كلكو بتقولو ان فيه تشديد في لجان الثانويه بس مش في كل الاماكن عندنا في الفتيات العلمي ف مركز تمي الامديدالغش علي ودنه لدرجه ان اولياء الامور اتخنقو مع بعض وتخنقو مع المركز فين التشديد بقي دي بوظه

طييب ما تبعتى فاكس الى ادارة الامتحانات او ابعتى لوكيل شيخ الازهر

الغش لجان شادة ولجان سايبة بس المعظم سايب

المدرس اللى معندوش ضميييييييييييييير رايح يراقب ولا يغشش
ضيعه الله كما ضيع تعب المذاكرين

ياجماعة بعد اذنكم جميعا لايوجد غش مطلقا فى اى لجنة من اللجان اللجان كلها زى بعضها ممكن فى بعض اللجان ضعاف النفوس وهم قلة لكن هذا العام مختلف عن الاعوام السابقة

لاول مرة نشعر ان هناك امتحانات حقيقية في الازهر هذا العام وان كان هناك تجاوزات فهي فردية ولا تمثل ظاهرة وذلك بسبب ضعاف النفوس ورؤساء اللجان المتخاذلين

امتحانات هذا العام اسوء من سابقتها حيث الغش الجماعى للغالبيه العظمى من اللجان وبدليل اوراق الاسئله التى تخرج من بداية اللجنه ويتم تداولها على اغلب المواقع والاجابات تصل الطلاب داخل اللجان لايمكن ان نغض الطرف على انفسنا ونخالف ضمائرنا ونتجاهل كل هذا الغش ونجد الامير ووكيل الازهر شومان لايفكرون فى شئ سوى معاقبه المدرسين فقط دون تحقيق لمجرد الاشتباه ويتناسى كل منهم دوره لابد من تغير جميع قيادات الازهر التى تاتى بالواسطه وليس لعلم ولا اداره حفظ الله مصر والازهر

احلام لا ترمى التهم انا من قنا واقسم بالله اول مرة اشوف امتحانات با لشكل ده وانا مراقب نحن بنسيب الطلاب مع بعضهم لمدة ربع ساعة وبرضوا مش بيكتبوا حاجة لانهم اصلا ما يعرفوش يكتبوا بس على شان يكتبوا سطر او سطرين فى الورقة الاول كانت ورقة الاسئلة معها الاجابة فى نفس اللحظة

هناك من يجعل من الأشياء التافهة كأنها جبل
والغرض هو اتهام الأزهر ورجاله ومنظومته من أجل هدم الأزهر
كل من يتحدث عن فشل الأزهر والغش بهذه الطريقة البشعة إما حاقد على الأزهر وليس من أبنائها وهم الغالبية
وإما من أبناء الأزهر الذين يهملون في عملهم طوال العام ويشكون من كل شىء في الأزهر دون أن يقدموا شيئا وهؤلاء هم الأخطر على الأزهر
وإما مَنْ يحبون الأزهر ويريدون أن يكون في أفضل حالة ولكنهم يُبالغون في نقدهم له.
لو قلنا أنه لايوجد غش أو تسريب للامتحانات سنكون خادعين لأنفسنا
ولكن لو قارنا ذلك بما يحدث في التربية والتعليم ستعلمون أننا ملائكة في هذا الأمر .
والحل ؟
1-هو أن نغير من منظومة التعليم السيئة التي تعتمد على التلقين والحفظ .
2- أن تكون الامتحانات غير معتمدة على مَلَكَةِ الحفظ لدى الطالب بل الفهم وإيجاد الحلول المناسبة ولايشترط أن تكون الحلول متطابقة لينال الطالب أعلى درجة .
3- ألا نعتمد في دخول الكليات على المجموع فقط بل على امتحان قدرات حقيقي يبين هل يصلح الطالب لهذه الكلية أم لا ؟
معا نبحث عن حلول للتعليم عامة وللأزهر خاصة
إما أن نحاول الهدم والهدم فقط فلا باركَ الله فيمن يفعل ذلك بقصد أو بجهل

اما نحن والله العظيم لابنسمح لاحد يكتب سطر ولا سطرين ولا حتي كلمة او كلمتين الا من مجهوده

فعلا ضمير بعض المراقبين منعدم
ورايت ذلك بعينى

شكرا علي كل من قام بالرد ولكن انا من ابناء الازهر الغيورين جدا عليه ونفسي الايام ترجع زي ايام مااتعلمنا احنا في الازهر والطلبه يتعودوا يعتمدوا علي انفسهم وليس علي الغش لاني اري طلبه واولياء امور يعتبرون الغش حق مكتسب لهم وهذا ماحدث هنا وتعدوا علي افراد الامن الغلابه بالضرب وهذا ما استفزني