ضع سؤالك [الأرشيف] - بوابة الثانوية العامة المصرية

مشاهدة النسخة كاملة : ضع سؤالك

محمد أبو السلاطين

05-05-2015, 06:52 PM

عزيزي الطالب نرحب بأسئلتكم واستفساراتكم في كل فروع المنهج وسيقوم بمشيئة الله تعالى أساتذة ومشرفو المنتدى الكرام بالإجابة عليها مع تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح

فصيح البادية

06-05-2015, 04:39 AM

بارك الله لك أستاذنا، نافذة مفيدة وفعالة - إن شاء الله تعالى -.

أكرمك الله لنفعك الناس. (آمين).

عيون الثعلب

06-05-2015, 11:55 PM

ملحوظة " ومشرفو " بدلا من مشرفى

محمد أبو السلاطين

06-05-2015, 11:59 PM

ملحوظة " ومشرفو " بدلا من مشرفى

شكرا جزيلا لك لتصويبك الخطأ وجاري تصويب الخطأ

حودةبيه

07-05-2015, 11:10 AM

المراد ( اختراق) : ( عظيم - واسع -كلاهما)

حودةبيه

07-05-2015, 11:11 AM

المراد " اقصى حد " فى قيم انسانية " " ابعد - اسمى - اعلاها)

محمد أبو السلاطين

07-05-2015, 12:55 PM

المراد ( اختراق) : ( عظيم - واسع -كلاهما)

كلاهما صحيح

محمد أبو السلاطين

07-05-2015, 12:57 PM

المراد " اقصى حد " فى قيم انسانية " " ابعد - اسمى - اعلاها)

المراد : أبعد حد

عبد المقصود مصطفى

07-05-2015, 04:23 PM

تعلم الصبى دروسا عدة بعودته الى الكتاب ... وضح ذلك معللا بموقفه من سيدنا

ما انواع العلوم كما فهمت من الموضوع ؟؟ ( موضوع العلم فى الانسان )

زيفوا مضادها (حسنوا _اعلنوا _وضحوا _ثبتوا)

نشروا مضادها ( فرقوا _ بسطوا _ اخرجوا _ ازاعوا )

للقدس مكانة عظيمة عند ااهل الديانات السماوية

فى القصة \

ما احس مثله قط توحى ب ( الدهشة - الخوف - الحزن -- الالم )

فرق بين العلم الكونى والعلم المادى مدللا على ما تقول

كيف رغب الاسلام فى تحرير العبد ؟ دى مفيش فيها مشكلة
بس الجزء الثانى من السؤال بيقول وما اثر ذلك على بناء الدولة الاسلامية ؟؟
ماذا ترتب على مغالاة شعراء الرابطة الااقليمية فى تجيدهم للفن الشعرى ؟؟

محمد أبو السلاطين

07-05-2015, 05:39 PM

تعلم الصبى دروسا عدة بعودته الى الكتاب ... وضح ذلك معللا بموقفه من سيدنا

- تعلم الاحتياط في اللفظ
- وألا يثق في وعيد الرجال وما يأخذون به أنفسهم من عهد فسيدنا يرسل الطلاق إرسالا وهو يعلم أنه كاذب

ما انواع العلوم كما فهمت من الموضوع ؟؟ ( موضوع العلم فى الانسان )
العلوم الدينية والدنيوية

زيفوا مضادها (حسنوا _اعلنوا _وضحوا _ثبتوا) ( ثبتوا ) لأن زيفوا معناها غيروا الحقائق

نشروا مضادها ( فرقوا _ بسطوا _ اخرجوا _ ازاعوا ) نشروا معناها أعلنوا ومضادها أخفوا

للقدس مكانة عظيمة عند ااهل الديانات السماوية مكانتها مجتلى عين موسي ومهوى قلب عيسي مسرى ومعراج نبينا محمد معبد الشرق والغرب قدس الأديان الثلاثة رمز لوحدة دين الله القهار فيها أولى القبلتين وثاني المسجدين وثالث الحرمين

فى القصة \

ما احس مثله قط توحى ب ( الدهشة - الخوف - الحزن -- الالم ) ( الدهشة )

فرق بين العلم الكونى والعلم المادى مدللا على ما تقول
العلم الكوني: هو الذي يبحث في الكون وأسراره ونظرياته كالأرض والسماء والنجوم والكواكب والفضاء
العلم المادي :هو العلم الذي يبحث في المادة وتكوينها كالكيمياء والأحياء والفيزياء
كيف رغب الاسلام فى تحرير العبد ؟ دى مفيش فيها مشكلة
بس الجزء الثانى من السؤال بيقول وما اثر ذلك على بناء الدولة الاسلامية ؟؟
تعاليم الإسلام السمحة أدت إلى انتشار السلام
ماذا ترتب على مغالاة شعراء الرابطة الااقليمية فى تجيدهم للفن الشعرى ؟؟
ركاكة الأسلوب والوقوع في سقطات عروضية وعثرات لغوية

عبد المقصود مصطفى

08-05-2015, 01:09 AM

ركاكة الأسلوب والوقوع في سقطات عروضية وعثرات لغوية

شكرا جزيلا يا مستر

حودةبيه

08-05-2015, 10:21 AM

لن يجد طريقا مفيدا إلا العلم
اعراب العلم فى المثال

محمد أبو السلاطين

08-05-2015, 06:48 PM

لن يجد طريقا مفيدا إلا العلم
اعراب العلم فى المثال

الجدملة ناقصة منفية يعرب ما بعد إلا حسب موقعه في الجملة
ا
العلم : مفعول به منصوب بالفتحة

عبد المقصود مصطفى

08-05-2015, 11:02 PM

zx xz

09-05-2015, 02:44 AM

1- أفضل طريقة للمراجعة في هذا الشهر الحل ولا المراجعة عل كل درس ؟

2- هل أتدرب على كتابة مواضيع تعبير ولا أكتفي بحفظ استشهادات ؟

3- انا طول السنين اللي فاتت كنت بحل كل الأسئلة الإختيارية هل اعمل كده في امتحان السنة دي ولا ده فيه تضييع للوقت؟

4- هل ابدأ حل الإمتحان بالتعبير ولا اخليه في الآخر ؟

5- هل ينفع اخلي موضوع التعبير في آخر الورقة, لأني حاسس ان المصحح لو بدأ في تصحيح أجزاء المنهج التانية ووجد إني حالل كويس - إن شاء الله - ياخد انطباع كويس فيديني درجة جيدة في التعبير

وجزاكم الله خيراً

محمد أبو السلاطين

09-05-2015, 07:05 AM

مضاد خبيث (طاهر - كريم - طيب- متسامح )
فى نص غربة وحنين
تحت اى غرض يندرج هذا النص وما اثر العصر فيه

ما سر شكوى الشاعر الى البحر ؟ ولماذا ؟ (نص المساء)
اذكر علاقة البيت الرابع بما قبله (اوليس نزعا للنهار وصرعة ........)
لقد زكرتك يوحى ب ( الامل - التقدير - الحزن - الضيق )

خبيث : طيب
الشعر الوطني ، والعصر كان عصر استعمار وكفاح الشعوب من أجل التحرر
لاتساعه وتجاوبه مع أحزان الشاعر
توضيح وتفسير
التقدير

ابوشنيف

10-05-2015, 09:46 PM

محمد أبو السلاطين

10-05-2015, 10:41 PM

جاء الرجل وهو سعيد ـ جاء رجل وهو سعيد (ما الموقع الإعرابى للجملتين).
نزل فى نظام طلاب ـ نزل طلاب فى نظام (ما موقع شبه الجملة من الإعراب).
ما مطموع فى المال ـ ما مأخوذ من المال (أين المعمول فيما سبق) ؟
علل : استقلال الشخصية عند شعراء أبوللو ؟
من نص (كم تشتكى) .. كلمة وساوس توحى بـ (شدة الألم ـ شدة الرهبة ـ كثرة الهموم ـ كثرة الخوف) .
من نص (صورة الكمال) .. "المهتدى بالوهم جم الضلال" تعبير يوحى بـ
(العناد ـ الغفلة ـ الفشل ـ اليقظة).
أرجو الرد عى تلك الجزئيات .

