لازم نفهم
----------
---------
لماذا تم تفغيل القرار 460 بتاريخ 1/12/2013 والخاص بتعديل خطة الرياضيات ابتدائي من 4 فترات الى 3 فترات- برغم الغاء القرار هذا بالقرار رقم 521 لسنة 2013 بتاريخ 17/12/2013 وقد تم نشر القرار بالعدد 298 الوقائع المصرية ص4 في 31/12/2031

لازم نفهم
----------
---------
لماذا تم تفغيل القرار 460 بتاريخ 1/12/2013 والخاص بتعديل خطة الرياضيات ابتدائي من 4 فترات الى 3 فترات- برغم الغاء القرار هذا بالقرار رقم 521 لسنة 2013 بتاريخ 17/12/2013 وقد تم نشر القرار بالعدد 298 الوقائع المصرية ص4 في 31/12/2031

عايز أي واحد يفسر شغل العيال ده

علي حد علمي ان عندنا في المدرسة العام الماضي جاء قرار بتأجيل العمل بالقرار 460 للعام الدراسي الحالي يعني القرار لم يلغي

أ . طارق معك حق ولكن علينا التعامل الآن مع القرار لأنه أصبح واقعا وأود أن أستفسر من حضرتك كيف يتم عمل الجدول بعد تعديل الأنشطة فى الإعدادى ؟ أى بالنسبة للحاسب والرسم مثلا هل كل منهما نشاط أم مادة؟
وفقك الله

أ . طارق معك حق ولكن علينا التعامل الآن مع القرار لأنه أصبح واقعا وأود أن أستفسر من حضرتك كيف يتم عمل الجدول بعد تعديل الأنشطة فى الإعدادى ؟ أى بالنسبة للحاسب والرسم مثلا هل كل منهما نشاط أم مادة؟
وفقك الله

لا القرار لن يصبج واقعيا والدليل إن فاكس مستشار الرياضيات المرسل الى المديريات التعليمية المختلفة على مستوى الجمهوزية البعض منهم رفض تنفيذه على اداراته التعليمية المختلفة مستندا على الغاء القرار 460 بالقرار 521 في 17/12/2013ولم يتم تفعيله وبقي الحال كما هو عليه بالقرار313في 7/9/2011

وبعض المديريات التعليمية نفذت فاكس مستشار الرياضيات على اداراتها المختلفة من باب مشي جالك وكبردماغك طالما معنا ورقة - وهذ ا يمثل مصيبة كبرى لأن القرار تم إلغاؤه وتم نشر ه بالجريدة الرسمية (الوقائع المصرية)

يعني من الاخر اللي عايز يمشي الانشطة على قديمه يمشي
واللي عايز يمشي على جديده يمشي وأهو كل واحد من الطرفين معه اوراق تثيت نظريته

والخاسر التعليم في مصر وحسبى الله ونعم الوكيل

علي حد علمي ان عندنا في المدرسة العام الماضي جاء قرار بتأجيل العمل بالقرار 460 للعام الدراسي الحالي يعني القرار لم يلغي

القرار 460بتاريخ 1/12/2013 تم إلغاؤه بالقرار الوزاري 521لسنة 2013 بتاريخ 17/12/2013 وقد تم نشر هذا القرار بالجريدة الرسمية (الوقائع المصرية)بالعدد 298في 31/12/2013مبالصفحة 4(والمرفقات موجودة عندك)

والوزير الهمام حذف هذا القرار من على موقع الوزارة ونسي انه نشر بالجريدة الرسمية


أما بخصوص ماذكرت بتأجيله كان هذا الكلام شفويا ولم تصدر به اى تعليمات كتابية من الوزارة

بصرحة انا مش قادر افهم ايه سر اهتمامكم بكلام فارغ بيسموه قرار وزارى وقرار بتنجانى ؟؟؟؟ ياجماعه الموضوع كله سبوبه للجماعة بتوع الوزارة و حبايبهم سواء اتخاذ قرار او الغاء قرار
والله الناس في الوزارة و المديريات دول عصابات منظمة مش بتفكر غير ازاى تهلب و تسرق وتنهب فلوس وخلاص اما القرارات فانا اتحدى الوزير البصمجى انه يكون عارف هو بيمضى على ايه اساسا ( كما اعترف بنفس وبنفس ذات نفسه في تعليقه على القرار الفضيحة 449 -)
م الاخر كل واحد يصرف نفسه بطريقته ومحدش دارى بحد

الخلاصة حسب تصريح موجه عام الرياضيات بالوزارة:
تعديل الرياضيات أخذ موافقة استثنائية خاصة بصرف النظر عن القرار 460 ، فإلغاء القرار 460 لا تأثير له على تعديل الرياضيات ، وذِكر القرار في نشرة تعديل الرياضيات لا يقصد به ربطه بها

