عليك السؤال وعلينا الاجابة بإذن الله [الأرشيف] - بوابة الثانوية العامة المصرية

أ/ تامر صفوت

21-07-2014, 12:02 AM

عايز اعرف لو سمحت يا مستر تامر نظام المناهج (الفلسفه وعلم النفس) للصف الثانى والثالث الثانوى

هل هناك تغير فى المنهج بالكامل ام هناك تعديل فقط (وبالنسبه لمنهج الصف الثالث الثانوى ) هل منهج الفلسفه كما هو ام به اضافه لموضوعات جديده ( ومنهج علم النفس) هل كما هو هل سيتم تعديله ايضا

ومتى سنرى الكتاب لكى نبدأ بعمل ملازم السنه القادمه

ارجو الاهتمام والرد

1- اولي ثانوي فلسفة زي ما هو
2- تانية ثانوي ( فلسفة - علم نفس ) جديد 100% وفي المطبعة لم يخرج حتي اليوم
3- 3 ثانوي فلسفة هناك تغيرت بسيطة في الفاربي وباقي الكتاب زي ما هو
4- 3 ثانوي علم نفس هناك تغيرات فيه كتير وهنزلة باب باب ان شاء الله
ونزلت الان الباب الاول

عمرو محمد الدمرداش

26-07-2014, 10:05 PM

من بعد اذنكم فى انا عايز افرق بين الذاكرة الفورية وقصيرة المدى (الفورية )بيقول كتاب مداها زمنى 10-30 ثانية ازاى هو ده معقول .امال يعنى اياه 1/5 ثوانى ال احنا عارفينه ان ده مداها الزمنى .ويرجع يقول تانى المدى زمنى للذاكره فورية 10-30 ثانية
انا مش فاهم حاجة اياه الفرق علشان افهم وافهم طلبة .وشكرا

عمرو محمد الدمرداش

26-07-2014, 10:11 PM

وما معنى ذاكرة قصيرة المدى تخزن المعلومات بطريقة انتقائية فى التجهيز والمعالجة .ارجو التوضيح وشكرا

wasim.hamdy

27-07-2014, 01:50 AM

wasim.hamdy

27-07-2014, 01:54 AM

وما معنى ذاكرة قصيرة المدى تخزن المعلومات بطريقة انتقائية فى التجهيز والمعالجة .ارجو التوضيح وشكرا
اى ان الانتباه(انتقائيه) له الدور الاساسى فى الذاكره قصيره المدى ومن خلاله يتم التعامل مع المثيرات ثم ادراكها وعند تعلمها اصبحت فى الذاكره

النسر الطائر

27-07-2014, 12:28 PM

للاسف سمك لبن تمر هندى

أ/ تامر صفوت

27-07-2014, 08:11 PM

معني كلة انتقائية للنجهيز والمعالجة
لو انت ماشي في شارع وشفت محلات ةعماير كتيرة( ذاكرة حسية)
ولكن هناك محل لدية انوار كثيرة افتتاح مثلآ بتركز عليه شوية ( قصيرة مدي)
لان بنآ علي هذا التركيز المؤقت بذلك انت عملت عملية انتقاء لمثير معين حتي يتم اداركه بشكل تفصيلي وفهمه وربطه بالمعلومات التي في الذاكرة طويلة المدي ( وهذه هي عمليات طويلة المدي)

ولكن لدي سؤال اخري
الذكرة الحسية من 1- 5 ثواني
والقصيرة من 10-30 ثانية

ولكن اذا كان تخزين المعلومات بين( 5-10) ثواني يكون تبع اي انواع من الذاكرة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

عمرو محمد الدمرداش

28-07-2014, 05:11 PM

شكرا للتوضيح .وارجو من السادة مستشارى المادة يضعون عملية وضع كتاب علم النفس .لمدرسين علم النفس الذين هم فى صلب المادة ويفهمون ايجلبياتها وسلبياتها.لان ال بيحصل معانا ده استخفاف بالمادة

محب الفلسفة

30-07-2014, 12:59 PM

ياريت حد من الاساتذة يكتبولنا اية اللى اتغير فى منهج علم النفس والاجتماع 3 ث على هيئة نقاط لتغيرها

أ/ تامر صفوت

31-07-2014, 12:22 AM

ياريت حد من الاساتذة يكتبولنا اية اللى اتغير فى منهج علم النفس والاجتماع 3 ث على هيئة نقاط لتغيرها

اتفق معاك في هذه الفكرة ولكن انا عن نفسي لسه مقرأتش الكتاب كامل بس ممكن تقرأ انت الكتاب لان ممكن نقطة تعدي من واحد فينا الزملاء يذكرنا بها

ايمن عطاالله

31-07-2014, 11:22 AM

ياريت الاساتذة الافاضل توضيح الخطأ اللى موجود فى خصائص الذاكرة الحسية لأن الامور كده دخلت فى بعضها هو احنا مكتوب علينا البلا دا لحد أمتى يا جماعة مفيش تجديد من غير أخطاااااااااء ........عجبى.

