريق وانعكس ذلك عليه حيث : منحه بسطة فى الأفق ، وإحساس بسعة الحياة ، واستعداد للتقابل
* وهى عامرة بالمكتبات لنفعة السائحين فكان العقاد يتردد عليها ويقرأ ما فيها بكل طاقته ، وكان يندس بين السائحين ليمرن لسانه على التحدث بالإنجليزية
* ويحضر المجالس التى يدعى إليها فاتصل بصفوة المثقفين رجالاً ونساءاً .
* وكان يتناول أفكاره كان منهجه : هو الإطلاع على أمهات الكتب يقلب فيها وجوه النظر فى كل ما يسمع ويبصر من الشؤون العامة بغير تضليل أو مبالغة فتنكشف أمامه واضحة جلية
* آسف على التأخير مع تمنياتى لكم بالنجاح والتفوق
* يقلب : يعدد وينظر
* الطريقة التى استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم هو الأسلوب القصصى
* تصدى : انصرف
* اكراه : إجبار

mostafa thanwya

03-06-2014, 07:34 PM

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 07:44 PM

من موضوع قيم إنسانية :
معنى يسترقون
معني سامية
مضاد سامية
عكس جنحوا
المقصود بظلاله ( كنفه - حكمه - قوته - أطرافه )
مضاد أراد ( أحب - ابتعد - يئس - رفض )
ما الذي فتح البلاد للإسلام ولماذا ؟
هل ترى قيمة فنية لعطف ويعمل فكره على ( يستخدم عقله ) ؟ علل لما تقول

الإجابة
* يستعبدون
* متدنية أو منحطه
* ثبتوا
* كنفه
* رفض
* تعاليم الإسلام السمحة التى كفلت الحرية لكل من عاشوا فى ظلاله مسلمين وغير مسلمين وغايته وحدة النوع الإنسانى وحدة يعمها العدل والرخاء والسلام

mostafa thanwya

03-06-2014, 07:47 PM

من الصغيران :
عكس ينحدران
عكس تتبين
عكس المنبثقة
مفرد ظلام
جمع الناس
جمع سواك
مفرد جنح
عكس اخرجتهما
عكس متساندا
عكس تشد
مضاد أسندت
عكس بإزائنا
ـــــــــــــــــــــــــــ
كيف نكشف في المعجم عن بدت
لما يقول استخرج محسن بديعي وبين قيمتة هي لما يقول سر جماله ؟

mostafa thanwya

03-06-2014, 08:17 PM

العلم في الإسلام :
عكس رفاهيته
جمع صدد
________________
المساء ما جمع غربة وعكسها
مضا شاك
جمع البحر
عكس الصماء
عكس ينتابها
جمع كمدا
جمع الإمساء
جمع صماء
نبحث عن البرية في ( بري - برو - برأ )
نبحث عن زائلا في ( زال - زول - زيل )
عكس يغضي
جمع نزعا
جمع صرعة
جمع رجاء
جمع دامية
عكس كلمى

ramy9

03-06-2014, 09:00 PM

sabawi

03-06-2014, 09:03 PM

ارجو اعراب هذه الكلمات

ان المجد كل المجد لمن يحبون الوطن

و هو يراه المجد كل المجد

ayafollaa

03-06-2014, 09:05 PM

مضاد :تجلى (تطمس-تهدم-تنكر)
جمع:اكثر ؟
متي يكون التكرار غير معيبا ؟وما رايك في ذلك؟
اذا كانت المساله ليست تعقيدا لفظيا فماذا تكون؟وما رايك؟
اصبحت قضية السكان قضيه امن قومي مالذي يترتب علي اهمالها ؟وكيف نتعامل معها؟
مرادف :النمو ؟ مضاد: الهجره؟مضاد:القلق؟ مضاد:الخيار ؟
العطف بين الكلمات "تخطيط"و"تمويل"و"تنفيذ"يفيد(التفصيل-التغاير-الترابط-التوكيد)
بانتظار الاجابة وشكرا جزيلا لحضرتك

الإجابة :

