تصاعدت أزمة امتحان اللغة الإنجليزية، بعدما اشتكى عدد من طلاب الثانوية العامة من صعوبة بعض الأسئلة، حيث أصروا على لقاء الدكتور محمود أبوالنصر وزير التربية والتعليم، وهو ماحدث بالفعل.
وقال الدكتور رشاد رمضان، مستشار مادة اللغة الإنجليزية، إن الطلاب لايعتمدوا على كتاب المدرسة، وأنهم يغيبون بفترات طويلة عن المدرسة، وبالتالي لم يتطروا للشرح داخل الفصل.
وشرح المستشار بالأدلة وفي وجود الوزير، أن الأسئلة من الكتاب المدرسي، وقال إن كل سؤال في صفحة رقم (..)، بينما اعترض الطلاب الحاضرين في الاجتماع على كلام المستشار، لكنه رد علهيم قائلا: "أنا مش شايف أي صعوبة في الامتحان".
وبعد اعترضات من الطلاب وأولياء الأمور على كلام المستشار، قال الوزير إنه سيتم تشكيل لجنة لمراجعة أسئلة الامتحان لتحديد مدي صعوبتها , وتصحيح عينة عشوائية , وفي حال وجود نسبة كبيرة من الطلاب اشتكت من صعوبة اسئلة بعينها سيتم توزيع درجات الامتحان على الاسئلة التي اجاب عنها الطلاب.
وقد اجمع الطلاب علي صعوبة القطعتين واوجد الأخطاء اللغوية وسهولة سؤال المواقف , وعلي اثره اقترح مستشار اللغة الأنجليزية بتوزيع درجات القطعتين علي المواقف لتصبح درجات القطتين من 4 درجات بواقع درجتين لكل قطعة و بالتالي تصبح درجات المواقف من 8 درجات .
وأكد المستشار أنه لن يتم توزيع الدرجات الا في حالة تصحيح العينات الأولية يوم 12 يونيو الجاري .
http://www.alsbbora.com/main_edu.asp?v_article_id=21057#.U5h8Fnbdrpx

متوزعوش حااااااجة
حسبى الله
تعبى هيروووووح
وانازنبى ايه
الامتحان سهل
دول طلاب فشلة اصلا

أسئلة الامتحان عادية ( فيما عدا بعض الجمل القليلة للطلاب المتميزين وهذا أمر طبيعي جداً ).

المشكلة تكمن في الطلاب ( وبعض معلمي اللغة الإنجليزية ) الذين يعتقدون بأنهم سيحصلون علي الدرجة النهائية في اللغة الانجليزية بمنتهي السهولة دون بذل ما يتناسب مع اعتقادهم هذا !

هذه لغة . واللغة لا تُحفظ ( عدا الكلمات والأفعال الشاذة ) , ولكن تُفهم وتُمارس .

شكراً علي نقل الخبر أ/ محمد

متوزعوش حااااااجة
حسبى الله
تعبى هيروووووح
وانازنبى ايه
الامتحان سهل
دول طلاب فشلة اصلا
يا اخي انت مش هتخسر حاجة
انا الحمد لله معنديش حاجة غلط في القطعتين
بس بردو مش هنخسر حاجة حتى لو عشان زمايلي وهذا يكفي
سنة 3 ث ليست سنة منافسة

طيب انا معتقدش اني غلط في القطعتين ، يعني هما الي صححوا اورقهم عايزين تقنعوني انهم غلطوا في القطعتين وكويسين في الميستيك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

العينه هتطلع فل و مفيهاش مشاكل ---- ههههههه دا كلام في الهوا

:\ المفروض اسئلة ال find هى ال تتوزع .. القطعتين مفهمش حاجة ..

هى خلاص الدرجات اتوزعت ؟ :\

كم تشتكى و تقول انك احمق والكل يسمع ثم يمضى مبحلقا

الميستيك ياجماعة هو الآي يتوزع والله ده كل نقطة عليها درجة حرام كده والأخ اللي بيقول طلبة قشلة معلش احنا مش من مستوي حضرتك انت راجل عبقري

الصفحة المسربة (شاو مينج بيغشش ثانوية عامة) للأسف هتستفيد من الموضوع ده لأنهم مغششين سؤال الfind the mistake غلط مفيش غير سؤالين بس اللى صح ونظرا لكتر الطلبة اللى غشوا وكانوا مع الصفحة دي في الامتحان و الإجابات بتجيلهم فورا بعد 10 دقايق على طول فكده هتبقى نسبة كبيرة جدا من الطلبة مجاوبين على السؤال ده غلط .
يعني من الآخر غشوا بس كل حاجة مشت ف صالحهم برضو!!

