http://media.almasryalyoum.com/News/Large//2013/09/04/4886/mwtmr_wzyr_ltrby_w_ltlym_tswyr_mhmd_mrwf_5.jpg


قال الدكتور محمود أبوالنصر، وزير التربية والتعليم، إن الحديث عن عودة تكليف خريجى كليات التربية غير وارد، وإنه يتم التعيين بالوزارة عن طريق المسابقات لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.

وأكد وزير التربية والتعليم في تصريحات، الجمعة، أن جهات مشبوهة تقف وراء مظاهرات خريجي كليات التربية التي تطالب بالتعيين، مطالباً خريجى كليات التربية بالصبر وألا ينجروا وراء جهات وجماعات تهدف إلى زعزعة الوطن.

وقال إن مظاهرات خريجي التربية للضغط من أجل التعيين لن تفيد، لأن هناك قانوناً نظم موضوع التعيين من الألف إلى الياء بعيداً عن المظاهرات أو ممارسة أي نوع من الضغوط.

وأكد أن الإعلان عن مسابقة تعيين المدرسين من المتوقع أن يعلن عنها قبل بداية العام الدراسي في سبتمبر المقبل.

وطالب وزير التربية والتعليم خريجى كليات التربية بالصبر حتى تعلن الوزارة عن حاجتها للمعلمين فور رد جهاز التنظيم والإدارة ووزارة المالية.

وشدد أبوالنصر على أن القانون والنظام هو من يحدد سير العمل بالوزارة، لأننا نسير وفقاً لنظام الدولة والقانون ولن نتأثر بمحاولات إثارة الفتنة.

وأضاف أبوالنصر: «لدينا بالفعل مدارس جديدة ستدخل الخدمة العام الدراسى الجديد، وسنطلب بالفعل مدرسين ومعلمين لسد الاحتياجات اللازمة ولكن لابد للموضوع أن يقنن». وتابع: «موضوع التعيين يحتاج إلى موافقة جهاز التنظيم والإدارة ثم بعد ذلك وزارة المالية لتوفير التمويل اللازم، ومن ثم ستعلن وزارة التربية والتعليم عن مسابقة للتعيين الذي سيكون عن طريق موقع الوزارة فقط». وأردف: «القانون لا يسمح لخريجى التربية بالعمل كمتطوعين بدون أجر أو بأجر رمزى لأن هذا العصر ولى إلى غير رجعة بل يجب أن يكفل التعيين للمعلم حياة كريمة حتى يؤدى دوره الكامل في تربية النشء».

وأوضح أن فكرة التعيين بالمسابقات من أفضل الوسائل لتحقيق مبدأ الكفاءة وتكافؤ الفرص، وهو ما تم بالفعل في اختيار المتقدمين لتولى المناصب القيادية بالوزارة حيث تم إجراء مقابلات معهم خلال الأسبوعين الماضيين، وأن الوزارة تنتظر رد الجهات الأمنية فيما يتعلق باختيارها للتأكد من عدم انتمائهم لأى تيارات أو تنظيمات إرهابية

وأشار إلى أن عدد المدرسين المتوقع تعيينهم بعد المسابقة لن يقل عن 20 ألف مدرس في جميع التخصصات، لسد نسبة العجز في 150 ألف مدرسة على مستوى الجمهورية.

المصدر
http://www.almasryalyoum.com/news/details/492877

حرررررررررررررررررررررام هما احق من اي حد

اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت خَلَقتني وأنا عَبْدُك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت أعوذ بك من شر ما صنعت أبوء لك بنعمتك على وأبوء بذنبي فاغفر لي فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت.

اذا كانت التعينات ستكون عبر المسابقة والتي من احد اهم شروط التقدم اليها هو انه يكون قد حصل المتقدم علي مؤهل تربوي

فما الفرق الجوهري إذن ؟؟!!!