مضاد تجلى : تطمس لأن معناها ظهر
* يكون التكرار غير معيباً إذا كان لضرورة بلاغية مثلاً تأكيد المعنى وهذا أمر صحيح لأن البلاغة فى الإيجاز
* جمع أكثر : أكثرون
* المسألة هى مسألة أسلوب السرد ( معناها الحكى ) الذى تكتب به القصة لأن تكرار كان أثناء السرد يعمل على كبكبة التتابع الزمنى وقلب الأحداث رأساً على عقب فيجعل أول الأحداث فى آخرها وآخر الأحداث فى أولها
* العالم النامى مجبراً على تخفيض سكانه وصولاً للاستقرار بالتخطيط لذلك أو سيكون مجبراً عليه بالحروب والمجاعات وغيرها .
* طريقة التعامل معها أولاً خيار التنمية الاقتصادية لتخفيض السكان عزيز المنال للدول النامية فلا يوجد سوى طريق تنظيم الأسرة رغم مشقته النفسية والاجتماعية

roma pasha

03-06-2014, 10:37 PM

من موضوع القدس

( القدس قبلة الاسلام الاولى ....)
*الاولى جمعها : ..........( الاُول - الاوائل - الاولات- الاولون )
:av4056bb7jp3:

nair

03-06-2014, 10:47 PM

لا دارس علوم لخة جاهل ولا امى
لا دارس علوم لغته جاهل و لا امى

اعرب كلمة دارس

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 11:06 PM

من موضوع القدس

( القدس قبلة الاسلام الاولى ....)
*الاولى جمعها : ..........( الاُول - الاوائل - الاولات- الاولون )
:av4056bb7jp3:
[

الإجابة :

الأولى جمعها : أول و أوليات

محمد أبو السلاطين

03-06-2014, 11:27 PM

كيفيه كتابة التقرير؟ (يا ريت لو فيه نموذج عشان كل الكتب تعطى أمثلة لكل أنواع التعبير الوظيفى و الابدلعى الا هذا)
دليل تقويم الطالب:
من درس العلم فى الاسلام
لا حد..... تعبير يوحى بــــ (حرية البحث - اتساع البحث - كمال البشر - غرور الانسان)
من درس الأرقام العربية الأصيلة:
مرادف (تنتمى) مضاد (اثبتت)
أسلوب و أسلوب
المراد من تلقائيتة (هدفه-وضوحة-قوته-حيويته)

* التقريرعزيزى القارئ وصف لعمل انتهيت منه فمثلاً قمت طوال يومك بأعمال فإذا أردت كتابة تقرير عن ما قمت به اليوم تقوم بسرد .
فمثلاً عند كتابة تقرير عن رحلة قامت بها مدرستك لمدينة الأقصر
تقرير عن رحلة الأقصر
قامت المدرسة / .......... برحلة لمدينة الأقصر لمدة ثلاثة أيام بداية من يوم / ...... إلى يوم / .............. للتعرف على ت على أهم المعالم السياحية فى اليوم ال,ل وزرنا معابها الفرعونية مثل معبد الكرنك ، وطريق الكبش وفى اليوم الثانى زرنا وادى الملوك وعبد الدير البحري وساهدنا عظمة أجدادنا القدماء وفى اليوم الثالث قمنا برحلة نيلية تمتعنا فيها بجمال النيل العظيم ومع شرق فجر اليوم الرابع كنا فى الطريق العودة من الرحلة تملأ نفوسنا الفخر والإعتزاز بوطنا الغالى مصر مهد الحضارات وموطن الرسالات .

* اتساع البحث
* تنتمى : تنتسب
*مضاد أثبتت : نفت
*حيويته

m_d10

03-06-2014, 11:40 PM

That Moment

03-06-2014, 11:52 PM

س-اكشف فى المعجم عن الكلمات الاتية
1- التقوى
2-صفاتها

س- جلس الرجل (اخر) الصف

هل الكلمة بين الاقواس ظرف مبنى ام منصوب؟

الفعل الماضى لما يكون متصل بواو الجماعة زى مثلا: اكلوا
هل بتكون واو الجماعة ضمير مبنى فى محل رفع فاعل؟

*****************************
من نص الصغيران

(في تلكَ الساعةِ كانَتِ الأرضُ قد عَرِيَتْ إلا من أواخِرِ الناسِ وطوارِقِ الليلِ ، وبقيَّةٍ من يقظةِ النهارِ تحبو في الطريقِ ذاهِبَةً إلى مضاجِعِها ، فبينَما أمُدُّ عينَيَّ وأديرُهُما في مفتَتَحِ الطريقِ ومنقطَعِهِ ؛ إِذِ انتفَضْتُ انتفاضةَ الذُّعْرِ ، ووَثَبَتْ رجَّةُ القلبِ بجسمي كُلِّهِ ، كما تَثِبُ اللسعةُ بمَلْسُوعِها ، ذلكَ حينَ أبصَرْتُ الطفلَيْنِ)

س- تجلت فى الفقرة بعض مظاهر الموسيقى . اذكرها مع الاستشهاد

اسئلة ليست متعلقة بتلك الفقرة

تطوح به الاقدار تدل على (الضياع-الاستسلام)

وازن الكاتب بي حال الطفلين وباقى الاطفال النائمين فماذا اراد بتلك المقارنة؟

ماقيمة الاستعارة التصريحية (الحب يمشى؟)

(ارتفع سواد مقبل كانه روح ليلة مظلمة)

ماذا يبرز هذا التشبيه من سمات اسلوب الكاتب؟

سؤال فى الادب...ماهى الوحدة العضوية؟ ...