( بعد المعارف أحوال وبعد النكرات صفات ) يستثنى من ذلك الجملة الأولى بعد رجل في محل نصب حال لأن الحال جملة مقرونه بواو والجملة الثانية بعد الرجل في محل نصب حال.
( نزل في نظام طلاب ) في نظام حال لأنه تقدم على نكره
( نزل طلاب في نظام ) طلاب : فاعل نكرة ، والشبه جملة في محل رفع نعت
الأولى :( في المال ) الشبه جملة في محل رفع نائب فاعل
الثانية : من حرف جر زائد ، ملحوظة من تأتي زائدة إذا سبقت بنفي أو استفهام ( المال نائب فاعل مرفوع محلا مجرور لفظا ) .
* لإحساسهم بالحرية الفردية ، وبروح الثورة التحريرية وتأثرا بالرومانسية الأوربية
* توحي بكثرة الهموم .
* توحي بالغفلة .

عبد المقصود مصطفى

11-05-2015, 01:47 AM

ابوشنيف

11-05-2015, 09:58 PM

أشكرك على إجابة تلك الجزئيات يا أستاذنا النبيل ..
واستفسر عن
1ـ (جاء رجل وهو سعيد) : هل يصح أن تفصل الواو بين النكرة (المنعوت) والجملة النعت ؟
2ـ وفى كلمة (وساوس) ألا يصح أنها توحى بكثرة الخوف (لأن الوساوس هى كثرة الخوف من الأوهام التى لا وجود لها) ؟
3ـ وفى (نزل فى نظام طلاب) : هل الجمل وأشباه الجمل بعد المعارف أحوال حتى لو كانت هذه المعرفة ضميرا مستترا ، أم يشترط أن تكون المعرفة اسما ظاهرا فقط ؟

eslam.cr7

12-05-2015, 12:04 AM

محتاج اجابة امتحانات ٢٠٠٤ و٢٠٠٥ دور اول وثاني في اللغة العربيه

محمد أبو السلاطين

13-05-2015, 09:09 AM

ياريت فعلا اجابات الاسئلة دى لو سمحت يا دكتور وجزاك الله كل خير
أولا أنا لست دكتور بل معلم
ثانيا أفضل طريقة للمراجعة في هذه الأيام هي حل الامتحانات والتدريبات تحريريا وبالتدريج سيتحسن أداؤك
ثالثا التعبير عليك بقراءة الموضوعات ثم محاولة كتابة الموضوع بنفسك معتمدا على قراءتك ومعلوماتك ولا تنتظر ساعة الامتحان وركز على الموضوعات العامة كالعمل والإنتاج وسيلة رقي الأمة أو دور الشباب في التقدم أو غزو الصحراء والتنمية أو العلم والقراءة والثقافة أو البيئة والتلوث أو السياحة اقرأ عن تلك الموضوعات ثم عبر بنفسك كتابة
رابعا ورقة الإجابة ملكك يمكن أن تبدأ بالنحو أو التعبير ولكن عليك أن تجيب على كل الأسئلة الإجبارية أولا فإذا كنت قد تدربت على كتابة موضوع التعبير جيدا وأعددت كيف ستبدأ موضوعك بتمهيد مناسب وخاتمة جميلة ورتبت أفكارك قم بكتابة موضوع التعبير في الأول أما إذا أحسست أن موضوع التعبير يحتاج منك وقت فعليك بحل جميع الأسئلة واجعل التعبير آخر ما تختتم به الإجابة وتأكد أن المقدرين لا يهمهم أن يكون التعبير أو غير التعبير في صفحة بعينها أو ترتيب ولا تشغل بالك بمثل هذا ولكن من اللحظة خذ من وقتك يوميا نصف ساعة في قراءة موضوعات للتعبير ثم قم بمحاولة كتابتها بأسلوبك هذا سيعطيك ثقة ومهارة وسرعة إنجاز السؤال وبالله التوفيق

الملك اسللم كبو

13-05-2015, 09:30 AM

عبد المقصود مصطفى

14-05-2015, 08:08 AM

أولا أنا لست دكتور بل معلم
ثانيا أفضل طريقة للمراجعة في هذه الأيام هي حل الامتحانات والتدريبات تحريريا وبالتدريج سيتحسن أداؤك
ثالثا التعبير عليك بقراءة الموضوعات ثم محاولة كتابة الموضوع بنفسك معتمدا على قراءتك ومعلوماتك ولا تنتظر ساعة الامتحان وركز على الموضوعات العامة كالعمل والإنتاج وسيلة رقي الأمة أو دور الشباب في التقدم أو غزو الصحراء والتنمية أو العلم والقراءة والثقافة أو البيئة والتلوث أو السياحة اقرأ عن تلك الموضوعات ثم عبر بنفسك كتابة
رابعا ورقة الإجابة ملكك يمكن أن تبدأ بالنحو أو التعبير ولكن عليك أن تجيب على كل الأسئلة الإجبارية أولا فإذا كنت قد تدربت على كتابة موضوع التعبير جيدا وأعددت كيف ستبدأ موضوعك بتمهيد مناسب وخاتمة جميلة ورتبت أفكارك قم بكتابة موضوع التعبير في الأول أما إذا أحسست أن موضوع التعبير يحتاج منك وقت فعليك بحل جميع الأسئلة واجعل التعبير آخر ما تختتم به الإجابة وتأكد أن المقدرين لا يهمهم أن يكون التعبير أو غير التعبير في صفحة بعينها أو ترتيب ولا تشغل بالك بمثل هذا ولكن من اللحظة خذ من وقتك يوميا نصف ساعة في قراءة موضوعات للتعبير ثم قم بمحاولة كتابتها بأسلوبك هذا سيعطيك ثقة ومهارة وسرعة إنجاز السؤال وبالله التوفيق

شكرا استاذى الفاضل .... جزاك الله خيرا عنا

حودةبيه

14-05-2015, 05:06 PM

مضاد " الخلس " ( ظاهر - مرئى - العلن - واضح )

محمد أبو السلاطين

14-05-2015, 05:47 PM

مضاد " الخلس " ( ظاهر - مرئى - العلن - واضح )

العلن الأدق فالأخذ بخفية تضادها الأخذ في علن

محمد أبو السلاطين

14-05-2015, 06:02 PM

استاذى الفاضل..ارجو الاجاية:
امتحان 2013 دور ثان:
من نص كم تشتكى:جمع الزمان:(الازمن-الازمان-الازامن)
من نص المساء:بين رأيك فى استخدام "نزعا" مع النهار و"صرعة" مع الشمس
السؤال الثانى: هل تتوقع ان يكن الامتحان هذا العام-كما يقول البعض -سيكون صعبا
وارجوا الا اكون قد اطلت على حضرتك
وشكرا...

جمع الزمان أزمن وأزمنه وجمع الزمن أزمان وأزمن
نزعا مع النهار لأن النهار يختفي تدريجيا لهذا فهو كمن ينازع الموت ويحتضر ولذلك قال نزعا مع النهار أما قرص الشمس وقد غرب كمن صرعه الموت ولذلك فال صرعة مع الشمس

من الواضح أن واضعي الامتحان الثانوية العامة يعرفون المنهج ويحرصون على أن يكون الامتحانوالأسئلة من الكتاب المدرسي والدليل أسئلة النصوص في امتحان السودان جاءت بالنص من أسئلة الكتاب المدرسي وبحرفية عالية
سؤال صخرة الملتقى ( من خصائص العمل الأدبي الجيد إضفاء صفة الحياة على الجماد ، وضح إلى أي مدى وفق الشاعر في ذلك مع التمثيل ؟
سؤال المساء ( التشخيص يضفي صفة الحياة على الجماد ، وضح إلى أي مدى وفق مطران في ذلك مع التمثيل .
السؤلان من الكتاب المدرسي
ولهذا أدعوكم جميعا للرجوع إلى الكتاب المدرسي والتركيز عليه