عمرو محمد الدمرداش

31-07-2014, 03:04 PM

طب انا دلوقتى اشرح للطلبة الذاكرة فورية مداها زمنى 1/5 ثوانى - ولا 10-30 ث

عمرو محمد الدمرداش

01-08-2014, 06:32 PM

طب بعد اذن حضراتكم لما هتشرحوا الذاكرة الفورية هتقولوا مداها زمنى اياه هل 1-5 ثوانى- ولا زى كتاب 10-30 ثانية.

lemostrong

02-08-2014, 10:21 AM

ولكن لدي سؤال اخري
الذكرة الحسية من 1- 5 ثواني
والقصيرة من 10-30 ثانية

ولكن اذا كان تخزين المعلومات بين( 5-10) ثواني يكون تبع اي انواع من الذاكرة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟[/quote]

تتبع جزء من الذاكرة قصيرة المدى المسمى ( بالذاكرة العاملة ) التى يتم فيها عملية التجهيز والمعالجة وانتقاء المعلومات المطلوبة وتحويلها الى الذاكرة طويلة المدى لكى تتكامل مع المعلومات المخزنة لكى تكون متطلبات الموقف المطلوب التعامل معه

برجاء الرد للتأكد من صحة المعلومة

أ/ تامر صفوت

02-08-2014, 04:58 PM

والله انا محتار بين الذاكرتين وببحث في المراجع عن هذه المعلومة

fighter_66

02-08-2014, 08:33 PM

هنا ان شاء الله نحاول الاجابة عن استفسارات الطلاب والمعلمين
والذي يجب عليها مشرفي المنتدي او الأعضاء الزملاء المشاركين معنا لمساعدة بعضنا البعض
في شرح النقاط الصعبة او اي سؤال يخص محتوي الدراسي للمادة
مشكور ربنا يبارك فى حضرتك ا/تامر
ولكن نرجو من حضرتك تطلعنا على اخر تعديل تم اعتماده
فى الفلسفة والنفس 3 ث يا ريت بأسرع وقت
واللى هنشتغل عليه ان شاء الله
ولك جزيل الشكر

أ/ تامر صفوت

03-08-2014, 02:39 AM

مشكور ربنا يبارك فى حضرتك ا/تامر
ولكن نرجو من حضرتك تطلعنا على اخر تعديل تم اعتماده
فى الفلسفة والنفس 3 ث يا ريت بأسرع وقت
واللى هنشتغل عليه ان شاء الله
ولك جزيل الشكر

لسه مجاليش ان شاء الله قريبآ

المعلم الاول ارسطو

03-08-2014, 04:54 PM

الاستاذ تامر والاستاذ وسيم سؤال لحضارتكم واتمنى الرد
هل مادتى الفلسفة والمنطق - علم النفس والاجتماع
بالنسبة للصف الثانى الثانوى هتكون على الترمين ولا كل مادة فى ترم
وما هى اخبار المناهج هل هتتأخر زى العام الماضى
نرجوا الرد
وشكرا جزيلا للمتمايزين دائما وابدا

أ/ تامر صفوت

03-08-2014, 08:20 PM

بالنسبة للمنهج لسه مجاليش ربنا يسهل قريبآ
بالنسبة للمدة ممتدة ام لا
منذ شهر قالوا ممتدة طوال العام
ثم سمعت من زميل في الوزارة قال ممكن تكون ترم واحد فقط
لسه مش متأكد

خالد البش

03-08-2014, 11:00 PM

انا شايف ان السؤال ده "ولكن اذا كان تخزين المعلومات بين( 5-10) ثواني يكون تبع اي انواع من الذاكرة ؟؟؟؟؟" غريب اوى و عجيب , يعنى اية التخزين من 5- 10 تتبع انهى ذاكرة ؟ التقديرات الزمنية دى حاجات كده تقريبية لا اكتر و لا اقل
دى مراحل ممكن تزيد ثانية او تقل ثانية مفيهاش اى مشكلة و مفيهاش اى اهمية , و لو كان بالمثل بقى فية سؤال على نفس النمط " لو ذاد تخزين المعلومة ل دقيقة او اتنين ده يتنمى لأى ذاكرة ؟
على فكرة يا استاتذة انتو بتركزو على أسئلة ليس لها اى قيمة علمية لأن الأزمنة دى حاجات تقريبية مش اكتر
على فكرة المدى الزمنى للذاكرة الحسية فى المنهج القديم كان نص ثانية بقدرة قادر بقى 5 ثوانى , ازاى بقى التغيير ده ؟
علشان تعرفو انه مجرد تقديرات لا تسمن و لا تغنى من جوع كل اللى يهمنا دخول المعلومة الذاكرة الطويلة علشان تبقى دخلت عقل الانسان و استقرت فيه
اخوكم الاستاذ /عمرو مصطفى
ماجستير علم نفس - دبلومة عامة فى التربية

أ/ تامر صفوت

04-08-2014, 12:29 PM

د/هاشم درويش

04-08-2014, 05:54 PM

الحسية من 1 الى 5
القصيرة من 5 الى 30
طويلة المدى الاكثر من \لك والله اعلم

عمرو محمد الدمرداش

04-08-2014, 06:37 PM

ممكن مثال يشرح ذاكرة قصيرة المدى وشكرا

nermo22

05-08-2014, 02:30 AM

تصفحت كتاب علم النفس الجديد للصف الثالث الثانوى ولقيت تغيرات فى موضوع الذاكرة عن السنة الى فاتت واظن انها اخطاء مثلا سعة الذاكرة الحسية مكتوب فى الكتاب" تسع عدد غير محدوده من المعلومات من ثانية الى ثلاث او خمس ثوانى" ازاى عدد غير محدود ومححدد فترة زمنية ثانيا السعة تسأل عن الكم ,ثانيا دوام المعلومات فى الذاكرة الحسية وقصيرة المدى من 10 :30 ثانية المفترض ان المرحلة الثانية من عمل الذاكرة اقوى من الاولى هل دى اخطاء ارجو الافادة

ناصر حسن مصطفى

06-08-2014, 05:56 PM

سؤال من فضلك يا استاذ تامر هل الجزئية الخاصة بالذاكرة الحسية فى المدى التى تتشابه معها فى الذاكرة قصيرة المدى خطأ مطبعى أم مقصود وندرسه هكذا مع العلم انه فى العام السابق كان مداها محدود من 1-5 ثوان فهل السنة ديه أتغير مع غلاء الاسعار