بين عودة التكليف لخريجي كليات التربية وبين تلك المسابقة ؟؟!!!:excl:

انا لا اري فرق سوي فتح الباب الخلفي للفساد والواسطة في عدم عودة التكليف لانه ستم تشكيل لجنة من موجهين العموم للمواد والاداريين للمقابلات الشخصية التي ستكون رأيا عن قبول او عدم قبول الشخص للعمل بالتدريس بناءا علي معايير موضوعية كما ادعو لكن في النهاية ستكون هذة المعايير في حقيقة الامر تخضع للاهواء والواسطة والمعارف والاصدقاء ولمن يدفع اكثر

هكذا تدار الامور

تقليل الاعداد المقبولة فى كليات التربية وتكليف خريج التربية فقط فى التدريس هو الحل لتطوير التعليم فى مصر

اذا كانت التعينات ستكون عبر المسابقة والتي من احد اهم شروط التقدم اليها هو انه يكون قد حصل المتقدم علي مؤهل تربوي

فما الفرق الجوهري إذن ؟؟!!!

بين عودة التكليف لخريجي كليات التربية وبين تلك المسابقة ؟؟!!!:excl:

انا لا اري فرق سوي فتح الباب الخلفي للفساد والواسطة في عدم عودة التكليف لانه ستم تشكيل لجنة من موجهين العموم للمواد والاداريين للمقابلات الشخصية التي ستكون رأيا عن قبول او عدم قبول الشخص للعمل بالتدريس بناءا علي معايير موضوعية كما ادعو لكن في النهاية ستكون هذة المعايير في حقيقة الامر تخضع للاهواء والواسطة والمعارف والاصدقاء ولمن يدفع اكثر

هكذا تدار الامور


لايوجد واسطة اودفع فى المسابقة لان الاولوية تكون حسب النسبة المئوية للتقدير
واللجنة تشكل من التنظيم والادارة وموظف من وزارة التربية وموظف من المديريه لاختيارالاسماء
اما دور الموجه والمقابلةالشخصية سلبى ومجرد روتين لان ياتى يعد ما يتم الاعلان عن عن الاسماء المرشحة
والمشكلة الحقيقية كما فال الاخ الفاضل فى ان الاعداد المرشحة ستكون قليلة ونتمنى زيادتها لتعطى فرصة للجميع ........وبالتوفيق ان شاء الله

لايوجد واسطة اودفع فى المسابقة لان الاولوية تكون حسب النسبة المئوية للتقدير
واللجنة تشكل من التنظيم والادارة وموظف من وزارة التربية وموظف من المديريه لاختيارالاسماء
اما دور الموجه والمقابلةالشخصية سلبى ومجرد روتين لان ياتى يعد ما يتم الاعلان عن عن الاسماء المرشحة
والمشكلة الحقيقية كما فال الاخ الفاضل فى ان الاعداد المرشحة ستكون قليلة ونتمنى زيادتها لتعطى فرصة للجميع ........وبالتوفيق ان شاء الله

جميل جدا واسمح اخي الفاضل ان اسئل مجموعة من الاسئلة انبسقت من مشاركتك التي يبدو انها واعية

س1 شرح اولوية حسب النسبة المئوية او ما هي مواصفات اولوية الترشيح اذا كانت الشروط معلنة وكثيرا من المتقدمين يحققون هذة الشروط فالاعداد ليست قليلة برجاء التوضيح ؟!

س2 اذا كان المقابلة الشخصية سلبي ومجرد روتين فما جدوي وجودها اصلا مع العلم انني من الجيل الذي دخل للتدريس عن طريق المقابلة الشخصية اساسا

اخي الفاضل نرجو التوضيح تبيانا للجميع واظهارا للواقع الصحيح ونشكر جهدك وجزاك الله خيرا

جميل جدا واسمح اخي الفاضل ان اسئل مجموعة من الاسئلة انبسقت من مشاركتك التي يبدو انها واعية

س1 شرح اولوية حسب النسبة المئوية او ما هي مواصفات اولوية الترشيح اذا كانت الشروط معلنة وكثيرا من المتقدمين يحققون هذة الشروط فالاعداد ليست قليلة برجاء التوضيح ؟!