المبتدى

14-05-2015, 11:51 PM

محمد أبو السلاطين

15-05-2015, 04:06 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذى الفاضل ،ارجو الإجابة على هذه الأسئلة ولكم مني جزيل الشكرو العرفان
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
- معنى تنتمى (أن أرقامنا تنتمى بالكامل ) : تنتسب
- هل عكس اختراعها هنا تقليدها ( منذ تاريخ اختراعها ببغداد ) : تقليد
- مضاد اعثر ( اسلوب واسلوب ) : أهتدي
- هل مفرد أخلاط : خلط بكسر الخاء وتسكين اللم
- مرادف الناشئة (تثور فى نفسه الناشئة فجأة ) : الشابة
- يلمَّ فى الغرفة من حين إلى حين معنى يلمَّ : يأتى أم ماذا؟ نعم يأتي
- مضاد ينبعث ( يهدأ -يسكن _يصمت _ يندر ) (الصوت ينبعث ) يهدأ ومعنى ينبعث يندفع ويهب
- معنى يعطف ( يعطف به أخوه على بعض أركانه ) مال
- مضاد مؤنس : موحش
-معنى يختلف (وكان يختلف رقة وغلظًا بإختلاف ما تبقى لهما من نقد )
-يكلف به : يعجب ؟؟
عكس شهد : كذَّب (شهد طلاب آخرون بصدق هذا الطالب فى كل ما قال ) شهد بمعنى أقر وعكسها أنكر
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
الفصل الثامن الجزء الأول :
صنف الشيخ العلم إلى علم الأزهريين وعلم القرَّاء والعلم اللَّدُنى ،ما أوجه الشبه والاختلاق بين هذه العلوم الثلاثة ؟
* علم الأزهريين : هو العلم الذي يبحث في الشريعة والفقه بأنواعه وغيرها من علوم الدين.

* علم القراء : هو العلم الذي يقوم على قراءة الحديث والتفقه في الدين ، دون أن يتخذه حرفة ولم يكن ينقطع له .

* العلم اللدني هو العلم الرباني ، يهبط على القلب من عند الله دون الحاجة لتعلم القراءة أو الكتابة .
ويتشابه الجميع في اشتراكهم جميعا في علوم الدين .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل العاشر جزء أول :
لماذا كان الصبى مبتهجا بالذهاب إلى شيخه فى الفقه والنحو ؟ ليتلقى على يده مبادئ العلم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الثانى الجزء الثانى :
-لماذا شبه الصبى النسيم الذى يترقرق فى صحن الأزهر بقبلات الام على جبينه ؟ لأنها تشيع في نفسه الأمن والحنان والراحة والهدوء
- هات مما قرأت من هذا الفصل ما يدل على شغف الصبى بالقراءة والكتب منذ صغره ؟ أنه سمع من أبيه الشيخ ومن أصحابه من أهل العلم أن العلم بحر لا ساحل له وكان يراه حقيقة لا مجازا ويريد أن يلقي نفسه في بحر العلم ويشرب ما شاء الله له أن يشرب حتى يموت غرقا في بحر العلم .
- إن العلم بحر لا ساحل له : علام يدل هذا التعبير فى نفس الصبى ؟ تعبير جميل فقد شبه العلم بالبحر ، وهذا يدل على غزارة العلم وأنه لا نهاية له وشغف الصبي بالعلم .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الرابع الجزء الثانى :
-كيف تأثر الصبى بذلك التناقض الواضح فى حياة الحاج على ؟ كان يسأل نفسه كيف يجتمع طلب العلم وما يحتاج إليه من الجد مع هذا التهالك على الهزل والتساقط على السخف في غير تحفظ ولا احتياط وكان يعاهد نفسه على أنه إذا شب وبلغ طور هؤلاء الطلاب الذين يكبرهم ويقدر ذكاءهم فلن يسير سيرتهم ولن يتهالك على العبث كما يتهالكون عليه .
هل الاجابة سوف تكون ( يسمع بهذا كله فيفهم ويحفظ ويعجب ويسأل نفسه كيف يجمع طالب العلم ...........)
- ( وكانت نار هذا الفحم البلدى بطيئة طويلة البال فكان ذلك يطيل لذة قوم ويمد أم آخرين ) فسر هذه العبارة فى ضوء فهمك لما يريده الكاتب .يريد الكاتب أن يبين أن مع طول مدة نضج الطعام تنبعث روائحته الذكية فيطيل لذة من يقيمون بإعداده وتجهيزه من الطلاب القادرين ، بينما تسبب تلك الروائح الذكية ألما لذيذا لهؤلاء المحرومين من الطلاب والعمال الذين قصرت أيديهم عن أن يصنعوا لأنفسهم من الطعام مثل ما كانوا يصنعون
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
الفصل الخامس الجزء التانى
يقول المثل الشعبى ( دوام الحال من المحال ) هات مما قرأت من سيرة الصبى ما يدلل على ذلك )فبعد المحنة السياسية التي أخرجت الإمام محمد عبده من الأزهر أنقسم الأزهريون إلى مناصرين للإمام ومناهضين له فتغير نظرة الفتى الشيخ وأصحابة للفتي للشيخ قصير الذكاء بعد اكتشاف أمره حيث كان يفشي أسرار كل من الجماعتين للأخرى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
الفصل الثامن الجزء الثانى
( وقد أقبل الليل وملأالغرفة بظلمته ولكن الصبى لم يسمع للظلمة فى تلك الليلة صوتًا ولا حديثًا ) ماذا يقصد بصوت الظلمة : الوحدة القاسية داخل الغرفة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الفصل الحادى عشر الجزء الثانى
خلو بينه وبين القراءة والتفسير ............. اشرح المقصود من هذا التعبير
كان لمشايخ الازهر دور واضح فى إقبال الصبى على تعلم الأدب . تلخيص دور الإمام الشنقيطى وغيره
فالشنقيطي جعله يحفظ المعلقات والشيخ سيد المرصفي وشرحه لديوان الحماسة وحفظه لخطب الإمام على وقصيدة أراك عصي الدمع ..........
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
-جمع الكون :.......أكوان .....
-جمع الدهليز: الدهاليز ؟؟
-مضاد آثر : فضل
-الفرق بين التطويع والتطوير التضويع إخضاع الشئ بينما التطوير تحويل الشئ من حالة إلى حالة
- مضاد يلائم : يناسب
- جمع الشتاء : أشتاء وأشتية
- مضاد المعرقلة : الميسرة
-جمع السَّحَر(يستيقظ فى السحر ) : أسحار
- مفرد النجباء : النجيب
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
ما هى نصائحكم لو مثلا صَعُبَ علينا سؤال فى الإمتحان هل نتركه فارغًا أم ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟
:(

إستحالة أن تترك السؤال دون إجابة لابد أن تفهم السؤال أولا ثم تجيب عليه ولهذا لابد من فهم الموضوعات المقررة وليس حفظها
إذا كان هناك موضوع أ و فقرة ما لم تستوعبها أو درس دونها وإن شاء الله سوف أذلل فهمها حتى يمكنك التعامل مع الأسئلة جميعها وبالتوفيق

حودةبيه

15-05-2015, 12:54 PM

حضارة مصر قوية دعاؤمها
اعراب دعاؤمها

حودةبيه

15-05-2015, 12:55 PM

مضاد الخلس " ظاهر - مرئى - العلن - واضح"

السيد صالح

15-05-2015, 02:09 PM

لن يجد طريقا مفيدا إلا العلم
اعراب العلم فى المثال

الأسلوب تام منفي والمستثنى منه كلمة "طريق "فكلمة "طريق" نكرة تفيد العموم بمعنى طرق وعليه فكلمة العلم يجوز إعرابها مستثنى جائز النصب ويجوز إعرابها بدلا منصوبا مثل: لا أحد في الفصل إلا محمد

محمد أبو السلاطين

15-05-2015, 06:10 PM

حضارة مصر قوية دعاؤمها
اعراب دعاؤمها

دعائمها : فاعل مرفوع بالضمة

الملك اسللم كبو

15-05-2015, 07:11 PM

جمع الزمان أزمن وأزمنه وجمع الزمن أزمان وأزمن
نزعا مع النهار لأن النهار يختفي تدريجيا لهذا فهو كمن ينازع الموت ويحتضر ولذلك قال نزعا مع النهار أما قرص الشمس وقد غرب كمن صرعه الموت ولذلك فال صرعة مع الشمس

