|
مشاهدة النسخة كاملة : امتحانات جديدة وموضوعات متوقعة 2015 almsry 28-05-2015, 04:55 PM لم أرد ان أبخل بهذه الامتحانات فقد وضعتها لابنتي فاعتبرت كل طلاب الثانوية العامة أولادي فيارب يا حنان يا منان وفق الجميع للنجاح ... قولوا آمين . عبد العظيم عوض عبد المنعم كبير أخصائي اللغة العربية بإدارة السنبلاوين التعليمية على العربى 28-05-2015, 07:53 PM رائع زادك الله علما aim 28-05-2015, 08:21 PM 4 - النيل ممتدٌ شاطئيه ما تصويبها ؟ ولماذا ؟ هناك سؤال قصة من الجزء الثالث المحذوف ؛ حتى لا يضطرب الطلاب. هناك بعض الأخطاء الكتابية لعلها سهو منكم . جهد مشكور جعله الله تعالى في ميزان حسناتكم عماد عبد الستار 28-05-2015, 11:34 PM http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/shokr/3/65777.gif (http://www.samygames.com/) محمد أبو السلاطين 29-05-2015, 12:33 AM جزاك الله خيرا وبالتوفيق لابنتكم الكريمة وتأكد أن الخير لا يضيع أحمد التمساح 29-05-2015, 12:42 AM أنا لا أعرف كيف أشارك ولكن نضع الاتى ما قاله الأستاذ / عصام العشرى بمدرسة جمال عبد الناصر بالأسكندرية file:///C:\DOCUME~1\ANDROI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\cli p_image001.gifفقرات هامة فى الجزء الأول توقعات عصام العشرى السوهاجى بمدرسة عبد الناصر العسكرية بالأسكندرية 2015 الفصل الأول حتى يرده إلى ما حوله صوت الشاعر قد جلس على مسافة من شماله، والتف حوله الناس، وأخذ ينشدهم في نغمة عذبة غريبة أخبار (أبي زيد وخليفة ودياب)، وهم سكوت إلا حين يستخفُّهم الطرب أو تستفزُّهم الشهوة، فيستعيدون ويتمارون ويختصمون، ويسكت الشاعر حتى يفرغوا من لغطهم بعد وقت قصير أو طويل، ثم يستأنف إنشاده بنغمته التي لا تكاد تتغير. يعتمد يستند مغرقا متعمقا في التفكير يستخفهم يهزهم تستفزهم يفزعهم ويزعجهم يتمارون يتجادلون لغطهم الصوت و الجلبة الفصل الثالث ـــ على أنه لم يلبث أن تبين سبب هذا، فقد أحسَّ أن لغيره من الناس عليه فضلا، وأن إخوته وأخواته يستطيعون ما لا يستطيع، وينهضون من الأمر لما لا ينهض له. وأحس أن أمه تأذن لإخوته في أشياء تحظرها عليه، وكان ذلك يُحْفِظه. ولكن لم تلبث هذه الحفيظة أن استحالت إلى حزن عميق، ذلك أنه سمع إخوته يصفون ما لا علم له به، فعلم أنهم يرون ما لا يرون. الازدرار الاحتقار يلبث يستمر فضلا ميزة ينهضون من الامر يقومون به تحظرها عليه تحرمها عليه وتمنعها منها الحفيظة مايبقى فى نفس الانسان من الغيظ و الغضب الفصل السادس ولكن هذه السعادة لم تدم إلا ريثما يعقبها شقاء شنيع ؛ ذلك أن سيدنا لم يطق صبرًا على هذه القطيعة، ولم يستطع أن يحتمل انتصار الشيخ عبد الجواد عليه، فأخذ يتوسل بفلان وفلان إلى الشيخ. وما هي إلا أن لانت قناة الشيخ، وأمر الصبي بالعودة إلى الكتَُّاب متى أصبح ريثما يعقبها عندما يأتى بعدها لانت قناة الشيخ رضى عليه بعد غضبه عليه لوم تأنيب وعتاب الخطل قلة العقل وفساده الحمق التهور يحنث يبر بعهده الفصل السابع حتى إذا تم للفتى من زيه وهيئته ما كان يريد ، خرج فإذا فرس ينتظره بالباب ، وإذا رجال يحملونه فيضعونه على السرج، وإذا قوم يكتنفونه من يمين ومن شمال وآخرون يسعون بين يديه ، وآخرون يمشُون من خلفه وإذا البنادق تطلق في الفضاء ، وإذا النساء يزغردن من كل ناحية الفصل الثامن · إن هذا الشاب حديث السن ، وما ينبغي له أن يصعد المنبر ولا أن يخطب ، ولا أن يصلي بالناس وفيهم الشيوخ وأصحاب الأسنان ، ولئن خلّيت بينه وبين المنبر والصلاة لأنصرفن . ثم التفت إلى الناس وقال : ومن كان منكم حريصاً على ألا تبطل صلاته