أ/ تامر صفوت

08-08-2014, 01:02 AM

عمرو محمد الدمرداش

15-08-2014, 11:22 PM

من فضلكم هو منهج 2 ثانوى علم نفس واجتماع كام وحدة علم نفس وكام وحدة علم اجتماع

أ/ تامر صفوت

16-08-2014, 11:04 AM

3 نفس و3 اجتماع
والمنهج موجود في منتدي علم نفس 2 ثانوي

بلال الصاوى

24-08-2014, 10:16 AM

شرطى المرور عندما يلتقط رقم العربية المخالفة فهو يضع الرقم فى ذاكرة قصيرة المدى مدة لاتزيد عن 30 ثانية لكى يكتب هذا الرقم فى دفتر المخالفات

سيكي ميكى

26-08-2014, 04:40 AM

ارجو الرد السريع والصحيح الذاكرة الحسية السعه محدوده
الدوام محدود من 1:3:5 فيه فنسخة الكتاب كلام غريب السعة من 1:3:5 والدوام 10 :30 وده مش منطقى ايه الصح الله يكرمكم بسرعه

المعلم الاول ارسطو

26-08-2014, 07:40 AM

ارجو الرد السريع والصحيح الذاكرة الحسية السعه محدوده
الدوام محدود من 1:3:5 فيه فنسخة الكتاب كلام غريب السعة من 1:3:5 والدوام 10 :30 وده مش منطقى ايه الصح الله يكرمكم بسرعه

الدوام : تحتفظ بالمعلومات لفترة قصيرة جدا تتراوح من ثانية إلى خمس ثواني ثم تنسى.
السعة : سعتها غير محدده .
ولكن نسخة الكتاب خطأ مطبعى تقريبا

طه محمد رضا

27-08-2014, 07:04 AM

هو كتاب علم النفس 2 ثانوى 2015 نزل منه نسخه ولا لأ
ارجو الافادة ،،،

أ/ تامر صفوت

28-08-2014, 12:23 AM

نزلت نسخة منه في المثبت

nenoonasr

31-08-2014, 10:52 AM

الله ينور عليك يا دكتور هو سؤال هايف

أ/ تامر صفوت

31-08-2014, 11:43 PM

الله يبارك فيكم

محمد خلف عبدالوهاب

06-09-2014, 09:39 PM

كيف يمكن ان نتغلب على محدودية الذاكرة قصيرة المدى أرجو الافادة

أ/ تامر صفوت

06-09-2014, 11:26 PM

كيف يمكن ان نتغلب على محدودية الذاكرة قصيرة المدى أرجو الافادة

كتب المدرسة بيقول التسميع الالي
ولكن اختلف شوية مع هذه المعلومة

محمد خلف عبدالوهاب

07-09-2014, 11:58 AM

كنت اتمنى ان تخبرني بوجهة نظرك
لكن جزاك الله كل خير على الاجابة

أ/ تامر صفوت

08-09-2014, 11:36 PM

كنت اتمنى ان تخبرني بوجهة نظرك
لكن جزاك الله كل خير على الاجابة

انا بشرح التسميع الالي وقول يتم تخزنها في الذاكرة فترة غير متناهيه

حمدى حسام

10-09-2014, 07:31 PM

استاذ تامر لو سمحت
الفروق الفردية والاختلافات بين الافراد تتناقص مع زيادة التدريب واستمراريته وتزداد مع التقدم فى العمر
فهل المقصود هنا

هو ان الفروق تزداد مع التقدم فى العمر
ام ان

المقصود انه مع التقدم فى العمر يظل تناقص الفروق هذا فى زيادة

حمدى حسام

11-09-2014, 09:05 PM

استاذ تامر لو سمحت
الفروق الفردية والاختلافات بين الافراد تتناقص مع زيادة التدريب واستمراريته وتزداد مع التقدم فى العمر
فهل الزيادة هنا راجعة على الفروق ام راجعه على التناقص

ايهاب_فكرى

13-09-2014, 12:08 AM

أستاذى الفاضل الأستاذ تامر صفوت - المحترم
عندى تعليق اود من حضرتك طرحة على الأستاذة مستشارة المادة وهو انه بالرغم من انه حدث تعديل فى الكتاب الجديد لعلم النفس للصف الثالث الثانوى الا اننى اجد به بعض الآخطاء العلمية وعلى سبيل المثال وليس الحصر .
انه عندما تحدث الكتاب عن أسباب النسيان والتى منها التداخل اشار الكتاب الى ان اسباب التداخل { الكف الراجع والكف اللاحق } وهذا علميا غير صحيح فلو رجعنا الى نظرية التداخل والتعطيل فى علم النفس نجد ان الكف الراجع " القبلى " والكف اللاحق " البعدى " ماهما الا انواع من التداخل وليس مسببات له وان السبب الاساسى كما تعلم سيادتكم يرجع لقصر الفترة اثناء عملية التخزين وعدم وجود فاصل زمنى كاف .
واهذا احببت ان انوه عن ذلك وسوف اعرض كل مايحتاج الى إعادة النظر اليه حتى نحتفظ بسمعة المادة ومعلميها ولسيادتكم خالص الشكر والتقدير والأحترام .