محمد أبو السلاطين

04-06-2014, 12:02 AM

تواجه منطقتنا العربية تحديات ، وصراعات ، ومحاولات تستهدف زعزعة أمنها ، وليست (هذه ) المحاولات ( ببعيدة ) عنا بل قريبة.

يريت إعراب: ( التاء ) فى ليست - هذه - ببعيدة . مع تفسر السبب فى كلمة ( ببعيدة ) علشان مش قادر أفهمها نهائيا وإتلخبط جدا .

الإجابة :

إعلم عزيزى الطالب : قاعدة هامة & المد سكون
بمعنى : الفعل يقول هناك مد بالواو هذه الواو تشكل بالسكون ، وإذا أدخلنا على الفعل ( تقول ) أداة جزم فلابد ان نضع على اللام سكون ولأنه لا يمكن أن يجتمع ساكنين فلابد من حذف الواو الساكنة فتقول مثلاً محمد لم يقل العيب
فقلنا يقل لأن الفعل مجزوم بالسكون وحذفت الواو منعاً للالتقاء الساكنين
* وكذلك الفعل يبيع فالياء ساكنة وعند الجزم تقول لم يبع منعا للالتقاء ساكنين .
* وكذلك الفعل ( ينال ) تقول لم ينل .
* نرجع لمثالك التاء تاء التأنيث لأن الفعل مبنى على الفتح والتاء ساكنة
ولو كانت التاء تاء فاعل لقال : لست لأن الفعل فى هذه الحالة سيكون مبنى على السكون وتحذف الياء منعاً للالتقاء الساكنين والتاء تكون متحركة بمعنى يكون مشكلة ( بالفتحة أو الضمة أو الكسرة )
* وعليه يكون ليس : فعل ماضى ناقص ناسخ مبنى لعلى الفتح لاتصاله بتاء التأنيث
الباء الزائدة تأتى مع خبر ليس وينصب محلاً ويجر لفظاً

محمد أبو السلاطين

04-06-2014, 12:15 AM

ramy9

04-06-2014, 12:39 AM

العقاد:
مضاد (صارع) (أحب-وافق-استسام-صالح)
جمع (فكره)-(فكِر)
أسلوب و أسلوب
تلقائيتة (تعمده-توخيه-تكلفه-تتبعه)
ٍقط القناع
جوهر (أساس-لب-حقيقه-مبدأ)

شكرا جزيلاً و اعتذر على كثرة الأسئلة.

m_d10

04-06-2014, 12:44 AM

الإجابة :

إعلم عزيزى الطالب : قاعدة هامة & المد سكون
بمعنى : الفعل يقول هناك مد بالواو هذه الواو تشكل بالسكون ، وإذا أدخلنا على الفعل ( تقول ) أداة جزم فلابد ان نضع على اللام سكون ولأنه لا يمكن أن يجتمع ساكنين فلابد من حذف الواو الساكنة فتقول مثلاً محمد لم يقل العيب
فقلنا يقل لأن الفعل مجزوم بالسكون وحذفت الواو منعاً للالتقاء الساكنين
* وكذلك الفعل يبيع فالياء ساكنة وعند الجزم تقول لم يبع منعا للالتقاء ساكنين .
* وكذلك الفعل ( ينال ) تقول لم ينل .
* نرجع لمثالك التاء تاء التأنيث لأن الفعل مبنى على الفتح والتاء ساكنة
ولو كانت التاء تاء فاعل لقال : لست لأن الفعل فى هذه الحالة سيكون مبنى على السكون وتحذف الياء منعاً للالتقاء الساكنين والتاء تكون متحركة بمعنى يكون مشكلة ( بالفتحة أو الضمة أو الكسرة )
* وعليه يكون ليس : فعل ماضى ناقص ناسخ مبنى لعلى الفتح لاتصاله بتاء التأنيث
الباء الزائدة تأتى مع خبر ليس وينصب محلاً ويجر لفظاً

تمام حضرتك كده فهمتها : ممكن حضرتك تذكرنى بالحروف الساكنه

تواجه منطقتنا العربية تحديات ، وصراعات ، ومحاولات تستهدف زعزعة أمنها ، وليست (هذه ) المحاولات ( ببعيدة ) عنا بل قريبة.

يريت إعراب: ( التاء ) فى ليست - ( هذه ) - ( ببعيدة ) . مع تفسر السبب فى كلمة ( ببعيدة ) علشان مش قادر أفهمها نهائيا وإتلخبط جدا .

طيب بقية الإعرابات ( هذه / ببعيدة )