السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

ياريت يشباب نقول رأينا فى الامتحان النهارده ؟

وياريت نشوف الاساتذه رأيهم الامتحان فى مستوى الطالب ؟

صعب جدااااااااااااااااااااااا

8 صعب من اصل صفر xd انا والله زعلان على تعبي الي راح :( كنت والله بقعد يمكن اكتر من 7 ساعات متواصلة

هو الامتحان صعب بس من امتي امتحان الانجليزي بيجي سهل

امتحان زى الزفت وفيه اجزاء غير مباشرة ...ربنا يعوض على الولاد واهاليهم

حسبنا الله ونعم الوكيل ...امتحان امبارح كان تافه والامتحانات كلها بتتسرب واحنا نذاكر ونتعب عالفاضى

الله يخرب بيت الظلمه والمشركين- انا عايز حد يقوللي نعمل ايه تاني-هما عايزين يحبطونا ويخلوا محدش يدخل ثانويه عامه ولا حتى يتعلم

حسبنا الله ونعم الوكيل

انتو مسحتوا رسالتى ليه ممكن اعرف

المسشار بيهرج هو فيه حد اشتكى من المواقف ما طبيعي انها من الكتاب ومعتقدش اصلا فيه حد غلط فيها المهم الباقى منين .؟؟

_____________________________________________
وأكد الدكتور رشاد رمضان، مستشار اللغة الإنجليزية، أن واضع امتحان الثانوية العامة ينقل الفكرة من كتاب الوزارة.

وأفرد أرقام صفحات أسئلة الامتحان بالمقارنة بكتاب الوزارة، وهى كالتالى:
السؤال الأول: الموقف الأول من ص 25
الثانى: ص 70
الثالث ص: 90
الموقف الرابع ص 10

حرام اللى بيتعمل فى ولادنا حسبنا الله ونعم الوكيل بس لازم نعرف أن ربنا مش بيضيع تعب حد

انا عايز حد يقوللى ليه جميع مدرسين مصر بيمشوا في سكه واحده واللي بيحط الامتحان بيروح فى سكه تانيه خالص اكيد هو عايز يظهرهم انه هو البيه المستشار بتاع اللغه وهم مبيعرفوش اي حاجه وده كله على حساب ولادنا حسبى الله ونعم الوكيل حد يرد علي من المدرسين الافاضل

انا علمي علوم وحليت كتيييييييييييييير جدا طول السنة
عندي 2 غلط في تصحيح الخطأ
يعني كده الكلية اللي كنت عايزها راحت
الحمد لله على كل حال .........وربنا يستر في باقي المواد

ربنا يستر علي الباقي

انا مش زعلان غير من تفاوت امتحانات الازهر علمي وادبي و امتحان النظام القديم ؟ مقارنه بامتحان اليوم...............حرام ما في مقارنه

زباااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااالة حسبى الله المشكلة بس ان كان فيه غش لناس وناس لالا

ارجوا من جميع الطلبه الاتصال بأرقام الشكاوى وتقولوا على الأسئلة الصعبه يمكن يجيب نتيجه ويوزعوا درجاتها على باقى الامتحان وربنا معاكم إنشاء الله تعبكم مش هيضيع