أ/ تامر صفوت

13-09-2014, 12:10 AM

أ/ تامر صفوت

13-09-2014, 12:13 AM

استاذ تامر لو سمحت
الفروق الفردية والاختلافات بين الافراد تتناقص مع زيادة التدريب واستمراريته وتزداد مع التقدم فى العمر
فهل الزيادة هنا راجعة على الفروق ام راجعه على التناقص

انا بشرحها كده

v القدرات المختلف لا توجد عن الفرد الواحد بنفس النسبة بل توجد بدرجات متفاوته .
v والقدرات داخل الفرد الواحد تتميز بالإختلاف والتميز في جميع الجوانب.
ý وتقل الفروق وتتناقص داخل الافراد بالتدريب المستمر .
ý وتتزايد الفروق مع التقدم فى العمر .
مثال: لو كان الطالب في الثانوي متفوق في الرياضيات واللغة العربية ويذاكر الاثنين معآ فان الفروق بينهم تقل وتتناقص ، ولكن اذا دخل الجامعة قسم لغة عربية والعمر يتقدم به ويهتم باللغة العربية واصبح يهمل الرياضيات فان الفروق بينهم ستزيد .

ايهاب_فكرى

13-09-2014, 12:34 AM

الاستاذ تامر صفوت المحترم
عندما تحدث الكتاب الجديد 2015 للصف الثالث الثانوى عن ظرق الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة والتى منها
{ التسميع الآلى } فان الشرح كان مبهم فيقول المؤلف
انه كلما كرارنا المعلومات فى اذهاننا فيتم الاحتفاظ بها فى ذاكرة المدى القصير بشكل عير متناه واعطى المثال اننا عندما نريد استدعاء قاعدة نحوية فلابد من الاستدعاء الحرفى لها .
عموما : تكرار المعلومة فى اذهاننا يساعد على بقاؤها فى ذاكرة المدى القصير خلال الفترة التى لاتتجاوز 30 ثانية وبعدها تنفل الى ذاكرة المدى الطويل وتستقر بها .
وهذا بجانب انه بعد استقرارها فى ذاكرة المدى الطويل حيث يتم اعطاءها معنى ويتم تنظيمها وتصنيفها فمن السهل استرجاعها الحرفى . هذا من وجهة نظرى ارجو أعادة النظر فى تلك الفقرة . وتفضلوا بقبول وافر الشكر والاحترام والتقدير

أ/ تامر صفوت

14-09-2014, 11:30 PM

تقريبآ انا بوقلها كده ارجع للاجابة هتلاقي قريبة جدآ من الي انت قولته

علاج أدمان

15-09-2014, 05:07 PM

جزااااااااااااااااااااااااااااااك الله خيرااا

بلال الصاوى

17-09-2014, 05:39 PM

ما المقصود بالذكاء الانفعالى بذكر مثال

النسر الطائر

17-09-2014, 07:57 PM

ما المقصود بالذكاء الانفعالى بذكر مثال

يؤكد جولمان على أهمية الذكاء الشخصي والاجتماعي
وذلك للتواصل مع الآخرين بناء على معرفتنا لذواتناوالآخرين . والجمع بين ( الذكاء الشخصي والذكاء بين الأفراد) يسمي الذكاء الانفعالي .

أ/ تامر صفوت

17-09-2014, 11:09 PM

يؤكد جولمان على أهمية الذكاء الشخصي والاجتماعي
وذلك للتواصل مع الآخرين بناء على معرفتنا لذواتناوالآخرين . والجمع بين ( الذكاء الشخصي والذكاء بينالأفراد) يسمي الذكاء الانفعالي .

الامثلة اشرح الذكاء الشخصي والاجتماعي بامثلة

scout

18-09-2014, 10:10 PM

جزاك الله خير

scout

18-09-2014, 10:11 PM

جزاك الله خير

medhat samaan

05-10-2014, 07:11 AM

سؤال فى كتاب المدرسة بيقول

تخير ظاهرة اجتماعية فى مجتمعك وحدد خصائصها

اساتذتى الكرام ارجو اجابة نموذجية لهذا السؤال ... مع الشكر

محمد خلف عبدالوهاب

12-10-2014, 11:14 PM

تعتمد العمليات الاجتماعية على عدة مقاييس تناول اثنين منها بالشرح

أ/ تامر صفوت

13-10-2014, 08:39 AM

سؤال خاطي في كتاب المدرسة والمقصود العلاقات وليس العمليات

محمد خلف عبدالوهاب

15-10-2014, 05:02 PM

شكرا جزيلا وجزاك الله كل خير

عمرو محمد الدمرداش

15-10-2014, 08:47 PM

يعد اذنكم سوال فى 2ثانوى .يعد ابن خلدون هو الموسس الحقيقى لعلم الاجتماع .صح لم خطا ...مع التعليل .

أ/ تامر صفوت

16-10-2014, 11:43 PM

صحيح ان شاء الله يا عمرو

عمرو محمد الدمرداش

23-10-2014, 01:17 PM

بعد اذنكم الرسام ليوناردو دافنشى .نوع الذكاء هنا اياه ( مكانى - ولا حركى )ارجو الادق والاصح

أ/ تامر صفوت

24-10-2014, 01:18 PM

بعد اذنكم الرسام ليوناردو دافنشى .نوع الذكاء هنا اياه ( مكانى - ولا حركى )ارجو الادق والاصح

الاول لدية مكاني في الاساس
ويجب ايضآ ان يكون لديه حركي

عمرو محمد الدمرداش

25-10-2014, 05:42 AM

شكرا استاذ تامر على اهتمام حضرتك بالرد .ممكن استفسار بسيط فى اخر السنة لو طلب منى اكتب اى ذكاء فيهم .شكرا

عمرو محمد الدمرداش

25-10-2014, 05:47 AM

لان الطلبة وانا معاهم محتار نختار اياه مع ان الاجابتين صح.بس هو فى كتاب وضع رسام .يندرج تحت حركى