الصفحة المسربة (شاو مينج بيغشش ثانوية عامة) للأسف هتستفيد من الموضوع ده لأنهم مغششين سؤال الfind the mistake غلط مفيش غير سؤالين بس اللى صح ونظرا لكتر الطلبة اللى غشوا وكانوا مع الصفحة دي في الامتحان و الإجابات بتجيلهم فورا بعد 10 دقايق على طول فكده هتبقى نسبة كبيرة جدا من الطلبة مجاوبين على السؤال ده غلط .
يعني من الآخر غشوا بس كل حاجة مشت ف صالحهم برضو!!

لا حياة لمن تنادى
وحسبى الله ونعم الوكيل
بس ربنا عمره ما بيساوى المجتهد بالغشاش
ولا يضيع الله اجر من احسن عملا

يارب يوزعوا سؤال القطعتين يا رب
لان القطعة التانية عندي اغلبها غلط
يارب

العينه هتطلع فل و مفيهاش مشاكل ---- ههههههه دا كلام في الهوا
تفتكر لو انت كان عندك ابن او بنت فى ثانويه عامه
كان هيبقى ده نفس ردك ؟؟
اكيد لأ طبعاً

يارب يوزعوا سؤال القطعتين يا رب
لان القطعة التانية عندي اغلبها غلط
يارب

اطمنى ان شاءالله الدرجات هتتوزع على الامتحان

فعلا يا شباب والله ربنا مش هيساوي مجهودنا بناس بتغش ان شاء الله واضافه لكده المستشار ده المفروض يتحول لتحقيق عشان هو انسان كداب الارقام مطابقة لامتحان النظام القديم

خلاص الحمدلله على كل حاجة وخلينا نركز في الفيزياء

لا بكاء على اللبن المسكوب
وان شاء الله ربنا مش هيضيع حق واحد تعب واجتهد وعمر الغشاش ما بيتساوى بالمذاكر

لا كده ظلم للطلاب المتميزين. القطع سهله اصلا

كدا حرام

المفروض مفيش حاجة تتعدل

سؤال الأخطاء هو اللى محتاج رحمة فى التصحيح لأننا كمدرسين نعلم جيدا أن هناك ثلاث جمل فقط - واضع الامتحان بعد فيها جدا عن الكلمات الهامة فى الوحدات

أما اللى بيشتكوا من comprehension أكيد ناس عمرها مجربت حل أى قطعة قبل ذلك

الرحمة للطالب المجتهد
حرام

فيه طلبة كتير بتريح أولى وتانية ثانوى - يعنى لغت أساس فى اللغة سنتين ومع ذلك عايزين يقفلوا الدرجة

اسمحوا لى (وأعرف جيدا أن الكثير هيبقى ضدى) أن أقول أن فيه جراءة فى الغش شديدة

يآآآ جمآآعة حرآآم كدة ...مفرووض سؤال find the mistake هو اللى تتوزع درجته !!!!!

كدة هيضيعوو تعب نآآس كتيير (حسبنا الله ونعم الوكيل) :angry2:

الامتحان ليس به نسبة الصعوبه التى يبالغ فيها الناس
مطلوب ان تكون الامتحانات على هذا المستوى
ما المشكله فى خمس درجات فيهم صعوبه
مش مطلوب ن كل الطلبه تجيب الدرجه النهائيه
السادة المدرسون
يا ريت كل واحد فى حضراتكم يكتب هو درجته كانت كام فى الانجليزى و هو فى تالته ثانوى
و بدون مبالغه

التوزيع غلط لانه بيظلم الطالب الممتاز اللي في اللغات والامتحان ده بالنسبة له تسليك زور

لازم يكون فيه اسئلة صعبة ياجماعة ؟ امال ثانوية عامة ازاي ؟ هي اعدادية؟!!!!!!!!!!!!1111111