س2 اذا كان المقابلة الشخصية سلبي ومجرد روتين فما جدوي وجودها اصلا مع العلم انني من الجيل الذي دخل للتدريس عن طريق المقابلة الشخصية اساسا

اخي الفاضل نرجو التوضيح تبيانا للجميع واظهارا للواقع الصحيح ونشكر جهدك وجزاك الله خيرا

يجب عدم الخلط بين التعيين عن طريق التعاقد ثم التثبيت وبين التعيين عن طريق المسابقة
يقوم التوجيه بالمديرية بارسال العجز الفعلى لكل ماده لوزارة التربية والتعليم لعمل احصاء
وبالتالى عند الاعلان عن المسابقة سيتم الاعلان عن عدد محدد لكل مادة ولنفترض مثلا عدد 50 لغة انجليزية و150 لغة عربية وتختلف الاعداد من محافظة لاخرى ..ومعنى ذلك ان الاعداد محددة فى الاعلان قبل التقديم الاوراق ...ومن هنا يمكن القول ان الاعداد المعلنة تساوى عدد درجات مالية محددة
ويتم ترتيب المتقدمين حسب االاولويه لخريجى التربية واذا تساوى فى المؤهل فالاعلى فى مرتبة الحصول على المؤهل ..يعنى جيد جدا اعلى من جيد ثم مقبول واذا تساوى فى التقدير ..يعنى انت حاصل على جيدجدا فنرجع الى فارق النسبة المئويه للمؤهل ...مثلاجيد جدا بنسبة78% اعلى من 77%وهكذا واذا تساوى فى النسبة فالاكبر سنا واخيرا الاقدم فى الحصول على المؤهل الدراسى
وبالتالى ليس كما تقول حضرتك ان الكل يحققون هذه الشروط لان فى فارق كما وضحت لحضرتك
وبالنسبه لسؤال حضرتك الثانى سبب وجود المقابلة الشخصية رغم عدم اهميتها .....لان اللائحة التنفيذية للقانون 155 لسنة 2007 والمعدل بالفانون 93 لسنة 2012 تنص على وجود مقابلة شخصية للتاكد من حسن المظهر او قد يكون معلم مثلا لغة عربية ويعانى من وجود صعوبه فى نطق حرف معين مثل الراء وغيرها
ارجو ان اكون قد اوضحت الموضوع .....وشكرا لحضرتك .....وبالتوفيق للجميع ان شاء الله

يجب عدم الخلط بين التعيين عن طريق التعاقد ثم التثبيت وبين التعيين عن طريق المسابقة
يقوم التوجيه بالمديرية بارسال العجز الفعلى لكل ماده لوزارة التربية والتعليم لعمل احصاء
وبالتالى عند الاعلان عن المسابقة سيتم الاعلان عن عدد محدد لكل مادة ولنفترض مثلا عدد 50 لغة انجليزية و150 لغة عربية وتختلف الاعداد من محافظة لاخرى ..ومعنى ذلك ان الاعداد محددة فى الاعلان قبل التقديم الاوراق ...ومن هنا يمكن القول ان الاعداد المعلنة تساوى عدد درجات مالية محددة
ويتم ترتيب المتقدمين حسب االاولويه لخريجى التربية واذا تساوى فى المؤهل فالاعلى فى مرتبة الحصول على المؤهل ..يعنى جيد جدا اعلى من جيد ثم مقبول واذا تساوى فى التقدير ..يعنى انت حاصل على جيدجدا فنرجع الى فارق النسبة المئويه للمؤهل ...مثلاجيد جدا بنسبة78% اعلى من 77%وهكذا واذا تساوى فى النسبة فالاكبر سنا واخيرا الاقدم فى الحصول على المؤهل الدراسى
وبالتالى ليس كما تقول حضرتك ان الكل يحققون هذه الشروط لان فى فارق كما وضحت لحضرتك
وبالنسبه لسؤال حضرتك الثانى سبب وجود المقابلة الشخصية رغم عدم اهميتها .....لان اللائحة التنفيذية للقانون 155 لسنة 2007 والمعدل بالفانون 93 لسنة 2012 تنص على وجود مقابلة شخصية للتاكد من حسن المظهر او قد يكون معلم مثلا لغة عربية ويعانى من وجود صعوبه فى نطق حرف معين مثل الراء وغيرها
ارجو ان اكون قد اوضحت الموضوع .....وشكرا لحضرتك .....وبالتوفيق للجميع ان شاء الله

شكرا لك علي الاهتمام والرد ونتمني التوفيق للجميع