يا ريت الشباب لا يوافق على حذف اى شئ من منهج علم النفس
دى فرصه لاثبات ذاتك
كل اما المهمه تصعب اكتر فرصتك فى الفوز نكنر وتكتر

مع احترامى لرايك لكن كلما كان المنهج اكثر اتقانا كلما كان افضل المنهج الكبير لا يجعلك تفصل المعلومه للطالب وبالتالى سيشعر الطالب ان المنهج سطحى وغير مفيد لكن كلما كان المنهج اقل كلما ابدعت فيه والتحدى لا يكون على مصلحة الماده وسمعتها ولا الطلاب وتحصيلهم مع تقديري واحترامى

هذا الكلام لا يستحق عناء الرد منى

ابداع المعلم لا يرتبط بزيادة او نقص المنهج ، ولكن من وجهة نظري يرتبط إبداع المعلم بمهارته في توصيل المعلومة وإتقان تفسيرها وتوضيحها لكافة المستويات العقلية للطلاب ..

حدث قلبا أو عقلا و لا تحدث آذانا
فالكل يطرق الباب ، و لكن الباب لا يفتح للجميع
و نحن من وراء الباب نفتح لما ينفعنا ونحبه أو نحبه وينفعنا أوحتى
أن نتخيل أحدهما >>>>>>>.

الشباب ليس شباب السن فكم من كبير فهو شاب وكم من شاب فهو عجوز
والفرص متكافئة للجميع ليس بحجم المادة بل باتقانها وتميزك في توصيلها

مش مهم ابدا الكم
المهم الكيف
لازم حذف الاخطاء و التناقضات
اللى فى المنهج
تحياتى لحضرتك

مع احترامى لرأى حضرتك ..

لكن مش على حساب فهم الطالب للمادة

ومدى تحصيله .. الابداع والتميز بمدى قدرتك على اتقان كل جزء

فى علم النفس ككل وليس فقط على المنهج الدراسى