المدرس يفهم أكثر منم المستشار لأن المستشار في برج عال بعيد عن الطالب

تقييم أظن أنه موضوعي لاختبار اللغة الانجليزية 2014 نظام حديث
1- سؤال المواقف:
في رأيي أن أي شخص يقول أنه كان صعب فهو لا يستحق النقاش معه أصلا لأن طالب ثالثة إعدادي يحله كله (4 درجات).
2- سؤال المتحدثين:
طبعا ليس بالسهولة التي عود المدرسون طلابهم عليها ولكن طلاب كثيرون حلوهم صح .. تعالوا نحذف نصف درجة السؤال (2 درجة فقط).
3- سؤال الاختياري:
طبعا مش كلها بسيطة ولكني أرى أن هناك 13 جملة سهلة للطالب المتوسط الذي حفظ كلمات وذاكر جرامر وحل تمارين أي كتاب وهذه الجمل هي (2-3-4-5-7-8-9-10-12-13-14-15-16) نقول (6 درجات فقط)
4- سؤال تصحيح الخطأ:
طبعا مش كله سهل ولكن يوجد 4 جمل مباشرين لأي طالب متوسط وهم (1-2-3-6) نقول (4 درجات)
5- 6 سؤال القطعة الأولى و الثانية:
معظم الطلبة يقولون واحدة صعبة وواحدة سهلة وطبعا مهما كانت القطعة صعبة لا يمكن يجيب فيها الطالب صفر وبما أنه يوجد قطعة سهلة فأنا هقول (5 درجات للقطعتين معا)
7- سؤال القصة:
أي حد يا جماعة قام بتدريس القصة يعلم يقينا أنه توجد جزئيات صعبة جدا و quotations متشابهه وخادعة للغاية وجمل صحح الخطأ تسبب حيرة ولكن أسئلة الامتحان الخاصة بالقصة جاءت عادية ولنكن منصفين ولذلك فأنا هقول (7 درجات فقط)
8- سؤال البراجراف:
طبعا موضوع ساذج لم يتوقعه أحد لأنه سهل فأنا هقول (4 درجات فقط)
9- سؤال الترجمة:
تعليقي على الترجمة هو أنها لا تليق بامتحان ثانوية عامة (على وش كليه يعني) عيب دي تكون ترجمة 3 ثانوي لأنها تافهة ودون المستوى المنشود لتعليم ابنائنا معنى الترجمة --- هقول (4 درجات فقط)

ومما سبق نستنتج أن الطالب العادي المتوسط اللي ذاكر وحل وحضر يجيب حوالي 36 درجه وهذا لا يعني أن باقي الدرجات مستحيلة طبعا ولكن الطالب الجيد يحصل على حولي 7 درجات أخرى بسهوله يعني الجيد يجيب حوالي 43 واترك الباقي للتميز والفروق الفردية والأوائل ..... ويعلم الله أن هذه المناهج وامتحاناتها هي نقطة في بحر مما سبق فمواصفات هذه الامتحان عموما عبيطة ولو مش مصدق جاوبني على الأسئلة دي:
--- يعني امتحان لغة للثانوية العامة خالي من المحادثة ... أمال بنعلمهم لغة ليه ان شاء الله
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال rewrite أو حتى do as shown
---- يعني ايه قطعتي فهم في امتحان واحد
---- يعني ايه صحح الخطأ في القصة ...... أين سؤال أكمل الجملة
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال أكمل بكلمات من عندك (دون اختيارات)

يا جماعة مواصفات الامتحان المتخلفة فيها 6 اسئلة مش محتاجة مذاكرة ... مجرد مهارات متراكمة عند الطالب وهم: سؤال المواقف -- المتحدثين – القطعة الأولى -- القطعة الثانية – البراجراف --- الترجمة
يعني حوالي 27 درجة مش محتاجه أصلا مذاكرة من مصدر محدد وإنما مهارات متراكمة --- يعني أكثر من نصف درجة الامتحان ---- يعني الطالب اللي مش مذاكر أي حاجة في المنهج وعنده شوية لغة ومهارات ينجح بالثلث وبتقولولي امتحان صعب ده كلام ---- أمال لما كل المستويات تجيب فوق الاربعين درجة من خمسين بتشتكوا ليه من ارتفاع مجاميع الكليات ---
أرجوا التحديد و الموضوعية في الرد وتدبر الأمر ككل.
وشكرا لكم على وقتكم..
أخوكم عبدالرحيم محمود من السويس (مدرس لغة انجليزية)

المشكله ياشباب ان المستشار بعيد كل البعد عن الفصول والمنهج والطلاب والدليل ان اللي بيراجع الامتحان استاذ من الجامعه وبعدين صحح الخطأ رقم 2 و 5 جمل سخيفه ذي اللى حاططهم

