..Ginger..
29-05-2015, 10:39 PM
ممكن مدرس لغة عربية يجاوبني علي الاسئلة دي بسرعة الله يخليكوا
من درس قيم انسانية:
- سوى عدل ركب، هل يستدعي المعني المقصود الجمع بين هذه الافعال هكذا؟
-" وقد مضي الاسلام يعتد بحرية الانسان .... " مرادف مضي : ( جاء - ذهب - استمر ) ؟
- مضاد انبري : ( تنافس - تكاسل - انصرف - تخاذل ) ؟
-مضاد يعمها : .............
- مضاد تقويم : .............
- " حياة تقوم علي الخير والبر والتعاون " علاقتها بما قبلها : ( تعليل - نتيجة - تكرار - تفصيل ) ؟
- نير الخرافات : توحي بـ : ( الذل - الهوان - التعب - الخوف ) ؟
- " فدعا الي تحرير العبيد " علاقتها بما قبلها : ( دليل - نتيجة - اجمال - تعليل ) ؟
- خلافة الانسان لخالقه تقتضي حريته ، وضح .
- ورد في الدرس مقدمات الشرك التي تبعد الانسان عن طريق الله تعالي وضح .
- ما القيمة الفنية لعطف " يعمل فكره " علي " يستخدم عقله " ؟؟
من القصة الجزء الاول من 1 : 4 :
- " كان يقضي ليله خائفا مضطربا " العلاقة بين خائفا ومضطربا : (توضيح - تعليل - ترادف - توكيد) ؟؟
- ما وظيفة السيرة الذاتية ؟ وكيف يمكن تحقيقها ؟
- ما دلالة صورة القناة في مخيلة الصبي علي نفسه؟
- كيف كان الصبي يحاول ان يتغلب علي الاصوات التي يسمعها؟
- استنتج سبب ما كان يلقاه الصبي من اهمال من والديه احيانا؟
- مرادف مشئوما : معيب - حزين - تعيس - صعب ؟
- الغرض من الاستفهام : " اكان هذا المكان يرضيه؟ اكان يؤذيه؟ " .............
- نكشف عن مسافة في : ( ساف - سيف - سوف )
- ما ذكريات الصبي عن القناه؟ وما مفهومها في ذهنه؟
من نص غربة وحنين :
- مضاد الخلد :..................
- أيهما اجمل : " عصفت " أم " عبرت " ؟
- جمع سِنة : ( سنوات - سنات - سنين - اسنان ) ؟؟
- في ضوء قرائتك لهذه القصيدة ، وضح الي اي مدي يعد شوقي رائدا من رواد الكلاسيكية .
- معني راهب : ( زاهد - مترقب - خائف - قلق )؟
- جمع راهب: ( رواهب - رهبان - كلاهما صحيح )؟
- معني نقس : ( نقر - جرس - همس ) ؟
- في البيت الثالث( عصفت كالصبا اللعوب ..) تجديد في التصوير، وضحه .
- وسَلا مِصْرَ هَلْ سَلا القَلْبُ عَنْها *** أَوْ أَسَا جُرْحَهُ الزَّمانُ المُؤَسِّي؟
كُلَّمَا مـــــرَّتِ اللَّيالي عَلَيْه*** رَقَّ وَالعَهْدُ في اللَّيالي تُقَـسِّي
مُسْـــتَطارٌ إذا البَوَاخِرُ رَنَّتْ *** أوَّلَ اللَّيْلِ أَوْ عَوَتْ بَعْـدَ جَرْسِ
رَاهِبٌ في الضُّلوعِ للسُّفْنِ فَطْنٌ *** كُلَّمَا ثُرْنَ شــــاعَهُنَّ بنَقْسِ
في الابيات ترشيح وضحه
من درس قيم انسانية:
- سوى عدل ركب، هل يستدعي المعني المقصود الجمع بين هذه الافعال هكذا؟
-" وقد مضي الاسلام يعتد بحرية الانسان .... " مرادف مضي : ( جاء - ذهب - استمر ) ؟
- مضاد انبري : ( تنافس - تكاسل - انصرف - تخاذل ) ؟
-مضاد يعمها : .............
- مضاد تقويم : .............
- " حياة تقوم علي الخير والبر والتعاون " علاقتها بما قبلها : ( تعليل - نتيجة - تكرار - تفصيل ) ؟
- نير الخرافات : توحي بـ : ( الذل - الهوان - التعب - الخوف ) ؟
- " فدعا الي تحرير العبيد " علاقتها بما قبلها : ( دليل - نتيجة - اجمال - تعليل ) ؟
- خلافة الانسان لخالقه تقتضي حريته ، وضح .
- ورد في الدرس مقدمات الشرك التي تبعد الانسان عن طريق الله تعالي وضح .
- ما القيمة الفنية لعطف " يعمل فكره " علي " يستخدم عقله " ؟؟
من القصة الجزء الاول من 1 : 4 :
- " كان يقضي ليله خائفا مضطربا " العلاقة بين خائفا ومضطربا : (توضيح - تعليل - ترادف - توكيد) ؟؟
- ما وظيفة السيرة الذاتية ؟ وكيف يمكن تحقيقها ؟
- ما دلالة صورة القناة في مخيلة الصبي علي نفسه؟
- كيف كان الصبي يحاول ان يتغلب علي الاصوات التي يسمعها؟
- استنتج سبب ما كان يلقاه الصبي من اهمال من والديه احيانا؟
- مرادف مشئوما : معيب - حزين - تعيس - صعب ؟
- الغرض من الاستفهام : " اكان هذا المكان يرضيه؟ اكان يؤذيه؟ " .............
- نكشف عن مسافة في : ( ساف - سيف - سوف )
- ما ذكريات الصبي عن القناه؟ وما مفهومها في ذهنه؟
من نص غربة وحنين :
- مضاد الخلد :..................
- أيهما اجمل : " عصفت " أم " عبرت " ؟
- جمع سِنة : ( سنوات - سنات - سنين - اسنان ) ؟؟
- في ضوء قرائتك لهذه القصيدة ، وضح الي اي مدي يعد شوقي رائدا من رواد الكلاسيكية .
- معني راهب : ( زاهد - مترقب - خائف - قلق )؟
- جمع راهب: ( رواهب - رهبان - كلاهما صحيح )؟
- معني نقس : ( نقر - جرس - همس ) ؟
- في البيت الثالث( عصفت كالصبا اللعوب ..) تجديد في التصوير، وضحه .
- وسَلا مِصْرَ هَلْ سَلا القَلْبُ عَنْها *** أَوْ أَسَا جُرْحَهُ الزَّمانُ المُؤَسِّي؟
كُلَّمَا مـــــرَّتِ اللَّيالي عَلَيْه*** رَقَّ وَالعَهْدُ في اللَّيالي تُقَـسِّي
مُسْـــتَطارٌ إذا البَوَاخِرُ رَنَّتْ *** أوَّلَ اللَّيْلِ أَوْ عَوَتْ بَعْـدَ جَرْسِ
رَاهِبٌ في الضُّلوعِ للسُّفْنِ فَطْنٌ *** كُلَّمَا ثُرْنَ شــــاعَهُنَّ بنَقْسِ
في الابيات ترشيح وضحه