من الواضح أن واضعي الامتحان الثانوية العامة يعرفون المنهج ويحرصون على أن يكون الامتحانوالأسئلة من الكتاب المدرسي والدليل أسئلة النصوص في امتحان السودان جاءت بالنص من أسئلة الكتاب المدرسي وبحرفية عالية
سؤال صخرة الملتقى ( من خصائص العمل الأدبي الجيد إضفاء صفة الحياة على الجماد ، وضح إلى أي مدى وفق الشاعر في ذلك مع التمثيل ؟
سؤال المساء ( التشخيص يضفي صفة الحياة على الجماد ، وضح إلى أي مدى وفق مطران في ذلك مع التمثيل .
السؤلان من الكتاب المدرسي
ولهذا أدعوكم جميعا للرجوع إلى الكتاب المدرسي والتركيز عليه

اولا شكرا شكرا شكرا
ثانيا لو تفضلت:لدى اسئلة اخرى:
دور ثان 2010
-قصة الايام:
اريد فهم الفرق بين السؤالين:
1)وضح موقف الصبى من معاملة والديه له مستلا على ماتقول.
2)بين احساس الكاتب من امه وابيه وما رأيك فى هذا الاحساس ؟
دور ثان2009:
قصة الايام
برده عايز الفرق بين السؤالين والاجابة
1)ذكر الصبى ان له منزلة خاصة بين افراد اسرته وضحها مبينا موقفه منها و رأيك فى هذا الموقف.
2)تحدث الصبى عن معاملة ابيه وامه له وضح ذلك مبينا اثر تلك المعاملة فى نفسه
نفس الامتحان بس نص الشاعر وصورة الكمال:
مضاد يقفو(يتجاهل-يعمل-يترك-بنسى)
انا عندى اسئلة فى الدليل بس بعدين عشان مطولش على حضرتك
وسؤال :انا الحمد لله بدأت مراجعة من اول خمسة كل يوم بذاكر عربى من الساعة 9 بالليل ل1صباحا
والحمد لله انجزت فى القصة لانى مكنتش فتحت الجزء التانى
ولميت نفسى فى كل الاجزاء بس مش عارف اعمل ايه فى التعبير
فأرجو النصح وشكرا

heromoto96

16-05-2015, 04:41 PM

اذا عرفت الحق زاد ذلك من ايمانك . ضع حرف شرط جازم

عبد المقصود مصطفى

17-05-2015, 01:45 AM

محمد أبو السلاطين

17-05-2015, 10:27 AM

اذا عرفت الحق زاد ذلك من ايمانك . ضع حرف شرط جازم

متى أداة شرط جازمة يمكن أن تأتي بها في أي جملة
متى عرفت الحف زاد إيمانك

محمد أبو السلاطين

17-05-2015, 10:30 AM

فى قول الشاعر ترى الحقيقة هيكلا خيال مركب وضحه وبين اثره فى المعنى
هوا مش دا خيال ممتد ؟؟؟
ما سبب اختيار الشعار للنور فى نص كم تشتكى
كلمة وساوس توحى ( شدة الالم -- شدة الرهبة -- كثرة الهموم -- كثرة الخوف )\
مضاد تعافها ( تناصرها-- تحبها-- تهجرها-- تقدرها )

ترى الحقيقة : استعارة مكنية سر جمالها التجسيم - الحقيقة هيكلا : تشبيه بليغ صور السعادة بهيكل متجسد
اختار الشاعر للنور رمز للتفاؤل

الوساوس : كثرة الهموم
تعافها معناها : تكرها ومضادها تعافها

عبد المقصود مصطفى

18-05-2015, 12:28 AM

ترى الحقيقة : استعارة مكنية سر جمالها التجسيم - الحقيقة هيكلا : تشبيه بليغ صور السعادة بهيكل متجسد
اختار الشاعر للنور رمز للتفاؤل

الوساوس : كثرة الهموم
تعافها معناها : تكرها ومضادها تعافها

هوا ايه الخيال المركب دا مش هوا اختلاف المشبه وتشابه المشبه به ولا ايه يا مستر ؟؟ بغلط بين الممتد والخيال المركب
وكمان معلش اخر مضاد حضرتك كاتب المعنى يعنى معناها تكرها يبقى مضادها تحبها ولا تناصرها؟؟؟

الملك اسللم كبو

18-05-2015, 01:20 PM

لو تفضلت:لدى اسئلة اخرى:
دور ثان 2010
-قصة الايام:
اريد فهم الفرق بين السؤالين:
1)وضح موقف الصبى من معاملة والديه له مستلا على ماتقول.
2)بين احساس الكاتب من امه وابيه وما رأيك فى هذا الاحساس ؟
دور ثان2009:
قصة الايام
برده عايز الفرق بين السؤالين والاجابة
1)ذكر الصبى ان له منزلة خاصة بين افراد اسرته وضحها مبينا موقفه منها و رأيك فى هذا الموقف.
2)تحدث الصبى عن معاملة ابيه وامه له وضح ذلك مبينا اثر تلك المعاملة فى نفسه
نفس الامتحان بس نص الشاعر وصورة الكمال:
مضاد يقفو(يتجاهل-يعمل-يترك-بنسى)

حودةبيه

18-05-2015, 02:00 PM

كلمة قوية نوعها ايه من المشتقات

حودةبيه

18-05-2015, 02:01 PM

هل يوجد مايسمى بنائب عن الظرف

جمال بديع

18-05-2015, 05:26 PM

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حودةبيه http://www.thanwya.com/vb/style12/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=6177152#post6177152)
لن يجد طريقا مفيدا إلا العلم
اعراب العلم فى المثال

الجملة ناقصة منفية يعرب ما بعد إلا حسب موقعه في الجملة
ا
العلم : مفعول به منصوب بالفتحة

أظن الأسلوب في الجملة السابقة تاماً منفياً
العلم : مستثنى منصوب جوازاً وعلامة نصبه الفتحة
: بدل بعض من كل منصوب وعلامة نصبه الفتحة

جمال بديع

18-05-2015, 05:32 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة heromoto96 http://www.thanwya.com/vb/style12/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=6184645#post6184645)
اذا عرفت الحق زاد ذلك من ايمانك . ضع حرف شرط جازم
متى أداة شرط جازمة يمكن أن تأتي بها في أي جملة
متى عرفت الحف زاد إيمانك

متى : اسم شرط وليست حرفاً ــــــ ولا يوجد حروف شرط سوى الحرف ( إِنْ )
الإجابة : إنْ عرفت الحق ، زاد إيمانك
إنْ تعرف الحق ، يزدْ إيمانك

محمد أبو السلاطين

19-05-2015, 11:30 AM

محمد أبو السلاطين

19-05-2015, 11:31 AM

الملك اسللم كبو

19-05-2015, 05:58 PM

محمدمحمودرحمة

19-05-2015, 06:47 PM

ممكن موضوع تعبير عن قناةالسويس الجديده وموضوع عن المؤتمر الاقتصادى بشرم الشيخ

عبد المقصود مصطفى

22-05-2015, 12:29 AM

يعان المساكين ضع مكان الفعل مشتقا عاملا مناسبا واعرب معموله
اياكم والتخاذل
اعرب المحذر منه
حاكم يسير بسيرة عمر بن الخطاب -- يرضى عنه شعبه
اربط باذاة شرط جازمة مناسبة

محمد أبو السلاطين

22-05-2015, 12:58 AM

يعان المساكين ضع مكان الفعل مشتقا عاملا مناسبا واعرب معموله
اياكم والتخاذل
اعرب المحذر منه
حاكم يسير بسيرة عمر بن الخطاب -- يرضى عنه شعبه
اربط باذاة شرط جازمة مناسبة

مُعان المساكين ( اسم مفعول ومابعده نائب فاعل مرفوع بالضمة لأنه جمع تكسير )
التخاذل مفعول به منصوب بالفتحة لفعل محذوف تقديره احذر
- أي حاكم يسر ...... يرض .....