محمد خلف عبدالوهاب

25-10-2014, 07:46 PM

نسبة الذكاء = العمر العقلي / العمر الزمني في 100 ليه مقلش في 50 ارجو الاجابة
للأهمية

medhat samaan

25-10-2014, 08:19 PM

نسبة الذكاء = العمر العقلي / العمر الزمني في 100 ليه مقلش في 50 ارجو الاجابة
للأهمية

العمر العقلى / العمر الزمنى * 100

علشان تطلعلى النسبة المئوية .. لازم نضربها * 100

medhat samaan

25-10-2014, 08:27 PM

تخير ظاهرة من مجتمعك وحدد خصائصها

استاذ تامر أرجو الرد

أ/ تامر صفوت

25-10-2014, 11:17 PM

عادة الافراح او شكل الاسرة في مصر او اللغة العربية

محمد خلف عبدالوهاب

28-10-2014, 06:01 PM

هل يمكن الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة المدى

أ/ تامر صفوت

01-11-2014, 01:29 AM

هل يمكن الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة المدى

بصراحة ان مش مقتنع بهذه النقطة وبقول يمكن الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة

rda.1957

01-11-2014, 11:12 AM

يتم الاحتفاظ بها بقدر المدة الزمنية الخاصة بها

عمرو محمد الدمرداش

01-11-2014, 11:10 PM

ممكن سؤال فى علم نفس 2ث على المنهج التجريبى
صح ام خطا مع تعليل : يمكن للباحث التحكم فى جميع متغيرات التجربة .
أرجو الرد للافاده وشكرا

عمرو محمد الدمرداش

03-11-2014, 08:42 PM

سوال علم نفس2 ثانوى:صح او خطا مع التعلبل :
يسهل معرفة نوع الانفعال من خلال التغيرات الفسيولوجية المصاحبه له .

أ/ تامر صفوت

03-11-2014, 10:19 PM

ممكن سؤال فى علم نفس 2ث على المنهج التجريبى
صح ام خطا مع تعليل : يمكن للباحث التحكم فى جميع متغيرات التجربة .
أرجو الرد للافاده وشكرا

التحكم يتم في المتغير المستقل وعزل المتغيرات الدخيلة
ولكن المتغير التابع هو النتيجة التي ننتظرها

أ/ تامر صفوت

03-11-2014, 10:21 PM

سوال علم نفس2 ثانوى:صح او خطا مع التعلبل :
يسهل معرفة نوع الانفعال من خلال التغيرات الفسيولوجية المصاحبه له .

العبارة خطا
لان التغيرات الفسيولوجيةقد تحدثمع الفرح والسعادة البالبغة كما يمكن ان تحدث في الغضب الشديد

النسر الطائر

03-11-2014, 10:58 PM

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال

عمرو محمد الدمرداش

04-11-2014, 11:23 PM

شكرا للاستاذ الفاضل تامر صفوت على اهتمام حضراتكم بالرد وافادتنا

النسر الطائر

05-11-2014, 06:47 AM

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال علم نفس 2 ثانوى

رمضان الخولى

05-11-2014, 01:03 PM

عند استخدام الاستبطان يجب مراعاة مجموعة من الاعتبارات .. دلل على صحة أو خطأ هذه العبارة.
ممكن الاجابة على هذا السؤال علم نفس 2 ثانوى
شرح نقد منهج الاستبطان

النسر الطائر

05-11-2014, 10:44 PM

شرح نقد منهج الاستبطان

الف شكر على الرد

السؤال يقول عند استخدام منهج الاستبطان يجب مراعاة ( مُراعاة: ( اسم )

مصدر رَاعَى
مُرَاعَاة : اِعْتِبَار ، أَي الاِحْتِرَامُ الْمَمْزُوجُ بِالاِعْتِبَار
مَعَ مُرَاعَاةِ الْحَيْثِيَّاتِ الْمَذْكُورَةِ : الأَخْذُ بِعَيْنِ الاعْتِبَارِ
مراعاةً لخاطره : اعتبارًا لرضاه ،
مع مراعاة كذا : مع العمل بمقتضاه
مُراعاة النَّظير : ( بلاغة ) جمع كلمات أو عبارات متناسبة ، بحيث يُقوَّى المعنى لكلٍّ منها بمعاني الكلمات أو العبارات الأخرى ، أو الجمع بين الشَّيء وما يناسبه بغير تضاد ، كالسوق والبيع والدَّلاَّل

مجموعة من الاعتبارات ( إِعتبار: ( اسم )
الجمع : اعتبارات
مصدر اعتبرَ / اعتبرَ بـ
أمرٌ اعتباريٌّ : مبنيٌّ على الفَرْضِ
اعتبارًا من هذا التَّاريخ : ابتداءً منه ،
باعتباره مديرًا : بوصفه ، بحكم وظيفته ،
على اعتبار أنَّ : بالنَّظر إلى أنَّ ،
وضَعه في الاعتبار : فكَّر فيه ، وضَعه في حساباته
تقديرٌ واحترامٌ وكرامة رجلٌ له اعتباره ومكانته بين النّاس
دون اعتبار للكفاءة : بغضِّ النَّظر عن الكفاءة ،
يأخذ بعين الاعتبار : يُراعي أو يقدِّر
تخلَّف عن الحضور لاعتبارات شخصيَّة
الاعتبار : ( الفلسفة والتصوُّف ) التَّأمّل والتَّدبّر والاستدلال بذلك على عِظَم القدرة وبديع الصَّنعة
النَّظر في حقائق الأشياء وجهات دلالتها ؛ ليعرف بالنَّظر فيها شيء آخر من ***ها
ردُّ الاعتبار : ( القانون ) إعادة التَّقدير والاحترام بعد صدور قرارٍ أو حُكْمٍ بالإدانة ، أو ردُّ الكرامة وإعادة الحقوق المدنية وإلغاء العقوبة
شخصيَّة اعتباريَّة : شخصيَّة معنويّة ليس لها وجود خارجيّ محسوس ، ولكنَّها موضع اعتراف القانون كالهيئات والمؤسّسات والشَّركات )