كدا حرام

المفروض مفيش حاجة تتعدل

سؤال الأخطاء هو اللى محتاج رحمة فى التصحيح لأننا كمدرسين نعلم جيدا أن هناك ثلاث جمل فقط - واضع الامتحان بعد فيها جدا عن الكلمات الهامة فى الوحدات

أما اللى بيشتكوا من comprehension أكيد ناس عمرها مجربت حل أى قطعة قبل ذلك

الرحمة للطالب المجتهد
حرام

فيه طلبة كتير بتريح أولى وتانية ثانوى - يعنى لغت أساس فى اللغة سنتين ومع ذلك عايزين يقفلوا الدرجة

اسمحوا لى (وأعرف جيدا أن الكثير هيبقى ضدى) أن أقول أن فيه جراءة فى الغش شديدة
اتفق معك تماما استاذة هدى.فسؤال Find the mistake هو الذى يجب ان توزع درجته او يأخذ الطالب Full mark لوحل مثلا 4 صح.عندك حق تماما كفى تهميشا للمادة والمساواة بين الطلاب المجتهدين وطلاب ال Takeaway.http://www.thanwya.com/vb/life/icons/icon8.gif

يااااااااا جمااااااااعة االامتحـــــــــــــــــان ان مش شايف فية صعوبة
دا رأى طالب داخل تالته

طيب و اللى حالل القطعتين صح .. و عنده غلطة فى المواقف يتظلم ليه ؟!

القطعتين مفهمش حاجة انا مش شايف سبب انهم يتوزع درجاتهم
لازم هيكون نسبة تفكير بسيطة والا ميبقاش امتحان ثانوية
لكن find the mistake فيه جملتين صعبين
بس في الاخر الاغلبية كدا والامتحان عامة سهل مفيش غير دم بس ملهاش لازمة توزيع درجات

القطع علول بيبقي فيها تكة صغيرة واحنا متعودين علي كدا
انا شايف انهم لو وزعوا درجة القطعتين يبقي بيظلموا الطالب المتفوق والطلاب الي قعدت تذاكر كويس طول السنة لان القطع واضحة جدا

القطع علول بيبقي فيها تكة صغيرة واحنا متعودين علي كدا
انا شايف انهم لو وزعوا درجة القطعتين يبقي بيظلموا الطالب المتفوق والطلاب الي قعدت تذاكر كويس طول السنة لان القطع واضحة جدا

والطالب المتفوق كدة اتظلم في ايه ان شاء الله
القطعتين اصلا ملهومش علاقة بالمذاكرة
يعني لو انا حليت الامتحان كله صح وعندي القطعتين كلهم غلط
كدة اكون بليدة على رأي البعض؟؟؟؟؟؟؟
وبعدين المفروض اللي حالل ميفرقش معاه وعلى العكس يفرح لزمايلو لان احنا كطلبة عارفين معناها ايه انك تذاكر وتموت نفسك
وفي الاخر تنقص لأ وعلى ايه على سؤال ملوش علاقة بالمنهج

الميستيك ياجماعة هو الآي يتوزع والله ده كل نقطة عليها درجة حرام كده والأخ اللي بيقول طلبة قشلة معلش احنا مش من مستوي حضرتك انت راجل عبقري

القطعة امام عبني اتملت بالتلبفون عشان كدة المتاكد من صجتها والحل موجود ومطبوع من الساعة 10

انا غلطان في جملة في الـ Find The Mistake
يعني اتمني انهم يوزعه درجته , لكن بصراحة ده إمتحان ثانوية عامة لازم يكون فيه تفكير
الناس كلها عايزة الحاجة السهلة و ده مستحيل , نظام التعليم لو فضل يطبطب علي الناس و يشيل درجات و يحط علي هواهم يبقي خلاص نلغي الثانوية ,
الناس اللي بتفكر في حلولها الغلط , تفكر برده إن في ناس حلت صح , و مسألتش نفسها ليه إن في طالب زيك حل الجملة اللي انت غلطت فيها يبقي العيب فيك مش في الامتحان ..
و الامتحان بصراحه من افضل الامتحانات اللي حلتها عشان لاول مرة حسيت إني بشغل دماغي و انا بحل الحكاية مش مجرد قواعد بحفظها