توكلت علي خالقي

22-05-2015, 04:15 AM

لو سمحت يا مستر انا عايز طريقة ماقلقش منها من امتحان العربي لانه اول مادة ونفسي اقفل تعبير فأعمل ايه

المبتدى

23-05-2015, 06:10 PM

sara hassanawad

31-05-2015, 08:01 PM

اذا غبت عنك ولو لحظه اذوب حنينا اقاسي النوي
لم تعد اذوب حنينا صورة ابتكارية ؟ (ماالمقصود بالصوره الابتكارية)

ف نص كم تشتكي " تتجلي قدرة الشاعر في براعة الاستهلال وضح ؟

fady farhat

31-05-2015, 09:22 PM

إجابة أسئلة الكتاب المدرسي فى الجبر والفراغية والتفاضل والتكامل

kimojh

31-05-2015, 11:50 PM

عزيزي الطالب نرحب بأسئلتكم واستفساراتكم في كل فروع المنهج وسيقوم بمشيئة الله تعالى أساتذة ومشرفو المنتدى الكرام بالإجابة عليها مع تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح

ممكن نموذج اجابة امتحان دور ثاني 9 و 10 و 12

و دور اول 95

او مكان الاقيهم فيه لاني بدور عليم في النت كله و مش لاقيهم

محمد أبو السلاطين

01-06-2015, 12:35 AM

اذا غبت عنك ولو لحظه اذوب حنينا اقاسي النوي
لم تعد اذوب حنينا صورة ابتكارية ؟ (ماالمقصود بالصوره الابتكارية)

ف نص كم تشتكي " تتجلي قدرة الشاعر في براعة الاستهلال وضح ؟

الصورة الابتكارية علاقة جديدة بين المشبه والمشبه به
فالشاعر صور نفشه بشئ مادي يذاب

براعة الاستهلال في الشطر الأول ( كم تشتكي وتقول إنك معدم ) حيث أوضح من خلال الشطر موضوع القصيدة وهو دعوته للتفاؤل ونبذه للتشاؤم

walid75100

01-06-2015, 12:38 AM

خليك معانا يا استاذ محمد أبو السلاطين الفترة اللى جاية دى عشان هنحتاج لحضرتك كتييير :)

walid75100

01-06-2015, 12:42 AM

ماهو الترشيح ؟

محمد أبو السلاطين

01-06-2015, 12:47 AM

ارجو حل هذه الاسئلة من 2014دور ثان
علل/اتجاه شعراء مدرسة ابوللوللتجديد والعاطفة الجياشة؟

علل/ يعد يوسف ادريس رائد الواقعية فى القصة القصيرة؟
من نص صخرة الملتقى
علل/ استخدم الشاعر ضمير المتكلم وضمير المخاطب فى النص؟

* حيث تأثرت مدرسة أبولو بالصراع بين الإحيائيين والديوانيين ، واستفادوا مما نشره الديوانييون من شعر رومانسي مؤلف أو مترجم ، وتأثروا برومانسية مطران وبأدباء المهجر الذي جعل شعرهم يتجه وجهة عاطفية .

* حيث عالج في قصصه مشكلات مجتمعه وأول مجموعه قصصية ظهرت له هي ( أرخص ليل ) وعاج فيها أخطر مشكلة تواجه المجتمع المصري وهي المشكلة السكانية . واستطاعت قصصه أن تؤثر في جيل كامل من الكتاب الشباب ولعلها أثرت في أبناء جيله أيضا .

* لإظهار ذاتية التجربة الشعرية .

محمد أبو السلاطين

01-06-2015, 01:10 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ألف شكر على إجابتك على أسئلتى السابقة
ــــــــــــــــــــــــــــــ
عندما يكون هناك نعت ومنعوته مثلا (جمع مؤنث سالم (منصوب بالكسرة فهل النعت يأخذ علامة الكسرة أم الفتحة )
مثل :إن محطات فاصلة فى الماضى الوطنى (وهناك ايضا اشياء كتير مثلا عندما يكون المنعوت قبله حرف جر زائد او حاجة تغير علامته الاصلية فهل النعت يأخذ العلامة الموجود فى اللفظ ام التى فى المحل (الى كانت اصلا موجودة )
الأصل حالة الإعراب وليس العلامة فكلمة فاصلة نعت منصوب بالفتحة وقس على ذلك
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
حرف الجر الزائد الاسم الذى بعده له كذا اعراب فهل لو كتبت اعراباته كلها اكون كدا اخطأت وانقص ام لا
حروف الجر الزائدة ما بعدها له إعراب واحد فقط
فمثلا الباء الزائدة تأتي مع فاعل كفى ، وفاعل أفعل ب ، ومع خبر ليس
كفي بالله وكيلا ( بالله ) فاعل مرفوع محلا مجرور لفظا ووكيلا تمييز منصوب بالفتحة
أعظم بمحمد نبيا ( بمحمد ) فاعل مرفوع محلا مجرور لفظا ، ( نبيا تمييز منصوب بالفتحة )
ليس محمد بكاذب ( بكاذب ) خبر ليس منصوب محلا مجرور لفظا .
( من ) تأتي زائدة بعد نفى أو استفهام وما بعدها مبتدأ مرفوع محلا مجرور لفظا
ما من أحد هنا *** هل من أحد هتا
( أحد ) مبتدأ مرفوع محلا مجرور لفظا

( مثل ) تأتي زائدة مع الكاف ( ليس كمثله شئ ) ـخبر ليس منصوب محلا مجرور لفظا
رب حرف جر شبيه بالزائد ما بعده مبتدأ مرفوع محلا مجرور لفظا
رب أخ لم تلده أمك ** وقد تحذف رب ويعوض عنها بواو تدل عليها تسمى واو ورب وما بعدها نكرة تحتها كسرتين مثال ( وليلٍ كموج البحر )
ـــــــــــــــــــــــــــ
الفعل الى اخره الف مرسومة ياء فى كشف المعجم نقول ياء ام الف ( لا يوجد في الكشف كلمة بها ألف مد قال نكشف عنها في قول باع بيع الألف أصلها ياء أو واو ونعرف من المضارع أو المصدر فخاف من الخوف وهاب من الهيبه ونام من النوم ونكشف بالتالي في ( خوف ، وهيب ، نوم ) وهكذا
ــــــــــــــــــــــــــــ
وايضا الاعراب والاستخراج :أفرض واحد شاطر وعاوز يتخرج كل حاجة فى القطعة عن هذا السؤال ؟هل يكون أخطأ
وايضا الصور البيانية (علمًا ان فى مدرس قال لى لازم تتكرر مرة واحد فى الامتحان كله انك تكتب اجابتين لسؤال )انا خايف من الموضوع ده بجد
لا بأس إذا كان في الأبيا أكثر من صورة بيانية أن تأتي بكل ما في القصيدة من صور بل هذا أفضل ليطمئن بالك وكذلك في النحو إذا طلب منك مثلا مصدر رباعي وكان في أكثر من مصدر فعليك بكتابته ولا تخاف
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
يهب على الماء فيموج صفحته : صفحته مفعول به ( فاعل مرفوع )
ـــــــــــــــ
ليتخلصنَّ الناس من أسباب الغضب :فعل مضارع مبنى على الفتح لاتصاله بنون التوكيد (طب اللام ده مش لام الامر التى تجزم الفعل؟) يجوز توكيد المضارع إذا سبق بلام الأمر ويبنى على الفتح ( تمام )
ــــــــــــــــــــــــــــ
ما الفرق بين الجملتين فى اعراب ارضنا
ما محتلة اسرائيل ارضنا ( مفعول به منصوب بالفتحة لاسم الفاعل العامل ) تمام
ما محتلة ارضنا ( نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة لاسم المفعول العامل ) تمام
ــــــــــــــــــــــــــــــ
سيد قرارك
- ما لاتجاه الادبى الذى يمثله النص ؟ وما سماته ؟(فن المقال واكتب سمات المقال ؟؟؟) تمام
- علام يدل وصف السجن باللعين ( توحي بقسوة التدخين ) ووصف الحقل بالخصوبة ( كثرة أضرار التدخين ) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ــــــــــــــــــــــــــــــ
بالتوفيق وآسف على التأخير

mod_2000

01-06-2015, 02:27 AM

ما مضاد " انبرى " ومرادف "مضى " فى قوله مضى الاسلام - فى درس قيم انسانية

محمد أبو السلاطين

01-06-2015, 09:00 AM

ما مضاد " انبرى " ومرادف "مضى " فى قوله مضى الاسلام - فى درس قيم انسانية

انبرى : تصدى مضى : ذهب واستمر

amanii gamal

01-06-2015, 11:38 AM

amanii gamal

01-06-2015, 01:50 PM

جمع (ساذج-شاحب-رحمه)