اذا معنى السؤال لغويا على الرغم من وجود نقد اوعيوب او نقائص فى منهج الاستبطان الا اننا يجب ان نقدر و نحترم و نعطى قيمة له

فتكون الاجابة ( هذه العبارة صحيحة لأن منهج الاستبطان له عدة مبررات أو أهمية لأستخدامة )

و السؤال و الاجابة مفتوح للمناقشة لما فيه المعرفة للجميع

النسر الطائر

07-11-2014, 08:17 PM

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمضان الخولى http://www.thanwya.com/vb/style12/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=6042773#post6042773)
شرح نقد منهج الاستبطان

الف شكر على الرد

السؤال يقول عند استخدام منهج الاستبطان يجب مراعاة ( مُراعاة: ( اسم )

مصدر رَاعَى
مُرَاعَاة : اِعْتِبَار ، أَي الاِحْتِرَامُ الْمَمْزُوجُ بِالاِعْتِبَار
مَعَ مُرَاعَاةِ الْحَيْثِيَّاتِ الْمَذْكُورَةِ : الأَخْذُ بِعَيْنِ الاعْتِبَارِ
مراعاةً لخاطره : اعتبارًا لرضاه ،
مع مراعاة كذا : مع العمل بمقتضاه
مُراعاة النَّظير : ( بلاغة ) جمع كلمات أو عبارات متناسبة ، بحيث يُقوَّى المعنى لكلٍّ منها بمعاني الكلمات أو العبارات الأخرى ، أو الجمع بين الشَّيء وما يناسبه بغير تضاد ، كالسوق والبيع والدَّلاَّل
مجموعة من الاعتبارات ( إِعتبار: ( اسم )
الجمع : اعتبارات
مصدر اعتبرَ / اعتبرَ بـ
أمرٌ اعتباريٌّ : مبنيٌّ على الفَرْضِ
اعتبارًا من هذا التَّاريخ : ابتداءً منه ،
باعتباره مديرًا : بوصفه ، بحكم وظيفته ،
على اعتبار أنَّ : بالنَّظر إلى أنَّ ،
وضَعه في الاعتبار : فكَّر فيه ، وضَعه في حساباته
تقديرٌ واحترامٌ وكرامة رجلٌ له اعتباره ومكانته بين النّاس
دون اعتبار للكفاءة : بغضِّ النَّظر عن الكفاءة ،
يأخذ بعين الاعتبار : يُراعي أو يقدِّر
تخلَّف عن الحضور لاعتبارات شخصيَّة
الاعتبار : ( الفلسفة والتصوُّف ) التَّأمّل والتَّدبّر والاستدلال بذلك على عِظَم القدرة وبديع الصَّنعة
النَّظر في حقائق الأشياء وجهات دلالتها ؛ ليعرف بالنَّظر فيها شيء آخر من ***ها
ردُّ الاعتبار : ( القانون ) إعادة التَّقدير والاحترام بعد صدور قرارٍ أو حُكْمٍ بالإدانة ، أو ردُّ الكرامة وإعادة الحقوق المدنية وإلغاء العقوبة
شخصيَّة اعتباريَّة : شخصيَّة معنويّة ليس لها وجود خارجيّ محسوس ، ولكنَّها موضع اعتراف القانون كالهيئات والمؤسّسات والشَّركات )

اذا معنى السؤال لغويا على الرغم من وجود نقد اوعيوب او نقائص فى منهج الاستبطان الا اننا يجب ان نقدر و نحترم و نعطى قيمة له

فتكون الاجابة ( هذه العبارة صحيحة لأن منهج الاستبطان له عدة مبررات أو أهمية لأستخدامة )

و السؤال و الاجابة مفتوح للمناقشة لما فيه المعرفة للجميع

أ/ تامر صفوت

07-11-2014, 11:16 PM

بارك الله فيك يا نسر

أحمد حسني خليفه

08-11-2014, 05:51 PM

استفسار هام للاستاذ تامر صفوت سمعت اليوم في توجية علم النفس بالمنيا ان فصل الذاكرة في الباب الاول علم نفس ثالثة تم حزفه تماما ارجو تأكيد المعلومة أو نفيها ولك جزيل الشكر

حسين محمد

09-11-2014, 03:41 PM

ستفسار هام للاستاذ تامر صفوت سمعت اليوم في توجية علم النفس بالمنيا ان فصل الذاكرة في الباب الاول علم نفس ثالثة تم حزفه تماما ارجو تأكيد المعلومة أو نفيها ولك جزيل الشكر

