تعديلات الأحياء للصف الثاني الثانوي 2014/2015

الفصل الأول : التغذية

1- اضافة : وبعض أنواع من البكتريا بعد كلمة النباتات الخضراء من ص 11 أول سطر في التغذية الذاتية

2- استبدال : كلمة عضوية محل كلمة أساسية في رقم 1- من ص 11

3- اضافة : ونبات الهالوك بعد كلمة البلهارسيا في رقم 2- من ص 11

4- استبدال : كلمة مرور محل كلمة انتشار في الخاصية الاسموزية من ص 13

5- حذف : من تتميز الشعيرات الجذرية في النباتات الصحراوية .. ص 14 حتى بخلايا المرور ص 15

6- حذف : ص 17 – 18

7- اضافة : ثانيا عملية البناء الضوئي في بداية ص 19

8- حذف : عنوان اين تحدث عملية البناء الضوئي (العنوان فقط والابقاء على المضمون) من ص 19

9- حذف : من عبارة تنتشر الأوراق على الساق .. حتى .. يتبين أن الورقة بالاضافة الى عبارة وملائمتها لعملية لبناء الضوئي من العنوان من ص 20

10- اضافة : وتسمى هذه العملية بالفسفرة الضوئية . الى نهاية الفقرة رقم 3- .. قبل المعادلة ص 24

11- اضافة : ph=7.4 بجوار انزيم التيالين من ص 27

12- حذف : فقرة الكيموس حتى كلمة والأن دعنا نتسأل ..... من ص 29

الفصل الثاني : النقل

1- حذف : سطور 5 ، 6 ، 7 من ويمكن تشبيهها حتى وبالعكس في ص 47

2- حذف : عبارة .. الموجود في تجويف العظام الكبيرة .. في ص 47

3- استبدال : كلمة ألياف خاصة محل كلمة ألياف هس .. سطر 17 في ص 50

الفصل الثالث : التنفس

1- حذف : ميكانيكية التنفس من ص 72 وحتى كلمة .. في المخ .. من ص 73

2- حذف : تجربة التفس الهوائي في البذور ص 75 حتى نهاية التجربة ص 76

3- اضافة : تجربة توضح التنفس الهوائي في .. لعنوان الأجزاء النباتية الخضراء ص 76

4- حذف : س 6 من ص 80

الفصل الرابع : الاخراج

1- حذف : الفقرة الأولى .. من .. يحتاج النبات .... حتى .. موسم زراعته من ص 91

2- نقل : الفقرة الأخيرة .. من .. تسمى عملية فقد النبات .. حتى نهاية الصفحة .. الى بداية نفس

الصفحة .. ص 91

الفصل الخامس : الاحساس

1- حذف : الاحساس ضروري للتكيف ص 101

2- حذف : الاحساس ضروري للارتباط والتنسيق ص 102

3- حذف : فقد أوضحت تجارب هرمان ذولك ... من ص 107 حتى عبارة .. الغلاف الورقي لبادرة الشوفان ص 108

4- حذف : أخر 3 سطور في ص 108

5- حذف : التأذر العصبي الهرموني .. حتى .. أطول من تأثير الجهاز العصبي .. من ص 110 على أن تبدأ الصفحة بعنوان : ثانيا الجهاز العصبي والاحساس في الانسان

6- حذف : الجهاز الحسي ص 128

7- حذف : س1 رقم 2 – س9 –ج س12

الفصل السادس : التنسيق الهرموني .. حذف الفصل كاملا



مع تحيات الأستاذ / موسى السيد


خبير تدريس الأحياء



والجيولوجيا بمحافظة


بنى سويف

http://www.3rbz.com/uploads/2d79526d97aa1.jpg

ربنا يباركلك وشكرا على المجهود الرائع

جزاكم الله خيرا ....من فضلك عاوز اعرف نظام الدراسه بالصف الاول الثانوى والثانى الثانوى كماهو ام ان جميع المواد ستكون ممتده ؟

الدراسة ترم ولا طول السنة

جزاكم الله خيرا

شكرا وبارك الله فيك

المجهود رائع .. عايزين تعديلات أولى ثانوي كمان

جزاك الله خيراا و بارك الله فيك

استازى بارك الله فيك
وجعلك زخرا للخير الى يوم القيامه

بس فيه استفسار ,,, هل الدراسه ترم واحد او الاحياء ممتده طوال العام ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

جزاك الله خير وبارك لك أستاذنا على العطاء الوافر

جزاك الله خيراًََ وبارك فيك على عطائك الوافر

جزاك الله كل خير استاذنا الفاضل - ولكن هل هذا الكلام صحيح وما المصدر وياريت لو فيه كتاب حضرتك توثق لنا المعلومة - وجزاك الله كل خير

جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل وبارك الله في علمك

جزاك الله خيرًا

بارك اللة فيك لقد كنا فى حيرة من امرنا::av4056bb7jp3::078111rg3:

شكرررررررررررا على المجهووووووووود:)

جزاك الله خيراً

مشكور يا استاذ موسى يا ريت تحط مذكرتك بالتعديلات الجديدة

مشكووووووووووووووووووووور على المجهود البارع

السلام عليكم ممكن اجابة هذه الاسئلة
الخلية النباتية تعمل كجهازي اسموزي اشرح العبارة
بم تفسر النقل النشط
ما المقصود بجزئ الكلورفيل المثار وما موضع حدوثه
تحدث مجموعة من العمليات خلال البناء الضوئي تشمل انشطار الماء وانتاج ATP واختزال co2 اشرح باختصار كيف ترتبط هذه العمليات ببعضها واذكر موضع حدوث كل منها