walid75100

01-06-2015, 02:59 PM

المبتدى

01-06-2015, 05:18 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الف شكر لك على ما تقدمه من خير
ولكن :
- هنالك موجه لغة عربية قال لى لو انت جاوبت على سؤال باجابتين وهما الاتنين صح وقررت هذه العملية اكثر من مرة بيأخذوا الاولى فقط
- فيموج صفحته ما تشكيلها على اعرابك لها فاعل
-ليتخلصنَّ الناس من أسباب الغضب :فعل مضارع مبنى على الفتح لاتصاله بنون التوكيد (طب اللام ده مش لام الامر التى تجزم الفعل؟)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
والف شكر استاذى على كل شىئ وارجوا التواجد فى هذه الايام لكثرة الاسئلة التى تقف معنا وشكرا

walid75100

01-06-2015, 06:02 PM

بعد اذن حضراتكم
اى التعبيرين اجمل ولماذا ؟
الهيتهما ام شغلتهما فى نص الصغيران

walid75100

01-06-2015, 06:10 PM

ممكن نموذج اجابة امتحان دور ثاني 9 و 10 و 12

و دور اول 95

او مكان الاقيهم فيه لاني بدور عليم في النت كله و مش لاقيهم

اتفضل اخى هذه الاجابات من 1996 -2013

walid75100

01-06-2015, 07:27 PM

جمع (ساذج-شاحب-رحمه)

جمع ساذج : سُذَّج
جمع شاحب : شواحِب
جمع رحمة : رَحَمات ، رَحْمات

walid75100

01-06-2015, 07:51 PM

1- جمع جبين
2- مفرد مكاره (مكروه - مكره )
3- مضاد رسخت (ضعفت -تحركت)
4- مضاد وثبت ، (وثبت رجه القلب بجسمي -الصغيران-)
5- مضاد صارع -صارع الرجل الزمن- العقاد
6- معني الاعتداد -من يعيبون عليه العزله والاعتداد-
7- مضاد متعمق - متعمقا في التفكر-
8- جمع طبيعه

1- جمع جبين : أَجْبُن ، و أَجْبِنَة ، و جُبُن
2- مفرد مكاره (مكروه - مكره )
3- مضاد رسخت (ضعفت -تحركت)
4- مضاد وثبت : ثبتت
5- مضاد صارع : استسلم
6 - معنى الاعتداد : الافتخار والزهو
7 - العمق عكسها السطحية ممكن يكون متعمق عكسها سطحى او مقتصر
8- جمع طبيعة : طبائع

ان شاء الله الاجابات تكون صحيحة
وربنا يعيننا ويقوينا

sara hassanawad

01-06-2015, 09:13 PM

لا زالت مصر رائدة مازالت العقبات
عني الثائر بحقه بعد ان استشهد اخوه
بلادنا ليست بعاجزه عن التقدم
العمل مفتاح كل تقدم اعرب ماتحته خط مع التعليل

walid75100

01-06-2015, 09:41 PM

محدش يعرف شرح عن (( الترشيح )) فى البلاغة بشوفها فى النصوص بس مش فاهمها كويس عايز اعرف شرح مفصل عنها

medo3842

01-06-2015, 11:35 PM

السلام عليكم
هل يجب ترتيب الاسئلة فى ورقة الاجابة ام لايهم الترتيب أىمكن البدء بالنحو مثلا ؟؟؟
اذا حليت سؤالين اختياريين هل يتم تصحيح الاثنين ؟

ولكم الشكر

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 12:23 AM

محدش يعرف شرح عن (( الترشيح )) فى البلاغة بشوفها فى النصوص بس مش فاهمها كويس عايز اعرف شرح مفصل عنها

الترشيح باختصار تعدد صور المشبه به لتقويته
فمثلا قول الشاعر
شاك إلى البحر ....... فيجيبني

فالشاعر صور البحر بإنسان وحذف المشبه به وأتى بدليل عليه عليه وهو شاك ثم قوى الصورة بقوله فيجيبني وهي صفة من صفات المشبه به وهو الإنسان

المبتدى

02-06-2015, 01:46 PM

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 03:20 PM

عندما ابدا الاجابة فى الورقة الامتحانية هل اكتب أولا القراءة ام ثانيا القراءة مع العلم ان فى ورقة الاسئلة مكتوب اولا التعبير وبرده التعبير لما اتى اكتب فى الاخر اكتب خامسا التعبير ام اولا التعبير

بترتيب ورقم السؤال في ورقة الامتحان يعنى لو كنت ستقوم بإجابة سؤال التعبير في آخر ورقة تقول أولا : التعبير وإذا كنت ستجيب النحو أولا تقول خامسا النحو

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 03:31 PM

لا زالت مصر رائدة مازالت العقبات
عني الثائر بحقه بعد ان استشهد اخوه
بلادنا ليست بعاجزه عن التقدم
العمل مفتاح كل تقدم اعرب ماتحته خط مع التعليل

هناك فرق بين كان التامة وكان الناقصة باختصار إذا اكتفت كان بمرفوعها تبقى تامة اجتهد مادامت الحياة وتعرب فاعل بمعنى ( اجتهد ما استمرت الحياة )
* مصر اسم مازال مرفوع بالضمة العقبات : فاعل مرفوع بالضمة

**** هناك أفعال تلازم المجهول ويعرب ما بعدها فاعل مثل ( عٌني - دٌهش - غُم - ثٌلج - اٌمتقع بمعنى ( تغير ) - جٌن )
******هناك أفعال تلازم المجهول ويعرب ما بعدها نائب فاعل ( استشهد - احتضر )
ا**الثائر : فاعل مرفوع ** أخوه : نائب فاعل مرفوع بالواو

كل : مضاف إليه مجرور بالكسرة وما بعدها تقدم مضاف إليه مجرور بالكسرة

medo3842

02-06-2015, 03:58 PM

السلام عليكم
هل يجب ترتيب الاسئلة فى ورقة الاجابة ام لايهم الترتيب أىمكن البدء بالنحو مثلا ؟؟؟
اذا حليت سؤالين اختياريين هل يتم تصحيح الاثنين ؟

ولكم الشكر

ارجو الرد من فضلك

عمر البرلسى

02-06-2015, 04:14 PM

كموج مكارهى .تشبيه يوحى باليأس ولا بالضعف ولا بالقلق ولا بألالم

walid75100

02-06-2015, 05:30 PM

كموج مكارهى .تشبيه يوحى باليأس ولا بالضعف ولا بالقلق ولا بألالم

وان شاء الله تكون الإجابة صحيحة
ربنا يوفقنا جميعا

امير البيان

02-06-2015, 07:07 PM

جمع كلمة الدنيا/هل الدنييات/الدنيوات

walid75100

02-06-2015, 07:28 PM

جمع كلمة الدنيا/هل الدنييات/الدنيوات

ان شاء الله تكون الإجابة صحيحة
ربنا يقوينا جميعا

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 09:29 PM

وان شاء الله تكون الإجابة صحيحة
ربنا يوفقنا جميعا

الإجابة صحيحة

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 09:31 PM

ان شاء الله تكون الإجابة صحيحة
ربنا يقوينا جميعا

الدنيا عند جمع الاسم المقصور جمعا مؤنثا سالما تقلب ألفه ياء وتزاد ألف وتاء
الدنييات
إجابتك صحيحة أحسنت

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 09:32 PM

وان شاء الله تكون الإجابة صحيحة
ربنا يوفقنا جميعا

أحسنت وبالتوفيق

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 09:34 PM

ارجو الرد من فضلك

ورقة الإجابة ملك الطالب لا يوجد أي مانع أن تبدأ بحل سؤال النحو بل أعتبر هذا أفضل شئ ليعطيك الثقة

Ahmed El-Feky

02-06-2015, 10:03 PM

- جمع"أقصاها" : ( قواصيها - أقاصيها - مقاصيها - قياصيها )

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 10:16 PM

- جمع"أقصاها" : ( قواصيها - أقاصيها - مقاصيها - قياصيها )

جمع أقصاهاا : أقاصيها

Ahmed El-Feky

02-06-2015, 10:22 PM

( وأسلوب العقاد أسلوب منطقي يعتمد على المقدمات والنتائج حتى لتحس إزاء مقالته أن أفكارها مرتبة يتميز فيه البدء والختام قبل أن يخط فيها حرفا وهو يؤثر المعنى على اللفظ وإن كان يستهويه السجع أحيانا في موضوعات التهكم ) .
أ- مفرد"أفكــــار" : ( فكرة - فكر - فاكر - مفكر )
و جزاكم الله خيرا على وقتكم الثمين

Ahmed El-Feky

02-06-2015, 10:24 PM

(على أنه لم يلبث أن تبين سبب هذا كله فقد أحس أن لغيره من الناس عليه فضلا وأن إخوته وأخواته يستطيعون ما لا يستطيع وينهضون من الأمر ما لا ينهض له وأحس أن أمه تسمح لإخوته وأخواته في أشياء تحظرها عليه وكان ذلك يُحفظه) .