أ/ تامر صفوت

15-11-2014, 01:41 AM

لم يتم الغاء هذا حتي الان
واعتقد مفيش موافقة للالغاء

عمرو محمد الدمرداش

16-11-2014, 01:06 PM

سؤال فى 2ثانوى علم اجتماع اتفق علماء الاجتماع حول تعريف الجماعة الاجتماعية (صح ام خطا)

rda.1957

16-11-2014, 06:41 PM

العبارة صحيحة وفقا لهذا الكتاب ص 69

عمرو محمد الدمرداش

18-11-2014, 10:24 PM

فى 3ثانوى: كيف يمكن قياس الذكاء؟ اجابته هل هى مقاييس الذكاء (لفظية/عملية /مواقف).ولا قانون حساب نسبة الذكاء.ارجو الرد وشكرا
سؤال اخر فى النمو: لما بقلى صح ام خطا مع تعليل :
النمو عملية منفصلة .
هل هى اجابته فى التعريف عملية متصلة/شاملة/دينامية
ولا مبادى النمو (تميل جوانب النمو الى الارتباط مع بعضها البعض

rda.1957

19-11-2014, 07:23 PM

يقاس الذكاء بمقاييس الذكاء مثل ماذكرت اما اذا طلب نسبة الذكاء يكون بحساب العمر العقلى على الزمنى فى مائة
بالنسبة للنمو عملية منفصلة تكون الاجابة من التعريف النمو سلسلة متصلة تبدامن بالمرحلة الجنينية فالطفولة والمراهقة والرشد والشيخوخة بالاضافة الى لنمو تغير مسمر من مبادئ النمو لانه نفس المعنى فى الجزئية ولا يتوقف انمو عند مرحلة الطفولة بل ينتقل من مرحلة الى اخرى الاضنمن كتابة الجزئيتين وه نفس المعنى

أ/ تامر صفوت

22-11-2014, 09:14 PM

بارك الله فيكم

dodo hussein

01-12-2014, 11:05 AM

لوسمحت يامستر عاوزه اعرف الفرق بين الذاكره الحسيه والذاكره قصيره المدى ؟؟

ياريت الرد بسرعه
شكرا

dodo hussein

01-12-2014, 10:19 PM

على ما اعتقد ان النمو الحل ف التعريف والاجابه خطأ

عمرو محمد الدمرداش

10-12-2014, 07:32 PM

سؤال فى 2ثانوى علم اجتماع فصل التنشئة صح ام خطا مع التعليل :.............لأرجو الرد من حضراتكم وشكرا
1-يمثل الثواب والعقاب دورا هاما فى عملية التنشئة الاجتماعية .......( ).
2- يكتسب الفرد من التنشئة الاجتماعية أنماط عديدة من السلوك .....( ).
3- تهدف عملية الضبط الاجتماعى الى تدعيم القيم المرغوبة فى المجتمع...( ).

ossadeiny

29-12-2014, 08:42 AM

شكرررررررررررررررا

أ/ تامر صفوت

02-01-2015, 07:00 PM

اتمني من الاخوة الزملاء الي مذاكرين منهج 2 ثانوي يجوبوا علي الزملاء

علاءخليفه

02-01-2015, 10:28 PM

شكرررررررررررررااااااااااااااا

medhat samaan

08-01-2015, 10:38 PM

سؤال فى موضوع البطالة 3 ثانوى

بيقول للعولمة الاقتصادية دور فى احداث البطالة .. هل تؤيد ( أرجو الرد ) ولكم جزيل الشكر

روحيه41

09-01-2015, 07:54 PM

عوامل النسيان منها ما هو ارادى وما هو لا ارادى .. وضح ؟

روحيه41

09-01-2015, 07:56 PM

هل الكبت دافع شعورى او لا شعورى ؟

عمرو محمد الدمرداش

14-01-2015, 11:12 PM

يوجد تعريف محدد للعولمة صح ام خطا مع التعليل

a7med560

16-01-2015, 04:18 PM

يوجد تعريف محدد للعولمة صح ام خطا مع التعليل

تعددت تعريفات العولمة

تامر صفوت بس داخل من اميل احد اصدقائي

a7med560

16-01-2015, 04:20 PM

لوسمحت يامستر عاوزه اعرف الفرق بين الذاكره الحسيه والذاكره قصيره المدى ؟؟

ياريت الرد بسرعه
شكرا

الذاكرة الحسية بتخزن المعلومات في صورتها الحسية او الخامة وتتلاشي بسعرة ما لم يتم نقلها في الذاكرة قصيرة المدي

اما القصيرة بتخزن المعلومات لفترة موقت بضع دقائق

تامر صفوت بس داخل باميل احد الاصدقاء

a7med560

16-01-2015, 04:21 PM

روحيه41

16-01-2015, 09:54 PM

لو سمحت يا أستاذ تامر في سؤال الكيت شعوري أم لا شعوري وعوامل النسيان ما هو اللاشعوري و الشعوري منها

محمد سيد عويس

20-01-2015, 05:45 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل والأستاذ العزيز / تامر صفوت
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....
طلب مني صديق لي وهو معلم مادة علم النفس والاجتماع والمواطنة مذكراتك للصف الأول والثاني الثانوي شرح ومراجعة لكي يقدمها بأسمك كما هي للطلاب بالمدرسة لدينا دون أي تغيير وعندما دخلت إلى معظم المواقع لم أجد سوى 3 ثانوي .
فياريت لو سمحت ترسل لي أو تضع هذه المذكرات بأي أمتداد تريده أنت حتى تكن مطمئناً في هذا الموقع المحترم ....
وجزاك الله كل خير .....
ملحوظة صغيرة سيقوم صديقي بمكالمتك تليفونياً حتى يستأذن منك تقديم هذه المادة العلمية لطلاب المدرسة كما هي
واسمه أ / إبراهيم حسن
وأخيرا وليس آخراً ... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أ/ تامر صفوت

24-01-2015, 12:51 AM

أ/ تامر صفوت

24-01-2015, 12:52 AM

لو سمحت يا أستاذ تامر في سؤال الكيت شعوري أم لا شعوري وعوامل النسيان ما هو اللاشعوري و الشعوري منها

الكبت لا شعوري

اما باقي عوامل النسيان شعورية

روحيه41

24-01-2015, 10:11 PM

لو سمحت يا أستاذ تامر أنا سألت قبل كدة علي الكبت هل هو شعوري أم لا شعوري يا ريت ترد جزاك الله كل خير