لما الانجليزى والعربى اجوا بالمستوى ده
اومال باقى الامتحانات هتيجى ازاااااااى ؟؟؟

تقييم أظن أنه موضوعي لاختبار اللغة الانجليزية 2014 نظام حديث
1- سؤال المواقف:
في رأيي أن أي شخص يقول أنه كان صعب فهو لا يستحق النقاش معه أصلا لأن طالب ثالثة إعدادي يحله كله (4 درجات).
2- سؤال المتحدثين:
طبعا ليس بالسهولة التي عود المدرسون طلابهم عليها ولكن طلاب كثيرون حلوهم صح .. تعالوا نحذف نصف درجة السؤال (2 درجة فقط).
3- سؤال الاختياري:
طبعا مش كلها بسيطة ولكني أرى أن هناك 13 جملة سهلة للطالب المتوسط الذي حفظ كلمات وذاكر جرامر وحل تمارين أي كتاب وهذه الجمل هي (2-3-4-5-7-8-9-10-12-13-14-15-16) نقول (6 درجات فقط)
4- سؤال تصحيح الخطأ:
طبعا مش كله سهل ولكن يوجد 4 جمل مباشرين لأي طالب متوسط وهم (1-2-3-6) نقول (4 درجات)
5- 6 سؤال القطعة الأولى و الثانية:
معظم الطلبة يقولون واحدة صعبة وواحدة سهلة وطبعا مهما كانت القطعة صعبة لا يمكن يجيب فيها الطالب صفر وبما أنه يوجد قطعة سهلة فأنا هقول (5 درجات للقطعتين معا)
7- سؤال القصة:
أي حد يا جماعة قام بتدريس القصة يعلم يقينا أنه توجد جزئيات صعبة جدا و quotations متشابهه وخادعة للغاية وجمل صحح الخطأ تسبب حيرة ولكن أسئلة الامتحان الخاصة بالقصة جاءت عادية ولنكن منصفين ولذلك فأنا هقول (7 درجات فقط)
8- سؤال البراجراف:
طبعا موضوع ساذج لم يتوقعه أحد لأنه سهل فأنا هقول (4 درجات فقط)
9- سؤال الترجمة:
تعليقي على الترجمة هو أنها لا تليق بامتحان ثانوية عامة (على وش كليه يعني) عيب دي تكون ترجمة 3 ثانوي لأنها تافهة ودون المستوى المنشود لتعليم ابنائنا معنى الترجمة --- هقول (4 درجات فقط)

ومما سبق نستنتج أن الطالب العادي المتوسط اللي ذاكر وحل وحضر يجيب حوالي 36 درجه وهذا لا يعني أن باقي الدرجات مستحيلة طبعا ولكن الطالب الجيد يحصل على حولي 7 درجات أخرى بسهوله يعني الجيد يجيب حوالي 43 واترك الباقي للتميز والفروق الفردية والأوائل ..... ويعلم الله أن هذه المناهج وامتحاناتها هي نقطة في بحر مما سبق فمواصفات هذه الامتحان عموما عبيطة ولو مش مصدق جاوبني على الأسئلة دي:
--- يعني امتحان لغة للثانوية العامة خالي من المحادثة ... أمال بنعلمهم لغة ليه ان شاء الله
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال rewrite أو حتى do as shown
---- يعني ايه قطعتي فهم في امتحان واحد
---- يعني ايه صحح الخطأ في القصة ...... أين سؤال أكمل الجملة
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال أكمل بكلمات من عندك (دون اختيارات)