- مضاد"يحفظه" : ( ينساه - يهمله - يسعده - يرضيه )
هل هل هى يسعده أم يرضيه

Ahmed El-Feky

02-06-2015, 10:25 PM

- ماذا يحدث لو:
1- لم يعاهد سيدنا الصبي والعريف ؟
أنا عارف إنى بأتقل على حضرتك بس معلش القلق

محمد أبو السلاطين

02-06-2015, 10:35 PM

- ماذا يحدث لو:
1- لم يعاهد سيدنا الصبي والعريف ؟
أنا عارف إنى بأتقل على حضرتك بس معلش القلق

لنسي القرآن مرة ثانية

Ahmed El-Feky

02-06-2015, 10:46 PM

ألف شكر يا مستر و معلش فيه سؤالين قبله

medo3842

02-06-2015, 11:56 PM

ورقة الإجابة ملك الطالب لا يوجد أي مانع أن تبدأ بحل سؤال النحو بل أعتبر هذا أفضل شئ ليعطيك الثقة

شكرا جزيلا

امير البيان

03-06-2015, 12:48 AM

استاذي الجليل محمد...جزييت خيرا .سؤال .........انه لامر عسير أن نتصور ما المحل الاعرابي للمصدر المؤول أن نتصور ولماذا

محمد أبو السلاطين

03-06-2015, 10:05 AM

استاذي الجليل محمد...جزييت خيرا .سؤال .........انه لامر عسير أن نتصور ما المحل الاعرابي للمصدر المؤول أن نتصور ولماذا

أى كلمة تفسر بما قبلها بدل
أن نتصور تفسر الضمير المتصل بأن بمعنى ( إن تصور هذا الشئ لأمر عسير )
والهاء ضمير مبني في محل نصب اسم إن
والمصدر المؤول في محل نصب بدل

المبتدى

03-06-2015, 10:41 AM

بارك الله فيك

توكلت علي خالقي

03-06-2015, 01:18 PM

مستر معلش انا العربي ان شاء الله هيخلص مني بكره هراجعه تاني مع حل الامتحانات ولا ايه وحل الامتحانات هحل من 2009 ولا قبل كده
شكرا لحضرتك

Smile To Live

03-06-2015, 02:15 PM

maisoon2015

03-06-2015, 11:11 PM

عندى سؤال فى سيد قرارك
(قد يكون صعبا) هنا فد تفيد (التكثير ام الشك )
وشكرا للمساعده

توكلت علي خالقي

04-06-2015, 12:06 AM

للتكثير#&#

mod_2000

04-06-2015, 12:41 AM

ما مضاد " انبرى " فى موضوع قيم انسانية

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 01:33 AM

مستر معلش انا العربي ان شاء الله هيخلص مني بكره هراجعه تاني مع حل الامتحانات ولا ايه وحل الامتحانات هحل من 2009 ولا قبل كده
شكرا لحضرتك

أحسن طريقة إجابة أسئلة امتحانات الثانوية العامة من 2009 إلى 2014 ومن الأفضل تراجع أسئلة النصوص في السنوات من 1996 وحتى 2014 دور أول ةثان

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 01:34 AM

ما مضاد " انبرى " فى موضوع قيم انسانية

مضاد انبرى : انصرف

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 01:37 AM

عندى سؤال فى سيد قرارك
(قد يكون صعبا) هنا فد تفيد (التكثير ام الشك )
وشكرا للمساعده

قد + المضارع = يفيد الشك

walid75100

04-06-2015, 01:52 AM

قد + المضارع = يفيد الشك

بعد اذن حضرتك استاذ محمد هى مكتوبة فى كتاب الأضواء للتكثير فى هذا النص
فممكن حضرتك تأكدلى هل الكتاب على خطأ ام هى صح ؟

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 01:57 AM

من نص كم تشتكى
الوساوس توحى بكثرة. (الهموم - الرهبة - الحزن -الألم )
جنة. الخيال هنا (مجاز مرسل - استعارة تصريحية )
تتوهم بناء الفعل للمجهول لل ( الجهل - العموم - التحقير )
عابثا (أفادت المعنى - أضعفته -ليس لها فائدة )
عطف تبسمت على هشت ( التوضيح - التوكيد )
أتزور روحك جنة التقديم يفيد ( التخصيص - الاهتمام )
عدم دقة فتفوتها ؟؟؟

* الهموم
* استعارة تصريحية شبه السعادة بالجنة
* للعموم
* عابثا : يرى البعض أنه لفظ غير دقيق لأن الفن ليس عبثا ولكن يمكن الرد على ذلك بأن هذا اللفظ يتفق مع البهجة والإشراق اللذين يريد الشاعر أن يبثهما في نفس المتشائم ( أفادت المعنى )
* توكيد بالترادف
* أتزور روحك جنة التقديم أفاد الاختصاص والااهتمام ( تعليق كتاب المدرسة الصفحة 126 ) السؤال خطأ
* ذات إيحاء عامى ( التعليق ص 126 )

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 02:07 AM

بعد اذن حضرتك استاذ محمد هى مكتوبة فى كتاب الأضواء للتكثير فى هذا النص
فممكن حضرتك تأكدلى هل الكتاب على خطأ ام هى صح ؟

قد تأتي وتفيد التحقيق إذا كان الأمر فعلا صعبا والإقلاع عن التدخين أمر صعب والأصل قد والمضارع تأتي للتقليل وليس للكثرة

ahmedsafan46

04-06-2015, 02:20 AM

انا الحمد لله خلصت مراجعة وحليت امتحانات من 2004 اعمل ايه تانى؟

walid75100

04-06-2015, 02:23 AM

قد تأتي وتفيد التحقيق إذا كان الأمر فعلا صعبا والإقلاع عن التدخين أمر صعب والأصل قد والمضارع تأتي للتقليل وليس للكثرة

جزاك الله خيرا

walid75100

04-06-2015, 02:24 AM

انا الحمد لله خلصت مراجعة وحليت امتحانات من 2004 اعمل ايه تانى؟

طب الحمد لله .... ذاكر دين بقى :)

امير البيان

04-06-2015, 03:06 AM

استاذي الجليل.............أكرمك الله بالنظر الي وجهه الكريم......سؤال.......
ما أعظم شوقي شاعرا، فقد أغني هذا الشاعر العظيم أدبه المكتبة العربية... ما اعراب أدبه

امير البيان

04-06-2015, 03:17 AM

استاذي /تناول النقاد قصائد بالنقد البناء ما عدا المغالين......ضع غير مكان الا واعربها

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 03:43 AM

استاذي الجليل.............أكرمك الله بالنظر الي وجهه الكريم......سؤال.......
ما أعظم شوقي شاعرا، فقد أغني هذا الشاعر العظيم أدبه المكتبة العربية... ما اعراب أدبه

الإعراب معنى
وكلمة أغنى هنا بمعنى كفى كقوله تعالى ( كفى الله المؤمنين القتال )
أدبه : مفعول به أول

توكلت علي خالقي

04-06-2015, 03:57 AM

شكرا يامستر معلش بس هي البرقية واللافتة والرسالة لازم تكون في مستطيل ولا ايه ولو قالي اتكلم عن المرور زي امتحان 2011اعمل ايه والأفكار لازم اكتبها في الموضوع ومعلش لو تعبت حضرتك

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 10:18 AM

استاذي /تناول النقاد قصائد بالنقد البناء ما عدا المغالين......ضع غير مكان الا واعربها

الجملة عندما تكون مثبته يبقى على الطول تبقى الحالة الأولى أي يعرب ما بعد إلا مستثنى منصوب وعند وضع غير مكان إلا تعرب غير مستثنى منصوب وما بعدها مضاف إليه .