أعمال السنة 50 % وفقا للقرار القديم 313

==========

الخلاصة حسب تصريح موجه عام الرياضيات بالوزارة:
تعديل الرياضيات أخذ موافقة استثنائية خاصة بصرف النظر عن القرار 460 ، فإلغاء القرار 460 لا تأثير له على تعديل الرياضيات ، وذِكر القرار في نشرة تعديل الرياضيات لا يقصد به ربطه بها

أعمال السنة 50 % وفقا للقرار القديم 313

==========
وكمان توجيه العلوم أخذ موافقة خاصة------؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وكمان توجيه الخدمة الاجتماعية اخذ موافقة خاصة ---------------------؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يازميلي الموجه العام للرياضيات بالوزارة بيكذب

والخاسر التعليم في مصر وحسبى الله ونعم الوكيل

ممكن أعرف أ . طارق تأثير هذا القرار على التعليم من وجهة نظر حضرتك

وفقك الله

ممكن أعرف أ . طارق تأثير هذا القرار على التعليم من وجهة نظر حضرتك

وفقك الله

قرارات ........................متضاربة

فجرت" التوجيهات الفنية" بالمديريات التعليمية ازمة كبيرة في إعداد خطط الدراسة وتوزيع الأنصبة القانونية للمعلمين وتنفيذ حركات النقل والندب وفقاً للمعدلات القانونية ،وخصوصاً توجيه عموم الرياضيات ، وذلك في اطار الاستعداد للعام الدراسي الجديد

ترجع بوادر تلك الأزمة التى تسيطر على موجهى عموم الرياضيات بالمديريات التعليمية بخصوص عدد الحصص المقررة لتدريس المادة فى مرحلة التعليم الأساسى بحلقتيها الإبتدائية والإعدادية والتضارب الشديد حول تخفيضها أو إستمرارها أو تعديلها.

يذكر أن القرار الوزارى الصادر برقم 460 فى 1/12/2013 كان ينص على :
• تعديل حصص مادة الرياضيات فى المرحلة الابتدائية الى 3 فترات بدلاً من 4 فترات ...
• تعديل حصص مادة الرياضيات فى المرحلة الاعدادية الى 2 فترات بدلاً من 3 فترات ...

وقام الدكتور محمود أبو النصر وزير التربية والتعليم باصدار القرار الوزارى رقم "521" بتاريخ 17/12/2013 بإلغاء القرار الوزارى السابق 460 وإعتباره كأن لم يكن وبالتالى عودة حصص الرياضيات إلى ما كانت عليه وفق القرار الوزارى 313 الخاص بتطبيق التقويم التربوى الشامل فى مرحلة التعليم الأساسى " 4 فترات بالمرحلة الإبتدائية ، و3 فترات فى المرحلة الإعدادية."

ثم جاءت الكارثة الكبري بقيام حسين محمود حسين مستشار الرياضيات بوزارة التربية والتعليم بتعميم فاكس للمديريات التعليمية بتاريخ 5/8/2014 بشأن تعديل حصص مادة الرياضيات بناءً على موافقة الدكتور الوزير على تعديل القرار 460 لسنة 2013 لتصبح حصص الرياضيات
• 3 فترات فى المرحلة الإبتدائية ، 2.5 فترة فى المرحلة الإعدادية.

وتناسى المستشار أن الدكتور الوزير قد الغى القرار الوزارى 460 المنوه عنه !!
فكيف يبنى السيد المستشار قراره بناءً على موافقة السيد الوزير بتعديل قرار ملغى أصلاً؟؟؟؟
أم أن الطامة الكبرى لو أن السيد الوزير نفسه قد وافق - بناءً على فاكس المستشار - على تعديل قرار 460 ولم يلحظ أنه قد اصدر قرار 521 بالغاء القرار 460 !!!!


ومن جهة أخرى صرح الوزير (رأس الهرم التعليمي) سابقا بأن طارق الحصري قد ورطه في قرار زيادة مصروفات المدارس الخاصة ووقعه دون قراءة محتواه(لايدري على أي شئ وقع بقلمه)


فلا تنظر نظرة محدوة لمحتوى المشاركة بل تكون النظرة عامة عندما يتولى وزير وزارة ما في دولة ما ولا يدري اي القرارات اصدرت وايهما الغي لاتصبح الدولة دولة ولا الوزارة وزارة
ففي هذا الوقت كل يعمل خارج اطار القانون (على مزاجه) كما يحدث الان ( وهنا تنشأ الفوضى) كما يحدث الاّن

جميع دول العالم تضع القوانين لكي تحترمها وتنفذها (وهذا أحد أسرار تقدمهم)
أما نحن نضع القوانين ونكسرها ( وهذا أحد أسرار تخلفنا)

وفي النهاية لك تحياتي

شكرا يا استاذ طارق على التوضيح

شكرا يا استاذ طارق على التوضيح

جزاك الله كل خير وشكرا على المتابعة تقبل تحياتي