فليتبعني . file:///C:\DOCUME~1\ANDROI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\cli p_image001.gif الفصل التاسع فأما الشيخ فقد أخذه الضعف الذي يأخذ الرجال في مثل هذه الحال فينصرف مهمهمًا بصلوات وآيات من القرآن يتوسل بها إلى الله، وأما الشبان والصبيان فيتسللون في شيء من الوجوم لا يكادون ينسون ما كانوا فيه من لهو وحديث ولا يكادون يستأنفونه. هم كذلك حيارى. وأمهم جالسة واجمة تحدق في ابنتها وتسقيها ألواناً من الدواء، واجمة عابسة مطرقة لشدة الحزن يتقبّض ينكمش مهمهما الكلام الخفي مبهوتة متحيرة تعدل تساوى واجمة حزينة تطيل النظر الفصل العاشششرررررررر أما في هذه المرة فستذهب إلى القاهرة مع أخيك ، وستصبح مجاوراً ، ستجتهد في طلب العلم ، وأنا أرجو أن أعيش حتى أرى أخاك قاضيا وأراك من علماء الأزهر ، قد جلست إلى أحد أعمدته ومن حولك حلقة واسعة بعيدة المدى . وأقبل يوم الخميس ، فإذا الصبي يرى نفسه يتأهب للسفر حقاً وإذا هو يرى نفسه في المحطة ولما تشرق الشمس .وهو يرى نفسه جالساً القرفصاء، منكس الرأس كئيباً محزوناً ، ويسمع أكبر إخوته ينهره في لطف قائل له : لا تنكِّس رأسك هكذا ، ولا تأخذ هذا الوجه الحزين فنحزن أخاك . وكان يوم السبت ، فاستيقظ الصبي مع الفجر ، وتوضأ وصلى، ونهض أخوه فتوضأ وصلى كذلك ، ثم قال له : ستذهب معي الآن إلى مسجد كذا ، وستحضر درساً ليس لك ، وإنما هو لي ، حتى إذا فرغنا من هذا الدرس ذهبت بك إلى الأزهر فالتمست لك شيخاً من أصحابنا تختلف إليه وتأخذ عنه مبادئ العلم . قال الصبي : وما هذا الدرس الذي سأحضره ؟ المدى المسافة و الغاية اثر فضل لبث مكث وبقى يتأهب يستعد منكس مطأطئ ينهره يزجره ويغضبه تكلف الابتسام تظاهر به تختلف تتردد عليه هوجاء حمقاء ج, هوج جلفة جافة آثرهم أفضلهم وأكرمهم التيه الكبر ×{التواضع} حسبك يكفيك × ينقصك يلتمس يطلب راغب السيد رويه 29-05-2015, 02:19 AM جزاك الله كل خير almsry 31-05-2015, 03:20 AM النيا ممتدٌ شاطئاه أو شاطآه على أنها مرفوعة بالألف .سواء جعلت ( ممتد ) اسم فاعل أو اسم مفعول . أما الأخطاء الإملائية فجل من لا يخطئ وأعتقد أنها صحيحة لأن الطلاب في المجموعات كلها امتحنوها ولم يعلق أحد وقد قرأتها كثيرا فأرجو أن تبين لي مكان الخطأ فكما قلت جل من لا يخطئ bahaaeldeen1975 31-05-2015, 02:59 PM بارك الله فيكم وجوزيت خيراً محمد رويشد محمد 01-06-2015, 05:07 PM جزيت الخير كله aim 03-06-2015, 11:30 PM السلام عليكم أخي العزيز جهد مشكور منكم هذه بعض الهنات في عجالة : (جـ) هات من الأبيات صورة بيانية وأخرى بديعية 0 (ليس هناك صورة بديعية) . وضح ذلك ، مبينا نوع الموسيقى التي استخدموها مع التعليل؟ ( لا سبب لوضع علامة الاستفهام هنا ) وسلا مصر هل سلا القلب عنها أو أسا جرحه الزمان المؤسي ( أين علامة الاستفهام هنا ؟) (جـ) كان آذان العشاء يمثل انفراجة للوحشة التي يعاني منها الصبي0وضح ذلك. ( آذان هذه : جمع " أذن " ، إنما هي : " أذان " ) استخرج : خبر مقدم ، معللا حكم التقديم ( خبرا مقدما ) ،فلتكن ثورتنا نبراثا للجميع كما كانت حضارتنافها هي مصر الرائدة ( نبراسا ) د ) هات منث كلمة " الأعلى " واجعله مثنى فى جملة من إنشاءك . ( مؤنث - إنشائك ) فبالسلام أيها الناس ننجوا من المهالك ( ننجو بدون الألف) أما عن الطلاب أخي الكريم فهم طلاب لا يحتج بهم . وأما عن (شاطئاه) فهى فاعل لا غير ، وممتد : اسم فاعل لا غير ، ولا يجوز أن تكون اسم مفعول. تقبل تحيات أخيك . الأستاذ مصطفي زايد 04-06-2015, 01:58 PM جزاكم الله خيراً مى الصاوى 04-06-2015, 02:03 PM جزاك الله كل خير |