تناول النقاد قصائد بالنقد البناء إلا المغالين ( مستثنى منصوب )

غير المغالين ( غير : مستثنى منصوب ) ( المغالين : مضاف إليه مجرور بالياء )

امير البيان

04-06-2015, 12:39 PM

بارك الله فيك وزادك علما...................فأنت بحق نعم المعلم

امير البيان

04-06-2015, 12:41 PM

طيب سؤال كمان....زادك الله علما.................ازداد محمد علما اعرا علم

امير البيان

04-06-2015, 12:44 PM

في قوله مصر ترنو اليكم لأنكم المستقبل ............ما الموقع الاعرابي للمصدر المؤول وايه تحويله

halaibr

04-06-2015, 01:36 PM

أسفة جدا إذا ما كنش ده مكان السؤال بس هل الاقى امتحانات العربى للسنوات السابقة بإجابتهم دورت كتير مش لاقياهم

Smile To Live

04-06-2015, 01:52 PM

من نص المساء
لقد ذكرتك اسلوب مؤكد يفيد (الأمل . التقدير . الحزن . الضيق )
نكشف عن الرثاء وفائدة فى ؟
من الفصل 10 الجزء الاول
معنى حفاوة (تكريم . ترحيب )
مضاد عكوفا ( انصرافا . ابتعادا )
.......
. ألم يكن الشيخ قد أقسم (التقرير . التعجب )
.كان ينتظر أن تمتحنه اللجنة على نحو ما كان جمع نحو ؟
.رغب فيها مضادها ( كرهها . تركها . رفضها . زهدها )
لقد واكبت هذه الأرقام حضارتنا بصورة منتظمة متصلة ......... وتتكون من ثلاث عناصر
ماالذى يعنيه الكاتب فى الفقرة السابقة وما دليله على ذلك ؟

Smile To Live

04-06-2015, 01:54 PM

جزاك الله كل خيييييير

walid75100

04-06-2015, 03:27 PM

أسفة جدا إذا ما كنش ده مكان السؤال بس هل الاقى امتحانات العربى للسنوات السابقة بإجابتهم دورت كتير مش لاقياهم

الإجابات انا حاططها فى الصفحات الأولى من 1996 - 2013
ولكن الامتحانات مدورتش عليها لأن معايا كتاب فيه الإمتحانات

halaibr

04-06-2015, 04:07 PM

الإجابات انا حاططها فى الصفحات الأولى من 1996 - 2013
ولكن الامتحانات مدورتش عليها لأن معايا كتاب فيه الإمتحانات

شكرا جزيلا لاقيتهم

ابو مبروك

04-06-2015, 04:17 PM

مقابل التعاون

ahmedsafan46

04-06-2015, 07:58 PM

طب الحمد لله .... ذاكر دين بقى :)
ههههههههههه شكرررررا

محمد أبو السلاطين

04-06-2015, 08:04 PM

من نص المساء
لقد ذكرتك اسلوب مؤكد يفيد (الأمل . التقدير . الحزن . الضيق ) التقدير والاعتزاز
نكشف عن الرثاء وفائدة فى ؟ رثي
من الفصل 10 الجزء الاول
معنى حفاوة (تكريم . ترحيب ) تكريم
مضاد عكوفا ( انصرافا . ابتعادا ) انصرافا
.......
. ألم يكن الشيخ قد أقسم (التقرير . التعجب ) التقرير
.كان ينتظر أن تمتحنه اللجنة على نحو ما كان جمع نحو ؟ أنحاء
.رغب فيها مضادها ( كرهها . تركها . رفضها . زهدها ) كرها
لقد واكبت هذه الأرقام حضارتنا بصورة منتظمة متصلة ......... وتتكون من ثلاث عناصر
ماالذى يعنيه الكاتب فى الفقرة السابقة وما دليله على ذلك ؟

ريادة العرب العلمية في اختراع منظومة الأرقام العربية وأهمية المنظومة

mod_2000

05-06-2015, 12:38 AM

مضاد رغب فيها - زهدها

hssein

06-06-2015, 03:26 AM

ياجماعة حد يعرف عن الحل الاخر لان فية استاذة بيقولوا اللى يحل حلين يتشطب على الاتنين كان بتخير المصحح بين الاتنين ودة مينفعش فهل فية استاذ قلكم على موضوع الحل الاخر ولو حد يعرف هل مثلا اما نكتب نكتب تحت السؤال حل اخر ولانكتب الاجابة علطول ياريت اللى يعرف يقلى شكرا مقدما

امير البيان

06-06-2015, 03:39 AM

ana angel

06-06-2015, 10:19 AM

فى نص كم تشتكى
تمثل القصيدة بعض خصائص شعر المهجر عند ايليا ابو ماضى

محمد أبو السلاطين

06-06-2015, 10:26 AM

فى نص كم تشتكى
تمثل القصيدة بعض خصائص شعر المهجر عند ايليا ابو ماضى
تمثل القصيدة بعض خصائص شعر المهجر عند إيليا أبى ماضي ؛ لأنه عبر عن موضوع واحد دعوته إلى التفاؤل وترك التشاؤم ، والإقبال على مظاهر الجمال في الحياة ، فنجد في القصيدة الاتجاه إلى الطبيعة ، ومزجها بالنفس البشرية ، واستخدام اللغة الحية

محمد أبو السلاطين

06-06-2015, 10:32 AM

استاذ محمد ضروري الله يخليك يا رب.........ما اعراب كلمة العزة فيما يأتي.......حبذا العزة عزة النفس/نتمسك بالعزة عزة النفس/نعم العزة عزة النفس/ أن لمصر ابناء مستنيرة عقولهم. اعرب مستنيرة/ عقولهم
لا تقلق يا عزيزي
أسلوب المدح يتكون من فعل وفاعل ومخصوص
حبذا العزة عزة النفس ( العزة الأولى مخصوص بالمدح مبتدأ مؤخر - عزة : بدل مرفوع والنفس مضاف إليه البدل المفسر )

نعم العزة عزة النفس ( أسلوب مدح فعل + فاعل + مخصوص )
نعم : فعل ماض
العزة : فاعل
عزة مبتدأ مؤخر أو خبر لمبتدأ محذوف

مستنيرة نعت سببي والنعت السببي باختصار هو نعت يصف ما بعده ويتبع ما قبله في الإعراب
فكلمة مستنيرة تصف عقول أبناء مصر : وإعرابها نعت منصوب بالفتحة وما بعدها معمولها فاعل مرفوع

امير البيان

06-06-2015, 11:16 AM

طيب شكرا حضرتك .............طيب وعمل صار الناسخة يبقي ايه

روان الاعسر

06-06-2015, 05:42 PM

مضاد الورع ف الفصل الثامن فى القصه

saleh4islam

06-06-2015, 06:09 PM

صورة امتحان اللغه العربية النظام القديم لو سمحت حد يرفعه

walid75100

06-06-2015, 08:04 PM

ارجو الرد سريعا ...
* من نص المساء مضاد (( كلمى ))
* من درس ( لمحات من حياة العقاد ) :- يهطع إليها من مظانها .
المراد ب (( مظانها )) (مواضعها - شكوكها - احتمالاتها - حقيقيتها )
*
سؤال :-
1 - هل هناك خصائص اسلوب الشاعر تناسب كل نصوص المنهج وكذلك خصائص اسلوب الكاتب
2 - مظاهر الجديد ومظاهر القديم --- هل هناك ما يتناسب مع كل النصوص
3 - ملامح شخصية الشاعر ؟ ---- ملامح شخصية الكاتب ؟

Smile To Live

06-06-2015, 09:38 PM

احتفالات ضخمة مضاد ضخمة ( ضيئلة - صغيرة - قليلة - دقيقة )