انا غلطان في جملة في الـ find the mistake
يعني اتمني انهم يوزعه درجته , لكن بصراحة ده إمتحان ثانوية عامة لازم يكون فيه تفكير
الناس كلها عايزة الحاجة السهلة و ده مستحيل , نظام التعليم لو فضل يطبطب علي الناس و يشيل درجات و يحط علي هواهم يبقي خلاص نلغي الثانوية ,
الناس اللي بتفكر في حلولها الغلط , تفكر برده إن في ناس حلت صح , و مسألتش نفسها ليه إن في طالب زيك حل الجملة اللي انت غلطت فيها يبقي العيب فيك مش في الامتحان ..
و الامتحان بصراحه من افضل الامتحانات اللي حلتها عشان لاول مرة حسيت إني بشغل دماغي و انا بحل الحكاية مش مجرد قواعد بحفظها




كلامك جميل جدا وعجبنى
بس دا فى حالة ان يكون فى توفير للطالب المتفوق الهدوء اللازم للتفكير
مش غش جماعى او بالاكراه او يتهدد داخل اللجنه من شوية فشله امام اعين المراقبين

حسبنا الله ونعم الوكيل

المفروض والله فعلا find the mistake هو اللي تتوزع درجته فعلا

انااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااشد وزير التربية و التعليم النظر الى mistake عشااااااااااااااااااااااااااااان كده حرااااااااااااااااااااااام جداااا انااا حله القطعتين صح و عند 2 فى mistake
حسبى الله و نعم الوكيييييييييييييييييييييل

حراااااااااااااام القطعتين كلهم عندى صح الغلط فى المستيك ارحمووووووووووووووونا ذنبى ايه المستيك هو الى يتوزع المفروض مش القطعتيننننننننننن

كلامك جميل جدا وعجبنى
بس دا فى حالة ان يكون فى توفير للطالب المتفوق الهدوء اللازم للتفكير
مش غش جماعى او بالاكراه او يتهدد داخل اللجنه من شوية فشله امام اعين المراقبين

حسبنا الله ونعم الوكيل
شكرا حضرتك الحمد لله عندنا هدوء تام في اللجان
و محاضر الغش اتعملت اكتر من مرة ف عشان كده مش بتسمع صوت في اللجنه كلها
الموبايلات كلها بتتسلم قبل اللجنة بالاتفاق معانا ,, يارب يوفقنا جميعا

يعنى انا طالب دلوقتى غلط فى امتحان العربى 4 غلطات وفضلت اعيط عليهم لغاية امتحان الانجليزى
وبعدين ربنا وفقنى فى الانجليزى و مطلعش عندى فيه غير غلطة فى mistake و لما خرجت من اللجنة و عرفت
ان الامتحان كان صعب بالنسبة لبعض الناس مخبيش عليكوا قلت الحمد لله عشان انا تعبت و ربنا كده بيعوضنى
عن الى نقصته فى العربى عشان مضعش فى التنسيق و مدخلش طب تيجوا تلغوا الاسئلة فى الامتحان يبقى
كده حرام طيب بدال كده كل واحد عنده غلطه فى ماده يطلع يعيط على التلفزيون و الوزير يلغيلوا السؤال
يا جماعة ده امتحان يعنى لازم ناس تغلط عشان يفرق بين الطلبة

من وجهة نظري كمعلم للغة الإنجليزية ، الامتحان من أفضل الامتحانات اللي تم وضعها للثانوية العامة حيث انه يشمل جزئيات كثيرة من المنهج وهناك نقاط رائعة تفرق ما بين طالب بيذاكر من اول يوم وطالب ضحك عليه مدرس بان الامتحان لن يخرج من الـ workbook وبالتالي اطصدم من الامتحان وهذا رأيي ( سامحوني يا جماعة )

انا راي الشخصي بلاش توزيع العيب في الطلبة المفروض يزاكروا شوية مع ان الامتحان فيه درجة صعوبة بس دة المطلوب عشان الطالب بيطل دلع و اعتماد علي المدرس شوية و طبيعي ان امتحانات اللغات يبقي فيها مستوي صعوبة عشان تفرق الي حافظ من الي فاهم و مزاكر