يا جماعة مواصفات الامتحان المتخلفة فيها 6 اسئلة مش محتاجة مذاكرة ... مجرد مهارات متراكمة عند الطالب وهم: سؤال المواقف -- المتحدثين – القطعة الأولى -- القطعة الثانية – البراجراف --- الترجمة
يعني حوالي 27 درجة مش محتاجه أصلا مذاكرة من مصدر محدد وإنما مهارات متراكمة --- يعني أكثر من نصف درجة الامتحان ---- يعني الطالب اللي مش مذاكر أي حاجة في المنهج وعنده شوية لغة ومهارات ينجح بالثلث وبتقولولي امتحان صعب ده كلام ---- أمال لما كل المستويات تجيب فوق الاربعين درجة من خمسين بتشتكوا ليه من ارتفاع مجاميع الكليات ---
أرجوا التحديد و الموضوعية في الرد وتدبر الأمر ككل.
وشكرا لكم على وقتكم..
أخوكم عبدالرحيم محمود من السويس (مدرس لغة انجليزية)

حضرتك معاك حق تماماً وانا حليت الامتحان كله باستثناء خطأ فالاختيارى وتلاتة فال mistake
وده السؤال اللى غريب جداً فالامتحان يعنى مثلاً نمرة 5 دى مفيش أى حاجة اسمها كليوباترا فالمنهج، وكمان نمرة 2 جملة بجد سخيفة وخطأ غير متوقع وأهمل حاجات كتير فالمنهج قاعدين نذاكر ونحل فيها،

وده كله كده على جمب ووقت الامتحان بقى حاجة تانية انا ازاى هراجع امتحان كامل فخمس ولا عشر دقائق (ده بالكتير لو فضل وقت) وأخطاء كتير لما أركز فيها تانى كنت هصححها لكن مشكلة الامتحانين العربى والانجليزى ان الوقت كبير لكن الامتحان أكبر حقيقةً من الوقت.

لكن خلاص قدر الله وما شاء فعل، وبرضه من جد وجد فالآخر.

كلامك صح يا مستر وانا عندي اثنين غلط في التصحيح وواحدة في الاختياري والمشكلة عندي في القطعتين

الامتحان ليس به نسبة الصعوبه التى يبالغ فيها الناس
مطلوب ان تكون الامتحانات على هذا المستوى
ما المشكله فى خمس درجات فيهم صعوبه
مش مطلوب ن كل الطلبه تجيب الدرجه النهائيه
السادة المدرسون
يا ريت كل واحد فى حضراتكم يكتب هو درجته كانت كام فى الانجليزى و هو فى تالته ثانوى
و بدون مبالغه

انتقام من الطلبة او تحدي لهم او غايزين يحطموا البلد او عايزين يضيعوا فرحتنا

بصراحة إمتحان متزن و "يميز الخبيث من الطيب"

كنت اراجع مع الطلبه بعد الامتحان وكان يدخل عليا الطالب متجهما ومتسائلا عما درسه طول العام (وكان ردى اهدأ) وانا هوضح لك الامر وابدأ اراجع فيكتشف الطالب انه حل كويس ولكن زعلان انه هيجيب 48 او 47 علي الاقل فكل الطلبه طمعانه في 50 درجة
اما عن راي في الامتحان فهو متوسط المستوى وبه عيوب فنيه كما يحدث كل عام
اتذكر في عام 2011 جاءت جمل من منهج ملغى وكانوا 4 جمل اختيارى

بجد انا مستاء لما يحدث

كلامك غير صحيح .. الامتحان في مستوى طالب الصف الثالث الثانوي العام ويختبر الطالب الذي اعتمد على الكتاب المدرسي ومذاكرة اجزاء المنهج بالتفصيل وليس من مذكرات المعلمين الخصوصيين كما انه يختبر الطالب الذي تدرب على حل امتحانات الثانوية العامة السابقة وكذلك حل قدر كافي من النماذج الحديثة .. وليس كل المعلمين في طريق ( حسب كلامك) وواضع الاسئلة في طريق آخر .. فهناك عدد لا باس به من المعلمين الشرفاء الذين يعودون طلابهم على حل امتحانات ذات مستويات مختلفة

أظن انه من الافضل ان يضع معلمى الماده الامتحان

أظن انه من الافضل ان يضع معلمى الماده الامتحان حتى تكون هناك مصداقية

التضارب فى الاجابات يضعف من الامتحان