روحيه41

24-01-2015, 10:19 PM

شكرا وجزاك الله خير لأن في بعض المدرسين قالو للطلبة ان الكبت شعوري وبيأكدوا علي ذاك شكرا

medhat samaan

10-02-2015, 08:27 PM

يحى ي

11-02-2015, 04:20 PM

ضع علامة صح او خطأ التفكير صفة (سمة)مشتركة بين الانسان والبيئة
اولى ثانوى

إبراهيم الحكيم

13-02-2015, 01:53 PM

الإنسان عامل مؤثر في البيئة وليست صفات عناصر البيئة مشتركة للكل
فلكل المخلوقات مخ
وللانسان فقط عقل يميزه بالتفكير
http://www.thanwya.com/vb/style12/misc/progress.gif

أ/ تامر صفوت

13-02-2015, 11:43 PM

سؤال فى موضوع البطالة 3 ثانوى

بيقول للعولمة الاقتصادية دور فى احداث البطالة .. هل تؤيد ( أرجو الرد ) ولكم جزيل الشكر

اؤيد واشرح لان اللاقتصاد يؤثر في البطالة ويتاثر بها

عمرو محمد الدمرداش

18-02-2015, 10:42 PM

ارجو الرد لافادة الجميع سمعت من احد الزملاء ان الموجهين قالوا ان المدى زمنى للذاكرة الحسية اتغير تانى واصبح بضع ثوانى/وقصيرة المدى بضع دقائق ارجو التاكيد شكرا

أ/ تامر صفوت

20-03-2015, 03:51 PM

اخر تعديل لارقام الذاكرة الحسية جزء من الثانية والقصيرة : بضع دقائق

محمد ابراهيم منصور

23-03-2015, 07:09 PM

شكررررررررررررررررررررررررا

أ/ تامر صفوت

23-03-2015, 10:08 PM

بارك الله فيك

medhat samaan

14-04-2015, 11:28 AM

كل مشكلة أزمة - كل أزمة مشكلة .. أى العبارتين أدق ، ولماذا

روحيه41

14-04-2015, 11:04 PM

لو سمحت يا أستاذ تامر في سؤال 00 تأثير القلق علي مستوى الآداء في المنهج القديم المستوى المنخفض من القلق يؤدى إلى العمل 00في المنهج الجديد المستوي المنخفض لا يؤدى إلي العمل أي منهم الصحيح 00 وفى سؤال تاني تأثير البيئة يفوق تأثير الوراثة فى نشأة الفروق الفردية 00علل صحة أو خطأ العبارة

روحيه41

15-04-2015, 12:10 AM

أرجو التوضيح في المنهج 2014 المستوي المنخفض للقلق يؤدى إلى العمل وفي منهج 2015المستوى المنخفض للقلق لا يؤدى إلى العمل ايهما الصحيح
سؤال تانى 00 البيئة تفوق الوراثة فى ظهور الفروق الفردية 00علل صحة أو خطأ العبارة ارجو الرد وجزاك الله خير

omar200

18-04-2015, 10:37 PM

السؤال السادس : حدد الصواب أو الخطأ فى ثلاث عبارات فقط مع التعليل
1- يعد العرف قانونا وضعيا.

هيثم عبد الوهاب

19-04-2015, 10:31 AM

العرف قانون وضعيا العبارة خاطئه لانه دستور غير مكتوب

kaled14

28-05-2015, 10:45 PM

كان الله فى عون العبد مادم العبد فى عون أخيه

أ/ تامر صفوت

01-06-2015, 04:39 PM

العلاقة بين العمل والقلق نلتزم بالمنهج الحالي
بارك الله فيكم

أ/ تامر صفوت

01-06-2015, 04:41 PM

أ/ تامر صفوت

01-06-2015, 04:42 PM

كل مشكلة أزمة - كل أزمة مشكلة .. أى العبارتين أدق ، ولماذا

الادق كل ازمة مشكلة وليس كل مشكلة ازمة وتعريف الاثنين

على _البنا

16-06-2015, 02:29 AM

أ/ تامر السلام عليكم ......كل عام وانت بخير
ارجو مساعدتى فى تحميل ملفات الى المنتدى ...............ففى كل مرة احاول تظهر رسالة فشل بسبب افتقاد الامان على الرغم من قيامى مسبقاً بتحميل العديد من الملفات
أ/ على البنا

medhat samaan

17-06-2015, 08:37 PM

شكرا أ / تامر صفوت على الرد

أ/ تامر صفوت

21-06-2015, 05:45 PM

عبده السوهاجي

24-06-2015, 10:16 PM

ارجو الاجابة سريعا (الامتحان غدا)
ضع علامة صح او خطأ مع التعليل
1- ترتكز نظرية التعلم الاجتماعى على المحددات البيئية للسلوك( )
2- تعمل عملية التوافق فى اتجاهين معا
3- الحفاظ على الهوية القومية لا يعنى الجمود فى اطار الموروث والقديم
4-تتعدد نظريات الشخصية وفقا للمنحنى الذى تتبناه كل نظرية على حدة.اى نظرية تؤيد ولماذا
4-تصنف مقاييس الذكاء وفقا لطريقة التطبيق
5-يتفق الميل والاتجاه فى جوانب التفكير
6- يتسم التفكير فى مرحلة الطفولة المتأخرة بالتخيا البصرى
7- يتشابه الناس فى معدلات النمو والارتقاء
8- يقصد بأدارة الازمات هى التخطيط لحل مشكلة ما
9-ما هى عوامل عدم الثبات الانفعالى فى المراهقة
10-كل مدمن مجرم ( )